Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Тесты / КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «Физика» «Хозяйка(ин) усадьбы»

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «Физика» «Хозяйка(ин) усадьбы»

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования

Ростовской области

ГБОУ НПО сельскохозяйственный профессиональный лицей № 92

Ростовской области




РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании методической комиссии Зам. директора по УР:

Протокол № 1 от 27.08.2014 г. __________/Савченко А.Н./

Председатель МК: _______ /Ксёнз В.А./ «______»___________2014г.








КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

«Физика»


35.01.23 (112201.01) - «Хозяйка(ин) усадьбы»





Преподаватели Сидорцова О.В., Лемешева Т.В.







г. Зерноград

2014 г.Пояснительная записка.

Учебный план и рабочая программа ГБОУ НПО сельскохозяйственного профессионального лицея №92 Ростовской области предусматривает по дисциплине «Физика» форму организации контроля универсальных учебных действий обучающихся: дифференцированный зачёт.

Дифференцированный зачёт проводиться на завершающем этапе освоения учебной дисциплины «Физика». Зачёт проводиться в форме тестирования. (согласовано с методической комиссией протокол №1 от 27.08.2014 г.). Объём времени на проведение дифференцированного зачёта – 2 часа.

Зачёт по дисциплине «Физика» преследует цель оценить знания обучающегося за курс, полученные теоретические и практические знания и умения, их прочность, развитие творческого мышления, приобретение навыков самостоятельной работы, умение синтезировать полученные знания и применять их к решению практических задач. Требования к результатам обучения по дисциплине «Физика»:

знать/понимать:

  • смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

  • смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

  • смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

  • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь:

  • описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

  • отличать гипотезы от научных теорий;

  • делать выводы на основе экспериментальных данных;

  • приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

  • приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

  • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях

  • применять полученные знания для решения физических задач*;

  • определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле*;

  • измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей*;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

  • оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

  • рационального природопользования и защиты окружающей среды.

Материалы к зачету разработаны в соответствии с требованиями ФГОС среднего (полного) общего образования по дисциплине с учётом профиля получаемого профессионального образования и специальности.

Материалы КИМ по дисциплине «Физика» содержат критерии оценки ответа учащегося на зачете, перечень экзаменационных вопросов для обучающихся, экзаменационныетесты.

Критерии оценки уровня и качества подготовки, обучающихся по дисциплине «Физика».

Для сравнения ответа учащегося с эталоном по числу правильно выполненных учащимися операций теста можно воспользоваться коэффициентом усвоения (Ку).

Ку = а / р, где а – число правильно выполненных учащимися операций теста, р – число операций теста.

Коэффициент усвоения (Ку) заключён в пределах от 0 до 1.

Если: 0 hello_html_7c00753d.gifКу < 0,7 - оценка «2»;

если 0,7 hello_html_7c00753d.gif Ку < 0,8 - оценка «3»;

если 0,8 hello_html_7c00753d.gif Ку hello_html_7c00753d.gif 0,9 - оценка «4»;

если 0,9 < Куhello_html_7c00753d.gif 1 - оценка «5».

Материалы КИМ по дисциплине «Физика» содержат:

1. тестовые задания (приложение 1);

2. эталоны ответа – для тестовых заданий (приложение 2).























Приложение 1


Государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования

Ростовской области

ГБОУ НПО сельскохозяйственный профессиональный лицей № 92

Ростовской области




РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании методической комиссии Зам. директора по УР:

Протокол № 1 от 27.08.2014г. __________/Савченко А.Н./

Председатель МК: _______ /Ксёнз В.А./ «______»___________2014г.







ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

по дисциплине «Физика»

35.01.23 (112201.01) - «Хозяйка(ин) усадьбы»






Преподаватели Сидорцова О.В., Лемешева Т.В.












г.Зерноград

2014г.




РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании методической комиссии Зам. директора по УР:

Протокол № 1 от 27.08.2014г. __________/Савченко А.Н./

Председатель МК: _______ /Ксёнз В.А./ «______»___________2014г.


Тестовые задания по дисциплине «Физика»

для проведения итогового зачёта

Уровень А 1 вариант


Выберите правильный ответ.

  1. В каком случае движение тела можно рассматривать, как движение материальной точки?

1)вращение детали, обрабатываемой на станке;

2)движение поезда на мосту;

3)полет космического корабля относительно другого корабля, производящего стыковку с первым;

4)полет самолета, совершающего рейс Москва – Владивосток.

2.Какой буквой принято обозначать внутреннюю энергию системы?

  1. Q ; 2) ∆U ; 3) U ; 4) A ;

3.В сосуде находится газообразный водород , количество вещества которого 1 моль. Сколько (примерно) молекул водорода находится в сосуде?

  1. 1023 ; 2) 2• 1023 ; 3) 6• 1023 ; 4) 12• 1023 ;

4. Что называется испарением?

1)явление перехода вещества в пар;

2)парообразование с открытой поверхности;

3) процесс парообразования по всему объему жидкости;

4)Среди ответов 1-3 нет верного.

5.Когда снимают одежду, изготовленную из синтетических материалов или шерсти, слышится характерный треск. Каким явлением можно объяснить этот треск?

1)электризацией;

2)трением;

3)нагреванием;

6.Что принимают за единицу силы тока?

1)силу тока, при которой за 1с совершается работа 1Дж;

2)силу тока, при которой два отрезка бесконечно длинных параллельных проводников длиной 1м находятся на расстоянии 1м в вакууме и взаимодействуют с силой 2 • 10-7 Н;

3)силу тока, при которой мощность равна 1Вт;

4)ни один из приведенных ответов.

7.Какая формула выражает закон электромагнитной индукции?

1)hello_html_m3c97cb5c.gif ;

2)hello_html_468edbd3.gif ;

3)= ;

4)hello_html_m47ee8030.gif ;

8.На рис.33 изображены стеклянные линзы. Какие из них собирающие?

1)1, 2, 3, 4 и 5; C:\Documents and Settings\User\Мои документы\Мои сканированные изображения\2013-01 (янв)\сканирование0001.jpg

2)2, 3, 4;

3)3 и 2;

4)3 и 4.






Уровень А 1 вариант


9.Длина волны красного света в вакууме равна 750 нм. Определите частоту колебаний в волне красного света.

1)4 · 1017 Гц; 2)4 · 1014 Гц; 3)2,250 · 102 Гц; 4)среди ответов 1-3 нет верного.


10.Какое из трех типов излучений(hello_html_m60c29951.gif - или hello_html_m3f6b5aef.gif -излучение) не отклоняется магнитными и электрическими полями?

1) hello_html_m3b151d01.gif-излучение;

2) hello_html_mc131d5d.gif-излучение;

3) hello_html_m3f6b5aef.gif-излучение;

4) все три отклоняются.











































Уровень В

1 вариант

1.Какие закономерности фотоэффекта свидетельствуют о том, что свет поглощается отдельными порциями?

1)существование красной границы фотоэффекта;

2)независимость максимальной скорости фотоэлектронов от светового потока;

3)зависимость количества вырываемых электронов из катода от светового потока;

4)положения 1-2 в совокупности.

2.В дверном глазке можно наблюдать прямое, уменьшенное, мнимое изображение человека, на каком бы расстоянии он не стоял. Какой линзой является дверной глазок?

1)двояковогнутой;

2)плосковыпуклой;

3)двояковыпуклой;

4)двояковогнутой.

3.Бесконечно длинный прямолинейный проводник расположен в воздухе, сила тока в проводнике 10 А. Найдите индукцию магнитного поля проводника с током на расстоянии 20см от проводника.

1) 10-2 Тл;

2) 10-5 Тл;

3) 10-4 Тл;

4) 10-3 Тл.


4.Как изменится давление идеального газа при увеличении концентрации его молекул в три раза, если средняя кинетическая скорость молекул остается неизменной?

1)увеличится в 9 раз;

2)увеличится в 3 раза;

3)остается неизменной;

4)уменьшится в 3 раза;

5.Возле стеклянной пластинки, стоящей в воде, параллельно близко поставили такую же пластинку. Что произойдет с уровнем воды между пластинками по сравнению с уроснем воды в сосуде?

1)повысится;

2)понизится;

3)не изменится;

4)среди ответов 1-3 нет верного .


















РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании методической комиссии Зам. директора по УР:

Протокол № 1 от 27.08.2014г. __________/Савченко А.Н./

Председатель МК: _______ /Ксёнз В.А./ «______»___________2014г.


Тестовые задания по дисциплине «Физика»

для проведения итогового зачёта

Уровень А 2 вариант

Выберите правильный ответ.

1. Что включает в себя понятие система отсчета ?

1)только тело отсчета и прибор для измерения времени;

2)только систему координат и тело отсчета ;

3)только прибор для измерения времени и систему координат ;

4)тело отсчета, систему координат, прибор для измерения времени.

2.Какой буквой правильно обозначать число Авогадро?

1)M; 2) ν ; 3)ΝΑ ; 4)mo .

3. Сколько молекул содержится в 5 кг неона?

1)14,9 × 1025; 2)30.1 × 1023; 3)14.9 × 1022; 4) 0,25 × 103.

4.Возможна ли теплопередача от холодного тела к горячему?

1)возможна за счет дальнейшего охлождения холодного тела;

2) возможна за счет совершения работы;

3)не возможна ни при каких условиях;

4)среди ответов 1-3 нет правильного;

5.Частицы с какими электрическими зарядами притягиваются друг к другу?

1)с одноименными;

2)разноименными;

3)любые заряженные частицы;

4)любые заряженные частицы отталкиваются.

6.Упорядоченным движением, каких частиц создается электрический ток в металлах?

1)положительных ионов;

2)отрицательных ионов;

3)электронов;

4)положительных и отрицательных ионов и электронов.

7.Какая формула определяет выражение для силы Лоренца?

1) hello_html_599f53e6.gif = g hello_html_4946c3d7.gif

2) Fл = F Ihello_html_m6f0d1cd8.gif hello_html_m3b151d01.gif

3) Fл =hello_html_m59a43464.gif

4) Fл = khello_html_mc0573a7.gif

8.На рис.36 представлена схема устройства спектрографа. С помощью какого элемента спектрографа осуществляется разложение (дисперсия) пучка света сложного спектрального состава?C:\Documents and Settings\User\Мои документы\Мои сканированные изображения\2013-01 (янв)\сканирование0006.jpg

1)1;

2)2;

3)3;

4)4.






Уровень А 2 вариант

9.С какой скоростью распространяется электромагнитная волна в кедровом масле, абсолютный показатель которого равен 1,516?

1)1,98 · 108 м/с; 2)2,45 · 108 м/с; 3)4,5 · 108 м/с; 4)среди ответов 1-4 нет верного.


10.Какова природа сил, отклоняющих hello_html_m3b151d01.gif -частицы от прямолинейного распространения в опытах Резерфорда?

1)гравитационная;

2)электромагнитная;

3)ядерная;

4)гравитационная и ядерная.













































Уровень В

2 вариант

1.Могут ли фотоны, образованные при излучении атома водорода, иметь одинаковые импульсы, если их энергии разные?

1)могут;

2)не могут;

3)могут при определенных условиях;

4)среди предложенных ответов нет правильного.


2.Что в повседневной жизни легче наблюдать: дифракцию звуковых или световых волн?

1)дифракцию звуковых волн, так как они продольные, а световые поперечные;

2)дифракцию звуковых волн, так как λзвhello_html_m346e8595.gif λ св ;

3)дифракцию световых волн, так как λ свhello_html_m5114e441.gif λзвhello_html_11852162.gif ;

4)дифракцию световых волн, в связи с особенностью органа зрения – глаза.


3.Определите силу тока в колебательном контуре в момент полной разрядки конденсатора, если энергия магнитного поля в катушке 1,2 • 10-3 Дж, а индуктивность 0,24 Гн.

1) 0,4 А;

2) 0,3 А;

3) 0,2 А;

4) 0,1 А.


4.С физической точки зрения имеет смысл измерять температуру…

1)твердых, жидких и газообразных тел;

2)молекулы;

3)атома;

4)ядра атома;


5.Что происходит в насыщенном паре с массой при изменении температуры пара ?

1)не изменяется ;

2) изменяется ;

3)остается постоянной;

4)даны недостаточно для ответа .



















Приложение 2


Государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования

Ростовской области

ГБОУ НПО сельскохозяйственный профессиональный лицей № 92

Ростовской области




РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании методической комиссии Зам. директора по УР:

Протокол № 1 от 27.08.2014г. __________/Савченко А.Н./

Председатель МК: _______ /Ксёнз В.А./ «______»___________2014г.







ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ

по дисциплине «Физика»

35.01.23 (112201.01) - «Хозяйка(ин) усадьбы»






Преподаватели Сидорцова О.В., Лемешева Т.В.












г.Зерноград

2014г.

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании методической комиссии Зам. директора по УР:

Протокол № 1 от 27.08.2014г. __________/Савченко А.Н./

Председатель МК: _______ /Ксёнз В.А./ «______»___________2014г.


Эталоны ответов к тестовым заданиям

по дисциплине «Физика»


Вариант 1

вопроса

теста

Эталон ответа

Баллы

ответа

Уровень А



1

4

1

2

3

1

3

3

4

4

2

1

5

1

1

6

2

1

7

2

1

8

2

1

9

2

4

10

3

1

Уровень В



1

4

2

2

3

2

3

2

2

4

2

3

5

1

4

Всего существенных операций(баллов)

31










РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании методической комиссии Зам. директора по УР:

Протокол № 1 от 27.08.2014г. __________/Савченко А.Н./

Председатель МК: _______ /Ксёнз В.А./ «______»___________2014г.

Эталоны ответов к тестовым заданиям

по дисциплине «Физика»


Вариант 2

вопроса

теста

Эталон ответа

Баллы

ответа

Уровень А



1

4

1

2

3

1

3

1

4

4

2

1

5

2

1

6

2

1

7

3

1

8

3

1

9

1

4

10

2

1

Уровень В



1

2

2

2

2

2

3

4

2

4

1

3

5

2

4

Всего существенных операций(баллов)

31



Шкала оценивания дифференцированного зачета по предмету

«Физика»





Количество баллов


Коэффициент усвоения – Ку

Оценка

0 - 21


Ку hello_html_m7c48e444.gif 0,7

2

22 - 24


0,7 ≤ Ку hello_html_m7c48e444.gif0,8

3

25 – 28


0,8 ≤ Ку ≤ 0,9

4

29 – 31


0,9 hello_html_m7c48e444.gif Ку ≤ 1

5




*

Краткое описание документа:

Учебный план и рабочая программа ГБОУ НПО сельскохозяйственного профессионального лицея №92 Ростовской области предусматривает по дисциплине «Физика» форму организации контроля универсальных учебных действийобучающихся:  дифференцированный зачёт.

Дифференцированный зачёт проводиться на завершающем этапе освоения учебной дисциплины «Физика». Зачёт проводиться в форме тестирования.(согласовано  с методической комиссией протокол №1 от 27.08.2014 г.). Объём времени на проведение дифференцированного зачёта – 2 часа.

Зачёт по  дисциплине«Физика» преследует цель оценить знанияобучающегося за курс, полученные теоретические и практические знания и умения, их прочность, развитие творческого мышления, приобретение навыков самостоятельной работы, умение синтезировать полученные знания и применять их к решению практических задач.Требования к результатам обучения по дисциплине«Физика»:

знать/понимать:

·        смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

·        смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

·        смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

·        вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь:

описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел;

Автор
Дата добавления 12.03.2015
Раздел Физика
Подраздел Тесты
Просмотров439
Номер материала 438883
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх