Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Биология Другие методич. материалыКонтрольно - измерительный материал по природоведению на тему "Растительный и животный мир Земли" (I, II варианты) для школы VIII вида, 5 класс

Контрольно - измерительный материал по природоведению на тему "Растительный и животный мир Земли" (I, II варианты) для школы VIII вида, 5 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Природоведение I вар..docx

библиотека
материалов

Контрольная работа по природоведению

за II триместр

на тему: «Растительный и животный мир Земли»

ученика _____ класса

_____________________________________________

(фамилия, имя)

I вариант

  1. Рассмотри схему. Где произрастают эти растения? Подпиши под каждым рисунком среду обитания данного растения.


hello_html_m386f6e05.png

  1. Дополни определения.


Дикорастущие растения – это растения, которые ______________________

__________________________________________________________________


Культурные растения – это растения, которые _________________________

__________________________________________________________________


  1. Напиши определения. Приведи примеры деревьев, которые растут в этих лесах.


Хвойный лес – это лес, в котором _____________________________________.

Например:_________________________________________________________.

Лиственный лес – это лес, в котором _________________________________.

Например: ________________________________________________________.



Смешанный лес – это лес, в котором __________________________________

__________________________________________________________________.

Например: ________________________________________________________.



  1. Перечисли части растений.

hello_html_5415b479.png


  1. Заполни перфокарту. На пересечении вопроса и правильного ответа поставь знак « (плюс).


Ответ

Вопрос

Корень

Листья

Стебель

Цветы

С помощью чего питательные вещества и вода из корня поступает в другие части растения?





С помощью чего растения получают питательные вещества и воду, необходимые для роста?






Из какой части растения появляются семена?







С помощью чего растения дышат?







  1. Вспомни и напиши, чем отличаются деревья от кустарников.

__________________________________________________________________


  1. Выбери правильные ответы. Правильные ответы обведи в кружок.

Какие растения относятся к деревьям?

А) Пальма

Б) Орешник

В) Сирень

Г) Кактус

Д) Ива

Какие растения относятся к кустарникам?

А) Дуб

Б) Жасмин

В) Малина

Г) Осина

Д) Вишня


8. Какие растения называются лекарственными? Напиши определение.

Лекарственные растения – это растения, которые ________________________

__________________________________________________________________.

  1. Напиши, какие растения обладают этими лечебными свойствами?


1)_________________________ - особенно полезен весной, когда организм человека нуждается в витаминах.

2)_________________________ - залечивает раны.

3)_________________________ - укрепляет волосы.

4)_________________________ - лечение насморка, ангины.

5)_________________________ - помогает от кашля.



  1. Вспомни основные группы животных. Приведи примеры к каждой группе.


  1. Перечисли отличия птиц от других животных.


  • _____________________________________________________________;

  • _____________________________________________________________;

  • _____________________________________________________________.


  1. Выдели и подпиши на рисунке части тела насекомого.


hello_html_m52efc9ec.jpg



5

Выбранный для просмотра документ Природоведение II вар..docx

библиотека
материалов

Контрольная работа по природоведению

за II триместр

на тему: «Растительный и животный мир Земли»

ученика _____ класса

_____________________________________________

(фамилия, имя)

II вариант

  1. Рассмотри схему. Где произрастают эти растения? Подпиши под каждым рисунком среду обитания данного растения. Используй слова – помощники.

hello_html_m386f6e05.png


СЛОВА – ПОМОЩНИКИ: луг, сад, лес, огород, поле, водоёмы.


  1. Дополни определения.


Дикорастущие растения – это растения, которые ______________________

__________________________________________________________________.


Культурные растения – это растения, которые _________________________

____________________________.


  1. Напиши самостоятельно или, используя слова - помощники, какие деревья относятся к этим лесам? Найди определение к каждому типу леса. В кружочках проставь соответствующие цифры.

ЛИСТВЕННЫЙ ЛЕС

Например:___________________________________

Лес, в котором преобладают хвойные деревья.

ХВОЙНЫЙ ЛЕС

Например:___________________________________

Лес, в котором преобладают лиственные деревья.

СМЕШАННЫЙ ЛЕС

Например:___________________________________

Лес, в котором растут хвойные и лиственные деревья.


СЛОВА - ПОМОЩНИКИ: клён, ель, сосна, пихта, дуб, лиственница, берёза, кедр, тополь.


  1. Найди и подпиши части растений самостоятельно или, используя слова – помощники.


hello_html_m3a8e1710.png


СЛОВА – ПОМОЩНИКИ: стебель, цветок, корень, лист.







  1. Заполни перфокарту. На пересечении вопроса и правильного ответа поставь знак « (плюс).


Ответ

Вопрос

Корень

Листья

Стебель

Цветы

С помощью чего питательные вещества и вода из корня поступает в другие части растения?





С помощью чего растения получают питательные вещества и воду, необходимые для роста?






Из какой части растения появляются семена?







С помощью чего растения дышат?








  1. Выбери правильные ответы. Правильные ответы обведи в кружок.

Какие растения относятся к деревьям?

А) Пальма

Б) Орешник

В) Сирень

Г) Кактус

Д) Ива

Какие растения относятся к кустарникам?

А) Дуб

Б) Жасмин

В) Малина

Г) Осина

Д) Вишня









  1. Заполни перфокарту. На пересечении вопроса и правильного ответа поставь знак « + » (плюс).



Вопрос


Ответ

ЧТО ОТНОСИТСЯ К ДЕРЕВЬЯМ?

ЧТО ОТНОСИТСЯ К КУСТАРНИКАМ?

ЧТО ОТНОСИТСЯ К ТРАВАМ?

СИРЕНЬ




БЕРЁЗА




ОДУВАНЧИК




РОМАШКА




КЛЁН




СМОРОДИНА




ДУБ




ЖАСМИН




УКРОП





8. Какие растения называются лекарственными? Напиши определение.

Лекарственные растения – это растения, которые ______________________

__________________________________________________________________.

  1. Выбери и напиши только те растения, которые относятся к лекарственным.


Тюльпан, ромашка, клевер, клён, липа, шиповник, фиалка, дуб, крапива, сирень.

__________________________________________________________________









  1. Вспомни основные группы животных. Приведи примеры к каждой группе.


  1. Перечисли отличия птиц от других животных.


  • _____________________________________________________________;

  • _____________________________________________________________;

  • _____________________________________________________________.


  1. Выдели и подпиши на рисунке части тела насекомого самостоятельно, или используя слова – помощники.


hello_html_m52efc9ec.jpg


СЛОВА – ПОМОЩНИКИ: крылья, брюшко, голова, ноги, грудь.





Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.