423574
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Тесты / Контрольно-измерительные материалы для переводного экзамена по русскому языку в 6 классе.

Контрольно-измерительные материалы для переводного экзамена по русскому языку в 6 классе.


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

КИМ для переводного экзамена по русскому языку, 6 класс.

Фамилия имя экзаменуемого ___________________________________

Прочтите текст. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

  1. Весна и солнце. (2) Улыбающиеся б..резы, как ю(н,нн)ые девушки, пр..нарядились и встали в хор..вод. (3) Цветы и травы оз..ре(н,нн)ые в пламени со..нца благоухали вокруг.

(4) А на краю дороги стоял дуб. (5) Ему, вероятно, ш..л уже сто первый год, он был в десять раз толще, и в полтора раза выше б..рез составлявших лес. (6) Это был огромный, в два обхвата дуб. (7) С облома(н,нн)ыми сучьями и облома(н,нн)ой корой заросшей старыми боляч..ками. (8) С огромными, (не)уклюжими, корявыми руками и пальцами. (9) Он старым, сердитым уродом ст..ял между улыбающимися б..резами. (10) Только он один (не) хотел подчинят..ся обаянию весны. (11) Дуб будто говорил И как (не) надоест вам этот глупый, бе..смысле(н,нн)ый обман, нет ни весны, ни со..нца, ни счастья, я (не) верю вашим надеждам!

(12) Летом же этот дуб весь пр..образился. (13) Он был сам на себя (не) похож. (14) Раскинувшийся шатром соч..ной зелени, он млел чуть колыхаясь в лучах вечернего со..нца. (15) (Не) было видно н..чего ни корявых пальцев ни болячек ни старого горя и (не)доверия. (16) Сквозь (сто)летнюю ж..сткую кору пробились соч..ные, светло..зеленые листоч..ки, так что поверить нельзя было, что это старик произвел их.

(По Л.Н. Толстому)



Выполните задания А1 – А 15. К каждому заданию типа А даны четыре ответа, из которых один правильный. Номер выбранного ответа обведите.

А1. Какое значение имеет слово БЛАГОУХАЛИ (предложение 3)?

  1. Быстро росли

  2. Приятно пахли

  3. Распускались

  4. Шелестели

А2. Укажите слово, образованное путем сложения основ.

  1. Улыбающиеся (предложение 2)

  2. Обломанными (предложение 7)

  3. Раскинувшийся (предложение 14)

  4. Столетнюю (предложение 16)

А3. Укажите верное объяснение выбора буквы на месте пропуска в приставке слова ПР..ОБРАЗИЛСЯ (предложение 12).

  1. Приставка обозначает неполное действие, поэтому нужно писать букву И.

  2. Приставка близка по значению к приставке ПЕРЕ-, поэтому нужно писать букву Е.

  3. Приставка близка по значению к слову ОЧЕНЬ, поэтому нужно писать букву Е.

  4. Приставка обозначает приближение, поэтому нужно писать букву И.

А4. Укажите верное суждение.

В предложении 15 ((Не) было видно н..чего ни корявых пальцев ни болячек ни старого горя и (не)доверия.) НЕ с существительным надо писать

  1. Слитно, так как без НЕ не употребляется

  2. Раздельно, так как есть зависимые слова

  3. Слитно, так как можно подобрать синоним без НЕ

  4. Раздельно, так как есть противопоставление с союзом а



А5. Каким способом образовано прилагательное ВЕЧЕРНЕГО (предложение 14)?

  1. Суффиксальным

  2. Приставочным

  3. Приставочно-суффиксальным

  4. Сложением основ

А6. Укажите верные морфологические признаки причастия СОСТАВЛЯВШИХ (предложение 5).

  1. Действительное, наст. вр., возвратное;

  2. Действительное, наст.вр., невозвратное;

  3. Действительное, прош.вр., возвратное;

  4. Действительное, прош.вр., невозвратное.

А7. Укажите верные морфологические признаки причастия ОБЛОМА(Н, НН)ЫМИ (предложение 7).

  1. Действительное, наст.вр.

  2. Действительное, прош.вр.

  3. Страдательное, наст.вр.

  4. Страдательное, прош.вр.

А8. От какого слова образовалось причастие РАСКИНУВШИЙСЯ (предложение 14)?

  1. Раскинуть

  2. Раскинуться

  3. Раскинет

  4. Кинуть

А9. Укажите верные морфологические признаки деепричастия КОЛЫХАЯСЬ (предложение 14).

  1. Несоверш.в., возвратное;

  2. Несоверш.в., невозвратное;

  3. Соверш.в., невозвратное;

  4. Соверш.в., возвратное.

А10. Укажите порядковое числительное.

  1. Десять (предложение 5)

  2. Два (предложение 6)

  3. Сто первый (предложение 5)

  4. Один (предложение 10)

А11. Какое количественное числительное НЕ изменяется по родам?

  1. Один (предложение 10)

  2. Два (предложение 6)

  3. Полтора (предложение 5)

  4. Десять (предложение 5)

А12. Укажите определительное местоимение.

  1. Ему (предложение 5)

  2. Этот (предложение 11)

  3. Весь (предложение 12)

  4. Он (предложение 14)

А13. Укажите притяжательное местоимение.

  1. Это (предложение 6)

  2. Вашим (предложение 11)

  3. Сам (предложение 13)

  4. Ничего (предложение 15)

А14. Укажите верные морфологические признаки местоимения НА СЕБЯ (предложение 13).

  1. Возвратное, стоит в вин.п.

  2. Возвратное, стоит в ед.ч., предл.п.

  3. Возвратное, стоит в м.р., вин п.

  4. Относительное, стоит в вин.п.

А15. Чем осложнено предложение 15 ((Не) было видно н..чего ни корявых пальцев ни болячек ни старого горя и (не)доверия.)?

  1. Однородными определениями;

  2. Однородными дополнениями с обобщающим словом;

  3. Обособленным определением, выраженным причастным оборотом;

  4. Обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.

Выполните задания В1-В13. Ответы на них записывайте словами.

В1. Определите тип текста.

Ответ:_____________________________________________________

В2. Определите стиль текста.

Ответ: ____________________________________________________

В3. Из предложения 16 выпишите имя существительное с уменьшительно-ласкательным суффиксом, поставив его в начальную форму.

Ответ: ____________________________________________________

В4. Из предложения 16 выпишите сложные прилагательные.

Ответ: ____________________________________________________

В5. Объясните написание Н или НН в суффиксе прилагательного бе..смысле(н,нн)ый (предложение 11).

Ответ: ____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

В6. Разберите по составу причастие ОБЛОМА(Н,НН)ОЙ (предложение 7)

Ответ: ____________________________________________________

В7. Разберите по составу деепричастие КОЛЫХАЯСЬ (предложение 14)

Ответ: ____________________________________________________

В8. Из предложения 5 выпишите простые количественные числительные.

Ответ: ____________________________________________________

В9. Запишите числительное из предложения 6, поставив его в форму творительного падежа.

Ответ: ____________________________________________________

В10. Из предложений 12-15 выпишите отрицательное местоимение.

Ответ: ____________________________________________________

В11. Каким членом предложения является местоимение из предложения 12?

Ответ: ____________________________________________________

В12. Из предложения 7 выпишите причастный оборот с определяемым словом. Начертите схему причастного оборота.

Ответ: ____________________________________________________

____________________________________________________________

В13. Выпишите грамматическую основу из предложения 2.

Ответ: ____________________________________________________

В14. Выполните синтаксический разбор предложения 3.

Ответ: ____________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прочитайте текст еще раз и выполните задание С.

С. Определите основную мысль данного текста. Ответьте на вопрос, каким вы себе представляете этот дуб.

Ответ: ____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________







































Краткое описание документа:

Контрольно-измерительные материалы для переводного экзамена по русскому языку в 6 классе по программе М. Разумовской. Охватывают максимальное количество тем, изученных в 6 классе по данной программе (причастие, деепричастие, числительное, приставки в глаголах, местоимения и т.д.).

Контрольно-измерительные материалы состоят из следующих разделов: вставить пропущенные буквы и знаки препинания в представленном тексте, задания типа А (ответить на вопрос, выбрать из 4 предложенных вариантов верный ответ), задания типа В (дать краткий ответ на вопрос), задание С (творческое задание по предложенному тексту).

Общая информация

Номер материала: 123147



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.