Контрольно-учетного урока по биологии 8 класс по теме «Дыхательная система»

Контрольно-учетный урок по теме «Дыхательная система»

Цель: проверить знания учащихся по теме «Дыхательная система»

Задачи:

1.Выявить знания учащихся о строении органов дыхательной системы; о процессах вдоха и выдоха, газообмена в органах и тканях; о профилактике и лечении заболеваний дыхательной системы.

2.Развитие понятий «дыхательная система», «органы дыхания»; развитие умений сравнивать, обобщать, систематизировать.

3.Формирование научного мировоззрения.

Тип урока: контрольно-учетный.

Методы: словесные (беседа), наглядные (демонстрация изобразительных пособий).

Ход урока.

1.Организационный момент.

2.Опрос.

Диктант

Задание . Соотнесите термины с выполняемыми ими функциями.

1.     слизистая оболочка 2.     легочные пузырьки 3.     легкие 4.     бронхи 5.     трахея

6.     надгортанник 7.      гортань 8.     хрящевые полукольца 9.     плевра 10. носовая полость

1 вариант.

1)    Не пропускает пищу в гортань

2)    Очищает вдыхаемый воздух от пыли и микробов и согревает

3)    Начальная часть воздухоносного пути

4)    Покрывает стенку грудной полости изнутри

5)    Самая длинная часть воздухоносного пути

2 вариант.

1)    Не дают трахее сжаться

2)    Поверхностный слой воздухоносных путей

3)    Выстилает наружную поверхность легких

4)    Внутри содержит голосовые связки

5)    Путь вдыхаемого воздуха после гортани до легочных капилляров (последовательно)

Работа по заданиям у доски.

А) Отметьте плюсом верные утверждения:

1. В плевральной полости отрицательное давление (ниже атмосферного).

2. При вдохе объем грудной клетки полностью увеличивается, диафрагма опускается.

3. При выдохе объем лёгочных пузырьков увеличивается.

4. В усиленном выдохе участвуют брюшные мышцы.

5.После вдоха в легких еще остается резервный объем.

6. Гемоглобин – основной гуморальный регулятор дыхания.

7. Дыхание учащается при нехватке кислорода

8. Звук возникает только на вдохе.

Б) Соедините стрелками взаимосвязанные термины и объясните эту взаимосвязь?

Носовая полость Гортань Надгортанник Щитовидный хрящ Трахея Бронхи Легкие Альвеолы легких

Защищает вход в гортань Газообмен Защита гортани спереди Хрящевая трубка, проводящая воздух Образование звука Согревание и очистка воздуха Воздухоносные пути, заканчивающиеся альвеолами Место непосредственного контакта воздуха с капиллярами

Заполнение схемы в ученических тетрадях.

Регуляция дыхания

 

_______________			Гуморальная
Дыхательный центр (ДЦ)			_________________
Центр вдоха	Центр выдоха		избыток	недостаток
Дыхательные мышцы			Повышение возбудимости ДЦ	__________
__________		___________	________	Замедление дыхания
Вдох		выдох

3.Самостоятельная работа.

1        вариант

1.Опишите строение носовой полости и функции, которые она выполняет?

2.Как осуществляется процесс вдоха и выдоха?

3.Какой орган поражается при заболевании грипп? Какие меры борьбы с заболеванием вам известны?

2 вариант.

1.Опишите строение гортани, трахеи и функции. Какие функции они выполняют?

2. Как осуществляется процесс газообмена в легких?

3. Какой орган поражается при туберкулёзе легких? Какие меры борьбы с заболеванием вам известны?

3 вариант

1.Опишите строение легких и функции, которые они выполняют?

2. Как осуществляется процесс газообмена в тканях?

3. Какой орган поражается при раке легких? Какие меры борьбы с заболеванием вам известны?

4. Домашнее задание.