Контрольный
тест. №1
Повторение
изученного в 5- 6 классе
ВАРИАНТ
1
Часть
А
1. В
каком слове все согласные звуки мягкие?
1. ложь
2.цепь 3.шить 4.часть
2. В
каком ряду в обоих словах пропущена безударная гласная корня, проверяемая
ударением?
1. расцв..тать,
пос..литься 3. выст..лить, п..чатать
2. р..сти,
пр..сти 4. м..ляр, ген..рал
3.
В каком ряду в обоих словах пропущена одна
и таже буква?
1. и..править,
во..вратить 3. пред..юбилейный, бросат..ся
2. ц..пленок,
с..грать 4. щ..лка, врач..м
4.
В каком ряду в обоих словах на месте
пропуска пишется буква И?
1. кааб..нет,
пр..мерный 3. пр..кратить, прогон..м
2. о
прежн..м, н..чей 4. трен..ровка, закута..мся
5.
Какое слово пишется через дефис?
1. (сорок)пятый
3. (кое)кто
2. (дело)производство
4. (ни)с чем
6.
В каком предложении знаки препинания
расставлены неправильно?
1. Раздался
рёв двигателя, и машина резко тронулась с места.
2. Дети
нетерпеливо спрашивали: «Дедушка, что же было дальше?»
3. В
наших лесах нет дерева мошне и красивее дуба?
4. Андрей
собрал учебники и тетради, и отправился в школу?
7.
Укажите предложение, в котором нужно
поставить тире.
(Знаки
препинания не расставлены.)
1. Ночь
тиха и безлунна.
2. Хороший
вкус это прежде всего чувство меры.
3. Правда
в огне не горит и в воде не тонет.
4. На
улице солнечно.
8.
Укажите предложение с обращением. (Знаки
препинания не расставлены.)
1. Теперь
я понял кто настоящий друг.
2. Платон
мне друг но истина дороже.
3. Поведай
мне друг о своих печалях.
4. Друг
никогда не предаст.
9.
Укажите предложение с односторонними
членами.
1. Небо
уже не гремело, не грохотало, а издавало трескучие звуки.
2. Научитесь
находить чарующую красоту в окружающей жизни!
3. Воздух
прозрачен, кругом стоит тишина.
4. По
берегам реки росли плакучие ивы, опустив свои ветви в воду.
10. В
каком предложении нужно поставить двоеточие?
1. Это
был высокий, сильный, грузный мужчина с темным лицом.
2. Военный
министр взял большие трофеи ружья, сапоги и солдатские мешки.
3. Настоящему
рыбаку нежны река, цветы, утренние зори, таинственные ночи.
4. В
саду издавался сладкий аромат жасмина и розы.
Часть Б
Внимательно прочитай текст, выполни
задание 11-16.
(1)В драме «Борис Годунов» Пушкин
обращается к исторической теме, показывает царя и патриарха, дворянство и
народ. (2)Царь Борис – умный и дальновидный властитель, который оттенил более
родовитых бояр и захватил престол. (3)Так Борис показал путь к престолу другим
политическим честолюбцам. (4)Если один человек тёмного происхождения стал царём,
то почему не может этого сделать другой. (5)Такие мысли не могут не возникнуть.
(по Ю.Лотману)
11.
Напиши номер предложения, в котором
сказуемое выражено именем существительным.
12.
Из предложения 2 выпиши прилагательное в
составной форме сравнительной степени.
13.
Из предложения 3 выпиши слово,
образованное сложением.
14.
Из предложения 4 выпиши слово,
употреблённое в переносном значении.
15.
Среди предложений 1-3 найдите предложения
с однородными членами. Напишите номера этих предложений.
16.
Напишите, какие произведения А.С. Пушкина
на историческую тему вам известны. Расскажите об одном из героев этих
произведений.
Контрольный тест №1.
Повторение
изученного в 5- 6 классе
ВАРИАНТ
2
Часть А
1.В каком слове
все согласные звуки мягкие?
1.щука
2.счастье 3.рыжий 4.седьмой
2. В
каком ряду в обоих словах пропущена безударная гласная корня, проверяемая
ударением?
1.к..саться,
зав..нтить 3. подг..реть, л..ловый
2.отр..сль, пеш..ход 4. л..довый, пот..плеть
3.В каком ряду в
обоих словах пропущена одна и таже буква?
1.добав..те, раз..яснить 3. ш..мпол,
плащ..м
2.во..пылать,
ра..мерить 4. ц..ферблат, мельниц..
4.В каком ряду в обоих
словах на месте пропуска пишется буква И?
1.перемел..тся,
с..рень 3. с дальн..м пр..целом
2.ф..олетовый,
капа..т 4. н..чья, пр..одолеть
5.Какое слово пишется
через дефис?
1.(бело)синий
3. (не)сколько
2.(физ)культура
4. (семь)сот
6.В каком предложении
знаки препинания расставлены неправильно?
1.Набежали тучи, и хлынул
ливень.
2.Спой нам ветер про
дикие горы!
3.После дождя начали
буйно лезть грибы: маслята, лисички, рыжики.
4.«Ты, конечно, опоздал
по уважительной причине?» - спросила учительница.
7.Укажите предложение,
в котором нужно поставить двоеточие.
(Знаки препинания не расставлены.)
1.Что ты здесь притаился спросил
Дубровский кузнеца.
2.Ожили и леса и пруды и
степи.
3.В корзине была дичь два
тетерева и утка.
4Литература учебник
жизни.
8.Укажите предложение
с обращением. (Знаки препинания не расставлены.)
1.Друзья познаются в беде.
2.Друзья мои прекрасен наш союз.
3.Пишите друзьям.
4.Если с другом вышел в путь веселей
дорога.
9.Укажите
предложение с односторонними членами.
1.О нём никогда никто не сказал худого
слова.
2.Бывают страшные ночи с
громом и молнией.
3.Много интересных
историй знал дедушка.
4.На выставке были представлены
представлены работы молодых художников.
10.В каком
предложении нужно поставить двоеточие?
1.Около пристани лежали
кучи разнообразных предметов дрова, мясо, меха, железо.
2.Он осмотрел пациента,
наскоро съел обед и спустился в общую комнату.
3.Из красного дерева были
сделаны диваны, стулья и столы.
4.Мотыльки и ночные
бабочки кружили вокруг яркого фонаря.
Часть Б
Внимательно
прочитай текст, выполни задание 11-16.
(1)В пяти болдинских
повестях Пушкин явился в роли бытописателя, который изображает современную
жизнь людей. (2)Пушкин никогда не вдаётся в более подробное объяснение
поступков своих героев, чем необходимо для понимания их характеров. (3)Но они
поступают так, что мы сразу чувствуем правду, видим живых людей со всеми их
противоречиями. (4) «Помести Белкина» пробуждали в народе уважение к
человеческой личности и сострадание к судьбе простого человека.(по Ю.Лотману)
11.Напиши номер
предложения, в котором подлежащие выражено сочетанием слов.
12.Из предложения
2 выпиши прилагательное в составной форме сравнительной степени.
