294441
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыКонтрольно-обобщающий урок в 4 б классе

Контрольно-обобщающий урок в 4 б классе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Контрольно-обобщающий урок в 4 б классе


Тема: Покорение вершины «Здоровье»

Цель:

- обобщить и систематизировать знания учащихся о здоровом образе жизни, познакомить с понятием «гигиена»;

- развивать умение анализировать, делать выводы;

- воспитывать бережное отношение к здоровью;

- коррекция устной речи, мышления.

Оборудование: презентация, стихотворения, загадки, раздаточный материал «Режим дня», готовая основа для режима дня.

Ход классного часа:

Организационный момент.

- Сели. Успокоились.

Слушайте внимательно

Начинаем наш урок.

Как вы меня слышите?

- Чтобы нам было хорошо сегодня работать на уроке, давайте подарим друг другу самое хорошее, что у нас есть – это настроение.

А как можно подарить хорошее настроение?

Нужно просто улыбнуться друг другу.

Улыбнитесь друг-другу.

II. Вступительное слово.

Знают взрослые и дети Что главней всего на свете

Быть здоровым и опрятным

Это всем вокруг приятно!

Если ты здоров, тогда,

Все проблемы – ерунда!

Чтоб болезни стороною

Обходили вас всегда

Нужно лично вам здоровьем

Заниматься иногда!

- О чем будем говорить?

- Будем говорить о здоровье.

Сегодня на уроке мы будем покорителями вершины здоровья.

Первый маршрут «Режим дня».

Чтоб здоровье сохранить,
Организм свой укрепить,
Знает вся моя семья,
Должен быть режим у дня.

- Вы знаете, что такое режим дня?

Вика, прочитай.

Режим дня— это заранее точно установленный, образ жизни.

Давайте составим ваш режим дня.

(из раздаточного материала и готовой основы составляем режим дня, получается плакат «Режим дня»)

- Молодцы, вот мы преодолели наш первый маршрут.

Второй маршрут «Гигиена тела».

Что такое гигиена?

Прочитайте

- Гигиена тела – это уход за кожей, ротовой полостью, волосами, фигурой.

Как можно за всем этим ухаживать?

Умываться, чистить зубы, расчёсываться.

- Правильно, ребята.

А сейчас послушайте стихотворения о гигиене тела.

Зубы — как цветы на грядке!
Помни, и без лишних слов,
Содержи их все в порядке,
Ты - садовод своих зубов!

(Слайд № 8)


Чтобы ни один микроб,
Не попал случайно в рот,
Руки мыть перед едой
Нужно мылом и водой.

(Слайд № 9)


Ты расчёску уважай,
И другим не отдавай.
Без неё, друзья мои,
Будем мы, как дикари!

(Слайд № 10)


За осанкой ты следи,
Спину, выпрямив, сиди.
Если ты ложишься спать,
Жёстче выбери кровать!


- А вы соблюдаете гигиену тела?

- Сколько раз в день нужно чистить зубы? Когда?

- Молодцы! Вот мы преодолели ещё один маршрут.

Третий маршрут «Спорт и физкультура».

а) Физминутка

Физминутки помогают,
На уроках отдыхать.
Чтобы дальше нам трудиться,
И учиться лишь на «5»!


б) Спорт и физкультура


Спорт для жизни очень важен.
Он здоровье всем дает.
На уроке физкультуры,
Узнаем мы про него.

- А вот кто является нашими помощниками на уроке физкультуры, попробуйте угадать.


Едет он на двух колёсах. 
Не буксует на откосах. 
И бензина в баке нет. 
Что это? (Велосипед) 


Очень чудные ботинки, 
Появились у Иринки, 
Не годятся для ходьбы, 
В них по льду кататься бы. (Коньки) 


По пустому животу

Бьют меня — невмоготу!

Метко сыплют игроки

Мне ногами тумаки. (Футбольный мяч)


Когда весна берет свое

И ручейки бегут звеня,

Я прыгаю через нее,

Ну, а она — через меня. (Скакалка)


На каток идут зимой, 
Что же делать в летний зной? 
Пригодятся Коленьке, 
С колесиками …(Ролики) 


Я его кручу рукой,
И на шеи и ногой,
И на талии кручу,
И ронять я не хочу. (Обруч)


4. маршрут «Правильное питание».


- А вы, знаете, что такое правильное питание?


(ответы детей)


- Правильное питание – это здоровая пища, которая правильно приготовлена и содержит полезные вещества для организма.

- Давайте вспомним правила здорового питания.

(читают учащиеся)


Правила здорового питания


Не ешь много жирной пищи!

Не ешь много солёного и острого!

Не ешь много сладостей!

Не увлекайся продуктами быстрого приготовления!

Овощи и фрукты – лучшие продукты!


- А сейчас мы проверим, знаете ли вы какие продукты полезные, а какие - вредные.


Игра «Вредное - полезное».

- Вам нужно определить употребление, какого продукта вредно, а какого полезно.

(овощи, газированная вода, жевательная резинка, мясо, чипсы, фрукты, шоколад, пирожное, молочные продукты (сыр, молоко, масло), рыба).

(Слайд № 21)

- Молодцы! Мы прошли и это маршрут.

- Вы просто молодцы! Вот мы и покорили вершину «Здоровье». Как покорителям вершин я хочу вручить вам медали.


(торжественное вручение медалей)

- Пусть вашим девизом всегда будут слова: «Здоровым быть здорово!»


- Наш урок закончен .







Краткое описание документа:

Тема: Покорение  вершины «Здоровье»

Цель:

- обобщить и систематизировать знания  учащихся  о  здоровом  образе  жизни, познакомить  с понятием «гигиена»;

- развивать умение анализировать, делать выводы;

- воспитывать бережное  отношение к здоровью;

- коррекция  устной  речи, мышления.

Оборудование: презентация, стихотворения, загадки, раздаточный материал «Режим дня», готовая основа для режима дня.

 Особенности восприятия учащихся с нарушениями слуха требуют достаточного количества реалистичной, динамичной наглядности, игровой формы представления информации. Для этих целей как нельзя лучше подходит компьютер.

 

Современные требования к работе учителя предполагают использование новых форм работы, новых подходов к обучению и развитию детей с недостатками слуха. Постоянно возникает поиск нестандартных, стимулирующих, инновационных разработок, которые помогли бы глухим и слабослышащим детям более эффективно развивать свой слух и речь. В качестве одной из них рассмотрим применение компьютерных технологий на уроках. Специфика работы с детьми, имеющими нарушение слуха, требует использования огромного объема наглядного материала, многократного повторения и объяснения многих понятий, особенно связанных с действиями.

Общая информация

Номер материала: 303962

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация