Контрольно-измерительные материалы по ____математике ____ учащихся _5__ класса за учебный год

Контрольно-измерительные материалы по ____математике ____

учащихся _5__ класса за учебный год

Цель: выявить уровень достижения планируемых результатов у учащихся по материалу учебного года.

№ п/п	Характеристика / код планируемого результата	Уровень мышления: - знание - применение - рассуждение	Содержание -условие (информационная часть) -вопрос (командная часть)	Инструкция по выполнению	Модель ответа	Критерии оценки	Время	Рекомендации / трудность задания
	Вариант 1
1.	• оперировать понятием десятичной дроби, выполнять вычисления с десятичными дробями	- знание	Найдите значение выражения: 0,4 + 1,85 : 0,5 А) 4,5 B) 4,1 C) 3,7 D) 0,77 E)4,2	Надо обвести кружком букву, соответствующую верному ответу. Если была допущена ошибка, при выборе ответа, то надо аккуратно зачеркнуть отмеченную цифру и обвести другую.	B)	Если выбран верный ответ-1 балл	2	Базовый
2.	• отмечать на координатной прямой точки, соответствующие заданным числам; определять координату отмеченной точки;	- знание	Какое число соответствует точке М, отмеченной на координатном луче Ох?	Надо обвести кружком букву, соответствующую верному ответу. Если была допущена ошибка, при выборе ответа, то надо аккуратно зачеркнуть отмеченную цифру и обвести другую.	D)	Если выбран вкрный ответ-1 балл	2	Базовый
3.	• интерпретировать ответ задачи в соответствии с поставленным вопросом	- знание	Представьте  в виде смешанного числа: А) ;               B);              С) ;              D) свой ответ.	Надо обвести кружком букву, соответствующую верному ответу. Если была допущена ошибка, при выборе ответа, то надо аккуратно зачеркнуть отмеченную цифру и обвести другую.	A)	Если выбран верный ответ-1 балл	2	Базовый
4.	•   вычислять периметры многоугольников, площади прямоугольников, объёмы параллелепипедов    • оперировать понятием десятичной дроби, выполнять вычисления с десятичными дробями	- знание	Найти площадь прямоугольника со сторонами: 2,7 см и 3,7 см. A) 6,49 см²; В) 9,99 cм²; С) 8,99 см²; D) 12,8 см²; Е) 99,9 см².	Надо обвести кружком букву, соответствующую верному ответу. Если была допущена ошибка, при выборе ответа, то надо аккуратно зачеркнуть отмеченную цифру и обвести другую.	B)	Если выбран вкрный ответ-1 балл	2	Базовый
5.	• оперировать понятиями отношения и процента • применять полученные знания в реальных ситуациях.	- знание	Машина проехала расстояние 72 км, что составляет ¾ всего пути. Каков весь путь? А) 64 км; В) 96 км; С) 90 км; D) 63 км; Е) 81 км.	Надо обвести кружком букву, соответствующую верному ответу. Если была допущена ошибка, при выборе ответа, то надо аккуратно зачеркнуть отмеченную цифру и обвести другую.	B)	Если выбран верный ответ-1 балл	2	Базовый
6.	• оперировать понятиями отношения и процента • работать с информацией, представленной в форме таблицы, столбчатой или круговой диаграммы  • понять, что одну и ту же информацию можно представить в разной форме (в виде таблицы или диаграммы), и выбрать для её интерпретации более наглядное представление. • округлять натуральные числа и десятичные дроби	применение	Используя круговую диаграмму, приведенную на рисунке 3, найти в процентах норму пищи, рекомендуемую к употреблению за завтраком. Округлить до целых А) 17 %; В) 10 %; С) 45 %; D) 35 %; Е) 25 %.	Надо обвести кружком букву, соответствующую верному ответу. Если была допущена ошибка, при выборе ответа, то надо аккуратно зачеркнуть отмеченную цифру и обвести другую.	E)	Если выбран верный ответ-1 балл	3	Базовый
7.	• применять полученные знания в реальных ситуациях.	применение	На сколько процентов 45 минут меньше 1 часа? A)  на 25%;                                  B)  на 15%; C)  на 75%;                                   D) свой ответ E)на 20%	Надо обвести кружком букву, соответствующую верному ответу. Если была допущена ошибка, при выборе ответа, то надо аккуратно зачеркнуть отмеченную цифру и обвести другую.	25%	Если верное соответствие-1 б.	2	Повышенный
8.	• оперировать понятиями отношения и процента • интерпретировать ответ задачи в соответствии с поставленным вопросом.	знание	Установите соответствие.  1.   А. 75%  2.   B.100%  3.   C. 10%  4.             D. 50%  5. 1 E. 25% Ответ: 1 … 2 … 3 …4….5….	необходимо установить соответствие элементов левого столбца элементам правого. Каждому элементу левого столбца соответствует только один элемент правого.	1-D 2-E 3-A 4-C 5-B	Если верное соответствие-1 б.	2	Повышенный