13.Из
предложения 1 выпиши слово, образованное сложением.
14.Из
предложения 4 выпиши слово, употреблённое в переносном значении.
15.Выпиши
из предложения 3 однородные члены.
16.Напишите,
какие из «Повестей Белкина» А.С. Пушкина вы читали. Расскажите об одном из
героев этих произведений.
Ключ к тесту №1.
|
вариант
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
|
1
|
4
|
1
|
2
|
1
|
3
|
4
|
2
|
3
|
1
|
2
|
2
|
Более родовитых
|
честолюбцам
|
тёмного
|
1,2
|
|
2
|
2
|
4
|
3
|
3
|
1
|
2
|
3
|
2
|
2
|
1
|
4
|
Более подробное
|
бытописателя
|
пробуждали
|
Чувствуем,
видим
|
Контрольный диктант №1 (с выполнением
грамматического задания) по теме Причастие.
Ночь у костра.
Поздним вечером мы
останавливаемся на ночлег в горах. У сочащегося из земли родничка растут старые
пихты, тянутся поддерживаемые пихтами корявые берёзки. Яркая звезда загорелась
над горами. Летом под высокими пихтами жили пастухи. Раньше здесь стоял
сделанный из пихтовых веток шалаш. Ветер и непогода давно разметали лёгкое
пастушеское жилище.
Мы взялись за
восстановление разрушенного шалаша.
Среди охотников и
путешественников есть особенно неоценимые в путешествиях люди. Мой приятель
умело раздувает костёр. Лицо его освещено вспышками огня. Красные искры
уносятся в невидимое небо и остывают.
Ночью мы,
разбуженные холодом, необычайностью ночлега, будем вставать, чтобы подкинуть
топлива в костёр. Вот я кладу в огонь заготовленные дрова. Пламя принимается
жадно проглатывать сухие поленья.
Как хороша, как
чудесна над горами звёздная ночь!
(119 сл.) (По И.
Соколову-Микитову)
1.Грамматическое задание:
1.
выписать причастия, действительные(1 вариант) и страдательные(2
вариант), определить вид,время,род,число,падеж, обозначить суффиксы. Указать
глагол, от которого они образовались.
2.
Синтаксический разбор предложения :Поздним вечером мы
останавливаемся на ночлег в горах. (1 вариант). Летом под высокими пихтами
жили пастухи. (2 вариант).
Тест№2
по теме «Причастие. Причастный оборот»
ВАРИАНТ
1
1.Какое
слово является причастием?
3. детальный
2.тонущий 3.могучий 4.зеленый
2.Какое
утверждение является неверным?
1.Гласные в
окончании причастий определяются так же, как и в окончаниях прилагательных.
2.Причастие
обозначает проявляющий во времени признак предмета по действию.
3.Причастия бывают
совершенного и несовершенного вида.
4.Причастия, как и
глаголы, могут быть настоящего, прошедшего и будущего времени.
3.Укажите
причастие совершенного вида?
1вертевший
2.помогавшая 3. влиявший. 4.созревшие
4.
Укажите причастие несовершенного вида?
1.работавший
2.сказавший 3. Промолчавший 4. Бросивший
5.В каком варианте
ответа указаны словосочетания причастие + существительное(главное слово)?
А. летучий газ
В. висячий замок
Б. летящие шары Г.
висящие плоды
1.Б,В 2.
А,Б 3. В,Г 4. Б.Г
6.
Укажите словосочетание причастие + существительное с главным словом
существительным?
1.пахнущим
сеном 2.согнувшийся под тяжестью
3.спеющая в
саду 4.посаженный отцом
7.
В каком словосочетании главным словом является причастие?
1.замерзший пруд 2.
заходящее солнце
2.освещённая
солнцем 4. написанное письмо
8.
В каком предложении определение выражено причастием?
5. Сыпучие
крупы лучше хранить в стеклянных банках.
6. От
ветра покачивалась висячая лампа.
7. Видневшаяся
вдали рощица манила нас.
8. На
столе стояла чашка со спелым крыжовником.
9.
В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
5. о
выпавш..м снег.. 2. о затаивш..йся мыш..
3.
о скачущ..й лошад.. 4. с бьющ..мся сердц..м
10.
Сколько причастий в предложении:
Колеблющийся полёт
бабочки над свежей зеленеющей полянкой – одно из прелестнейших зрелищ.
1.1
2. 2 3. 3 4.4
11.
Какое утверждение является неверным?
1.В причастный оборот не
входит определяемое слово.
2.При синтаксическом
разборе предложения определяется как член предложения каждое входящее в
причастный оборот слово.
3.Причастный оборот,
стоящий после определяемого слова, на письме выделяется запятыми.
4.В предложении
причастный оборот является одним членом предложения.
12.
Укажите предложение без причастного оборота.(Знаки препинания не расставлены).
1. Внезапно раздался
топот скачущей лошади.
2. Чуть шелестят листья
берёз едва колеблемые ветром.
3. Сильный дождь шедший с
утра залил всю деревню.
4.Привлечённые криком
соседи выбежали во двор.
13.
Укажите предложение с причастным оборотом.
1. Развеваемый ветром
пожар перекинулся на верхушки сосен.
2. Усиливающийся пожар
перекинулся на верхушки сосен.
3. Усиливающаяся гроза
заставила нас вернуться домой.
4. В вазе стояли
срезанные цветы.
14.
В каком предложении границы причастного оборота определены неправильно? (Знаки
препинания не расставлены.)
1.
Издалека слышен шум воды | падающей с большой высоты |.
2.
| Не прекращающиеся всю неделю дожди | размыли просёлочные дороги.
3.
Посетителей галереи привлекала картина | изображавшая девушку с кувшином |.
4.
Залив | не замерзающий на зиму | привлекает огромные стаи перелётных птиц.
15.
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые?
На
песчаной косе (1) усеянной рыбьей чешуёй (2) возвышался шалаш (3) сделанный из
прутьев ивы (4) коры и рогож.
1. 2,3,4
2. 1,2,3 3. 1,3,4 4. 1,2,3,4
16.
Укажите правильное объяснение постановки запятых или их отсутствия на месте
пропусков в предложении:
Извивались между
деревьями ( ) спускавшиеся к реке ( ) тропинки.
1. Простое
предложение с однородными членами, запятые нужны.
2. Предложение
с причастным оборотом, запятые нужны.
3. Предложение
с причастным оборотом, стоящим перед определяемым словом, запятые не нужны.
4. Сложное
предложение, запятые нужны.
17.
Укажите предложение, в котором причастный оборот выделен неправильно.
1.
Цветы, отягощённые, росой стоят неподвижно.
2.
Старик, видевший всё своими глазами, не мог говорить от слез.
3.
Человек, идущий по другой стороне улицы, в задумчивости остановился.
4.
Люди, думающие только о себе, считаются эгоистами.
18.
Укажите, на месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые.
Один за другим к
тлеющему костру (1) медленно угасающему в ночи (2) подходили кони и глядели на
нас умными глазами.
К
морю вела (3) расчищенная от снега дорожка.
1. 1,2,3
2. 1,2 3. 2,3 4. 1,3
19. Укажите, на
месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые.
Люблю
дымок (1) спалённой жнивы, в степени (2) кочующий обоз.
Реки
(3) наполняемые талой водой (4) стали выходить из берегов.
1. 1,2,3,4
2. 1,2,3 3. 3,4 4.3
Тест№2
по теме «Причастие. Причастный оборот»
ВАРИАНТ
2
1.Какое слово
является причастием?
1.алюминиевый
2. прыгучий 3. сигнальный 4. прыгающий
2.Какое
утверждение является неверным?
1Причастие имеет
признаки как глагола, так и прилагательного.
2В предложении
причастие бывает только определением.
3Причастия бывают
настоящего или прошедшего времени.
4Причастие
обозначает проявляющийся во времени признак предмета по действию.
3.Укажите
причастие совершенного вида?
1.вертевшая
2.поступивший 3. Певшие 4. гладивший
4. Укажите
причастие несовершенного вида?
1.работающий 2.сделавший
3. Сбежавший 4. Разработанный
5.В каком варианте
ответа указаны словосочетания причастие + существительное(главное слово)?
А. седеющий
мужчина В. шумный класс
Б. седой старик Г.
шумящий поток
1.В,Г 2.
А,В 3. А,Г 4. А,Б
6.Укажите
словосочетание причастие + существительное с главным словом
существительным?
1торчавшая из
воды 2. поросший камышом
3.привыкший к
труду 4. заходящего солнца
7.В каком
словосочетании главным словом является причастие?
1.цветущая липа 2.
поредевшая роща
3.написанный
отцом 4.плачущий ребёнок
8.В каком
предложении определение выражено причастием?
1.Скрипучие половицы издавали противные
звуки.
2.В углу сада рос колючий крыжовник.
3.С вершины горы хорошо было видно
бушующее внизу море.
4.Вокруг простирался дремучий лес.
9.В каком ряду в
обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1.о прошедш..м времен.. 2.о
расплескавш..йся жидкост..
3.на
раскаливш..йся крыш.. 4. О строящ..мся здании..
10.Сколько
причастий в предложении:
Над широко расстилающимся
пшеничным полем виднеются парящие в небе ястребы.
1.1 2.
2 3. 3 4.4
11.
Какое утверждение является неверным?
1.
Причастный оборот, стоящий после определяемого слова, на письме выделяется
запятыми.
2. В предложении
причастный оборот является одним членом предложения.
3. В причастный оборот не
входит определяемое им существительное.
4. Причастный оборот
всегда выделяется на письме запятыми.
12.
Укажите предложение с причастным оборотом.
1. Зелёный лес
приветствовал нас своим молчанием.
2. В весеннем, зеленеющем
листьями лесу всё дышит тишиной и покоем.
3. Люблю звенящую капель
и яркое солнце.
4. Направленная струя
воды хорошо смочила клумбу.
13.
Укажите предложение с причастным оборотом.
1. Использованные билеты
бросьте в урну.
2. Распустившиеся розы
радовали глаз.
3. В раскалённые угли мы
положили картошку.
4. В раскалённые докрасна
угли мы положили картошку.
14.
В каком предложении границы причастного оборота определены неправильно? (Знаки
препинания не расставлены.)
1.
Старик | поглощённый воспоминаниями о давно минувшем | долго не мог заснуть.
2.
Листочки на яблонях затрепетали под напором ветра | налетевшего внезапно|.
3.
Они попали в длинный коридор | окрашенный масляной краской |.
4.
| Ни на минуту не утихающий дождь | мешал выйти из дома.
15.
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые?
Со
всех сторон высятся неприступные скалы (1) обвешанные зелёным плющом (2) желтые
обрывы (3) исчерченные промоинами (4) а внизу Арагва тянется серебряной нитью.
2. 1,2,3,4
2. 1,2,3 3. 1,3,4 4. 2,3,4
16.
Укажите правильное объяснение постановки запятых или их отсутствия в
предложении:
Метались в воздухе
( ) подхваченные ветром ( ) сухие листья.
1.Простое предложение с однородными
членами, запятые нужны.
2.В предложении причастный оборот стоит
перед определяемым словом, запятые не нужны.
3.Предложение с причастным оборотом,
запятые нужны.
4.Сложное
предложение, запятые нужны.
17.
Укажите предложение, в котором причастный оборот выделен неправильно.
1.
Болото, осушенное много лет тому назад, теперь превратилось в зелёную
луговину.
2.
Направо от двери были два окна, занавешенные платками.
3.
Вскоре мы вышли на, заросший травой, берег.
4.
Трава, скошенная утром, лежала ровными рядами.
18.
Укажите, на месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые.
Вьюга (1)
бушевавшая всю ночь (2) к утру затихла.
К утру затихала
(3) бушевавшая всю ночь (4) вьюга
1.1,2,3,4 2.
1,2 3.3,4 4.1,3
19.
Укажите, на месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые.
Распустившаяся
к утру (1) сирень наполнила сад сладким ароматом.
Сирень
(2) распустившаяся к утру (3) наполнила сад сладким ароматом.
1.1,2,3
2.1,3 3.2,3 4.1,2
Ключ к тесту №2.
|
вариант
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
|
1
|
2
|
4
|
4
|
1
|
4
|
1
|
3
|
3
|
1
|
2
|
2
|
1
|
1
|
2
|
4
|
3
|
1
|
2
|
3
|
|
2
|
4
|
2
|
2
|
1
|
3
|
4
|
3
|
3
|
3
|
2
|
4
|
2
|
4
|
4
|
1
|
2
|
3
|
2
|
3
|
Контрольный
№2, диктант 7класс по теме«Деепричастие».
Рыжая
лисица наиболее распространена и известна на территории нашей страны. Чаще
всего лисицы поселяются на склонах оврагов и холмов, избирая участки с песчаным
грунтом, защищенные от заливания дождевыми или талыми водами. Охотится она в
разное время суток.
Поразительные
повадки обнаруживает она при охоте. Почти у всех народов она является символом
хитрости и ловкости. Спокойно идущая лисица следует по прямой, оставляет на
снегу четкую цепочку следов. Испуганное животное может бежать очень быстро,
буквально распластавшись над землей и далеко вытянув хвост.
Замечательное
зрелище представляет лисица, занимающаяся зимой мышкованием. Войдя в азарт,
она то прислушивается к писку грызунов, то делает грациозный прыжок, то
начинает быстро рыться, разбрасывая вокруг снежную пыль. При этом хищница
настолько увлекается, что подпускает к себе очень близко.
Задание.
1. Графически
выделить в тексте деепричастные обороты.
2. Синтаксический
разбор предложения: Спокойно идущая лисица следует по прямой, оставляет на
снегу четкую цепочку следов.
3. Разобрать
по составу слова: хитрости, идущая, закрывающая, поселяются.
4. Подобрать
синонимы, антонимы к словам: чаще, быстро, взбираясь, известна.
Тест№3 по теме «Наречие» 7
класс 1вариант.
Часть А
1.В каком наречии
ударение падает на первый слог?
1.
добела 2.
Мельком 3.
Подолгу 4.дочерна
2.В каком ряду все
выделенные слова являются наречиями?
1.в пустую комнату,
в пустой комнате
2.по весеннему
лесу, в весенний день
3.разговаривать впустую,
по- весеннему свежий
4.медленный
полёт, ехал медленно
3. В каком
наречии на конце пишется буква О?
1.блестящ… выступил 2.
Ещ… раз
3.выглядел свеж… 4.кивнул
ободряющ…
4.В каком наречии
на конце пишется буква А?
1.повернуть налев…
2. горяч… спорил
3.улыбался
заискивающ… 4.смотрел искос…
5.В каком
предложении выделенное слово пишется через дефис?
1.Он уже скучал (по)настоящему
делу.
2.Здание было
перестроено (по)другому проекту.
3.(По)осеннему
шепчутся деревья.
4.Варенье варили
(по)старинному обычаю.
6. В каком ряду
все слова пишутся через дефис?
1.крест(накрест),
зачем(то), (по)немногу
2.(пол)области,
откуда(то),слово(сочетание)
3.когда(нибудь),
(нежданно)негаданно, поступить (по)братски
4.как(будто),
(изжелта)красный. (давным)давно
7.В каком случае
НЕ с наречием пишется раздельно?
1.устал
(не)много 2. Нисколько (не)трудно
это сделать
3.(не)допустимо
резкий тон 4.отвечал (не)уверенно
8.В каком ряду во
всех словах на месте пропуска пишется Ь?
1.извлеч…, отдаш…,
багаж…, сплош…
2.стереч…,кроиш…,
врач…,навзнич…
3.сжеч…, спешиш…,
свеж.., вскач…
4.сбереч…, несёш…,
проч.., дрож…
9.На какие вопросы
отвечают наречия меры и степени?
1.где?откуда?
куда? 2.сколько? в какой степени? Насколько?
3.как? как долго?
До каких пор? 4.почему?по какой причине? Отчего?
10.Укажите наречия
в сравнительной степени?
1.бежал быстрее
всех 2.прыгнул выше
всех
3.крикнул громче
всех 4.относился более внимательно
Часть Б
Прочитайте текст и выполните задания 11-16.
Заботливый брат.
(1) На
бузине сидели бок о бок два молодых воробья. (2)Совсем ещё молодых, с пушком,
сквозящим из-за перьев.
(3)Один бойко и уверенно перепорхнул на
край кадушки и стал пить. (4) Пил и всё понял: он давно напился и просто
ободряет другого, показывает, что ничего тут нет страшного.(5)Другой с
серьёзным видом сидел на ветке и опасливо косил на кадушку. (6)Клюв был разинут
от жары. (7)Тот, первый, непрерывно прыгал по краю кадушки, опускал клюв,
захватывал воду и тотчас. (8) Я понял: он давно напился и просто ободряет
другого, показывая, что ничего тут нет страшного(9) Он поглядывал на брата и
звал его.
(10) Братишка на ветке решился, слетел к
кадушке. (11) Но , коснувшись лапками сырого, позеленевшего деревянного края,
сейчас же испуганно порхнул назад на бузину. (12) А тот опять стал его звать.
(13) И добился наконец. (14) Братишка
перелетел на кадушку, неуверенно сел, всё время трепыхая крылышками, и напился.
(15) Оба улетели.
11. Определите тип речи текста.
1.описание 2.повествование
с элементами рассуждения
3.
повествование 4. рассуждение
12.Укажите стиль речи текста.
1. разговорный 2. научный
3.публицистический 4.художественный
13. Из предложения 1 выпишите наречие.
14.Среди предложений 1-3 найдите простое
предложение с однородными обстоятельствами, выраженными наречиями образа
действия. Запишите номер этого предложения.
15. Среди предложений 10-12 найдите слово,
правописание которого определяется правилом: «В наречиях на О-Е пишется столько
же Н, сколько в прилагательных, от которых они образованы». Запишите это слово.
16.Напишите небольшое сочинение-рассуждение
по прочитанному тексту.
Самостоятельно определите тему, проблему и
основную мысль текста. Согласны ли вы с мнением автора, что воробьи, так же как
и люди, могут проявлять заботу друг о друге?
Тест№3 по
теме «Наречие» 7 класс 2 вариант.
Часть А
1.В каком наречии
ударение падает на первый слог?
1. задолго 2.
наотмашь 3. сослепу 4.подолгу
2.В каком ряду все
выделенные слова являются наречиями?
1. по осенней
дороге, в осеннем лесу
2.Беззаботно напевал,
по- осеннему оделся
3. Беззаботный вид,
жить без забот
4.припрыгнуть от
радости, шёл вприпрыжку
3. В каком
наречии на конце пишется буква О?
1.ещ… подумай 2. общ…
говорить 3.посмотреть умоляющ…
4.прорычать зловещ…
4.В каком наречии
на конце пишется буква А?
1.задолг… до
рассвета 2. Раскалить докрасн… 3.пошел
налев… 4.вернулись затемн…
5.В каком
предложении выделенное слово пишется через дефис?
1. (По)осеннему
небу плывут серые тучи.
2.(По)рыжему
лесу гуляет осень.
3.Они
отнеслись к нему (по)товарищески .
4.Хорошо
прогуляться (по)зимнему лесу.
6. В каком ряду
все слова пишутся через дефис?
1.кое(как),
(давным)давно , (иссиня)черный
2.(пол)яблока, как
(нибудь) ,(по) старинному обычаю
3. (пол)Москвы,
всё (по)прежнему, (по)утреннему звонку
4.мало(мальски),
идти(по)своему пути, кое(с) кем
7.В каком случае
НЕ с наречием пишется раздельно?
1.приблизиться
(не)заметно 2. делать (не)быстро,но
правильно
3.расположиться
(не)далеко, а близко 4.держаться (не)возмутимо
8.В каком ряду во
всех словах на месте пропуска пишется Ь?
1.испеч…,
сгораеш…, широкоплеч…, невтерпёж…
2.леч…,умоляеш…,
душ…,роскош…
3.береч…, сбежиш…,
точ.. в точ…
4.исчерпаеш…,
спряч…, пахуч.., замуж…
9.На какие вопросы
отвечают наречия места?
1.где?откуда?
куда? 2.сколько? в какой степени?
Насколько?
3.как? как долго?
До каких пор? 4.почему?по какой причине? Отчего?
10.Укажите наречия
в превосходной степени?
1.дольше всех 2.более
тонко 3.тоньше 4.тонюсенький
Часть Б
Прочитайте текст и выполните задания 11-16.
(1) Деревья
по- разному уходят на зимний покой. (2)Неистово кричит, весь полыхая жёлтым
пламенем, могучий дуб.(3)Кровавиться осина. (4) Гордо, не желая расставаться с
зеленью, принимает смертный час жгучий тополь. (5) Никнет, другой вытягивается
под тяжестью ягод рябина.
(6) Лишь берёзка тихо, по - русски, как
должное, покорно принимает свою судьбу. (7) Она и в кончине излучает свет и
радость людям.
