Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Контрольно - оценочные средства по дисциплине "Информатика"

Контрольно - оценочные средства по дисциплине "Информатика"

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство общего и профессионального образования

Свердловской области

ГБОУ СПО СО «Алапаевский профессионально –

педагогический колледж»






Комплект контрольно-оценочных средств

дисциплина:

Информатика и ИКТ

основной профессиональной образовательной программы

по специальности СПО

специальность 230115 «Программирование в компьютерных системах»

( технический профиль)







2011-2012 годы обучения

1. Общие положения

1.1. Результатом освоения дисциплины являются следующие умения:

  • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

  • распознавать информационные процессы в различных системах;

  • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

  • осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

  • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

  • создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

  • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

  • осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

  • представлять числовую информацию различными способами (таблица, график, диаграмма и пр.);

  • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;


1.2. Результатом освоения дисциплины являются следующие знания:

  • различные подходы к определению понятия «информация»;

  • методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

  • назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

  • назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

  • использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

  • назначение и функции операционных систем;


1.3. Результатом освоения дисциплины являются следующие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

1.4. Промежуточная аттестация по дисциплине дифференцированный зачёт и экзамен проводится в форме (проектной работы).

2. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации по дисциплине

Наименования разделов в соответствии с программой, код КИМ

Формы текущего контроля

1.1 Основные этапы развития информационного общества.

Практические работы

1.2 Правовые нормы, относящиеся к информации

Контрольная работа (теоретические и практические вопросы)

2.1 Подходы к понятию информации и измерению информации.

Практические работы. Тестирование

2.2 Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.

Практические работы

2.3 Управление процессами

Практические работы

3.1 Архитектура компьютеров.

Практические работы.

3.2 Объединение компьютеров в локальную сеть

Практические работы

3.3 Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.

Практические работы

4.1 Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.


Практические работы

5.1 Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий

Практические работы


Типовые задания для оценки освоения разделов / тем учебной дисциплины


Тема: Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением. Инсталляция программного обеспечения, его использование и обновление.


Цель работы: научиться пользоваться образовательными информационными ресурсами, искать нужную информацию с их помощью; овладеть навыками установки программного обеспечения.


Задание 1.

Загрузите Интернет.

В строке поиска введите фразу «каталог образовательных ресурсов».

Перечислите, какие разделы включают в себя образовательные ресурсы сети Интернет.

Охарактеризуйте любые три.


Задание 2. С помощью Универсального справочника-энциклопедии найдите ответы на следующие вопросы:

  • Укажите время утверждения григорианского календаря.

  • Каков диаметр атома?

  • Укажите смертельный уровень звука.

  • Какова температура кипения железа?

  • Какова температура плавления ртути?

  • Укажите скорость обращения Луны вокруг Земли?

  • Какова масса Земли?

  • Какая гора в России является самой высокой?

  • Дайте характеристику народа кампа.

  • Укажите годы правления Ивана I.

  • Укажите годы правления Екатерины I.

  • Укажите годы правления Ивана IV.

  • Укажите годы правления Хрущева Н.С.

Задание 3.

Установите программу «FineReader 6.0.Тренажер» из папки «ПР1» Рабочего стола на компьютер. Опишите все этапы установки.

Удалите программу «FineReader 6.0.Тренажер» через «Панель управления». Опишите все этапы.


Тема: Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет.


Цель работы: изучить лицензионные и свободно распространяемые программные продукты; научиться осуществлять обновление программного обеспечения с использованием сети Интернет.

Задание 1. Найти в Интернет закон РФ «Об информации, информатизации и защите информации» и выделить определения понятий:

  • информация;

  • информационные технологии;

  • информационно-телекоммуникационная сеть;

  • доступ к информации;

  • конфиденциальность информации;

  • электронное сообщение;

  • документированная информация.

Задание 2. Изучив источник «Пользовательское соглашение» Яндекс ответьте на следующие вопросы:

По какому адресу находится страница с пользовательским соглашением Яндекс?

В каких случаях Яндекс имеет право отказать пользователю в использовании своих служб?

Каким образом Яндекс следит за операциями пользователей?

Что подразумевается под термином «контент» в ПС?

Что в ПС сказано о запрете публикации материалов, связанных с:

  • нарушением авторских прав и дискриминацией людей;

  • рассылкой спама;

  • обращением с животными?

Какого максимального объема могут быть файлы и архивы, размещаемые пользователями при использовании службы бесплатного хостинга?

Ваш почтовый ящик на Почте Яндекса будет удален, если Вы не пользовались им более ___.

Задание 3. Изучив организацию обновления программного обеспечения через Интернет. Настройте автоматическое обновление программного обеспечения еженедельно в 12.00. Опишите порядок установки автоматического обновления программного обеспечения.

Тема: Создание архива данных. Извлечение данных из архива


Задание 1.

В операционной системе Windows создайте на рабочем столе создайте папку Archives, в которой создайте папки Pictures и Documents.

Найдите и скопируйте в папку Pictures по два рисунка с расширением *.jpg и *.bmp.

Сравните размеры файлов *.bmp и *.jpg. и запишите данные в таблицу 1.

В папку Documents поместите файлы *.doc (не менее 3) и запишите их исходные размеры в таблицу_1.


Задание 2. Архивация файлов WinZip

Запустите WinZip 7. (Пуск >Все программы > 7-Zip>7 Zip File Manager).

В появившемся диалоговом окне выберите папку, в которой будет создан архив: ...\Рабочий стол\Archives\Pictures. Установите курсор на имя графического файла Зима.jpg. Выполните команду Добавить (+).

Введите имя архива в поле Архив – Зима.zip и убедитесь, что в поле Формат архива установлен тип Zip.

Установите в поле Режим изменения: добавить и заменить.

В раскрывающемся списке Уровень сжатия: выберите пункт Нормальный. Запустите процесс архивации кнопкой ОК.

Сравните размер исходного файла с размером архивного файла. Данные запишите в таблицу_1.

Создайте архив Зима1.zip, защищенный паролем. Для ввода пароля в диалоговом окне Добавит к архиву в поле Введите пароль: ведите пароль, в поле Повторите пароль: подтвердите пароль. Обратите внимание на флажок Показать пароль. Если он не установлен, пароль при вводе не будет отображаться на экране, а его символы будут заменены подстановочным символом "*". Это мера защиты пароля от посторонних. Однако в данном случае пользователь не может быть уверен в том, что он набрал пароль правильно. Поэтому при не установленном флажке система запрашивает повторный (контрольный) ввод пароля. Щелкните на кнопке ОК - начнется процесс создания защищенного архива.

Выделите архив Зима1.zip, выполните команду Извлечь. В появившемся диалоговом окне Извлечь в поле Распаковать в: выберите папку-приемник - …Рабочий стол\Archives\Pictures\Зима1\.

Щелкните на кнопке ОК. Процесс извлечения данных из архива не запустится, а вместо него откроется диалоговое окно для ввода пароля.

Убедитесь в том, что ввод неправильного пароля не позволяет извлечь файлы из архива.

Убедитесь в том, что ввод правильного пароля действительно запускает процесс.

Удалите созданный вами защищенный архив и извлеченные файлы.

Создайте самораспаковывающийся ZIP-архив. Для этого установите курсор на имя архива Зима.zip, выполните команду Добавить (+).

Введите имя архива в поле Архив – Зима.7z и убедитесь, что в поле Формат архива установлен тип 7z.

Установите в поле Режим изменения: добавить и заменить.

Установите флажок Создать SFX-архив.

Запустите процесс архивации кнопкой ОК.

Аналогичным образом создайте архивы для файлов Рябина.bmp, Документ1.doc, Документ2.doc, Документ3.doc. Сравнительные характеристики исходных файлов и их архивов занести в таблицу_1.


Задание 3. Архивация файлов WinRar

Запустите WinRar (Пуск >Все программы > WinRar).

В появившемся диалоговом окне выберите папку, в которой будет создан архив: Рабочий стол\Archives\Pictures.

Установите курсор на имя графического файла Зима.jpg.

Выполните команду Добавить. В появившемся диалоговом окне введите имя архива Зима.rar. Выберите формат нового архива - RAR, метод сжатия - Обычный. Убедитесь, что в группе Параметры архивации ни в одном из окошечек нет флажков. Щелкните на кнопке ОК для создания архива. Во время архивации отображается окно со статистикой. По окончании архивации окно статистики исчезнет, а созданный архив станет текущим выделенным файлом.

Аналогичным образом создайте архивы для файлов Рябина.bmp, Документ1.doc, Документ2.doc, Документ3.doc. Сравнительные характеристики исходных файлов и их архивов занести в таблицу 1.

Создайте самораспаковывающийся RAR – архив, включающий в себя текстовые и графические файлы.

Определите процент сжатия файлов и заполните таблицу_1. Процент сжатия определяется по формуле P=S/S0, где S – размер архивных файлов, So – размер исходных файлов.


hello_html_68cf653c.png


Тема: Представление информации в различных системах счисления.


Цель работы: научиться переводить числа из одной системы счисления в другую.


Правило перевода целых чисел из десятичной системы счисления в систему с основанием q:

Последовательно выполнять деление исходного числа и получаемых частных на q до тех пор, пока не получим частное, меньшее делителя.

Полученные при таком делении остатки – цифры числа в системе счисления q – записать в обратном порядке (снизу вверх).

hello_html_3447558a.png

Перевод чисел из любой системы счисления в десятичную.

Правило: Для того чтобы число из любой системы счисления перевести в десятичную систему счисления, необходимо его представить в развернутом виде и произвести вычисления.

hello_html_39dc0c11.png

Перевод чисел из двоичной системы счисления в восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления


Перевод целых чисел.

Правило: Чтобы перевести целое двоичное число в восьмеричную (8=23) систему счисления необходимо:

разбить данное число справа налево на группы по 3 цифры в каждой;

рассмотреть каждую группу и записать ее соответствующей цифрой восьмеричной системы счисления.

hello_html_29778f88.png

hello_html_m6cc44e50.png

hello_html_32a99f1f.png

Тема: Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.


  1. Цель работы: научиться осуществлять поиск информации с помощью поисковых систем.

Задание 1.

Загрузите Интернет.

С помощью строки поиска найдите каталог ссылок на государственные образовательные порталы.

Выпишите электронные адреса шести государственных образовательных порталов и дайте им краткую характеристику. Оформите в виде таблицы.


Задание 2.

Откройте программу Enternet Explorer.

Загрузите страницу электронного словаря Promt– www.ver-dict.ru.

Из раскрывающегося списка выберите Русско-английский словарь (Русско-Немецкий).

В текстовое поле Слово для перевода: введите слово, которое Вам нужно перевести.

Нажмите на кнопку Найти.

Занесите результат в следующую таблицу:


hello_html_m2f3e5a93.png

Задание 3.

Загрузите страницу электронного словаря– www.efremova.info.

В текстовое поле Поиск по словарю: введите слово, лексическое значение которого Вам нужно узнать.

Нажмите на кнопку Искать. Дождитесь результата поиска.

Занесите результат в следующую таблицу:


hello_html_5e696c75.png

Задание 4. С помощью одной из поисковых систем найдите информацию и занесите ее в таблицу:

hello_html_m489368b.png

Задание 5. Заполните таблицу, используя поисковую систему Яндекс: www.yandex.ru.

hello_html_58648dc2.png

Задание 6. Произвести поиск сайтов в наиболее популярных поисковых системах общего назначения в русскоязычном Интернете (Рунете).

Краткая справка. Наиболее популярными русскоязычными поисковыми системами являются:

Rambler — www.rambler.ru;

Апорт — www.aport.ru;

Яndex— www.yandex.ru.

Англоязычные поисковые системы:

Yahoo — www.yahoo.com.

Специализированные поисковые системы позволяют искать информацию в специализированных слоях Интернета. К ним можно отнести поиск файлов на серверах FTP и систему поиска адресов электронной почты WhoWhere.

Порядок выполнения:

1. Создайте папку на рабочем столе с именем: Фамилия–Группа.

2. Запустите Internet Explorer.

Для перехода в определенное место или на определенную страницу воспользуйтесь адресной строкой главного окна Internet Explorer.

Краткая справка: Адрес узла (URL) обычно начинается с имени протокола, за которым следует обслуживающая узел организация, например в адресе http://www.rambler.ru «http://www» указывает, что это сервер Web, который использует протокол http, домен «.ru» определяет адрес российских узлов.

3. Произведите поиск в поисковой системе Rambler.

Введите в адресную строку адрес (URL) русскоязычной поисковой системы Rambler — www.rambler.ru и нажмите клавишу Enter. Подождите, пока загрузится страница. В это же время на панели, инструментов активизируется красная кнопка Остановить, предназначенная для остановки загрузки.

Рассмотрите загрузившуюся главную страницу – Вы видите поле для ввода ключевого слова и ряд рубрик. Для перехода на ссылки, имеющиеся на странице, подведите к ссылке курсор и щелкните левой кнопкой мыши. Ссылка может быть рисунком или текстом другого цвета (обычно с подчеркнутым шрифтом). Чтобы узнать, является ли элемент страницы ссылкой, подведите к нему указатель. Если указатель принимает вид руки с указательным пальцем, значит, элемент является ссылкой.

4. Введите в поле поиска словосочетание «Энциклопедия финансов» и нажмите кнопку Найти.

5. Убедитесь, что каталог Web работает достаточно быстро. Программа через некоторое время сообщит вам, что найдено определенное количество документов по этой тематике. Определите, сколько документов нашла поисковая система:_________

6. Запомните страницу из списка найденных, представляющую для вас интерес, командой Избранное/Добавить в папку.

7. Сохраните текущую страницу на компьютере. Выполните команду Файл/Сохранить как, выберите созданную ранее папку на рабочем столе для сохранения, задайте имя файла и нажмите кнопку Сохранить.

8. Для поиска информации на текущей странице выполните команду Правка/Найти на этой странице (или нажмите клавиши Ctrl-F). В окне поиска наберите искомое выражение, например «Финансы», и нажмите кнопку Найти далее. Откройте страничку одной из найденных энциклопедий.

9. Скопируйте сведения страницы в текстовый документ. Для копирования содержимого всей страницы выполните команду Правка/Выделить все и команду Правка/Копировать. Откройте новый документ текстового редактора MS Word и выполните команду Правка/Вставить.

Краткая справка: невозможно копирование сведений с одной Web-страницы на другую.

10. Произведите поиск в поисковой системе Yandex. Откройте поисковый сервер YAndex — www.yandex.ru. В поле поиска задайте «Энциклопедии», нажмите кнопку Найти, сравните результаты с поиском в Рамблере.

11. Сузьте круг поиска и найдите информацию, например, об управлении финансами (в поле поиска введите «Управление финансами»). Сравните полученные результаты с предыдущим поиском.


12. Введите одно слово «Финансы» в поле поиска. Отличается ли результат от предыдущего поиска? Попробуйте поставить перед поисковой системой задачу найти информацию о какой-нибудь конкретной валюте, предположим «Доллар». Сравните результаты поиска.

Краткая справка: не бойтесь повторять свой запрос на разных поисковых серверах. Зачастую один и тот же запрос на другом сервере дает совершенно иные результаты.