9.	• выполнять простейшие умозаключения, опираясь на знание свойств геометрических фигур, на основе классификаций углов, треугольников, четырёхугольников; • интерпретировать ответ задачи в соответствии с поставленным вопросом	рассуждение	Установите соответствие. 1. Найдите угол,    которого равны 560 А) 45о 2. Найдите угол, равный половине прямого угла B)108о 3. Найти угол, треть которого равна 60о C) 180о 4. Найти угол равный 60%  развернутого угла        D) 112о Ответ: 1 …… 2 … 3 …. 4……	№8-№9) учащимся необходимо установить соответствие элементов левого столбца элементам правого. Каждому элементу левого столбца соответствует только один элемент правого.	1-D 2-A 3-C 4-B	Если верное соответствие-2 б.	2	Высокий
10.	• сравнивать рациональные числа	- знание	Расположите в порядке убывания числа: 1,583; 1,045; 1,451; 0,407; 1,513. А) 1,583; 1,045; 1,451; 0,407; 11,513 B) 1,583; 1,513; 1,451; 1,045; 0,407 C) 1,513; 1,583; 1,451; 0,407; 1,045 D) 0,407; 1,045; 1,451; 1,513; 1,583 E) 1,045; 0,407; 1,451; 1,513; 1,583	Надо обвести кружком букву, соответствующую верному ответу. Если была допущена ошибка, при выборе ответа, то надо аккуратно зачеркнуть отмеченную цифру и обвести другую.	С)	Если выбран верный ответ-1 балл	2	Базовый
11.	• оперировать понятием десятичной дроби, выполнять вычисления с десятичными дробями	- знание	Среднее арифметическое трех чисел равно 12,2. Первое число – 3,2. Второе число в 2 раза больше первого. Третье число равно:     А)25   B)26,2   C)27  D)  14,8   E}28.	Надо обвести кружком букву, соответствующую верному ответу. Если была допущена ошибка, при выборе ответа, то надо аккуратно зачеркнуть отмеченную цифру и обвести другую.	С)	Если верное соответствие-2 б.	4	Повышенный
12.	• осуществлять элементарную деятельность, связанную с понятием уравнение • оперировать понятием десятичной дроби, выполнять вычисления с десятичными дробями	- знание	7. Решите уравнение: 11,88 : (х-2,9)=2,7 Ответ: …………	Необходимо  записать верный ответ в специально отведенном для этого месте. При этом не требуется ни подробная запись решения, ни объяснение выбранного решения. В случае записи неверного ответа необходимо зачеркнуть его, и записать рядом другой.	х=7,3	Если записан верный ответ 2б.	5	Повышенный
13.	• осуществлять элементарную деятельность, связанную с понятием уравнение • оперировать понятием десятичной дроби, выполнять вычисления с десятичными дробями • переводить условия текстовых задач на алгебраический язык, составлять соответствующее уравнение	рассуждение	Некоторое число увеличили в 2,5 раза, а затем вычли половину исходного числа, после чего получилось число, на 4,4 большее исходного. Найдите исходное число.	При решении данного задания должны записать ход решения задач с необходимыми пояснениями.	4,4	задание выполнено полностью и верно-3б ход решения верный, нодопущена вычислительная ошибка- 2б. Другие случаи, не соответствующие данным критериям – 0 баллов.	5	Высокий
14.	• оперировать понятиями отношения и процента •применять вычислительные умения в практических ситуациях	применение	Сначала цена товара понизилась на 20%, а затем его новая цена повысилась на 20%. Стал товар дороже или дешевле его первоначальной цены? Если цена изменилась, то на сколько процентов?	При решении данного задания должны записать ход решения задач с необходимыми пояснениями.	Стал дешевле на 4%	задание выполнено полностью и верно-3б ход решения верный, нодопущена вычислительная ошибка- 2б. Другие случаи, не соответствующие данным критериям – 0 баллов	5	Высокий

Общие критерии оценки и подходы к интерпретации результатов:

           Из заданий №1-№12 должно быть правильно выполнено не менее 8 заданий (не менее 8баллов)

·          (№13-№14) учащиеся должны записать ход решения задач с необходимыми пояснениями.

Если при верном ходе решения задачи допущена ошибка, не носящая принципиального характера, и не влияющая на общую правильность хода решения, то в этом случае учащемуся засчитывается балл, который на один балл меньше указанного.

Максимальное количество баллов, которое можно набрать за выполнение заданий №13-№14 равно 6, при этом положительная оценка выставляется, если набрано не менее 10 баллов.

Оценочная таблица

№ задания	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
баллы	1	1	1	1	1	1	1	1	2	1	2	2	3	3