11. Определите тип речи текста.
1. рассуждение с элементами
повествования
2.повествование с элементами
описания
3. рассуждение с элементами
описания
4. описание
12.Укажите стиль речи текста.
1. научно-популярный 2.
разговорный 3.публицистический
4.художественный
13. Из предложения 1 выпишите наречие,
образованное приставочно – суффиксальным способом..
14.Среди предложений 2-3 найдите наречие
образа действия. Запишите это слово.
15. Среди предложений 4-6 найдите такое
предложение, в котором есть деепричастный оборот. Запишите номер этого
предложения.
16.Напишите небольшое
сочинение-рассуждение по прочитанному тексту.
Самостоятельно определите тему, проблему и
основную мысль текста. Согласны ли вы с мнением автора, что русские берёзки
покорно, по – русски, принимают свою судьбу?
Ключ к тесту №3.
|
вариант
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
|
1
|
2
|
3
|
3
|
4
|
3
|
3
|
2
|
4
|
2
|
4
|
3
|
4
|
Бок о бок
|
3
|
испуганно
|
|
2
|
3
|
2
|
2
|
2
|
3
|
1
|
3
|
3
|
1
|
1
|
2
|
4
|
По-разному
|
неистово
|
4
|
Тест №4 по теме « Предлог».
1 вариант.
Часть
А.
1.В каком
предложении нет предлога?
1.Он продолжал
путь, несмотря на усталость. 2.Плохо, когда не с кем поговорить.
3. Дом напротив
построили лет десять назад. 4. Остановка находится около дома.
2. Какое
утверждение является неверным?
1.Служебные части
речи не являются членами предложения.
2. Служебные части
речи не имеют самостоятельного лексического значения.
3.Предлоги бывают
простыми и составными, производными и непроизводными.
4. Предлоги по,
пред, через – производные.
3. Найдите ошибку
в определении морфологических признаков выделенного слова.
1. Вследствие
заморозков – предлог, производный.
2. При
стадионе - предлог, непроизводный.
3. В
продолжение недели - предлог, производный.
4. Вблизи леса
протекала речка – наречие.
4.В каком примере
выделенное слово пишется раздельно?
1.Это было нечто (в)роде
пещеры.
2. (В)виду
отсутствия председателя заседание перенесли.
3. (НЕ)смотря
на поздний час, улицы были полны народу.
4. (В)силу
сложившихся обстоятельств поездку отменили.
5. В каком примере
выделенное слово пишется слитно?
1.положит на(счёт)
в банк. 2.(В)отличие
от поклонников
3.задача строится (на)подобии
треугольников
4.нечто (в)роде
шара.
6.В каком
предложении на месте пропуска пишется буква И?
1.Мы
отремонтировали дом в продолжении… месяца.
2.В заключении…
собрания выступил директор.
3.Впоследстви… он
не раз возвращался к этому вопросу.
4.Вследстви…
запутанной метеорологической картины прогнозировать погоду было трудно.
7.В каком примере
допущена ошибка в употреблении предлога?
1.вопреки моей
просьбе. 2.приехал из Урала 3.рецензия на
книгу 4.благодаря упорному труду
8.Укажите предлог
с дефисным написанием.
1.(в)близи
2.(на)счёт 3.из(под)
4.(в)последствии.
9. В каком
предложении выделенное слово является предлогом?
1. Нам удалось
быстро договориться (на)счёт квартиры.
2. Он положил
деньги (на)счёт.
3.(В)течении
реки много
изгибов.
4. Согласовать (в)роде,
числе и падеже.
10. Сколько
предлогов в предложении:
Медленно оседала
золотая пыльца, а впереди, сквозь деревья, блестела вода, и вскоре тропинка
привела к большому озеру.
1)2
2)3 3)1 4)4
Часть Б.
Внимательно прочитайте
текст,выполните задания 11-16.
Цветы земли.
(1)Рано утром среди серых вырезных листьев на мохнатом стебле
качается большой зелёный бутон. (2)И вдруг ты видишь, что бутон лопнул.
(3)Зелёные створки раздвигаются, проглянула между ними розовая полоска. (4) Она
делается всё шире. (5) Вот зелёные створки опали на землю. (6) И уже не зелёный
бутон, а словно комочек розовой бумаги.
(7) Вот комочек начинает оживать, расправлять складки.
(8)Разглаживаются лепестки, выгибаются, краснеют. (9) Наливаются жаром. (10) И
вот уже огненная чаша, объятая пламенем, раскрылась, блестит на солнце. (11)
Боишься её тронуть, боишься обжечься.
(12) Однажды вечером на твоих глазах отвалился один лепесток, ещё
один. (13) Лежат на земле. (14) Остывают. (15)Так в течение часа гаснет цветок.
(16)Не отцветает, не увядает, не поникает. (17) Просто гаснет.
11. Определите
тип речи текста.
1)описание
2)повествование с элементами рассуждения
3) повествование
4)размышление
12.Какова цель
данного текста?
1) сообщить
сведения, имеющие научное значение
2)обменяться
впечатлениями с близкими людьми
3)сообщить
сведения, имеющие деловое информационное значение
4)оказать влияние
на читателя с целью вызвать ответную эмоциональную реакцию
13. Выпишите из
предложений 13-17 составной производный предлог.
14. Выпишите из
предложений 1-4 все предлоги.
15. Выпишите из
предложений 5-8 простой непроизводный предлог.
16. Определите
тему, проблему и основную мысль текста. Как вы понимаете последнее предложение
текста: «Просто гаснет.»?
Напишите небольшое
сочинение-рассуждение по прочитанному тексту.
.
2 вариант.
Часть
А.
1.В каком
предложении нет предлога?
1.Дверь передо
мной распахнулась. 2.Вперёд, навстречу новым приключениям!
3. Диспетчеры
работают согласно графику. 4. Хорошо, когда рядом друг.
2. Какое
утверждение является неверным?
1.Самостоятельные
части речи могут употребляться вместе со служебными частями речи.
2. Предлоги не
изменяются.
3. Производные предлоги
образуются путём перехода самостоятельных частей речи в служебные.
4. Производный
предлог может употребляться со всеми падежами.
3. Найдите ошибку
в определении морфологических признаков выделенного слова.
1. Из-за –
предлог, простой.
2. В связи с
заморозками - предлог, составной.
3. Шли впереди
колонны - наречие.
4. Попал в
течение реки – имя существительное.
4.В каком примере
выделенное слово пишется раздельно?
1.Мальчик бросился
(на)встречу матери.
2. (НЕ)смотря на
усталость, они продолжали идти вперёд.
3. Эта книга - нечто
(в)роде воспоминаний.
4. Корабль
остановился (в)виду города.
5. В каком
предложении выделенное слово пишется слитно?
1.Шёл, не(сморя)
по сторонам.
2.(Из)под лавки выскочил щенок.
3. Не(сморя)
на вьюгу, путники двинулись дальше.
4.Имейте это (в)виду.
6.В каком
предложении на месте пропуска пишется буква И?
1.Он ошибался
вследстви… растерянности.
2.В продолжени…
всей ночи он не сомкнул глаз.
3.В отличи… от
предыдущей эта ночь прошла спокойно.
4.В следстви… по
делу обнаружены ошибки.
7.В каком примере
допущена ошибка в употреблении предлога?
1.благодаря
правильному расчёту. 2.наперекор желанию
3.по окончанию
школы 4.по прибытии в порт
8.Укажите предлог
с дефисным написанием.
1.(во)круг
2.( из) за 3.на(против) 4.(в)течение.
9. В каком
предложении выделенное слово является предлогом?
1. Он работал над
изобретением в течение трёх лет.
2. Поле неясно
белело вокруг.
3.Впереди
замелькали огни деревеньки.
4. (В)следствии
по делу обнаружены новые фвкты.
10. Сколько
предлогов в предложении:
В продолжение утра
он был погружён в арифметические расчёты.
1)2
2)3 3)1 4)4
Часть Б.
Внимательно прочитайте
текст,выполните задания 11-16.
(1) По
моему глубочайшему убеждению, двадцать первый век должен быть веком
гуманитарной культуры.
(2) Природа
– чудо из чудес. (3) Миллионы лет она сама управлялась со своими трудностями,
рождала вокруг человека жизнь в любых условиях. (4) Человек- высшая точка её
развития. (5)И у него есть долг перед природой. (6) Он обязан помогать
животным, птицам, растениям, помогать, не ожидая взамен немедленной награды.
(7)Уничтожая природу, он уничтожает среду собственного обитания и в конечном
итоге уничтожает самого себя.
(По Д.Лихачёву)
11. Определите
тип речи текста.
1)описание
2) описание с элементами повествования
3) повествование
4) рассуждения
12.Какова цель
данного текста?
1) Сообщить
сведения, имеющие научное значение
2)Обменяться
мнениями, впечатлениями с близкими людьми или хорошо знакомыми людьми.
3)Сообщить
сведения, имеющие деловое информационное значение
4)Передать
информацию об актуальных вопросах с целью воздействия, формирования
общественного мнения.
13. Выпишите из
предложений 2-4 простой производный предлог.
14. Выпишите из
предложений 1-3 все предлоги.
15. Выпишите из
предложений 6-7 простой непроизводный предлог.
16. Определите
тему, проблему и основную мысль текста. Согласны ли вы с выводом автора о том,
что «уничтожая природу, он (человек) уничтожает среду собственного обитания »?
Напишите небольшое
сочинение-рассуждение по прочитанному тексту.
Ключ к тесту №4.
|
вариант
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
|
1
|
3
|
4
|
4
|
4
|
4
|
3
|
2
|
3
|
1
|
1
|
2
|
4
|
В течение
|
Среди, на, между
|
на
|
|
2
|
4
|
4
|
3
|
4
|
3
|
4
|
3
|
2
|
1
|
1
|
4
|
4
|
вокруг
|
По,из,со,в, вокруг
|
в
|
Контрольная работа по теме
«Частица».
Вариант 1
1.Прочитайте
текст. Запишите его, вставив пропущенные буквы, раскрыв скобки и расставив
недостающие знаки препинания.
2.Выполните
задания после текста.
Первое знакомство.
1)Маркидон
был совсем маленький когда он (в)первые увид…л и усыш…л скворца. 2)Было это в
марте.
3)Мать
закутала ребенка в тряпье и вынесла во двор усадив на завалинку против
дли(н,нн)ой жердины увенча(н,нн)ой кудрявой веткой где маячил скворечник.
4)У
кромки завалинки с соломе(н,нн)ой крыши падали рыжие прозрачные сосульки. 5)Там
копошились воробьи. 6)Они охотились за букашками. 7)Мальч…нке было уд..вительно
наблюдать, как эти шустрые воробьишки сплюнув по букашке тут (же)
запивали трапезу из крохотной лужицы образовавш…ся от
раста…вших сосулек.
8)Отвлекало
мальч…нку какое (то) пр..щелкивание и шипение ра..дававш…ся (с)верху.
9)Мальчишка поднял глаза увидел на ветке (не)большую черную с серебристым
воротником птицу и понял что это поет она. 10)Это был скворец (из)редк…
нач…навший махать крыльями раздувая вокруг шеи перышки, и вот тогда(то) от нее
лилось шипение, похожее на куриное кудахтанье. 11)Напевшись всласть скворец
улетел.
Задание
1.из
предложений №4-10 выпишите частицы;
2.графически
объясните роль сочинительного союза в предложениях №1, 4;
3.графически
объясните знаки препинания в предложениях №4-7;
4.объясните
лексическое значение выделенного в тексте слова.
Контрольная работа по теме
«Частица»
Вариант 2.
1.Прочитайте
текст. Запишите его, вставив пропущенные буквы, раскрыв скобки и расставив
недостающие знаки препинания.
2.Выполните
задания после текста.
Дружная весна.
1)Весна
наступила в этом году ра(н,нн)яя и соверше(н,нн)о неожида(н,нн)ая. 2)Побежали
по деревенским улицам сверка..щие ручейки сердито пенясь вокруг камен..ев и
быстро вертя щепки и гуси..ый пух. 3)В огромных лужах воды из(под) деревьев
отразилось голубое небо с плывущ..ми по нему крутящ..мися облаками. 4)Воробьи
стаями обсыпавшие пр..дорожные кусты кричали так громко и возбужде(н,нн)о что
ничего нельзя было ра(с,сс)лышать за их криком. 5)Везде чувствовалась
радос..ная тревога жизни.
6)
Снег сошел оставшись еще кое(где) грязными кл..чками в лощинах и тенистых
перелесках. 7)Из(под) него выглянула обнаже(н,нн)ая земля отдохну..шая
(в)течен.. зимы и теперь полная свежих соков. 8)(С)верху над нивами так(же)
вился ле..кий парок наполня..ший воздух запахом отта..вшей земли, который даже
в городе узнаеш.. среди сотен других запахов.
9)Почему(то)
у меня кошки скребли на душе: вместе с этим ар..матом вливалась в мою душу
весе(н,нн)яя грусть исполне(н,нн)ая бе..покойных ожиданий. 10)Ночи стали теплее
в их густом мраке чу..ствовалась какая(то) (не)зримая творческая
работа природы.
Задание
1.из второго
абзаца текста выпишите частицы;
2.графически
объясните роль сочинительного союза в предложениях №1,2;
3.графически
объясните знаки препинания в предложениях второго абзаца;
4.объясните
лексическое значение выделенного в тексте слова.
Итоговый диктант №4.
Заросшая
невысокой травой дорога вилась по еловому лесу. Каждый шаг открывал что-нибудь
неожиданное.
Вот
у берега растет старая ель, покрытая седым мхом, она низко опустила темные
обвисшие ветви. Медведем вздыбились вывороченные корни поваленного грозой дерева.
На тонком невидимом стебле клонится и качается лесной колокольчик.
Вот
узкая черная река с топкими берегами, заваленными трухлявым буреломом. Тропа
поднялась в гору, и перед глазами путников стеной встали высокие сосны. На
желтовато-розовых, освещенных солнцем стволах качались зеленые шапки листвы.
