Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя
общеобразовательная школа №3 города Ишимбая
МР
Ишимбайский район Республики Башкортостан
Рассмотрено
Согласовано Утверждаю
и принято Зам.директора
поУВР Директор МБОУ СОШ№16
на заседании ___Л.А.Прокофьева
________Р.Т.Каримова Руководитель ШМО « »
_____2019г. Приказ № от 2019г.
_______
Протокол №_
от_____2019г.
Контрольно-
измерительные материалы
по
биологии
основного
общего образования (11 класс)
Срок
реализации 1год
Составитель:
Хайбуллина Светлана Гарифовна
г.
Ишимбай.
11
класс (биология).
(в
неделю 1час- 4 контрольные работы).
|
Контрольная
работа
№
|
Вид
работы
|
Название
контрольной работы
|
Сроки
|
|
1
|
Тест
|
Контрольная работа №1 «Основы учения об эволюции».
|
Ноябрь
|
|
2
|
Тест
|
Контрольная работа №2 «Антропогенез».
|
Январь
|
|
3
|
Контрольные
вопросы.
|
Контрольная работа №3 «Основы экологии».
|
Апрель
|
|
4
|
Контрольные
вопросы.
|
Контрольная работа №4«Эволюция биосферы и человек».
|
Май
|
Контрольная работа №1 «Основы учения
об эволюции».
I вариант 11 класс
Задания (А1-А10) с
выбором одного верного ответа из четырех.
А1. Научную теорию эволюции живой
природы создал
а) Н.И. Вавилов в) Ж.Б. Ламарк
б) К. Линней г) Ч.Дарвин
А2. К естественнонаучным предпосылкам
появления дарвинизма относят:
а) высокий уровень развития промышленности в Англии
б) высокий уровень развития сельского хозяйства в Англии
в) успехи в создании новых пород и сортов
г) доказательство исторического развития земной коры
А3. К результатам эволюции
относится:
а) естественный отбор в) искусственный
отбор
б) видообразование г) наследственность
А4. Среди существующих критериев
вида один является главным, решающим.
Назовите этот критерий.
а) географический в) генетический
б) экологический г) морфологический
А5. Победителями во внутривидовой
конкуренции в конечном итоге оказываются:
а) определенные генотипы и фенотипы в) виды
б) отдельные особи г) биогеоценозы
А6. Назовите отечественного
ученого-эволюциониста, который разработал теорию морфофизиологического и
биологического прогресса и регресса:
а) А.Н. Северцов в) С.С. Четвериков
б) Н.И. Вавилов г) А.И. Опарин
А7. Назовите явление, примером которого
служит сходство формы тела и конечностей у представителей трех семейств отряда
ластоногих: морского котика, моржа и тюленя:
а) дивергенция в) конвергенция
б) параллельная эволюция г) ароморфоз
А8. Назовите явление, примером которого
служит наличие желтой окраски у змеи и тушканчика, живущих в пустыне:
а) дивергенция в) мимикрия
б) ароморфоз г) гомология
А9. Какие органы являются
аналогичными?
а) конечности позвоночных в) видоизменения листьев у растений
б) видоизменения корня у растений г) роющие конечности крота и
медведки
А10. Главная причина биологического
регресса многих видов в настоящее время:
а) изменение климата в) изменение рельефа
б) хозяйственная деятельность человека г) увеличение численности
хищников
|
В задании В1, В2 выберите три верных ответа из
шести. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.
