Инфоурок / Обществознание / Тесты / Контрольно- оценочные средства к дифференцированному зачету по обществознанию

Контрольно- оценочные средства к дифференцированному зачету по обществознанию

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области

«Нижнетагильский горно-металлургический колледж имени Е.А. и М.Е. Черепановых







Комплект контрольно – оценочных материалов

по дисциплине «Обществознание» блок «экономика»











Разработчик:

Савельева Е. Э. – преподаватель, высшая квалификационная категория





















2016 год



Пояснительная записка

к контрольной работе по дисциплине «Обществознание»


Контрольная работа по дисциплине «Обществознание» представляет собой тестовые задания, которые позволяют проверить соответствие базовых знаний студентов в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом.

Цели:

  1. Проверить сформированность показателей владения умениями и навыками обучающихся по разделу:

  2. 2. Отработка умений работы с тестовыми заданиями по разделу:

Экономика

Тема 3.1. Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Экономика семьи.

Тема 3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике.

Тема 3.3. ВВП, его структура и динамика. Рынок труда и безработица. Деньги, банки, инфляция.

Тема 3.4.Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики.

учебной дисциплины «Обществознание».

В результате освоения дисциплины студент должен:

Уметь:

  • давать характеристику понятий: «экономика»; «типы экономических систем»; традиционной, централизованной (командной) и рыночной экономики

  • давать определение понятий: «спрос и предложение»; «издержки», «выручка», «прибыль», «деньги», «процент», «экономический рост и развитие», «налоги», «государственный бюджет»

Знать:

  • понятия «спрос на труд» и «предложение труда»; понятия безработицы, ее причины и экономических последствий

Характеризовать:

  • становления современной рыночной экономики России, ее особенностей; организации международной торговли

Это задание является проверочной работой по обществознанию за 3 семестр.

Тест состоит из 3 частей.

Первая часть - Часть А.

Включает 20 вопросов с выбором одного правильного ответа из 3-х предложенных. Правильный ответ в заданиях части А оценивается в 1 балл.


Вторая часть – Часть В.

Содержит 1 задание на соответствие. К каждой позиции первого столбца нужно подобрать соответствующую позицию из второго столбика. При правильном установлении всех соответствий – 2 балла. Если допущена одна ошибка – 1 балл.


Третья часть – Часть С.

Содержит задачу с развёрнутым ответом - творческое задание - анализ документа. Правильное решение оценивается в 2 балла при верном решении

Ответы заносятся в таблицу.

Время на выполнение теста – 30 минут.

Наибольшее количество баллов – 24


Перевод баллов в оценку:

24- 19 баллов (90% – 100%) – творческий уровень – отметка «5»

18-15 баллов (75% – 89%) – исследовательский уровень – отметка «4»

14-10 баллов (50% – 74%) – уровень воспроизведения – отметка «3»

Меньше 9 баллов (50%) – уровень узнавания – отметка «2»



ТРЕБОВАНИЯ К ПРОЦЕДУРЕ ОЦЕНИВАНИЯ:


  1. Место проведения: кабинет истории

  2. Комплект наглядно-дидактических материалов: тестовые задания и бланки ответов к ним





ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ для обучающихся:

- содержание задания теста,

- инструкции по выполнению задания тест.







































УВАЖАЕМЫЙ УЧЕНИК!


Перед вами тестовое задание по разделу: Экономика

Тема 3.1. Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Экономика семьи.

Тема 3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике.

Тема 3.3. ВВП, его структура и динамика. Рынок труда и безработица. Деньги, банки, инфляция.

Тема 3.4.Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики.

учебной дисциплины «Обществознание».


Это задание является проверочной работой по обществознанию за 3 семестр.

Внимательно ознакомьтесь с содержанием заданий. Тест состоит из 3 частей.


Первая часть - Часть А.

Включает 20 вопросов с выбором одного правильного ответа. Правильный ответ в заданиях части А оценивается в 1 балл.


Вторая часть – Часть В.

Содержит 1 задание на соответствие. К каждой позиции первого столбца нужно подобрать соответствующую позицию из второго столбика. При правильном установлении всех соответствий – 2 балла. Если допущена одна ошибка – 1 балл.

Третья часть – Часть С.

Содержит задачу с развёрнутым ответом. Правильное решение оценивается

в 2 балла.

Определите, с какой части Вам начать работу, чтобы уложиться во время.

Ответы заносите в таблицу.

Время на выполнение теста – 30 минут.

Наибольшее количество баллов – 24.


ЖЕЛАЮ УСПЕХА























тест

Вариант № 1


ЧАСТЬ А


А 1 Открывающийся салон сотовой связи объявляет условия конкурса на вакантное место главного инженера. Это пример функционирования рынка

А) информации

Б) труда

В) товаров и услуг

Г) капитала


А 2 Верны ли следующие суждения об ограниченности ресурсов?

А. Материальные потребности общества всегда превосходят имеющиеся возможности их удовлетворения.

Б. Проблема распределения ограниченных ресурсов – одна из основных проблем экономики.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны


А 3. Индивидуальное частное предприятие отличается от акционерного тем, что

А) является формой частной собственности

Б) обладает хозяйственной самостоятельностью

В) владелец предприятия единолично решает вопросы управления

Г) доходы каждого собственника непосредственно зависят от прибыли предприятия


А 4. Что является обязательным расходом потребителя

А) транспортные расходы

Б) приобретение ценных бумаг

В) оплата услуг дизайнера интерьера квартиры

Г) страхование имущества

А 5 Верны ли следующие суждения о монополиях?

А. Возникновение в условиях рыночной экономики монополистических объединений устраняет конкуренцию.

Б. Цель антимонопольного законодательства – ограничить на рынке диктат монополий.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А 6. Спрос потребителя непосредственно определяется

А) уровнем его индивидуальных доходов

Б) ограниченностью природных ресурсов

В) затратами на производство товаров

Г) качеством трудовых ресурсов

А 7. Что отличает товарное хозяйство от натурального?

А) используются орудия труда

Б) увеличиваются расходы материалов на единицу продукции

В) продукция производится на продажу

Г) существует разделение труда

А 8. Государство воздействует на рыночную экономику

А) контролируя цены

Б) централизованно распределяя ресурсы

В) директивно планируя производство

Г) применяя антимонопольное законодательство

А 9. Действие рыночного механизма проявляется в том, что

А) рекламируются товары и услуги

Б) доходы производителей постоянно растут

В) государство поддерживает убыточные предприятия

Г) цены зависят от спроса и предложения

А 10. К причинам неравенства доходов потребителей в рыночной экономике относится

А) тип избирательной системы

Б) уровень образования и квалификации

В) установление минимального размера оплаты труда

Г) ограничение ресурсов в экономике

А 11. Государство в условиях командно-административной экономики

А) законодательство закрепляет господство одной формы собственности

Б) разрабатывает законы, ограничивающие деятельность монополий

В) вводит льготное налогообложение малого бизнеса

Г) предоставляет экономическую самостоятельность производителям

А 12. Рост спроса на компьютеры, сотовые телефоны, аудио- и видеоаппаратуру отражает ситуацию, сложившуюся на рынке

А) фондовом

Б) капиталов

В) труда

Г) товаров и услуг

А 13. На рынке недвижимости формируются в частности спрос и предложение на

А) квартиры

Б) труд работников

В) акции предприятий

Г) технические средства

А 14. Владелец фирмы решил подарить уходящему на пенсию сотруднику автомобиль. Этот пример прежде всего иллюстрирует право собственника

А) распоряжаться имуществом

Б) пользоваться имуществом

В) владеть имуществом

Г) наследовать имущество


А 15. К ценным бумагам относится

А) дивиденд

Б) вексель

В) кредитная карта

Г) купон

А 16. Рыночные цены на товары в экономике:

А) определяют налоги на производителя

Б) увеличивают издержки производства

В) рационально соизмеряют производство с потреблением

Г) всегда зависят

А 17. Если экономические проблемы решаются в равной степени и рынком и государством, то экономика является:

А) командной

Б) рыночной

В) традиционной

Г) смешанной

А 18. Какое условие обеспечивает эффективное действие рыночного механизма?

А) рост налогообложения

Б) бездефицитный государственный бюджет

В) свободный и взаимовыгодный обмен

Г) использование новых технологий

А 19. Выделение денег из государственного бюджета на предупреждение и ликвидацию последствий стихийных бедствий характеризует экономическую деятельность государства в сфере

А) производства

Б) распределения

В) обмена

Г) потребления

А 20 Равновесная цена в рыночной экономике – это цена совпадения:

А) денежной и товарной массы

Б) спроса и предложения

В) производства и быта

Г) производства и потребления


Часть В.


В 1 . Прочитайте приведенный ниже текст , в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

« В современной экономике действует три главных_____________(1): производители экономического продукта, его потребители и _____________(2). Между ними происходит весьма интенсивный _________(3) товарами, услугами, денежными средствами, информацией. Государство обеспечивает определенную упорядоченность экономических процессов, их правовое _______________(4), защиту прав и интересов отдельных участников экономических отношений. В то же время государство выступает как весьма крупный ____________(5) товаров, услуг, информации. В то же время государство является __________(6), оно приобретает у производителей военную технику для армии, продукты питания для государственных запасов, компьютерную технику для государственных органов и учреждений».

А) производитель


Б) обмен


В) объект

Г) государство

Д) предложение

Е) субъект

Ж) регулирования

З) спрос

И) потребитель

В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.




Часть С.


С1 Проиллюстрируйте двумя примерами различные проявления воздействия экономики на социальную сферу ( в каждом случае запишите сначала проявление, а затем соответствующий пример)

С4 Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «производитель»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о производителе.

.





















ТЕСТ


Вариант № 2


Часть А

А 1 . Рыночная система хозяйствования функционирует при обязательном условии

А) низкого уровня безработицы

Б) высокого потребительского спроса

В) внедрения достижений науки в производство

Г) частной собственности на средства производства


А 2 Верны ли следующие суждения о налогах?

А. Налоги в Российской Федерации взимаются в денежной форме.

Б . Налоги в российской Федерации являются основным источником государственного бюджета.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны


А 3. К функциям рынка относятся

А) обеспечение централизованного ценообразования

Б) увеличение инвестиций в производство

В) регулирование обмена

Г) поддержка высоких прибылей производителей


А 4. Экономика изучает проблему использования ограниченных ресурсов в целях

А) создания стабильного развития экономики

Б) удовлетворения общественных потребностей

В) достижения условий для роста спроса на них

Г) снижения загрязнения окружающей среды

А 5. В обществе с рыночной экономикой государство воздействует на экономическую жизнь через

А) систему налогообложения

Б) централизованное установление цен

В) директивное планирование производства

Г) снабжение населения товарами

А 6. В развитых странах действуют системы социального обеспечения населения, содействующих росту жизненного уровня, развитию образования и здравоохранения. Это вид экономической деятельности в сфере

А) производства

Б) обмена

В) распределения

Г) потребления

А 7 Составление расходной части государственного бюджета иллюстрирует экономическую деятельность в сфере

А) потребления

Б) обмена

В) производства

Г) распределения


А 8. Увеличение налогов на производителя

А) снижает расходы потребителя

Б) увеличивает прибыль производителя

В) снижает рост производства

Г) увеличивает производительность труда


А 9. Условия конкуренции побуждают производителя

А) повышать производительность труда

Б) использовать ресурсы в соответствии с традициями и обычаями

В) устранять специализацию труда

Г) постоянно наращивать объемы производства

А 10. Основу традиционной экономической системы составляет

А) свободное распределение ресурсов

Б) директивное ценообразование

В) распределение ресурсов государством

Г) использование ресурсов в соответствии с обычаями

А 11.Изменение котировок акций нефтяных компаний в связи со снижением цен на энергоносители характеризует ситуацию на рынке

А) фондовом

Б) капиталов

В) труда

Г) товаров и услуг

А 12. Закрытие ряда ателье по пошиву верхней одежды в связи со снижением спроса населения характеризует ситуацию на рынке

А) труда

Б) услуг

В) капитала

Г) информации


А 13. Какая из перечисленных ценных бумаг олицетворяет корпоративную форму собственности?

А) облигация

Б) страховой полис

В) акция

Г) ассигнация

А 14. Верны ли следующие суждения об экономике?

А. Экономика – это наука о хозяйстве, способах его ведения людьми, отношениях между ними в процессе производства и обмена товаров.

Б. Экономика – это хозяйство, используемое людьми для обеспечения жизни, удовлетворения потребностей путем создания необходимых благ, условий и средств существования.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны


А 15. Одним из условий повышения производительности труда работников является

А) платежеспособность населения

Б) цикличность производства

В) разделение труда

Г) снижение затрат производства

А 16. Рост объемов потребления населением товаров и услуг приводит в частности к росту

А) размера прожиточного минимума

Б) видов налогов на производителя

В) размера внутреннего государственного долга

Г) числа частных предприятий

А 17 Превышение доходов государства над его расходами называют бюджетным (ой)

А) сальдо

Б) балансом

В) профицитом

Г) прибылью


А 18. Экономические отношения производителей и потребителей, основанные на взаимовыгодном обмене, - это

А)разделение труда

Б) конкуренция

В) рынок

Г) специализация


А 19 Экономическое развитие страны определяется

А) ее бюджетом

Б) ВВП

В) расходами на образования

Г) количеством предприятий


А 20. Если спрос выше предложения, то цена на товар:

А) не изменится

Б) вырастет

В) упадет

Г) будет колебаться



Часть В


В 1. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«В русском языке термин «_______» (1) имеет два значения. Во-первых, так называется способ организации деятельности людей, направленный на создание благ, необходимых им для потребления. Синонимом этого значения рассматриваемого термина является понятие «______» (2). Во-вторых, этим термином обозначают _________ (3), которая исследует, как люди используют имеющиеся ограниченные ___________(4) для удовлетворения своих неограниченных ___________(5). В экономической жизни есть три главных участника : семьи, фирмы и _______(6). Они взаимодействуют между собой через рынки факторов производства и потребительских товаров. Но все же главное из действующих лиц этой сферы жизни общества ________(7). Именно ради удовлетворения его нужд должна осуществляться хозяйственная деятельность в любой стране».

Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) государство Е) сфера

Б) возможность Ж) потребность

В) экономика З) хозяйство

Г) человек И) производители

Д) ресурсы К) наука

В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

Часть С


С3 Нередко можно услышать, что с безработицей в рамках рыночной экономики государство бороться не должно: она присуща рынку. Сформулируйте собственное мнение по данному вопросу. Приведите два аргумента



С2 Назовите три основные сферы, в которых протекает экономическая деятельность.


































ОТВЕТЫ


Часть А


Вариант № 1




Вариант № 2




Часть В.


Часть С.

Вариант № 1

С 1. Ответ должен содержать следующие элементы:

1)проявление воздействия экономики на социальную сферу например:

- изменение социальной структуры в результате экономических реформ;

-зависимость состояния социальной сферы от состояния в экономической сфере

2) соответствующие примеры допустим:

- приватизация и появление новых социальных групп;

- спонсорская поддержка преуспевающими фирмами детских домов и т.п.

Могут быть названы и другие проявления и приведены другие примеры.


С 2 Ответ должен содержать следующие элементы:

1)смысл понятия, например:

- производитель – это субъект экономической деятельности, изготавливающий и продающий товары и предоставляющий услуги.

2) два предложения, содержащих информацию о производителе:

- «Производителем может выступать отдельный человек, предприятие, фирма.»

- «Производитель стремиться поступать рационально: получать наибольшую прибыль с наименьшими затратами».

Могут быть составлены другие предложения.


Вариант № 2


С1 Ответ должен содержать следующие элементы:

1)формулировку собственного мнения, например

- да, с безработицей бессмысленно бороться, так как от нее избавиться полностью нельзя;

- нет, государство должно полностью предпринимать меры по сокращению безработицы и экономической помощи безработным, несмотря на то что полностью от безработицы избавиться нельзя;

2) аргументы, например:

при утверждении, что с безработицей бороться бессмысленно:

- безработица – следствие взаимодействия спроса и предложения на рынке труда;

- безработица не может исчезнуть, т.к внедрение новых технологий высвобождает рабочую силу;

при утверждении, что государство должно предпринимать меры по сокращению безработицы:

- в рамках рыночных отношений можно сделать безработицу менее болезненной для потерявших возможность трудиться;

- избыточная безработица – явление весьма негативное в социальном плане, поэтому количество безработных важно сокращать (проводить переподготовку, обучать новым профессиям).

С2. В ответе могут быть названы следующие сферы:

1) производство;

2) распределение;

3) обмен;

Г) потребление







Литература


  1. Человек и общество: Обществознание: учебник для учащихся 10–11 кл. общеобразоват. учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова и А. Ю. Лазебниковой. – Ч. 2. – 11 кл. – М., 2007.

  2. Человек и общество: Обществознание: учебник для 10–11 кл. общеобразоват. Учреждений: в 2 ч. – Ч. 1: 10 кл. / под ред. Л. Н. Боголюбова и А. Ю. Лазебниковой. – М., 2007.

  3. Школьный словарь по обществоведению: учебник пособие для 10–11 кл. общеобразоват. учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова и Ю. И. Аверьянова. – М., 2007.

  4. Важенин А.Г. Обществознание: учебник. – М., 2005

  5. Важенин А.Г. Практикум по обществознанию: учеб. пособие. – М., 2005

  6. Кравченко А.И. Обществознание. 10 кл. – М., 2001–2008.

  7. Кравченко А.И. Обществознание. 11 кл. – М., 2001–2008.

  8. Человек и общество: учебник для 10–11 кл. / под ред. Л.Н. Боголюбова и А.Ю. Лазебниковой: в 2 ч. – М., 2006.

  9. Обществознание. 10-11 кл. / под ред. А.Ю. Лазебниковой. – М., 2003.

  10. Мушинский В.О. Обществознание. 10–11 кл. – М., 2002.

  11. Кишенкова О.В. Тестовый контроль на уроках обществознания в 10–11 кл. – М., 2005.














Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-060971

Похожие материалы