Задание.
1. Синтаксический
разбор предложения: Заросшая невысокой травой дорога вилась по еловому
лесу.
2. Подчеркнуть
причастные обороты.
3. Подберите
антоним-синоним к слову узкая.
4. Выписать
из текста 1 действительное причастие и 1 страдательное. Разобрать их по
составу.
5. Образовать
от глагола ЧИТАТЬ действительное и страдательное причастие.
Итоговый тест по программе 7
класса 1вариант.
ЧАСТЬ А
1. В каком ряду все
слова состоят из приставки, корня, двух суффиксов, окончания?
1)набелить
,изощрённый, дождевик
2)подосиновик,
выветривающий, прилетающий
3)сверхизысканный,
пригоршня, междусобойчик
4)привередливый,
отглагольный, беспрестанный
2.В каком ряду все
перечисленные сочетания слов являются фразеологизмами?
1) эликсир жизни,
эстафету передать, сиамские близнецы
2)ни на йоту,
увидеть в окно, плясать под чужую дудку
3)блудный сын,
пропавший кошелёк, не от мира сего
4)всемирный потоп,
пальма первенства, увидеть глаза
3.В каком ряду все
существительные мужского рода?
1) авеню, иваси,
киви 2)кофе, кенгуру, атташе
3)кашне, салями,
Баку 4)бистро, фрау, маэстро
4. В каком ряду во
всех словах пропущена гласная, проверяемая ударением?
1)прож…вать,
щ…пать,ч…стота 2)в…трушка, обн…вление, оп…здать
3)бл…снула,
оз…рить, запл…тить 4)об…жать, расп…сание, ур…ган
5. В каком ряду во
всех словах на месте пропуска пишется Ё ?
1)маж…рный,
горяч…, вооруж…н 2)собач…нка, молодц…м, смеш…н
3)туш…нка,
бич…вка, стаж…р 4)ч…ткий,холщ..вый, камыш…вый
6. В каком ряду во
всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква ?
1)и…подлобья, бе…людный,
в…помнить 2)пр…глядеться, пр…шить, пр…прятать
3)двух…гольный,без…тоговый,
от…скать 4)…тпирать,в…сход, пр…язык
7. В каком ряду во
всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква ?
1)стрекоч…щий,держ…щие,рокоч…щие
2)вид…мый,движ…мый, слыш…мый
3)дыш…щие,леч…щий,пряч..щиеся
4)оберега…мый,охраня…мый,завис…мый
8. В каком ряду во
всех словах на месте пропуска пишется НН ?
1)масле…ица,жже…ый,багря…ый
2)отчая…ый,песе…ый,непозва…ый
3)вымаза..ый,очарова…ый,пчели…ый
4)тушё…ый,оловя…ый,мыши…ый
9. В каком ряду НЕ
с причастиями пишется слитно?
1)
(не)рассказанная сказка, (не)выполненное вовремя задание
2)капуста
(не)просолена, (не)поставленная на место книга
3) (не)включенная
плита, (не)распечатанный, а заклеенный конверт
4) (не)осушенная
местность, (не)прожаренная рыба
10. В каком ряду
во всех словах на месте пропуска пишется О ?
1)занов…,влев…,наглух….
2)затемн…,издавн…,досыт…
3)сначал…,изредк…,налев..
4)подолг…,снов…,издалек…
11. В каком ряду
все наречия пишутся раздельно?
1)(ис)коса,
(на)время,(к)ряду 2)(тот)час,(не)прочь, (не)впопад
3)(на)грех,(в)рассрочку,(без)умолку
4)(на)спех,(на)обум,(через)чур
12. В каком ряду
все выделенные слова пишутся раздельно?
1) Я хочу,(
что)бы вы дали мне ценный совет. (Что)бы такое интересное почитать?
2)(В)продолжение
разговора узнать новые правила. Я купил (то)же самое, что и друг.
3)Плавать в этой
реке опасно (в)следствие сильных порогов. Вам нужно свернуть направо (от)того
здания.
4)(От)чего
бы и не поспать? Он отсутствовал (в)течение месяца.
13.На месте
какой(их) цифры пишется Е(НЕ) в предложении:
Он н(1) раз бывал
в тех н(2) скольких городах н(3) бывать в которых он просто н(4) мог.
1)1,4
2)1,2,3,4 3)3,4
4)2,3
14.В какой загадке
есть подчинительный союз:
1) Сам дней не
знает, а другим указывает.
2)Если б встала,
до неба достала б.
3)Вчера было,
сегодня есть и завтра будет.
4) Всё время
стучит, деревья долбит, но их не калечит, а только лечит.
15.Укажите пример
с ошибкой в употреблении предлога.
1) в двух километрах
2)согласно приказа
3)в две тысячи
четвёртом году 4) приятное для зрителей выступление
ЧАСТЬ Б
Прочитайте текст и
выполните задания 16-20.
(1)Володя заморгал, покривился, посмотрел опять на воду, сердце
его дрогнуло, он все вспомнил...
(2)-- Как... как я тону-ул!.. -- будто удивляясь, сказал он и тоже
заплакал, беспомощно опустив голову и отворачиваясь от своего спасителя.
(3)Вода в омуте давно успокоилась, рыба с Володиной удочки
сорвалась, удочка прибилась к берегу. (4)Светило солнце, пылали кусты,
обрызганные росой, и только вода в омуте оставалась все такой же черной.
(5)Воздух нагрелся, и горизонт дрожал в его теплых струях.
(6)Издали, с полей, с другой стороны реки, вместе с порывами ветра летели
запахи сена и сладкого клевера. (7)И запахи эти, смешиваясь с более дальними,
но острыми запахами леса, и этот легкий теплый ветер были похожи на дыхание
проснувшейся земли, радующейся новому светлому дню.
Ю.П.Казаков
«Тихое утро».
16.Определите тип
и стиль речи. Ответ запишите словами.
17.Замените слово пылали
из предложения 4 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
18.Выпишите из
текста подчинительный союз.
19.В приведённом
ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы запятые. Выпишите
цифру(ы), обозначающую( ИЕ) запятую (ые) при причастном обороте.
И
запахи эти,(1) смешиваясь с более дальними,(2) но острыми запахами леса,(3) и
этот легкий теплый ветер были похожи на дыхание проснувшейся земли,(4)
радующейся новому светлому
дню.
20.В приведённых
ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы запятые. Выпишите
цифру(ы), обозначающую( ИЕ) запятую (ые) при деепричастном обороте.
Володя заморгал, покривился, посмотрел опять на воду, сердце его
дрогнуло, он все вспомнил...
- Как... как я тону-ул!.. - будто удивляясь, сказал он и тоже
заплакал, беспомощно опустив голову и отворачиваясь от своего спасителя.
ЧАСТЬ С
Напишите характеристику одного из героев рассказа Ю.П.Казакова
«Тихое утро», объясните, чем вам запомнился именно этот персонаж. Объём
сочинения должен составлять не менее 50 слов. Сочинение пишите аккуратно,
разборчивым почерком.
Итоговый тест по программе 7
класса 2вариант.
ЧАСТЬ А
1. В каком ряду
все слова состоят из приставки, корня, суффикса, окончания?
1)подъехать,
приальпийский, проветривание
2)преодолеть,
пристегнуть, снова
3)залить,
предупреждение, возвратить
4)съязвить,
приклонить, беззаботный
2.В каком ряду все
перечисленные сочетания слов являются фразеологизмами?
1) приехать домой,
сдвинуть с мёртвой точки, камня на камне не оставить
2)огнём и мечом,
бисер метать, умывать руки
3)перейти Рубикон,
святая святых, долгожданная встреча
4)вавилонское
столпотворение, ждать до второго пришествия, пойти в магазин
3.В каком ряду все
существительные среднего рода?
1) табу, колибри,
денди 2)торнадо, эсперанто, пани
3)Жюри, пальто,
метро 4)депо, какаду, жабо
4. В каком ряду во
всех словах пропущена чередующаяся гласная корня?
1)пл…стилин,
обл…гация,к…морка 2)инф…рмация, вн…мание, соч…тание
3)зар…сли,
соб…рались, г…ризонт 4)выч…тать, проск…кать, нар…стать
5. В каком ряду во
всех словах на месте пропуска пишется О?
1)чащ…ба,
крыж…вник, ож…г (руки) 2)танц…р, ч…порный, полуш…пот
3)ноч…вка,
деш…вый, общ…й 4)ретуш…р,ж..лудь, нож…вка
6. В каком ряду во
всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква ?
1)бе…печно, во…наградить,
и…пробовать
2)пр…вышающий,
пр…кратить, беспр…рывный
3)сверх…мпульсивный,дез…нформация,
без…сходность
4)п…дарить,з…рубить, …передить
7. В каком ряду во
всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква ?
1)кле…щий,поним…щий,пронизыва…щий
2)озаря…мый,колебл…мый, вид…мый
3)колыш…щийся,курлыч…щие,плач..щие
4)застила…мые,изыма…мый,мысл…мый
8. В каком ряду во
всех словах на месте пропуска пишется Н ?
1)фаза…ий,соля…ой,ю…ый
2)охра…ый,дистанцио…ый,паути…ый
3)тигри..ый,искус…ый,гума…ый
4)шерстя…ой,кова…ый,дикови…ый
9. В каком ряду НЕ
с причастиями пишется раздельно?
1)
(не)распустившиеся цветы, (не)сделанное учеником задание
2)материалы
(не)отредактированы, (не)выполненное вовремя упражнение
3) (не)утихающий
дождь, (не)забываемая встреча
4) (не)покорённая
стихия, (не)знающий теории
10. В каком ряду
во всех словах на месте пропуска пишется О ?
1)дочерн…,невольн…,набел….
2)запрост…,налев…,нимал…
3)слев…,направ…,сызнов..
4)дотл…,задолг…,ещ…
11. В каком ряду
все наречия пишутся слитно?
1)(на)угад,
(под)уздцы,(на)яву 2)(на)расхват,(в)право, (ис)стари
3)(на)взнич,(за)границу,(в)прок
4)(под)ряд,(с)плеча,(на)лету
12. В каком ряду
все выделенные слова пишутся слитно?
1) Моя сестра
училась в лицее, я ( то)же собираюсь поступать туда. Необходимо
повернуть (за)то здание.
2) Нужно
много читать, (что)бы получить хорошее образование. (В)виду приближающейся
бури забеспокоились о рыбаках, находящихся в море.
3)Он редко плакал,
(за)то на него часто находило упрямство. Она сообщила мне (то)же
самое, что я уже слышал.
4)Нашим друзьям
отдых (то)же понравился. Экспедиция решила утром отправиться (в)глубь
пещеры.
13.На месте
какой(их) цифры пишется Е(НЕ) в предложении:
Он н(1) мог н(2)
есть, н(3) спать.
1)1,
2)1,2, 3)1,2,3 4)2,3
14.В какой
пословице есть сочинительный союз:
1) Будет досуг,
когда вон понесут.
2)Если бы дрожать
не умел, совсем бы замёрз.
3)Когда пир, тогда
песни.
4) Красота до
вечера, а доброта навек.
15.Укажите пример
с ошибкой в употреблении предлога.
1) договор на
поставку новых книг 2)уплатить за квартиру
3)благодаря
лечения 4) согласно нашему
решению
ЧАСТЬ Б
Прочитайте текст и
выполните задания 16-20.
(1)В не так далекое
время любил я наведываться под Липино, верстах в двадцати пяти от дома. (2)В
самый раз против древнего обезглавленного кургана, над которым в знойные дни
завсегда парили коршуны, была одна заветная яма. (3) В этом месте река,
упершись в несокрушимую девонскую глину, делает поворот с таким норовом, что
начинает крутить целиком весь омут, создавая обратно - круговое течение.
(4)Часами здесь кружат, никак не могут вырваться на вольную воду щепа,
водоросли, торчащие горлышки бутылки, обломки вездесущего пенопласта, и денно и
нощно урчат, булькают и всхлипывают страшноватые воронки, которых избегают даже
гуси. (5) Ну а ночью у омута и вовсе не по себе, когда вдруг гулко, тяжко
обрушится подмытый берег или полоснет по воде плоским хвостом, будто доской, матерый
хозяин-сом, поднявшийся из ямы. Е.И.Носов
«Кукла»
16.Определите тип
и стиль речи. Ответ запишите словами.
17.Замените слово торчащие
из предложения 4 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот
синоним.
18.Из предложений
1-2 выпишите производный предлог.
19.В приведённом
ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы запятые. Выпишите
цифру(ы), обозначающую( ИЕ) запятую (ые) при причастном обороте.
Ну а ночью у
омута и вовсе не по себе, когда вдруг гулко,(1) тяжко обрушится подмытый берег
или полоснет по воде плоским хвостом,(2) будто доской, (3) матерый
хозяин-сом,(4) поднявшийся из ямы.
20. В приведённом
ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы запятые. Выпишите
цифру(ы), обозначающую( ИЕ) запятую (ые) при деепричастном обороте.
В этом месте
река,(1) упершись в несокрушимую девонскую глину,(2) делает поворот с таким
норовом,(3) что начинает крутить целиком весь омут, (4) создавая обратнокруговое
течение.
ЧАСТЬ С
Напишите характеристику одного из героев
рассказа Е.И.Носова «Кукла»,
объясните, чем вам запомнился именно этот персонаж. Объём сочинения должен
составлять не менее 50 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Ключ к тесту №5.
|
вариант
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
|
1
|
2
|
1
|
2
|
1
|
3
|
2
|
2
|
2
|
4
|
1
|
3
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
2
|
4
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
1
|
2
|
2
|
2
|
2
|
1
|
4
|
3
|
1 вариант
16
повествование, художественный
17 горели
18 будто
19-4
20-5
2 вариант
16 повествование,
художественный
17 виднеющиеся
18 против
19-4
20 1,2,4
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.