1162650
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияТестыКонтрольно - измерительные материалы по курсу " Биология" 5 класс. Автор Пасечник В.В.

Контрольно - измерительные материалы по курсу " Биология" 5 класс. Автор Пасечник В.В.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Контрольно – измерительные материалы

по курсу «Биология» 5 класс. Автор: В. В. Пасечник


Тестовые задания по теме: «Клетка – основа строения и жизнедеятельности»


  1. Установите соответствие между термином и его определением:

1.Клетка А. Наука о тканях.

2. Ткань. Б. Особое вещество оболочек растительных клеток.

3.Хромосомы В. Мельчайшая частица живого растения.

4.Межклеточное вещество Г. Группа клеток , имеющих сходное строение и выполняющих

одинаковые функции.

5.Целлюлоза Д. Тельца цилиндрической формы.

6.Гистология Е. Находится между оболочками соседних клеток.


  1. Закончите предложения:

А – В ядре носителями наследственной информации являются……….

Б – Генетический аппарат клетки находится в ……………….

В – Пластиды, окрашенные в зеленый цвет – это ……………

Г - Части клетки, содержащие клеточный сок, называются …………..


  1. Найдите ЛИШНЕЕ в предложениях:

А – Строение микроскопа: окуляр, зеркало, объектив, ручка, штатив.

Б – Приборы для изучения строения клеток: лупа, микроскоп, телескоп.

В – К органическим веществам относятся: белки, жиры, вода, углеводы.

Г – В состав животной клетки входят: ядро, цитоплазма, хлоропласты, мембрана.


  1. Решите тест:

А – для старой клетки характерно:

1 – большая вакуоль

2 – много вакуолей

3 – маленькие размеры


Б – для молодой клетки характерно:

1 – большие размеры

2 – ядро в центре клетки

3 – одна-две вакуоли


В – НЕ будет свойством неживой природы:

1 – движение

2 – размножение

3 – химическое строение


Г – НЕ имеют клеточного строения:

1 – бактерии

2 – грибы

3 – неживые тела


Д – Неорганические вещества – это:

1 – вода и минеральные соли

2 – белки, жиры, вода

3 – минеральные соли, углеводы


Тестовые задания по теме «Бактерии»

1. Бактерии – это организмы:

  1. только одноклеточные;

  2. только многоклеточные;

  3. и одноклеточные, и многоклеточные.

2. Клетка бактерий состоит из:

  1. оболочка, цитоплазма, ядро;

  2. цитоплазма, ядро, жгутики;

  3. оболочка, цитоплазма, нет ядра.

3. Бактерии питаются как

  1. сапрофиты

  2. паразиты

  3. верно 1 и 2.

4. Споры бактерий необходимы для

  1. размножения;

  2. переживания неблагоприятные условий и распространения;

  3. верно 1 и 2

5. Определите правильное высказывание

  1. Большинство бактерий бесцветны.

  2. У бактерий есть хлорофилл.

  3. У бактерий сложное поведение.

6. Определите Неправильное высказывание

  1. Бактерии обитают везде.

  2. У бактерий есть ядро.

  3. Бактерии двигаются при помощи жгутика


7. Закончите предложение:


1) Приспособление к выживанию бактерий в неблагоприятных условиях - …………….


2) Бактерии, получающие органические вещества из отмерших организмов - ………….


3) Бактерии, питающиеся органическими веществами живых организмов - ……………


4)Бактерии, питающиеся при помощи фотосинтеза - ……………………………………


8. Верны ли следующие утверждения:

А) Среди бактерий нет гетеротрофов.

Б) Цианобактерии – древнейшие организмы на Земле.


  1. верно только А 3) оба варианта верны

  2. верно только Б 4) оба варианта верны.

9. Верны ли следующие утверждения:

А) Бактерии освоили все среды жизни.

Б) Человек использует бактерий в медицине, сельском хозяйстве и пищевой промышленности.


  1. верно только А 3) оба варианта верны

  2. верно только Б 4) оба варианта верны.



Тестовые задания по теме «Грибы, их общая характеристика, строение и жизнедеятельность. Роль грибов в природе и жизни человека»


  1. Закончите предложения:

  1. Грибы бывают одноклеточные и …………………………

  2. Грибы питаются ……………….веществами.

  3. В клетках грибов много ……………………………………

  4. Тело грибов состоит из тонких белых нитей - ……………

  1. Выполните тест:

  1. Мицелий – это….

А – грибница

Б – ядра в клетках

В – органические вещества


2) Грибы приносят человеку пользу:

А – портят продукты

Б – питаются органическими веществами

В – изготовление лекарств


3) Грибы НЕ участвуют

А – в образовании почвы

Б – в разрушении остатков других организмов

В – в фотосинтезе


4) Симбиоз – это…

А – полезная тесная связь между организмами

Б – процесс роста

В – фотосинтез


5) Симбиоз может БЫТЬ

А – между грибами и бактериями

Б – между грибами и почвой

В – между грибами и растениями


6) Нити грибницы плотно оплетающие корень растения называют

А – мицелий

Б - фотосинтез

В – грибокорень (микориза)


7) Грибы при симбиозе дают растениям

А – органические вещества

Б – воду

В – минеральные вещества и воду










Тестовые задания по теме: «Шляпочные грибы»

Выполните тест:

1)Плодовое тело шляпочных грибов состоит из:

А- шляпки, ножки, грибницы

Б- трубочек, пластинок

В- корня, стебля, листьев


2) К съедобным грибам относятся:

А- сыроежка, сморчок, опята

Б- ложные опята, белый гриб, ложные лисички

В- мухомор, подосиновик, поганки


3) Нижний слой шляпки состоит из трубочек у

А- всех шляпочных грибов

Б- трубчатых грибов

В- пластинчатых грибов


4) Нельзя употреблять в пищу

А- старые грибы

Б- трубчатые грибы

В- пластинчатые грибы


5) К ядовитым грибам НЕ относится

А- мухомор

Б- маслята

В- шампиньоны

Найдите, что в тексте лишнее, запишите:

6) Сморчок, подберезовик, мухомор – съедобные грибы.

7) Шляпочные грибы образуют симбиоз с бактериями.

8) Нити грибницы плотно оплетают корни дерева образуют плодовые тела.

9) Грибница поглощает из почвы органические вещества.

Подумайте и закончите предложение:

10) Шляпочные грибы и растения образуют …………….

11) Растения дают шляпочным грибам……….вещества.

12) Нити грибницы плотно оплетают корень растения и даже проникают внутрь его, образуя ………….или микоризу.

13) Какой части шляпочного гриба нет на рисунке? Какое она имеет значение?

i





Тестовые задания по теме: «ЛИШАЙНИКИ»


  1. Выполните тест:

А – лишайники состоят из

1 – грибов и водорослей

2 – грибницы и одноклеточных водорослей

3 – грибницы и слоевища


Б – тело лишайника называется

1- слоевищем

2 – симбиозом

3 – ризоидом

В – грибница дает одноклеточным водорослям в лишайнике

1 – минеральные вещества и воду

2 – органические вещества и воду

3 – органические вещества

Г – одноклеточные водоросли в лишайнике питаются за счет

1 – фотосинтеза

2 – фотосинтеза и симбиоза

3 – симбиоза

Д – как называется группа лишайников несколько приподнятая над поверхностью прикрепления

1 – кустистые

2 – листоватые

3 – накипные

  1. Найдите лишнее:

А – лишайник состоит из грибницы, водорослей, таллома

Б – лишайники бывают накипные, стеблевые и кустистые

В – лишайники растут очень быстро

Г - симбиоз – это тесная связь полезная одному организму

  1. Закончите предложения:

А – Одноклеточные водоросли снабжают грибницу ……..веществами.

Б – Тесная связь между грибницей и одноклеточными водорослями называется………

В – Лишайники разнообразны по …………..строению.

Г – Лишайник впитывает влагу всей …………..тела.



4 . Каких частей лишайника НЕТ на этом рисунке?


Отдел лишайники





Тестовые задания по теме: «ВОДОРОСЛИ»


  1. Закончите предложение:

А – к низшим растениям относятся……..

Б – водоросли бывают одноклеточные и ……….

В – зеленые водоросли имеют …….. пигмент

Г – тело многоклеточных водорослей называется ……..


  1. Найдите лишнее в предложении:

А – у водорослей НЕТ листьев, корней, слоевища, стебля

Б – водоросли бывают зеленые, желтые, красные

В – водоросли могут обитать в воде, во влажных местах, в почве, на камнях


  1. Допишите определение:

Главный признак водорослей – это………


  1. Выберите верное утверждение.

  1. Красные водоросли обитают в верхних слоях, где больше солнечного света.

  2. Водоросли обладают лечебными свойствами, т.к. содержат витамины, минеральные вещества.

  3. Среди водорослей встречается огромное количество ядовитых растений.

  4. Природные запасы водорослей практически безграничны , благодаря высокой скорости их размножения.

5) Установите соответствие между основными отделами водорослей и их представителями:


  1. Зелёные А. порфира

  2. Бурые Б. ламинария

  3. Красные В. филлофора

Г. улотрикс

Д. цистозейра

Е. спирогира




6) Какая водоросль изображена на рисунке?



Описание: http://biouroki.ru/content/page/759/3.png







Тестовые задания по теме:

«Семенные растения»


  1. Закончите предложение:

А – голосеменные и цветковые растения относятся к ……………растениям

Б – покрытосеменные растения состоят из стебля, корня, листьев и ……….

В – высшие растения размножаются при помощи ……………….

Г – листья голосеменных растений называют…………………….


  1. Найдите лишнее в предложении:

А – голосеменные состоят из стебля, корня, цветка, хвои

Б – цветковые размножаются при помощи спор

В – самая многочисленная и молодая группа - голосеменные растения

Г – орган семенного размножения цветковых – это плод


  1. Допишите определения:

А – Наземные вечнозеленые деревья и кустарники называются……

Б – Второе название Покрытосеменных растений ………………….

В – Растения, семена которых открыто лежат на поверхности шишек, называются …...

Г – Растения, семена которых развиваются внутри плода, называются…………………..


4) Верны ли следующие утверждения?

А) Процессы оплодотворения и образования семян у сосны обыкновенной длятся один год.

Б) Название « Голосеменные» отдел получил за открытое расположение семян на чешуйках шишек.


1) верно только А 3) оба варианта верны

2) верно только Б 4) оба варианта неверны


  1. Выполните тест:

А- Основная жизненная форма голосеменных – это:

  1. деревья 3) кустарнички

  2. кустарники 4) травы

Б – Цветки характерны для:

  1. хвощей

  2. папоротников

  3. голосеменных

  4. покрытосеменных

В) – Общим признаком голосеменных и покрытосеменных растений является

1) наличие цветка

2) развитие из спор

3) развитие з семени

4) исключительно наземные растения

Г) – Хвоинки длинные ( 5 – 7 см) , острые, выпуклые с одной стороны и округлые с другой сидят

по две вместе

  1. ель

  2. сосна

  3. пихта

  4. лиственница



Тестовые задания по теме:

«Происхождение организмов на Земле»


  1. Закончите предложение:

А – первыми организмами на Земле были….

Б – они появились в ………………

В – растения освоили сушу благодаря процессу………

Г – первыми растениями на Земле были……………..


  1. Найдите ошибку в предложении:

А – порядок появления организмов на Земле: бактерии, животные, грибы

Б – первые организмы появились на суше

В – самые древние организмы – это грибы

Г – растения появились на суше благодаря дыханию


  1. Допишите предложения:

А – Риниофиты – это древние растения между водорослями и …………

Б – Они обитали и в воде, и на ……………………………..

В – строение риниофитов похоже на строение…………………

Г – от них произошли……………………………………………

  1. Составьте в виде цепочки эволюцию растений.

  2. Допишите определение:

Процесс появления организмов на Земле – это……………………..

  1. Установите соответствие между характеристиками и группой растений, к которой они относятся.

Характеристики Группа растений

А) являются высшими растениями 1) водоросли

Б) являются низшими растениями 2) покрытосеменные

В) тело расчленено на органы

Г) одноклеточные и многоклеточные организмы

Д) размножаются спорами

Е) размножаются семенами



А

Б

В

Г

Д

Е








  1. Наука, изучающая вымершие организмы, их смену во времени и в пространстве, называется

1) генетикой

2) экологией

3) физиологией

4) палеонтологией

8) Первыми наземными растениями были

1) риниофиты

2) моховидные

3) плауновидные

4) папоротниковидные.


Общая информация

Номер материала: ДВ-369245

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.