Инфоурок Астрономия Другие методич. материалыКонтрольно-измерительные материалы по предмету "Астрономия"

Контрольно-измерительные материалы по предмету "Астрономия"

Скачать материал

Департамент образования, науки и молодежной политики

Воронежской области

 

 

Государственное бюджетное профессиональное образовательное  учреждение

Воронежской области  «Борисоглебский техникум промышленных

и информационных технологий»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Комплект контрольно-измерительных материалов по дисциплине

АСТРОНОМИЯ

по специальности

15.02.08 «Технология машиностроения»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2017 год

 


Комплект контрольно-измерительных материалов по предмету Астрономия  разработан на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 05 марта 2004г. №1089

              

 

 

Методист                                                                      Заместитель директора

по учебной работе

_____________ Е.В. Бабикова                                     ___________С.С. Прохорова

 

 

 

 

Рассмотрен общеобразовательной цикловой комиссией

 

Протокол от «___» _____________ 20    г.  № ____

 

Председатель ц/к _______________   Л.Н. Селиванова

                                                                                  

 

 

                                                                      

Разработчики:        

Соседова Ольга Сергеевна, преподаватель ГБПОУ ВО «БТПИТ»

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 


 

Общие положения

Контрольно-измерительные материалы (КИМ) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу предмета  Астрономия

 

КИМ включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме зачета.

 

  1. Результаты освоения предмета

В результате освоения предмета Астрономия у  обучающихся должны быть сформированы знания и умения.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

У.1 приводить примеры: роли астрономии в развитии цивилизации, использования методов исследований в астрономии, различных диапазонов электромагнитных излучений для получения информации об объектах Вселенной, получения астрономической информации с помощью космических аппаратов и спектрального анализа, влияния солнечной активности на Землю;

У.2 описывать и объяснять: различия календарей, условия наступления солнечных и лунных затмений, фазы Луны, суточные движения светил, причины возникновения приливов и отливов; принцип действия оптического телескопа, взаимосвязь физико-химических характеристик звезд с использованием диаграммы "цвет-светимость", физические причины, определяющие равновесие звезд, источник энергии звезд и происхождение химических элементов, красное смещение с помощью эффекта Доплера;

У.3 характеризовать особенности методов познания астрономии, основные элементы и свойства планет Солнечной системы, методы определения расстояний и линейных размеров небесных тел, возможные пути эволюции звезд различной массы;

У.4 находить на небе основные созвездия Северного полушария, в том числе: Большая Медведица, Малая Медведица, Волопас, Лебедь, Кассиопея, Орион; самые яркие звезды, в том числе: Полярная звезда, Арктур, Вега, Капелла, Сириус, Бетельгейзе;

У.5 использовать компьютерные приложения для определения положения Солнца, Луны и звезд на любую дату и время суток для данного населенного пункта;

У.6 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: понимания взаимосвязи астрономии с другими науками, в основе которых лежат знания по астрономии, отделение ее от лженаук; оценивания информации, содержащейся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

 

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

З.1 смысл понятий: геоцентрическая и гелиоцентрическая система, видимая звездная величина, созвездие, противостояния и соединения планет, комета, астероид, метеор, метеорит, метеороид, планета, спутник, звезда, Солнечная система, Галактика, Вселенная, всемирное и поясное время, внесолнечная планета (экзопланета), спектральная классификация звезд, параллакс, реликтовое излучение, Большой Взрыв, черная дыра;

З.2 смысл физических величин: парсек, световой год, астрономическая единица, звездная величина;

З.3 смысл физического закона Хаббла;

З.4 основные этапы освоения космического пространства;

З.5 гипотезы происхождения Солнечной системы;

З.6 основные характеристики и строение Солнца, солнечной атмосферы;

З.7 размеры Галактики, положение и период обращения Солнца относительно центра Галактики;


2.                  Формы контроля  предмета

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

 

- приводить примеры: роли астрономии в развитии цивилизации, использования методов исследований в астрономии, различных диапазонов электромагнитных излучений для получения информации об объектах Вселенной, получения астрономической информации с помощью космических аппаратов и спектрального анализа, влияния солнечной активности на Землю;

 

опрос

описывать и объяснять: различия календарей, условия наступления солнечных и лунных затмений, фазы Луны, суточные движения светил, причины возникновения приливов и отливов; принцип действия оптического телескопа, взаимосвязь физико-химических характеристик звезд с использованием диаграммы "цвет-светимость", физические причины, определяющие равновесие звезд, источник энергии звезд и происхождение химических элементов, красное смещение с помощью эффекта Доплера;

 

Опрос, проведение лабораторных и практических работ

характеризовать особенности методов познания астрономии, основные элементы и свойства планет Солнечной системы, методы определения расстояний и линейных размеров небесных тел, возможные пути эволюции звезд различной массы;

 

Опрос, проведение практических работ

находить на небе основные созвездия Северного полушария, в том числе: Большая Медведица, Малая Медведица, Волопас, Лебедь, Кассиопея, Орион; самые яркие звезды, в том числе: Полярная звезда, Арктур, Вега, Капелла, Сириус, Бетельгейзе;

 

Опрос, проведение лабораторных работ

 использовать компьютерные приложения для определения положения Солнца, Луны и звезд на любую дату и время суток для данного населенного пункта

проведение лабораторных работ

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: понимания взаимосвязи астрономии с другими науками, в основе которых лежат знания по астрономии, отделение ее от лженаук; оценивания информации, содержащейся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

 

Знания:

 

смысл понятий: геоцентрическая и гелиоцентрическая система, видимая звездная величина, созвездие, противостояния и соединения планет, комета, астероид, метеор, метеорит, метеороид, планета, спутник, звезда, Солнечная система, Галактика, Вселенная, всемирное и поясное время, внесолнечная планета (экзопланета), спектральная классификация звезд, параллакс, реликтовое излучение, Большой Взрыв, черная дыра

опрос

смысл физических величин: парсек, световой год, астрономическая единица, звездная величина;

Опрос, решение задач

смысл физического закона Хаббла

Опрос

основные этапы освоения космического пространства

Опрос

гипотезы происхождения Солнечной системы

Опрос

основные характеристики и строение Солнца, солнечной атмосферы

Опрос

размеры Галактики, положение и период обращения Солнца относительно центра Галактики

Опрос

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Контроль результатов освоения предмета

 

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Наименование  раздела

Текущий контроль (наименование контрольно-измерительных материалов)

У.1

Раздел 1. Астрономия, ее значение и связь с другими науками

 

Самостоятельная работа.

(приложение 1)

У.2, У.6

З.1

Раздел 2. Практические основы астрономии

 

Тест.

(приложение 2)

У.3, У.5, У.6

З.2

Раздел 3. Строение Солнечной системы.

 

Самостоятельная работа, тест.

 (приложение 3)

У.1, У.5, У.6

З.5

Раздел 4. Природа тел Солнечной системы

Тесты

 (приложение 4)

У.4, У.5, У.6

З.6

Раздел 5. Солнце и звезды

Тесты, проверочная работа

 (приложение 5)

У1, У.6

З.7

Раздел 6. Строение и эволюция Вселенной.

 (приложение 6)

Промежуточная аттестация в форме зачета (приложение 7)

 

 


4. Критерии оценки:

-  оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если задание выполнено на 100%;

-  оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если выполнено не менее 70% задания;

-  оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, если выполнено не менее 50% задания;

-  оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если выполнено менее 50% задания.

 

 

 


Приложение 1.

Самостоятельная работа по Разделу 1. Астрономия, ее значение и связь с другими науками.

 

1.       Представьте в виде схемы взаимосвязь астрономии с другими науками, подчеркивая самостоятельность астрономии как науки и уникальность ее предмета.

 


 

Приложение 2

 

Тест по Разделу 2. Практические основы астрономии.

 

1) Как называется основной прибор, применяемый в астрономии:

А) микроскоп; Б) телескоп; В) линза; Г) окуляр; Д) бинокль.

2)Астрономия возникла …

А) из любознательности; Б) чтобы ориентироваться по сторонам горизонта;

В) для предсказания судеб людей; Г) для измерения времени и для навигации;

Д) для получения новых материалов.

3) Как называется наука, которая изучает явления, происходящие в различных телах или системе тел, находящихся в космическом пространстве?

А) физика; Б) химия; В) астрономия; Г) биофизика; Д) геология.

4) Как называется сооружение, предназначенное для наблюдения за движением небесных тел?

А) консерватория; Б) обсерватория; В) амбулатория; Г) лаборатория; Д) акватория.

5) Какие науки из перечисленных ниже являются разделами астрономии?

1) космонавтика; 2) астрология; 3) космогония; 4) космология.

А) 2 и 4; Б) 1,3,4; В) 1,2; Г) 2,3,4; Д) 3,4.

6) Что называется созвездием?

А) участок небесной сферы со строго определенными границами;

Б) расположение звезд на небесной сфере;

В) яркие звезды; Г) скопление звезд в северном полушарии; Д) скопление звезд на экваторе;

7) На сколько созвездий разделено небо?

А) 108. Б) 68. В) 88.

8) Соотнесите понятия (А - Д) и определения (а - в): А. Всемирное время; Б. Поясное время; В. Московское время; Г. Летнее время; Д. Зимнее время;

а) время на гринвичском меридиане; б) единое условное время между двумя меридианами с расстоянием в 15°; в) перевод времени на 1 час назад по сравнению с поясным.

 


 

Приложение 3

Самостоятельная работа по Разделу 3. Строение Солнечной системы.

 

Вариант 1

1. Определите афелийное и перигелийное расстояние астероида Церера, если большая полуось его орбиты равна 2,765а.е., а эксцентриситет составляет 0,078.

2. Звездный период обращения Нептуна вокруг Солнца составляет 164,78года. Каково среднее расстояние от Нептуна до Солнца?

 

Вариант 2

1. Определите афелийное и перигелийное расстояние астероида Веста, если большая полуось его орбиты равна 2,361 а.е., а эксцентриситет составляет 0,09.

2. Звездный период обращения Урана вокруг Солнца составляет 84,02года. Каково среднее расстояние от Урана до Солнца?

 

Вариант 3

1. Определите афелийное и перигелийное расстояние астероида Юнона, если большая полуось его орбиты равна 2,67 а.е., а эксцентриситет составляет 0,258.

2. Звездный период обращения Сатурна вокруг Солнца составляет 29,46 лет. Каково среднее расстояние от Сатурна до Солнца?

 

Вариант 4

1. Определите афелийное и перигелийное расстояние астероида Эрос, если большая полуось

его орбиты равна 1,458 а.е., а эксцентриситет составляет 0,223.

2. Звездный период обращения Плутона вокруг Солнца составляет 248,09 года. Каково среднее расстояние от Плутона до Солнца?

 

 

Тест Разделу 3. Строение Солнечной системы.

1) Расположите фамилии ученых, занимавшихся изучением системы Мира, в порядке их

появления:

А) Клавдий Птолемей; Б) Иоганн Кеплер; В) Джордано Бруно; Г) Николай

Коперник; Д) Исаак Ньютон; Е) Галилео Галилей;

2) Из вышеперечисленных ученых выберите тех, кто открыл и доказал Законы движения

небесных тел.

3) Известно, что орбита любой планеты представляет собой эллипс, в одном из фокусов

которого находится Солнце. Ближайшая к Солнцу точка орбиты называется:

 А) апогей; Б) перигей; В) апогелий; Г) перигелий;

4) Отклонение небесного тела от эллиптической траектории называется:

А) смещение; Б)

отклонение; В) возмущение Г) отношение;

5) Без какого из следующих утверждений немыслима гелиоцентрическая система?

А) Солнце имеет шарообразную форму; В) Земля имеет шарообразную форму;

С) Планеты обращаются вокруг Солнца) Планеты обращаются вокруг Земли;

Е) Земля вращается вокруг своей оси.

6) Все утверждения, за исключением одного, характеризуют геоцентрическую систему мира. Укажите исключение:

 А) Земля находится в центре этой системы или вблизи него; Б) Планеты движутся вокруг Земли; В) Движение Солнца происходит вокруг Земли; Г) Луна движется вокруг Солнца; Д) Суточное движение звезд происходит вокруг Земли.

7) Массу планет можно определить:

А) по первому закону Кеплера; Б) по второму закону Кеплера;

В) по третьему закону Кеплера; Г) по второму и третьему законам Кеплера;

8) Что определяет второй закон Кеплера?

А) радиус-вектор планеты за равные промежутки времени описывает равные площади;

Б) неравномерность движения планеты по орбите вокруг Солнца;

В) равномерность движения планеты по орбите вокруг Солнца;

Г) очередность движения планет по орбите вокруг Солнца;

Д) радиус-вектор планеты за равные промежутки времени описывает один и тот же угол.


 

Приложение 4

Тест №1 по Разделу 4. Природа тел Солнечной системы

1. В состав Солнечной системы входит:

А) 8 планет; Б) 6 планет; В) 10 планет; Г) 4 планеты;

2. На какой планете самая агрессивная атмосфера;

А) Меркурий; Б) Марс; В) Земля; Г) Венера;

3. К планетам земной группы относят:

А) Юпитер; Б) Марс; В) Плутон; Г) Нептун;

4. К планетам земной группы не относят:

А) Венеру; Б) Марс; В) Сатурн; Г) Меркурий;

5. Планеты земной группы относительно Солнца располагаются в следующей

последовательности:

А) Марс – Венера – Меркурий – Земля; Б) Меркурий – Венера – Земля – Марс;

В) Венера – Земля – Марс – Меркурий; Г) Меркурий – Венера – Марс – Земля;

6. На какой планете присутствует активная вулканическая деятельность?

А) Меркурий; Б) Марс; В) Земля; Г) Венера;

7. Планта с самой большой горой в Солнечной системе:

А) Меркурий; Б) Марс; В) Земля; Г) Венера;

8. Самая маленькая планета земной группы:

А) Меркурий; Б) Марс; В) Земля; Г) Венера;

9. У какой планеты день длиться больше, чем год?

А) Меркурий; Б) Марс; В) Земля; Г) Венера;

10. Самой дальней от Солнца из планет земной группы является:

А) Меркурий; Б) Марс; В) Земля; Г) Венера;

11. На какой планете находится самый большой каньон в Солнечной системе?

А) Меркурий; Б) Марс; В) Земля; Г) Венера;

12. Какая планета состоит на 95% из СО2?

А) Меркурий; Б) Марс; В) Земля; Г) Венера;

13. Самую плотную облачную атмосферу из планет земной группы имеет:

А) Меркурий; Б) Марс; В) Земля; Г) Венера;

14. Из планет земной группы спутники имеют:

А) Меркурий, Земля; Б) Марс, Земля; В) Венера, Марс; Г) Венера, Меркурий;

15. Самая богатая железом планета:

А) Меркурий; Б) Марс; В) Земля; Г) Венера;

16. Наиболее высокая температура на поверхности:

А) Меркурий; Б) Марс; В) Земля; Г) Венера;

17. Белые полярные шапки на полюсах имеются у:

А) Меркурия, Земли; Б) Марса, Земли; В) Венеры, Марса; Г) Венеры, Меркурия;

18. Самый продолжительный день имеет:

А) Меркурий; Б) Марс; В) Земля; Г) Венера;

19. На поверхности какой планеты часто появляются песчаные бури?

А) Меркурий; Б) Марс; В) Земля; Г) Венера;

20. Какая планета из-за охлаждения железного ядра охлаждается и сжиматься?

А) Меркурий; Б) Марс; В) Земля; Г) Венера.


Тест №2 по Разделу 4. Природа тел Солнечной системы

1. Самая большая планета Солнечной системы:

А) Юпитер; Б) Сатурн; В) Уран; Г) Нептун;

2. Планета с самым большим вихрем - Большое Красное Пятно находиться на:

А) Юпитер; Б) Сатурн; В) Уран; Г) Нептун;

3. Планета с самым большим количеством лун:

А) Юпитер; Б) Сатурн; В) Уран; Г) Нептун;

4. Планета с самым большим количеством колец:

А) Юпитер; Б) Сатурн; В) Уран; Г) Нептун;

5. Планета, вращающаяся на боку:

А) Юпитер; Б) Сатурн; В) Уран; Г) Нептун;

6. «Полосатая планета»:

А) Юпитер; Б) Сатурн; В) Уран; Г) Нептун;

7. Первая планета, открытая с помощью телескопа:

А) Юпитер; Б) Сатурн; В) Уран; Г) Нептун;

8. Планета, открытая «на кончике пера»:

А) Юпитер; Б) Сатурн; В) Уран; Г) Нептун;

9. Сколько главных колец на Сатурне? А) 4; Б) 5; В) 6; Г) 7;

10. Почему в кольцевой системе Сатурна образуются хребты? Из-за:

А) гравитации лун; Б) гравитации частиц колец;

В) притяжения соседних планет; Г) неравномерного распределения массы Сатурна;

11. Почему из пояса астероидов не образуется планета?

А) расстояние между астероидами велико; Б) из-за гравитации ближайшей планеты;

В) из-за быстрого движения пояса; Г) из-за внутреннего строения астероидов;

12. В чем опасность астероидной атаки?

А) повышение температуры планеты; Б) испарение запасов воды;

В) уничтожение атмосферы планеты; Г) глобальный катаклизм или уничтожение Земли;

13. Перед вами названия планет Солнечной системы, перечисленные в алфавитном порядке, выберите из них планеты-гиганты: А) Венера; Б) Земля; В) Марс; Г) Меркурий; Д) Нептун; Е) Плутон; Ж) Сатурн; 3) Уран; И) Юпитер.

14. Особенностями планет являются: А) наличие атмосферы; Б) отсутствие атмосферы;

 В) кратеры; Г) наличие твердой поверхности; Д) наличие воды; Е) наличие спутников;

Ж) магнитное поле. Какая особенность из перечисленных характерна для всех планет,

независимо от их состава?


 

 

Приложение 5

Тест №1 Разделу 5. Солнце и звезды.

1. Солнце вращается вокруг своей оси:

А) в направлении движения планет вокруг него; Б) против направления движения планет; В) оно не вращается; Г) вращаются только его отдельные части.

2. По массе Солнце: А) равно суммарной массе планет солнечной системы; Б) больше

суммарной массы планет; В) меньше суммарной массы планет; Г) этот вопрос некорректен, так как масса Солнца постоянно изменяется.

3. Температура на поверхности Солнца примерно равна: А) 30000К; Б) 40000 К;

В) 50000К; Г) 60000 К.

4. Самым распространенным элементом на Солнце является: А) гелий; Б) водород;

В) гелия и водорода примерно поровну; Г) этот вопрос не имеет смысла, так как Солнце – это плазма.

5. Распределите слои, начиная с внешнего: А) фотосфера; Б) корона; В) хромосфера; Г) ядро; Д) протуберанцы.

6. Энергия Солнца: А) постоянна по всему его объему; Б) передается излучением от слоя к

слою, начиная с внешнего; В) передается путем конвекции из центра к внешним слоям;

 Г) основным источником энергии является конвективная зона.

7. К солнечному излучению не относятся: А) тепловое излучение; Б) солнечная радиация; В) радиоволны; Г) магнитное излучение; Д) электромагнитное излучение.

8. Расстояние от Земли до Солнца называется: А) световым годом; Б) парсеком;

В) астрономическая единица; Г) годичный параллакс.

 

Тест №2 Разделу 5. Солнце и звезды.

 

1. Звездная величина – характеристика, отражающая: А) размер звезды; Б) расстояние до

звезды; В) температуру звезды; Г) блеск звезды.

2. Звезды какой величины лучше всего видны на небосклоне: А) +6; Б) +1; В) 0; Г) 1;

Д) 6.

3. Самым распространенным элементом в составе звезд являются: А) водород; Б) гелий; В) их примерно поровну; Г) звезды состоят из плазмы.

4. Химический состав звезд определяют: А) теоретическими расчетами; Б) по данным

спектрального анализа; В) исходя из размеров звезды и ее плотности; Г) по ее светимости.

5. Каким термином не пользуются для характеристики размера звезд: А) сверхгиганты;

Б) гиганты; В) субгиганты; Г) сверхкарлики; Д) карлики; Е) субкарлики.

6. Полная энергия, которую излучает звезда в единицу времени, называется: А) светимость; Б) мощность; В) звездная величина; Г) яркость.

7. Расположите цвета звезд по возрастанию их температуры: А) голубые; Б) красные;

В) желтые; Г) белые.

8. Группа звезд, связанная в одну систему силами тяготения, называется: А) двойная звезда; Б) черная дыра; В) созвездие; Г) звездное скопление.


 

Проверочная работа по Разделу 5. Солнце и звезды

 

1.      Проследите на диаграмме  «спектр-светимость» эволюционные этапы звезды, подобной Солнцу.

2.      Как изменилась бы «судьба» Солнечной системы, если бы место Солнца заняла звезда Альдебаран; Антарес?

3.      Пользуясь диаграммой «спектр-светимость», определите, существуют ли звезды спектрального класса А с абсолютной звездной величиной, равной +4m. Может ли светимость звезды спектрального класса В превышать светимость Солнца в 10 тыс. раз? Существуют ли звезды, светимость которых в 100 раз меньше  светимости Солнца, а температура около 30 тыс.К?

4.      Процион – двойная звезда, у которой период обращения спутника около 39 лет, а большая полуось орбиты 13.а.е. Какова сумма масс компонентов этой системы?


