Контрольно-измерительные материалы для промежуточной аттестации по обществознанию

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

городского округа Тольятти

«Школа с углубленным изучением отдельных предметов № 70»

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

промежуточной аттестации по учебному предмету

Обществознание, 6 класс

Спецификация

       1. Назначение   КИМ -- определить уровень знаний  и  степень овладения учебными умениями  обучающихся 6 класса за 3 триместр.

      2. Использованные источники при составлении КИМ

Демонстрационные варианты в  форме ВПР по обществознанию за прошлые годы, опубликованные в открытой печати и помещённые в  сети Интернет.     

      3.   Характеристика  работы

Форма контроля: годовая контрольная работа (комбинированная).

Количество вариантов  - 1

Количество заданий  – 8.      

      4. Рекомендации по проведению.

На выполнение   работы отводится 40 минут.

5. Типы заданий, сценарии выполнения заданий

Задание 1 нацелено на проверку умения анализировать и оценивать

собственную деятельность и ее результаты. Задание предполагает систему

вопросов об одном из видов деятельности с опорой на личный социальный

опыт обучающегося.

Задание 2 предполагает выбор и запись нескольких правильных

ответов из предложенного перечня ответов. Оно проверяет умение

определять понятия.

Задание 3 построено на основе графического представления

статистической информации. Оно нацелено на проверку умения

осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных

знаковых системах (диаграмма) и состоит из двух частей. В первой части

обучающемуся требуется проанализировать предложенную информацию,

определить наиболее/наименее популярное мнение по заданной тематике и

высказать предположение о причинах соответствующего опрошенных. Во второй части задания нужно дать собственный ответ на поставленный в ходе социологического исследования вопрос.

Задание 4 предполагает установление соответствия существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями. Оно проверяет умение обучающихся классифицировать объекты, самостоятельно выбирать

основания и критерии для классификации.

Задание 5 направлено на анализ социальной ситуации, описанной

в форме цитаты известного писателя, ученого, общественного деятеля и т.п.

Задание включает в себя систему вопросов, проверяющих знание/понимание

социальных свойств человека, особенностей его взаимодействия с другими

людьми, а также умение объяснять элементарные взаимосвязи изученных

социальных объектов. Обучающийся должен сначала объяснить значения

отдельных слов, словосочетаний, а затем – смысл всего высказывания.

Задание 6 требует анализа представленной информации. При выполнении этого задания проверяется умение применять обществоведческие знания в процессе решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту обучающихся.

Задание 7 предполагают анализ визуального изображения социальных объектов, социальных ситуаций. Обучающийся должен осуществить поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (фотоизображение) и выполнить задания, связанные с соответствующей фотографией.

Задание 8 направлено на проверку умения осознанно и произвольно

строить речевое высказывание в письменной форме на заданную тему с

использованием шести предложенных понятий.

6. Система оценивания выполнения отдельных заданий и проверочной

работы в целом

Правильное выполнение каждого из заданий 2 и 4 оценивается

1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той

форме, которая указана в инструкции по выполнению задания.

Выполнение каждого из заданий 1, 3, 5, 6–8 оценивается в зависимости

от полноты и правильности ответа в соответствии с критериями оценивания.

Полный правильный ответ на каждое из заданий 5 и 6 оценивается 2

баллами; заданий 3 и 7 – 3 баллами; задание 1 – 4 баллами, задание 8 –

5 баллами.

Максимальный первичный балл за выполнение работы – 21

Таблица 5

            Рекомендуемая шкала перевода баллов в школьные отметки

Школьная отметка	5	4	3	2
Балл	18-21	13-17	7-12	0-6

Контрольная  работа по обществознанию для учащихся 6 класса

1. Каждый гражданин России имеет право на образование.

1. Как Вы думаете, почему в соответствии с Конституцией РФ именно на родителей возложена обязанность обеспечить получение детьми основного общего образования?

2. Составьте рассказ о своей учёбе, используя следующий план.

1) Какие учебные предметы в школе вызывают у Вас особый интерес? Почему?

2) Какие кружки и дополнительные занятия Вы посещаете? Чем они Вас привлекают?

2. Выберите верные суждения о социальных группах и межличностных отношениях в них и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Друзья и семья относятся к малым социальным группам.

2) Деловые межличностные взаимодействия, как правило, основаны на взаимной симпатии, общем интересе или привычке.

3) Народ и нация являются примерами малых социальных групп.

4) Социальные группы — устойчивые совокупности людей, которые имеют отличные, только им присущие признаки (социальное положение, интересы, ценностные ориентации).

5) Группы и организации оказывают влияние на поведение человека.

3. Социологическая служба страны Z в июне 2010 г. и в июне 2015 г. провела опрос, в ходе которого выяснялось участие совершеннолетних граждан в благотворительной деятельности. Результаты двух опросов (в % от числа отвечавших) представлены на диаграмме.

2010 г.

2015г.

Как изменилось количество учавствующих в благотворительпой деятельности за прошедшие с первого опроса пять лет? Предположите почему (выскажите не менее двух предположений).

4.Установите соответствие между видами общения и их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ		ВИДЫ ОБЩЕНИЯ
А) Сюзанна пожала плечами в ответ на вопрос о ее самочувствии Б) Петр сообщил свое имя и отчество сотруднику банка В) Клара подмигнула Семёну, встретившись с ним взглядами в автобусе Г) Иван произнес приветственные слова гостям		1) речевое общение 2) неречевое общение

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами:

А	Б	В	Г

5.Российской императрице Екатерине II принадлежит следующее высказывание: «Всякий родитель должен воздерживаться при детях своих не только от дел, но и от слов, клонящихся к … брани, драк, всякой жестокости и тому подобных поступков, и не дозволять и тем, которые окружают детей его, давать им такие дурные примеры».

1. Как Вы понимаете смысл слова «брань»?

2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.

6. В государстве X на выборах победила либеральная партия, которая провела реформу налоговой системы. Взаимосвязь каких сфер общественной жизни иллюстрирует данный пример? Поясните свой ответ.

7. При возникновении конфликтов и межличностных отношениях люди ведут себя по-разному. Специалисты выделяют четыре основных варианта поведения участников конфликтов. Рассмотрите особенности поведения участников конфликтной ситуации, изображённой на фотографии.

8. Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое (не более 5 предложений) сообщение об общении с ребенком, используя все приведённые ниже понятия:

Ребенок, воспитание, понимание, психологи

Какой из типов поведения в конфликтной ситуации демонстрирует мужчина. участвующий в конфликте, изображённом на фотографии? Укажите не менее двух других известных Вам типов поведения участников конфликтных ситуаций в межличностных отношениях.

8. На каких двух изображениях представлены памятниками культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.

Ответ:

Памятники культуры России		Памятники культуры зарубежных стран

Рассмотрите изображения памятников культуры и выполните задания 8, 9.

9. Выберите один из этих четырёх памятников культуры и укажите название города, в котором этот памятник культуры находится в настоящее время.

10. Вспомните важнейшие события истории Вашего региона или населённого пункта и выполните задание.

Назовите одного известного государственного, военного деятеля или деятеля культуры, жизнь которого была связана с вашим регионом или населённым пунктом.

Приведите факт из жизни и деятельности этого человека, объясняющий причину его известности.

Краткое описание документа:

В настоящее время родители учеников всё чаще используют своё право и переводят детей на семейное обучение. Но аттестация учеников обязанность школы. Представляю вариант контрольно-измерительных материалов за 3 триместр 6 класса по обществознанию. Задания составлены по типу ВПР.