№ урока
|
Наименование разделов и
тем программы
|
Количество часов
|
Виды, формы
контроля
|
Виды учебной деятельности
обучающихся
|
Электронные (цифровые) образовательные
ресурсы
|
Дата изучения
(по факту)
|
всего
|
контрольные работы
|
практические/
лабораторные работы
|
8б
|
РАЗДЕЛ 1.
Повторение.
Общее количество часов: 7 часов
Планируемый период: 1-3 неделя.
Цель:
·
Восстановить
и закрепить знания и умения, полученные в 5-7 классах;
·
Обобщить
и систематизировать знания учеников об основных языковых единицах;
·
Восстановить
и закрепить умение выполнять различные виды лингвистического разбора;
·
Совершенствовать
навыки устной и письменной речи;
·
Расширять
словарный запас учеников.
|
1
|
Русский язык в современном мире.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
Изучение содержания параграфа учебника; запись текста под
диктовку; подбор аргументов из художественной литературы для рассуждения на
лингвистическую тему; работа в парах; коллективное проектирование
дифференцированного домашнего задания; комментирование выставленных оценок.
|
ЯКласс
Skysmart
Учи.ру
Решу ВПР.ру
РЭШ
ЦОП ХМАО
Инфоурок
|
|
2
|
Пунктуация и орфография. Знаки препинания. Знаки завершения,
разделения, выделения.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
3
|
Знаки препинания в сложном предложении.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
4
|
Стартовая контрольная работа. ВПР
|
1
|
1
|
|
Контрольная работа
|
|
5
|
Буквы Н-НН в суффиксах прилагательных, причастий и наречий.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
6
|
Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи.
Анализ ошибок, допущенных в стартовой контрольной работе.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
7
|
Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
Итого по разделу:
|
7
|
1
|
|
|
РАЗДЕЛ 2. Синтаксис.
Пунктуация. Культура речи.
Общее количество часов: 7 часов
Планируемый период: 4-6 неделя.
Цели:
- Научить определять способы связи в словосочетаниях,
конструировать их;
- Закрепить понятие о строении и значении словосочетаний;
- Закрепить умение делать схем;
- Совершенствовать навыки устной и письменной речи;
·
Расширять
словарный запас учеников.
|
8
|
Основные единицы синтаксиса.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
Работа в парах; коллективное выполнение заданий по
дидактическому материалу и учебнику с последующей взаимопроверкой;
самостоятельное выполнение творческого задания; коллективное проектирование
дифференцированного домашнего задания; комментирование выставленных оценок.
|
ЯКласс
Skysmart
Учи.ру
Решу ВПР.ру
РЭШ
ЦОП ХМАО
Инфоурок
|
|
9
|
Текст как единица синтаксиса.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
10
|
Предложение как единица синтаксиса
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
11
|
Словосочетание как единица синтаксиса
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
12
|
Виды словосочетаний. Синтаксические связи слов в словосочетаниях
(КР)
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
13
|
Синтаксический разбор словосочетаний.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
14
|
Контрольный диктант №1 с грамматическим заданием.
|
1
|
1
|
|
Контрольный диктант
|
|
Итого по разделу:
|
7
|
1
|
|
|
Раздел 3. Простое предложение.
Общее количество часов: 3 часа
Планируемый период: 7 неделя
Цели:
- Расширить знания учеников о строении и грамматическом
значении предложения;
- Дать понятие об интонации, ее роли в предложении;
- Расширить представления учеников о главных членах предложения,
их признаках;
·
Совершенствовать навыки устной и письменной речи.
|
15
|
Грамматическая (предикативная) основа предложения. Порядок слов
в предложении..
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
Фронтальная беседа; самостоятельная работа; коллективная
выполнение заданий по учебнику и лингвистическому материалу; коллективное
проектирование дифференцированного домашнего задания; комментирование
выставленных оценок.
|
ЯКласс
Skysmart
Учи.ру
Решу ВПР.ру
РЭШ
ЦОП ХМАО
Инфоурок
|
|
16
|
Интонация. Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте. (ОБЖ)
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
17
|
Р.Р. Описание памятника культуры. (ОДНКНР)
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
Итого по разделу:
|
3
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 4. Двусоставные предложения.
Общее количество часов: 17 часов
Планируемый период: 8- 14 неделя
Цели:
- Расширить представления
учеников о главных членах предложения, их признаках;
- Совершенствовать навыки
устной и письменной речи;
·
Расширять словарный запас учеников.
|
18
|
Подлежащее. Сказуемое.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
Объяснительный диктант с последующей самопроверкой; групповая
работа; изучение и конспектирование содержания параграфа учебника;
коллективное проектирование дифференцированного домашнего задания;
комментирование выставленных оценок.
|
ЯКласс
Skysmart
Учи.ру
Решу ВПР.ру
РЭШ
ЦОП ХМАО
Инфоурок
|
|
19
|
Простое глагольное сказуемое
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
20
|
РР. Сочинение на тему «Чудный собор»
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
21
|
Составное глагольное сказуемое. (ОДНКНР)
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
22
|
Составное именное сказуемое
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
23
|
Тире между подлежащим и сказуемым. Анализ ошибок, допущенных в
сочинении.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
24
|
Контрольная работа.
|
1
|
1
|
|
Контрольная работа
|
|
25
|
РР. Сжатое изложение.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
26
|
Роль второстепенных членов предложения. Дополнение. Анализ
ошибок, допущенных в контрольной работе.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
27
|
Определение. Анализ ошибок, допущенных в сжатом изложении.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
28
|
Приложение. Знаки препинания при нем.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
29
|
Обстоятельство.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
30
|
Синтаксический разбор двусоставного предложения.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
31
|
РР. Характеристика человека.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
32
|
Обобщение и систематизация изученного материала
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
33
|
Контрольный диктант №2 по разделу «Двусоставные предложения»
|
1
|
2
|
|
Контрольный диктант
|
|
34
|
Сжатое изложение.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
|
Итого по разделу:
|
17
|
2
|
|
|
|
|
|
Раздел 5. Односоставные предложения.
Общее количество часов: 11 часов
Планируемый период: 14- 17 неделя
Цели:
- Расширить представления учеников о главных членах
предложения, их признаках;
- Совершенствовать навыки устной и письменной речи;
·
Расширять словарный запас учеников.
|
35
|
Главный член односоставного предложения. Анализ ошибок,
допущенных в контрольном диктанте №2
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
Индивидуальная работа с дидактическим материалом и учебником;
выполнение грамматического задания; выполнение тестовых заданий; коллективное
проектирование дифференцированного домашнего задания; комментирование
выставленных оценок.
|
ЯКласс
Skysmart
Учи.ру
Решу ВПР.ру
РЭШ
ЦОП ХМАО
Инфоурок
|
|
36
|
Назывные предложения
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
37
|
Определенно-личные предложения.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
38
|
Неопределенно-личные предложения. (ОДНКНР)
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
39
|
РР. Инструкция.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
40
|
Безличные предложения.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
41
|
РР. Рассуждение.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
42
|
Неполные предложения.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
|
43
|
Синтаксический разбор односоставного предложения.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
|
44
|
Урок-практикум. Обобщение и систематизация материала по темам:
"Односоставное предложение", "Неполное предложение"
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
|
45
|
Контрольная работа по теме «Односоставное предложение»
|
1
|
|
|
Контрольная работа
|
|
|
Итого по разделу:
|
11
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 6. Однородные члены предложения.
Общее количество часов: 15 часов
Планируемый период: 18-22 неделя
Цели:
- Расширить представления учеников о второстепенных членах
предложения, их признаках;
- Совершенствовать навыки устной и письменной речи;
·
Расширять словарный запас учеников.
|
46
|
Понятие об осложненном предложении.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
Индивидуальная работа с дидактическим материалом и учебником;
выполнение грамматического задания; выполнение тестовых заданий; коллективное
проектирование дифференцированного домашнего задания; комментирование
выставленных оценок.
|
ЯКласс
Skysmart
Учи.ру
Решу ВПР.ру
РЭШ
ЦОП ХМАО
Инфоурок
|
|
47
|
Понятие об однородных членах
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
48
|
Однородные члены предложения, связанные только перечислительной
интонацией, и пунктуация при них
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
49
|
РР. Изложение.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
50-51
|
Однородные и неоднородные определения.
|
2
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
52
|
Анализ ошибок, допущенных в изложении. (ОДНКНР)
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
53-54
|
Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация
при них.
|
2
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
55-56
|
Обобщающие слова при однородных членах предложения и знаки
препинания при них (ОДНКНР)
|
2
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
57
|
Синтаксический разбор предложения с однородными членами
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
58
|
Пунктуационный разбор предложения с однородными членами
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
59
|
Повторение по теме «Однородные члены предложения»
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
60
|
Контрольный диктант №3 по разделу: «Однородные члены
предложения».
|
1
|
|
|
Контрольный диктант
|
|
Итого по разделу:
|
15
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 7. Обособленные члены
предложения.
Общее количество часов: 20 часов
Планируемый период: 23- 26 неделя.
Цели:
- Расширить представления учеников о второстепенных членах
предложения, их признаках;
- Совершенствовать навыки устной и письменной речи;
·
Расширять словарный запас учеников.
|
61
|
Понятие обособления.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
Индивидуальная работа с дидактическим материалом и учебником;
выполнение грамматического задания; выполнение тестовых заданий; коллективное
проектирование дифференцированного домашнего задания; комментирование
выставленных оценок.
|
ЯКласс
Skysmart
Учи.ру
Решу ВПР.ру
РЭШ
ЦОП ХМАО
Инфоурок
|
|
62
|
Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
63-64
|
Обособленные определения. Выделительные знаки препинания при
них. (ОДНКНР)
|
2
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
65
|
Урок-зачет по теме «Обособленные определения»
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
66-67
|
РР. Рассуждение на дискуссионную тему
|
2
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
68-69
|
Обособленные приложения. Выделительные знаки препинания при
них. (ПДД)
|
2
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
70-71
|
Обособленные обстоятельства. Выделительные знаки препинания при
них.
|
2
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
72
|
Урок-зачет по теме «Обособленные обстоятельства»
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
73-75
|
Обособленные уточняющие члены предложения. Знаки препинания при
них.
|
3
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
|
76-77
|
Синтаксический разбор предложения с обособленными членами
|
2
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
|
78
|
Пунктуационный разбор предложения с обособленными членами
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
|
79
|
Повторение по теме «Обособленные члены предложения».
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
|
80
|
Контрольный диктант №4
|
1
|
|
|
Контрольный диктант
|
|
|
Итого по разделу:
|
20
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 8. Слова, грамматически не
связанные с членами предложения.
Общее количество часов: 13 часов
Планируемый период: 27-28 неделя
Цели:
- Расширить представления учеников о второстепенных членах
предложения, их признаках;
- Совершенствовать навыки устной и письменной речи;
·
Расширять словарный запас учеников.
|
81
|
Назначение обращения. Распространенные обращения.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
Индивидуальная работа с дидактическим материалом и учебником;
выполнение грамматического задания; выполнение тестовых заданий; коллективное
проектирование дифференцированного домашнего задания; комментирование
выставленных оценок.
|
ЯКласс
Skysmart
Учи.ру
Решу ВПР.ру
РЭШ
ЦОП ХМАО
Инфоурок
|
|
82
|
Назначение обращения. Распространенные обращения.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
83
|
Контрольное тестирование по теме «Обращение»
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
84
|
Вводные конструкции. Группы вводных слов и вводных сочетаний
слов по значению
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
85
|
Анализ ошибок, допущенных в контрольном тестировании..
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
86-87
|
Выделительные знаки препинания при вводных словах, вводных
сочетаниях слов и вводных предложениях
|
2
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
88
|
Вставные слова, словосочетания и предложения.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
89
|
РР. Публичное выступление.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
|
90
|
Междометия в предложениях
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
|
91
|
Синтаксический и пунктуационный разбор предложений со словами,
словосочетаниями и предложениями, грамматически не связанными с членами
предложения
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
|
92
|
Повторение материала по разделу «Вводные и вставные конструкции»
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
|
93
|
Контрольная работа по разделу «Слова, грамматически не связанные
с членами предложения.
|
1
|
|
|
Контрольная работа
|
|
|
Итого по разделу:
|
13
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 9. Чужая речь
Общее количество часов: 5 часов
Планируемый период: 29- 32 неделя
Цели:
- Совершенствовать навыки устной и письменной речи;
·
Расширять словарный запас учеников.
|
94
|
Понятие о чужой речи. Прямая и косвенная речь
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
Индивидуальная работа с дидактическим материалом и учебником;
выполнение грамматического задания; выполнение тестовых заданий; коллективное
проектирование дифференцированного домашнего задания; комментирование
выставленных оценок.
|
ЯКласс
Skysmart
Учи.ру
Решу ВПР.ру
РЭШ
ЦОП ХМАО
Инфоурок
|
|
95
|
Диалог. Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
96
|
Рассказ. Цитата.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
97
|
Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с чужой
речью. Повторение
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
98
|
Контрольное тестирование по разделу «Чужая речь»
|
1
|
|
|
Контрольное тестирование
|
|
Итого по разделу:
|
5
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 10. Повторение и систематизация
изученного в 8 классе.
Общее количество часов: 4 часа
Планируемый период: 33-34 недели
Цели:
- Совершенствовать навыки устной и письменной речи;
·
Расширять словарный запас учеников.
|
99
|
Синтаксис и морфология.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
Индивидуальная работа с дидактическим материалом и учебником;
выполнение грамматического задания; выполнение тестовых заданий; коллективное
проектирование дифференцированного домашнего задания; комментирование
выставленных оценок.
|
ЯКласс
Skysmart
Учи.ру
Решу ВПР.ру
РЭШ
ЦОП ХМАО
Инфоурок
|
|
100
|
Синтаксис и пунктуация. Анализ ошибок, допущенных в контрольном
тестировании.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
101
|
Итоговое тестирование.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
102
|
Синтаксис и культура речи. Анализ ошибок, допущенных в итоговом тестировании.
|
1
|
|
|
Вид контроля: текущий;
Форма контроля: устный опрос
|
|
Итого по разделу:
|
4
|
|
|
|
|
|
|
Итого
|
102
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.