 

Приложение 6

Тест по  Разделу 6. Строение и эволюция Вселенной.

1. Раздел астрономии, занимающийся изучением строения Вселенной и процессов, происходящих в ней, называется: А) космогонией; Б) космологией; В) космонавтикой;

Г) астрофизикой.

2. Соотнесите термины, указанные буквами и определения, указанные цифрами:

А) Вселенная; Б) Метагалактика; В) Галактика; Г) Звездная система;

1) Нестационарная, постоянно эволюционирующая, расширяющаяся система, не имеющая центра расширения; 2) Материальная система, безграничная в пространстве и развивающаяся во времени; 3) Вращающаяся система, имеющая в центре мощный источник нетеплового излучения (не связанный с нагретым газом); 4) Вращающаяся система, имеющая в центре мощный источник теплового излучения.

3. В предложенной классификации укажите термин, не относящийся к строению Галактик:

А) эллиптические; Б) спиральные; В) дисковидные; Г) неправильные.

4. Галактика, к которой относится наша Солнечная система, имеет форму:

 А) эллиптическую; Б)спиральную; В) дисковидную; Г) неправильную.

5. Мы знаем, что в состав Галактик входят звезды и межзвездное вещество: пыль, газ, частицы космических лучей, причем в нашей Галактике масса газа составляет до 5% от её общей массы. Газ в нашей Галактике:

А) сосредоточен в центре; Б) распределен равномерно; В) сконцентрирован в спиральных рукавах; Г) сконцентрирован в звездах.


 

Приложение 7

Вопросы для зачета по предмету Астрономия

1.      Какое естественное небесное тело движется под действием той же силы, что и искусственные спутники Земли?

2.      Почему при наблюдении с Земли вам кажется, что в течение ночи звезды перемещаются по небесной сфере?

3.      Назовите основные части телескопа. Какие типы телескопов Вы знаете?

4.      Назовите планеты Солнечной системы в порядке удаления  от Солнца.

5.      Приведите примеры взаимосвязи астрономии и других наук.

6.      Астрономия — одна из древнейших наук в истории человечества. Расскажите, какие задачи люди в древности решали с помощью этих наблюдений.

7.      Какие лунные фазы Вам известны?

8.      Что такое эклиптика? Через какие созвездия она проходит?

9.      Что такое лунное и солнечное затмения? Виды солнечных затмений.

10.  Что такое местное и поясное время?

11.  Что такое геоцентрическая система мира? Каких ученых, развивающих эту систему,  Вы знаете?

12.  Что такое гелиоцентрическая система мира? Каких ученых, развивающих эту систему,  Вы знаете?

13.  Какие планеты Солнечной системы являются внутренними (верхними)? Назовите их конфигурации.

14.  Какие планеты Солнечной системы являются внешними (нижними)? Назовите их конфигурации.

15.  Дайте определение синодическому и сидерическому периоду обращения планет.

16.  Сформулируйте 3 закона Кеплера.

17.  Какие планеты относятся к планетам земной группы? Что у них общего?

18.  Какие планеты относятся к планетам-гигантам? Что у них общего?

19.  Какая планета называется карликовой?

20.  Дайте определение астероиду.

21.  Что такое комета? Назовите основные части кометы.

22.  Дайте классификацию комет.

23.  Что такое метеоры и болиды?

24.  Что такое метеорит? Какие виды метеоритов Вы знаете?

25.  Перечислите основные слои внутреннего строения Солнца.

26.  Как вращается Солнце?

27.  Назовите слои солнечной атмосферы.

28.  Перечислите, известные Вам, проявления солнечной активности.

29.  Что такое звезда? Чем она отличается от планеты?

30.  Что такое световой год? Что такое астрономическая единица?

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Контрольно-измерительные материалы по предмету "Астрономия""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по привлечению инвестиций

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 421 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.02.2020 1740
    • DOCX 57 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Соседова Ольга Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Соседова Ольга Сергеевна
    Соседова Ольга Сергеевна
    • На сайте: 8 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 109035
    • Всего материалов: 84

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Биология» в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 24 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Математика» в условиях реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 76 человек из 31 региона

Курс повышения квалификации

Лингвокультурологический подход в обучении русскому языку как обеспечение принципов и требований ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 13 регионов

Мини-курс

Судебные процессы и взыскание убытков: правовые аспекты и процедуры

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Рациональность и творчество в педагогике

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология личности: свойства и характеристики личности

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 21 региона