Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Контрольно -измерительные материалы по предмету " Окружающий мир" УМК "Перспектива" 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Контрольно -измерительные материалы по предмету " Окружающий мир" УМК "Перспектива" 3 класс

библиотека
материалов


Ф.И. ученика____________________________________________

Проверочная работа по теме «Свойства воды»

1. Лёд и снег – это вода:

а) в твёрдом состоянии

б) в жидком состоянии

в) в газообразном состоянии

2. Что происходит с водой при нагревании?

а) сжимается

б) расширяется

в) изменений не происходит

3. Почему зимой могут лопаться водопроводные трубы?

а) вода, превращаясь в лёд, расширяется

б) вода, превращаясь в лёд, сжимается

в) повреждение водопроводных труб с наличием в них воды не связано

4. Вы вымыли пол в классе. Почему через некоторое время он стал сухим?

а) вода с поверхности пола испарилась

б) вода впиталась в поверхность пола

в) вода осталась на подошвах обуви учеников, которые ходили по классу

5. Проследите движение капельки воды, выпавшей из облаков. Как она вновь окажется в облаках? Какая из цепочек превращений верна?

а) облако → капелька воды → поверхность океанов, морей, рек и суши → испарение воды → водяной пар → облако

б) облако → поверхность океанов, морей, рек и суши → капельки воды → водяной пар → облако

в) облако → водяной пар → поверхность океанов, морей, рек и суши → испарение воды → капелька воды → облако



Ф.И. ученика___________________________________________

Тест по теме « Мир животных»

1. Животные – это:

а) птицы, звери, насекомые, рыбы, ящерицы, змеи, черепахи, лягушки, черви

б) птицы, звери, насекомые, рыбы, ящерицы, змеи, лягушки, растения, грибы, микробы

в) человек, птицы, звери, насекомые, рыбы, растения, грибы, микробы

2. Какое из указанных животных относится к рыбам?

а) дельфин

б) бегемот

в) карп

3. Какие из указанных животных относятся к растительноядным?

а) коровы, бегемоты, жирафы

б) волки, лисы, кабаны

в) лоси, тюлени, киты

4.Кто рождает живых детёнышей и выкармливает их молоком?

а) звери

б) птицы

в) рыбы

5. Какое слово пропущено? Икринка — … — взрослая рыба.

а) личинка

б) малёк

в) головастик

6. Какое слово пропущено? Яйцо – личинка — … — бабочка

а) куколка

б) птенец

в) икринка



Проверочная работа по теме «Мир как дом». I вариант

Фамилия ___________________ Имя ________________ класс ___ число________

1. Какой газ из воздуха мы поглощаем во время дыхания:

а) азот;

б) кислород;

в) углекислый газ.

2. Какими свойствами обладает воздух?

    а) голубого цвета, проводит звуки, пропускает солнечные лучи, не имеет запаха

    б) прозрачен, бесцветен, без запаха, при нагревании расширяется, а при охлаждении сжимается, плохо      проводит тепло

        в) с ветром по воздуху проносится пыль, запах зависит о окружающих предметов, при резком изменении границы тепла и холода образуются ветры

3. Подчеркни твёрдые тела:

Бензин, камень, кислород, молоко, карандаш, нефть, гранит, углекислый газ.

4. Выберите свойства воды:

а) прозрачность б) имеет запах

в) текучесть г) голубого цвета

5. Закончи предложение

Почва – это __________________ _________________________ слой земли.

6. Что это?

У них нет частей, которые нам хорошо известны (корней, стеблей, листьев, цветков плодов). Тело похоже на длинные бурые ленты, называемые слоевищем. Это _____________________

7. У каких растений на месте плодов шишки, в которых созревают семена:

а) цветковые б) мхи

в) хвойные г) папоротники

8. Их тело покрыто сухими чешуйками, а у некоторых ещё и панцирем. Они откладывают яйца, из которых появляются детёныши. Своё название они получили от слова ползать. Это ____________________________.

Приведите два примера животных этой группы: _________________________________________

9. Какое слово пропущено:

яйцо - ___________ - куколка – бабочка.

а) малёк б) головастик

в) икринка г) личинка

10. Составь 2 цепи питания, исключив «лишние» слова:

Жук-короед, комар, дятел, лягушка, чайка, цапля, медведь, дуб.

__________ _______________ _____________ __________

__________ _______________ _____________ __________

11. Отчего загрязняется вода в реках и озерах?

а) от использования воды в быту

б) от слива сточных вод заводов и фабрик, нечистот с ферм

в) от использования воды на производстве

12. О каком сообществе этот рассказ?

Заходишь в это царство внеземной красоты и оказываешься в трёх ярусов. Главные здесь деревья. Это верхний ярус.Самый нижний ярус – травы. А птицы перелетаютс ветви на ветвь,белочка тоже выскакивает на прогулку из своего дупла. Это ________________________.

Запиши названия его обитателей:

Растений __________________________ , _______________________ , ________________________.

Животных _________________________ , ________________________ , _______________________.

Грибов ______________________ , __________________________







Проверочная работа по теме «Мир как дом». II вариант

Фамилия ___________________ Имя ________________ класс ___ число________

1. Какой газ мы выдыхаем в воздух во время дыхания:

а) азот;

б) кислород;

в) углекислый газ.

2. Какими свойствами обладает вода?

    а) голубого цвета, при охлаждении быстро испаряется, пропускает солнечные лучи, не имеет запаха

    б) прозрачна, бесцветна, не имеет запаха, при нагревании расширяется, а при охлаждении сжимается

        в) это жидкость, запах зависит от помещённых в неё предметов, при резком охлаждении образуется пар

3. Подчеркни жидкие тела:

Бензин, камень, кислород, молоко, карандаш, нефть, гранит, углекислый газ.

4. Выберите свойства воздуха:

а) прозрачен б) имеет запах

в) плохо проводит тепло г) голубой цвет

5. Закончи предложение

Места, где залегают полезные ископаемые, называются _________________.

Приведи примеры полезных ископаемых: жидкое - ________________, твёрдое ___________________ . ____________________.

6. Что это?

Растут во влажных местах. Имеют стебли и листья, но нет корней, цветов и плодов с семенами. Это _____________________

7. У каких растений листья похожи на большие перья. А цветков, плодов и семян не бывает:

а) цветковые б) мхи

в) хвойные г) папоротники

8. У них голая нежная кожа. Часть жизни они проводят на земле, а часть – в воде. За что и получили своё название. Это ____________________________.

Приведите два примера животных этой группы: _________________________________________

9. Какое слово пропущено:

икринка - ___________ - взрослая рыба.

а) малёк б) головастик

в) личинка г) куколка

10. Составь 2 цепи питания, исключив «лишние» слова:

Сова, водомерка, щука, лесная мышь, чайка, окунь, медведь, дуб.

__________ _______________ _____________ __________

__________ _______________ _____________ __________

11. Что делают люди для спасения живой природы?

а) строят птицефабрики и фермы

б) создают заповедники и национальные парки

в) строят очистные сооружения на фабриках и заводах, заготавливают древесину

12. О каком сообществе этот рассказ?

Чудесный ковёр цветущих трав раскинулся вокруг нас. Главные здесь травы. Деревья и кустарники встречаются лишь изредка. Крупные животные тут не живут – им негде спрятаться.Кто здесь только не странствует: мурашки своей слаженной командой проторяют тропу к своему замку, черненькие жучки, спешащие так, будто опаздывают на какие-то торжества, маленькие мотыльки, которые спустились вниз отдохнуть от своих хлопот. Это ____________________ .

Запиши названия его обитателей:

Растений __________________________, _______________________ , ________________________.

Животных _________________________ , ________________________ , _______________________.

Грибов ______________________ , __________________________



Ф И ученика__________________________________________

Тест по теме «Организм человека»

1.Строение тела человека изучает наука...

-гигиена;

-зоология;

-анатомия;

-астрология.


2. Перечислите части тела человека

- Голова, позвоночник, туловище, руки, ноги.

- Голова, глаза, уши, нос, рот, туловище, руки, ноги.

- Голова, туловище, руки, ноги.


3.Какова роль скелета человека?

-приводит в движение мышцы;

-защищает внутренние органы от повреждений;

-является опорой тела человека.


4.Орган, расположенный внутри черепа называется...

-печень;

-спинной мозг;

-головной мозг;

-сердце.


5.В скелете человека более...

-100 костей;

-200 костей;

-300 костей.


6. Какую систему организма составляют кости и мышцы?

-Опорную

-Опорно-двигательную

-Двигательную


7. Где начинается процесс пищеварения?

-в желудке

-в кишечнике

-в ротовой полости


8.Какой орган не относится к пищеварительной системе?