|
В1. Биологический прогресс – это
возрастание приспособленности организмов к окружающей среде, ведущее к …
|
1)
снижению уровня приспособленности к среде обитания;
|
|
2)
увеличению численности;
|
|
3)
уменьшению площади видового ареала;
|
|
4)
возрастанию приспособленности организма к окружающей среде;
|
|
5)
уменьшению численности;
|
|
6)
увеличению площади видового ареала
|
Ответ:
В2. Для организмов, относящихся к
одному виду, характерны:
|
1)
сходство в биохимическом составе;
|
|
2)
способность свободно скрещиваться;
|
|
3)
изоляция их ареала от ареалов других видов;
|
|
4)
образование нескольких популяций;
|
|
5)
широкая область распространения;
|
|
6)
обитание на определенном ареале
|
Ответ:
В3. К каждому понятию,
приведенному в левой колонке, подберите следующие особенности:
|
Понятия
|
Особенности
|
|
1) Вид
|
А) генофонд группы генетически открытая система
|
|
2) Популяция
|
Б) генофонд группы генетически закрытая система
|
|
|
В) группа особей генетически, экологически и репродуктивно
обособлена
|
|
|
Г) все особи группы имеют общую генетическую программу,
возникшую в ходе предшествующей эволюции
|
Ответ:
В4. Установите соответствие между
характером приспособления и направлением органической эволюции:
|
Приспособления
|
Направления эволюции
|
|
А) возникновение покровительственной окраски
|
1) ароморфоз
|
|
Б) возникновение редукции пальцев на ногах копытных
|
2) идиоадаптация
|
|
В) возникновение полового размножения
|
3) общая дегенерация
|
|
Г) возникновение шерсти млекопитающих
|
|
|
Д) возникновение плотной кутикулы на листьях растений
|
|
|
Е) возникновение сходства некоторых бабочек с листьями растений
|
|
Ответ:
Основы учения об эволюции
II вариант 11 класс
Задания (А1-А10) с
выбором одного верного ответа из четырех.
А1. Первое эволюционное учение создал:
а) М. Шлейден в) Р. Гук
б) Ж.Б. Ламарк г) К. Линней
А2. К общественно – экономическим
предпосылкам возникновения дарвинизма относят:
а) появление гипотезы о происхождении Солнечной
системы естественным путем
б) успехи в выведении новых пород и сортов
в) открытие закона сохранения и превращения энергии
г) синтез мочевины искусственным путем
А3. К результатам эволюции
относится:
а) многообразие видов в) естественный отбор
б) изменчивость г) наследственность
А4. Обитание особей одного вида в
сходных условиях:
а) морфологический критерий в) экологический критерий
б) биохимический критерий г) географический критерий
А5. Межвидовая конкуренция может
вести к:
а) изменению видового состава
биогеоценоза
б) вымиранию вида
в) изменению генофонда конкурирующих видов
г) всем перечисленным последствиям
А6. Назовите крупного российского
ученого, внесшего значительный вклад в разработку проблемы эволюции, согласно
которому различные направления эволюционного процесса и пути достижения
биологического прогресса закономерно сменяют друг друга:
а) Н.И. Вавилов в) И.И. Шмальгаузен
б) С.С. Четвериков г) В.И. Вернадский
А7. Назовите явление, примером которого
служит сходство формы тела у акулы, ихтиозавра и дельфина:
а) дивергенция в) ароморфоз
б) параллельная эволюция г) конвергенция
А8. Назовите явление, примером которого
служит наличие белой окраски у куропатки и зайца:
а) дивергенция в) гомология б) ароморфоз г) мимикрия
А9. Какие органы являются
гомологичными?
а) конечности позвоночных в) крыло птицы и бабочки
б) жабры рака и рыбы г) роющие конечности крота и медведки
А10. Биологический прогресс характерен
для популяции:
А) снежного барса В) серой крысы
Б) морского котика Г) белого медведя
|
В задании В1, В2 выберите три верных ответа из
шести. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.
|
В1. Биологический регресс – это снижение
уровня приспособленности к условиям обитания, ведущее к …
|
1)
снижению уровня приспособленности к среде обитания;
|
|
2)
увеличению численности;
|
|
3)
уменьшению площади видового ареала;
|
|
4)
возрастанию приспособленности организма к окружающей среде;
|
|
5)
уменьшению численности;
|
|
6)
увеличению площади видового ареала
|
Ответ:
В2. Внутривидовая борьба за
существование в конечном итоге приводит к:
|
1)
уменьшению размеров популяции;
|
|
2)
повышению приспособленности организмов;
|
|
3)
образованию новых видов;
|
|
4)
гибели какой-то части особей в популяции;
|
|
5)
снижению жизнеспособности особей в популяции;
|
|
6)
выживанию наиболее приспособленных особей
|
Ответ:
В3. Дайте определения форм естественного
отбора:
|
Признаки
|
Формы естественного отбора
|
|
А) поддерживает несколько фенотипически различных форм за счет
особей со средней выраженностью признака
|
1) движущая форма
|
|
Б) благоприятствует сохранению особей с признаками, близкими к
среднему значению
|
2) стабилизирующая форма
|
|
В) действует в пользу редких генотипов, поскольку
приспособленность генотипа повышается, по мере того как он становиться все
более редким
|
3) дизруптивная (разрывающая) форма
|
|
Г) приводит к появлению новой нормы реакции организма, которая
соответствует изменившимся условиям окружающей среды
|
|
Ответ:
В4. Установите соответствие между
характером приспособления и направлением органической эволюции:
|
Приспособления
|
Направления эволюции
|
|
А) упрощение организации, связанное с исчезновением некоторых
систем органов и функций
|
1) ароморфоз
|
|
Б) приводит к образованию новых крупных систематических
групп-типов, классов
|
2) идиоадаптация
|
|
В) маскирующая окраска у тритонов
|
3) общая дегенерация
|
|
Г) возникновение класса птиц
|
|
|
Д) обеспечивает приспособления к более простым условиям
существования
|
|
|
Е) отсутствие пищеварительной системы у плоских паразитических
червей
|
|
Ответ
Дидактическое описание
Данный текущий контроль представлен в двух вариантах и проводится
в 11 классе на уроке биологии по теме «Основы учения об эволюции» (автор
учебника:.А. А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник / Биология. Общая
биология. 10 – 11 классы). Учащиеся самостоятельно выполняют тестовую работу в
форме ЕГЭ. Время работы 30 мин. Контроль проводиться с целью проверить у
учащихся сформированность знаний по теме «Основные учения об эволюции», о
главных путях и направлениях эволюционного процесса. Продолжить формировать
умения работать с тестовыми заданиями в форме ЕГЭ. Учащиеся выполняют тестовые
задания с целью закрепления изученного материала с последующей самопроверкой
(10 мин). Текущий контроль в форме ЕГЭ дает возможность детальной проверки
каждой темы курса, а также отслеживается учет индивидуальных особенностей учащихся.
Ответы:
|
Вариант 1
|
Вариант 2
|
|
А1
|
г
|
б
|
|
А2
|
г
|
б
|
|
А3
|
б
|
а
|
|
А4
|
в
|
в
|
|
А5
|
а
|
г
|
|
А6
|
а
|
в
|
|
А7
|
б
|
г
|
|
А8
|
г
|
в
|
|
А9
|
г
|
а
|
|
А10
|
б
|
в
|
|
В1
|
246
|
135
|
|
В2
|
126
|
146
|
|
В3
|
2112
|
гба
|
|
В4
|
231122
|
312123
|
Критерии оценивания: от А1 до А10 – по 1 баллу, задания В1-В4 по 2
балла: 10-13 баллов - «3» 14 – 16 баллов – «4» 17 – 18 баллов – «5
Контрольная работа №2 «Антропогенез».
Вариант теста № 1
Тест состоит из 3-х частей.
Первая часть содержит вопросы под буквой А. В них необходимо
выбрать только один правильный ответ.
Вторая часть содержит вопросы под буквой В. Эти задания могут
быть:
·
или на выбор нескольких правильных ответов;
·
задания на установление соответствий позиций между процессами и
объектами, а также описанием их свойств и характеристик;
·
задания на определение последовательности биологических явлений
или процессов
Третья
часть (под буквой «С»), включает в себя развернутый ответ на поставленный
вопрос.
А1.
Эволюция человека, в отличие от эволюции растительного и животного мира,
происходит под воздействием:
1.
биологических и социальных факторов 3) только социальных факторов
2.
только биологических факторов 4) в большей степени биологических
факторов
А2.
Морфологические и физиологические изменения у предков человека,
способствовавшие его становлению, называют:
1.
модификациями 3) дегенерация
2.
биологическим регрессом 4) антропоморфозами
А3.
Важным изменением в эволюции человека считают прямохождение, так как оно
способствовало:
1.
более тесному общению предков человека
2.
более быстрому передвижению по земле
3.
освобождению руки и развитию трудовой деятельности
4.
заселению новых территорий
А4.
Ближайшим общим предком человека и человекообразных обезьян считается:
1.
дриопитек 3) австралопитек
2.
питекантроп 4) синантроп
А5.
К человеку прямоходячему относят:
1.
неандертальца 3) питекантропа
2.
австралопитека 4) кроманьонца
А6.
Общественный образ жизни, использование огня, строительство жилищ впервые
появились у:
1.
неандертальцев 3) австралопитеков
2.
синантропов 4) кроманьонцев
А7.
Изготовление сложных орудий труда, строительство поселений, возникновение
земледелия было характерно для:
1.
неандертальцев 3) кроманьонцев
2.
питекантропов 4) современного человека
А8.
К древнейшим людям относятся:
1.
неандертальцы и питекантропы 3) питекантропы и синантропы
2.
австралопитеки и неандертальцы 4) дриопитеки и питекантропы
А9.
Одним из результатов эволюции неандертальцев было:
1.
прямохождение 3) использование орудий труда
2.
появление примитивной речи 4) изменение формы черепа
А10.
Эволюция человека это –
1.
макроэволюция 3) органогенез
2.
микроэволюция 4) антропогенез
В1.
Выберите несколько правильных утверждений. Считают, что древнейшие люди:
А.
уже не имели мощных надбровных валиков
Б.
масса мозга достигала 600г.
В.охотились
на буйволов, носорогов, оленей
Г.
Отсутствовал подбородочный выступ
Д.
масса мозга достигла 800 – 1000г.
Е.
умели использовать огонь
В2.
Найдите соответствие между признаками, характерными для людей и представителями
среди ископаемых форм человека:
1.
поддержание огня А. питекантроп
2.
забота о ближних Б. неандерталец
3.
добывание огня
4.
простые формы коллективной деятельности
5.
речь, состоящая из отдельных выкриков
6.
зачатки членораздельной речи
С1.
Каковы доказательства происхождения человека от животных?
С2.
Каковы основные этапы антропогенеза?
Контрольная работа №2 «Антропогенез».
Вариант теста № 2
Тест
состоит из 3-х частей.
Первая
часть содержит вопросы под буквой А. В них необходимо выбрать только один
правильный ответ.
Вторая
часть содержит вопросы под буквой В. Эти задания могут быть:
·
или на выбор нескольких правильных ответов;
·
задания на установление соответствий позиций между процессами и
объектами, а также описанием их свойств и характеристик;
·
задания на определение последовательности биологических явлений
или процессов
Третья
часть (под буквой «С»), включает в себя развернутый ответ на поставленный вопрос.
А1.
На ранних этапах эволюции человека, в эпоху питекантропов, главную роль играли
факторы:
1.
социальные 3) биологические
2.
преимущественно социальные 4) биологические и социальные факторы
А2.
Сплочению членов коллектива, общению сначала при помощи звуков, а затем слов
способствовала(о)
1.
прямохождение 3) хождение по земле
2.
трудовая деятельность 4) употребление мясной пищи
А3.
Главное отличие трудовой деятельности человека от поведения животных состоит в:
1.
изготовлении орудий труда
2.
использовании предметов окружающей среды для защиты от хищников
3.
использовании предметов окружающей среды для охоты
4.
использовании предметов окружающей среды для обработки земель
А4.
К древнейшим людям относят:
1.
неандертальца 3) австралопитека
2.
питекантропа 4) дриопитека
А5.
Появление родовых общин, обрядов, наскальной живописи характерно для:
1.
неандертальцев 3) современного человека
2.
питекантропов 4) кроманьонцев
А6.
Изготовление примитивных орудий труда, поддержание огня было характерно уже
для:
1.
неандертальцев 3) питекантропов
2.
австралопитеков 4) кроманьонцев
А7.
Стадии предшественника человека в его эволюции соответствуют:
1.
дриопитеки 3) неандертальцы
2.
питекантропы 4) австралопитеки
А8.
Возможность использовать примитивные орудия труда австралопитеками была связана
с:
1.
увеличением объема мозга 3) изменением в строении зубов
2.
появлением пятипалой конечности 4) гибкость руки и
противопоставлению 1-го пальца
А9.
Изготовление сложных машин и механизмов, развитие науки, искусства, техники
характерно для:
1.
неандертальцев 3) питекантропов
2.
современного человека 4) кроманьонцев
А10.
Решающим шагом на пути к человеку было появление:
1.
общественного образа жизни 3) членораздельной речи
2.
орудие труда 4) прямохождения
В1.
Выберите несколько правильных утверждений. Считают, что древние люди:
А. Обитали
на территории Европы, Азии, Африки от 300 тыс. лет до 30 тыс. лет назад
Б.
Обитали на территории Африки от 300 тыс. лет до 30 тыс. лет назад
В.
Для поздних европейских неандертальцев характерно: сильное развитие надбровья,
широкая полость коренных зубов, затылочный валик, объем мозговой полости от
1350 до 1700 см3.
Г.
Считают, что неандертальцы Европы являются потомками мигрантов из Африки
Д.
Обработка камня характеризовалась высоким уровнем техники раскалывания и
вторичной обработкой отщепов
Е.
Для поздних неандертальцев характерно погребение умерших
В2.
Найдите соответствие между признаками, характерными для людей и представителями
среди ископаемых форм человека:
1.
общественный образ жизни А. неандерталец
2.
использование огня Б. кроманьонец
3.
появление обрядов
4.
строительство жилищ
5.
появление наскальной живописи
6.
появились родовые общины
С1.
Дайте развернутый ответ на следующий вопрос.
Как
доказывается принадлежность всех рас к одному виду Homo sapiens?
С2.
Дайте развернутый ответ на следующий вопрос.
Какова
роль биологических и социальных факторов в процессе эволюции человека?
Ключ ответов к тесту по происхождению
человека.
1-вариант.
1-1, 2-4, 3-3, 4-1, 5-3, 6-1, 7-3, 8-3,
9-2, 10-4
В1-ВГД
В2-А-1,4,5
Б-
2,3,6
С1
С2
2-вариант.
1-3, 2-2, 3-1, 4-2, 5-4, 6-3, 7-1, 8-4,
9-2, 10-4
В1-АВГДЕ
В2-А-1,2,4
Б-
3,5,6
С1
С2
А1-10
В1-2б
В2-2б
С1-3б
С2-3б
Общий
балл-20 баллов
5---18-20б
4----14-17б
3-----10-13б
Контрольная работа №3 «Основы экологии».
1- вариант
1. Что такое экологические факторы?. Какие
группы экологических факторов вам известны? Дать определение. 2б
2.
Дать определение : закон минимума, лимитирующий фактор, плотность популяции,
экосистема, биогеоценоз.5б
3.
Типы экологических взаимодействий: нейтрализм, аменсализм, комменсализм,
паразитизм, сотропезничество. Дать определение, примеры.5б
4.
Что такое структура сообщества, видовая структура, пастбищная пищевая цепь,
сукцессия? 4б
2-вариант
1.
Что такое толерантность? Что характеризует кривая толерантности? 2б
2.
Дать определение: экологическая ниша, демографические показатели популяций,
динамика популяций, биоценоз. 5б
3.
Типы экологических взаимодействий: протокооперация, мутуализм, симбиоз,
хищничество, конуренция. Дать определение, примеры.5б
4.
Что такое морфологическая структура,трофическая структура, детритная пищевая
цепь, экологичекая пирамида?4б
Общий
балл-16
5----15-16б
4----11-14б
3-----8-10
б
Контрольная работа №4«Эволюция биосферы и
человек».
1-вариант
1.Гипотезы
о происхождения жизни: креоционизсм, гипотеза самопроизвольного зарождения
жизни. Дать определение.4б
2.
Гипотеза абиогенного зарождения жизни, этап предбиологической эврлюции.4б
3.
Основные этапы развития биосферы.2б
2-вариант
1. Гипотезы
о происхождения жизни: гипотеза панспермии, гипотеза биохимической эволюции.4б
2. Биологический этап эволюции, гипотезы происхождение
эукариот.4б
3. Роль процессов фотосинтеза и дыхания.2б
Общий балл- 10
5----9-10
б
4----8-7
б
3----6-5
б
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.