Контрольно-оценочные материалы по литературе 9 кл

КР по теме: «Литература 18 века».

Контрольная работа включает в себя 13 заданий. На её выполнение отводится 30 минут.

Критерии оценивания:

«5» - 90 – 100 % от общего количества вопросов,

«4» - 70 – 89 % от общего количества вопросов,

«3» - 50 – 69 % от общего количества вопросов,

«2» - менее 50 % от общего количества вопросов.

Задания 1 части теста предполагают выбор ответа.

За каждый правильный ответ – 1балл

При возникновении затруднений можно пропустить задание и вернуться к нему в конце работы.

       Задания 2 части В по 2 балла за верно выполненное задание, 1 балл – за неточный ответ, ответ с орфографической   ошибкой

2 часть С работы состоит из развёрнутого ответа на один из вопросов по выбору.

Ответ оценивается от 1 до 5 баллов (оценивается содержание, логичность изложения, грамотность).

Максимальное количество баллов -5

Отметка «5» - 25-23 баллов

Отметка «4» - 22-18 баллов

Отметка «3» - 17- 13 баллов

Отметка «2» - меньше 10 баллов

 Вариант № 1       

Часть 1. Из предложенных вариантов ответа выберите правильный, запишите его.

А2. Укажите фамилию русского комедиографа, чья пьеса явилась просветительской сатирой на нравы русского дворянства второй половины 18 века:

1) Княжнин  2) Грибоедов   3) Карамзин   4) Фонвизин

А3. Укажите название литературного направления второй половины 18 века, которое характеризуется высоким гражданско-просветительским пафосом и утверждением культа человеческого разума.

1) классицизм   2) сентиментализм   3) романтизм   4) реализм

А4. Кого прославлял Ломоносов в оде 1747 года?

1) Екатерину I   2) Елисавету Петровну   3) Екатерину  II   4) Анну Иоанновну

Часть 2. Ответы к заданиям этой части запишите словом в именительном падеже или цифрами (по 2 балла за верно выполненное задание, 1 балл – за неточный ответ, ответ с орфографической ошибкой)

В1. Кто из правителей, отправив Г. Р. Державина в отставку, назвал причину: «Ты очень ревностно служишь»?

В2. О ком идёт речь: «Родился в небогатой, но старинной дворянской семье хилым и слабым ребёнком»

В3. Откуда фраза (укажите автора, произведение, жанр): «...ибо и крестьянки любить умеют!»

В4. Какие цветы продавала Лиза, главная героиня повести «Бедная Лиза»?

В5. Кто это? «Узнав о судьбе её, он не мог утешиться и почитал себя убийцею».

В6. Укажите средство выразительности: «Душа светилась в глазах твоих, подобно как солнце светится в каплях росы небесной»

В7. Да или нет? Эраст был в армии и сражался с неприятелем.

В8. Укажите современный вариант слова «изрёк»

Ответьте подробно на вопрос. Укажите автора и произведение

С1. «Что в имени тебе моём...» Имя Эраст в переводе  означает «горячо любящий». Оправдывает ли герой своё имя? Обоснуйте свою точку зрения, приведите два аргумента.

Вариант № 2        

Часть 1. Из предложенных вариантов ответа выберите правильный, запишите его.

А1. О каком писателе идёт речь: «Русский учёный и поэт 18 века, который писал, что физика – это его упражнения; стихотворство – его утеха. Укажите фамилию.

1) Фонвизин   2) Державин   3) Ломоносов   4) Карамзин

А2. Укажите фамилию русского поэта-одописца 18 века, который пытался подражать Ломоносову, но не выдержал великолепия и пышности языка, поэтому внёс элементы живой разговорной речи.

1) Фонвизин   2) Державин   3) Ломоносов   4) Карамзин

А3. Укажите  литературное направление 18 века, основой которого был взгляд на человека как на существо чувствительное.

1) классицизм   2) сентиментализм   3) романтизм   4) реализм

А4. Какое произведение не принадлежит Г. Р. Державину?

1) «Властителям и судиям»   2) «Бог»   3) «Утреннее размышление о божьем величии»   4) «Фелица»

Часть 2. Ответы к заданиям этой части запишите словом в именительном падеже или цифрами (по 2 балла за верно выполненное задание, 1 балл – за неточный ответ, ответ с орфографической ошибкой)

В1. С каким историческим лицом связана ода 1747 года М. В. Ломоносова?

В2. Укажите жанр произведения «Фелица». Высокий, средний или низкий жанр?

В3. Откуда фраза (укажите автора, произведение): «Тщетно звать врача к больным неисцельно. Тут врач не пособит, разве сам заразится»

В4. Красоты какого города описываются в начале произведения «Бедная Лиза»?

В5. Кто это? «Молодой, хорошо одетый человек, приятного вида, встретился ей на улице»

В6. Укажите средство выразительности: «Но скоро восходящее светило пробудило все творения»

В7. Да или нет? Лизин букет стоил один рубль.

В8. Укажите современный вариант выделенного слова «Покрыты мздою очеса»

Ответьте подробно на вопрос. Укажите автора и произведение

С1. «Что в имени тебе моём...» Имя Елизавета в переводе с еврейского означает «почитающая Бога». Оправдывает ли героиня своё имя? Обоснуйте свою точку зрения, приведите два аргумента.

Вариант № 3

Часть 1. Из предложенных вариантов ответа выберите правильный, запишите его.

А1. Какой русский учёный, поэт 18 века в своих одах пропагандировал идеи мирного процветания родины под руководством мудрых монархов, заботящихся о развитии науки?

1) Ломоносов   2) Фонвизин  3) Державин   4) Карамзин

А2. Назовите фамилию русского поэта 18 века, поэтическое новаторство которого проявилось в разрушении чистоты классицистического жанров: соединил элементы оды и сатиры в одном стихотворении, сочетал «высокий» и «низкий» «штили».

1) Ломоносов   2) Фонвизин  3) Державин   4) Карамзин

А3. Укажите литературное направление 18 века, к которому принадлежит повесть Карамзина «Бедная Лиза».

1) классицизм   2) сентиментализм   3) романтизм   4) реализм

А4. Какое произведение не принадлежит М. В. Ломоносову?

1) «Памятник»   2) «О движении Земли»   3) «Разговор с Анакреоном»   4) «Вечернее размышление»

Часть 2. Ответы к заданиям этой части запишите словом в именительном падеже или цифрами (по 2 балла за верно выполненное задание, 1 балл – за неточный ответ, ответ с орфографической ошибкой)

В1. С каким историческим лицом связана ода «Фелица» в творчестве Державина?

В2. О ком идёт речь: «Происходил из небогатого, но старинного дворянского рода, который вёл своё происхождение от татарского мурзы».

В3. Укажите жанр произведения «Бедная Лиза»

В4. Откуда фраза (укажите автора, произведение, жанр): «Я взглянул окрест меня – душа моя страданиями человечества уязвлена стала»

В5. Кто это? «Бедная вдова, почти непрестанно проливавшая слёзы о смерти мужа своего»

В6. Укажите средство выразительности: «...и кровь её от ужаса охладела»

В7. Укажите современный вариант выделенного слова «но ниже у Господа моего дураком быть не хочу»

В8. Кто из писателей 18 века закончил свой жизненный путь со словами: «Я не тужу о смерти: пожил, потерпел и знаю, что обо мне дети отечества пожалеют»

Ответьте подробно на вопрос. Укажите автора и произведение

С1. «Что в имени тебе моём...» Имя Софья в переводе в греческого означает «мудрая». Оправдывает ли героиня своё имя? Обоснуйте свою точку зрения, приведите два аргумента.

Ответы. Тест «Литература 18 века»

	1 вариант	2 вариант	3 вариант
А1	2	3	1
А2	4	2	3
А3	1	2	2
А4	2	3	1
В1	Александр I	Елизавета Петровна	Екатерина II
В2	Державин	Ода, высокий	Державин
В3	Карамзин «Бедная Лиза», повесть	Фонвизин «Недоросль»	повесть
В4	ландыши	Москва	Радищев «Путешествие ...», путешествие
В5	Эраст	Эраст	Мать Лизы
В6	сравнение	олицетворение	метафора
В7	нет	нет	Даже
В8	сказал	глаза	Ломоносов
С1	Эраст	Елизавета	Софья

Контрольная работа по литературе конца 19 начала 20 века

(по произведениям А.П.Чехова, А.И.Бунина, М.А.Булгакова, М.А.Шолохова, А.И. Солженицына )

Контрольная работа включает в себя 28 заданий. На её выполнение отводится 40 минут (1 урок). Ответами к заданиям 1 -2, 25 - 28 являются слово, словосочетание, предложения

Задания 3-24 представляют собой тест с выбором ответа.

Критерии оценивания:

«5»	45-47
«4»	44 -34
«3»	23-33
«2»	Меньше 22

1. Из биографии писателей

Кто из перечисленных писателей (А.П.Чехов, А.И.Бунин, М.А.Булгаков, М.А.Шолохов, А.И. Солженицын )

А) в детстве помогал отцу в бакалейной лавке;

Б) был врачом (получил медицинское образование);

В) был лауреатом Нобелевской премии по литературе;

Г) смог победить рак;

Д) эмигрировал во время революции, умер и похоронен в Париже;

2. Писатели и их произведения

Кто из перечисленных писателей (А.П.Чехов, А.И.Бунин, М.А.Булгаков, М.А.Шолохов, А.И. Солженицын ) является автором следующих произведений:

А) «Тихий Дон», «Поднятая целина», «Донские рассказы»;

Б) «Смерть чиновника», «Вишневый сад», «Злоумышленник», «Хирургия»;

В) «Один день Ивана Денисовича», «Раковый корпус», «Архипелаг ГУЛАГ»;

Г) «Белая гвардия», «Мастер и Маргарита», «Записки юного врача»;

Содержание изученных произведений:

М.А.Булгаков «Собачье сердце».

8. История, рассказанная Булгаковым, произошла накануне:

А) Рождества

Б) Нового года

В) Крещения

9. Произведение имеет подзаголовок:

А) чудовищная история

Б) фантастическая история

В) необыкновенные приключения доктора

10. По мнению профессора Преображенского, разруха «поселяется «:

А) в сердцах людей

Б) в головах людей

В) в домах людей

11. С точки зрения автора, эксперимент, на который пошел профессор:

А) подтвердил гениальность и талант врача

Б) укрепил уверенность профессора в значимости своего дела

В) не удался

12 Донос, написанный Шариковым, был продиктован желанием:

А) получить жилплощадь

Б) выполнил просьбу Швондера

В) отомстить профессору Преображенскому.

6.Кто помогал профессору Преображенскому в проведении операции?

1.Доктор Зосимов

2 .Доктор Вернер

3.Доктор Старцев

4. Доктор Борменталь

9. На каком органе собаке производилась операция?

1.На сердце

2.На желудке

3.На головном мозге

4.На ноге

10. Кто такой Клим Чугункин?

1.Трактирный музыкант

2. Гитарист

3. Трактирный балалаечник

4.Пианист

11. Какое отношение Клим Чугункин имеет к собаке?

1.хозяин собаки

2.хозяин приюта для животных

3 «Гипофиз человека пересадили собаке»

4.сосед профессора Преображенского

12.Какие действия принадлежат собаке, которой сделали операцию ?

1.Спит спокойно целыми днями.

2.Свистит «Ой, яблочко»

3. Произносит вульгарные слова

4.Бросает объедки на пол.

М.А. Шолохов «Судьба человека»

13. Избрав такое название своего произведения, Шолохов повествует:

А) о судьбе Андрея Соколова

Б) о судьбе одного из многих русских солдат

В) о судьбе всего человечества в целом

14. Время года, когда рассказчик познакомился с Андреем Соколовым:

А) весна

Б) осень

В) лето

15. Андрей Соколов, попав в плен:

А) смирился со своей судьбой и надеялся на скорее освобождение советскими войсками

Б) старался выполнять всю работу без нареканий

В) всегда думал о побеге

16. Причина, по которой Андрей Соколов усыновил Ваню:

А) хотел помочь мальчику

Б) думал, что забудет собственное горе

В) был потрясен трагической судьбой мальчика

17. Фраза: «… две песчинки, заброшенные в чужие края военным ураганом невиданной силы» - содержит:

А) гиперболу

Б) метафору

В) аллегорию

1. Определите форму повествования рассказа

А) монолог Б) диалог В) повествование от 3-го лица Г) рассказ в рассказе

1. Укажите термин, которым в литературоведении называется средство художественной выразительности, основанный на сопоставлении

– «светлыми, как небушко глазами» _______________________________

1. Выпишите слово, характеризующее состояние Андрея: «Сняв со спины тощий вещевой мешок, устало присаживаясь рядом со мною, отец сказал….________ __
2. Как называется прием создания художественного образа:

«… Чуть улыбаясь, мальчик смело протянул мне розовую холодную ручонку»

1. Сопоставьте части рассказа с композиционными частями:

1. Автор описывает весну 46 года	А. Развязка
2. Автор встречает Андрея с мальчиком	Б. Авторский зачин
3. Андрей рассказывает о своей жизни: начало ВОВ	В. Кульминация
4. Все события военных лет	Г. Экспозиция
5. Гибель сына	Д. Развитие действия
6. Встреча с Иваном	Ж. Завязка
7. Прощание с автором	З. Концовка

2. Укажите термин, которым в литературоведении называют средство художественной выразительности – образное определение, помогающее автору описать героя и выразить свое отношение к нему – «осиротевших», «несгибаемой воли», «жгучая и скупая слеза». _____________________________________
3. Определите тематику рассказа:

А) жизнь и смерть б) человек на войне в) революция Г) гражданская война

11. Объясните смысл названия рассказа _________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Определите проблематику рассказа

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Каково идейное содержание рассказа

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Можно ли назвать композицию рассказа кольцевой? Почему?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

А.И.Солженицын «Матренин двор»

18. Рассказ «Матренин двор»:

А) полностью достоверен и автобиографичен

Б) основан на художественном вымысле

В) основан на рассказах очевидцев, содержит элементы вымысла.

19. Повествователь поселился в Тальново, надеясь найти патриархальную Россию:

А) и огорчился, увидев, что жители недоброжелательны по отношению друг к другу, корыстны, завистливы

Б) и ни о чем не пожалел, потому что узнал народную мудрость жителей Тальново

В) и остался жить там навсегда.

20. В отличие от подробного описания Фаддея, портрет Матрены скуп на детали:

« Обвязанное старческим слинявшим платочком смотрело на меня в непрямых мягких отсветах лампы круглое лицо Матрены…» Это позволяет:

А) определить отношение автора к Матрене, которая осталась для него…

Б) указать на принадлежность ее к деревенским жителям

В) увидеть глубокий подтекст в описании Матрены: ее сущность раскрывать не портрет, а то, как она живет и общается с людьми

21. Недолгое знакомство с Матреной позволило автору понять ее характер. Она была:

А) добрая, деликатная, отзывчивая

Б) замкнутая, неразговорчивая

В) хитрая, меркантильная.

22. Основная тема рассказа:

А) месть Фаддея Матрене

Б) отчужденность Матрены, жившей замкнуто и одиноко

В) разрушение двора Матрены как приюта доброты, любви и всепрощения

23. К какому типу литературных героев можно отнести Матрену?

А) лишний человек;

Б) маленький человек;

В) преждевременный человек;

Г) праведный человек.

24. Эпизод разрушения дома является:

А) завязкой;

Б) экспозицией;

В) кульминацией;

Г) развязкой.

25 Назовите полное имя Матрены.

26. Почему у Матрены не было детей?

27. Проснувшись однажды ночью в дыму, что кинулась спасать Матрена?

28. Кто такая Кира?