Контрольный
диктант №1 по теме «Повторение изученного в начале года»
Цели
и задачи:
-привить
уважительное отношение к языку;
-проверить
навыки правильной постановки знаков препинания;
-контроль
орфографической зоркости.
Лев Толстой – наиболее популярный из современных
русских писателей, а «Война и мир», смело можно сказать, - одна из самых
замечательных книг нашего времени. Это обширное произведение овеяно эпическим
духом; в нём частная и общественная жизнь России в первые годы нашего века
изображена рукой подлинного мастера. Перед читателем проходит целая эпоха,
богатая великими событиями и крупными фигурами (рассказ начинается незадолго до
Аустерлицкого сражения и доходит до сражения под Москвой), встает целый мир со
множеством выхваченных прямо из жизни типов, принадлежащих ко всем слоям
общества. Способ, каким граф Толстой разрабатывает свою тему, столь же нов,
сколь и своеобразен; это не метод Вальтера Скотта и, само собою разумеется,
также не манера Александра Дюма. Граф Толстой - русский писатель до мозга
костей, и те французские читатели, кого не оттолкнут немногие длинноты и
оригинальность некоторых суждений, будут вправе сказать себе, что «Война и мир»
дала им более непосредственное и верное представление о характере и
темпераменте русского народа и русской жизни вообще, чем если бы они прочитали
сотни сочинений по этнографии и истории. Здесь есть целые главы, в которых
никогда не придётся ничего менять; здесь исторические лица (как Кутузов,
Растопчин и другие), чьи черты установлены навеки. Это – непреходящее… Это
великое произведение великого писателя, - и это подлинная Россия. (200 слов.)
(И.С. Тургенев.)
Практическая
работа по теме «Анализ текста с точки зрения соблюдения лексических норм»
Цели
и задачи:
-проверить
навыки работы с художественным текстом с точки зрения соблюдения лексических
норм.
Анализ
лирического произведения. Стихотворения А.А. Вознесенского «Живите не в
пространстве, а во времени…»
Контрольная
работа в тестовой форме по теме «Нормы современного русского литературного
языка»
Цели
и задачи:
-проверить
соблюдение норм современного русского литературного языка (речевые нормы,
орфоэпические нормы, пунктуационные нормы).
Культура
речи.
1.
В
каких предложениях нарушены речевые нормы?
а)
Ты позвонишь мне завтра?
б)
Кто из учеников читали эту книгу?
в)
В стихах Есенина особую роль имеют сравнения?
г)
Самолёт с восьмидесятью пассажирами на борту совершил посадку?
2.
В
каких предложениях нарушены речевые нормы?
а)
В школе объявлен конкурс о лучшем сочинении, посвященном юбилею города.
б)
Инцидент удалось предотвратить благодаря вмешательству милиции.
в)
Соня жалела и переживала за Раскольникова.
г)
В своём романе Толстой не только рисует картины великих сражений, но и мирный
быт семьи Ростовых.
3.
Отметьте
предложения без речевых ошибок.
а)
Поравнявшись с нами, юноша улыбнулся.
б)
Я склонен, что его решение ошибочно.
в)
Он потерял словарь, служивший ему как справочник и которым он пользовался в
случае затруднений.
г)
Этот роман оказал неизгладимое впечатление на современников.
4.
Отметьте
предложения без речевых ошибок.
а)
Девочки похожи друг на друга как две капли воды.
б)
В момент пребывания на юге Пушкин пишет романтические произведения.
в)
Карманный переводчик поможет вам заговорить по-английски, не зная его.
г)
Дружественный визит министра в Корею планируется на февраль.
Орфоэпические
нормы.
1.
Отметьте
слова с ударением на втором слоге.
а)
а-том-ный
б)
ди-а-лог
в)
на-чать
г)
ки-ло-метр
д)
зво-нит
2.
Отметьте
слова с ударением на первом слоге.
а)
свекла
б)
принял
в)
торты
г)
щавель
Контрольный
словарный диктант№1.
Цели
и задачи:
-проверить
орфографическую зоркость;
-умение
правильно писать слова с орфограммой «Безударная гласная в корне, не
проверяемая ударением», «Правописание непроверяемых согласных в корне слова».
Стелющий клевер, почуявший беду, незыблемая истина,
клеит конверты, белеющие березы, мучимый ненавистью, щебечущая птица,
выкаченная бочка, обвешанный цветами, пенящееся молоко, ненавидящий взгляд,
независимая комиссия, колющиеся предметы, ищешь истины, расскажите друзьям,
бегущие волны, расклешенные брюки, идущие навстречу, мыслящий логично,
задумаешься о многом, гонимый ветром, смотрящий вдаль.
Проверочная работа по теме
«Словосочетание и простое предложение»
-проверить
знания учащихся по теме «Словосочетание и простое предложение»;
-умение
определять способы выражения главных членов предложения;
-проверить
пунктуационные навыки.
Тест.
I.
Определите
простое предложение или сложное:
а)
простой б) сложное.
1.
Я долго сидел над задачей и всё-таки решил её.
2.
Допевали петухи, ночь мешалась с днём.
3.
Прошёл час, другой, а мальчик всё не возвращался.
4.
Задул суховей и высушил землю.
5.
Было знойное лето, пахло резедой.
6.
Снегирь сидел на ветке, плавно качающейся на ветру.
7.
Стало совсем темно, и улица мало-помалу опустела.
8.
Учёные заинтересовались находкой, и начали раскопку кургана.
9.
Глеб, я это знал, учился в гимназии.
10.
Запутавшись в высокой траве, я потерял тропинку.
II.
Укажите,
чем выражено подлежащее:
а)
существительным; б)
прилагательным;
в)
числительным; г)
местоимением;
д) глаголом; е) наречием;
ж)
словосочетанием.
1. Наше завтра непредсказуемо.
2.
Дед с матерью шли впереди.
3.
Прошло два дня.
4.
Кто стучится в дверь ко мне?
5.
Черное море прекрасно в любую погоду.
6.
Петь с чужого голоса всегда плохо.
7.
Непогода мешала уборке урожая.
8.
Бывалые поучали молодых.
9.
Десять делится на два.
10.
К славному подвигу каждый готов.
III.
Определите
вид сказуемого:
а)
простое глагольное; б) составное
глагольное;
в)
составное именное.
1. Вся комната янтарным блеском озарена.
2.
Погода была не из приятных.
3.
Раннюю песню запел жаворонок.
4.
Брат стал студентом института.
5.
Деревья продолжают желтеть.
6.
Он хотел дышать чистым воздухом.
7.
Я долго буду петь.
8.
Непросеянные зерна не взойдут.
9.
В зной рад бродить по берёзовой роще.
10.
Он был мастером на все руки.
IV.
Укажите,
чем выражено сказуемое:
а)
существительным; б)
прилагательным;
в)
глаголом; г)
глаголом+существительным;
д) глаголом+прилагательным; е) глаголом+глаголом;
ж)
прилагательным+глаголом; з) фразеологизмом.
1. Мы сделали усилие продвинуться дальше.
2.
Он отлично умеет плавать.
3.
Я рад встретиться с вами.
4.
Он казался болтливым.
5.
Зинаида ходила по всем комнатам.
6.
Ольга чувствовала приближение весны.
7.
Пристально глядя в окна, он постучал.
8.
Мы вам ничего не должны.
9.
Расстояние не помеха для друзей.
10.
С него все как с гуся вода.
Ключи к тесту:
I.
1.a);2.б);3.б);4.а);5.б);6.а);7.б);8.а);9.а);10.а).
II.
1.е);2.ж);3.ж);4.г);5.ж);6.а);7.б);8.ж);9.ж);10.д).
III.
1.в);2.в);3.а);4.в);5.б);6.б);7.а);8.а);9.б);10.в).
IV.
1.г);2.е);3.ж);4.д);5.в);6.в);7.в);8.б);9.а);10.д).
60 минут
27 минут
44 минуты
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.