Контрольно-измерительные материалы по немецкому языку "Работа с текстом" (9 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Лицей № 25 имени Героя Советского Союза Николая Федоровича Ватутина города Димитровграда Ульяновской области"

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССА ЗА 2022-2023 УЧЕБНЫЙ ГОД

Работа с текстом

Составитель:

Учитель иностранного языка

Селезнева Юлия Борисовна

Димитровград, 2023 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Контрольно-измерительные материалы разработаны для учащихся 9 класса, изучающих немецкий язык в качестве второго иностранного языка по УМК Аверина М.М. «Горизонты».

Промежуточная аттестация проводиться по программе основного общего образования с целью определения степени готовности учащегося к государственной итоговой аттестации. Формат контрольно-измерительного материала ориентирован на формат ОГЭ, который позволяет, с одной стороны, адекватно оценить уровень владения немецким языком, с другой – сформировать у ученика стратегии выполнения подобных заданий.

Контрольная работа состоит из задания блока «Чтение», которое направлено на контроль уровня сформированности таких умений, как чтение с полным пониманием содержания (проверяется при помощи задания с вариантами ответов: richtig, falsch, steht nicht im Text) и чтение с пониманием основного содержания (проверяется при помощи задания, в котором нужно подобрать заголовки к мини-текстам).

Каждое задание оценивается в баллах. Во всех заданиях 1 балл соответствует одному правильному ответу, так что учащиеся могут сами оценить свои достижения по блоку «Чтение». Таблица показывает перевод балльной оценки в школьную отметку.

На выполнение работы отводиться 40 минут без учета времени, отведенного на инструктаж обучающихся и внесение ответов в бланк ответов.

Максимальное количество баллов, которое может набрать учащийся за выполнение всей работы по блоку «Чтение» составляет 10 баллов. Аттестационная отметка выставляется по пятибалльной шкале в соответствии с тестовым баллом.

Таблица 1. Шкала перевода общего балла в школьную отметку.

% выполнения заданий	Тестовый балл	Аттестационная отметка
86-100 %	10-9	«5» (отлично)
65-85%	8-7	«4» (хорошо)
40-64%	6-4	«3» (удовлетворительно)
Менее 40%	Менее 3	«Неудовлетворительно» (задание не выполнено)

Работа с текстом. Раздел «Чтение»

Задание 1. Прочитайте тексты и установите соответствия между тематическими рубриками A –F и текстами 1-5. Каждая тематическая рубрика соответствует только одному тексту. При этом одна из них лишняя.

A. Mein Lieblingswochentag.

B. Das Schuljahr in Indien.

C. Die beste Reisezeit.

D. In der Deutschstunde.

E. Mein Freund.

F. Ferienzeit.

1. Bald kommt der Sommer. Es beginnt die schöne Ferienzeit. Die Kinder fahren ins Ferienlager, ins Dorf, machen kleine und große Wanderungen. Wer gern Pilze sucht, geht in den Wald. Die Kinder baden gern im Fluss. Durch Wälder und Wiesen gehen fröhliche Kinder mit Rucksäcken. Der Sommer ist die schönste Zeit.

2. Die Lehrerin kommt in die Klasse und sagt: „Wir schreiben jetzt ein Diktat. Nehmt eure Hefte und schreibt: eins, zwei, vier, fünf, neun, zwölf, dreizehn, dreißig. Na, wer übersetzt die Wörter „dreizehn“ und „dreißig?

3. In Indien beginnt das Schuljahr im Juni. Die Schüler ziehen vor der Schultür die Schuhe aus. Der Lehrer liest den Kindern eine alte Volkslegende vor. Dann lernen alle den Buchstaben A und singen das Lied vom A. Die Eltern legen dem Lehrer eine Blumengirlande um den Hals.

4. Frankfurts Klima ist mild. Besonders schön sind der spätere Frühling und der frühe Herbst. Der Mai und der September sind die besten Reisemonate.

5. Aus allen Wochentagen habe ich Sonntag besonders gern. Meine Eltern arbeiten am Sonntag nicht und wir gehen alle zusammen spazieren.

1	2	3	4	5

Задание 2. Прочитайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений 1-5 соответствуют содержанию текста (a – richtig), какие не соответствуют (b – falsch) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (c – steht nicht im Text).

Im Geschäft „Kindermode“

Mama: Zeigen Sie uns bitte dort den Pullover!

Stefan: Aber Mama! Das ist doch ein T-Shirt, ein T-Shirt für Mädchen!

Verkäuferin: Möchtest du lieber ein olivgrünes Sweatshirt mit Kapuze und Kängurutasche? Das ist echt trendy.

Stefan: Ja, aber am liebsten möchte ich einen gesteppten Anorak. Wir fahren doch im Februar ins Winterlager.

Verkäuferin: Hier sind welche. Komm, ich möchte deine Konfektionsgröße messen. Ja, Größe 152 ist richtig! Diese Jacke ist praktisch. Probier doch mal an!

Mama: Dreh dich mal um! Guck selbst in den Spiegel!

Stefan: Oh, die Jacke ist cool. Passt genau zu meinen Jeans!

1. Mama bittet die Verkäuferin Jeans zu zeigen.