ОБЩИЕ
ПОЛОЖЕНИЯ
Результатом
освоения общепрофессиональной дисциплины «Основы экономики» является знание
обучающимся общих вопросов экономики, принципов
рыночной экономики; организационно-правовых форм организаций; основных микро и макроэкономических категорий и показателей
закономерности функционирования государства в условиях рыночной экономики.
Комплект оценочных средств предназначен для оценки
результатов освоения дисциплины «ЭКОНОМИКА ОРГАНИЗАЦИИ» общепрофессионального
цикла в рамках основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по
профессии начального профессионального образования (НПО) 230103.02 Мастер по обработке цифровой информации.
В результате освоения дисциплины «Экономика
организации» обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС следующими
умениями, знаниями, которые формируют профессиональную компетенцию, и общими
компетенциями:
У 1. Определять организационно-правовые формы организаций.
У 2. Планировать деятельность организации.
У 3. Определять состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов
организации.
У 4. Рассчитывать по принятой методологии основные технико-экономические
показатели деятельности организации.
У 5. Рассчитывать цену продукции.
У
6. Находить и использовать необходимую экономическую информацию.
З
1. Сущность организации как основного звена экономики отраслей.
З
2. Основные принципы построения экономической системы организации.
З
3. Управление основными и оборотными средствами и оценку эффективности их
использования.
З
4. Организацию производственного и технологического процессов.
З
5. Состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов организации, показатели
их эффективного использования.
З
6. Способы экономии ресурсов, энергосберегающие технологии.
З
7. Механизмы ценообразования.
З
8. Формы оплаты труда.
З
9. Основные технико-экономические показатели деятельности организации.
ОК
1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее
достижения,
определенных руководителем.
ОК 3.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и
коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за
результаты своей
работы.
ОК 4. Осуществлять
поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных
задач.
ОК 5. Использовать
информационно коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в
команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентами.
Объекты оценивания
|
Основные показатели оценки
|
Формы оценивания
|
Форма аттестации
|
У 1. Определять
организационно-правовые формы организаций.
У 6. Находить и
использовать необходимую экономическую информацию
З
1. Сущность организации как основного звена экономики отраслей.
З
2. Основные принципы построения экономической системы организации.
|
- правильность
и аргументированность в выявлении и анализе основных видов организационно-правовых
форм предприятий;
- умение пользоваться справочной и нормативной
документацией при составлении документов;
- точность и полнота знаний по классификации
предприятий;
- Знание принципов рациональной организации
предприятия
|
Контрольная работа №1
|
Дифференцированный зачет
|
У 3. Определять состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов
организации.
У 4. Рассчитывать по принятой методологии основные технико-экономические
показатели деятельности организации.
З
3. Управление основными и оборотными средствами и оценку эффективности
их использования.
З 4. Организацию производственного и
технологического процессов.
|
- соблюдение установленных методик, знание
формул правильность расчетов
- полнота знаний по
основным и оборотным фондам, расчету показателей их использования
- Знание основ организации производства и
их типов
|
Контрольная работа № 2
|
Дифференцированный зачет
|
У 3. Определять
состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов организации.
У 4.
Рассчитывать по принятой методологии основные технико-экономические показатели
деятельности организации.
З 5. Состав
материальных, трудовых и финансовых ресурсов организации, показатели их
эффективного использования.
|
- точность и полнота знаний по классификации
материальных, трудовых и финансовых ресурсов, расчету
показателей их эффективного использования.
|
Контрольная работа № 3
|
Дифференцированный зачет
|
У 4. Рассчитывать по принятой методологии основные технико-экономические
показатели деятельности организации.
У 5. Рассчитывать цену продукции.
З
7. Механизмы ценообразования.
З
8. Формы оплаты труда.
|
- соблюдение установленных методик, знание
формул, правильность расчетов;
- точность и полнота знаний по механизмам
ценообразования;
- точность и полнота знаний по формам оплаты
труда.
|
Контрольная работа № 4
|
Дифференцированный зачет
|
У
6. Находить и использовать необходимую экономическую информацию.
З
9. Основные технико-экономические показатели деятельности организации.
|
- умение пользоваться справочной и нормативной
документацией при составлении документов;
- точность и полнота знаний по основным
технико-экономическим показателям.
|
Контрольная работа № 5
|
Дифференцированный зачет
|
У 2. Планировать
деятельность организации.
З
5. Состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов организации, показатели
их эффективного использования.
З
6. Способы экономии ресурсов, энергосберегающие технологии.
|
- правильность и аргументированность составления
бизнес-плана организации;
- полнота знаний способов экономии ресурсов,
получения дохода.
|
Контрольная работа № 6
|
Дифференцированный зачет
|
1. Вид контроля уровня освоения дисциплины
- Классная контрольная работа
- Дифференцированный зачет по предмету.
2. Сроки проведения: с октября по декабрь 2013
– 2014 учебного года (согласно расписания).
3. Форма проведения: тестирование.
4. Необходимые контрольно-оценочные материалы по дисциплине
4.1 Перечень тем:
1. Предприятие в условиях рынка.
2. Основной и оборотный капитал предприятия.
3. Кадры предприятия, производительность труда, заработная плата.
4. Издержки производства, ценовая политика предприятия.
5. Качество и конкурентоспособность. Инновационная и инвестиционная
политика.
6. Производственное планирование. Оценка эффективности хозяйственной
деятельности.
4.2. Перечень заданий:
1. Контрольная работа по теме «Предприятие в условиях рынка»
(См. приложение 1).
2. Контрольная работа по теме «Основной и оборотный капитал предприятия»
(См. приложение 2).
3. Контрольная работа по теме «Кадры предприятия, производительность
труда, заработная плата» (См. приложение 3).
4. Контрольная работа по теме «Издержки производства, ценовая политика
предприятия» (См. приложение 4).
5. Контрольная работа по теме «Качество и конкурентоспособность.
Инновационная и инвестиционная политика» (См. приложение 5).
6. Контрольная работа по теме «Производственное планирование. Оценка
эффективности хозяйственной деятельности» (См. приложение 6).
7. Дифференцированный зачет по дисциплине (См. приложение 7).
5. Процедура выполнения контрольной работы.
Контрольная
работа является этапом проверки качества усвоения обучающимися программного материала
по дисциплине и имеет целью проверить теоретические знания обучающихся, выявить
их умения применять полученные знания при решении практических задач, а также
умения самостоятельно работать с учебной и научной литературой. Для выполнения
заданий раздела обучающиеся должны знать основные понятия содержательной линии
права, уметь соотнести понятие или правовой термин с конкретной правовой
отраслью, с возможной деятельностью.
Классная
контрольная работа проверяет базовые знанию по темам учебной дисциплины.
Контрольные работы
пишутся после завершения изучения определённой темы или блока. Контрольные
работы выполняются на отдельных листах и оцениваются с занесением оценок в
классный журнал. На выполнение контрольной работы обучающемуся дается 45 минут
рабочего времени. Время начала и окончания
теста фиксируется, нарушение временного регламента не допускается. В процессе
прохождения тестирования кандидату разрешается пользоваться только ручкой и
тестовыми материалами.
В
контрольной работе представлены несколько видов тестовых заданий:
- задания с выбором
одного правильного ответа из нескольких;
-
задания с выбором нескольких правильных ответов из фиксированного набора вариантов.
6. Процедура проведения дифференцированного
зачета.
Целью
дифференцированного зачета по дисциплине «Основы экономики» является
определение уровня знаний обучающихся, полученных в процессе обучения на
занятиях. Дифференцированный зачет содержит 24 вопроса по всем темам курса.
Задания дифференцированного зачета включают в себя:
- задания с
выбором одного правильного ответа из нескольких;
- задания с выбором нескольких правильных ответов из
фиксированного набора вариантов.
- решение
практической задачи.
Правила
приема дифференцированного зачета
1. К сдаче зачета
допускаются обучающиеся, выполнившие контрольные классные работы по всем темам
дисциплины.
3. Зачет проводится
в письменной форме (тестирование)
4. Во время
проведения зачета запрещается:
- использование
любых рукописных и печатных материалов;
- разговоры с
другими лицами (кроме преподавателя);
- перемещения в
аудитории без согласования с преподавателем.
На
выполнение заданий дифференцированного зачета отводится 90 минут учебного
времени. Время начала и
окончания теста фиксируется, нарушение временного регламента не допускается.
Оценка, полученная в ходе проверки знаний в рамках дифференцированного зачета,
заносится в классный журнал и влияет на итоговую оценку по дисциплине.
7. Критерии оценки работ тестового характера.
Правильными считаются ответы
обучающегося, совпадающие с «ключом» к тестовым заданиям. Решение «частично
верно», если оно не задано в модельном ответе, не может быть принято. В
процессе оценивания преподаватель не может мысленно заканчивать незаконченную
мысль за обучающегося. В процессе оценивания преподаватель не должен
догадываться о смысле ответа обучающегося. Операции, выполненные обучающимся
дополнительно к предписанным задачной формулировкой, не оцениваются.
Критерии оценки контрольных работ
тестового характера:
«5» - 100-90% правильных вариантов
«4» - 89-70% правильных ответов
«3» - 69-50% верных вариантов
«2» - ниже 50% верных ответов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.