Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Контрольно-измерительные материалы по русскому языку
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Контрольно-измерительные материалы по русскому языку

библиотека
материалов

КОНТРОЛЬНО-ИЗМКРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ


Промежуточный тест по русскому языку – 9 класс

Бессоюзные сложные предложения (БСП)


1. Укажите неверные утверждения.

А) В ряде случаев знак препинания помогает понять значение БСП.

Б) Между предложениями, входящими в состав БСП, могут ставиться следующие знаки: запятая, точка с запятой, тире, двоеточие.

В) Если второе предложение дополняет смысл первого, распространяя один из его членов, то между частями БСП ставится тире.

Г) Частями БСП могут быть распространённые и нераспространённые предложения.

Д) В БСП ставится тире, если вторая часть поясняет содержание первой.


2. Найдите БСП.

А) Мы идём и любуемся рожью, гладим колос любовно рукой.

Б) Луна сияла, июльская ночь была тиха.

В) Ветер первую зелень качает, прошлогодние мнёт камыши.

Г) Ах, со мной, печальной узницей, ты опять побыть не мог.

Д) Я шагал за счастливою долей, беспокойным искателем стал.

Е) Где-то защёлкал соловей, за ним другой.


3. Какой знак препинания нужен для разделения частей БСП?

Вот пробилась из-за тучи

Синей молнии струя

Пламень белый и летучий

Окаймил её края. (Ф. Тютчев).

А) Тире.

Б) Запятая.

В) Точка с запятой.


4. Укажите БСП, между частями которого надо поставить запятую.

А) Дрова все вышли топить нечем.

Б) Печален я со мною друга нет.

В) Поезд ушёл его огни исчезли.

Г) В феврале много инея на деревьях будет много мёда.

Д) Ветер подул с гор будет дождь.


5. Найдите БСП, между частями которых надо поставить тире.

А) Странный случай произошёл в дороге совершенно поиздержался.

Б) Посеешь ветер пожнёшь бурю.

В) Лес рубят щепки летят.

Г) Утро было чудесным умытый лес улыбался, пели птицы.

Д) Любишь кататься люби и саночки возить.

Е) Богатому не спится богатый вора боится.


6. Укажите БСП, между частями которых надо поставит двоеточие.

А) Вдруг потемнело набежала на солнце туча.

Б) Назвался груздем полезай в кузов.

В) Ехал сюда рожь начинала желтеть.

Г) Птиц не было слышно они не поют в часы зноя.

Д) На улице сильный ветер мы решили остаться дома.

Е) От себя могу обещать только одно будем работать беззаветно работать.

Ж) Павел чувствует чьи-то пальцы дотрагиваются до его руки выше кисти.


7. Укажите предложение, соответствующее схеме: [ ]: [пояснение] (знаки препинания не расставлены).

А) В доме не дождутся с ловли рыбака обещал вернуться через два денька.

Б) Утро было чудесным умытый лес улыбался пели птицы.

В) Семён Иванович оглянулся спрятаться было негде.

Г) Прошли дожди не проехать нам по лесным болотистым дорогам.


8. Объясните употребление двоеточия в структуре БСП.

В один из вечеров после этой встречи капитан был настроен радостно: загадочное слово было внезапно расшифровано. (К. Паустовский).

А) Вторая часть поясняет первую.

Б) Вторая часть дополняет содержание первой.

В) Вторая часть указывает причину того, о чём говорится в первой.


9. Найдите, в каких примерах тире стоит между частями БСП.

А) Одно на свете счастье – любить и быть любимым.

Б) Сухая поздняя осень – самое лучшее поэтическое время года.

В) Раздался выстрел – зверь упал.

Г) Лето припасает – зима поедает.

Д) На дворе в морозном пару краснело солнце – в доме было тепло.


10. Укажите, в каких предложениях нет пунктуационных ошибок.

А) А просьба моя состоит в следующем: берегите наш язык.

Б) Мне всегда казалось, молод я всегда.

В) Вдруг оглянулся – позади века.

Г) Превосходная должность – быть на земле человеком.

Д) В железном вихре ветра и колёс кружился дым и падал под откос.


Ответы к заданиям теста.


1 – В, Д 5 – Б, В, Д 8 – В

2 – Б, Е 6 – А, Г, Е, Ж 9 – В, Г, Д

3 – А 7 – Б 10 – А, В, Г, Д

4 – В

Итоговый тест по русскому языку за курс основного общего образования


1. Укажите неверное утверждение.

А) В современном русском языке букв больше, чем звуков.

Б) Буквы е, ё, ю, я могут обозначать два звука.

В) В русском языке 10 гласных звуков и 10 гласных букв.

Г) 23 буквы обозначают согласные звуки.

Д) Гласные в сильной позиции никогда не требуют проверки.


2.Укажите слова, в которых букв меньше, чем звуков:

А) появляюсь; Г) голубое;

Б) вдруг; Д) день;

В) июль; Е) ёжик.


3. Ряд, во всех словах которого пишется Ь:

А) январ…ский, реч…, плющ…;

Б) много рощ…, доч…, отправ…те;

В) проч…, взбираеш…ся, восем…сот;

Г) могуч…, мимо дач…, намаж…те.


4. Укажите, в каких словах надо писать Ъ:

А) ад…ютант; Г) трёх…этажный;

Б) с…уживались; Д) об…единять;

В) п…едестал; Е) друз…я.


5. Найдите слова с буквой Ы после Ц:

А) секц…я; В) ц…ган; Д) демонстрац…я;

Б) сестриц…н; Г) ц…линдр; Е) пловц… .


6. Укажите слова с ударением на последнем слоге:

А) договор; В) свекла; Д) начал;

Б) позвонишь; Г) мельком; Е) удобнее.


7. Соответствие словосочетания способу связи:

1) нежно прикасаться; а) согласование

2) прибрежные заросли; б) управление

3) призадуматься над задачей. в) примыкание


А) 1-в Б) 1-в В) 1-а Г) 1-б

2-б 2-а 2-в 2-а

3-а 3-б 3-б 3-в


8. Ряд, все слова которого пишутся через дефис:

А) (чуть)чуть, (пол)лимона, (по)крепче;

Б) кто(бы), кое(с)кем, что(же);

В) (по)дружески, (ярко)красный, как(нибудь);

Г) (по)берегу реки, (кто)либо, какой(то).



9. Укажите словосочетание, в котором пишутся две буквы Н:

А) сушё…ые фрукты; В) оловя…ый солдатик;

Б) ветре…ый день; Г) потуше…на ветром.


10. Укажите слова с буквой с в приставке:

А) бе…вкусица; Г) бе…человечный;

Б) ра…гадка; Д) …десь;

В) …бить; Е) бе…делье.


11. Найдите предложение, в котором сказуемое выражено

существительным.

А) Повторение – мать учения.

Б) Ночь наступила незаметно.

В) Бабушка очень добрая и ласковая.

Г) Старший брат учится в институте.


12. Укажите примеры, в которых не со словами пишется раздельно.

А) Орехи (не)очищены.

Б) (Не)печь кормит, а руки.

В) Один в поле (не)воин.

Г) Никогда (не)берись за последующее, (не)усвоив предыдущего.

Д) Лицо спокойное, но (не)злое.

Е) Мальчик смотрел на нас (не)доумёнными глазами.


13. Где выделенное слово – союз и пишется слитно?

А) С кем поведёшься, от(того) и наберёшься.

Б) Стало холоднее, за(то) дождь прекратился.

В) Трудности существуют, что(бы) их преодолеть.

Г) Она отозвалась так(же), как и он, шёпотом.


14. Укажите предложение, соответствующее схеме: «П, - а, - п.» (Знаки

препинания не расставлены).

А) Почему в пять спросил брат Это очень рано

Б) Пойдём домой сказал Гриша

В) В хорошей посуде и чай вкуснее гласит пословица

Г) Я врач сказал он сегодня дежурю






15. Найдите сложные предложения (знаки препинания не расставлены).

А) Рванул ветер взвихривая песок остро жалящий в лицо.

Б) Север дышит ветром ночи и полынь колышет.

В) Осень наступила высохли цветы и глядят уныло голые кусты.

Г) Все промолчали и по правде сказать сделали правильно.

Д) Я знаю в вашем сердце есть и гордость и прямая честь.

Е) Землю солнце красит а человека труд.



Ответы к заданиям теста


1 – А, В, Г 6 – А, Б 11 – А

2 – А, Е 7 – Б 12 – Б, В, Г

3 – В 8 – В 13 – Б, В

4 – А, Д 9 – В 14 – Г

5 – Б, В, Е 10 – В, Г 15 – В, Д, Е
























Контрольная работа в 9 классе по теме

«Виды придаточных предложений»


Диктант

  1. Нет истины, где нет любви.

  2. Лес стоял тихий, молчаливый, потому что главные певцы улетели.

  3. Молодость привлекает тем, что имеет будущее.

  4. Футболисты постарались играть так, как советовал тренер.

  5. Были и такие люди, что боялись его.

  6. Дерево валят туда, куда оно нагнулось.

  7. Ребята оделись потеплее, чтобы не замерзнуть.

  8. Мы прекрасно провели время, несмотря на то что лето выдалось дождливое.

  9. Кто ищет, тот всегда найдет.

  10. Чем скорее догорал огонь, тем виднее становилась лунная ночь.

  11. Машина мчалась так быстро, как мы и ожидали .

  12. Стало совсем темно, так что мы все время сбивались с дороги.

  13. Если мы хотим понять настоящее, надо изучать прошлое.

  14. Пятого-шестого мая приеду в Петербург, о чем я уже писал художнику.

  15. Ночь была так черна, что в первые минуты, пока глаза не притерпелись, приходилось ощупью отыскивать дорогу.



Дополнительное задание:


Построить схемы предложений и определить вид придаточных предложений.




Контрольная работа в 8 классе по теме

«Однородные члены предложения»


Диктант


  1. Он рощи полюбил густые, уединенье, тишину, и ночь, и звезды, и луну.

  2. В отряде набралось много походного инвентаря, как-то: котлы, чайники, топоры, поперечная пила, саперная лопата.

  3. Всё это: цветы, блески, звуки и запахи – давило на глаза.

  4. Теперь уже ни гор, ни неба, ни земли – ничего не было видно.

  5. Повсюду мох: и внизу под ногами, и на камнях, и на ветвях деревьев.

  6. Кузнечики, сверчки, скрипачи и медведки затянули в траве свою скрипучую, монотонную музыку.

  7. Все выглядело радостным и привлекательным: зеленая трава, шумящая листва, солнце над головой.

  8. Высоко в небе парил не то ястреб, не то орел.

  9. Ни один след: ни лыжный, ни пеший, ни человеческий – не пересекал дорожную тропу.

  10. По вечерам он увлекался разными играми, как-то: шахматами, теннисом, домино.

  11. И чист, и тих, и ясен свод небес.

  12. Ни столба, ни стога, ни забора – ничего не видно.


Примечание. Предложения нумеровать, оставлять после каждого предложения чистую строку для выполнения задания.


Дополнительное задание:


  1. Подчеркнуть однородные члены предложений, сделать схемы.





Краткое описание документа:

Контрольно-измерительные материалы (КИМ) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины “Русский язык”.

КИМ включают в себя контрольные материалы для проведения текущего контроля, промежуточной аттестации в форме теста.

 

        Предлагаемые проверочные задания разработаны в соответствии с программой по русскому языку для основной школы. Они могут быть использованы при работе по учебникам всех авторов. Данная форма контроля даёт возможность проверить уровень усвоения материала, учесть и реализовать индивидуальные особенности каждого учащегося, экономят учебное время, вносят разнообразие в используемые формы контроля.

 

Автор
Дата добавления 23.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1334
Номер материала 406055
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх