$Онлайн школа «Инфоурок»$

Сотрудничество с онлайн-школой

Инфоурок › География ›Другие методич. материалы›Контрольно-оценочные средства по безопасности жизнедеятельности

Контрольно-оценочные средства по безопасности жизнедеятельности

Скачать материал

Департамент образования и науки Кемеровской области

Государственное профессиональное образовательное учреждение

«Анжеро-Судженский политехнический колледж»

Комплект

контрольно-оценочных средств

учебной дисциплины

ОП 09 Безопасность жизнедеятельности

программы подготовки специалистов среднего звена

по специальности

20.02.01 Рациональное использование природохозяйственных комплексов

Анжеро-Судженск 2017

Контрольно-оценочные средства разработаны на основе рабочей программы дисциплины ОП 12 по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 20.02.01 Рациональное использование природохозяйственных комплексов

РАССМОТРЕНО

на заседании МК 19.02.01 20.02.01

Протокол № __________

от «______» ____________________ 20___ г.

Председатель МК

________________/ Н.С. Булдина

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР

______________________ Н. В. Михеева

«_______» ________________ 20______г.

Разработчик: Федорова О.Б.., преподаватель ГПОУ «Анжеро-Судженский политехнический колледж»

Рецензент: Рецензент: Белоусова Наталья Владимировна, преподаватель основ безопасности жизнедеятельности, АСФ ГБПОУ «Кемеровский областной медицинский колледж»

1. Общие положения

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины ОП 09 Безопасность жизнедеятельности

КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.

КОС разработаны на основании рабочей программы учебной дисциплины ОП 12 Безопасность жизнедеятельности по специальности 20.02.01 Рациональное использование природохозяйственных комплексов

2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

2.1. Формируемые компетенции

Код компетенции	Формируемые общие и профессиональные компетенции (ОК, ПК)
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к неустойчивый интерес. .
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполненияпрофессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3.	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4.	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК5.	Использовать информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6.	Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7.	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматьсясамообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9.	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ПК 1.1.	Проводить мониторинг окружающей природной среды..
ПК 1.2.	Организовывать работу функционального подразделения по наблюдению за загрязнением окружающей природной среды. .
ПК 1.3.	Организовывать деятельность по очистке и реабилитации загрязненных территорий.
ПК 1.4	Проводить мероприятия по очистке и реабилитации загрязненных территорий.
ПК 1.4	Проводить мероприятия по очистке и реабилитации загрязненных территорий.
ПК 2.1.	Осуществлять мониторинг и контроль входных и выходных потоков для технологических процессов в организациях.
ПК 2.2.	Контролировать и обеспечивать эффективность использования малоотходных технологий в организациях.
ПК 3.1	Обеспечить работоспособность очистных установок и сооружений
ПК 3.2	Управлять процессами очистки и обработки сбросов и выбросов.
ПК 3.3	Реализовывать технологические процессы по переработке, утилизации и захоронению твердых и жидких отходов.
ПК 3.4	Проводить мероприятия по очистке и реабилитации полигонов.

2.2. Результаты обучения

Результаты обучения

(знания, умения)

Коды формируемых общих и профессиональных компетенций

З1 Знать принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

ОК 2

ОК 3

ОК 4

ОК 5

ОК 9

З2 Знать основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

ОК 2

ОК 3

ОК 4

ОК 6

З 3 Знать основы военной службы и обороны государства;

ОК 4

ОК 5

ОК 6

ОК 7

З 4 Знать задачи и основные мероприятия гражданской обороны;

ОК 3

ОК 6

ОК 7

ОК 8

ОК 1

З 5 Знать способы защиты населения от оружия массового поражения;

ОК 9

ОК 7

З 6 Знать меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

ОК 9

ОК 5

З 7 Знать организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на неё в добровольном порядке;

ОК 3

ОК 8

ОК 5

З 8 Знать основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;

ОК 3

ОК 4

ОК 5

ОК 6

ОК 7

ОК 8

З 9 Знать область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

ОК 3

ОК 4

ОК 5

ОК 6

ОК 7

ОК 8

З 10 Знать порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

ОК 3

ОК 4

ОК 5

ОК 6

ОК 7

ОК 8

У 1 Уметь организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

ПК 1.1

ПК 1.2

ПК 2.1

У 2 Уметь предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

ПК 3.1

ПК 3.2

ПК 3.3

ПК 3.4

У 3 Уметь использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

ПК 2.2

ПК 3.4

ОК 1

У 4 Уметь применять первичные средства пожаротушения;

ПК 2.2

ПК 3.4

ОК 01

У 5 Уметь ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;

ПК 4.1

ПК 4.2

ПК 4.3

ПК 4.4

У 6 Уметь применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

ОК 8

ОК 9

ОК 10

ПК 1.2

ПК 1.3

У 7 Уметь владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

ОК 8

ОК 9

ПК 1.2

ПК 1.3

У 8 Уметь оказывать первую помощь пострадавшим.

ПК 3.1

ПК 3.2

ПК 3.3

ПК 3.4

3. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля

Наименование элемента умений или знаний,

ОК, ПК

Виды аттестации

Текущий контроль

Промежуточная аттестация

Самостоятельная работа

Устный опрос

Дифференцированный

зачет

З2 Знать основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации; ОК 2, ОК 3, ОК 4 , ОК 6

Самостоятельная работа

Устный опрос

Дифференцированный

зачет

З 3 Знать основы военной службы и обороны государства; ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 7

Самостоятельная работа

Устный опрос

Дифференцированный

зачет

З 4 Знать задачи и основные мероприятия гражданской обороны; ОК 3, ОК 6, ОК 7, ОК 8, ОК 1

Самостоятельная работа

Проверка конспектов

Дифференцированный

зачет

З 5 Знать способы защиты населения от оружия массового поражения; ОК 9,

ОК 7

Самостоятельная работа

Устный опрос

Дифференцированный

зачет

З 6 Знать меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах ОК 9, ОК 5

Самостоятельная работа

Проверка конспектов

Дифференцированный

зачет

З 7 Знать организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на неё в добровольном порядке; ОК 3, ОК 8, ОК 5

Практическая работа

Дифференцированный

зачет

Практическая работа

Дифференцированный

зачет

З 9 Знать область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы; ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 7, ОК 8

Практическая работа

Устный опрос

Дифференцированный

зачет

З 10 Знать порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим. ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 7, ОК 8

Практическая работа

Устный опрос

Дифференцированный

зачет

У 1 Уметь организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 2.1

Самостоятельная

Устный опрос

Дифференцированный

зачет

У 2 Уметь предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту; ПК 3.1, ПК 3.2, ПК 3.3, ПК 3.4

Самостоятельная работа

Устный опрос

Дифференцированный

зачет

У 3 Уметь использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения; ПК 2.2, ПК 3.4, ОК 1

Самостоятельная работа

Устный опрос

Дифференцированный

зачет

У 4 Уметь применять первичные средства пожаротушения; ПК 2.2, ПК 3.4, ОК 01

Самостоятельная работа

Устный опрос

Дифференцированный

зачет

У 5 Уметь ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности; ПК 4.1, ПК 4.2, ПК 4.3, ПК 4.4

Самостоятельная работа

Проверка конспектов

Дифференцированный

зачет

У 6 Уметь применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью ОК 8, ОК 9, ОК 10,

ПК 1.2, ПК 1.3

Самостоятельная работа

Устный опрос

Дифференцированный

зачет

У 7 Уметь владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы; ОК 8, ОК 9, ПК 1.2, ПК 1.3

Самостоятельная работа

Проверка конспектов

Дифференцированный

зачет

У 8 Уметь оказывать первую помощь пострадавшим ПК 3.1, ПК 3.2, ПК 3.3, ПК 3.4

Практическая работа

Устный опрос

Дифференцированный

зачет

4. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений текущего контроля

Содержание учебного материала по программе дисциплины

Тип контрольного задания

У 1

ПК 1.1

ПК 1.2

ПК 2.1

У 2

ПК 3.1

ПК 3.2

ПК 3.3

ПК 3.4

У 3

ОК 01

ПК 2.2

ПК 3.4

У 4

ОК 01

ПК 2.2

ПК 3.4

У 5

ПК 4.1

ПК 4.2

ПК 4.3

ПК 4.4

У 6

ОК 8

ОК 9

ОК 10

ПК 1.2

ПК 1.3

У 7

ОК 8

ОК 9

ПК 1.2

ПК 1.3

У 8

ПК 3.1

ПК 3.2

ПК 3.3

ПК 3.4

ОК 2

ОК 3

ОК 4

ОК 5

ОК 09

ОК 2

ОК 3

ОК 4

ОК 5

ОК 6

ОК 7

ОК 3

ОК 6

ОК 7

ОК 8

ОК 01

ОК 9

ОК 07

ОК 9

ОК 05

ОК 3

ОК 8

ОК 5

ОК 3

ОК 4

ОК 5

ОК 6

ОК 7

ОК 8

ОК 3

ОК 4

ОК 5

ОК 6

ОК 7

ОК 8

ОК 3

ОК 4

ОК 5

ОК 6

ОК 7

ОК 8

Раздел № 1

Тема № 1 Общие понятия о системе «Человек-среда обитания». Основные термины и понятия.

СР

ПК

СР

ПК

Тема № 2 Классификация чрезвычайных ситуаций. Управление чрезвычайными ситуациями.

СР

УО

СР

УО

СР

УО

Тема № 3 Терроризм. Законодательные акты по противодействию терроризма и экстремизма.

СР

ПК

СР

ПК

СР

ПК

СР

ПК

Тема № 4 «Защита населения в чрезвычайных ситуациях»

СР

Тема № 5 «Ликвидация последствий и оказание первой помощи в мирное и военное время»

СР

Тема № 6 «Чрезвычайные ситуации военного времени»

СР

Тема № 7 Пожарная безопасность. Законодательные акты в области пожарной безопасности.

СР

Тема № 8 «Поддержание устойчивости функционирования объекта экономики в условиях чрезвычайных ситуаций.»

СР

ПК

СР

ПК

СР

ПК

СР

ПК

Тема № 9 «Воинская обязанность и военная служба

СР

Тема № 10 Прохождение военной службы.

СР

Раздел № 2

Основы военной службы

ПК

Раздел 3

Тема № 11 Здоровье и здоровый образ жизни

ПР

Тема № 12 Десмургия. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях

ПР

УО

ПР

Тема № 13 Оказание первой медицинской помощи при некоторых общих заболеваниях

ПР

УО

ПР

УО

Репродуктивное здоровье № 14

ПР

Обозначение сокращений:

СР –самостоятельная работа

ПР – практическая работа

ПК – проверка конспектов

УО – устный опрос

Т- тест

5. Распределение типов и количества контрольных заданий по элементам знаний и умений, контролируемых на промежуточной аттестации

Содержание учебного материала по программе дисциплины

Тип контрольного задания

У 1

ПК 1.1

ПК 1.2

ПК 2.1

У 2

ПК 3.1

ПК 3.2

ПК 3.3

ПК 3.4

У 3

ОК 01

ПК 2.2

ПК 3.4

У 4

ОК 01

ПК 2.2

ПК 3.4

У 5

ПК 4.1

ПК 4.2

ПК 4.3

ПК 4.4

У 6

ОК 8

ОК 9

ОК 10

ПК 1.2

ПК 1.3

У 7

ОК 8

ОК 9

ПК 1.2

ПК 1.3

У 8

ПК 3.1

ПК 3.2

ПК 3.3

ПК 3.4

ОК 2

ОК 3

ОК 4

ОК 5

ОК 09

ОК 2

ОК 3

ОК 4

ОК 5

ОК 6

ОК 7

ОК 3

ОК 6

ОК 7

ОК 8

ОК 01

ОК 9

ОК 07

ОК 9

ОК 05

ОК 3

ОК 8

ОК 5

ОК 3

ОК 4

ОК 5

ОК 6

ОК 7

ОК 8

ОК 3

ОК 4

ОК 5

ОК 6

ОК 7

ОК 8

ОК 3

ОК 4

ОК 5

ОК 6

ОК 7

ОК 8

Раздел № 1

Тема № 1 Общие понятия о системе «Человек-среда обитания». Основные термины и понятия.

ДЗ

Тема № 2 Классификация чрезвычайных ситуаций. Управление чрезвычайными ситуациями.

ДЗ

Тема № 3 Терроризм. Законодательные акты по противодействию терроризма и экстремизма.

ДЗ

Тема № 4 «Защита населения в чрезвычайных ситуациях»

ДЗ

Тема № 5 «Ликвидация последствий и оказание первой помощи в мирное и военное время»

ДЗ

Тема № 6 «Чрезвычайные ситуации военного времени»

ДЗ

Тема № 7 Пожарная безопасность. Законодательные акты в области пожарной безопасности.

ДЗ

Тема № 8 «Поддержание устойчивости функционирования объекта экономики в условиях чрезвычайных ситуаций.»

ДЗ

Тема № 9 «Воинская обязанность и военная служба

ДЗ

Тема № 10 Прохождение военной службы.

ДЗ

СР

Раздел № 2

Основы военной службы

ДЗ

Раздел 3

Тема № 11 Здоровье и здоровый образ жизни

ДЗ

Тема № 12 Десмургия. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях

ДЗ

Тема № 13 Оказание первой медицинской помощи при некоторых общих заболеваниях

ДЗ

Репродуктивное здоровье № 14

ДЗ

Обозначение сокращений:

ДЗ – дифференцированный зачет

6. Оценочные средства для текущего контроля

6.1. Текст примерного задания

Самостоятельная работа № 1 «Общие понятия о системе «Человек-среда обитания». Основные термины и понятия».

Задание № 1 Соотнеси определение и его значение. Ответ запиши в цифровом выражении.

1.Человек и среда обитания постоянно находятся во взаимодействии, образуя постоянно действующую систему

1.Среда обитания

2.Изменялась среда обитания:

2.Возрастал уровень урбанизации;

3.Объекты защиты

3.Безопасность

4. Это окружающая человека среда, которая обусловлена совокупностью факторов (физических, химических, биологических, информационных, социальных), способных оказывать прямое или косвенное воздействие на жизнедеятельность человека, его здоровье и потомство.

4.Появились искусственно созданные человеком бытовая, городская и производственные среды.

5.Совершенствовался человек

5. Человек, сообщество, государство, природная среда (биосфера), техносфера и т. п.

6.Негативное свойство живой и неживой материи, способное причинять ущерб самой материи: людям, природной среде, материальным ценностям.

6.Человек-среда обитания

7.Cостояние объекта защиты, при котором воздействие на него всех потоков вещества, энергии и информации не превышает максимально допустимых значений.

7.Опасность

Задание № 2 Дополни схему: Взаимодействие человека со средой обитания

Задание № 3 Проведите простые исследования по адаптации человека к условиям окружающей среды»

На практике требуется определить степень адаптации организма человека к условиям среды обитания, включающиеособенности профессии, отдыха, питания, климатические и экологические условия.

Здоровье человека зависит от многих факторов: от уровня развития медицины и здравоохранения, природных, социально-экономических условий жизни. По данным проведенных исследований, для адаптации и сохранения здоровья более важное значение,
имеют психические факторы. Определенный уровень стрессовых воздействий необходим для нормального функционирования организма.
В действительности стресс оказывается выше оптимального, вызывая
нежелательные последствия. Понятие «здоровье» включает несколько
компонентов: биологическое здоровье, которое связано с организмом
и зависит от функционального состояния внутренних органов, их
адекватного реагирования на влияние факторов окружающей среды;
психическое здоровье, определяющее состояние общего душевного
комфорта; социальное здоровье, которое связано с влиянием на человека других людей и определяющее его роль в межличностных отношениях. Таким образом, здоровье – это состояние организма, при котором он биологически полноценен, трудоспособен, функции всех его
составляющих систем уравновешены, отсутствуют болезненные проявления. Основным признаком здоровья является уровень адаптации
организма к условиям окружающей среды, физическим и психоэмоциональным нагрузкам.
Ваши действия: По приведенной формуле рассчитать величину
собственного адаптационного потенциала. Оценить полученную величину. Сделать вывод и составить индивидуальные рекомендации
для улучшения резервных возможностей организма.
Адаптационный потенциал определяется по формуле

АП = 0,011 ЧСС + 0,14 СД + 0,008 ДД + 0,014 В + 0,009 М – 0,009 Р – 0,27.
Обозначения:
АП – адаптационный потенциал;
ЧСС – пульс в минуту;
СД – систолическое давление;
ДД – диастолическое давление;
В – возраст, годы;
М – масса, кг;
Р – рост, см.
Величина АП меньше 2 свидетельствует о хорошем уровне
адаптации, величина АП, не превышающая 2,1 – удовлетворительная
адаптация. Величина АП в диапазоне от 2,1 до 3,0 указывает на
напряжение адаптации. Вероятность заболеваний выше, механизмы
адаптации напряжены, по отношению к ним требуется применение
соответствующих оздоровительных мероприятий.
Показатели АП от 3,0 до 4,1 свидетельствуют о вероятности
возникновения заболеваний в достаточно близком будущем, если не
будут приняты профилактические меры.
Если АП больше чем 4,1, то это показатель срыва адаптации. Им
обладают люди со скрытыми, нераспознанными формами заболеваний, явлениями предболезни, хроническими и патологическими отклонениями, требующими детального врачебного обследования.
Ваши действия: Для выявления признаков наличия или отсутствия
утомления применяется тест «индивидуальной минуты».

Испытуемому предлагается определить момент окончания минуты, а преподаватель в это время включает секундомер. Любое недомогание, а тем более заболевание, ведет к уменьшению длительности «индивидуальной
минуты», что является хорошим прогностическим признаком.
Ваши действия: Артериальное давление (АД ) зависит от многих
факторов (возраст, масса тела, пол). Измерив свое АД, сравните его с
нормальным (систолическое – 110 - 140 мм ртст, диастолическое –
60 - 90 мм рт. ст). Для мужчин и женщин существуют зависимости
систолического и диастолического давления от возраста и массы тела:
Для мужчин:
СД = 109 + 0,5Х + 0,1У
ДД = 74 + 0,1Х + 0,15У;
для женщин:
СД = 102+ 0,7Х+0,15У
ДД = 78+0,17Х+ 0,15У,
где Х – возраст; У – масса тела, кг

Время на подготовку и выполнение:

подготовка 5 мин.;

выполнение 20 мин;

оформление и сдача 5 мин.;

всего 30 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

-Уметь пользоваться средствами индивидуальной защиты.

-Владеть способы защиты от негативных воздействий ЧС.

3 балла

-Знать и уметь применять правила техники безопасности.

-Знать последовательность принципов по снижению вероятности их реализации;

За правильное выполнение одного задания выставляется положительная оценка – 1 балл.

За неправильный ответ одного из заданий выставляется отрицательная оценка – 0 баллов

6.2. Текст примерного задания

Самостоятельная работа № 2 Классификация чрезвычайных ситуаций. Управление чрезвычайными ситуациями.

Задание № 1 Найдите зашифрованные в таблице названия понятий и определений и запишите их в столбик.

Задание № 2 Используя иллюстрации, распределите чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера на соответствующие группы, указанные в таблице. В правый столбик запишите название чрезвычайной ситуации в соответствии с группой.

1.Геофизические опасные явления
2.Геологические опасные явления
3.Метеорологические и агрометеорологические опасные явления
4.Морские гидрологические опасные явления
5.Гидрологические опасные явления
6.Природные пожары
7.Биологические опасные явления
8.Транспортные аварии и катастрофы;
9.Пожары, взрывы, угрозы взрывов
10.Аварии с выбросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ
11.Внезапное обрушение зданий, сооружений;
12.Аварии в коммунальных системах жизнеобеспечения;
13.Аварии на очистных сооружениях.
14.Гидродинамические аварии

Задание № 3 Прочитайте внимательно текст и ответьте на контрольные вопросы по теме «Единая Российская государственная система защиты населения и территорий в чрезвычайных ситуациях (РСЧС)»

Для предупреждения ЧС, обеспечения безопасности жизнедеятельности населения и уменьшения ущерба народному хозяйству, а в случае их возникновения - для ликвидации последствий на основании постановления Правительства Российской Федерации в стране создана Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).

В соответствии с Федеральным законом от 21, 12. 94 № 68-ФЗ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» РСЧС объединяет органы управления, силы и средства федеральных органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, организаций, в полномочия которых входит решение вопросов по защите населения и территорий от ЧС.

Основные задачи РСЧС

· разработка и реализация правовых и экономических норм по обеспечению защиты населения и территорий от ЧС;

· проведение мероприятий, направленных на предупреждение ЧС и повышение устойчивости функционирования организаций, а также объектов социального назначения в ЧС;

· создание и обеспечение готовности к действиям органов управления, сил и средств, предназначенных и выделяемых для предупреждения и ликвидации ЧС;

· сбор, обработка, обмен и выдача информации в области защиты населения и территорий от ЧС;

· подготовка населения к действиям в ЧС;

· прогнозирование и оценка социально-экономических последствий ЧС;

· создание резервов финансовых и материальных ресурсов для ликвидации ЧС;

· осуществление государственной экспертизы, надзора и контроля в области защиты населения и территорий от ЧС;

· ликвидация ЧС;

· осуществление мероприятий по социальной защите населения, пострадавшего от ЧС, проведение гуманитарных акций;

· реализация прав и обязанностей населения в области защиты от ЧС, а также лиц, непосредственно участвующих в их ликвидации;

· международное сотрудничество в области защиты населения и территорий от ЧС.

Существуют три режима функционирования РСЧС:

· режим повседневной деятельности - при отсутствии угрозы возникновения ЧС на объектах, территориях или акваториях.

· режим повышенной готовности - при угрозе возникновения ЧС;

· режим чрезвычайной ситуации - при возникновении и ликвидации ЧС.

Руководители органов исполнительной власти, органов местного самоуправления и организаций должны информировать население через средства массовой информации и по иным каналам связи о введении на конкретной территории соответствующих режимов функционирования органов управления и сил РСЧС, а также мерах по обеспечению безопасности населения. При устранении обстоятельств, послуживших основанием для введения на соответствующих территориях режима повышенной готовности или режима чрезвычайной ситуации, руководители вышеуказанных органов отменяют установленные режимы функционирования органов управления и сил РСЧС.

Ликвидация чрезвычайных ситуаций осуществляется:

· локальной - силами и средствами организации;

· муниципальной - силами и средствами органов местного самоуправления;

· межмуниципальной и региональной - силами и средствами органов местного самоуправления, органов исполнительной власти субъектов РФ, оказавшихся в зоне ЧС;

· межрегиональной и федеральной - силами и средствами органов исполнительной власти субъектов РФ, оказавшихся в зоне чрезвычайной ситуации. При недостаточности указанных сил и средств привлекаются в установленном порядке силы и средства федеральных органов исполнительной власти.

Направления работы РСЧС (в рамках ГО) в мирное время:

· обучение населения способам защиты от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий;

· разработка и осуществление мер, направленных на сохранение объектов, необходимых для устойчивого функционирования экономики и выживания населения в военное время;

· создание и поддержание в готовности фонда защитных сооружений и средств индивидуальной защиты;

· заблаговременная подготовка к эвакуационным мероприятиям, а также подготовка районов эвакуации населения;

· совершенствование систем оповещения населения;

· планирование мероприятий ГО;

· обеспечение готовности сил и средств к ведению ГО, создание и содержание в целях ГО запасов материально-технических, продовольственных, медицинских и иных средств.

Контрольные вопросы

1. Какова основная цель создания РСЧС?

2. Основные задачи РСЧС?

3. Каике органы согласно ФЗ № 68 объединяет РСЧС?

4. С помощью каких механизмов осуществляется ликвидация чрезвычайных ситуаций;

5. Опишите кратко направление РСЧС в мирное время?

Задание № 4 при возникновении и ликвидации ЧС при угрозе возникновения ЧС; По характеристике режимов РСЧС, определите и запишите название режимов.

при отсутствии угрозы возникновения ЧС на объектах, территориях или акваториях.

Время на подготовку и выполнение:

подготовка 5 мин.;

выполнение 20 мин;

оформление и сдача 5 мин.;

всего 30 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

У 4 Уметь применять первичные средства пожаротушения;

-Знать определения пожара.

-Уметь пользоваться огнетушителем.

-Знать правила безопасного поведения при пожаре

4 балла

-Знать факторы, влияющие на устойчивость объекта экономики.

-Знать принципы обеспечения устойчивости объектов экономики.

За правильное выполнение одного задания выставляется положительная оценка – 1 балл.

За неправильный ответ одного из заданий выставляется отрицательная оценка – 0 баллов

6.3. Текст примерного задания

Самостоятельная работа № 3 Терроризм. Законодательные акты по противодействию терроризма и экстремизма

Задание № 1 Напишите 5 слов-ассоциаций, которые возникают у вас, когда вы слышите слово «терроризм». Это могут быть образы, понятия, любые слова, отражающие ваши эмоции.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание № 2 Дополни предложения, используя слова для справок

Как и любое другое явление, терроризм имеет свои отличительные особенности.

Во-первых, терроризм порождает высокую _____________ ___________.

Во-вторых, терроризм отличает _______________ характер.

В-третьих, особенностью терроризма является преднамеренное создание___________ ____________, подавленности, напряженности.

В-четвертых, оказывает_____________ воздействие.

Слова для справок: обстановки, страха, публичный, общественную, опасность. психологическое.

Задание № 3 Распредели по группам, соответствующие правила поведения при угрозе теракта Ответы запишите в цифровом формате.

1. Зафиксируйте время обнаружения находки;

2. Не трогайте, не вскрывайте и не передвигайте находку;

3. Запомните разговор, либо запишите на бумагу;

4. Зафиксируйте точное время начала разговора и его продолжительность;

5. Если вы ранены, постарайтесь не двигаться

6. При наличии определения номера сохраните его или запишите.

7. Прежде чем что либо сделать, спрашивайте разрешения (сесть, встать, попить, сходить в туалет);

8. Постарайтесь сделать так, чтобы люди отошли как можно дальше от опасной находки;

9. Не вступайте в переговоры с террористами по своей инициативе;

10. Не проставлять регистрационный штамп.

11. Прислушайтесь к звуковому фону (звуки, шум, голоса)

12. Анонимные документы не сшивать, не склеивать, не делать на них надписи, не сгибать, не мять.

13. При необходимости выполняйте требования террористов, не противоречьте им, не рискуйте жизнью окружающих и своей собственной , старайтесь не допускать истерик и паники;

14. Заставьте себя спокойно переносить лишения, оскорбления и унижения, не смотрите в глаза преступникам, не ведите себя вызывающе;

15. Не забывайте, что вы являетесь основным очевидцем и будете давать показания, поэтому проявляйте максимум внимания.

16. Не оставлять на нем отпечатков своих пальцев;

17. Обязательно дождитесь прибытия оперативно-следственной группы;

18. Отметьте характер звонка (сотовый, городской);

19. По ходу разговора попробуйте определить возраст и отметить особенности речи звонящего (голос, темп, произношение, манера речи)

20. Убрать документ в чистый полиэтиленовый пакет и жесткую папку;

21. Не расширять круг лиц, знакомящихся с содержанием документа;

22. Не допускайте действий, которые могут спровоцировать нападающих к применению оружия и привести к человеческим жертвам;

Задание № 4 Составьте фразу из фрагментов. Запишите составленную фразу.

а)..рассчитаны на определённый психологический эффект…

б)..создать в обществе ощущение всемогущества

террористов беззащитности каждого человека и бессилия властей.

в)…любые террористические акты, помимо причинения

непосредственного ущерба жертве…

г) ….посеять страх, спровоцировать угрозу широкому кругу лиц,

т.е. терроризировать их, вызвать общественный резонанс..

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 5 Расшифруйте аббревиатуры: в настоящее время борьбу с терроризмом в Российской Федерации осуществляют

1. ФСБ России______________________

2. МВД Росии ______________________

3.ВС России ________________________

4.МЧС России_______________________

Время на подготовку и выполнение:

подготовка 5 мин.;

выполнение 20 мин;

оформление и сдача 5 мин.;

всего 30 мин.

Перечень объектов и контроля

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

У 4 Уметь применять первичные средства пожаротушения;

-Уметь называть определение пожара.

-Уметь пользоваться огнетушителем.

-Знать правила безопасного поведения при пожаре

-Знать военно-учетные специальности

-Знать специальности родственные получаемой;

5 баллов

З 5 Знать способы защиты населения от оружия массового поражения;

З 6 Знать меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах

-Знать правила пожарной

безопасности.

-Знать правила поведения при тушении пожара.

-Знать что такое Гражданская

оборона,

-Знать силы и средства ГО, ее задачи.

За правильное выполнение одного задания выставляется положительная оценка – 1 балл.

За неправильный ответ одного из заданий выставляется отрицательная оценка – 0 баллов

6.4 Текст примерного задания

Самостоятельная работа № 4 Защита населения в чрезвычайных ситуациях.

Задание № 1 Обведите те, утверждения-действия, которые отражают основные направления в решении задач обеспечения безопасности жизнедеятельности защите населения в ЧС.

2. Прогнозирование и оценка;

3. Обучение;

4. Оказание первой помощи;

5. Оповещение персонала объектов;

6. Планирование мероприятий;

7. Ликвидация последствий;

8. Конфиденциальность сведений.

9. Обеспечение устойчивой работы

Задание № 2 Верно ли утверждение. Поставьте в колонке справа ответ «Да», если утверждение верно, или ответ «Нет», если утверждение неверно.

Защита населения - совокупность взаимосвязанных по времени ресурсов и места проведения мероприятий РСЧС, направленных на предотвращение или предельное снижение потерь населения, угрозы его жизни и здоровью от поражающих факторов и воздействия источников ЧС
Исключить воздействие поражающих факторов или ослабить можно одним методом: экранированием действия поражающих факторов или изоляций от них_
При организации защиты населения в ЧС, необходимо руководствоваться принципами, изложенными в Федеральном законе «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера
Мероприятия, направленные на предупреждение ЧС, а также на максимально возможное снижение ущерба и потерь в случае их возникновения , должны проводится по мере их происшествия
Важнейшим направлением мер по защите населения является предупреждение возникновения и развития ЧС, которое включает в себя предотвращение ЧС или уменьшение их масштабов в случае возникновения
Вопрос обеспечения защиты населения – это целый комплекс мер
Декларирование безопасности промышленного объекта процедура добровольная, не регламентирующая законом_
Декларация безопасности промышленного объекта разрабатывается в произвольной форме, но в нее обязательно должны быть включены разделы, содержащие страховые данные, характеристики опасного вещества, анализ безопасности объекта
С целью предотвращения возникновения ЧС природного характера или уменьшения их масштабов также проводятся мероприятия по наблюдению и контролю за состоянием окружающей природной среды
В сейсмически опасных районах качественное выполнение строительных работ и использование прочных строительным материалов и конструкций, не влияет на снижение людских потерь и материального ущерб

Задание № 3 Прочитай внимательно текст по теме «Способы и мероприятия по защите населения в чрезвычайных ситуациях», и ответьте на контрольные вопросы по тексту .

Защита населения в ЧС- это совокупность взаимосвязанных по времени, ресурсам и месту проведения мероприятий, направленных на предотвращение или предельное снижение потерь населения и угрозы его жизни и здоровью от поражающих факторов и воздействий источников ЧС. Эффективные мероприятияи действия по защите населения

· Предотвращение или предельное снижение потерь населения или угрозы жизни и здоровью населения от поражающих факторов и воздействий источников ЧС;

· Удаление людей от источника поражающих факторов, на расстояния, которое прекращает действие поражающих факторов или его параметры, уменьшены до безопасных величин.

К основным способам защиты персонала объектов экономики и населения следует отнести:

· укрытие в защитных сооружениях;

· рассредоточение и эвакуация;

· использование СИЗ.

Применяться все три способа защиты могут при угрозе ЧС, в период ее развития и после возникновения. К комплексу мероприятий, направленных на защиту населения в ЧС, относят:

· подготовку населения в области защиты ЧС;

· планирование защиты персонала объектов и населения в ЧС;

· оповещение персонала объектов и населения об угрозе возникновения или возникновении ЧС;

· выявление и оценку обстановки в ЧС;

· организацию радиоактивного и химического контроля;

· выбор и осуществление режимов радиационной, химической и биологической защиты;

· проведение противоэпидемиологических, санитарно-гигиенических и специальных профилактических мероприятий

· охрану общественного порядка в зонах ЧС;

· подготовку сил и средств для ликвидации ЧС;

· санитарную обработку людей и обеззараживание различных объектов;

· проведение аварийно-спасательных работ и других неотложных работ.

Мероприятия могут проводятся заблаговременно, до возникновения ЧС; при угрозе возникновения или при возникновении ЧС, после возникновения ЧС. Подготовка населения в области защиты, планирование защиты, подготовка сил и средств для ликвидации ЧС осуществляется заблаговременно. Выявление и оценка обстановки могут выполняться как до возникновения ЧС (по прогнозу), так и после. Радиационный и химический контроль организуется заблаговременно, а проводится после возникновения ЧС. Охрана общественного порядка в зоне ЧС и обеззараживание объекта осуществляется после возникновения ЧС. Оповещение начинаю или в период угрозы возникновения ЧС, или в момент развития. Именно своевременное проведение каждого из перечисленных мероприятий, своевременное использование того или иного способа защиты обеспечат предотвращение или предельное снижение потерь населения, угрозы его жизни и здоровью от поражающих факторов и воздействий источников ЧС.

Контрольные вопросы:

1. Дайте определение защита населения в ЧС;

2. Что относят к основным способам защиты персонала объектов экономики и населения

3. В какой период могут применяться все три способа защиты.

4. Назовите 3-4 мероприятия, которые направлены на защиту населения от ЧС.

5. В какой период начинают охрану общественного порядка в зоне ЧС?

Время на подготовку и выполнение:

подготовка 5 мин.;

выполнение 20 мин;

оформление и сдача 5 мин.;

всего 30 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

-Владеть способы защиты от негативных воздействий ЧС.

-Пользоваться средствами индивидуальной защиты.

-Знать местонахождения коллективных средств защиты.

-Знать пути эвакуации из учебного корпуса.

-Уметь самостоятельно эвакуироваться

3 балла

З2 Знать основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации

З 3 Знать основы военной службы и обороны государства;

-Владеть знания о видах опасностей, источниках возникновения опасностей, возможных местах их возникновения.

-Знать понятие Вооруженные силы,

воинская обязанность, воинская служба, организационную структуру Вооруженных сил

За правильный ответ на вопрос выставляется положительная оценка – 1 балл.

За неправильный ответ на вопрос выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

6.5 Текст примерного задания

Практическая работа № 5 Ликвидация последствий и оказание первой помощи в мирное и военное время

Задание № 1 Распредели предложенные работы на группы. Ответы запиши в цифровом формате.

1. Разведку маршрутов движения и участков (объектов) работ;

2. Ремонт и восстановление поврежденных защитных сооружений для укрытия от возможных повторных ударов;

3. Прокладывание колонных путей и устройство (проходов) в завалах и зонах заражения;

4. Локализацию и тушение пожаров на маршрутах движения и участках (объектах) работ;

5. Обнаружение, обезвреживание или уничтожение невзорвавшихся боеприпасов в обычном снаряжении и других взрывоопасных предметов;

6. Извлечение из под завалов пострадавших и оказание им помощи;

7. Локализацию аварий на газовых, энергетических, водопроводных и технологических сетях;

8. Вскрытие защитных сооружений и спасение находящихся в них людей;

9. Подачу воздуха в заваленные защитные сооружения с поврежденной фильтровентиляционной системой;

10. Оказание первой медицинской и первой врачебной помощи пораженным, а также эвакуацию их в лечебные учреждения;

11. Укрепление или обрушение конструкций зданий и сооружений, угрожающих обвалом или препятствующих безопасному движению и поведению спасательных работ;

12. Эвакуацию населения из опасных мест в безопасные районы;

13. Санитарную обработку людей, ветеринарную обработку животных, дезактивацию и дегазацию техники, средств защиты и одежды, обеззараживание территории, сооружений, продовольствия, пищевого сырья, фуража и воды.

Задание № 2 Расшифруй аббревиатуру и запиши ответ полностью

1.АС и ДНР _______________________

2. ПЛА ___________________________

3. ХОО ___________________________

4. ОХВ ___________________________

5. СИЗ ____________________________

Задание № 3 По описанию комплекса мер определите чрезвычайную ситуацию и составьте краткую опорную схему по тексту

1. Существуют два способа защиты от негативного воздействия: регулирование стока и регулирования русла. К выполнению работ по ликвидации заторов и укреплению защитных сооружений привлекаются воинские части и невоенизированные формирования ГО. Для защиты производственного оборудования и сохранения промышленных и других зданий осуществляются работы по устройству отводных каналов, плотин, заделке оконных и дверных проемов, откачке воды из подвалов. На всех потенциально опасных объектах должны быть организованы спасательные посты из состава формирований ГО и установлена связь между ними ____________________________

2. Этот вид опасного явления часто приводит к гибели людей. Обрываются электрические провода на опорах, нарушается телефонная связь, срывается кровля со зданий, это все приводит к возникновению пожаров, аварий. Принимаются меры по отгону в укрытые места животных, находящихся на выпасе, выполняются работы по технике безопасности на объектах экономике. Организуется разведка ( воздушная, наземная, водная), данные которой дополняются сообщениями соответствующих органов ГО на местах, органов Минобороны. К ликвидации последствий привлекаются самые различные по составу, предназначению и техническому оснащению формирования. В зимнее время для расчистки дорог привлекаются сводные отряды формирований ГО, оснащенные дорожной, снегоочистительной и тракторной техникой_________________________

3. Для ликвидации данной ЧС привлекаются специализированные формирования ведомств, формирования ГО городов и районов, воинские части. При этом состав сил и средств определяется характером и объемом разрушений, установленными разведкой. Разведка должна определить характер разрушений зданий и сооружений, местонахождение и состояние пострадавшего населения, оказавшегося под завалами. Первоначальная является задачи обнаружения и излечения людей из под завалов и обрушившихся зданий, оказание им первой медицинской помощи и эвакуация нуждающихся в медицинские учреждения, а также устройство оставшихся без крова людей. При ликвидации аварий в зданиях с газопроводом следует незамедлительно прекратить подачу газа, поврежденные участки газопровода должны быть отключены. В связи с тем, что спасательные работы ведутся в трудных и опасных условиях, особое внимание уделить обеспечению безопасности личного состава _______________________

Время на подготовку и выполнение:

подготовка 5 мин.;

выполнение 20 мин;

оформление и сдача 5 мин.;

всего 30 мин.

0 баллов.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

У 6 Уметь применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью

-Уметь применять воинские

уставы в повседневной жизни военнослужащих.

-Знать способы саморегуляции,

приемы безконфиликтного общения.

-Определять конфликтную ситуацию.

-Определять экстремальную ситуацию.

-Быть способным отреагировать

адекватно на агрессию и внезапную опасность.

3 балла

З8 Знать основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;

З 9 Знать область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

-Знать область применения получаемых профессиональных

знаний при исполнении воинской службы;

-Знать основные виды вооружения

Военно-морского флота;

-Знать основные виды вооружения Сухопутных войск;

-Знать основные виды вооружения Военно-воздушных Сил;

-Знать что такое Виды ВС и Рода войск.

За правильный ответ на вопрос выставляется положительная оценка – 1 балл.

За неправильный ответ на вопрос выставляется отрицательная оценка –

6.6 Текст примерного задания

Самостоятельная работа № 6 Чрезвычайные ситуации военного времени

Задание № 1 Допиши название видов оружия военного времени

Задание № 2 По описанию назовите вид оружия военного времени»

1. Это оружие способное повредить генетический (наследственный) аппарат у людей. Основным результатом действия данного вида оружия являются повреждения и изменения первичной структуры ДНК, что может привести к тяжелым заболеваниям и их наследственной передачи. ________________________________

2. С помощью данного современного, интеллектуального, высокоэффективного вида оружия можно нанести поражение, сопоставимые по своим последствиям с поражением от тактического ядерного оружия малой мощности. ___________________________

3. Поражающее действие данного вида оружия – электромагнитное излучение сверхвысокой частоты. ____________________________

4. Название этого вида перспективного оружия пока еще условно. Данный вид оружия позволяет в военных целях использовать разрушительные силы неживой природы, путем искусственно вызываемых изменений, например в литосфере Земли. ____________________________

5. Одним из поражающих факторов данного вида оружия является ионизирующее излучение ._________________________________

6. Это оружие основано на использовании направляющего излучения мощных инфразвуковых излучений. ___________________________

7. Данный вид оружия предназначен для уничтожения живой силы противника, сельскохозяйственных животных, посев культур. Оно способно вызвать массовые заболевания, например животных. _____________________________

8. Данное оружие с помощью токсинов способное поразить человека, животных, а от действия фитотоксикантов страдают растения. __________________________

9. При обозначении данного вида оружия , чаще употребляют не его название, а его аббревиатуру (угадай ее) ________________________

10. Действие данного вида оружия основано на использовании боевых радиоактивных веществ ______________________

11. Поражающим фактором данного вида оружия является мощный, обычно импульсный, поток электромагнитных волн, радиочастотного когерентного оптического и некогерентного оптического излучения. ___________________

Задание № 3 Распределите на группы признаки оружия массового поражения ОМП. Ответ запишите в цифровом формате, в соответствующий столбец.

Ядерное оружие

Химическое оружие

Бактериологическое (биологическое)

Современные обычные средства

1	Ядерный гриб
2	Капли жидкости или порошкообразных веществ на земле, растительности
3	Громоподобный звук
4	Большое количество пораженных осколками людей
5	Изменение (побурение) естественной окраски растительности
6	У людей раздражение носоглотки, глаз, тяжесть в груди.
7	Скопление насекомых, грызунов, необычных для данной местности
8	Массовые заболевания людей и животных
9	Образование облака дыма или тумана разрушение защищенных сооружений с высокой точностью
10	Ожоги людей и пожары
11	Маслянистые пятна на листьях, грунте, зданиях
12	Яркая вспышка
13	Темные полосы за самолетом, оседающие на землю
14	Глухой звук разрыва боеприпаса

Время на подготовку и выполнение:

подготовка 5 мин.;

выполнение 20 мин;

оформление и сдача 5 мин.;

всего 30 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

Уметь применять воинские

уставы в повседневной жизни военнослужащих.

-Знать способы саморегуляции,

приемы безконфиликтного общения.

-Определять конфликтную ситуацию.

-Определять экстремальную ситуацию.

-Быть способным отреагировать

адекватно на агрессию и внезапную опасность.

3 балла

За правильный ответ на вопрос выставляется положительная оценка – 1 балл.

За неправильный ответ на вопрос выставляется отрицательная оценка – 0 баллов

6.7 Текст примерного задания

Самостоятельная работа № 7 Пожарная безопасность. Законодательные акты в области пожарной безопасности.

Задание № 1 Термины пожарной безопасности. Найдите термины пожарной безопасности, зашифрованные в сетке. Помните, что слова могут быть написаны по горизонтали, вертикали и по диагонали.

Задание № 2 Ответьте на Экспресс -вопрос

1. Прекращение горения __________________

2. Необходим при пожаре _________________

3. Тушит огонь ________________

4. Действия при пожаре _________________

5. Спасает людей ___________________

6. Тушит огонь _________________

Задание № 3 Огнестойкость горючих материалов. Необходимо данные материалы распределить по уровню огнестойкости и записать в таблицу в соответствующую графу.

Древесно-волокнистые плиты, бетон, бумага, бревесно-стружечные плиты, железо, гранит древесина, мрамор, сталь линолеум, рубероид, кирпич, пластмасса

Горючие (горят и тлеют после удаления)

Трудногорючие (не горят и не тлеют после удаления)

Не горячие (не воспламеняются)

Задание № 4 Расположите по порядку действия «Как надо выходить из задымленного помещения. Ответы запишите в цифровом формате.

1.В многоэтажных зданиях идти в сторону незадымленной лестницы.

2. Если надвигается огненный вал, не мешкая падать, закрывая голову влажной тканью (руками или одеждой). В этот момент не дышать, чтобы не получить ожог внутренних органов.

3.Держаться за стены, поручни, дышать через влажную ткань, быть внимательным- не пропустить выход

4.Не входить туда, где очень много дыма

5. Если удастся взять с собой фонарик, так как в задымленном помещении плохо видно.

6. Защитить глаза и органы дыхания куском влажной ткани, накрыться плотной влажной тканью, и двигаться пригнувшись или ползком.

7. Если из за густого дыма и высокой температуры невозможно выйти на улицу нужно немедленно вернуться обратно, плотно прикрыв за собой дверь.

Задание № 5 Подпиши названия элементов, из которых состоит огнетушитель порошковый

Время на подготовку и выполнение:

подготовка 5 мин.;

выполнение 20 мин;

оформление и сдача 5 мин.;

всего 30 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

У 4 Уметь применять первичные средства пожаротушения;

-Знать определения пожара.

-Уметь пользоваться огнетушителем.

Знать правила безопасного поведения во время пожара

-Уметь выбрать огнетушитель , согласно назначению.

5 баллов

З 6 Знать меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах

-Знать правила пожарной

безопасности.

-Знать правила поведения при тушении пожара.

За правильный ответ на вопрос выставляется положительная оценка – 1 балл.

За неправильный ответ на вопрос выставляется отрицательная оценка – 0 баллов

6.8 Текст примерного задания

Самостоятельная работа № 8 Поддержание устойчивости функционирования объекта экономики в условиях чрезвычайных ситуаций.

Задание № 1 Внимательно изучите характеристику устойчивости объекта экономики и распределите на их на группы. Ответы запишите в таблицу в цифровом формате.

1. Способность в условиях ЧС мирного и военного времени выпускать продукцию в запланированных объеме и номенклатуре

2. Устойчивость может выражаться количественно, используется коэффициент устойчивости.

3. Физическая и химическая устойчивость всего комплекса и его отдельных элементов

4. Способность всего инженерно-технического комплекса противостоять разрушающему действию поражающи факторов в условиях ЧС

5. Способность этих объектов выполнять свои функции в условиях ЧС в соответствии с предназначением.

6. Готовность объекта к восстановлению в случае повреждения

Устойчивость объекта	Устойчивость функционирования объекта	Устойчивость функционирования объектов непроизводственной сферы

Задание № 2 Из предложенных направлений выберите те, которые характеризуют направления повышения устойчивости объектов экономики. Правильные ответы обведите.

1. Повышение надежности инженерно-технического комплекса и подготовка ОЭ к работе в условиях ЧС;

2. Своевременное обновление основных фондов;

3. Рациональное размещение ОЭ;

4. Создание и применение эффективных систем технологического контроля.

5. Подготовка к восстановлению нарушенного производства

6. Обеспечение надежной защиты персонала;

7. Повышение безопасности технологических процессов и эксплуатации технологического (технического) оборудования;

8. Привлечение к работе высококвалифицированного персонала;

9. Совершенствование технологических процессов;

10. Локализация аварийных ситуаций.

Задания № 3 Прочитай внимательно текст по теме Поддержание устойчивости функционирования объекта экономики в условиях чрезвычайных ситуаций и ответь на контрольные вопросы

Важной составной частью деятельности по поддержанию устойчивого функционирования объектов экономики (в части опасных производственных объектов) являются меры по обеспечению промышленной безопасности. Промышленная безопасность опасных производственных объектов – это состояние защищенности жизненно важных интересов личности и общества от аварий на опасных производственных объектах и их последствий. В качестве общих мер, снижающих риск возможных аварий, могут быть названы:

· Совершенствование технологических процессов, повышение надежности технологического оборудования и его эксплуатационной надежности;

· Своевременное обновление основных фондов, применение качественной конструкторской и технологической документации, высококачественного сырья, материалов, комплектующих изделий;

· Привлечение к работе высококвалифицированного персонала;

· Создание и применение высокоэффективных систем технологического контроля и технической диагностики, безаварийной остановки производства, ликвидации аварийных ситуаций и многое другое.

Работу по предотвращению аварий ведут соответствующие технологические службы предприятий, их подразделения по технике безопасности. Обеспечение безопасности объектов экономики, сохранение устойчивого их функционирования в условиях ЧС должно строится на единой нормативной правовой основе. Наиболее важными международными правовыми актами в области промышленной безопасности, принятыми в последние годы, являются Конвенция о трансграничном воздействии промышленных аварий и Конвенция о предотвращении крупных промышленных аварий. В России указанные вопросы регулируются правовыми актами по промышленной безопасности, экологическим, санитарным, строительным законодательствами, законодательством по охране труда, административному и другим отраслям права. Значительное место в подготовке к устойчивому функционированию занимает повышение технологической стойкости объектов экономики, поскольку именно технологические процессы составляют суть производства и выполнения других целевых функций ОЭ. Важную роль среди основных мер по повышению технологической стойкости играют предупредительные меры, связанные с предотвращением возникновения при ЧС вторичных факторов поражения различного характера или ослаблением их действия. К мерам, осуществляемым с этой целью в первую очередь относят:

· Возможное ограничение в использовании или отказ от применения в производстве ОХВ, взрывчатых или легковоспламеняющих веществ.

· Максимально возможное ограничение запасов ОВХ, легковоспламеняющих и взрывчатых веществ

· Размещение складов ядохимикатов, легковоспламеняющих веществ с учетом характерных направлений ветра;

· Заглубление линий электроснабжения и установка автоматических отключающих устройств во избежание воспламенения материалов при коротком замыкании.

Важное место к подготовке к устойчивому функционированию ОЭ занимает подготовка защитных сооружений для персонала, зданий, сооружений, оборудования, территорий объектов, предназначенных для защиты от поражающих факторов источников ЧС и вторичных факторов поражения. К мерам инженерной защиты объектов могут быть отнесены мероприятия по защите от землетрясений, противооползневые и противообвальные инженерные мероприятия, меры по защите от селей, притиволавинные мероприятия, меры по защите от наводнений, пожаров, взрывов. Подготовка объектов экономики к устойчивому функционированию в условиях ЧС проводится руководителями организаций, во владении или подчинении которых находятся данные объекты, под контролем соответствующих органов исполнительной власти субъектов Р и органов местного самоуправления.

Контрольные вопросы

1. Что такое промышленная безопасность опасных производственных объектов?

2. Назовите 2 -3 примера, общих мер снижающих риск возможных аварий?

3. Кто ведет работу по предотвращению аварий?

4. Назовите международный правовой акт в области промышленной безопасности?

5. Что такое повышение технологической стойкости?

6. Какие мероприятия относят к мерам инженерной защиты?

Задание № 4 Прочитайте внимательно текст и слова для справок, вставьте пропущенные слова в текст, используя слова для справок.

Важное место в подготовке к _______________ _____________ОЭ занимает подготовка защитных _______________для персонала, зданий, сооружений, _____________территорий объектов, предназначенных для защиты от____________ факторов источников ЧС и вторичных______________ поражения. К мерам инженерной защиты объектов могут быть отнесены___________ ___ ____________ от землетрясений, противооползневые и противообвальные инженерные мероприятия, меры по защите от селей, противолавинные мероприятия, меры по защите от наводнений, пожаров, взрывов. Подготовка объектов экономики к устойчивому функционированию в условиях ЧС проводится _____________ ________________во владении и подчинении которых находятся данные объекта, под контролем исполнительной ____________субъектов РФ и органов местного ________________.

Слова для справок: факторов, устойчивому,самоуправления, функционированию, организаций, сооружений, оборудования, поражающих, мероприятия, по защите, руководителями, власти

Время на подготовку и выполнение:

подготовка 5 мин.;

выполнение 20 мин;

оформление и сдача 5 мин.;

всего 30 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

-Владеть способы защиты от негативных воздействий ЧС.

-Пользоваться средствами индивидуальной защиты.

-Знать местонахождения коллективных средств защиты.

-Знать пути эвакуации из учебного корпуса. -Уметь самостоятельно эвакуироваться

-Уметь пользоваться средствами индивидуальной защиты.

-Знать и уметь применять правила техники безопасности.

-Владеть знания о видах опасностей, источниках возникновения опасностей, возможных местах их возникновения.

4 балла

За правильный ответ на задание выставляется положительная оценка – 1 балл.

За неправильный ответ на задание выставляется отрицательная оценка – 0 баллов

6.9 Текст примерного задания

Самостоятельная работа № 9 Воинская обязанность и военная служба

Задание № 1 Соотнесите правильно элементы воинской обязанности и военной службы. Правильные ответы запишите в таблицу.

1. Участие в ликвидации стихийных бедствий

2. Постановка на воинский учет

3. Призыв на военную службу

4. Прохождение военных сборов

5. Участие в боевых действияхПомощь органам внутренних дел по защите прав и свободы человека и гражданина

6. Прохождение военной службы по призыву

7. Внесение боевого дежурства

8. Участие в учениях

9. Выполнение приказов командира

10. Подготовка к военной службе

11. Прибывание в запасе

Воинская обязанность

Воинская служба

Задание № 2 Используя названия элементов таблицы Д.И. Менделеева составьте слова. Индекс под каждым элементом, соответствует номеру буквы в названии химического элемента, которую необходимо использовать для составления слова

Bi1	O5	Cd5	Hb1	Ag1	K1	Ca2	Я
P2	Bh1	Я	Au1	Ga2	Si5	Si5	C6	Te1	Hg5
C1	Ч	Pb5	Ta3
As1	I2	Rb3	Pb6	Tl3	Bi2	Au1	Rh2	Zn2	Я

1. ___________________________

2. ___________________________

3. ___________________________

4. ___________________________

Задание № 3 Выбери параметры, которые предусматривает воинская обязанность. Правильные ответы обведите.

1. Воинский учет

2. Граждане, постоянно пребывающие за пределами Российской Федерации.

3. Обязательная подготовка к военной службе

4. Призыв на военную службу

5. Прохождение военной службы или альтернативной гражданской службы.

6. Прохождение военной службы по призыву

7. Пребывание в запасе

8. Призыв на военные сборы и прохождение военных сборов в период пребывания в запасе

9. Отбывание наказания в виде лишения свободы

10. Освобождение от исполнения воинских обязанностей

Время на подготовку и выполнение:

подготовка 5 мин.;

выполнение 20 мин;

оформление и сдача 5 мин.;

всего 30 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

- Знать способы саморегуляции, приемы безконфиликтного общения.

-Определять конфликтную ситуацию.

-Определять экстремальную ситуацию.

-Быть способным отреагировать

адекватно на агрессию и внезапную опасность.

-Знать, как называется полученная специальность в перечне военно-учетных.

3 балла

З 9 Знать область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

-Знать статьи Закона «О всеобщей

воинской обязанности и военной службе» -Знать о понятии отсрочка и право на отсрочку.

-Знать основные виды вооружения

Военно-морского флота.

-Знать основные виды вооружения Сухопутных войск.

-Знать основные виды вооружения Военно-воздушных Сил

-Знать виды Вооруженных сил и Рода войск.

За правильный ответ на задание выставляется положительная оценка – 1 балл.

За неправильный ответ на задание выставляется отрицательная оценка – 0 баллов

6.10 Текст примерного задания

Самостоятельная работа № 10 Прохождение военной службы.

Задание № 1 Распредели звания военнослужащих по группам и запиши звания в таблицу, в соответствующую графу.

Младший лейтенант, Капитан, Полковник, Генерал-лейтенант, Генерал-майор, Генерал полковник, Старший лейтенант, Майор Лейтенант, Генерал армии, Маршал России, Подполковник

Младшие офицеры

Старшие офицеры

Высшие офицеры

Задание № 2 По описанию определить вид прохождения военной службы, в столбец справа запишите свой ответ.

Военнослужащие, могут быть направлены для выполнения задач в условиях вооруженных конфликтов (для участия в боевых действиях) в мирное время исключительно на добровольной основе. Статус военнослужащего считается день убытия из военного комиссариата субъекта РФ к месту прохождения службы. Каждый военнослужащий проходит военную службу на определённой воинской должности, которой соответствует воинское звание
Эта добровольная служба, на несение которой гражданин заключает соглашение с Министерством обороны РФ, заключающий обязуется проходить военную службу на определенных условиях. К данным лицам предъявляются повышенные требования в вопросах его профессиональной подготовленности и пригодности по состоянию здоровья
Это особый вид трудовой деятельности в интересах общества и государства, осуществляемой гражданами взамен военной службы по призыву. На данный вид службы могут быть направлены граждане мужского пола в возрасте от 1 до 27 лет, которые не пребывают в запасе.

Задание № 3 Распределите воинские формирования по масштабам, начиная от самой крупной. Запишите ответ в цифровом формате.

1.Взвод 2. Батальон 3. Соединение 4.Рота 5. Отделение 6.Часть

__________________________________________________________

Задание № 4 Установите соответствие Войсковое звание - корабельное звание.

Ответ запишите в цифровом формате.

Войсковое звание	Корабельное звание
1. Рядовой	А. Капитан 3 ранга
2. Майор	Б. Матрос
3. Прапорщик	В. Лейтенант
4. Лейтенант	Г. Адмирал флота
5. Генерал армии	Д. Мичман

Время на подготовку и выполнение:

подготовка 5 мин.;

выполнение 20 мин;

оформление и сдача 5 мин.;

всего 30 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

- Знать, как называется полученная специальность в перечне военно-учетных.

Уметь применять воинские

уставы в повседневной жизни военнослужащих.

-Знать способы саморегуляции, приемы безконфиликтного общения.

-Определять конфликтную ситуацию.

-Определять экстремальную ситуацию.

-Быть способным отреагировать

адекватно на агрессию и внезапную опасность.

4 балла

З 9 Знать область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

-Знать основные виды вооружения;

-Военно-морского флота;

-Знать основные виды вооружения -Сухопутных войск;

-Знать основные виды вооружения -Военно-воздушных Сил;

-Знать что такое Виды ВС и Рода войск.

За правильный ответ на задание выставляется положительная оценка – 1 балл.

За неправильный ответ на задание выставляется отрицательная оценка – 0 баллов

6.11 Текст примерного задания

Устный опрос

1. Дайте определение чрезвычайная ситуация.

2. Перечислите источники чрезвычайных ситуаций.

3. Дайте определение опасное природное явление

4. Назовите 1 стадию ЧС и дайте ей характеристику.

5. Дайте определение стихийное бедствие

6. Назовите 2 стадию ЧС и дайте ей характеристику.

7. Назовите 3 стадию ЧС и дайте ей характеристику.

8. Назовите 4 стадию ЧС и дайте ей характеристику.

9. Дайте определение природные чрезвычайные ситуации.

10. Какие явления называют геофизическими, приведите примеры.

11. Какие природные явления называют геологическими, приведите примеры

12. Какие природные явления называют атмосферными, приведите примеры.

13. Какие природные явления называют гидрологическими, приведите примеры.

14. Какие природные явления называют биологическими, приведите примеры.

15. Дайте определение техногенных чрезвычайных ситуаций

16. Классификация техногенных ЧС: назовите виды, с выбросом ядовитых и отравляющих веществ.

17. Классификация техногенных ЧС: Назовите виды ЧС, связанные с водной средой

18. Какого направления потенциально опасных объектов, больше всего в России?

19. Какого направления потенциально опасных объектов, меньше всего в России?

20. Классификация техногенных ЧС: назовите виды ЧС, связанные с транспортом, зданиями.

21. Перечислите последствия стихийных бедствий?

22. Чем между собой отличаются такие природные явления как: землетрясение, наводнение, ураган, лесной пожар?

23. Дайте понятие локальная ЧС?

24. Дайте понятие региональная ЧС?

25. Дайте понятие Федеральная ЧС?

Время на подготовку и выполнение:

подготовка 5 мин.;

выполнение 20 мин;

оформление и сдача 5 мин.;

всего 30 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

У 4 Уметь применять первичные средства пожаротушения;

- Знать определения пожара.

- уметь пользоваться огнетушителем.

- Знать правила безопасного поведения при пожаре

25 балла

-Знать факторы, влияющие на устойчивость объекта экономики.

- Знать принципы обеспечения устойчивости объектов экономики.

За правильное выполнение одного задания выставляется положительная оценка – 1 балл.

За неправильный ответ одного из заданий выставляется отрицательная оценка – 0 баллов

6.12 Текст примерного задания

Раздел Здоровье и здоровый образ жизни

Практическая работа№ 1 Заболевания желудочно кишечного тракта. Профилактика болезней. Первая помощь при отравлениях

Задание № 1 Выберите из перечня (1-10) правильные полные ответы на вопросы (I - VIII):

1. Волнообразные сокращения мышц.

2. Обеззараживание пищи.

3. Расщепление белков.

4. Расщепление жиров.

5. Надгортанник.

6. Смачивание пищи.

7. Расщепление углеводов.

8. Измельчение пищи.

9. Язык.

10. Рефлекс.

Вариант I

Вариант II

I. Пищеварение в ротовой полости.

II. Причина желудочного сокоот-деления.

III. Функция ферментов слюнных желез

IV. Участвуют в глотании пищи.

V. Функция ферментов желудочных желез.

VI. Причина продвижения пищи.

VII. Не происходят в ротовой полости.

VIII.Препятствует при глотании попаданию пищи в гортань.

I. Функции слюны.

II. Причина слюноотделения.

III. Пищеварение в желудке.

IV. Функции желудочного сока

V. Не происходят в желудке.

VI. Причина рвоты.

VII. Причина глотания.

VIII.Функция нервной ткани в стенках кишечника.

Время на подготовку и выполнение:

подготовка 5 мин.;

выполнение 10 мин;

оформление и сдача 5 мин.;

всего 20 мин.

За правильное выполнение одного задания выставляется положительная оценка – 1 балл.

За неправильный ответ одного из заданий выставляется отрицательная оценка – 0 баллов

Практическая работа № 2 Заболевания сердечно-сосудистой системы

Задание № 1 «Выберите признаки заболеваний сердечно-сосудистой системы

1. Самые мелкие тонкие кровеносные сосуды

2. Выносят кровь от сердца

3. Стенки состоят из одного слоя клеток

4. Прощупывается пульс

5. Даже при уколе иглой вытекает кровь

6. Несут кровы к сердцу

7. Место обмена веществ между кровью и тканями

8. Видны на тыльной стороне руки

9. Кровь яркая, алая, содержит кислород

10. Кровь темная, содержит углекислый газ

11. Способность сердца ритмически сокращаться под влиянием импульсов, возникающих в самой сердечной мышце

12. Болезнь, при которой кровь не свертывается

13. Функции крови

14. Состав крови

15. Введение в организм ослабленных или мертвых микробов

16. Особые белки, обезвреживающие чужеродные тела и их яды

17. Невосприимчивость организма к инфекционным заболеваниям

18. Введение в организм готовых антител

Время на подготовку и выполнение:

подготовка 5 мин.;

выполнение 10 мин;

оформление и сдача 5 мин.;

всего 20 мин.

За правильное выполнение одного задания выставляется положительная оценка – 1 балл.

За неправильный ответ одного из заданий выставляется отрицательная оценка – 0 баллов

Раздел 2 Десмургия. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях

Устный опрос по теме первая помощь при травмах

1. Техника наложения повязок

2. Ожоги. Первая помощь при ожогах.

3. Кровотечения. Первая помощь при кровотечениях

4. Отморожение. Первая помощь при отморожении

5. Ампутация конечности. Первая помощь при ампутациях.

6. Переломы. Первая помощь при переломах.

7. Переломы. Первая помощь при переломах.

8. Ожоги. Первая помощь при ожогах.

Время на подготовку и выполнение:

подготовка 10 мин.;

выполнение 20 мин;

оформление и сдача 10 мин.;

всего 40 мин.

За правильное выполнение одного задания выставляется положительная оценка – 1 балл.

За неправильный ответ одного из заданий выставляется отрицательная оценка – 0 баллов

Практическая работа № 3 Лекарственные средства, способы применения. Техника постановки инъекций

Цель: научиться делать подкожные, внутримышечные инъекции на муляже.

Оборудование: одноразовый шприц, иглы, лоток, спирт, вата, ампула с лекарственным средством, перчатки, фантом ягодицы, руки, емкость с дезраствором.

Задание № 1 Ход выполнения работы: Техника постановки подкожной инъекции

1. Вскрыть пакет, собрать шприц.

2. Обработать шейку ампулы тампоном, смоченным спиртом.

3. Набрать лекарственное средство.

4. Снять иглу, сбросить в емкость с дезраствором.

5. Надеть иглу для подкожных инъекций, выпустить воздух.

6. Надеть колпачок на иглу.

7. Пропальпировать место инъекции.

8. Обработать дважды кожу передненаружной поверхности плеча спиртом.

9. Собрать кожу в складку пальцами левой руки.

10. Ввести иглу под углом 45 гр. в основание складки на 2/3 ее длины.

11. Ввести медленно лекарственное средство первым пальцем левой руки.

12. Приложить тампон, смоченный спиртом, в область инъекции, быстро извлечь иглу.

13. Шприц с иглой поместить в емкость с дезраствором.

14. Снять перчатки, вымыть и осушить руки.

15. Убрать рабочее место.

Задание № 2 Ход выполнения работы: Техника постановки внутримышечной инъекции

1. Вскрыть пакет, собрать шприц.

2. Обработать шейку ампулы тампоном, смоченным спиртом.

3. Набрать лекарственное средство.

4. Снять иглу, сбросить в емкость с дезраствором.

5. Надеть иглу для внутримышечной инъекций, выпустить воздух.

6. Надеть колпачок на иглу.

7. Пропальпировать место инъекции.

8. Уложить больного. Обработать дважды кожу верхненаружного квадрата ягодицы спиртом.

9. Растянуть кожу в месте инъекции пальцами левой руки.

10. Ввести иглу под углом 90 гр.на глубину 5-6 см.

11. Ввести медленно лекарственное средство первым пальцем левой руки.

12. Приложить тампон, смоченный спиртом, в область инъекции, быстро извлечь иглу.

13. Шприц с иглой поместить в емкость с дезраствором.

14. Снять перчатки, вымыть и осушить руки.

15. Убрать рабочее место.

Время на подготовку и выполнение:

подготовка 5 мин.;

выполнение 20 мин;

оформление и сдача 5 мин.;

всего 30 мин.

За правильное выполнение одного задания выставляется положительная оценка – 1 балл.

За неправильный ответ одного из заданий выставляется отрицательная оценка – 0 баллов

Практическая работа № 4 Заболевания дыхательной системы. Методы простейшей физиотерапии

Задание № 1 Техника постановки банок

Цель: научиться ставить медицинские банки, для улучшения рассасывания воспалительных процессов в подлежащих органах и тканях, уменьшения боли.

Оборудование: медицинские банки 10 шт., металлический стержень, вата, спирт, вазелин, спички, марлевые салфетки, полотенце, стакан с водой.

Ход выполнения работы:

1. Вымыть и осушить руки.

2. Намотать на стержень вату.

3. Смазать кожу вазелином.

4. Смочить спиртом фитиль.

5. Поджечь фитиль.

6. Взять банку в левую руку, а правой, на короткое (0.5 сек) время ввести в банку горящий фитиль, после чего приставить ее к телу.

7. Погасить фитиль в емкости с водой.

8. Накрыть полотенцем, одеялом.

9. Снять банки через 15 мин.

10. Кожу вытереть от вазелина.

11. Вымыть и осушить руки.

12. Убрать рабочее место.

Задание № 2 Техника постановки согревающего компресса

Цель: научиться ставить компрессы, для улучшения кровообращения в тканях, рассасывания воспалительных процессов в подлежащих органах и тканях, уменьшения боли.

Оборудование: марлевая салфетка, раствор для смачивания ткани, клеенка, вата, бинт, ножницы.

Ход выполнения работы:

1. Вымыть и осушить руки.

2. Наложить на кожу марлевую смоченную салфетку.

3. Покрыть салфетку полиэтиленом.

4. Положить слой ваты.

5. Зафиксировать компресс бинтом.

6. Зафиксировать время.

7. Вымыть руки.

Задание № 3 Техника постановки грелки

Цель: научиться накладывать грелку.

Оборудование: резиновая грелка, горячая вода, полотенце.

Ход выполнения работы:

1. Налить горячую воду в грелку.

2. Выпустить из грелки воздух, завинтить пробку.

3. Опрокинуть грелку пробкой вниз, вытереть насухо.

4. Завернуть грелку в полотенце, приложить к нужной области тела.

Задание № 4 Техника постановки пузыря со льдом

Цель: научиться применять пузырь со льдом.

Оборудование: пузырь для льда, лед, вода, полотенце.

Ход выполнения работы:

1. Заполнить пузырь для льда кусочками льда, залить холодной водой.

2. Положить пузырь на горизонтальную поверхность, завинтить пробкой.

3. завернуть пузырь в полотенце.

4. Приложить на нужный участок тела.

5. Зафиксировать время.

Задание № 5 Техника постановки горчичников

Цель: научиться ставить горчичники.

Оборудование: горчичники, лоток с водой, лоток для отработанного материала марлевые салфетки, полотенце.

Ход выполнения работы:

1. Вымыть и осушить руки.

2. Смочить горчичники в воде, приложить на нужный участок тела.

3. Укрыть пациента полотенцем, одеялом.

4. Зафиксировать время.

5. Снять горчичники.

6. Протереть кожу влажной салфеткой, вытереть насухо.

7. Укрыть пациента.

8. Убрать отработанный материал.

Время на подготовку и выполнение:

подготовка 5 мин.;

выполнение 1 час

оформление и сдача 5 мин.;

всего 1 час20 мин.

За правильное выполнение одного задания выставляется положительная оценка – 1 балл.

За неправильный ответ одного из заданий выставляется отрицательная оценка – 0 баллов

Раздел 3 Оказание первой медицинской помощи при некоторых общих заболеваниях.

Практическая работа № 5 Заболевания нервной системы, органов чувств

Задание № 1 Техника закапывания капель в глаза, нос, уши.

Цель: научиться закапывать капли в глаза, уши, нос.

Оборудование: лоток, пипетки, ватные шарики, турунды, грушевидный баллончик, лекарственное средство, фантом головы.

Ход выполнения работы: Техника закапывания капель в глаза.

1. Подогреть капли до 36–37 ºС.

2. Усадить больного лицом к свету, слегка запрокинуть голову или уложить.

3. Набрать лекарственное средство в пипетку правой рукой, а в левую руку взять стерильный ватный шарик.

4. Оттянуть нижнее веко левой рукой с помощью ватного тампона.

5. Предложить больному посмотреть вверх.

6. Выпустить медленно 1–2 капли лекарственного средства в конъюнктивальный мешок, ближе к носу.

7. Предложить больному закрыть глаза.

8. Опустить пипетку в емкость для кипячения.

Задание № 2 Техника закапывания капель в нос

Ход выполнения работы:

1. Подогреть капли до 36–37 ºС.

2. Очистить носовые ходы.

3. Усадить больного лицом к свету, слегка запрокинуть голову или уложить на спину без подушки.

4. Набрать лекарственное средство в пипетку правой рукой, а в левую руку взять стерильный ватный шарик.

5. Приподнять кончик носа больного большим пальцем левой руки

6. Ввести пипетку в носовой ход на глубину 1–1.5 см., стараясь не касаться его стенок.

7. Закапать 4–5 капель на слизистую перегородку носа.

8. Прижать тампоном крыло носа к перегородке.

9. Наклонить голову больного в ту сторону, куда введено лекарственное средство.

10. Закапать через 1–2 мин капли в другой носовой ход в той же последовательности другой пипеткой.

11. Опустить пипетки в емкость для кипячения.

Задание № 3 Техника закапывания капель в ухо

Ход выполнения работы:

1. Вымыть и осушить руки.

2. Подогреть капли до 36–37 º С.

3. Усадить больного или уложить, голову повернуть на здоровую сторону.

4. При наличии отделяемого из уха – очистить слуховой проход турундами.

5. Сбросить турунды в лоток.

6. Набрать в пипетку лекарственное вещество.

7. Оттянуть левой рукой мочку уха больного в сторону и вверх, правой рукой держать пипетку, ввести 2–3 капли.

8. Ввести в наружное ухо больного ватный тампон.

9. Больной находится в данном положении 10–15 мин.

10. Опустить пипетку в дезраствор.

11. Вымыть и осушить руки.

Время на подготовку и выполнение:

подготовка 5 мин.;

выполнение 1 час

оформление и сдача 5 мин.;

всего 1 час20 мин.

За правильное выполнение одного задания выставляется положительная оценка – 1 балл.

За неправильный ответ одного из заданий выставляется отрицательная оценка – 0 баллов

Раздел 3 Оказание первой медицинской помощи при некоторых общих заболеваниях

Практическая работа № 6 Заболевания сердечно сосудистой системы

Задание № 1 Подсчёт пульсовых ударов

Цель: Научить определять частоту, ритм, наполнение пульса.

Пульс - толчкообразные колебания стенок сосудов, вызванные движением крови, выталкиваемой сердцем. Исследуют пульс в местах, где артерии расположены поверхностно и доступны непосредственному ощупыванию. Общепринятым местом прощупывания пульса является лучевая артерия.

1. Рука исследуемого лежит свободно, чтобы напряжение мышц и сухожилий не мешало пальпации.

2. Кисть исследуемого необходимо свободно захватить правой рукой в области лучезапястного сустава, большой палец расположить с локтевой стороны, а указательный, средний и безымянный – с лучевой непосредственно на лучевой артерии у основания первого пальца больного.

3. Нащупав пульсирующую артерию, с умеренной силой прижать ее к внутренней стороне лучевой кости.

4. Свойства пульса определяются частотой, ритмом, напряжением и наполнением. Частота в норме колеблется от 60 до 80 пульсовых ударов в минуту.

5. Подсчет пульсовых ударов производить в течение не менее ½ минуты; полученный результат умножить на два.

Задание № 2 Техника измерение артериального давления

Цель: определить показатели артериального давления и оценить результаты исследования.

Оборудование: тонометр, фонендоскоп, ручка, 70%-ный спирт, ватные шарики.

Артериальным давлением называется давление, которое образуется в артериальной системе организма при сокращении сердца. Различают систолическое и диастолическое давление.

Систолическим давлением называется давление, возникающее в артериях в момент максимального подъема пульсовой волны после систолы желудочков. Давление, поддерживаемое в артериальных сосудах в диастолу желудочков, называется диастолическим.

Пульсовое давление представляет собой разницу между систолическим и диастолическим давлением.

Измерение артериального давления производится непрямым звуковым методом, предложенным в 1905 г. русским хирургом Н.С. Коротковым. Аппараты для измерения давления: аппарат Рива-Роччи, или тонометр, или сфигмоманометр.

В настоящее время используют электронные аппараты.

В норме артериальное давление колеблется в зависимости от возраста, условий внешней среды, нервного и физического напряжения.

У взрослого человека норма систолического давления колеблется от 100–105 до 130–135 мм рт. ст.; диастолическое от 60-ти до 85-ти мм рт. ст., пульсовое давление в норме составляет 40–50 мм рт.ст.

При различных изменениях в состоянии здоровья отклонения от нормальных показателей АД называется артериальной гипертонией – если давление повышено. Понижение АД – артериальной гипотонией.

Выполнение процедуры

1. Придать исследуемому удобное положение сидя или лежа.

2. Уложить руку исследуемого в разогнутом положении ладонью вверх, положив валик под локоть, обеспечив наилучшее разгибание конечности.

3. Наложить манжету тонометра на обнаженное плечо а на 2–3 см выше локтевого сгиба так, чтобы между ними проходил 1 палец.

Одежда не должна сдавливать плечо выше манжетки.

4. Трубки манжетки обращены вниз.

5. Соединить манометр с манжеткой.

6. Проверить положение стрелки манометра относительно «0»-й отметки.

7. Определить пальцами пульсацию в локтевой ямке, приложить на это место фонендоскоп.

8. Закрыть вентиль груши, нагнетать воздух в манжетку до исчезновения пульсации в локтевой артерии + 20-30 мм рт. ст. (т.е. несколько выше предполагаемого АД).

9. Открыть вентиль, медленно выпускать воздух, выслушивая тоны, следить за показаниями манометра.

10. Отметить цифру появления первого удара пульсовой волны, соответствующую систолическому АД.

11. Выпускать медленно из манжетки воздух.

12. «Отметить» исчезновение тонов, что соответствует диастолическому АД. Возможно ослабление тонов.

13. Выпустить весь воздух из манжетки.

14. Повторить процедуру через 5 мин. Провести контроль показателей.

15. Снять манжетку.

16. Уложить манометр в чехол.

17. Продезинфицировать головку фонендоскопа методом двукратного протирания 70% спиртом.

18. Оценить результат.

19. Сообщить результат .

20. Провести регистрацию результата в виде дроби (в числителе – систолическое давление, в знаменателе – диастолическое).

Вымыть и осушить руки.

Время на подготовку и выполнение:

подготовка 5 мин.;

выполнение 1 час

оформление и сдача 5 мин.;

всего 1 час20 мин.

За правильное выполнение одного задания выставляется положительная оценка – 1 балл.

За неправильный ответ одного из заданий выставляется отрицательная оценка – 0 баллов

Практическая работа № 7 Витамины, авитаминозы. Профилактика болезней

Задание № 1 Из ниже перечисленных пищевых продуктов, заболеваний (1-16) выберите и зашифруйте ответы на вопросы (I-X).

1. Куриная слепота.

2. Паралич нервной системы.

Рахит.

3. Цинга.

4. Тиф.

5. Отставание в росте.

6. Бери-бери.

7. Глухота.

8. Овощи, фрукты.

9. Лук, чеснок.

10. Черная смородина, лимон.

11. Рыбий жир.

12. Яичный желток.

13. Плоды шиповника.

14. Горох, фасоль.

15. Хлеб из муки с отрубями.

I. Что возникает при недостатке в пище vit Д?

II.Что возникает при недостатке vit А?

III.Какой авитаминоз чаще всего возникает у мореплавателей и путешественников?

IV. Что возникает при отсутствии vit B?

V. Что возникает при отсутствии vit C?

VI.Какие продукты содержат много vit A? (

VII. Какие продукты содержат много vit B?

VIII. Какие продукты содержат много vit C?

IX. Какие продукты содержат много vit D?

X.При каком авитаминозе нарушается развитие скелета?

Время на подготовку и выполнение:

подготовка 5 мин.;

выполнение 20 мин;

оформление и сдача 5 мин.;

всего 30 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

У 8 Уметь оказывать первую помощь пострадавшим

Уметь оказывать первую

медицинскую помощь при травмах, встречающихся на производстве и в быту.

7 баллов

З 10 Знать порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим

Знать порядок и правила оказания первой медицинской помощи при

травмах наиболее часто случающихся на производстве.

За правильное выполнение одного задания выставляется положительная оценка – 1 балл.

За неправильный ответ одного из заданий выставляется отрицательная оценка – 0 баллов

6.13 Текст примерного задания.

Раздел военная подготовка. Тема Воинская обязанность. Воинский учет. Призыв и прохождение военной службы по призыву .

Задание№ 1 Выполни тест, ответы запишите в буквенном формате.

1. Под воинской обязанностью понимается:

а) прохождение военной службы в мирное и военное время, самостоятельная подготовка к службе в Вооруженных Силах;

б) установленный законом почетный долг граждан с оружием в руках защищать свое Отечество, нести службу в рядах Вооруженных Сил, проходить вневойсковую подготовку и выполнять другие связанные с обороной страны обязанности;

в) долг граждан нести службу в Вооруженных Силах только в период военного положения и в военное время.

2. Комиссия по постановке граждан на воинский учет утверждается главой органа местного самоуправления (местной администрации) в следующем составе:

а) военный комиссар района (города) либо заместитель военного комиссара, специалист по профессиональному психологическому отбору, секретарь комиссии, врачи-специалисты;

б) представитель командования военного округа, представитель органа местного самоуправления, врачи-специалисты;

в) военный комиссар района (города), руководитель (заместитель руководителя) органа внутренних дел, секретарь комиссии, врачи (хирург, терапевт, невропатолог);

3. Заключение по результатам освидетельствования категории «Б» означает:

а) годен к военной службе с незначительными ограничениями;

б) временно не годен к военной службе;

в) ограниченно годен к военной службе.

4. Запас Вооруженных Сил Российской Федерации предназначен:

а) для развертывания в военное время народного ополчения;

б) для создания резерва дефицитных военных специалистов;

в) для развертывания армии при мобилизации и ее пополнения во время войны.

5. В связи с выполнением обязанностей военной службы гражданам предоставляются определенные преимущества, которые называются льготами. Это льготы:

а) по налогам и сборам, жилищные льготы, льготы по отдельным вопросам брачно-семейного законодательства, льготы в области здравоохранения, в области образования, по перевозкам, льготы за службу в отдаленных местностях, за выполнение задач при вооруженных конфликтах;

б) по налогам и сборам, жилищные льготы, льготы в области здравоохранения, в области образования и культуры, по перевозкам, за службу в отдаленных местностях, за выполнение задач при вооруженных конфликтах;

в) за службу в отдаленных местностях, льготы за выполнение задач при вооруженных конфликтах, в области здравоохранения, в области образования и культуры, жилищные льготы, льготы по налогам, в области материальной и уголовной ответственности, по перевозкам.

6. Общие правила и обязанности военнослужащих, взаимоотношения между ними, обязанности основных должностных лиц полка и его подразделений, а также правила внутреннего распорядка определяет:

а) Устав внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации;

б) Строевой устав Вооруженных Сил Российской Федерации;

в) Дисциплинарный устав Вооруженных Сил Российской Федерации.

7. Из приведенных ниже ответов определите, кто освобождается от призыва на военную службу:

а) имеющие ребенка, воспитываемого без матери, имеющие двух или более детей, имеющие ребенка в возрасте до 3 лет, мать которых, кроме них, имеет двух и более детей в возрасте до 8 лет или инвалида с детства и воспитывает их без мужа (жены);

б) признанные не годными или ограниченно годными к военной службе по состоянию здоровья, проходящие или прошедшие военную или альтернативную гражданскую службу в Российской Федерации, прошедшие военную службу в другом государстве, имеющие ученую степень кандидата или доктора наук;

в) граждане, достигшие возраста 18 лет и не состоящие на воинском учете, не прошедшие медицинское освидетельствование в полном объеме и в установленные сроки, граждане, временно пребывающие за границей.

8. Окончанием военной службы считается день:

а) в который истек срок военной службы;

б) подписания приказа об увольнении с военной службы;

в) передачи личного оружия другому военнослужащему.

9. Какую ответственность несут военнослужащие за проступки, связанные с нарушением воинской дисциплины, норм морали и воинской чести:

а) административную;

б) уголовную;

в) дисциплинарную.

10. В качестве знака, обозначающего желание воюющей стороны эвакуировать раненых и потерпевших кораблекрушение, а также гражданских лиц из зоны боевых действий используется знак:

а) белый квадрат с красной полосой;

б) синий равносторонний треугольник на оранжевом фоне;

в) белый флаг;

г) красный крест или красный полумесяц на белом фоне.

Время на подготовку и выполнение:

подготовка 5 мин.;

выполнение 1 час;

оформление и сдача 10 мин.;

всего 1 час 15 мин.

За правильное выполнение одного задания выставляется положительная оценка – 1 балл.

За неправильный ответ одного из заданий выставляется отрицательная оценка – 0 баллов

Раздел военная подготовка. Тема прохождение военной службы по призыву.

Задание № 1 Выполните тест, ответы запишите в цифровом формате

1. Каким федеральным законом определяется порядок прохождения службы?

1. Федеральным законом «О воинской обязанности и военной службе».

2. Федеральным законом «О воинской обязанности»

3. Федеральным законом «О военной службе»

2. Какой день считается началом военной службы?

1. День прибытия в военный комиссариат субъекта Российской Федерации.

2. День убытия из дома к месту прохождения службы.

3. День убытия из военного комиссариата субъекта Российской Федерации к месту прохождения службы.

3. С какого момента гражданин приобретает статус военнослужащего?

1. Со дня убытия в военный комиссариат.

2. Со дня убытия из военного комиссариата.

3. Со дня убытия из дома к месту службы.

4. Что такое Военная присяга?

1. Это торжественная клятва воина на верность Родине.

2. Это торжественная просьба воина.

3. Это торжественное напутствие воина.

5. Повседневная жизнь и деятельность военнослужащего в воинской части осуществляется в соответствии с ….

1. Требованиями караульной службы.

2. Требованиями строевой службы.

3. Требованиями внутренней службы.

6. Для чего предназначена внутренняя служба?

1. Для поддержания в воинской части воинской дисциплины.

2. Для поддержания в воинской части внутреннего порядка и воинской дисциплины, обеспечивающей постоянную боевую готовность личного состава, организованное выполнение им задач в повседневной деятельности.

3. Для организованного выполнения боевых задач в повседневной деятельности.

7. Внутренняя служба организовывается в соответствии с положениями….

1. Устава внутренней службы ВС РФ.

2. Устава внешней службы ВС РФ.

3. Устава наружной службы ВС РФ.

8. Для чего предназначена внутренняя служба?

1. Для обеспечения отдыха личного состава.

2. Для обеспечения учебы личного состава.

3. Для обеспечения досуга личного состава.

9. Кто осуществляет руководство внутренней службой в воинской части?

1. Командир воинской части.

2. Командир подразделения.

3. Командир взвода.

10. «Кто осуществляет руководство внутренней службой в подразделении?»

1. Командир соединения.

2. Командир подразделения.

3. Техник подразделения.

11. Военнослужащие размещаются ….

1. В классах.

2. В казармах.

3. В квартирах.

12. Для проведения занятий в полку оборудуются….

1. Комнаты.

2. Уголки.

3. Места.

13. Для сна имеется….

1. Спальное помещение.

2. Канцелярия роты.

3. Комната досуга.

14. Стрелковое оружие и боеприпасы хранятся….

1. В прикроватных тумбочках.

2. В комнате для чистки оружия.

3. В комнате для хранения оружия.

15. Уборка помещений производиться….

1. Ежедневно.

2. Еженедельно.

3. Ежемесячно.

16. Курение военнослужащим разрешается….

1. В комнате для умывания.

2. В специально отведенных и оборудованных комнатах или местах, обеспечивающих пожарную безопасность.

3. В кладовой для хранения имущества роты и личных вещей военнослужащих.

17. В прикроватной тумбочке хранятся….

1. Патроны.

2. Еда.

3. Туалетные принадлежности.

18. Продолжительность служебного времени определяется….

1. Распорядком дня воинской части.

2. Военной присягой.

3. Воинскими уставами.

19. Время для сна военнослужащим отводиться….

1. 6 часов.

2. 8 часов.

3. 10 часов.

20. Военнослужащим имеет право на увольнение в город ….

1. Два в неделю.

2. Одно в неделю.

3. Три в неделю.

21. Уставы Вооруженных Сил РФ – это….

1. Свод норм воинской службы.

2. Свод норм и законов воинской службы.

3. Свод законов воинской службы.

22. Они (уставы ВС) служат законодательной основой решения задач….

1. По достижению высокой организованности, дисциплины и порядка.

2. По достижению высокой организованности.

3. По достижению дисциплины и порядка.

23. К уставам Вооруженных Сил РФ относятся….

1. Устав внутренней службы Вооруженных Сил РФ.

2. Положения Наставления по строевой подготовке.

3. Положения Наставления по огневой подготовке.

24. Положения уставов Вооруженных Сил обязательны….

1. Для всех рабочих.

2. Для всех крестьян.

3. Для всех военнослужащих ВС РФ.

4. Для всех граждан РФ.

25. Устав внутренней службы Вооруженных Сил РФ….

1. Определяет взаимоотношения между военнослужащими.

2. Определяет общие обязанности военнослужащих.

3. Определяет общие обязанности военнослужащих и взаимоотношения между ними.

26. Дисциплинарный Устав Вооруженных Сил РФ определяет….

1. Обязанности и права по ее поддержанию.

2. Сущность воинской дисциплины, обязанности и права по ее поддержанию.

27. Устав гарнизонной и караульной служб Вооруженных Сил РФ…...

1. Определяет организацию и порядок несения гарнизонной и караульной служб,

права и обязанности должностных лиц гарнизона и военнослужащих.

2. Определяет права и обязанности должностных лиц гарнизона и

военнослужащих.

28. Строевой Устав Вооруженных Сил РФ определяет……

1. Строевые приемы, порядок их движения и действий в различных условиях.

2. Строи подразделений и частей, порядок их движения и действий в различных

условиях.

3.Строевые приемы, строи подразделений и частей, порядок их движения и

действий в различных условиях.

29. Чем является несение караульной службы?

1. Выполнением боевой задачи.

2. Выполнением секретной задачи.

3. Выполнением учебно-боевой задачи.

30. Виновные в нарушении требований караульной службы несут….

1. Административную ответственность.

2. Дисциплинарную ответственность.

3. Уголовную ответственность.

4. Дисциплинарную или уголовную ответственность

31. Для чего назначаются караулы?

1. Для бдительности.

2. Для несения караульной службы.

3. Для несения внутренней службы.

32. Что называется караулом?

1. Снаряженное подразделение.

2. Вооруженный отряд.

3. Вооруженное подразделение, назначенное для выполнения боевой задачи.

33. Какие бывают караулы?

1. Наружные.

2. Внутренние.

3. Гарнизонные.

4. Гарнизонные и внутренние.

34. Что называется часовым?

1. Вооруженный караульный.

2. Вооруженный дневальный.

3. Вооруженный дежурный.

35. Что называется, постом?

1. Территория воинской части.

2. Все порученное для охраны и обороны часовому.

3. Штаб.

36. Часовые несут охрану….

1. Лежа.

2. Стоя.

3. Способом патрулирования.

4. Способом патрулирования или стоя.

Время на подготовку и выполнение:

подготовка 5 мин.;

выполнение 1 час;

оформление и сдача 10 мин.;

всего 1 час 15 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

- Знать, как называется полученная специальность в перечне военно-учетных.

Уметь применять воинские

уставы в повседневной жизни военнослужащих.

-Знать способы саморегуляции, приемы безконфиликтного общения.

-Определять конфликтную ситуацию.

-Определять экстремальную ситуацию.

-Быть способным отреагировать

адекватно на агрессию и внезапную опасность.

10 баллов

З 9 Знать область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

-Знать основные виды вооружения;

-Военно-морского флота;

-Знать основные виды вооружения -Сухопутных войск;

-Знать основные виды вооружения -Военно-воздушных Сил;

-Знать что такое Виды ВС и Рода войск.

За правильное выполнение одного задания выставляется положительная оценка – 1 балл.

За неправильный ответ одного из заданий выставляется отрицательная оценка – 0 баллов

7. Оценочные средства для промежуточной аттестации

7.1. Текст примерного задания

Итоговая контрольный тест. Раздел теоретическая часть

Задание№ 1 Выполните тест, ответы запишите в буквенном формате.

1. Причиной землетрясений может стать:

а) волновые колебания в скальных породах;

б) сдвиг в скальных породах земной коры, разлом, вдоль которого один скальный массив с огромной силой трется о другой;

в) строительство очистных сооружений в зонах тектонических разломов.

2. Вы находитесь дома один или одна. Вдруг задрожали стекла и люстра, с полок начала падать посуда и книги. Вы срочно: Правильных ответов несколько.

а) закроете окна и двери, перейдете в подвальное помещение или защитное сооружение.

б) позвоните родителям на работу, чтобы предупредить о происшествии и договорится, о месте встречи;

в) займете место в дверном проеме;

3.Наибольшую опасность при извержении вулкана представляют:

а) тучи пепла и газов («палящая туча»);

б) взрывная волна и разброс обломков;

в) водяные грязекаменные потоки;

г) резкие колебания температуры.

4.Одна из причин образования оползней:

а) вода, просочившаяся по трещинам и порам в глубь пород и ведущая там разрушительную работу;

б) вулканическая деятельность;

в) сдвиг горных пород.

5. Одним из последствий наводнения является:

а) взрывы промышленных объектов в результате действия волны прорыва;

б) нарушение сельскохозяйственной деятельности и гибель урожая;

в) возникновение местных пожаров, изменение климата

6. Неконтролируемое горение растительности, стихийно распространяющееся по лесной территории, - это:

а) природный пожар;

б) стихийный пожар;

в) лесной пожар.

7. К поражающим факторам пожара относятся:

а) интенсивное излучение гамма-лучей, поражающее людей;

б) разрушение зданий и поражение людей за счет смещения поверхностных слоев земли;

в) открытый огонь, токсичные продукты горения

г) образование облака зараженного воздуха

8.Гидродинамические аварии - это:

а) аварии на гидродинамических объектах, в результате которых могут произойти катастрофические затопления;

б) аварии на химически опасных объектах, в результате которых может произойти заражение воды;

в) аварии на пожаро-, взрывоопасных объектах, в результате которых может произойти взрыв.

9.Антропогенные изменения в природе - это:

а) изменения, происходящие в природе в результате чрезвычайных ситуаций природного

характера;

б) изменения, происходящие в природе в результате хозяйственной деятельности человека;

в) изменения, происходящие в природе в результате воздействия солнечной энергии.

10.Последствиями аварий на химически опасных предприятиях могут быть:

а) резкое повышение или понижение атмосферного давления в зоне аварии и на прилегающей к ней территории.

б) разрушение наземных и подземных коммуникаций, промышленных зданий в результате

действий ударной волны;

в) заражение окружающей среды и массовые поражения людей, растений и животных опасными ядовитыми веществами;

11.В случае оповещения об аварии с выбросом АХОВ последовательность ваших действий будет:

а) включить радио, выслушать рекомендации, надеть средства защиты, закрыть окна, отключить газ, воду, электричество, погасить огонь в печи, взять необходимые вещи, документы и продукты питания, укрыться в убежище или покинуть район опасности;

б) включить радио, выслушать рекомендации, надеть средства защиты, взять необходимые вещи, документы и продукты питания, укрыться в убежище или покинуть район аварии;

в) надеть средства защиты, закрыть окна, отключить газ, воду, электричество, погасить огонь в печи, взять необходимые вещи, документы и продукты питания, укрыться в убежище или покинуть район аварии.

12.Если вы оказались в лесу, где возник пожар, то необходимо:

а) определить направление ветра и огня и быстро выходить из леса в наветренную сторону;

б) оставаться на месте до приезда пожарных;

в) определить направление ветра и огня и быстро выходить из леса в подветренную сторону.

13.Если на вас загорелась одежда, то вы:

а) завернетесь в одеяло или обмотаетесь плотной тканью.

б) побежите и постараетесь сорвать одежду;

в) остановитесь, упадете и покатитесь, сбивая пламя;

14.Дайте определение понятию «пожар»:

а) Обусловленная воздействием человека огненная стихия, ограниченно поддающаяся контролю

б)Развивающийся стихийно и неконтролируемый процесс горения, который приводит к уничтожению материальных ценностей и представляет опасность для жизни людей

в)Полностью контролируемый процесс горения

15.Цвет, в который окрашивают пожарные шкафы?

а)Красный

б) Желтый

в) Черный

16.При возникновении пожара звонящий сообщает в пожарную службу следующие данные:

а)Адрес объекта, серьезность возгорания

б)Адрес объекта, наличие на объекте пострадавших

в) Адрес объекта, точное место пожара, свои имя и фамилию

17.Выход, который ведет на путь эвакуации, в безопасную зону или непосредственно из здания наружу – это:

а)Путь спасения

б) Эвакуационный выход

в)Безопасный выход

18.Территориальные подсистемы РСЧС создаются:

а) для предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций в городах и районах;

б) для предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций в поселках и населенных пунктах;

в) для предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций в субъектах РФ в пределах их территорий и состоят из звеньев, соответствующих административно-территориальному делению этих территорий.

19.Приведите название сигнала, используемого органами Гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций (ГОЧС) для привлечения внимания населения к речевой информации об опасностях, возникших за счет ЧС мирного или военного времени

а) Тревога всем!

б) Внимание слушать!

в)Внимание Всем!

г) Воздушная тревога

20.Федеральный закон в России, определяющий правовые и организационные нормы в области защиты от чрезвычайных ситуаций называется:

а) «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

б) «О безопасности»;

в) «Об обороне».

21.К коллективным средствам защиты относятся:

а) противогазы и респираторы;

б) убежища и противорадиационные укрытия;

в) средства защиты кожи и респираторы на всех работников предприятия.

Время на подготовку и выполнение:

подготовка 5 мин.;

выполнение 1 час;

оформление и сдача 10 мин.;

всего 1 час 15 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

-Знать факторы, влияющие на устойчивость объекта экономики.

21 балл

-Знать принципы обеспечения устойчивость объектов экономики.

З 3 Знать основы военной службы и обороны государства;

-Владеть знания о видах опасностей, источниках возникновения опасностей, возможных местах их возникновения.

-Знать понятие Вооруженные силы,

воинская обязанность, воинская служба, организационную структуру Вооруженных сил

З 4 Знать задачи и основные мероприятия гражданской обороны;

З 5 Знать способы защиты населения от оружия массового поражения;

-Знать что такое Гражданская

оборона,

-Знать силы и средства ГО, ее задачи

З 6 Знать меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

-Знать правила пожарной безопасности.

-Знать правила поведения при тушении пожара.

Знать статьи Закона «О всеобщей

воинской обязанности и военной службе» -Знать о понятии отсрочка и право на отсрочку.

-Знать основные виды вооружения

-Военно-морского флота.

-Знать основные виды вооружения Сухопутных войск.

З 9 Знать область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

-Знать основные виды вооружения Военно-воздушных Сил

-Знать виды Вооруженных сил и Рода войск.

Владеть способы защиты от негативных воздействий ЧС.

-Пользоваться средствами индивидуальной защиты.

-Знать местонахождения коллективных средств защиты.

-Знать пути эвакуации из учебного корпуса. -Уметь самостоятельно эвакуироваться

Уметь пользоваться средствами индивидуальной защиты.

-Владеть способы защиты от негативных воздействий ЧС.

У 3 Уметь использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

Уметь пользоваться средствами индивидуальной защиты.

-Владеть способы защиты от негативных воздействий ЧС.

У 4 Уметь применять первичные средства пожаротушения;

Уметь называть определение пожара.

-Уметь пользоваться огнетушителем.

-Знать правила безопасного поведения при пожаре

-Знать военно-учетные специальности

-Знать специальности родственные получаемой;

-Уметь применять воинские

уставы в повседневной жизни военнослужащих.

-Уметь применять воинские

уставы в повседневной жизни военнослужащих.

-Знать способы саморегуляции, приемы безконфиликтного общения.

-Определять конфликтную ситуацию.

-Определять экстремальную ситуацию.

-Быть способным отреагировать

адекватно на агрессию и внезапную опасность.

За правильное выполнение одного задания выставляется положительная оценка – 1 балл.

За неправильный ответ одного из заданий выставляется отрицательная оценка – 0 баллов

7.2 Текст примерного задания

Раздел Основы медицинских знаний. Итоговый контрольный тест

Задание № 1 Выполните тест, ответы запишите в буквенном формате.

Пульсирующая струя ярко-красного цвета – это кровотечение:

а) артериальное

б) венозное,

в) Капиллярное

2. Временная остановка наружного венозного кровотечения проводится методом наложения:

а) жгута или закрутки,

б)давящей повязки,

в) асептической повязки.

3.Закрытый массаж сердца и искусственное дыхание двумя спасателями проводится с частотой:

а)1 вдох, 5 надавливаний,

б) 2 вдоха, 15 надавливаний

4. При глубоких ранениях удалять травмирующий агент (стекло, проволока, нож и т.д.):

а) можно,

б) нельзя.

5. Обрабатывать рану антисептиком (р-р йода):

а) можно,

б) нельзя.

6. Засыпать рану порошком, накладывать мазь на рану перед наложением повязки:

а) можно,

б) нельзя.

7. При переломе бедра фиксируют:

а) можно,

б) нельзя.

8. При переломе позвоночника пострадавшего кладут на жесткие носилки (щит):

а) можно,

б) нельзя.

9. При ранении головы пострадавшего транспортируют на носилках:

а) с приподнятой головой,

б) с опущенной головой.

10. Время клинической смерти равно:

а)3 мин

б) 5 мин

в) 10 мин

г) 20 мин.

11. Основные мероприятия при травматическом шоке:

а) остановка кровотечения

б) устранение болевого синдрома

в) иммобилизация поврежденного участка

12. Показания к реанимации:

а) электротравма

б) биологическая смерть

в) обморок

г) клиническая смерть

д) алкогольный психоз

13. Меры оказания первой медицинской помощи при закрытом переломе:

а) наложение давящей повязки

б) иммобилизация

в) обезболивающие средства

г) холод на место перелома

14. При истерическом припадке необходимо:

а) перенести больного в спокойное место

б) дать обезболивающие средства

в) дать понюхать нашатырный спирт

г) не пытаться удержать больного и не переносить на другое место

д) дать успокаивающее

е) после припадка обязательно сопроводить домой или в лечебное учреждение

Задание № 2 Устные вопросы для итогового контроля

1. Здоровье – это

2. Иммунитет, способы укрепления.

3. Правила наложения повязок.

4. Виды кровотечений, первая помощь.

5. Первая помощь при отморожении.

6. Первая помощь при ожогах

7. Первая помощь при отравлениях.

8. Реанимационные мероприятия.

9. Первая помощь при сердечном приступе.

10. Профилактика гипертонической болезни.

11. Профилактика авитаминоза.

12. Профилактика заболеваний дыхательной системы.

13. Профилактика желудочно-кишечных заболеваний.

14. Профилактика заболеваний мочевыделительной системы.

15. Профилактика инфекционных заболеваний..

16. Профилактика детских болезней.

17. Здоровый образ жизни, что это?

18. Техника постановки инъекций.

19. Техника постановки горчичников.

20. Техника постановки банок.

21. Техника постановки компрессов.

22. Водные процедуры.

23. Первая помощь при укусах животных.

24. Первая помощь при кровотечении из носа.

25. Первая помощь при переломах.

26. Первая помощь при ампутации конечностей.

27. Использование грелки и пузыря со льдом.

Время на подготовку и выполнение:

подготовка 5 мин.;

выполнение 1 час;

оформление и сдача 10 мин.;

всего 1 час 15 мин.

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

У 8 Уметь оказывать первую помощь пострадавшим

Уметь оказывать первую

медицинскую помощь при травмах, встречающихся на производстве и в быту.

15 баллов

З 10 Знать порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим

Знать порядок и правила оказания первой медицинской помощи при

травмах наиболее часто случающихся на производстве.

За правильное выполнение одного задания выставляется положительная оценка – 1 балл.

За неправильный ответ одного из заданий выставляется отрицательная оценка – 0 баллов

Раздел Военное дело. Итоговый контрольный тест.

Задание№ 1 Выполните тест, ответы запишите в буквенном формате.

Вариант 1

1. Заключение по результатам освидетельствования категории «В» означает:

а) годен к военной службе;

б) временно не годен к военной службе;

в) годен к военной службе с незначительными ограничениями;

г) ограниченно годен к военной службе.

2. Порядок организации воинского учета граждан, подготовки их к военной службе, призыва на военную службу и ее прохождение определены:

а) в законе « Об обороне»;

б) в законе « О воинской обязанности и военной службе»;

в) в законе « О статусе военнослужащих»;

г) в законе « О безопасности».

3. День снятия блокады Ленинграда:

а) 27 января 1944 года;

б) 18 апреля 1242 года;

в) 23 февраля 1918 года;

г) 5 декабря 1941 года.

4. Назовите обязанности, которые распространяются на всех военнослужащих, независимо от их должностного положения, воинского звания, принадлежности к виду или роду войск. В них выражается существо воинского долга:

а) общие;

б) должностные;

в) специальные.

5. Перечислите рода войск входящие в состав Воздушно–Космических Сил.

6. Перечислите обстоятельства (причины) освобождающие гражданина от явки в военный комиссариат по повестке.

7. Составьте фразу из следующих фрагментов (ответ представьте последовательностью букв, например: в; и; …; запишите полученную фразу):

а) …предназначение, порядок организации и несения гарнизонной и…;

б)…эти службы, а также регламентирует проведение…;

в) …Устав гарнизонной и караульной служб Вооруженных Сил определяет…;

г) …гарнизонных мероприятий с участием войск…;

д) …караульной служб, права и обязанности военнослужащих, несущих… .

8. Найдите соответствие состава военнослужащих и воинского звания (ответ представьте буквой с цифрой, например: 3г):

1. Младшие войсковые офицеры

2. Старшие войсковые офицеры

3. Высшие войсковые офицеры

а) генерал - полковник

б) майор

в) капитан I ранга

г) капитан

9. Какое решение примет призывная комиссия в отношении призывника на основании документов, представленных призывником в призывную комиссию? Дайте обоснованный ответ.

Гражданин возраст 25 лет, категория годности к военной службе - «Г», имеет ученую степень, имеет 1 ребенка.

10. Какое решение примет призывная комиссия в отношении призывника на основании документов, представленных призывником в призывную комиссию? Дайте обоснованный ответ.

Гражданин возраст 25 лет, категория годности к военной службе - «Б», обучается по заочной форме обучения в образовательном учреждении высшего профессионального образования, имеет 2 детей.

Вариант 2

1. Заключение по результатам освидетельствования категории «Г» означает:

а) годен к военной службе с незначительными ограничениями;

б) временно не годен к военной службе;

в) годен к военной службе;

г) ограниченно годен к военной службе.

2. Какой Федеральный закон определяет основы и организацию обороны Российской Федерации, полномочия органов государственной власти Российской Федерации, функции органов государственной власти субъектов Российской Федерации, организаций и их должностных лиц, права и обязанности граждан Российской Федерации в области обороны, силы и средства, привлекаемые для обороны, ответственность за нарушение законодательства Российской Федерации в области обороны, а также другие нормы, касающиеся обороны?

а) ФЗ « Об обороне»;

б) ФЗ « О воинской обязанности и военной службе»;

в) ФЗ « О статусе военнослужащих»;

г) ФЗ « О безопасности».

3. День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Курской битве:

а) 9 мая 1945 года;

б) 23 августа 1943 года;

в) 23 февраля 1918 года;

г) 5 декабря 1941 года;

4. Назовите обязанности военнослужащих, которые определяются воинскими уставами и другими нормативными документами, учитывающими специфику исполнения военной службы по специальности:

а) общие;

б) должностные;

в) специальные.

5. Перечислите другие войска, не входящие в состав Вооруженных Сил Российской Федерации.

6. Перечислите группы граждан РФ, которые освобождаются от воинского учета.

а) … без оружия и с оружием; строи подразделений и воинских частей в пешем…;

б) … Боевого знамени воинской части в строю, порядок его выноса и относа…;

в) … приветствия, проведения строевого смотра; положение…;

г)…Строевой устав Вооруженных Сил определяет строевые приемы и движение…;

д) … порядке и на машинах; порядок выполнения воинского… .

1. Младшие войсковые офицеры

2. Старшие войсковые офицеры

3. Высшие войсковые офицеры

а) генерал - лейтенант

б) подполковник

в) лейтенант

г) капитан III ранга

Гражданин возраст 25 лет, категория годности к военной службе - «Д», обучается по очной форме обучения в образовательном учреждении высшего профессионального образования, имеет 2 детей.

Гражданин возраст 20 лет, категория годности к военной службе - «Б», обучается по заочной форме обучения в образовательном учреждении высшего профессионального образования, имеет 1 ребенка.

Время на подготовку и выполнение:

подготовка 5 мин.;

выполнение 1 час;

оформление и сдача 10 мин.;

всего 1 час 15 мин.

Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка

З 3 Знать основы военной службы и обороны государства;

-Владеть знания о видах опасностей, источниках возникновения опасностей, возможных местах их возникновения.

-Знать понятие Вооруженные силы,

воинская обязанность, воинская служба, организационную структуру Вооруженных сил

10 баллов

З 4 Знать задачи и основные мероприятия гражданской обороны;

З 5 Знать способы защиты населения от оружия массового поражения;

-Знать что такое Гражданская

оборона,

-Знать силы и средства ГО, ее задачи

Знать статьи Закона «О всеобщей

воинской обязанности и военной службе» -Знать о понятии отсрочка и право на отсрочку.

-Знать основные виды вооружения

-Военно-морского флота.

-Знать основные виды вооружения Сухопутных войск.

З 9 Знать область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

-Знать основные виды вооружения Военно-воздушных Сил

-Знать виды Вооруженных сил и Рода войск.

У 3 Уметь использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

Уметь пользоваться средствами индивидуальной защиты.

-Владеть способы защиты от негативных воздействий ЧС.

У 4 Уметь применять первичные средства пожаротушения;

Уметь называть определение пожара.

-Уметь пользоваться огнетушителем.

-Знать правила безопасного поведения при пожаре

-Знать военно-учетные специальности

-Знать специальности родственные получаемой;

-Уметь применять воинские

уставы в повседневной жизни военнослужащих.

-Уметь применять воинские

уставы в повседневной жизни военнослужащих.

-Знать способы саморегуляции, приемы безконфиликтного общения.

-Определять конфликтную ситуацию.

-Определять экстремальную ситуацию.

-Быть способным отреагировать

адекватно на агрессию и внезапную опасность.

За правильное выполнение одного задания выставляется положительная оценка – 1 балл.

За неправильный ответ одного из заданий выставляется отрицательная оценка – 0 баллов

8. Шкала оценки образовательных достижений

Процент результативности (правильных ответов)	Оценка уровня подготовки
Процент результативности (правильных ответов)	оценка	вербальный аналог
90 ÷ 100	5	отлично
70 ÷ 89	4	хорошо
50 ÷ 69	3	удовлетворительно
менее 35	2	неудовлетворительно

9. Перечень материалов, оборудования и информационных источников, используемых в аттестации

Основные источники

1. Каракеян, В.И., Никулина, И.М. Безопасности жизнедеятельности: учебник для баккалавров / В.И.Каракеян, И.М. Никулина-Москва: Юрайт, 2014. – 455 с. – (серия бакалавр).-ISBN-978-5-9916-3264-5

2. Хван,Т.А, Хван, П.А. Основы безопасности жизнедеятельности: учебное пособие / Т.А. Хван, П.А. Хван. - Изд.10-е изд., стер. - Ростов: Феникс, 2014. – 415 с. - ISBN-978-5-222-23121-0

3. Смирнов, А.Т.., Хренников, Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.10-11 классы: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый уровень / А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова.- 3-е издание.--Москва: Просвещение, 2016. – 256 с.- ISBN-978-5-09-039629-5

Дополнительные источники

1. Каракеян, В.И., Организация безопасности в чрезвычайных ситуациях: учебник для баккалавров / В.И.Каракеян, И.М. Никулина-Москва: Юрайт, 2019. – 120 с. – (серия профессиональное образование).-ISBN 978-5-534-09151-9// ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://biblio-online.ru/viewer/organizaciya-bezopasnosti-v-chrezvychaynyh-situaciyah-433762#page/2 (дата обращения: 15.06.2019).

2. Алепко, А.В. История вооруженных сил России: служба охраны границ (IX-XXвв.): учебное пособие для среднего профессионального образования / А.В..Алепко, -2-е изд., переб и доп.-Москва: Юрайт, 2019. – 379 с. – (серия профессиональное образование).-ISBN 978-5-534-12483-5// ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://biblio-online.ru/viewer/istoriya-vooruzhennyh-sil-rossii-sluzhba-ohrany-granic-ix-xx-vv-447607#page/2 (дата обращения: 15.06.2019

Скачать материал

Скачать материал "Контрольно-оценочные средства по безопасности жизнедеятельности"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 865 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Урок по русскому языку "Упражнение в выделении признаков имени прилагательного как части речи"

Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Формы имён прилагательных

09.06.2020
591
25

«Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.

docx

Рабочая программа по литературному чтению 1 класс "ПНШ"

Учебник: «Литературное чтение», Чуракова Н.А.

09.06.2020
294
0

pptx

Презентация по географии "Палестина" (11 класс)

09.06.2020
541
7

docx

Рабочая программа краткосрочного курса по русскому языку «Подготовка к ВПР. 5 класс»

Учебник: «Русский язык», Под ред. Разумовской М.М., Леканта П.А.

09.06.2020
1946
155

«Русский язык», Под ред. Разумовской М.М., Леканта П.А.

pptx

Косвенная речь, 5 класс, УМК И.Н. Верещагиной, О.В. Афанасьева. Английский язык

09.06.2020
1720
44

docx

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 8 КЛАССЕ

Учебник: «Литература», Курдюмова Т.Ф., Колокольцев Е.Н. и др./ Под ред. Курдюмовой Т.Ф.

09.06.2020
773
4

«Литература», Курдюмова Т.Ф., Колокольцев Е.Н. и др./ Под ред. Курдюмовой Т.Ф.

docx

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 8 КЛАССЕ

Учебник: «Русский язык», Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др.

09.06.2020
1281
13

«Русский язык», Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др.

docx

Викторина к 200- летию Антарктиды

Учебник: «География. Материки, океаны, народы и страны», Душина И.В., Коринская В.А., Щенев В.А.
Тема: Антарктида

Рейтинг: 5 из 5

09.06.2020
459
10

«География. Материки, океаны, народы и страны», Душина И.В., Коринская В.А., Щенев В.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 09.06.2020 750
- DOCX 3.7 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Федорова Оксана Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Федорова Оксана Борисовна
- На сайте: 3 года и 10 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 3001
- Всего материалов: 3