Спецификация
проверочной
работы для промежуточной аттестации по литературе. 8 класс.
(Русская литература 20 века)
А.Чехов, И.Бунин, А.Куприн, М.Зощенко, Тэффи, А. Твардовский,
И.Шмелев, М. Осоргин
Разработала
учитель русского языка и литературы: Винник Е.М.
1.
Назначение проверочной работы для промежуточной аттестации – оценить
уровень достижений учащихся по теме.
2.
Документы, определяющие содержание работы.
Содержание
работы определяется на основе следующих документов:
- Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по
литературе (приказ Минобразования Р.Ф. от 05.03.2004 № 1089);
-
Примерная программа среднего (полного) общего образования по литературе,
базовый уровень;
-
Программа по литературе по редакцией В.Я. Коровиной.
3.
Условия применения.
Работа рассчитана на учащихся 8 классов средней общеобразовательной школы,
изучивших тему:
«Русская
литература 20 века»
Работу
проводил учитель русского языка и литературы Винник Е.М.
Дата
проведения работы – апрель 2015
4. Характеристика структуры работы.
По содержанию.
Работа проверяет знания, умения и навыки, обозначенные в программе.
Предложенные
задания помогут проверить и оценить:
-
знание содержания программных произведений, сведений об их авторах, основных
литературоведческих терминов;
-
умение распознавать и анализировать художественные особенности произведений;
-
понимание жанровых особенностей;
-
объём и качество использования словарного запаса, умение формулировать связные
высказывания.
По форме тестовых заданий.
Работа
состоит из 3 частей. В часть 1 (А) включено 6 заданий с выбором ответа из 4-х
предложенных, в часть 2 (Б) – 4 задания открытого типа, в часть 3 (С) – задание
с развёрнутым ответом.
- задания группы А – это задания с выбором ответа (ВО);
- задания группы В – это открытые задания с кратким ответом (КО);
- задание группы С – это задание с развёрнутым ответом (РО).
По уровню
сложности
Первая часть работы (А1 – А6) проверяет усвоение
учащимися учебного материала на базовом уровне сложности.
Все задания второй части работы
(В1- В3) относятся к повышенному уровню сложности.
Задание третьей части (С1) –
высокого уровня сложности.
Варианты итоговой работы равноценны по трудности.
5.
Распределение заданий проверочной работы по основным содержательным разделам
темы.
1
вариант
|
Основные
содержательные разделы темы
|
Кол-во заданий
|
|
всего
|
ВО
|
КО
|
РО
|
|
Блок «На поле
Куликовом»
|
|
1
|
2
|
|
|
Твардовский
«Василий Теркин»
|
|
1
|
1
|
|
|
Куприн «Куст
сирени»
|
|
1
|
|
|
|
Зощенко «История
болезни»
|
|
1
|
|
|
|
Тэффи «Жизнь и
воротник»
|
|
1
|
|
|
|
Есенин «Пугачев»
|
|
|
|
1
|
|
Чехов «О любви»
|
|
1
|
|
|
|
Итого
|
|
6
|
3
|
1
|
2
вариант
|
Основные
содержательные разделы темы
|
Кол-во заданий
|
|
всего
|
ВО
|
КО
|
РО
|
|
Куприн «Куст
сирени»
|
|
2
|
|
|
|
Есенин «Пугачев»
|
|
1
|
|
|
|
Твардовский
«Василий Теркин»
|
|
1
|
1
|
|
|
Бунин «Кавказ»
|
|
1
|
|
|
|
Зощенко «История
болезни»
|
|
1
|
1
|
|
|
Осоргин
«Пенсне»
|
|
|
1
|
1
|
|
Итого
|
|
6
|
3
|
1
|
В
работе контролируются разные виды деятельности:
-
владение понятийным аппаратом курса;
-
практическое применение теоретических сведений;
-
речевая деятельность (составление высказывания по предложенной теме).
6.
Время выполнения работы.
На выполнение проверочной работы отводится 40 минут. Перед началом работы
учитель проводит краткий инструктаж в течение 5 минут.
На выполнение заданий части 1 (А1 – А6) отводится 5 минут.
На выполнение заданий части 2 (В1 – В3) отводится 15 минут.
На выполнение заданий части 3 (С1) отводится 25 минут.
7.
Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом.
Задания части 1 (А).
|
Задания
|
А1
|
А2
|
А3
|
А4
|
А5
|
А6
|
макс.
к-во
|
|
Баллы
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
6
|
Задание части 2 (В).
В.1
– максимум 3 балла.
В.2
– максимум 3 балла (по баллу за каждый правильный ответ).
В.3 –
максимум 2 балла. (2 балла за безупречно оформленное высказывание; 1 балл – в
высказывании допускаются отдельные неточности, имеются речевые недочёты).
Максимальное
количество баллов – 8
Задание
части 3 (С).
Оценка выполнения задания С1, требующих написания
развёрнутого ответа в объёме 5–10 предложений.
Указание на объём условно; оценка ответа зависит от
его содержательности (при наличии глубоких знаний ученик может ответить в
большем объёме, при умении точно формулировать свои мысли экзаменуемый может
достаточно полно ответить в меньшем объёме).
|
Критерий
|
Баллы
|
|
1.
Глубина приводимых суждений и убедительность аргументов
|
|
|
а) ученик даёт прямой связный ответ на вопрос,
опираясь на авторскую позицию; при необходимости формулирует свою точку
зрения; убедительно обосновывает свои тезисы; подтверждает свои мысли
текстом; не подменяет анализ пересказом текста; фактические ошибки и
неточности отсутствуют
|
3
|
|
б) ученик даёт прямой связный ответ на вопрос,
опираясь на авторскую позицию, при необходимости формулирует свою точку
зрения, не подменяет анализ пересказом текста, но при ответе не все тезисы
убедительно обосновывает; и/или допускает 1 фактическую ошибку
|
2
|
|
в) ученик понимает суть вопроса, но не даёт прямого
ответа на вопрос; и/или не опирается на авторскую позицию, ограничиваясь
собственной точкой зрения; и/или неубедительно обосновывает свои тезисы;
и/или частично подменяет анализ текста его пересказом; и/или допускает 2
фактические ошибки
|
1
|
|
г) ученик не справляется с заданием: не даёт
ответа на вопрос; и/или подменяет анализ пересказом текста; и/или допускает 3
фактические ошибки и более
|
0
|
|
2. Следование нормам речи
|
|
|
а) допущено не более 1 речевой ошибки
|
1
|
|
б) допущено более 1 речевой ошибки 0.
|
0
|
|
|
|
Максимальное количество баллов за работу части 3
|
4
|
Максимальное количество баллов, которые может
набрать учащийся, выполнивший работу – 18 баллов.
8. Критерии оценивания работы в целом:
до
9 баллов – «2»;
10-11
баллов – «3»;
12-15
баллов – «4»
16-18
баллов – «5».
9. Дополнительные материалы и оборудование.
Дополнительные материалы и оборудование не
используются.
Ключи
к тесту
|
Задания
|
А1
|
А2
|
А3
|
А4
|
А5
|
А6
|
|
|
1
вариант
|
2
|
3
|
3
|
2
|
2
|
1
|
|
|
2
вариант
|
3
|
1
|
4
|
2
|
1
|
4
|
|
Тестовое задание для промежуточной аттестации по литературе. 8 класс
(Русская литература 20 века: А.Чехов, И.Бунин, А.Куприн, М.Зощенко,
Тэффи, А. Твардовский, И.Шмелев, М. Осоргин)
1 вариант
Часть
1.
В заданиях А1 – А6 выбери верный вариант ответа
1.Кому
из нижеприведенных писателей принадлежит рассказ «Куст сирени»?
1) И.Бунин; 2)
А.Куприн; 3) А.Чехов; 4) Осоргин.
2.
В каком произведении вспоминаются исторические события 14 века (1380 год)?
1)
«Пугачев»; 2) «Как я стал писателем»; 3) «На поле Куликовом»; 4) История
болезни».
3.В
каком году А.Твардовский начал писать поэму «Василий Теркин»?
1)
1941; 2) 1942; 3) 1939; 1945.
4.
Где происходят события в рассказе М.Зощенко «История болезни»?
1)
в военном госпитале; 2)в больнице; 3) в доме главного героя; 4) на фронте.
5.
Какие из нижеприведенных произведений относятся к юмористическим?
1)
«Пенсне»; 2) Жизнь и воротник»; 3) «Кавказ»; 4) «Василий Теркин».
6.
Определите, из какого произведения этот герой – Олечка.
1)
«Жизнь и воротник»; 2) «Куст сирени»; 3) «О любви»; 4) журнал «Сатирикон».
Часть 2.
В
1. В чем своеобразие Книги про бойца «Василий Теркин»?
В
2. Выпишите из текста 2-3 примера использования изобразительно-выразительных
средств. Назовите их.
Река раскинулась. Течет, грустит лениво
И моет берега.
Над скудной глиной желтого обрыва
В степи грустят стога.
О, Русь моя! Жена моя! До боли
Нам ясен долгий путь!
Наш путь — стрелой татарской древней воли
Пронзил нам грудь.
Наш путь — степной, наш путь — в тоске безбрежной —
В твоей тоске, о, Русь!
И даже мглы — ночной и зарубежной —
Я не боюсь.
(А.Блок «На поле
Куликовом»)
В
3. Почему Александр Блок решил обратиться к истории? (по произведению «На поле
Куликовом»)
Часть 3. С1. Развернутый ответ (5-10 предложений)
Что
общего в представлении образа Емельяна Пугачева у А.Пушкина и у С.Есенина?
Тестовое задание для промежуточной аттестации по литературе. 8
класс.
(Русская литература 20 века: А.Чехов, И.Бунин, А.Куприн,
М.Зощенко, Тэффи, А. Твардовский, И.Шмелев, М. Осоргин)
2 вариант
Часть
1.
В заданиях А1 – А6 выбери верный вариант ответа
1.
Чьему перу принадлежит рассказ «Кавказ»?
1)
А.Куприн; 2) Тэффи; 3) И.Бунин; 4) Шмелев.
2.
В каком произведении описываются события 18 века (время правления императрицы
Екатерины Второй)?
1)
«Пугачев»; 2) «Пенсне»; 3) «Василий Теркин»; 4) «На поле Куликовом».
3.
Укажите жанр произведения «Василий Теркин»
1)
роман в стихах; 2) баллада; 3) рассказ: 4) Книга.
4.
Выберите рассказ о счастливой любви
1)
«О любви»; 2) «Куст сирени»; 3) Жизнь и воротник»; 4) «Кавказ».
5.
Какие из нижеприведенных произведений относятся к сатирическим?
1)
«История болезни»; 2) «Как я стал писателем»; 3) «Василий Теркин»; 4) «Пенсне».
6.
Определите, из какого произведения герой – Павел Константинович Алехин
1)
«Пенсне»; 2) журнал «Сатирикон»; 3)Кавказ»; 4) «О любви»
Часть 2.
В
1. С какой целью А.Твардовский решил написать произведение «Василий Теркин»?
Без чего, по его мнению, нельзя прожить на войне?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.