Контрольно-измерительный материал
для промежуточной аттестации по технологии во 2 классе
Спецификация промежуточной аттестационной работы по технологии
1. Назначение КИМ для промежуточной аттестационной работы
Промежуточная аттестация представляет собой форму объективной оценки качества подготовки обучающихся, освоивших образовательную программу начального общего образования, с использованием заданий стандартизированной формы (контрольных измерительных материалов).
КИМ позволяет оценить уровень достижений обучающихся по технологии за курс 2 класса.
2. Документы, определяющие содержание КИМ промежуточной аттестационной работы
Содержание промежуточной аттестационной работы определяется на основе следующих документов:
-Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования по технологии;
-Учебник « Технология», 2 кл. Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева – Москва, издательство: «Просвещение», 2015 год.
3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ промежуточной аттестационной работы
Содержание работы
КИМ охватывает содержание курса по технологии. Задания КИМ представляют значительный пласт фактического материала. В тоже время особое внимание акцентируется на проверку умений обучающихся различать материалы и инструменты, узнавать их по описанию, устанавливать последовательность выполнения действий. Содержание учебной программы соответствует рабочей учебной программе по технологии для 2 класса в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом второго поколения начального общего образования, примерной программы начального общего образования по технологии с учетом авторской программы по технологии.
Содержание работы ориентировано на умения различать общекультурные и обще трудовые компетенции, основы культуры труда на конец 2-го класса. Основной акцент при составлении работы был сделан на проверку умения различать характерные особенности изученных видов декоративно-прикладного искусства. В работе уделяется также значительное внимание элементарным умениям и навыкам в различных видах учебно-творческой деятельности.
Структура промежуточной аттестационной работы: работа состоит из 2-х равноценных вариантов, каждый из которых включает в себя 10 заданий, различающихся формой и уровнем сложности. (5 заданий части А, 5 заданий части В и 1 задание части С)
Все задания к тексту можно разделить на 3 группы в зависимости от их назначения.
1 группа заданий направлена на проверку умения находить информацию в явном виде.
2 группа заданий направлена на проверку умения извлечь информацию в неявном виде, сформулировать на основе заданий несложные выводы.
3 группа( задание части С) направлена на проверку умения различать хохломскую и городецкую роспись.
Задания базового уровня проверяют, как усвоены требования программы.
Задания повышенного и высокого уровня не превышают требования программы.
Форма проведения промежуточной аттестации – тестирование.
4. Распределение заданий КИМ промежуточной аттестационной работы по содержанию и видам деятельности
|
№ задания |
Проверяемые умения |
|
Базовый уровень |
|
|
1(I в.),5(IIв.) |
Умение выбирать материалы, для работы . |
|
2(I в.) 3(IIв.) |
Умения ,используемые при работе с аппликацией |
|
3 (I в) 1 (II в) |
Умение формулировать понятие «шаблон». |
|
4 (I в.и II в.)
|
Умение пояснять тонкости при работе с пластилином. |
|
5(I в), 2(IIв.)
|
Умение выбирать материалы для работы с пластилином. |
|
Повышенный уровень |
|
|
6-10 (I в.,II в.) |
Умение понимать информацию, делать выводы и умозаключения. |
|
|
Высокий уровень |
|
11(I в.,II в.) |
Умение различать хохломскую и городецкую роспись. |
5. Распределение заданий КИМ по уровню сложности
|
Уровень сложности заданий |
Номера заданий |
|
Базовый |
1-5 |
|
Повышенный |
8-10 |
|
Высокий |
11 |
|
Итого: |
11 заданий |
На выполнение промежуточной аттестационной работы отводится 45 минут.
Этапы выполнения работы:
|
1) вводный инструктаж для детей об особенностях данной работы -3 минуты. |
|
2) заполнение титульного листа (перед началом выполнения работы, на доске, должен быть оформлен образец заполнения титульного листа) – 2 минуты. |
|
3) выполнение работы – 40 минут: |
|
а) прочтение заданий про себя (приступать к чтению заданий учащиеся начинают одновременно, по сигналу учителя), |
|
б) выполнение заданий. |
.
7. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
За каждое верно выполненное задание базового и повышенного и высокого уровней сложности, ученик получает определённое количество баллов.
Если задание не выполнено, или ученик не приступил к выполнению задания – 0 баллов. Задания считаются выполненными при отсутствии ошибок.
Максимальное количество баллов – 13
Если ученик набрал 11-13 баллов (85-100%), получает отметку «5» - высокий уровень.
Если ученик набрал 8-10 баллов (70-84%), получает отметку «4» - повышенный уровень.
Если ученик набрал 6-7 баллов (50-69%), получает отметку «3» - базовый уровень.
Если ученик набрал менее 5 баллов и меньше (менее50%), получает отметку «2» - низкий уровень.
элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения промежуточной аттестационной по технологии
1. Перечень элементов содержания, проверяемых на промежуточной аттестации по технологии
|
Код раздела |
Код контролируемого элемента/ уровень |
Элементы содержания, проверяемые заданиями КИМ |
Задание 1 вариант |
Задание 2 вариант |
|
|
1 |
|
Технология ручной обработки материалов, общетрудовые компетенции |
|
|
|
|
1.1 |
Знать материалы из которых можно изготовить изделия для деятельности людей. |
1 |
5 |
||
|
1.2 |
Знать и понимать характерные действия при выполнении аппликации. |
2 |
3 |
||
|
1.3 |
Знать ,как называется изображение детали или изделия на листе бумаги с обозначением всех необходимых для его изготовления размеров. |
3 |
1 |
||
|
1.4 |
|
Знать технологию работы с пластилином. |
4 |
4 |
|
|
1.5 |
|
Знать инструменты, необходимые для работы с пластилином |
5 |
2 |
|
|
2 |
Технология ручной обработки материалов |
|
|
||
|
|
2.1 |
Знать материалы и инструменты |
6 |
7 |
|
|
|
2.2 |
Знать названия материалов по их свойствам |
7 |
8 |
|
|
|
2.3 |
Знать название инструмента по описанию |
8 |
6 |
|
|
|
2.4 |
Знать последовательность выполнения изделия в технике аппликации |
9 |
9 |
|
|
|
2.5 |
Знать пословицы о труде |
10 |
10 |
|
|
3. |
Творческая деятельность |
|
|
||
|
|
3.1 |
Уметь раскрасить предметы (городецкая и хохломская роспись) |
11 |
11 |
|
Вариант 1
|
Номер задания |
Вариант 1 |
Вариант 2 |
Баллы 1 вариант |
Баллы 2 вариант |
|
1 |
2,4 |
3 |
1 |
1 |
|
2 |
1 |
1,3 |
1 |
1 |
|
3 |
4 |
1 |
1 |
1 |
|
4 |
2 |
2 |
1 |
1 |
|
5 |
1,3 |
2,4 |
1 |
1 |
|
6 |
материалы инструменты |
ножницы |
1 |
1 |
|
7 |
бумага картон пластилин |
материалы инструменты |
3 |
1 |
|
8 |
ножницы |
бумага картон пластилин |
1 |
3 |
|
9 |
1,3,2,4 |
1,3,2,4 |
1 |
1 |
|
10 |
Без труда не выловишь и рыбку из пруда. |
Без труда не выловишь и рыбку из пруда. |
1 |
1 |
|
11 |
|
|
1 |
1 |
|
Итого |
|
|
13 баллов |
13 баллов |
для промежуточной аттестации по технологии во 2 класс
Промежуточная аттестационная работа по технологии
за 2022-2023 учебный год учени _____ 2в класса
Ф.И. _________________________________________
1 вариант
Часть А
1. Выбери материалы, из которых можно изготовить изделия:
а) игла;
б) бумага;
в) ножницы;
г) цветной картон;
д) клей.
2. При изготовлении аппликации из цветной бумаги
а) детали склеиваются;
б) детали сшиваются;
в) детали сколачиваются гвоздями.
3. Шаблон – это:
а) инструмент;
б) материал;
в) приспособление.
4. Как можно размягчить пластилин?
а) горячей водой
б) разогреть теплом своих рук;
в) подождать некоторое время.
5. Выбери инструменты для работы с пластилином:
а) стеки;
б) посуда с водой;
в) подкладная доска;
г) ножницы.
Часть Б
6. Закончи высказывания о материалах и инструментах:
То, из чего изготавливают изделия, - это _________________________________
То, чем работают, - это _____________________________________
7. Узнай и запиши названия материалов по их свойствам:
а) гладкая, тонкая, мнётся, складывается, не тянется, разноцветная – это ______________
б) плотный, плохо гнётся, не мнётся, не тянется, служит фоном для аппликации – это _____________________________________
в) разноцветный, при нагревании размягчается, пластичный – это ____________________
8. Подумай, о каком инструменте идёт речь?
– Этот инструмент нужно передавать своему товарищу, держа его за лезвие.
– Во время работы с ним нельзя отвлекаться и размахивать им.
– На столе этот инструмент должен лежать с сомкнутыми лезвиями.
Напиши ответ______________________
9. Установи правильную последовательность выполнения изделия в технике аппликации:
( )Разметить детали по шаблону.
( )Составить композицию.
( )Вырезать детали.
( )Наклеить на фон.
10.Напиши пословицу о труде_______________________________________________
_________________________________________________________________________
Часть В
Выполни цветными карандашами хохломскую роспись.
Промежуточная аттестационная работа по технологии
за 2022-2023 учебный год учени _____ 2в класса
Ф.И. _________________________________________
2 вариант
Часть А
1. Шаблон – это:
а) инструмент;
б) материал;
в) приспособление.
2. Выбери инструменты для работы с пластилином:
а) стеки;
б) посуда с водой;
в) подкладная доска;
г) ножницы.
3. При изготовлении аппликации из цветной бумаги
а) детали склеиваются;
б) детали сшиваются;
в) детали сколачиваются гвоздями.
4. Как можно размягчить пластилин?
а) горячей водой
б) разогреть теплом своих рук;
в) подождать некоторое время.
5. Выбери материалы, из которых можно изготовить изделия:
а) игла;
б) бумага;
в) ножницы;
г) цветной картон;
д) клей.
Часть Б
6. Подумай, о каком инструменте идёт речь?
– Этот инструмент нужно передавать своему товарищу, держа его за лезвие.
– Во время работы с ним нельзя отвлекаться и размахивать им.
– На столе этот инструмент должен лежать с сомкнутыми лезвиями.
Напиши ответ______________________
7. Закончи высказывания о материалах и инструментах:
То, из чего изготавливают изделия, - это _________________________________
То, чем работают, - это _____________________________________
8. Узнай и запиши названия материалов по их свойствам:
а) гладкая, тонкая, мнётся, складывается, не тянется, разноцветная – это ______________
б) плотный, плохо гнётся, не мнётся, не тянется, служит фоном для аппликации – это _____________________________________
в) разноцветный, при нагревании размягчается, пластичный – это ____________________
9. Установи правильную последовательность выполнения изделия в технике аппликации:
( )Разметить детали по шаблону.
( )Составить композицию.
( )Вырезать детали.
( )Наклеить на фон.
10.Напиши пословицу о труде_______________________________________________
_________________________________________________________________________
Часть В
Выполни цветными карандашами городецкую роспись.
Настоящий материал опубликован пользователем Кирюткина Алена Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