- глотка;

-пищевод;

-гортань;

-желудок.


9. Для чего служит пищеварительная система?

-для жевания

- для расщепления пищи

-для измельчения и переваривания пищи






10.Что происходит в лёгких при вдохе и выдохе?

- Расширяются и сужаются.

- При вдохе легкие забирают из воздуха кислород, а при выдохе выбрасывают углекислый газ и водяные пары.

- Забирают воздух, выбрасывают газ.


  1. 11.Найди верный путь воздуха при дыхании человека

А) носовая полость трахея гортань лёгкие бронхи

Б) носовая полость гортань трахея бронхи лёгкие

В) носовая полость трахея бронхи лёгкие гортань


12. В чём заключается функция крови?

- Разносит кислород.

- Забирает ненужные вещества.

- Кровь, двигаясь по сосудам, снабжает все органы кислородом, питательными веществами, забирает углекислый газ и ненужные для организма вещества


13. Какая система организма отвечает за вывод ненужных веществ из него?

- Выделительная.

- Дыхательная.

- Кровеносная.


14.Нервную систему составляют…

- Мозг, нервы.

- Головной и спинной мозг, нервы.

- Нервы.


15.Центр управления человеческим организмом.

-сердце;

-рот;

-спинной мозг;

-головной мозг.






Ф И ученика___________________________________________________ 3 класс__


Проверочная работа по теме « Всемирное наследие»

Вариант I

1. Перечисли способы изучения окружающего мира.

а)____________________________________________________________________

б)____________________________________________________________________

в)____________________________________________________________________

г)____________________________________________________________________

д)____________________________________________________________________

2. Допиши определение.

Карта – это __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Перечисли названия частей света.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Приведи примеры природных объектов (по 3 в каждый столбик таблицы).

Объекты живой природы








5. Допиши предложение и подчеркни названия твёрдых тел.

Все твёрдые тела способны сохранять _______________ и _______________ .

Сахар, подкова, сахарница, пластмасса, природный газ, книга, тарелка, бензин, канистра для бензина, камень.



6. Разгадай кроссворд.


1






2. Планета, имеющая хорошо заметные в телескоп кольца.


2






3. Самая близкая к Солнцу планета.

3








4. Самая далёкая от Солнца планета.

4







5. Планета, на которой мы живём.


5






6. Планета – соседка Земли, расположенная ближе к Солнцу, чем Земля.


6






7.Планета – соседка Земли, расположенная дальше от Солнца, чем Земля.


7




8.Планета, расположенная между Сатурном и Нептуном.


8





7. Укажи неверное высказывание.

  • Воздух прозрачен.

  • При нагревании воздух расширяется, а при охлаждении сжимается.

  • Воздух имеет запах.

  • Воздух плохо проводит тепло.

  • Воздух бесцветен.

8. Запиши 2-3 названия полезных ископаемых своего края.

_________________________________________________________________

9. Что такое почва? Допиши определение.

Почва – это _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

10. Узнай группу растений по описанию. Отметь правильный ответ.

Растения этой группы имеют корни, стебли и листья, похожие на большие перья. Но у них не бывает цветков, плодов и семян.

  • папоротники

  • водоросли

  • мхи

  • хвойные растения



11. К какой группе относятся перечисленные животные? Отметь правильный ответ.

Улитка, слизень, осьминог, кальмар.

  • земноводные

  • ракообразные

  • пресмыкающиеся

  • моллюски


12. Кто где живёт? Соедини стрелками.

Жук-могильщик

Кузнечик

Ласка в лесу

Тритон

Кукушка на лугу

Водолюб большой

Трясогузка в водоёме

Выдра

13. Как устроен старинный дом? Заверши предложения.

Передний угол в доме – ____________________________________ .

Печь в старинном доме называли _____________________________________ .

14. В каком ряду перечислены только внутренние органы? Отметь правильный ответ.

  • Голова, шея, туловище, головной мозг, лёгкие, сердце.

  • Головной мозг, лёгкие, желудок, кишечник, печень, сердце и кровеносные сосуды.

  • Голова, шея, верхние конечности, нижние конечности, туловище.

15. О какой системе органов идёт речь? Отметь правильный ответ.

Состоит из следующих органов: носовая полость, трахея, бронхи, лёгкие, обеспечивает организм кислородом и помогает удалять углекислый газ.

  • дыхательная

  • пищеварительная

  • кровеносная

16. Из чего состоит нервная система? Перечисли органы.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

17. Соедини линиями слова в левом и правом столбиках.

Орган зрения уши

Орган слуха глаза

Орган обоняния язык

Орган вкуса кожа

Орган осязания нос

18. Запиши номера телефонов экстренной помощи.

Пожарная охрана ________________

Скорая медицинская помощь __________________

МЧС __________________

19. Обведи эмблему Всемирного наследия.

hello_html_497d8624.jpghello_html_m766eb454.jpghello_html_61a2bc9c.jpg

20. Приведи примеры объектов природного и культурного наследия.


Всемирное культурное наследие











Ф И ученика___________________________________________________ 3 класс__

Проверочная работа по теме « Всемирное наследие»

Вариант II

1. Перечисли способы изучения окружающего мира.

а)____________________________________________________________________

б)____________________________________________________________________

в)____________________________________________________________________

г)____________________________________________________________________

д)____________________________________________________________________

2. Допиши определение.

Глобус – это __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Перечисли названия материков.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Приведи примеры природных объектов (по 3 в каждый столбик таблицы).

Объекты живой природы








5. Допиши предложение и подчеркни названия веществ.

Вещества – это то, из чего _______________ все природные ______________ и созданные ________________ предметы.

Соль, вода, гвоздь, солонка, пластмасса, природный газ, карандаш, железо, стекло, стакан.


6. Разгадай кроссворд.


1






2.Планета, имеющая хорошо заметные в телескоп кольца.


2






3. Самая близкая к Солнцу планета.

3








4. Самая далёкая от Солнца планета.

4







5. Планета, на которой мы живём.


5






6. Планета – соседка Земли, расположенная ближе к Солнцу, чем Земля.


6






7.Планета – соседка Земли, расположенная дальше от Солнца, чем Земля.


7




8.Планета, расположенная между Сатурном и Нептуном.


8





7. Укажи неверное высказывание.

  • Вода прозрачна.

  • Вода бесцветна.

  • При нагревании вода расширяется.

  • Вода имеет запах.

  • При охлаждении вода сжимается.

8. Запиши 2-3 названия полезных ископаемых своего края.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

9. Что является главным свойством почвы? Допиши предложение.

Главное свойство почвы – это ________________________________________ .

10. Узнай группу растений по описанию. Отметь правильный ответ.

У этих растений нет корней, стеблей, листьев, цветков и плодов. Их тело называется слоевищем.

  • папоротники

  • водоросли

  • мхи

  • цветковые растения



11. К какой группе относятся перечисленные животные? Отметь правильный ответ.

Ящерица, змея, крокодил, черепаха.

  • земноводные

  • ракообразные

  • пресмыкающиеся

  • моллюски

12. Что где растёт? Соедини стрелками.

Рогоз

Клевер ползучий

Черника в лесу

Папоротник

Кубышка на лугу

Донник жёлтый

Бересклет в водоёме

Тысячелистник

13. Как устроен старинный дом? Заверши предложения.

Центральная балка старинного дома – ________________________________ .

Передний угол в доме называли ______________________________________ .


14. В каком ряду перечислены только внутренние органы? Отметь правильный ответ.

  • Голова, шея, туловище, верхние конечности, нижние конечности.

  • Голова, шея, туловище, головной мозг, лёгкие, сердце.

  • Головной мозг, лёгкие, желудок, кишечник, печень, сердце и кровеносные сосуды.

15. О какой системе органов идёт речь? Отметь правильный ответ.

Состоит из целого ряда органов (ротовая полость, глотка, пищевод, желудок, печень, кишечник), обеспечивает измельчение и переваривание пищи в организме.

  • дыхательная

  • пищеварительная

  • кровеносная


16. Из чего состоит опорно-двигательная система? Перечисли органы.

_____________________________________________________________________

17. Соедини линиями слова в левом и правом столбиках.

Орган зрения нос

Орган слуха глаза

Орган обоняния кожа

Орган вкуса язык

Орган осязания уши

18. Запиши номера телефонов экстренной помощи.

Полиция _________________

Газовая служба __________________

Единая служба экстренной помощи __________________

19. Обведи эмблему Всемирного наследия.

hello_html_6ac61fc5.jpghello_html_m535d6924.jpghello_html_m2c5224cb.jpg

20. Приведи примеры объектов природного и культурного наследия.


Всемирное культурное наследие








Автор
Дата добавления 02.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров151
Номер материала ДБ-231202
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх