Контрольно-оценочные средства по дисциплине Русский язык и культура речи

ЧАСТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ОТКРЫТЫЙ КОЛЛЕДЖ»

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

по учебной дисциплине

Русский язык и культура речи

наименование дисциплины

Преподаватель высшей категории Сазонова Татьяна Александровна

2020 год

Контрольный срез знаний по дисциплине

«Русский язык и культура речи»

1 вариант

Задание № 1. Определите слова, употребленные без учета их семантики. Спишите предложения с заменой слов с соответствующим значением.

1. В XIV веке на Руси начался буйный расцвет архитектуры.

2. Он изо всех сил старается произвести на Софью внимание.

3. Наш класс считается экономическим, то есть мы будущие менеджменты.

4. Публика сканировала: «Браво, Сальвинии!»

Задание № 2.Выберите из предлагаемых паронимов подходящий по смыслу, запишите полученные предложения.

1. (Болотный, болотистый) ил является отличным удобрением.

2. Один берег реки луговой, а другой (глинистый, глиняный).

3. (Соседний, соседский) кот важно прошел на кухню.

4. После десятимесячного возраста ребенка перевели на (искусное, искусственное) вскармливание.

5. Мы живем в одном доме, но на (разных, различных) этажах.

Задание № 3.Соедините пары антонимов.

1. Полезный – Лживый

2. Талантливый – Скрытный

3. Искренний – Вредный

4. Правдивый – Бездарный

5. Откровенный - Лицемерный

Задание № 4.Составьте и запишите словосочетания, учитывая лексическую сочетаемость.

1. Стая верблюдов

2. Табун голубей

3. Караван овец

4. Отара рыбы

5. Косяк лошадей

Задание № 5.Спишите и исправьте ошибки, где нарушена лексическая сочетаемость.

1. На улице лил большой дождь.

2. В разговоре он допустил сильную ошибку.

3. Грехи мои тяжелые!

4. При подготовке к выступлению мы соблюдаем крепкую конспирацию.

Контрольный срез знаний по дисциплине

«Русский язык и культура речи»

2 вариант

Задание № 1. Определите слова, употребленные без учета их семантики. Спишите предложения с заменой слов с соответствующим значением.

1. Если бы директором был я, то я бы выделял больше внимания ученикам.

2. Рассказы, на которые я мог бы упереться, были еще не напечатаны.

3. Прочитав «Слово о полку Игореве», я получил восхищение.

4. Женщина ушла в кредит на время воспитания ребенка.

Задание № 2.Выберите из предлагаемых паронимов подходящий по смыслу, запишите полученные предложения.

1. В жаркий день приятно походить по (теневым, тенистым) аллеям.

2. В квартире нужно было (сделать, проделать) ремонт.

3. На поляне мы увидели высокий (земельный, земляной) холм.

4. Эти фотографии сохранились в семье потому, что моя бабушка была очень (бережливая, бережная).

5. Давайте найдем в себе (скрытые, скрытные) резервы и доберемся до вершины.

Задание № 3.Соедините пары антонимов.

1. Внимательный – Дружелюбный

2. Щедрый – Бережливый

3. Враждебный – Рассеянный

4. Расточительный – Прославленный

5. Безвестный - Скупой

Задание № 4.Составьте и запишите словосочетания, учитывая лексическую сочетаемость.

1. Стадо демонстрантов

2. Толпа пчел

3. Колонна любопытных

4. Рой туристов

5. Группа коров

Задание № 5.Спишите и исправьте ошибки, где нарушена лексическая сочетаемость.

1. Большую роль имеет хороший аттестат.

2. Надо смело ставить свои требования.

3. Львиную часть заданий уже выполнили.

4. Большое влияние на молодых имеет телевидение.

Контрольный срез знаний по дисциплине

«Русский язык и культура речи»

3 вариант

Задание № 1. Определите слова, употребленные без учета их семантики. Спишите предложения с заменой слов с соответствующим значением.

1. В XIV веке на Руси начался буйный расцвет архитектуры.

2. Он изо всех сил старается произвести на Софью внимание

3. Прочитав «Слово о полку Игореве», я получил восхищение.

4. Женщина ушла в кредит на время воспитания ребенка.

Задание № 2.Выберите из предлагаемых паронимов подходящий по смыслу, запишите полученные предложения.

1. (Болотный, болотистый) ил является отличным удобрением.

2. Один берег реки луговой, а другой (глинистый, глиняный).

3. (Соседний, соседский) кот важно прошел на кухню

4. Эти фотографии сохранились в семье потому, что моя бабушка была очень (бережливая, бережная).

5. Давайте найдем в себе (скрытые, скрытные) резервы и доберемся до вершины

Задание № 3.Соедините пары антонимов.

1. Полезный – Лживый

2. Талантливый – Скрытный

3. Искренний – Вредный

4. Правдивый – Бездарный

5. Откровенный - Лицемерный

Задание № 4.Составьте и запишите словосочетания, учитывая лексическую сочетаемость.

1. Стадо демонстрантов

2. Толпа пчел

3. Колонна любопытных

4. Рой туристов

5. Группа коров

Задание № 5.Спишите и исправьте ошибки, где нарушена лексическая сочетаемость.

1. На улице лил большой дождь.

2. В разговоре он допустил сильную ошибку

3. Львиную часть заданий уже выполнили.

4. Большое влияние на молодых имеет телевидение.

Контрольный срез знаний по дисциплине

«Русский язык и культура речи»

4 вариант

Задание № 1. Определите слова, употребленные без учета их семантики. Спишите предложения с заменой слов с соответствующим значением

1. Наш класс считается экономическим, то есть мы будущие менеджменты.

2. Публика сканировала: «Браво, Сальвинии!»

3. Если бы директором был я, то я бы выделял больше внимания ученикам.

4. Рассказы, на которые я мог бы упереться, были еще не напечатаны.

Задание № 2.Выберите из предлагаемых паронимов подходящий по смыслу, запишите полученные предложения.

1. В жаркий день приятно походить по (теневым, тенистым) аллеям.

2. В квартире нужно было (сделать, проделать) ремонт.

3. На поляне мы увидели высокий (земельный, земляной) холм.

4. После десятимесячного возраста ребенка перевели на (искусное, искусственное) вскармливание.

5. Мы живем в одном доме, но на (разных, различных) этажах.

Задание № 3.Соедините пары антонимов.

1. Внимательный – Дружелюбный

2. Щедрый – Бережливый

3. Враждебный – Рассеянный

4. Расточительный – Прославленный

5. Безвестный - Скупой

Задание № 4.Составьте и запишите словосочетания, учитывая лексическую сочетаемость.

1. Стая верблюдов

2. Табун голубей

3. Караван овец

4. Отара рыбы

5. Косяк лошадей

Задание № 5.Спишите и исправьте ошибки, где нарушена лексическая сочетаемость.

1. Большую роль имеет хороший аттестат.

2. Надо смело ставить свои требования

3. Львиную часть заданий уже выполнили.

4. Большое влияние на молодых имеет телевидение.