Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Тесты / Контрольно - измерительные материалы по истории. 6 класс (ФГОС)

Контрольно - измерительные материалы по истории. 6 класс (ФГОС)

  • История

Название документа история России 6 класс.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Контрольная работа по истории России в 6 классе

по теме: «Древняя Русь в VIII – первой половине XII века».

Вариант 1.

Уровень «3».

1. Как называлось собрание свободных людей - членов общины у восточных

а) тинг; б) коло; в) вече; г) круг.

2. Киевский князь, который остался в народном предании под именем - Красное Солнышко:

а) Святослав; б) Владимир Святославич; в) Изяслав; г) Олег.

3. Имя первого русского летописца, автора «Повести временных лет»:

а) Иордан; б) Илларион; в) Феодосии Печерский; г) Нестор.

4. На каком языке составлялась летопись в Киевской Руси:

а) на латыни; б) на греческом; в) на славянском; г) на русском.

5. В чем особенность христианства по сравнению с язычеством:

а) многобожие; б) трехбожие; в) единобожие.

6. Главным мотивом русских былин было:

а) поклонение Прекрасной Даме б) крещение иноверцев

в) освобождение своей земли и защита от врагов г) верность своему покровителю

7. В Древнерусском государстве писали письма

а) глиняных табличках б) бумаге в) бересте г) пергамене

8. При Ярославе Мудром были построены знаменитые соборы святой Софии в:

а) Полоцке, Чернигове б) Вышгороде, Юрьеве в) Смоленске, Галиче г) Киеве, Новгороде


Уровень «4».

9. Соотнесите определения и понятия: БА

1) размер дани князю; А) погост;

2) место сбора дани; Б) урок.

10. Укажите верные утверждения?

а) Главным мотивом древнерусского искусства был патриотизм

б) Среди городского населения Древней Руси было мало грамотных людей

в) Одним да первых создателей жития был киевский митрополит Илларион

г) Русь славилась своими искусными ремесленниками

д) Наиболее распространенными на Руси были так называемые малые семьи

е) Дворы горожан напоминали сельские усадьбы: дом и хозяйственные постройки окружал двор

ж) В Древней Руси певца, музыканта, бродячего комедианта называли скоморохом

з) Княжеские дружинники были профессиональными воинами

и) Образ жизни верхушки древнерусского общества и основной массы населения мало чем отличался друг от друга

к) Сражение часто начиналось с поединка богатырей, которые выставляли враждующие стороны


11. Установите правильное соответствие между словом и его значение: АВБ

1) былины 2) зодчество 3) мозаика

А) поэтическое сказание о прошлом, в котором прославлялись подвиги русских богатырей

Б) изображение из разноцветных натуральных тканей или подкрашенных кусочков стекла

В) искусство построения различных зданий


Уровень «5».

12. Охарактеризуйте правление Ярослава Мудрого. Считаете ли вы, что Ярослава справедливо назвали Мудрым?

13. Выполните задания по контурной карте.



Контрольная работа по истории России в 6 классе

по теме: «Древняя Русь в VIII – первой половине XII века».

Вариант 2.

Уровень «3».

1. Принятие христианства всей Русью произошло при князе:

а) Владимире I; б) Ярославе Мудром; в) Владимире Мономахе; г) Ольге.

2. Что относится к жанру героического эпоса?

5) летописи; б) сказки; в) пословицы и поговорки; г) былины.

3. Под чьим влиянием сформировалась древнерусская архитектура:

а) итальянским; б) византийским; в) хазарским; г) арабским.

4. Славянскую азбуку создали:

а) Святополк, Ярослав б) Борис, Глеб в) Кирилл, Мефодий г) Василий Великий, Иоанн Златоуст

5. Древнейшая, дошедшая до нас летопись:

а) Русская Правда б) «Слово о Законе и Благодати» в) «Повесть временных лет» г) «Александрия»

6. Первыми литературными произведениями на Руси были:

а) хроники б) изборники в) жития г) летописи

7. Большое влияние на древнерусскую литературу оказала:

а) Италия б) Византия в) Скандинавия г) Болгария

8. В Древней Руси учить в школах стали при князе:

а) Святославе Владимировиче б) Владимире Святом в) Святополке г) Ярославе Мудром


Уровень «4».

9. Соотнесите термины и определения: ВБА

1) раб; А) рядович;

2) человек, отрабатывающий долг; Б) закуп;

3) человек, работающий по договору; В) холоп.

10. Укажите верные утверждения:

а) крещение Руси дало мощный толчок развитию письменности и грамотности

б) в рукописных книгах каждая буква выписывалась по строгим правилам — уставу

в) в конце X в. на Руси началось деревянное строительство

г) единственным сооружением, дошедшим до наших дней почти без изменения, является Софийский собор в Киеве

д) глава семьи в Древней Руси распоряжался и имуществом и судьбой каждого из его членов

е) быт простых горожан резко отличался от крестьянского быта

ж) образ жизни — это характеристика всех сторон жизни человека или отдельных слоев населения

з) в случае необходимости княжеская дружина передвигалась по рекам и морям на больших лодках, которые назывались галерами

и) во время больших походов созывалось народное ополчение

к) в древнерусских городах преобладали каменные постройки


11. Установите правильное соответствие между словом и его значением: ВАБ

1) житие 2) фреска 3) миниатюра

А) настенная живопись, при которой краска наносится на сырую штукатурку

Б) небольшой многоцветный рисунок в средневековых рукописных книгах

В) литературное описание жизни людей, причисленных православной церковью к лику святых


Уровень «5».

12. Как вы оцениваете принятие на Руси христианства? Насколько важным можно считать это событие для истории Руси?

13. Выполните задания по контурной карте.

Тема: «Русь Удельная». 6 класс.

1 вариант.

1. Укажите названия городов, являвшихся столицами княжеств в Х11веке:

А)Владимир; Б) Псков; В) Муром; Г) Смоленск; Д) Киев; Е) Углич.

2. Расположите события в хронологическом порядке:

А) взятие Рязани войсками Батыя; Б) правление князя Гедимина в Литовско-Русском княжестве;

В) сражение на реке Калке; Г) правление Владимира Мономаха;

Д) Ледовое побоище; Е) битва на реке Сить.

3. Установите соответствие между терминами и их определениями:

1) баскак

А) лагерь

2) рать

Б)правило

3) удел

В) представитель хана на Руси

4)стан

Г) войско

5) канон

Д) владение младших членов княжеского рода



4. Выберите из нижеперечисленных понятий те, которые относятся к периоду Русского государства Х11-Х111 веков:

А) мушкет; Б) воевода; В) русский царь; Г) крестоносцы; Д) опричнина; Е) баскак.

5. Среди приведенных лиц укажите современников:

А) воевода Дмитрий Боброк; Б) воевода Евпатий Коловрат;

В) ордынский хан Тохтамыш; Г) литовский князь Миндовг; Д) хан Батый.

6. Установите соответствие между датами и ключевыми событиями:

1) 1223г.

А) Невская битва

2) 1097г.

Б) первое упоминание Москвы

3) 1147г.

В) битва на реке Калке

4) 1240г.

Г) Любечский съезд князей

7. Каковы причины раздробления Древнерусского государства?



Тема: «Русь Удельная». 6 класс.

2 вариант.

1. Укажите название городов, являвшихся столицами княжеств в Х11 веке:

А) Москва; Б) Чернигов; В) Тверь; Г) Ярославль; Д) Новгород; Е) Курск.

2. Расположите события в хронологическом порядке:

А) получение первого ордынского ярлыка на княжение Ярославом Всеволодовичем;

Б) события, описанные в «Слове о полку Игореве»; В) правление Юрия Долгорукого;

Г) Невская битва; Д) правление Всеволода Большое Гнездо;

Е) взятие Киева войсками Батыя.

3. Установите соответствие между терминами и их определениями:

1) ярлык

А) корм для лошадей

2) владыка

Б) восстание

3)мятеж

В) глава новгородской церкви

4)фураж

Г) ханская грамота

5)аскетизм

Д) крайняя степень воздержания



4. Выберите из нижеперечисленных понятий те, которые относятся к периоду Русского государства Х11-Х111веков:

А) Куликовская битва; Б)выход; В)острог; Г) нойон; Д)погост; Е)ярлык.

5. Среди приведенных лиц укажите современников:

А) литовский князь Витовт; Б) князь Ярослав Всеволодович;

В) царь Иван Грозный; Г) князь Александр Невский; Д) князь Юрий Всеволодович.

6. Установите соответствие между датами и ключевыми событиями:

1) 1054г.

А) вторжение монголов в Рязанское княжество

2) 1156г.

Б) начало раздробленности

3) 1242г.

В) основание Москвы

4) 1237г.

Г) Ледовое побоище

7. Каковы последствия раздробления Древнерусского государства?



Контрольная работа по теме: «Московская Русь в XIV - XV в.».

Уровень «3».

Задание 1.1. Ответьте на вопросы теста:

  1. Какое событие произошло раньше других?

1. Куликовская битва 2.Нашествие хана Тохтамыша и разорение Москвы

  1. Поход на Русь хана Едигея 4. Стояние на Угре

2. Первым венчался на царство:

  1. Василий II 2. Василий III 3. Иван III 4. Иван IV

3. Хан Тохтамыш был разгромлен русскими войсками под предводительством:

1. Дмитрия Донского 2. Ивана Калиты 3. Василий II 4. Иван III

4.Участником Куликовской битвы был:

1. Иван Калита 2. монах Пересвет 3.Андрей Курбский 4. Дмитрий Шемяка

5. Икона «Троица» была написана:

1. Феофаном Греком 2. Дионисием 3.Андреем Рублевым 4. Аристотелем Фиораванти

6. В какой государственный орган власти входили представители всех русских земель:

1. В Боярскую думу 2. В Земский собор 3. В Избранную раду 4. В приказы

7. Укажите какие города были присоединены к Москве при Иване III и Василии III

1. Новгород 2. Коломна 3. Можайск 4. Псков 5. Переяславль 6. Тверь

8. Плата крестьян, за проживание на земле, при их уходе от землевладельцев в Юрьев день называется

1. местничество 2. кормление 3.поместье 4. пожилое

9. Что из перечисленного относится к реформам «Избранной рады»:

1. Принятие «Уложения о службе» 2. Введение кормлений

3. издание первого Судебника 4. создание стрелецких полков

10. Какое событие произошло позднее других ?

1. присоединение Новгорода Великого к Москве 2. присоединение Можайска к Москве

3. подавление Иваном Калитой восстания в Твери 4. присоединение Пскова к Москве

Уровень «4».

Задание 2.1. Соотнесите авторов и название произведений

(при ответе укажите цифру и соответствующую букву):


Авторы Произведения

  1. А.М. Курбский А) «Хождение за три моря»

  2. Митрополит Макарий Б) «Домострой»

  3. Афанасий Никитин В) «Задонщина»

  4. Сильвестр Г) «История о великом князе московском»

Д) «Четьи минеи»


Задание 2.2. Назовите понятие, которому соответствует описание.


Годы, в которые запрещался переход крестьян от одного землевладельца к другому в Юрьев день

Ответ:__________________


Задание 2.3 Укажите имя князя, пропущенное в данном отрывке из труда историка Д.И. Иловайского.

__________________ пробыл в Орде почти два года и сумел войти в милость хану Узбеку. Будучи вдовым, он женился на ханской сестре Кончаке, принявшей в крещении имя Агафии, и затем получил ярлык на великокняжеское достоинство



Уровень «5».

Задание 3. Выполните задания по контурной карте.



Контрольная работа по теме « Русь Московская» ( правление Ивана Грозного).

Уровень 3.

1.Задайте вопрос к именам. В данном задании указаны варианты ответа, но нет первой части текста. Придумайте его.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

  1. И.М. Висковатый 2. А.Ф Адашев 3. Сильвестр 3.Макарий.

2.Какой приказ ведал служилыми людьми и военным управлением?

1. разрядный 2. Разбойный 3.поместный 4.посольский.

3.Какие государства являлись противниками России в Ливонской войне?

1. Ногайская Орда 2.Швеция 3. Сибирское Ханство 4.Речь Посполитая 5.Англи 6.Венгрия

4.Укажите последствие царствования Ивана Грозного в области внешней политики.

1. завоевание Ливонии 2. освобождение от ордынского ига

3. присоединение Новгорода к Москве 4. вхождение Западной Сибири в состав России.

5. Укажите характерную черту опричнины.

1. экономический расцвет страны

2.раздробление страны на политически независимые княжества

3. казни бояр и помещиков, заподозренных в измене

4.разработка нового Соборного уложения

6. Какое событие произошло в период опричнины?

1.битва у деревни Молоди 2. введение заповедных лет

3.смерть митрополита Макария 4. смерть сына Ивана Грозного царевича Ивана.

7. Что из перечисленного появилось в период правления Ивана IV.

1. Земский собор 2. Кормления 3. Судебник 4. Помещики.

8. В 1556 г. русское войско взяло город:

1.Кашлык 2. Астрахань 3.Псков 4. Казань.

9.Установите соответствие между событиями и периодом, когда они произошли.

События

Период

  1. введение опричнины

А. 1540 -1550-е гг.

  1. принятие «Уложения о службе»

Б. 1560-1580-е гг.

  1. реформа местного самоуправления


  1. введение заповедных лет


10. Писатель публицист, автор сочинений, направленных против старой наследственной аристократии, выступавший за укрепление самодержавия:

1. Андрей Курбский 2.Иван Пересветов 3. священник Сильвестр 4. Иван Фёдоров.


Уровень 4.


Придумайте пять вопросов по теме «Правление Ивана Грозного». Так, чтобы каждый вопрос начинался со слов:

Кто…………………………………..

Когда…………………………………………

Где……………………………………………..

Как……………………………………………..

Зачем……………………………………….


Уровень 5.

Сравните реформы Избранной рады и опричнину по линиям сравнения, укажите результаты сравнения по каждой линии и сделайте общий вывод.

Линии сравнения

Реформы Избранной рады

Опричнина

Результаты сравнения

Цели






Основные мероприятия (перечислите и сделайте вывод о соответствии их поставленной цели)







Основные способы достижения целей (постепенные реформы, террор)





Основные результаты политики ( перечислить)





Сделайте общий вывод._______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


Название документа средневековая зарубежная история.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Контрольная работа по истории Средних веков в 6 классе

по теме: «Становление средневековой Европы (VI – XI века)»

Вариант 1

Уровень «3»

1. К началу VI века франки расселились в

а) Испании б) Италии в) Галлии г) Британии

2. Карл Великий был провозглашён императором в

а) 768 г. б) 780 г. в) 800 г. г) 814 г.

3. Военные слуги сеньора

а) крестьяне б) вассалы в) рыцари г) бароны

4. Майордом, при котором остановили продвижение арабов в Европе

а) Хлодвиг б) Карл Великий в) Артур г) Карл Мартелл

5. Для упрочения своей власти в стране Хлодвиг предпринял

а) введение писанных законов в) созыв народного собрания

б) введение штрафов г) роспуск дружины

6. Живописные картинки в книжке

а) заставки б) орнамент в) миниатюры

7. Германские племена после образования государства приняли религию

а) язычество б) христианство в) буддизм

8. Вассалами короля были

а) бароны б) рыцари в) герцоги г) крестьяне


Уровень «4»

9. Расположите в хронологической последовательности следующие события:

а) распад империи Карла Великого

б) возникновение государства франков

в) образование Священной Римской империи германской нации

г) прекращение существования Западной Римской империи

10. Вставьте вместо пропусков нужные слова.

Карл принуждал саксов принимать _________________. Он ввёл в их стране жестокие ______ В ответ на очередное восстание Карл приказал __________4500 пленных. Он стал __________саксов во внутренние области своего королевства. Но и эти жестокие меры не помогали. Только потом Карл привлёк на свою сторону подарками _____________ саксов, которые стали поддерживать завоевателей.

11. Укажите верные утверждения:

а) Со времён Великого переселения народов (IVVI вв.) и началась в Европе история Средних веков

б) С принятием христианства в Западной Европе распространилась латинская письменность

в) Перепись книг не считалась делом, угодным Богу

г) Главную часть войска империи Карла Великого составляло ополчение

д) Каждый крупный феодал раздавал часть земель с крестьянами мелким феодалам в награду за службу, они же давали ему присягу верности

е) В период феодальной раздробленности французский король имел власть над всей страной, издавал общие законы, собирал налоги с её населения

ж) Вероятно, Артур действительно существовал в VI веке и был королём бриттов.

з) Норманны с востока Скандинавии, известные на Руси как варяги, совершали походы в Восточную Европу

12. Соотнесите определения и понятия:

1) скриптории а) управляющий королевским домом

2) майордом б) служители церкви

3) духовенство в) организация феодалов

4) феодальная лестница г) мастерские по переписке рукописей


Уровень «5»

13. Оцените деятельность Карла Великого. Согласны ли вы с тем, что его прозвали Великим?

14. Сравните государство франков при Карле Великом с периодом феодальной раздробленности.


Контрольная работа по истории Средних веков в 6 классе

по теме: «Становление средневековой Европы (VI – XI века)»

Вариант 2

Уровень «3»

1. К началу VI века англы и саксы расселились в

а) Италии б) Испании в) Британии г) Галлии

2. Империя Карла Великого распалась в

а) 814 г. б) 821 г. в) 834 г. г) 843 г.

3. Мелкие феодалы, не имеющие своих вассалов

а) бароны б) графы в) рыцари г) герцоги

4. Король франков, при котором приняли христианство

а) Хлодвиг б) Карл Великий в) Артур г) Карл Мартелл

5. Карл Мартелл проводил реформу

а) судебную б) военную в) земельную г) денежную

6. Специально обработанная кожа молодых телят или ягнят, используемая для изготовления книг

а) папирус б) пергамен в) бумага

7. Даёт обет отказаться от личного имущества и семьи, жить в трудах, бедности и молитвах

а) священники б) прихожане в) монахи

8. Норманны занимались в основном

а) скотоводством б) земледелием в) садоводством


Уровень «4»

9. Расположите в хронологической последовательности следующие события:

а) битва при Пуатье

б) провозглашение Карла Великого императором

в) появление норманнов у Северо-Восточной Англии

г) переселение германцев

10. Вставьте вместо пропусков нужные слова.

Франкская империя существовала недолго, потому что была ___________. Многочисленные народы, завоёванные франками, подчинялись лишь _____________. Они продолжали жить по своим ________ и говорили на ______________________.

Наследники Карла непрерывно __________друг с другом.

11. Укажите верные утверждения:

а) В бою у города Суассона войска Хлодвига потерпели поражение от римлян и не смогли подчинить себе плодородные равнины Галлии

б) Усобицы потомков Хлодвига способствовали процветанию Франкского королевства

в) В Средние века книга приобрела современный вид сложенных и переплетённых листов пергамента

г) При Карле Великом начался подъём культуры, который историки назвали Каролингским возрождением

д) В соборных школах классы делились по возрасту

е) Во времена феодальной раздробленности владение любого крупного феодала стало как бы государством в государстве

ж) Вассалы были обязаны по приказу сеньора выступать в поход и приводить с собой отряд

з) Норманны были великолепными мореходами и воинами

12. Соотнесите определения и понятия:

1) феодал а) владение короля

2) монастырь б) владелец феода

3) миссионеры в) религиозная община

4) домен г) посланцы папы римского для распространения христианства


Уровень «5»

13. Оцените деятельность Хлодвига.

14. Сравните государство франков при Хлодвиге с периодом феодальной раздробленности.



Контрольная работа по истории Средних веков в 6 классе

по теме: «Византийская империя, славяне и Арабский халифат в 6-11 веках»

Уровень «3»


1. Столица Византии:

а) Александрия, б) Константинополь, в) Иерусалим.

2. Кто правил в Византии с527г. по 565 г.:

а) Константин, б) Юстиниан, в) Нерон.

3. Какой язык стал государственным в Византии?

а) греческий, б) славянский, в) турецкий.

4. Кто напал на Византию в начале VI века?

а) славяне, б) галлы, в) вандалы.

5. Кто в VII веке напал на Византию и захватил Палестину, Сирию и Египет?

а) арабы; б) славяне; в) болгары.

6. Какой ученый, применив буквенные обозначения, положил начало алгебре?

а) Пифагор, б) Лев Математик, в) Евклид.

7. Основная часть христианского храма в Византии:

а) алтарь, б) корабль, в) притвор.

8. Храм, который называли в Византии «чудом из чудес»:

а) храм св. Софии, б) храм Афины, в) Парфенон.

9. Живописные изображения Бога, сцен из Библии на гладких деревянных досках:

а) картина, б) икона, в) канон.

10. Картины из кусочков цветного непрозрачного стекла:

а) смальта, б) мозаика, в) фреска.

11. Арабы жили в Юго-Западной Азии на полуострове:

а) Аравийском б) Балканском в) Пиренейском

12. Объединению арабских племен способствовала религия:

а) буддизм б) христианство в) ислам

13. Согласно религии мусульман посланником Бога на земле был:

а) Христос б) Будда в) Мухаммад

14. Государство арабов называлось:

а) Арабский халифат б) Кокандское ханство в) Кордовский халифат

15. Какой город получил название «Город пророка»?

а) Мекка б) Медина в) Багдад

16. Как называется Священная книга мусульман?

а) Библия б) Веды в) Коран

17. Мусульманский храм – это:

а) собор

б) мечеть

в) мавзолей

18. До XVII века настольной книгой европейских врачей было сочинение арабского мыслителя:

а) Аль-Бируни б) Авиценны в) Фирдоуси


Уровень «4»


1. Дайте определения историческим терминам:

  1. Сенат

  2. Автократия

  3. Василевс

  4. Икона

  5. Мозаика

  6. Фреска

  7. Вече

  8. Ислам

  9. Медресе

  10. Мечеть


2.Соотнесите даты и события:

  1. Образование Восточной Римской империи.

  2. Разделение церкви на Западную и Восточную.

  3. Захват крестоносцами Константинополя.

  4. Захват турками Константинополя. Восточная Римская империя перестала существовать.

  5. Правление Юстиниана.


  1. 1453г.

  2. 1204г.

  3. 1054г.

  4. 395г.

  5. 527-565гг.


3. Задание на выбор:

А) Дайте характеристику любого исторического деятеля изучаемого периода.

Б) Укажите особенности в развитии культуры в Византии (или Арабского халифата).


Уровень «5»

  1. Укажите общее и особенное в системе управления Арабского халифата и Византийской империи.

  2. Определите роль религии в становлении государства (на примере одной из стран):

- православие (Византия),

- ислам (Арабский халифат).

  1. Почему развитие культуры и религии в раннем Средневековье были тесно связаны?


Контрольная работа по теме: «Католическая церковь. Крестовые походы»

В а р и а н т I

Уровень «3»

1. Установите логическую последовательность предложений таким образом, чтобы они составляли связный текст.

1. После разделения обе церкви стали полностью самостоятельными.

2. В 1054 году папа и патриарх предали друг друга проклятию.

3. С тех пор западная церковь стала называться католической, а восточная –

православной.

4. Произошло окончательное разделение христианской церкви на западную и

восточную.

А

Б

В

Г





Получившуюся последовательность записать в виде таблицы.

2. К каждому положению первой части таблицы (суждениям) подберите подходящие по смыслу положения из второй части таблицы (аргументы).

1. Суждения

А. Церковь была крупнейшим землевладельцем и обладала огромными богатствами.

Б. В XIII веке римский папа создал специальный церковный суд – инквизицию.

В. В XI веке в Западной Европе появилось много безземельных рыцарей.

Г. Вскоре после Первого крестового похода в Палестине были созданы духовно-рыцарские

ордена (тамплиеров, госпитальеров).

II. Аргументы

1. Они были созданы для обороны и расширения владений крестоносцев.

2. Эти рыцари и составили главную силу Крестовых походов.

3. Это было сделано для усиления власти папы и борьбы с еретиками.

4. Церкви принадлежало около трети возделанных земель.

А

Б

В

Г





Получившуюся последовательность записать в виде таблицы.


3. Прочитайте приведенный ниже текст.

1. В конце XI века Европа пережила “семь тощих лет” – неурожаи, падеж скота, массовые

эпидемии.

2. Это привело к тому, что люди начали поговаривать о конце света.

3. Отчаяние и голод привели в движение массы народа.

4. Очевидно, что в походе на Восток бедняки увидели возможность избавиться от помещиков,

вырваться из нищеты, получить землю и свободу.

Определите, какие положения текста носят:

А. фактический характер (т.е. исторические факты),

Б. характер оценочных явлений (оценку, объяснение этих фактов историками)

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер.

Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

1

2

3

4





Уровень «4»

4. Работа с графической информацией.

Таблица. Задания 1-3 выполнить с использованием таблицы.

I Крестовый поход

Дата

Состав участников

Страны –

участники

Цели

похода

Итоги

Весна

1096 г.

Крестьяне,

бедняки.

Германия

Освободить

гроб Господень,

захватить новые земли.

Добрались до Константинополя

В М.Азии были перебиты

турками-сельджуками.

Осень

1096г.-

-1099г.

Феодалы,

рыцари.

Франция,

Германия,

Италия.

Разбили турков-сельджуков.

Захватили Антиохию. 1099 г.-

Захватили Иерусалим.

Создали свои государства.

1. Назовите основных участников похода осенью 1096 года

1. бедняки и рыцари 2. крестьяне и феодалы

3. рыцари 4. короли и папы.

2. Назовите итоги крестового похода бедняков

1. захватили Иерусалим и освободили гроб Господень

2. захватили новые земли и создали новые государства

3. добрались до Константинополя и разбили турков-сельджуков

4. были разбиты турками-сельджуками.

3. Найдите лишнее.

В Крестовых походах были заинтересованы рыцари:

1. Германии 2. Византии

3. Италии 4. Франции.


Уровень «5»

Текст «Историческая хроника об осаде Иерусалима».

В июне 1099 года крестоносцы подошли к стенам Иерусалима. С 1098 года город Иерусалим находился во власти египетского халифа. Город был снабжен всем необходимым, чтобы выдержать осаду; его охрана была поручена сильному гарнизону. Крестоносцы отказались от мысли взять хорошо укрепленный город приступом, поэтому они его осадили. Генуя и Пиза доставили крестоносцам осадные машины и механиков. Эти же города доставили крестоносцам продовольствие.

В течение трех дней и ночей крестоносцы пытались захватить город. Жители Иерусалима отчаянно сопротивлялись. Когда раскачиваемый осаждавшими таран стал ударять в одно и то же место стены, чтобы ее пробить, то жители на веревках спускали со стен города мягкие матрасы или мешки, набитые соломой. Тарант ударял по соломе и отскакивал назад, не достигнув цели. Осажденные бросали со стен пылающие факелы, стремясь уничтожить огнем деревянные осадные машины.

Военный план крестоносцев состоял в следующем: ворваться в город

сразу с трех сторон. С целью обмануть бдительность гарнизона приготовления к осаде делались в одном месте, чтобы под покровом ночной тьмы перетащить осадные машины в другое место, где враг не ожидал нападения, и там ворваться в город. Этот план удался.

Крестоносцы ворвались в город и стали убивать и мужчин, и женщин.

И была такая бойня, что ноги стояли по лодыжку в крови. Крестоносцы рассеялись по всему городу, хватая серебро и золото, коней и мулов, забирая (себе) дома, полные всякого добра. Говорят, что погибло до 10 000 человек.

Потом, радуясь и плача от радости, пришли поклониться гробу Спасителя Иисуса. После крестоносцы решили устроить покаянные церемонии, чтобы очистить себя от совершенных грехов.

5. Установите соответствие между абзацами текста и их основным содержанием: к каждой позиции в первом столбце подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Абзац Содержание

А. I 1 План крестоносцев.

Б. II 2. Сопротивление жителей Иерусалима.

В. III 3. Отказ крестоносцев взять город приступом.

Г. IV 4. Расправа с жителями.


А

Б

В

Г






Контрольная работа по теме: «Католическая церковь. Крестовые походы»

В а р и а н т 2

Уровень «3»

1. Установите логическую последовательность предложений таким образом, чтобы они составляли связный текст.

1. В 1054 году папа и патриарх предали друг друга проклятию.

2. После разделения обе церкви стали полностью самостоятельными.

3. С тех пор западная церковь стала называться католической, а восточная –

православной.

4. Произошло окончательное разделение христианской церкви на западную и

восточную.

А

Б

В

Г





Получившуюся последовательность записать в виде таблицы.

2. К каждому положению первой части таблицы (суждениям) подберите подходящие по смыслу положения из второй части таблицы (аргументы).

1. Суждения

А. В XI веке в Западной Европе появилось много безземельных рыцарей.

Б. В XIII веке римский папа создал специальный церковный суд – инквизицию.

В. Церковь была крупнейшим землевладельцем и обладала огромными богатствами.

Г. Вскоре после Первого крестового похода в Палестине были созданы духовно-рыцарские ордена (тамплиеров, госпитальеров).

II. Аргументы

1. Это было сделано для усиления власти папы и борьбы с еретиками.

2. Церкви принадлежало около трети возделанных земель.

3. Они были созданы для обороны и расширения владений крестоносцев.

4. Эти рыцари и составили главную силу Крестовых походов.

А

Б

В

Г





Получившуюся последовательность записать в виде таблицы.

3. Прочитайте приведенный ниже текст.

1. В конце XI века Европа пережила “семь тощих лет” – неурожаи, падеж скота, массовые

эпидемии.

2. Отчаяние и голод привели в движение массы народа.

3. Это привело к тому, что люди начали поговаривать о конце света.

4. Очевидно, что в походе на Восток бедняки увидели возможность избавиться от помещиков, вырваться из нищеты, получить землю и свободу.

Определите, какие положения текста носят

А. фактический характер (т.е. исторические факты),

Б. характер оценочных явлений (оценку, объяснение этих фактов историками)

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер.

Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

1

2

3

4






Уровень «4»

4. Работа с графической информацией.

Таблица. Задания 1-3 выполнить с использованием таблицы.

I Крестовый поход

Дата

Состав участников

Страны –

участники

Цели

похода

Итоги

Весна

1096 г.

Крестьяне,

бедняки.

Германия

Освободить

гроб Господень,

захватить новые земли.

Добрались до Константинополя

В М.Азии были перебиты

турками-сельджуками.

Осень

1096г.-

-1099г.

Феодалы,

рыцари.

Франция,

Германия,

Италия.

Разбили турков-сельджуков.

Захватили Антиохию. 1099 г.-

Захватили Иерусалим.

Создали свои государства.

1. Назовите основных участников похода осенью 1096 года

1. бедняки и рыцари 2. крестьяне и феодалы

3. короли и папы 4. рыцари.

2. Назовите итоги крестового похода бедняков

1. захватили Иерусалим и освободили гроб Господень

2. были разбиты турками-сельджуками

3. добрались до Константинополя и разбили турков-сельджуков

4. захватили новые земли и создали новые государства.