13. Произведите поиск картинок и фотографий в поисковой системе Yandex. В поле поиска наберите по-английски «Dollar» и укажите категорию поиска «Картинки». Запрос «Dollar» найдет в Интернете картинки, в имени которых встречается слово «Dollar». Высока вероятность того, что эти картинки связаны с финансами.


Тема: Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.


Цель работы: выработать практические навыки определение скорости передачи данных, создания электронной почты, настойки ее параметров, работы с электронной почтой.


Задание 1. Решите задачу о передаче информации с помощью модема.

hello_html_m15d5e1f4.png

Задание 2. Решите задачу о передаче графической информации.

hello_html_5432acb1.png

Задание 3. Регистрация почтового ящика электронной почты.

1. Откройте программу Internet Explorer.

2. В поле Адрес введите адрес поискового сервера http://www.mail.ru

3. На открывшейся Веб-странице выберите гиперссылку Регистрация в почте.

4. Заполните анкету, следуя рекомендациям, написанным справа от текстовых полей. Обязательно должны быть заполнены поля:

E-mail,

Пароль,

Если вы забудете пароль,

Дополнительная информация о пользователе (заполнить полностью).

Защита от авторегистрации (ввести зачеркнутые цифры).

5. Нажмите кнопку Зарегистрировать почтовый ящик.

6. В случае необходимости исправьте ошибки и снова нажмите кнопку Зарегистрировать почтовый ящик.

7. Ваш почтовый ящик считается зарегистрированным только после появления уведомления о том, что ваша регистрация успешно завершена.


Задание 4. Создание и отправка сообщения.

Для того, чтобы отправить письмо, Вам нужно выбрать нажать гиперссылку Написать письмо.

Напишите 2 письма своему одногруппнику, предварительно обменявшись с ним электронными адресами. Письма должны содержать не менее пяти предложений. Одно письмо сделайте в обычном формате, а второе в расширенном.



Тема: АСУ различного назначения, примеры их использования. Примеры оборудования с числовым программным управлением. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике.



Задание 1. Изучить презентацию «Автоматизированные системы управления».

Задание 2. Ответить на контрольные вопросы

Задание 3. Найдите информацию об АСУ по вашей специальности.


Контрольные вопросы

Что такое автоматизированная система управления.

Назначение АСУ.

Какие функции осуществляют АСУ?

Привести примеры АСУ.


Тема: Операционная система. Графический интерфейс пользователя. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.


Цель работы: выработать практические навыки работы с операционной системой Windows, с файлами и папками в ОС Windows; навигации с помощью левой панели программы ПРОВОДНИК, изучить приемы копирования и перемещения объектов методом перетаскивания между панелями.


hello_html_m5d83f6c8.png



hello_html_614beac4.png

hello_html_m11a753ac.png

Тема: «Разграничение прав доступа в сети. Подключение компьютера к сети.

Администрирование локальной компьютерной сети»


Цель работы: изучить понятие, связанные с программным и аппаратным обеспечением компьютерных сетей; выработать практические навыки обмена файлами между пользователями локальной компьютерной сети.


Задание 1.

Создайте в папке Студенты папку под именем Почта_1 (цифра в имени соответствует номеру вашего компьютера).

С помощью текстового редактора Word или WordPad создайте письмо к одногруппникам.

Сохраните данный текст в папке Почта_1 своего компьютера в файле письмо1.doc, где 1 – номер компьютера.

Откройте папку другого компьютера, например, Почта_2 и скопируйте в него файл письмо1 из своей папки Почта_1.

В своей папке Почта_1 прочитайте письма от других пользователей, например письмо2. Допишите в них свой ответ.

Переименуйте файл письмо2 .doc в файл письмо2_ответ1.doc

Переместите файл письмо2_ответ1.doc в папку Почта _2 и удалите его из своей папки

Далее повторите п.2-4 для других компьютеров.

Прочитайте сообщения от других пользователей в своей папке и повторите для них действия п.5-8.



Задание 2. Решите задачу.


Максимальная скорость передачи данных в локальной сети 100 Мбит/с. Сколько страниц текста можно передать за 1 сек, если 1 страница текста содержит 50 строк и на каждой строке - 70 символов.


Тема: Защита информации, антивирусная защита. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.



Цель работы: выработать практические навыки работы с антивирусными программами, навыки правильной работы с компьютером.

Задание 1. Обновите через Интернет антивирусную программу, установленную на Вашем компьютере. Выполните проверку папки «Мои документы» на вирусы. Дать характеристику этой программы.

Задание 2. Укажите требования к помещениям кабинета информатики:

Задание 3. Укажите, какие действия запрещены в кабинете информатики.

Задание 4. Укажите комплекс упражнений для снятия усталости за компьютером.



Тема «Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов»

Использование систем проверки орфографии и грамматики.


Цель работы: выработать практические навыки использования систем проверки орфографии и грамматики.


Задание 1. Опишите основные команды MS Word, позволяющие проверить правописание текста, и действия, которые нужно сделать для проверки.


Задание 2.

Подберите фрагмент текста из истории города Рославля (3 листа формата А4, шрифт - 14 пт, абзац - 1,5) , внесите в него ошибки различного типа – орфографические, грамматические, пунктуационные, стилистические и т.п. Сохраните файл с ошибками в вашей папке на Рабочем столе в папке ПР13 под именем ПР13_1.doc.

Проверьте правописание этого фрагмента средствами MS Word.

Убедитесь, что Word находит и выделяет ошибки, исправьте ошибки в процессе ввода текста с помощью контекстного меню.

Убедитесь, что при вводе текста в нем автоматически появляются переносы слов по слогам. Сохраните этот файл в вашей папке на Рабочем столе в папке ПР13 под именем ПР13_2.doc.


Задание 3.

Наберите следующие слова, нажмите пробел и проследите за исправлениями:

пРИМЕР, напирмер, нелзя.


Задание 4.

Для проверки Автозамены наберите следующие слова в 1),2),3) пунктах, достаточно набрать несколько символов, пока не появится все слово и нажать ENTER, в 4),5) пунктах набрать полностью и нажать пробел.

Текущую дату (ДД.ММ.ГГГГ)

Пятница

Апрель

ПРимер

НОМЕР

В файле ПР13_2.doc сделайте подпись (используя автозамену) текущей даты.

hello_html_m70c3a7a6.png

hello_html_m4d75390e.png


Практическая работа «Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Использование презентационного оборудования»


Цель работы: выработать практические навыки создания презентаций, настройки эффектов анимации, управления показом презентации при помощи гиперссылок.


Задание 1. С помощью справочной системы выясните назначение пунктов меню панели инструментов PowerPoint. Результаты представьте в таблице.


Задание 2. Создайте презентацию из Мастера автосодержания и преобразуйте ее следующим образом:

  • замените стандартный текст в слайдах шаблона вашим текстом;

  • перейдя в режим Сортировщик слайдов, ознакомьтесь с вариантами:

  • оформления слайдов;

  • стандартных цветовых схем;

  • эффектов смены слайдов и их звукового сопровождения;

  • озвучьте первый слайд презентации с помощью звукового музыкального файла, второй — с помощью звукозаписи речевого комментария;

  • ознакомьтесь с вариантами эффектов анимации текста и графических объектов слайдов;

  • после третьего слайда презентации создайте новый слайд, оформив его собственной цветовой схемой. Используя Автофигуры меню Рисование, вставьте в этот слайд управляющую кнопку для запуска программы Paint;

  • вставьте в последний слайд гиперссылку, позволяющую вернуться в начало презентации;

  • сохраните презентацию в своей рабочей папке в двух форматах: презентации (ПР18.ppt) и демонстрации (ПР18.pps);

  • последовательно запустите на выполнение оба файла, отметьте различия операций запуска;

  • ознакомьтесь с вариантами выделения отдельных элементов слайда в момент его демонстрации с помощью ручки, фломастера, маркера, расположенных в левом нижнем углу демонстрируемого слайда;

  • установите автоматические режимы анимации объектов и смены слайдов презентации;

  • запустите на выполнение слайд-фильм в режиме презентации и отрегулируйте временные интервалы показа слайдов, эффекты анимации и звука;

  • запустите на выполнение слайд-фильм в режиме демонстрации.


Задание 3. Используя Power Point, подготовьте презентацию по теме «Аппаратное обеспечение ПК». Примените наибольшее число возможностей и эффектов, реализуемых программой. Предусмотрите гиперссылки как внутри презентации, так и внешние презентации.

Необходимые рисунки находятся в папке ПР18 на Рабочем столе.



Практическая работа

Задание 1. Выполните форматирование текста, представляющего собой фрагмент Техники безопасности при работе за ПК.

1) Для заголовка (первая строка текста) примените шрифт Courier New Cyr, размер шрифта 14,полужирный, выравнивание по центру страницы.

2) Выделите текст раздела 2 и установите маркѐрами позицию первой строки абзаца 1,5 см, а позиции последующих строк 0,5 см.

3) К разделу 3 примените шрифт Arial, размер шрифта 12, курсив, выравнивание по ширине страницы.

4) В параметрах страницы установите зеркальные поля и альбомную ориентацию.

5) Сохранить документ C:\Мои документы\Работа.doc



Задание 2. Сформируйте и заполните данными таблицу согласно инструкционной карте.

hello_html_m1f44ad51.gif

Практическая работа «Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий (Решение расчетных задач, построение диаграмм средствами MS Excel)»


Задание 1. В MS Excel выполнить расчет заработной платы согласно инструкционной карте.

hello_html_m6a7200e.png

hello_html_m2dbbd87d.png

Тема: «Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий»


Практическая работа

Задание 1. Изучите элементы среды Internet Explorer, возможности настройки этого браузера. Занесите в список надежных узлов сайты http://www.gismeteo.ru, http://www.yandex.ru. Запретите загрузку файлов. Заблокируйте всплывающие окна.

Задание 2. Восстановите настройки Internet Explorer по умолчанию.

Задание 3. Зайдите на сайт интернет-библиотеки по адресу http://www.internet-biblioteka.ru, зарегистрируйтесь. Изучите правила работы с библиотекой. Найдите книгу Комоловой Н. "Компьютерная верстка и дизайн. Самоучитель". Скачайте ее. Составьте список книг библиотеки по информатике. Список сохраните в своей папке в документе MS Word под именем ПР20_3.doc.

Задание 4. Изучите новости Смоленской области, открыв, например, адрес http://gagarincity.ru/smolnews/. Сохраните последние новости в документе MS Word под именем ПР20_4.doc.

Задание 5. Зайдите на сайт турагентства по адресу http://agency.travelplus.ru. Изучите возможности организации тур-поездок на ближайший месяц по России. Сохраните ближайшие туры в текстовом документе под именем ПР20_4.txt.


Тема: Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.


Цель работы: выработать практические навыки работы с базами данных, формирования запросов к базам данных.


Задание 1. Создайте БД «Библиотека».

1. Запустите программу MS Access: Пуск/Программы/ MS Access.

2. Выберите Новая база данных.

3. Укажите папку, в которую будете сохранять вашу базу данных.

4. Укажите имя БД «ПР№17_Библиотека».

5. Нажмите кнопку Создать.


Задание 2. Создайте таблицы «Автор» и «Книги».

1. Перейдите на вкладку «Таблицы».

2. Нажмите кнопку Создать в окне БД.

3. Выберите вариант «Конструктор».

4. В поле «Имя поля» введите имена полей.

5. В поле Тип данных введите типы данных согласно ниже приведенной таблицы. Свойства полей задайте в нижней части окна.

hello_html_m52925c32.png

Задание 3. Задайте связи между таблицами.

1. Откройте окно диалога «Схема данных», выполнив команду Сервис/Схема данных.

2. В диалоговом окне добавьте ваши таблицы, выбрав из контекстного меню «Добавить таблицу».

3. Выберите поле «Код автора» в таблице «Автор» и переместите его с помощью мыши на поле «Код автора» из таблицы «Книги».

4. В диалоге «Связи» проверьте правильность имен связываемых полей и включите опцию Обеспечить целостность данных.

5. Нажмите кнопку Создать.


Задание 4. Заполните таблицу «Автор».

1. Откройте таблицу Автор двойным щелчком.

2. Заполняйте таблицу согласно именам полей.


Задание 5. Заполните таблицу «Книги».

1. В таблице Книги в поле Код автора поставьте значение кода автора из таблицы Автор, которое соответствует имени нужного вам автора.

2. Поле Код издательства не заполняйте.


Задание 6. Найдите книги в мягкой обложке.

1. Откройте таблицу «Книги».

2. Выберите меню Записи Фильтр - Изменить фильтр; поставьте курсор в поле Тип обложки и введите Мягкая.

3. Выберите меню Записи – Применить фильтр.


Задание 7. Выведите на экран данные о книге и издательстве.

1. Зайдите на вкладку Запросы.

2. Выберите пункт Создание запроса с помощью Мастера.

3. В открывшемся окне выберите таблицу Книги. Добавьте в запрос необходимые поля.

4. Выберите таблицу Издательство и добавьте нужные поля.


Задание 8. Просмотрите результат запроса.

На вкладке Запросы выберите название созданного вами запроса и откройте его.


Задание 9. Напечатайте данные о книгах.

1. Перейдите на вкладку Отчеты.

2. Выберите пункт Создание отчетов с помощью Мастера. Нажмите клавишу ОК.

3. Выберите таблицу Книги.

4. Укажите поля, необходимые для отчета, и создайте отчет.

5. Выберите пункт меню Файл – Печать.

6. Задайте параметры печати.


Задание 10. Напечатайте отчет о наличии книг А.С. Пушкина.

  1. При создании отчета выбирайте не таблицу, а запрос по книгам А.С. Пушкина.



Тема: Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином. Примеры работы с Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой.


Цель работы: освоение приемов работы с браузером Internet Explorer; изучение среды браузера и его настройка; получение навыков извлечения web-страниц путем указания URL-адресов; навигация по гиперссылкам.


Задание 1. Изучите элементы среды Internet Explorer, возможности настройки этого браузера. Занесите в список надежных узлов сайты http://www.gismeteo.ru, http://www.yandex.ru. Запретите загрузку файлов. Заблокируйте всплывающие окна.


Задание 2. Восстановите настройки Internet Explorer по умолчанию.


Задание 3. Зайдите на сайт интернет-библиотеки по адресу http://www.internet-biblioteka.ru, зарегистрируйтесь. Изучите правила работы с библиотекой. Найдите книгу Комоловой Н. "Компьютерная верстка и дизайн. Самоучитель". Скачайте ее. Составьте список книг библиотеки по информатике. Список сохраните в своей папке в документе MS Word под именем ПР20_3.doc.


Задание 4. Изучите новости Смоленской области, открыв, например, адрес http://gagarincity.ru/smolnews/. Сохраните последние новости в документе MS Word под именем ПР20_4.doc.



Задание 5. Зайдите на сайт турагентства по адресу http://agency.travelplus.ru. Изучите возможности организации тур-поездок на ближайший месяц по России. Сохраните ближайшие туры в текстовом документе под именем ПР20_4.txt.




Тема: Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет, использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения. Настройка видео веб-сессий.


Цель работы: выработать практические навыки работы с форумами, регистрации, настройки и работы в системах

Задание 1. Найти с помощью одной из поисковых систем Интернета форумы по следующим темам:

  • Компьютеры

  • Информатика

  • Информационные технологии в строительстве

  • Информационные технологии для механиков и т.п.

Зарегистрироваться на форуме. Предложить на форуме обсуждение интересующего вас вопроса по теме форума. Сохранить скрин окна форума в текстовом документе под именем ПР25.doc.


Задание 2. Зарегистрироваться в системе ICQ, настроить систему, найти в системе троих одногруппников, передать им текстовые сообщения.

Задание 3. Зарегистрироваться в системе Scype, настроить систему, найти в системе трех одногруппников. Добавить их свои Контакты. Осуществить видео-звонок одному из них. Выполнить видео-сессию с тремя одногруппниками одновременно.








Оценивание студентов

Основной целью оценки освоения учебной дисциплины является оценка освоенных умений и усвоенных знаний. Оценка учебной дисциплины предусматривает использование накопительной системы оценивания.

Тесты, проверочные работы, оцениваются по пятибалльной шкале:

«5» - правильно выполнено 95 – 100% заданий;

«4» - правильно выполнено 80 – 94% заданий;

«3» - правильно выполнено 70 – 79% заданий;

«2» - правильно выполнено менее 70% заданий.

Практические работы оцениваются по пятибалльной шкале

Для письменных работ определяются следующие критерии оценок.

Оценка «отлично» ставится, если: - работа выполнена полностью; - в теоретических выкладках решения нет пробелов и ошибок; - в тексте программы нет синтаксических ошибок (возможны одна-две различные неточности, описки, не являющиеся следствием незнания или непонимания учебного материала).

Оценка «хорошо» ставится, если: - работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны (если умение обосновывать рассуждения не являлось специальным объектом проверки); - допущена одна ошибка или два-три недочета в чертежах, выкладках или тексте программы.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если: - допущены более одной ошибки или двух-трех недочетов в выкладках или программе, но учащийся владеет обязательными умениями по проверяемой теме.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если: - допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями по данной теме в полной мере. - работа показала полное отсутствие у учащегося обязательных знаний и умений по проверяемой теме.

Самостоятельная работа на ПК оценивается следующим образом:

Оценка «отлично» ставится, если: - обучающийся самостоятельно выполнил все этапы решения задач на ПК; - работа выполнена полностью и получен верный ответ или иное требуемое представление результата работы;

Оценка «хорошо» ставится, если: - работа выполнена полностью, но при выполнении обнаружилось недостаточное владение навыками работы с ПК в рамках поставленной задачи; - правильно выполнена большая часть работы (свыше 85 %); - работа выполнена полностью, но использованы наименее оптимальные подходы к решению поставленной задачи.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если: - работа выполнена не полностью, допущено более трех ошибок, но учащийся владеет основными навыками работы на ПК, требуемыми для решения поставленной задачи.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если: - допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями, умениями и навыками работы на ПК или значительная часть работы выполнена не самостоятельно. - работа показала полное отсутствие у учащихся обязательных знаний и навыков работы на ПК по проверяемой теме.
















Министерство общего и профессионального образования

Свердловской области

ГБОУ СПО СО «Алапаевский профессионально –

педагогический колледж»


Утверждаю:_________

зам. директора по учебной работе

«___»__________20___г.


Контрольно-измерительные материалы (КИМ) для промежуточной аттестации,

дисциплина:

Информатика и ИКТ

основной профессиональной образовательной программы

по специальности СПО

230115 «Программирование в компьютерных системах»

( технический профиль)







Контрольно-измерительные материалы

(КИМ) для промежуточной аттестации

по дисциплине Информатика и ИКТ

обсуждены и одобрены на заседании

предметно-методического объединения

преподавателей __________________

Протокол №__ от «__»______20___г.

Руководитель ПМО__________














Паспорт

Назначение:

КИМы предназначены для контроля и оценки результатов освоения дисциплины «Информатика и ИКТ» по специальности СПО 230115 «Программирование в компьютерных системах», технический профиль. I курс обучения.


Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке на промежуточной аттестации

Умения

Показатели оценки результата

  • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

  • распознавать информационные процессы в различных системах;

  • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

  • осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

  • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

  • создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

  • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

  • осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

  • представлять числовую информацию различными способами (таблица, график, диаграмма и пр.);

  • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

- используют технологию организации работы с информацией в среде Windows. Выполняют операции с файлами и каталогами (копирование, переименование, перемещение, удаление).

- пользуются ресурсами Internet

- свободно осуществляют поиск и извлечение нужной информации по профилю специальности на образовательных порталах Интернет.

- создают документы в программе MS Word с применением колонок, гиперссылок и вставки в текст рисунков по профилю специальности. Создают документы с элементом таблицы. Используют математические формулы в документах по профилю специальности.

- выполняют расчёты в программе Microsoft Excel по профилю специальности. Используют относительную и абсолютную адресацию в Microsoft Excel. Выполняют построение и форматирование диаграмм в Microsoft Excel

- выполняют проектирование базы данных в MS Access по профилю специальности. Создают таблицы и формы для ввода данных. Используют связи в базе данных. Используют запросы в CУБД MS Access.

- разрабатывают презентации в MS Power Point по профилю специальности


Знания

Показатели оценки результата

  • различные подходы к определению понятия «информация»;

  • методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

  • назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

  • назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

  • использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

  • назначение и функции операционных систем;


- знают технологию обработки информации. Компьютерные коммуникации.

- знают классификацию программного обеспечения (системное, прикладное и инструментарий программирования). Структуру системного программного обеспечения. Пакеты прикладных программ. Операционные системы и оболочки. Знают компоненты операционной системы Семейства операционных систем.

- знают организацию размещения, обработки, поиска, хранения и передачи информации. Защиту информации от несанкционированного доступа.

- знают способы вычислений в таблицах, построение диаграмм, сортировки списков для решения профессиональных задач средствами Microsoft Excel.

- знают принципы проектирования базы данных средствами Microsoft Access.

- знают сетевые технологии обработки информации в профессиональной деятельности.

- знают информационно-поисковые системы (ИПС). Назначение и возможности ИПС. Структура ИПС. Виды ИПС, доступные в Интернете.

Общие компетенции, которые возможно сгруппировать для проверки

Показатели оценки результата

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.



Задания для обучающихся


Теоретические вопросы для подготовки к дифференцированному зачету


  1. Информация и информационные процессы в природе, обществе, техники. Информационная деятельность человека.

  2. Информационные процессы и управление. Обратная связь.

  3. Язык и информация. Естественные и формальные языки.

  4. Двоичная система счисления. Запись чисел в двоичной системе счисления.

  5. Магистрально-модульный принцип построения компьютера.

  6. Кодирование информации. Способы кодирования.

  7. Основные характеристики компьютера (разрядность, тактовая частота, объем оперативной памяти, производительность и др.).

  8. Качественные и количественные характеристики информации. Свойства информации (новизна, актуальность, достоверность и др.). Единицы измерения информации.

  9. Функциональная схема компьютера. Основные устройства компьютера, их назначение и взаимосвязь.

  10. Программное управление работой компьютера. Программное обеспечение компьютера.

  11. Папки и файлы (тип файла, имя файла). Файловая система. Основные операции с файлами в операционной системе.

  12. Защита информации. Правовая охрана программ и данных.

  13. Мультимедиа-технология.

  14. Алгоритм. Свойства алгоритма. Возможность автоматизации интеллектуальной деятельности человека.

  15. Операционная система компьютера (назначение, состав, загрузка).

  16. Представление и кодирование информации с помощью знаковых систем. Алфавитный подход к определению количества информации.

  17. Выполнение арифметических операций в двоичной системе счисления.

  18. Информационное моделирование. Основные типы информационных моделей (табличные, иерархические, сетевые).

  19. Основы языка разметки гипертекста (HTML).

  20. Текстовый редактор. Назначение и основные функции.

  21. Двоичное кодирование текстовой информации. Различные кодировки кириллицы.

  22. Электронные таблицы. Назначение и основные функции.

  23. Адресация в Интернете: доменная система имен и IP-адреса.

  24. Базы данных. Назначение и основные функции.

  25. Компьютерные вирусы: способы распространения, защита от вирусов.

  26. Информационные ресурсы сети Интернет: электронная почта, телеконференция, файловые архивы. Всемирная паутина.

  27. Информация. Вероятностный подход к измерению количества информации.

  28. Гипертекст. Технология WWW (World Wide Web – Всемирная паутина).

  29. Основные этапы развития вычислительной техники. Информатизация общества.

  30. Автоматическая обработка информации.

  31. Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты.

  32. Протокол передачи данных TCP/IP.

  33. Графика в профессии.

  34. Цифровое оборудование для создания графических и мультимедийных объектов.

  35. Поиск данных в сети Интернет. Поисковые системы.

  36. СУБД (модели, виды). Использование СУБД в различных предметных областях.

  37. Графические возможности текстового редактора.

  38. Провайдер.

  39. Компьютерные сети: назначение и классификация.

  40. Локальные компьютерные сети: особенности организации, топология, методы доступа.

  41. Глобальные компьютерные сети: структура и система адресации, способы организации передачи информации.

  42. Многообразие компьютеров.

  43. Внешние устройства компьютеров.

  44. Информационные системы и автоматизация информационных процессов. Настольные издательские системы.

  45. Сетевые информационные системы.

  46. Использование возможностей Интернета для дистанционного образования.

  47. Программные среды компьютерной графики.

  48. Правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.

  49. Различные системы счисления.

  50. Презентационный пакет. Назначение и основные функции.


Практические задания к дифференцированному зачету.

Задание 1. Откройте поисковый сервер http://www.yandex.ru. В рамках данного сервера найдите информацию по теме: «Гостиницы свердловской области». Сохраните информацию в C:\Мои документы\

Задание 2. Создайте в редакторе Блокнот простейший документ HTML. Сохраните его в C:\Мои документы\

Задание 3. На рабочем столе создайте папку и переименуйте ее под своей фамилией. В эту папку перекопируйте 1 текстовый файл и 1 графический файл.

Задание 4. Выполните действия в двоичной системе счисления:

а) 1111 + 1011; б) 10111 – 111.

Задание 5. Выполните действия в двоичной системе счисления:

а) 1100 – 0111; б) 11001 · 111.

Задание 6. Переведите из одной системы счисления в другую:

а) 2910 = X2; б) 1001112 = X10.

Задание 7. Вычислите значение выражение ( А + В ) · С, если А =1011, В =110, С=11. Ответ дайте в десятичной системе счисления.

Задание 8. Запустите антивирусную программу. Протестируйте папку Windows диска C:

Задание 9. Создать презентацию (не менее 5 слайдов разного типа). Произвести настройку анимации.

Сохранить как Презентацию C:\Мои документы\Свободная.ppt

Задание 10. Выполнить действия с помощью мыши:

1)Создать папку C:\Мои документы\Temp.

2) Выбрать фоновой рисунок (любой).

3) Создать ярлык к папке Temp по адресу C:\Мои документы\Klass.

4) Переименовать ярлык к папке Ярлык для Temp на Tema

Задание 11. Выполните форматирование текста, представляющего собой фрагмент инструкции по охране труда для работника гостиницы. (Приложение 1):

1) Для заголовка (первая строка текста) примените шрифт Courier New Cyr, размер шрифта 14,полужирный, выравнивание по центру страницы.

2) Выделите текст раздела 2 и установите маркёрами позицию первой строки абзаца 1,5 см, а позиции последующих строк 0,5 см.

3) К разделу 3 примените шрифт Arial, размер шрифта 12, курсив, выравнивание по ширине страницы.

4) В параметрах страницы установите зеркальные поля и альбомную ориентацию.

5) Сохранить документ C:\Мои документы\Работа.doc

Задание 12. Произвести настройку рабочего стола компьютера:

1) Установить фон "Установка"

2) Применить оформление "Хаки"

3) Подключить заставку "Объёмный текст", ввести в качестве текста своё имя.

4) Установить для заставки интервал 2 мин.

5) Установить Цветовую палитру High Color (16 бит).

Задание 13. Используя графические возможности текстового редактора Word, нарисуйте рисунок (Приложение 2).

Задание 1.4. В тексте из Приложения 1 создайте гиперссылки.

Задание 15. Написать словесный алгоритм приготовления салата «Оливье».

Задание 16. В MS Excel рассчитать калькуляцию блюда (Приложение 3).

Задание 17. Создать две HTML-страницы. Первая: заголовок - по левому краю, рисунок N1 - по центру, рисунок N2 - по правому краю. Вторая: рисунок - по левому краю, абзац текста - по центру. Переход с первой на вторую - заголовок, переход со второй на первую - слово текста.

Задание 18. Создать две HTML-страницы. Первая: таблица 1х3, первый столбец - абзац текста, второй - рисунок, третий - фон зеленого цвета. Вторая: фон - красного цвета, абзац текста (зеленого цвета) - по центру. Переход с первой на вторую - третий столбец таблицы, переход со второй на первую - второе слово текста.

Задание 19. В одном из вариантов кодировки  Unicode на каждый символ отводится по два байта. Определите информационный объем сообщения из 20 символов в этой кодировке. 
Задание 20. Для 5 букв латинского алфавита заданы их двоичные коды (для некоторых букв – из двух бит, для некоторых – из трех). Эти коды представлены в таблице:

A

B

C

D

E

000

01

100

10

011

Определите, какой набор букв закодирован строкой 0110100011000

Задание 21. Загрузите страницу электронного словаря В.Даля - www.slovardal.ru. В текстовое поле Поиск по словарю: введите слово «кулинария». Нажмите кнопку Искать. Дождитесь результата поиска. Скопируйте результат в текстовый документ.

Задание 22. Используя табличный процессор Excel, постройте диаграмму, отражающую цены всех ингредиентов салата «Оливье» (Приложение 3).

Задание 23. Определить, в течение какого времени модем способен передать три страницы текста (5400 байт) со скоростью 43200 бит/с.

Задание 24. На Yandex зарегистрируйте почтовый ящик. Напишите письмо и отправьте его по адресу exam_PU45@rambler.ru.

Задание 25. Создайте на съемном носителе файл справка.doc. Создайте ярлык данного файла на Рабочем столе. Организуйте поиск всех папок, содержащих в имени текст «При». Организуйте поиск файлов с расширением .doc, созданных за последнюю неделю.

Условия выполнения

1. Место выполнения заданий - в кабинете информатики

2. Время выполнения заданий: 45 мин.

3. Оборудование: компьютеры, компьютерная сеть.

4. Литература: приложения к практическим заданиям.

5. Дополнительная литература:

1) Информатика и ИКТ, М.С.Цветкова, Л.С.Великович;

2) Информатика и ИКТ, 10-11 класс, И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер;

3) Информатика, А.В.Могилев, Н.И.Пак, Е.К.Хеннер

6. Интернет-ресурсы:

  1. www.edu/ru/modules.php - каталог образовательных Интернет-ресурсов: учебно-методические пособия

  2. http://nsk.fio.ru/works/informatics-nsk/ - методические рекомендации по оборудованию и использованию кабинета информатики, преподавание информатики

  3. http://www.phis.org.ru/informatica/ - сайт Информатика

  4. http://www.ctc.msiu.ru/ - электронный учебник по информатике и информационным технологиям

  5. http://www.ege.ru/ - тесты по информатике
















Форма аттестационного листа для промежуточной аттестации

ЛИСТ ОЦЕНКИ КОМПЕТЕНЦИЙ

По дисциплине «Информатика и ИКТ»

Группа ______________________Дата промежуточной аттестации _______________________

Преподаватель: _______________Подпись преподавателя: ___________________Перевод балльной оценки в отметку:

0 баллов – признак полностью отсутствует

2,7 – 3 – отлично

1балл – признак слабо отражен

2,3- 2,6 – хорошо

2 балла – признак в основном присутствует

1,5-2,2 - удовлетворительно

3 балла - признак присутствует в полном объеме

0-1,4 - неудовлетворительно

Признаки проявления компетенций, знаний
и умений











Ф.И.О. студентов


Формулирует и анализирует проблему

Знает основные способы поиска информации

Владеет способами систематизации информации

Грамотно и логично представляет информацию применяя профессиональную терминологию

Осуществляет выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей

Демонстрирует результаты практического задания, подтверждая теоретическими знаниями

Использует технические, аудиовизуальные средства обучения и компьютерную технику

Знает назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);


Использует графику, диаграммы, таблицы, звук и видео

Соблюдает правила техники безопасности

Строит ответ по собственному плану, сопровождает ответ новыми примерами, умеет применить знания в новой ситуации

Средний балл

Отметка

1.














2.














3.














4.














5.














6.














Министерство общего и профессионального образования

Свердловской области

ГБОУ СПО СО «Алапаевский профессионально-педагогический колледж»







МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по разработке проекта к экзамену

дисциплина «Информатика и ИКТ»

специальность 230115 «Программирование в компьютерных системах»

Алапаевск

2011

Методические рекомендации обсуждены и одобрены на заседании
предметно-методического
объединения преподавателей информатики и вычислительной техники


Протокол № ___

от «___» __________20__г.


Руководитель ПМО

_____________ Е.Г. Татаринова


Рекомендации составил (а)

_____________ Н.А. Фришина


Составлены в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 230115 «Программирование в компьютерных системах»



Заместитель директора по учебной работе

_____________ Т.Д. Кабакова



СОДЕРЖАНИЕ



1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Под проектом понимается самостоятельная творческая научно-практическая работа, выполненная под руководством преподавателя.

Автору проекта необходимо раскрывает суть исследуемой проблемы. Содержание пояснительной записки компьютерного проекта должно быть логичным; изложение материала носит проблемно-тематический характер. Тематика обычно определяется преподавателем, но в определении темы инициативу может проявить и студент.


2. СТРУКТУРА ПРОЕКТА

Проект предполагается представить в виде презентации в программе MS Power Point, объемом не менее 15-20 слайдов, сохраненных в формате MS Power Point 97-2003 (.ppt). На экзамен представляется сам проект и описание работы над ним в виде пояснительной записки. Объем описания должен составлять не более 10-15 страниц печатного текста, требования к оформлению пояснительной записки соответствуют требованиям к учебно-исследовательской работе студентов.

Пояснительная записка должна включать в себя следующие разделы:

  1. Титульный лист

  2. Содержание

  3. Введение

  4. Постановка задачи

  5. Теоретическое описание темы

  6. Структура презентации

  7. Описание проекта

  8. Заключение

  9. Список использованных информационных ресурсов

  10. Приложения

Титульный лист оформляется в соответствии с требованиями к учебно-исследовательской работе студентов. Образец смотрите в Приложении 1.

Введение должно содержать обоснование актуальности проекта, описание цели и задач проекта.

В разделе «Постановка задачи» должна быть представлена формулировка задания и подробное описание того, что необходимо выполнить в проекте. Для написания этого раздела необходимо проконсультироваться с преподавателем, который является руководителем проекта. Преподаватель дает полное задание на проект, что необходимо отразить в презентации.

В разделе «Теоретическое описание темы» должна быть представлена теоретическая информация по выбранной тематике: понятия, классификации, примеры, методы решения примеров и т.д.

Структура презентации должна быть представлена в виде схемы, где каждый слайд обозначается прямоугольником, а переход от одного слайда к другому – стрелками. В прямоугольнике указывается заголовок слайда и ссылка, по которой осуществляется переход на другой слайд.

В разделе «Описание проекта» необходимо указать количество слайдов, иллюстраций, описать навигацию по слайдам. Описать, какие элементы были использованы для создания проекта.

В Заключении необходимо подвести итоги выполненной работы и указать практическую значимость проекта.

В Приложении представить весь проект в электронном виде и указать содержание CD-диска. Все файлы проекта и текст пояснительной записки сохраняется в папку (имя папки должно соответствовать вашей фамилии). Эта папка записывается на CD-диск, который прилагается к пояснительной записке последним приложением.

Компьютерная презентация должна включать в себя следующие разделы:

  1. Титульный лист презентации (1 слайд)

  2. Введение (1-2 слайда)

  3. Содержание презентации (1 слайд)

  4. Основная часть (10-15 слайдов)

  5. Заключение (1-2 слайда)

Ниже изложены основные требования к содержанию разделов презентации. Учитывая описанные требования, студенту следует относиться к работе творчески.

1. Титульный лист презентации

Титульный лист презентации включает в себя:

  • название темы, выбранной для выполнения проекта.

  • основные данные об авторе (фамилия, имя, название образовательного учреждения, номер учебной группы)

  • год создания презентации.

2. Введение

В этом разделе дается краткая информация о рассматриваемой теме: предназначение и актуальность. Введение заканчивается указанием цели, которую автор хочет достичь с помощью презентации.

3. Содержание презентации

Раздел представляет собой оглавление основной части презентации.

4. Основная часть

Данный раздел посвящен представлению решения поставленной задачи проекта. Необходимо раскрыть один из теоретических блоков по курсу информатики. Материал, содержащийся в работе, должен иметь научное, либо практическое значение в настоящее время.

5. Заключение

Подвести общие итоги, сформулировать основные выводы, проанализировать степень успешности решения поставленных автором проекта целей и задач, определить перспективы дальнейшей разработки данной темы.

6. Список использованных информационных ресурсов

В данном разделе приводится перечень информационных ресурсов (печатных изданий, ссылки на ресурсы Интернет), которые были использованы в презентации.

3. ТРЕБОВАНИЯ К ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ЧАСТИ ПРОЕКТА


При построении презентации кроме требований к содержательной части необходимо учитывать требования к обязательному использованию отдельных приемов и методов, предлагаемых программой MS PowerPoint. Автору следует максимально использовать те возможности, которые предлагает программа.

1. Рекомендуется использование следующих приемов и соответствующих им элементов в презентации:

  • Текстовые объекты;

  • Графические объекты (растровые и векторные рисунки);

  • Схема, построенная с использованием автофигур;

  • Таблица;

  • Диаграмма;

  • Фон;

  • Элементы колонтитула (например, номер слайда, авторский идентификатор).

2. В презентации следует широко использовать анимацию текстовых и графических объектов. Схемы и диаграммы рекомендуется строить также с элементами анимации.

3. Для слайдов следует назначить эффекты перехода. В рамках одного раздела презентации можно использовать один и тот же эффект перехода.

4. На слайде раздела «Содержание презентации» следует обеспечить с помощью гиперссылок прямой переход на те слайды, которые соответствуют позициям плана. На всех страницах основного раздела следует предусмотреть переход на слайд раздела «Содержание презентации».

4. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ПРОЕКТА


Представление информации:

Содержание информации

  1. Используйте короткие слова и предложения.

  2. Минимизируйте количество предлогов, наречий, прилагательных.

  3. Заголовки должны привлекать внимание аудитории.

  4. Расположение информации на странице

  5. Схемы размещения материала (Z или S) – читаем слева – направо и сверху – вниз.

  6. Сильное акцентирование достигается использованием двигающихся объектов и звуковых сигналов. Однако звук и изображение должны не дублировать, а дополнять друг друга.

  7. Информация не должна скапливаться на одной половине экрана - оптическая тяжесть должна быть распределена равномерно.

  8. Предпочтительно горизонтальное расположение информации.

  9. Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана.

  10. Если на слайде располагается картинка, надпись должна располагаться под ней.

Шрифты

  1. Для заголовков - не менее 24.

  2. Для информации - не менее 18.

  3. Шрифты без засечек легче читать с большого расстояния.

  4. Нельзя смешивать разные типы шрифтов в одной презентации.

  5. Для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание.

  6. Нельзя злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже строчных).

Способы выделения информации

Следует использовать:

  • рамки, границы, заливку;

  • разные цвета шрифтов, штриховку, стрелки;

  • рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов

Объем информации

  1. Не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информа­ции: люди могут единовременно запомнить не более трех фактов,
    выводов, определений.

  2. Наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждом отдельном слайде.

Виды слайдов

Для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов

  • с текстом;

  • с таблицами;

  • с диаграммами.

Оформление слайдов:

Заголовки

1. Все заголовки выполнены в едином стиле (цвет, шрифт, размер, начертание).

2. В конце точка НИКОГДА не ставится.

Текст

1. Форматируется по ширине.

2. Размер и цвет шрифта подбираются так, чтобы было хорошо видно.

3. Подчеркивание НЕ используется, т.к. оно в документе указывает на гиперссылку.

4. Элементы списка отделяются точкой с запятой. В конце обязательно ставится точка.

Пример 1.

Моя семья:

  • папа;

  • мама;

  • брат.


Обратите внимание, что после двоеточия все элементы списка пишутся с маленькой буквы!

Если список начинается сразу, то первый элемент записывается с большой буквы, далее – маленькими.


5hello_html_mc48511.png. На схемах текст лучше форматировать по центру.

6. В таблицах – по усмотрению автора.

7. Обычный текст пишется без использования маркеров списка (см. пример).

8. Выделяйте главное в тексте другим цветом (желательно все в едином стиле).

Графика

1. Используйте четкие изображения с хорошим качеством.

2. Графическую информацию лучше располагать в правой части экрана.


Анимация

Используйте только в том случае, когда это действительно необходимо. Лишняя анимация только отвлекает.

Цветовая гамма

  1. Учитывать, что глазу приятнее, если при оформлении используется нечетное число цветов - 3 или 5 (1 - уныло, 7 - слишком пестро).

  2. Контрастные сочетания цвета (например, фиолетовый и желтый) считаются взаимно дополняющими и гармоничными.

  3. Сочетания цветов для подбора сочетаний в два, три или четыре цвета, например, сине-фиолетовый и зеленый или желто-оранжевый и зеленый.

  4. Нюансовые (монохромные) сочетания (например, голубой и синий).

  5. Хроматические цветовые тона с ахроматическими наиболее гармоничны в следующих сочетаниях: красный, оранжевый и желтый (теплые) с черным; голубой, синий, фиолетовый (холодные) с белым.

Стиль

  1. Соблюдайте единый стиль оформления.

  2. Избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой презентации.

  3. Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны
    преобладать над основной информацией (текст, рисунки).

Фон

Для фона выбирайте более холодные тона (синий или зеленый)

Использование цвета

  1. На одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовков, один для текста.

  2. Для фона и текста используйте контрастные цвета.

  3. Обратите особое внимание на цвет гиперссылок (до и после использования).

Анимационные эффекты

  1. Используйте возможности компьютерной анимации для представ­ления информации на слайде.

  2. Не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде.

Список литературы

1. Сначала указывается фамилия (в алфавитном порядке) и инициалы.

2. Пишется название источника (без кавычек).

3. Ставится тире и указывается место издания.

4. Через двоеточие указывается издательство (без кавычек).

5. После запятой пишется год издания.

Пример:

1. Петров А.В. Экономика в школе. – М.: Просвещение, 2001.

2. Сидоров Т.В. Экономика транспорта. – Спб.: Аврора, 2000.

3. Щукина И.Г. Люди и машины. – Саратов: Лицей, 2006.

Интернет-ресурсы: указывается полный адрес в виде гиперссылки, например: http://it-n.ru/board.aspx?cat_no=6361&tmpl=Thread&BoardId=6364&ThreadId=9887&
page=0

Для правильной работы презентации все вложенные файлы (документы, видео, звук и пр.) размещайте в ту же папку, что и презентацию.


5. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПРОЕКТА


  • Соответствие содержания теме.

  • Глубина проработки теоретического материала.

  • Использование графики, диаграмм, таблиц, звука и видео.

  • Использование эффектов анимации и эффектов смены слайдов.

  • Единый стиль и качество оформления.

  • Слайды представлены в логической последовательности.

  • Текст изложен ясно и структурирован, в тексте отсутствуют ошибки и опечатки.

  • Соответствие оформления проекта настоящим требованиям.


На экзамене студенты проводят демонстрацию созданных продуктов, сопровождая ее пояснениями, представленными в описании. Оценивание работ проводится по Листу оценки компетенций студентов

6. ТЕМЫ ПРОЕКТОВ

На выбор предполагается несколько тем проектов, взятых из курса «Информатика», но не исключается возможность предложения студентом собственной темы из области информатики, вычислительной техники и информационных технологий.

  1. Информационная деятельность человека (Этапы развития информационного общества, технических средств; правовые нормы, относящиеся к информации)

  2. Установка программного обеспечения и работа с ним.

  3. Информация и информационные процессы.

  4. Представление информации в различных системах счисления.

  5. Кодирование информации.

  6. Программное обеспечение ЭВМ.

  7. Алгоритмы, их свойства и способы описания.

  8. Устройства компьютера.

  9. Интернет и его возможности.

  10. Компьютерные вирусы.

  11. Компьютер и здоровье.

  12. Создание и обработка рисунков в Paint.

  13. Выполнение расчетов в программе Калькулятор.

  14. Работа с файлами и папками в операционной системе Windows.

  15. Настройка операционной системы Windows.

  16. Особенности набора, редактирования и форматирования текста в MS Word.

  17. Использование графических объектов в MS Word.

  18. Построение и форматирование таблиц в MS Word.

  19. Создание анимации в MS Power Point.

  20. Создание презентации в MS Power Point.

  21. Использование функций в MS Excel.

  22. Адресация ячеек в MS Excel.

  23. Виды диаграмм, их назначение и использование в MS Excel.

  24. Способы сетевого обмена информацией (общение).

  25. Эффективный поиск информации в сети Интернет.


Приложение 1

Министерство общего и профессионального образования
Свердловской области

ГБОУ СПО «Алапаевский профессионально-педагогический колледж»


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к проекту

Системы счисления

дисциплина «Информатика и ИКТ»

специальность 230115 «Программирование в компьютерных системах»



Исполнитель:

Иванов Иван Иванович,
студент группы 103П

Руководитель:

Фришина Наталья Александровна,
преподаватель информатики


Алапаевск

2011


66


Автор
Дата добавления 28.03.2016
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров208
Номер материала ДВ-562327
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх