Контрольно-измерительный материал для промежуточной аттестации по технологии 2 класс

Контрольно-измерительный материал

для промежуточной аттестации по технологии во 2 классе

Спецификация промежуточной аттестационной  работы по технологии

1.      Назначение КИМ для промежуточной аттестационной работы

Промежуточная аттестация представляет собой форму объективной оценки качества подготовки обучающихся, освоивших образовательную программу начального общего образования, с использованием заданий стандартизированной формы (контрольных измерительных материалов).

КИМ позволяет  оценить уровень достижений обучающихся  по технологии за курс 2 класса.

2.      Документы, определяющие содержание КИМ промежуточной аттестационной работы

Содержание промежуточной аттестационной  работы определяется на основе следующих документов:

   -Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования по технологии;

-Учебник « Технология», 2 кл. Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева – Москва, издательство: «Просвещение», 2015 год.

3.      Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ промежуточной аттестационной работы

Содержание работы

КИМ охватывает содержание курса по технологии. Задания КИМ представляют значительный пласт фактического материала. В тоже время особое внимание акцентируется на проверку умений обучающихся различать материалы и инструменты, узнавать их по описанию, устанавливать последовательность выполнения действий. Содержание учебной программы соответствует рабочей  учебной  программе по  технологии для  2  класса  в соответствии с федеральным   государственным образовательным  стандартом  второго поколения  начального  общего образования,  примерной программы начального общего образования  по технологии с учетом  авторской программы по технологии.

Содержание работы ориентировано на умения различать общекультурные и обще трудовые компетенции, ос­новы культуры труда на  конец 2-го класса. Основной акцент при составлении работы был сделан на проверку умения различать характерные особенности изученных видов декоратив­но-прикладного искусства. В работе уделяется также значительное внимание элементарным умениям и навыкам в различных видах учебно-творческой деятельности.

Структура промежуточной аттестационной работы:  работа состоит из 2-х равноценных вариантов, каждый из которых включает в себя  10 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.   (5 заданий части А, 5 заданий части В и 1 задание части С)

Все задания к тексту можно разделить на 3 группы в зависимости от их назначения.

1 группа заданий направлена на проверку умения находить информацию в явном виде.

2 группа заданий направлена на проверку умения извлечь информацию в неявном виде, сформулировать на основе заданий несложные выводы.

3 группа( задание части С) направлена на проверку умения различать хохломскую и городецкую роспись.

Задания базового уровня проверяют, как усвоены требования программы.

Задания повышенного и высокого уровня не превышают требования программы.

Форма проведения промежуточной аттестации – тестирование.

4.      Распределение заданий КИМ промежуточной аттестационной работы по содержанию и видам деятельности

№ задания	Проверяемые умения
Базовый уровень
1(I в.),5(IIв.)	Умение выбирать материалы, для работы .
2(I в.) 3(IIв.)	Умения ,используемые при работе с аппликацией
3 (I в) 1 (II в)	Умение формулировать понятие «шаблон».
4 (I в.и II в.)	Умение пояснять тонкости при работе с пластилином.
5(I в), 2(IIв.)	Умение выбирать материалы для работы с пластилином.
Повышенный уровень
6-10 (I в.,II в.)	Умение понимать информацию, делать выводы и умозаключения.
	Высокий уровень
11(I в.,II в.)	Умение различать хохломскую и городецкую роспись.

5.      Распределение заданий КИМ по уровню сложности

Уровень сложности заданий	Номера заданий
Базовый	1-5
Повышенный	8-10
Высокий	11
Итого:	11 заданий

6. Продолжительность промежуточной аттестационной работы

На выполнение промежуточной аттестационной работы отводится 45 минут.

Этапы выполнения работы:

1) вводный инструктаж для детей об особенностях данной работы -3 минуты.

2) заполнение титульного листа (перед началом выполнения работы, на доске, должен быть   оформлен образец заполнения титульного листа) – 2 минуты.

3) выполнение работы – 40 минут:

а) прочтение заданий про себя (приступать к чтению заданий учащиеся начинают одновременно, по сигналу учителя),

б) выполнение заданий.

.

7.      Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

 За каждое верно выполненное задание базового и повышенного и высокого уровней сложности, ученик получает определённое количество баллов.

 Если задание не выполнено, или ученик не приступил к выполнению задания – 0 баллов. Задания считаются выполненными при отсутствии ошибок.

Максимальное количество баллов – 13

Если ученик набрал 11-13 баллов (85-100%), получает отметку «5» - высокий уровень.

Если ученик набрал 8-10 баллов (70-84%), получает отметку «4» - повышенный уровень.

Если ученик набрал 6-7 баллов (50-69%), получает отметку «3» - базовый уровень.

Если ученик набрал менее 5 баллов и меньше  (менее50%), получает отметку «2» - низкий уровень.

8. Кодификатор

элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения промежуточной аттестационной по технологии

1.      Перечень элементов содержания, проверяемых на промежуточной аттестации по технологии

Код раздела	Код контролируемого элемента/ уровень		Элементы содержания, проверяемые заданиями КИМ	Задание 1 вариант	Задание  2 вариант
1			Технология ручной обработки материалов, общетрудовые компетенции
1.1	Знать материалы из которых можно изготовить изделия  для деятельности людей.			1	5
1.2	Знать и понимать характерные действия при выполнении аппликации.			2	3
1.3	Знать ,как называется изображение детали или изделия на листе бумаги с обозначением всех необходимых для его изготовления размеров.			3	1
1.4		Знать технологию работы с пластилином.		4	4
1.5		Знать инструменты, необходимые для работы с  пластилином		5	2
2	Технология ручной обработки материалов
	2.1		Знать материалы и инструменты	6	7
	2.2		Знать названия материалов по их свойствам	7	8
	2.3		Знать название инструмента по описанию	8	6
	2.4		Знать последовательность выполнения изделия в технике аппликации	9	9
	2.5		Знать пословицы о труде	10	10
3.	Творческая деятельность
	3.1		Уметь раскрасить предметы (городецкая и хохломская роспись)	11	11

2. Ответы

Вариант 1

Номер задания	Вариант 1	Вариант 2	Баллы  1 вариант	Баллы  2 вариант
1	2,4	3	1	1
2	1	1,3	1	1
3	4	1	1	1
4	2	2	1	1
5	1,3	2,4	1	1
6	материалы инструменты	ножницы	1	1
7	бумага картон пластилин	материалы инструменты	3	1
8	ножницы	бумага картон пластилин	1	3
9	1,3,2,4	1,3,2,4	1	1
10	Без труда не выловишь и рыбку из пруда.	Без труда не выловишь и рыбку из пруда.	1	1
11			1	1
Итого			13 баллов	13 баллов

9. Контрольно-измерительный материал

для промежуточной аттестации по технологии во 2 класс

Промежуточная аттестационная работа по технологии

     за 2022-2023 учебный год  учени _____ 2в класса

                                        Ф.И. _________________________________________

1 вариант

Часть  А

1. Выбери  материалы, из которых можно изготовить изделия:

а) игла;

б) бумага;

в) ножницы;

г) цветной картон;

д) клей.

2. При изготовлении аппликации из цветной бумаги

а) детали склеиваются;

б) детали сшиваются;

в) детали сколачиваются гвоздями.

3. Шаблон – это:

а) инструмент;

б) материал;

в) приспособление.

4. Как можно размягчить пластилин?

 а) горячей водой

 б) разогреть теплом своих рук;

 в) подождать некоторое время.

5. Выбери инструменты для работы с пластилином:

а) стеки;

б) посуда с водой;

в) подкладная доска;

г) ножницы.

Часть  Б

6. Закончи высказывания о материалах и инструментах:

То, из чего изготавливают изделия, - это _________________________________

То, чем работают, - это _____________________________________

7. Узнай и запиши названия материалов по их свойствам:

а) гладкая, тонкая, мнётся, складывается, не тянется, разноцветная – это ______________

б) плотный,  плохо гнётся, не мнётся, не тянется, служит фоном для аппликации – это _____________________________________

в)  разноцветный, при нагревании размягчается, пластичный – это ____________________

8. Подумай, о каком инструменте идёт речь?

– Этот инструмент нужно передавать своему товарищу, держа его за лезвие.

– Во время работы с ним нельзя отвлекаться и размахивать им.

– На столе этот инструмент должен лежать с сомкнутыми лезвиями.

Напиши ответ______________________

9. Установи правильную последовательность выполнения изделия в технике аппликации:

(           )Разметить детали по шаблону.

(           )Составить композицию.

(           )Вырезать детали.

(           )Наклеить на фон.

10.Напиши пословицу о труде_______________________________________________

_________________________________________________________________________

Часть  В

Выполни цветными карандашами хохломскую роспись.

                                  Промежуточная аттестационная работа  по технологии

                                           за 2022-2023 учебный год  учени _____ 2в класса

                                    Ф.И. _________________________________________

2 вариант

Часть  А

1. Шаблон – это:

а) инструмент;

б) материал;

в) приспособление.

2. Выбери инструменты для работы с пластилином:

а) стеки;

б) посуда с водой;

в) подкладная доска;

г) ножницы.

3. При изготовлении аппликации из цветной бумаги

а) детали склеиваются;

б) детали сшиваются;

в) детали сколачиваются гвоздями.

4. Как можно размягчить пластилин?

 а) горячей водой

 б) разогреть теплом своих рук;

 в) подождать некоторое время.

5. Выбери  материалы, из которых можно изготовить изделия:

а) игла;

б) бумага;

в) ножницы;

г) цветной картон;

д) клей.

Часть  Б

6. Подумай, о каком инструменте идёт речь?

– Этот инструмент нужно передавать своему товарищу, держа его за лезвие.

– Во время работы с ним нельзя отвлекаться и размахивать им.

– На столе этот инструмент должен лежать с сомкнутыми лезвиями.

Напиши ответ______________________

7. Закончи высказывания о материалах и инструментах:

То, из чего изготавливают изделия, - это _________________________________

То, чем работают, - это _____________________________________

8. Узнай и запиши названия материалов по их свойствам:

а) гладкая, тонкая, мнётся, складывается, не тянется, разноцветная – это ______________

б) плотный,  плохо гнётся, не мнётся, не тянется, служит фоном для аппликации – это _____________________________________

в)  разноцветный, при нагревании размягчается, пластичный – это ____________________

9. Установи правильную последовательность выполнения изделия в технике аппликации:

(           )Разметить детали по шаблону.

(           )Составить композицию.

(           )Вырезать детали.

(           )Наклеить на фон.

10.Напиши пословицу о труде_______________________________________________

_________________________________________________________________________

Часть  В

Выполни цветными карандашами городецкую  роспись.