Контрольно измерительный материал для 5 класса

5 сыйныф.

I чирек.

Контроль эш.

Без мәктәптә.

1.     Допишите предложения.

     Каләм белән ... .

          Чүпрәк белән ... .

         Линейка белән ... .

     Линейка белән ... .

          Акбур белән ... .

2.     Напишите антонимы слов.

әдәпле –

тырыш –

тәрбияле –

начар –

көн –

иртә -

бүген –

3.     Допишите предложения.

Олег – яхшы укучы, чөнки ул ... .

Петя өй эшен эшләми, шуңа күрә ... .

4. Узнайте у друга:

- какие отметки сегодня он получил

- сколько уроков было

- когда был первый урок

- писали они диктант

- есть ли у него тетради в клетку

5.     Заполните таблицу.

Боерык фигыль	Хәзерге заман хикәя фигыль	Билгеле үткән заман хикәя фигыль
Бар!
Шатлан!
Тыңла!
Яз!
Җырла!
Сөйлә!

6. Диалог төзегез: “Дәрестә”

5 сыйныф.

I чирек.

Кереш контроль эш.

1. Вместо точек  впишите нужные буквы.

Б...йрәм, я...а, б...ген, к...ңелле, ис...нме, х...ерле, к...ндәлек, к...ләм, к...яш, т...рыш.

2. Переведите предложения.

- Я пишу чисто, красиво, без ошибок

- В школе будет праздник

- Саша тырышып укый.

- Оля мина чәчәкләр бүләк итте.

3. Просклоняйте слова по категориям принадлежности.

Туп, көндәлек

4. Найдите антонимы слов.

Җинел –

Матур –

Тырыш –

Тәртипле –

Игътибарлы –

5. Напишите маленькое сочинение на тему “Мин җәйне ничек үткәрдем?”

5 СЫЙНЫФ

1 нче яртыеллыкка контроль эш.

Мин - өйдә булышчы.

1. Вакытны татарча языгыз.

Шесть часов –

Половина шестого –

В шесть часов –

В половине шестого –

Уроки начинаются –

Уроки заканчиваются –

Завтрак –

Обед –

Ужин –

2. Төшеп калган фигыльләрне үткән заманда языгыз.

Рәсим иртән йокыдан ... .

Салкын су белән ... .

Зарядка ... .

Иртәнге аш ... һәм мәктәпкә ... .

Мәктәптән кайткач, тузан ..., киемнәрне ..., идән ..., урын-җирне ... .

3. Боерык фигыльләргә инфинитив кушымчаларын ялгагыз.

Укы, сөйлә

Җыештыр, себер

Кил, бар

Бас, сип

Куй, җый

4. Фигыльләрне таблицага языгыз.

Боерык фигыль	Инфинитив	Хәзерге заман хикәя фигыль	Үткән заман хикәя фигыль

Фигыльләр: себер, эшләргә, барырга, җыештырды, пешерә, җыярга, сөрт, әзерләде, уйный, өйрәнергә, юды, киенә.

5. Мин әнигә ничек булышам? Кечкенә хикәя языгыз. (4-5 җөмлә)

5 сыйныф.

3 чирек.

Контроль эш.

1. Переведите предложения.

Я мою посуду –

Мы гладим белье –

Вы готовите ужин –

Он убирает свою комнату –

Она вытирает пыль –

Ты подметаешь пол –

2. Заполните таблицу.

-рга/-ргә	-ырга/-ергә	-арга/-әргә	-ярага/-яргә
җырла	бар	ит	куй
сөйлә	урнаштыр	көт	җый
уйна	җыештыр	ю	ди

3. Напишите по-татарски.

А) Он вытирает пыль –

Он может вытирать пыль –

Он умеет вытирать пыль –

Б) Она стирает белье –

Она может стирать белье –

Она умеет стирать белье –

В) Он чистит картошку и лук –

Он может чистить картошку и лук –

Он умеет чистить картошку и лук –

4. Найдите правильный перевод.

Алып килә                                выносит

Алып бара                                приносит

Алып чыга                                приводит

5. Переведите предложения.

Пусть старший мальчик не смотрит телевизор! –

Пусть он вынесет мусор! –

Пусть средний мальчик не играет на компьютере! –

Пусть он пылесосит! –

Пусть папа не читает газету! –

5 сыйныф.

Еллык контроль эш.

1.     Фигыльләрне табыгыз,  сорау куегыз.

1) Әнисе балаларны мактады.

2) Гүзәл әнисенә булышмады.

3) Олег әнисен ярата.

2.     Тартымлы исемнәрне (имена существительные с аффиксами принадлежности) табып, кушымчаларын күрсәтегез.

1.5 нче сыйныф укучылары контроль эш эшләделәр. 2. Дәреслегем бик чиста.

3. Китап – киңәшчең синең. 4. Оля әнисенә булышырга уйлады һәм кухняга керде.

3.     Сообщите  другу о том, что:

-  ты сходил в театр;

- ты подарил цветы маме ;

-  ты помог сестре;

4.     Диалогка төшеп калган репликаларны өстәгез:

- Татарстанның Дәүләт гимны  бармы?

- ... .

- Гимн музыкасының авторы кем?

- ... .

- ...?

- Рамазан Байтимеров.

5.     Посоветуйте другу:

- посмотреть телепередачи о спорте;

- поиграть в волейбол;

- пойти на стадион.

5 сыйныф.

I чирек.

Диктант.

Татар теле дәресендә.

   Сыйныф бүлмәсендә җиде малай һәм сигез кыз утыра. Алар дәрестә язалар, укыйлар, рәсем ясыйлар.

    Бүген дүрт дәрес була. Икенче дәрес – татар теле дәресе. Укучылар бу дәресне бик яраталар. Алар татар теле дәресендә язалар, укыйлар, сөйлиләр, укытучыны тыңлыйлар.

    Татар теле – матур тел.

    Бирем.

    Яз, сөйлә, тыңла фигыльләрен берлек санда юклык формада зат – сан белән төрләндерегез.

5 сыйныф.

4 чирек.

Контроль эш.

Дүрт аяклы дусларыбыз.

1.    Дөрес тәрҗемәне тап.

Мохнатый                                             Глаза сверкают

1)   усал                                              1) күзләре матур

2)   зур                                                2) күзләре ут яна

3)   йонлач                                          3) күзләре зур

2.    Синең этең ничек шатлана? Җөмләләрне язып бетер.

 Аның күзләре ... , койрыгын ... . Ул тәпиен ... . Кулдан бияләйне ... .

Мине мәктәптән каршы ... .

3.    Җөмләләрдән исемнәрне тап, килешләрен тап.

 Минем этем бар. Аның исеме – Акбай. Мин этемне бик яратам. Ул башка малайларны яратмый, мине генә ярата. Мин этемә ашарга бирәм, этемне уйнарга алып чыгам. Минем этем – ишегалдында иң матур эт.

4.    Спроси у друга:

-         есть ли у него собака;

-         какие повадки собаки он знает.

5.    Диалогка тәшеп калган репликаларны өстәп языгыз.

- ...?

- Аның исеме Акбай.

- Ул синең белән ничек исәнләшә?

- ... .

      6. Опиши овчарку, болонку, колли.

5 сыйныф.

3 чирек.

Мөстәкыйль эш.

1. Найди антонимы.

ак                                                       чиста

салкын                                                яңа

әдәпле                                                өстендә

йомшак                                              ямьсез

2. Образуй степени прилагательных по образцу.

Үрнәк: зәңгәр –зәңгәррәк, зәп-зәңгәр, зәгәрсу

Сары, кара, ак, матур, озын, кыска.

3. Как скажешь о том, что:

У тебя есть друг.

Он отзывчивый, добрый.

Надо бытрее помочь бабушке.

Тебе очень нравится татарский язык.

Вы в лесу собираетет грибы, ягоды, цветы.

 4. Составь предложения.

Ярдәм кирәкме, ярдәм ит әле, булышырга кирәк, сезгә булышыйкмы?

5. Напиши рассказ на тему: “Язгы каникул” .

5 сыйныф.

2 чирек

Мөстәкыйль эш.

Кереш сүзләрне кабатлау

1. Переведите вводные слова.

По моему мнению –

К сожалениею –

Конечно –

Бәхеткә каршы –

Наоборот –

2. Прочитайте предложения. Вставьте вводные слова по содержанию предложений.

... , без музейга бара алмадык.

Татарстанның башкаласы – Казан шәһәре, ... .

... , Казан шәһәренә бик күп туристлар килә.

... , мин автобуска өлгердем (успела).

... , һава торышы бик яхшы булды.

3. Составьте предложения по данным схемам.

Әлбәттә, мин бүген ... .

Бәхеткә каршы, мәктәптә ... .

Киресенчә, һава торышы ... .

Минемчә, Татарстан урамнары ... .