3. Найдите лишнее.

В Крестовых походах были заинтересованы рыцари из

1. Германии 2. Франции

3. Италии 4. Византии.


Уровень «5»

Текст «Византийский историк о разграблении Константинополя крестоносцами в 1204 году»

Жители города, передавая себя в руки судьбы, вышли навстречу латинянам с крестами и святыми изображениями Христа, как то делается в торжественных и праздничных случаях; но и это зрелище не смягчило души латинян, не умилило их и не укротило их мрачного и яростного духа: они не пощадили не только частное имущество, но, обнажив мечи, ограбили святыни Господни и звуком труб побуждали коней идти вперед…

О разграблении главного храма (Святой Софии) нельзя и слушать равнодушно. Святые аналои, затканные драгоценностями и необыкновенной красоты, приводившей в изумление, были разрублены на куски и разделены между воинами вместе с другими великолепными венками. Когда им было нужно вынести из Храма священные сосуды… серебро и золото, которым были обложены кафедры, амвоны и врата, они ввели в притворы храмов мулов и лошадей с седлами; животные, пугаясь блестящего пола, не хотели войти, но они били их и таким образом оскверняли кровью священный пол храма.

На перекрестках, в переулках, в храмах – повсюду жалобы и плач, рыдания, стоны, крики мужчин, вой женщин, грабежи, плен, разлука друзей. Благородные покрывались бесчестьем, старцы плакали, люди бродили ограбленными. Не было места, которое оставалось бы нетронутым или могло бы служить убежищем для страдальцев…

После раздела добычи они (крестоносцы) не делали никакой разницы между святынею и обыкновенными предметами, но обращали все для своего употребления, без всякого уважения к Божеству и религии, так что пользовались образами Спасителя и святых как стульями и скамьями.

5. Установите соответствие между абзацами текста и их основным содержанием: к каждой позиции в первом столбце подберите соответствующую позицию из второго столбца.


Абзац Содержание

А. I 1 Разгром храма Святой Софии.

Б. II 2. Неуважительное отношение к святыням и религии.

В. III 3. Встреча жителей Константинополя с крестоносцами.

Г. IV 4. Бесчинства крестоносцев в городе.

А

Б

В

Г






Контрольная работа по курсу «История средних веков»

1 вариант

  1. Объясните, чем знамениты перечисленные личности?

А) Гильом Каль; б) Филипп IV Красивый; в)Тимур (Тамерлан); Г) Вильгельм Завоеватель.

  1. Кому принадлежат эти слова?

«Я могу делать все, что мне угодно. Оба берега Босфора принадлежат мне: тот, восточный, потому что на нем живут османы, а этот западный, потому что вы не умеете его защищать…»

А) Мехмед II Завоеватель; б) Филипп IV Красивый; в) папа Римский Урбан II.

  1. Кому принадлежат эти слова?

«Филипп, милостью Божией король франков… Желая рассудить и рассмотреть совместно с … нашими и нашего королевства верными подданными многие затруднительные обстоятельства… предписываем вам распорядиться и приказать от нашего имени… чтобы выбрали по два или три из лучших и опытных людей… которые бы явились в Париж…»

А) Филипп IV Красивый; б) Григорий IV; в) Вильгельм Завоеватель.

  1. Выберите государства, которые к концу XV века стали сильными централизованными государствами; А) Англия, б) Германия, в) Испания; г) Византия; д) Франция.

  2. Выберите королей Франции :

А) Гуго Капет; б) Рудольф Габсбург; в) Филипп IV Красивый; г) Филипп II Август; д) Фридрих I Барбаросса.

  1. Определите последовательность важнейших вех английской истории.

А) Борьба за ограничение королевской власти; Б) Война Алой и Белой розы;

В) Нормандское завоевание; Г) Правление Генриха II, усиление королевской власти.

Д) столетняя война.

  1. Выберите признаки средневековых цехов;

А) объединение мастеров – хозяев мастерских; Б) крупное предприятие с 200 – 300 работниками. В) использование труда рабов и зависимых крестьян. Г) наличие своего устава, символов, обычаев. Д) взаимопомощь членов объединения.

Выберите по вашему мнению лишнее слово в заданиях 8-9 и обоснуйте свой выбор:

8. А) Епископ, б) император, в) король, г) халиф, д) эмир.

9. а) герцоги, б) бюргеры, в) графы, г) бароны, д) маркизы

10. Выберите причины усиления королевской власти во Франции в XIIIXIV веках.

А) помощь королю со стороны горожан, Б) поддержка короля духовенством,

В) Помощь английского короля, Г) участие королей в крестовых походах,

Д) умные, энергичные короли.

11. Выберите причины, по которым несколько раз слабело и распадалось Китайское государство.

А) Из-за возросших поборов начинались крестьянские восстания.

Б) Китай губили стихийные бедствия, В) Вторжения кочевников,

Г) чиновники разворовывали земли с зависимыми крестьянами,

Д) У власти оказывались глупые императоры.

  1. Город – порт, оставшийся в руках англичан после окончания Столетней войны:

А) Бордо; б) Кале; в) Пуатье; г) Авиньон

  1. Столица государства, монархи которого короновались в Реймсе: а) Лондон: б) Лиссабон; в) Париж; г) Прага.

  2. Государство франков возникло в : а) 476 году; б) 500 году; в) 523 году; г) 481 году.

15. Иерусалим был взят крестоносцами:

а) в первом крестовом походе в 1096 году; б) в четвертом крестовом походе в 1291 году;

в) в первом крестовом походе в 1099 году; г) в четвертом крестовом походе в 1204 году;

16. Выберите термины, соответствующие христианству:

а) Библия; б) Коран; в) инквизиция; г) шариат; д) католичество; е) сунниты; ж) православные; з) шииты.

17. сформулируйте следующие понятия:

а) феодальная вотчина, б)сословия; в) индульгенция; г) шариат; д) оброк


Контрольная работа по курсу «История средних веков»

2 вариант

1. Объяснить,чем знамениты перечисленные люди?

А) Мухаммед; б) Хлодвиг; в) Юстиниан; г) Карл Смелый

2. Кому принадлежат эти слова? «Если вы, король Англии, не сделаете так, то я беру на себя руководство войной и, где бы не настигла ваших людей во Франции, я заставлю их уйти волей или неволей… Я послана сюда Богом, небесным королем… чтобы выгнать вас из всей Франции»

А) Мехмед II Завоеватель; б) Филипп IV Красивый; в) Жанна Д*Арк

3. Кому принадлежат эти слова? «Предпримите путь ко Гробу Святому; исторгните ту землю у нечестного народа и подчините ее себе»

а) Мехмед II Завоеватель; б) Ян Гус в) папа Римский Урбан II.

  1. Выберите государства, которые к концу XV века остались раздробленными государствами;

а) Англия, б) Германия, в) Италия; г) Португалия; д) Франция.

5. Выберите королей Англии:

а) Вильгельм Завоеватель, б) Иоанн Безземельный; в) Иоанн Добрый; г) Генрих VII Тюдор; д) Фридрих II Штауфен.

6. Определите последовательность важнейших вех французской истории:

А) Борьба Людовика XI и Карла Смелого.

Б) господство феодальной раздробленности; В) правление Филиппа IV Красивого;

Г) Столетняя война Д) собирание земель французскими королями.

7. Выберите признаки сословной монархии:

А) Выборность правителя страны. Б) Отсутствие центральной власти.

В) сильная, но не безграничная власть короля. Г) Постоянное войско, чиновники, налоги.

Д) существует орган, представляющий интересы сословий.

Выберите по вашему мнению лишнее слово в заданиях 8-9 и обоснуйте свой выбор:

8. А) епископы, б) Папы, в) графы, г) кардиналы, д) аббаты.

9. а) дворец, б) капище, в) мечеть, г) собор, д) церковь.

10. Выберите причины ослабления императорской власти в Германии в XIXIV веках.

А) Глупость и лень императора, Б) Истощение сил страны в итальянских походах,

В) незаинтересованность городов в объединении страны,

Г) раздача привилегий герцогам и графам, Д) развитие ремесла и торговли.

11. Выберите причины мусульманских вторжений в Индию:

А) армии мусульман были лучше вооружены Б) Индию ослабляли междоусобицы;

В) ислам привлекал индусов отсутствием деления на касты;

Г) мусульмане были храбрее; Д) мусульманам всегда везло, они побеждали случайно.

12. Знаменитый город, расположенный в двух частях света, трижды менявший название:

а) Каир, б) Иерусалим; в) Константинополь, г) Лиссабон

13. Столица страны – родины парламента:

а) Лондон: б) Лиссабон; в) Париж; г) Прага.

14. Империя Карла Великого распалась в: а) 800 году; б) 843 году; в) 834 году; г) 851 году.

15. Константинополь был сожжен крестоносцами:

а) в первом крестовом походе в 1096 году; б) в четвертом крестовом походе в 1291 году;

в) в первом крестовом походе в 1099 году; г) в четвертом крестовом походе в 1204 году;

16. Выберите термины, соответствующие исламу : а) Библия; б) Коран; в) инквизиция; г) шариат; д) католичество; е) сунниты; ж) православные; з) шииты.

17. сформулируйте следующие понятия:

а)сословная монархия, б)инквизиция; в)феод; г) цехи; д) барщин

Задание 18 одинаковое к вариантам 1 и 2.

18. Заполни в таблице пропуски: вспомни события, даты, имена исторических личностей

Даты

События

Имена

1


Возникновение государства у франков


2

630г

Образование Арабского государства


3


Провозглашение франкского государства империей


4


Создание славянской письменности


5


Разделение христианской церкви. Путь в Каноссу.

Григорий VII

6


Завоевание Англии норманнами


7

1096 – 1291гг


Фридрих Барбаросса, Ричард Львиное Сердце.

8


Великая хартия вольностей в Англии

Иоанн Безземельный

9


Возникновение английского парламента


10


Созыв генеральных штатов во Франции


11

1337 – 1453гг


Эдуард Черный принц, Карл VII, Жанна д ,Арк.

12

1358г



13

1381г



14


Гуситские войны в Чехии


15


Завершение Реконкисты

Изабелла Кастильская, Фердинанд Арагонский


Автор
Дата добавления 06.11.2015
Раздел История
Подраздел Тесты
Просмотров4419
Номер материала ДВ-127435
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх