Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Контрольно - измерительные материалы 9 класс

Контрольно - измерительные материалы 9 класс

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Клетка – единица живого. Размножение. Вариант № 1

1. Соответствует клеточной теории положение:

а) Клетка - элементарная единица жизни; б) клетки животных и растений имеют одно строение;

в) клетки растений и вирусов схожи; г) все клетки многоклеточного организма одинаковы.


2. Митохондрии можно узнать по наличию у нее: а) гран; б) хлорофилла; в) хромосом; г) крист.

3. Структура, обладающая полупроницаемостью, представляет собой:

а) эндоплазматическую сеть; б) плазматическую мембрану; в) комплекс Гольджи; г) вакуоль


4. На мембранах эндоплазматической сети располагаются:

а) митохондрии; б) рибосомы; в) хлоропласты; г) лизосомы.


5. К прокариотам относятся клетки: а) животных; б) цианобактерий; в) грибов; г) растений.

6. К какой группе по способу питания относят дизентерийную палочку?

а) сапрофитам; б) паразитам; в) симбионтам; г) автотрофам.


7. Формирование рибосом в клетках эукариот происходит в:

а) комплексе Гольджи; б) цитоплазме; в) митохондриях; г) ядрышках.


8. Реакции окисления органических веществ в клетке, сопровождаемые синтезом АТФ называют:

а) энергетическим обменом; б) пластическим обменом; в) фотосинтезом; г) хемосинтезом.


9. Самовоспроизводящимися органойдами клетки являются:

а) лизосомы; б) митохондрии; в) рибосомы; г) вакуоли.


10. Фотосинтез для растений - это способ:

а) дыхания; б) питания и дыхания; в) питания и получения энергии; г) дыхания и получения энергии.


11. В бескислородной стадии гликолиза образуется молекул АТФ: а) 2; б) 12; в) 24; г) 36.


12. При биосинтезе белка у эукариот процессы проходят так:

а) транскрипция и трансляция - в ядре; б) транскрипция и трансляция - в цитоплазме;

в) транскрипция - в ядре, трансляция - в цитоплазме; г) транскрипция - в цитоплазме, трансляция- в ядре.

13. Четвертичная структура молекулы белка образуется в результате взаимодействия:

а) участков одной белковой молекулы по типу связей S-S;

б) нескольких полипептидных нитей, образующих клубок;

в) участков одной белковой молекулы за счет водородных связей.


14. В состав клеток живых организмов входит химических элементов: а) 110; б) 24; в) 80; г) 50.


15. Форму «клеверного листа» имеет молекула: а) р- РНК; б) и- РНК; в)т- РНК; г) м-РНК.


16. В соматических клетках содержится 8 хромосом, а в половых клетках: а)16; б)32; в) 2; г) 4.


17. Установите соответствие между типом размножения и его характерными чертами:

характерные черты тип размножения

1) потомки идентичны родителям; А) бесполое;

2) одна родительская особь; Б) половое.

3) основной клеточный механизм – мейоз;

4) основной клеточный механизм – митоз;

5) потомки генетически уникальны.


18. Укажите последовательность явлений и процессов, происходящих в процессе мейоза:

А) расхождение хроматид; Б) конъюгация гомологичных хромосом;

В) образование четырех гаплоидных клеток; Г) спирализация хромосом делящейся диплоидной клетки;

Д) расхождение гомологичных хромосом; Е) обмен участками между гомологичными хромосомами.


19. Какие основные особенности бесполого размножения?

20. Определите последовательность аминокислот по фрагменту нити

РНК: -Ц-Ц-А-Г-У-А-А-Г-Г-У-Ц-А-Г-А-Г-А-У-У-


Клетка – единица живого. Размножение. Вариант № 2

1. Клеточное строение организмов всех царств, свидетельствует о:

а) единстве органического мира; б) сходстве живой и неживой природы;

в) происхождении живого из неживой природы; г) сходстве строения бактерий, вирусов.


2. Клеточный центр можно узнать по наличию в них: а) гран; б) трубочек; в) хромосом; г) крист.


3. Структура, имеющая систему полостей, канальцев с пузырьками на концах:

а) эндоплазматическую сеть; б) плазматическую мембрану;

в) комплекс Гольджи; г) вакуоль.


4. Органоид, состоящий из микротрубочек:

а) митохондрии; б) рибосомы; в) хлоропласты; г) клеточный центр.


5. Клетки прокариот, так же как и эукариот, имеют:

а) митохондрии; б) плазматическую мембрану; в) клеточный центр; г) лизосомы.


6. К какой группе по способу питания относят растения?

а) сапрофитам; б) паразитам; в) симбионтам; г) автотрофам.


7. Формирование лизосом в клетках эукариот происходит в:

а) комплексе Гольджи; б) цитоплазме; в) митохондриях; г) ядрышках.


8. Метаболизм в клетке состоит из процессов:

а) возбуждения и торможения; б) пластического и энергетического обмена ;

в) роста и развития; г) транспорта гормонов и витаминов.


9. Органоиды, участвующие в синтезе белка:

а) лизосомы; б) митохондрии; в) рибосомы; г) вакуоли.


10. В световой фазе фотосинтеза, образуется:

а) АТФ и глюкоза; б) АДФ и кислород; в) АТФ и кислород; г) АДФ и глюкоза.


11. В кислородной стадии гликолиза образуется молекул АТФ: а) 2; б) 12; в) 24; г) 36.


12. Процесс синтеза и-РНК называется: а) трансляция; б) транскрипция; в) редупликация; г) фотолиз.


13. Свойства белков определяются:

а) количеством аминокислот; б) длиной цепи; в) последовательностью аминокислот в цепи.


14. Малокровие у человека возникает, вследствие:

а) недостатка кальция в крови; б) уменьшения витаминов;

в) уменьшение поступления железа в организм; г) нарушение в работе органов пищеварения.


15. Кодону УГЦ в и- РНК соответствует антикодон т- РНК: а) АГЦ; б) ТЦГ; в) АЦГ; г) УЦГ.


16. В половых клетках содержится 8 хромосом, а в соматических клетках: а)16; б)32; в) 2; г) 4.

17. Установите соответствие между типом размножения и его формой:

формы размножения тип размножения

1) вегетативное размножение; А) бесполое;

2) партеногенез; Б) половое.

3) основной клеточный механизм – мейоз;

4) основной клеточный механизм – митоз;

5) размножение с образованием зиготы.

18.Укажите последовательность стадий эмбрионального развития:

А) органогенез; Б) оплодотворение; В) гаструляция; Г) нейруляция; Д) дробление.хлоропласт

19. Определите органоид, опишите его строение, перечислите его функции.


20. Определите последовательность аминокислот по фрагменту нити ДНК:

-Ц-Ц-А-Г-Т-А-А-Г-Г-Т-Ц-А-Г-А-Г-А-Т-Т-


Клетка – единица живого.Размножение. Вариант № 3


1. Создателями клеточной теории являются:

а) Ч.Дарвин и А.Уоллес; б) Р.Гук и Н.Грю; в) Г.Мендель и Т.Морган; г) Т.Шванн и М.Шлейден.


2. Ядро можно узнать по наличию в нем: а) гран; б) хлорофилла; в) хромосом; г) крист.


3. Структура, имеющая систему канальцев:

а) эндоплазматическая сеть; б) плазматическая мембрана; в) комплекс Гольджи; г) вакуоль.


4. Органоид, состоящий из тилакойдов: а) митохондрия; б) рибосома; в) хлоропласт; г) клеточный центр.


5. В отличие от эукариот, в клетках прокариот рибосомы:

а) расположены в ЭПС; б) отсутствуют; в) очень крупные; г)очень мелкие.


6. К какой группе по способу питания относят дуб?

а) сапрофитам; б) паразитам; в) симбионтам; г) автотрофам.


7. АТФ образуется в: а) комплексе Гольджи; б) ядре; в) митохондриях; г) ядрышках.


8. О связи пластического и энергетического обмена свидетельствует использование в ходе

пластического обмена синтезированных в результате энергетического обмена молекул:

а) АТФ; б) белков ; в) липидов; г) углеводов.


9. Веретено деления при делении клетки образуют (-ет):

а) лизосомы; б) митохондрии; в) рибосомы; г) клеточный центр.


10. В темновой фазе фотосинтеза, образуется:

а) АТФ и глюкоза; б) АДФ и кислород; в) АТФ и кислород; г) АДФ и глюкоза.


11. В клетках аэробов различают стадии энергетического обмена:

а) подготовительную и бескислородную; б) подготовительную и кислородную;

в) бескислородную и кислородную; г) подготовительную, бескислородную и кислородную.


12. Процесс удвоения ДНК называется: а) трансляция; б) транскрипция; в) редупликация; г) фотолиз.


13. Липиды выполняют функции:

а) транспортную, энергетическую, запасающую, термоизоляционную;

б) структурную, транспортную, энергетическую, сигнальную, термоизоляционную;

в) транспортную, информационную, энергетическую, запасающую, сигнальную;

г) структурную, энергетическую, запасающую, сигнальную, термоизоляционную.


14. Микроэлементами в клетке являются: а) Ca, Cl, K, S, Na, Fе; б) I, Zn, Co, Br, Al, Au; в) H, O, C,N.

15. Антикодон АГЦ в т- РНК соответствует кодону и- РНК: а) ГУЦ; б) ЦГУ; в) УГЦ; г) УЦГ.


16. В соматических клетках содержится 64 хромосомы, а в половых клетках: а)16; б)32; в) 2; г) 4.

17. Установите соответствие между типом деления клеток эукариот и его характерными чертами:

характерные черты тип деления клеток

1) состоит из двух последовательных делений; А) митоз;hello_html_m1971034b.png

2) приводит к образованию диплоидных клеток; Б) мейоз.

3) состоит из одного деления;

4) обеспечивает перекомбинирование наследственной информации;

5) приводит к образованию гаплоидных клеток;

6) обеспечивает точное копирование наследственной информации.

18. Укажите последовательность фаз, происходящих в клеточном цикле, начиная с момента образования клетки:

А) телофаза; Б) интерфаза; В) анафаза; Г) профаза; Д) метафаза.

19. Назовите органоид, опишите его строение, перечислите функции.

20. Определите последовательность аминокислот по фрагменту нити ДНК:

-А-Г-Г-Т-Ц-А-Г-А-Г-Ц-Ц-А-Г-Т-А- А-Т-Т-

Клетка – единица живого. Размножение. Вариант № 4

1. Клеточная теория неприменима, для:

а) животных и растений; б) вирусов и фагов; в) бактерий и лишайников; г) грибов и бактерий.


2. Плазматическая мембрана образована двумя слоями:

а) белков и липидов; б) липидов и белков; в) липидов и углеводов; г) липидов и РНК.


3. Структура, имеющая функцию запасания и хранения:

а) эндоплазматическая сеть; б) плазматическая мембрана; в) комплекс Гольджи; г) вакуоль.


4. Органоиды, не имеющие мембрану: а) митохондрии; б) рибосомы; в) хлоропласты; г) лизосомы.


5. Сходство клеток прокариот и эукариот состоит в том, что они имеют:

а) цитоплазму; б) митохондрии; в) комплекс Гольджи; г) ядро.


6. К какой группе по способу питания относят дрожжи?

а) сапрофитам; б) паразитам; в) симбионтам; г) автотрофам.


7. Какую функцию не выполняет эндоплазматическая сеть:

а) синтез жиров; б) накопление белков; в) связь между органоидами; г) синтез АТФ.


8. При нарушении пластического обмена прекращается снабжение клетки:

а) АТФ; б) белками; в) энергией; г) кислородом.


9. Эукариоты с гетеротрофным способом питания - это:

а) животные; б) растения; в) цианобактерии; г) азотфиксирующие бактерии.


10. Хемосинтез - это способ:

а) дыхания; б) пищеварения; в) автотрофного питания; г) гетеротрофного питания.


11. В клетках анаэробов различают стадии энергетического обмена:

а) подготовительную и бескислородную; б) подготовительную и кислородную;

в) бескислородную и кислородную; г) подготовительную, бескислородную и кислородную.


12. Процесс синтеза белка называется: а) трансляция; б) транскрипция; в) редупликация; г) фотолиз.

13. Мономерами белков являются:

а) аминокислоты; б) моносахариды; в) нуклеотиды; г) глицерин и жирные кислоты.


14. Соли в организме преимущественно находятся в виде:

а) газообразных соединений; б) нерастворимых оснований; в) ионных соединений.


15. Аминокислоты кодируются набором нуклеотидов количеством: а) 2; б) 3; в) 4; г) 5.


16. В половых клетках содержится 25 хромосомы, а в соматических клетках: а) 25; б) 50; в) 75; г) 5.

17. Установите соответствие между стадией клеточного цикла и его характерными чертами:

характерные черты стадии клеточного цикла

1) репликация ДНК; А) интерфаза;

2) спирализация хромосом; Б) митоз.

3) синтез белка;

4) формирование веретена деления;

5) синтез АТФ;

6) растворение ядерных оболочек.


18. Укажите последовательность процессов, происходящих при митотическом делении клетки:

А) расхождение хроматид; Б) спирализация хромосом;митохондрия

В) деспирализация хромосом; Г) образование дочерних клеток;

Д) расположение хромосом по экватору.


19. Назовите органоид, опишите его строение, перечислите его функции.

20. Определите последовательность аминокислот по фрагменту нити ДНК

А-Ц-Ц-Г-А-А-Г-Ц-А-Т-Ц-А-А-Г-Т-А-Г-А

Клетка – единица живого.Размножение. Вариант № 5


1. Соответствует клеточной теории положение:

а) клетка - элементарная единица жизни; б) клетки животных и растений имеют одно строение;

в) клетки растений и вирусов схожи; г) все клетки многоклеточного организма одинаковы


2. ЭПС можно узнать по наличию в ней: а) гран; б) хлорофилла; в) канальцев; г) крист.


3. Структура, имеющая систему канальцев:

а) эндоплазматическая сеть; б) плазматическая мембрана; в) комплекс Гольджи; г) вакуоль.

4. На мембранах эндоплазматической сети располагаются:

а) митохондрии; б) рибосомы; в) хлоропласты; г) лизосомы.


5. Клетки прокариот, так же как и эукариот, имеют:

а) митохондрии; б) рибосомы; в) клеточный центр; г) лизосомы


6. К какой группе по способу питания относят подберезовик?

а) сапрофитам; б) паразитам; в) симбионтам; г) автотрофам.


7. Формирование рибосом в клетках эукариот происходит в:

а) комплексе Гольджи; б) цитоплазме; в) митохондриях; г) ядрышках.


8. Метаболизм в клетке состоит из процессов:

а) возбуждения и торможения; б) пластического и энергетического обмена;

в) роста и развития; г) транспорта гормонов и витаминов.


9. Обеспечивают процесс деления энергией:

а) лизосомы; б) митохондрии; в) рибосомы; г) клеточный центр.


10. В световой фазе фотосинтеза, образуется: а) ферменты; б) НАДФ+; в) АТФ; г) глюкоза.

11. В подготовительной стадии энергетического обмена образуется молекул АТФ: а) 38; б) 36; в) 2; г) 0.


12. При биосинтезе белка у эукариот процессы проходят так:

а) транскрипция и трансляция - в ядре; б) транскрипция и трансляция - в цитоплазме;

в) транскрипция - в ядре, трансляция - в цитоплазме;

г) транскрипция - в цитоплазме, трансляция - в ядре.


13. Молекула ДНК содержатся азотистые основания: а) А, Г, Ц, У; б) А, Ц, Т, У; в) А, Т, Ц, Г; г) У, Ц, Г, Т.

14. Недостаток кальция и фосфора наблюдается в костях детей, которые:

а) часто болеют гриппом; б) перенесли корь; в) страдают рахитом; г) страдают малокровием.


15. Антикодон АГЦ в т-РНК соответствует кодону и-РНК: а) ГУЦ; б) УЦУ; в) ЦЦГ; г) УЦГ.

16. В соматических клетках содержится 8 хромосом, а в половых клетках: а)16; б)32; в) 2; г) 4.

17. Установите соответствие между типом развития и его представителями:

характерные черты тип развития

1) стрекоза; А) прямое;

2) кузнечик; Б) непрямое.

3) лягушка;

4) черепаха; 5) тигр; 6) моль.

18. Укажите последовательность процессов, происходящих при I делении мейоза клетки:

А) расхождение гомологичных хромосом; Б) спирализация хромосом; В) деспирализация хромосом;

Г) образование дочерних клеток; Д) расположение гомологичных хромосом по экватору;

Е) конъюгация и кроссинговер гомологичных хромосом.клеточный%20центр


19. Определите органоид, опишите его строение, перечислите его функции.


20. Определите последовательность аминокислот по фрагменту нити и- РНК

У-Ц-Ц-Г-А-А-Г-Ц-У-У-Ц-А-А-Г-У-У-Г-А

Клетка – единица живого. Размножение. Вариант № 6


1 Клеточное строение организмов всех царств свидетельствует о:

а) единстве органического мира; б) сходстве живой и неживой природы;

в) происхождении живого из неживой природы; г) сходстве строения бактерий, вирусов.


2. Аппарат Гольджи можно узнать по наличию в нем: а) гран; б) полостей; в) хромосом; г) крист.


3. Структура, имеющая функцию запасания и хранения:

а) эндоплазматическая мембрана; б) плазматическая мембрана; в) комплекс Гольджи; г) вакуоль.


4. На мембранах эндоплазматической сети располагаются:

а) митохондрии; б) рибосомы; в) хлоропласты; г) лизосомы.


5. Клетки прокариот, так же как и эукариот, имеют:

а) митохондрии; б) плазматическую мембрану; в) клеточный центр; г) лизосомы.


6. К какой группе по способу питания относят опенок?

а) сапрофитам; б) паразитам; в) симбионтам; г) автотрофам


7. Какую функцию не выполняет эндоплазматическая сеть:

а) синтез жиров; б) накопление белков; в) связь между органоидами; г)синтез АТФ.


8. Реакции окисления органических веществ в клетке, сопровождаемые синтезом АТФ называют:

а) энергетическим обменом; б) пластическим обменом; в) фотосинтезом; г) хемосинтезом.


9. Органоиды, участвующие в синтезе белка: а) лизосомы; б) митохондрии; в) ядро; г) вакуоли.


10. В темновой фазе фотосинтеза, образуется:

а) АТФ и глюкоза; б) АМФ и кислород; в) АТФ и кислород; г) АМФ и глюкоза.


11. В клетках анаэробов различают стадии энергетического обмена:

а) подготовительную и бескислородную; б) подготовительную и кислородную;

в) бескислородную и кислородную; г) подготовительную, бескислородную и кислородную.


12. Сколько аминокислот участвует в биосинтезе белков: а) 100; б) 64; в) 36; г) 20.


13. АТФ выполняет в организме функцию:

а) структурную; б) каталитическую; в) запасающую; г) информационную.


14. Наиболее энергоемкими являются: а) жиры; б) углеводы; в) белки; г) ферменты.


15. Кодон АГЦ в и-РНК соответствует антикодону т-РНК: а) ГУЦ; б) УГУ; в) ЦЦГ; г) УЦГ.

16. В половых клетках содержится 25 хромосомы, а в соматических клетках: а) 25; б) 50; в) 75; г) 5.


17. Установите соответствие между типом размножения и его видами:

виды размножения тип размножения

1) почкование; А) бесполое;

2) конъюгация; Б) половое.

3) вегетативное;

4) оплодотворение; 5) мейоз; 6) митоз.

18.Укажите последовательность процессов, происходящих в постэмбриональный период у лягушки:

А) головастик (жабры, двухкамерное сердце, 1 круг кровообращения); бактерия

Б) развитие передних конечностей;

В) формирование легких, трехкамерного сердца, 2 кругов кровообращения;

Г) изменение образа жизни (выход на сушу, питание насекомыми);

Д) развитие задних конечностей;

Е) уменьшение (рассасывание) хвоста.


19. Клетка, какого царства изображена? Опишите её строение и основные процессы жизнедеятельности.

20. Сравните процессы фотосинтеза и энергетического обмена.

Клетка – единица живого. Размножение. Вариант № 7

1. Создателями клеточной теории являются:

а) Ч.Дарвин и А.Уоллес; б) Р.Гук и Н.Грю;

в) Г.Мендель и Т.Морган; г) Т.Шванн и М.Шлейден.


2. Плазматическая мембрана образована двумя слоями:

а) белков и липидов; б) липидов и белков; в) липидов и углеводов; г) липидов и РНК.


3. Структурой, содержащей клеточный сок, является:

а) эндоплазматическая сеть; б) плазматическая мембрана; в) комплекс Гольджи; г) вакуоль.


4. Органоид, состоящий из микротрубочек: а) митохондрии; б) рибосомы; в) хлоропласты; г) клеточный центр.

5. В отличие от эукариот, в клетках прокариот рибосомы:

а) расположены в ЭПС; б) отсутствуют; в) очень крупные; г)очень мелкие.


6. К какой группе по способу питания относят молочно- кислые бактерии?

а) сапрофитам; б) паразитам; в) симбионтам; г) автотрофам.


7. Формирование рибосом в клетках эукариот происходит в:

а) комплексе Гольджи; б) цитоплазме; в) ядре; г) ядрышках.


8. Метаболизм в клетке состоит из процессов:

а) возбуждения и торможения; б) пластического и энергетического обмена ;

в) роста и развития; г) транспорта гормонов и витаминов.


9. При делении клетки необходимы белки, которые синтезируют:

а) лизосомы; б) митохондрии; в) рибосомы; г) клеточный центр.


10. Хемосинтез характерен для: а) бактерий; б) растений; в) животных; г) грибов.


11. Сколько всего молекул АТФ образуется у анаэробов в процесс энергетического обмена: а) 2; б) 0; в) 36; г) 38.


12. Разложение воды на свету : а) трансляция; б) транскрипция; в) редупликация; г) фотолиз.


13. Многофункциональными молекулами в организме являются:

а) нуклеиновые кислоты; б) белки; в) липиды; г) углеводы.


14. Больные малокровием употребляют железосодержащие препараты, так как железо способствует увеличению концентрации в крови: а) лимфоцитов; б) гемоглобина; в) тромбоцитов; г) фибриногена.


15. Аминокислоты кодируются набором нуклеотидов количеством: а) 2; б) 3; в) 4; г) 5.


16. В соматических клетках содержится 8 хромосом, а в половых клетках: а)16; б)32; в) 2; г) 4.


17. Мейоз отличается от митоза:

1) наличием двух последовательных стадий; 2) наличием стадий: профазы, метафазы, анафазы, телофазы; 3) образуются диплоидные клетки; 4) образуются гаплоидные клетки;

5) к полюсам клетки расходятся только хроматиды;

6) к полюсам клетки расходятся гомологические хромосомы и хроматиды.


18. Укажите последовательность фаз, происходящих в клеточном цикле, начиная с момента образования клетки:

А) телофаза; Б) интерфаза; В) анафаза; Г) профаза; Д) метафаза.

жив

19. Клетка, какого царства изображена?

Дайте характеристику царства по типу питания, особенностям строения клеток


20. Опишите стадии биосинтез белка. (Где происходят, что происходит, участники, что образуется).





Клетка – единица живого. Размножение. Вариант № 8


1 Клеточная теория неприменима для:

а) животных и растений; б) вирусов и фагов; в) бактерий и лишайников; г) грибов и бактерий.


2. Пластиды можно узнать по наличию в них: а) гран; б) хлорофилла; в) хромосом; г) крист.

3. Структура, заполненная клеточным соком:

а) эндоплазматическая сеть; б) плазматическая мембрана; в) комплекс Гольджи; г) вакуоль.


4. Органоиды, состоящие из тилакойдов: а) митохондрии; б) рибосомы; в) хлоропласты; г) клеточный центр.

5. Сходство клеток прокариот и эукариот состоит в том, что они имеют:

а) цитоплазму; б) митохондрии; в) комплекс Гольджи; г) ядро.


6. К какой группе по способу питания относят лямблий?

а) сапрофитам; б) паразитам; в) симбионтам; г) автотрофам.


7. Формирование лизосом в клетках эукариот происходит в:

а) комплексе Гольджи; б) цитоплазме; в) митохондриях; г) ядрышках.


8. О связи пластического и энергетического обмена свидетельствует использование в ходе

энергетического обмена синтезированных в результате пластического обмена (фотосинтеза) молекул:

а) АТФ; б) белков ; в) липидов; г) углеводов.

9. Эукариоты с гетеротрофным способом питания-это:

а) животные ; б) растения; в) цианобактерии; г) азотфиксирующие бактерии.


10. Фотосинтез для растений- это способ:

а) дыхания; б) питания и дыхания; в) питания и получения энергии; г) дыхания и получения энергии.


11. Сколько всего молекул АТФ образуется у аэробов в процесс энергетического обмена: а) 2; б) 0; в) 36; г) 38.


12. Процесс образования иРНК на матрице ДНК, называется:

а) трансляция; б) транскрипция; в) редупликация; г) фотолиз.


13. Нуклеотиды нуклеиновых кислот отличаются:

а) моносахаридом; б) азотистым основанием; в) моносахаридом и азотистым основанием.


14. Ультрамикроэлементами в клетке являются: а) Ca, Cl, K, S, Na, Fе; б) I, Zn, Co, Br, Al, Au; в) H, O, C,N.


15. Соединение, состоящее из двух цепочек: а) р- РНК; б) и- РНК; в) т- РНК; г) ДНК.


16. В половых клетках содержится 8 хромосом, а в соматических клетках: а)16; б)32; в) 2; г) 4.

17. Установите соответствие между стадией клеточного цикла и его характерными чертами:

характерные черты стадии клеточного цикла

1) репликация ДНК; А) интерфаза;

2) спирализация хромосом; Б) митоз.

3) синтез белка;

4) формирование веретена деления; 5) синтез АТФ; 6) растворение ядерных оболочек.


18. Укажите последовательность процессов, происходящих при I делении мейоза клетки:

А) расхождение гомологичных хромосом; Б) спирализация хромосом;клетка

В) деспирализация хромосом; Г) образование дочерних клеток;

Д) расположение гомологичных хромосом по экватору;

Е) конъюгация и кроссинговер гомологичных хромосом.


19. Клетка, какого царства изображена?

Опишите её строение и основные процессы жизнедеятельности.

20. Определите антикодоны тРНК, которые будут участвовать в биосинтезе по фрагменту нити и- РНК:

У-Ц-Ц-Г-А-А-Г-Ц-У-У-Ц-А-А-Г-У-У-Г-А

Клетка – единица живого. Размножение. Вариант № 9

  1. Укажите формулировку одного из положений клеточной теории:

а) клетки растений отличаются от клеток животных наличием хлоропластов;

б) клетка – единица строения, жизнедеятельности и развития организмов;

в) клетки прокариот не имеют оформленного ядра;

г) клетки эукариот обязательно имеют клеточную стенку.


  1. Структура клетки, от которой зависит поступление в нее веществ,- это:

а) цитоплазма; б) ЭПС; в) плазматическая сеть; г) ядро.


  1. Структура, в которой сложные органические вещества расщепляются до простых веществ:

а) ядро; б) комплекс Гольджи; в) митохондрии; г) лизосома.


  1. Структура, в которой происходит взаимодействие триплетов иРНК и тРНК в процессе биосинтеза белка:

а) ядро; б) пластиды; в) митохондрия; г) рибосома.


  1. В клетках грибов в отличие от клетки растения отсутствует (отсутствуют):

а) оболочка; б) цитоплазма; в) ядро; г) хлоропласты.


  1. К какой группе по способу питания относится лишайник:

а) сапрофитам; б) паразитам; в) симбионтам; г) автотрофам.


  1. Реакции обмена веществ в живой клетке ускоряют:

а) гормоны; б) ферменты; в) нуклеиновые кислоты; г) липиды.


  1. Совокупность реакций синтеза органических веществ в клетке с использованием энергии и расщепления органических веществ с освобождением энергии:

а) пластический обмен; б) обмен веществ; в) энергетический обмен; г) продуктивность.


  1. Процесс, который условно можно назвать размножением на молекулярном уровне:

а) биосинтез белков; б) фотосинтез; в) репликация ДНК; г) кислородный гликолиз.


  1. Темновые фазы фотосинтеза протекают в:

а) строме хлоропласта; б) рибосомах хлоропласта; в) мембранах тилакойдов; г) гранах.

  1. Конечным продуктом кислородного гликолиза является:

а) глюкоза; б) пировиноградная кислота; в) молочная кислота; г) углекислый газ.

  1. Какое число нуклеотидов в гене кодирует первичную структуру белка, состоящего из 180 аминокислот:

а) 90; б) 180; в) 360; г) 540.

  1. Количество тРНК: а) 20; б) 36; в) 61; г) 64.

  2. Какую долю в среднем составляет вода: а) 80; б) 60; в) 20; г) 1.

15. Как называется процесс синтеза белка: а) репликация; б) трансляция; в) транскрипция; г) гликолиза.

16. В половых клетках 14 хромосом, а в соматических клетках: а) 27; б) 7; в) 28; г) 56.

17. Установите соответствие между типом развития и его представителями:

характерные черты тип развития

1) черепаха; А) прямое;

2) аскарида; Б) непрямое.

3) лягушка;

4) обезьяна; 5) мышь; 6) комар.

18. Укажите последовательность явлений и процессов, происходящих в процессе мейоза:

А) расхождение хроматид; Б) конъюгация гомологичных хромосом;

В) образование четырех гаплоидных клеток; Г) спирализация хромосом делящейся диплоидной клетки;

Д) расхождение гомологичных хромосом; Е) обмен участками между гомологичными хромосомами.hello_html_m7e4afeec.png

19. Назовите фазы митоза и расставьте в правильном порядке



20. Сравните строение прокариот и эукариот.








Клетка – единица живого. Размножение. Вариант № 10

  1. Укажите формулировку одного из положений клеточной теории:

а) при делении клетки хромосомы способны к самоудвоению;

б) новые клетки образуются при делении исходных клеток;

в) в цитоплазме клеток содержатся различные органойды;

г) клетки способны к росту и обмену веществ.


  1. Структура клетки, главный компонент которой хроматин,- это:

а) цитоплазма; б) ЭПС; в) плазматическая сеть; г) ядро.


  1. Структура, в которой хранятся синтезируемые вещества клетки:

а) ядро; б) комплекс Гольджи; в) митохондрии; г) лизосома.


  1. Структура хлоропласта, в которые встроены молекулы хлорофилла и ферментов:

а) кристы; б) пластиды; в) митохондрия; г) тилакойды.


  1. О сходстве клеток эукариот свидетельствует наличие в них:

а) оболочки; б) вакуоли; в) ядра; г) хлоропластов.


  1. К какой группе по способу питания относится эвглена зеленая (находясь на свету):

а) сапрофитам; б) паразитам; в) симбионтам; г) автотрофам.


  1. Основным веществом плазматической мембраны являются:

а) гормоны; б) ферменты; в) нуклеиновые кислоты; г) липиды.


  1. Совокупность реакций синтеза органических веществ в клетке с использованием энергии:

а) пластический обмен; б) обмен веществ; в) энергетический обмен; г) продуктивность.


  1. Энергия солнечного света преобразуется в химическую энергию в клетках:

а) фототрофов; б) хемотрофов; в) гетеротрофов; г) сапротрофов.


  1. Световая фотосинтеза протекает в:

а) строме хлоропласта; б) рибосомах хлоропласта; в) мембранах тилакойдов; г) гранах.


  1. Исходным продуктом анаэробного гликолиза является:

а) глюкоза; б) пировиноградная кислота; в) молочная кислота; г) углекислый газ.


  1. Белок состоит из 500 аминокислот. Сколько нуклеотидов в гене определяют структуру белка:

а) 300; б) 600; в) 900; г) 1500.


  1. К запасным питательным веществам у грибов относят: а) гликоген; б) белки; в) жиры; г) крахмал.

  2. Фосфорная кислота входит в состав: а) АТФ; б) белков; в) углеводов; г) аминокислот.

  3. Реакция матричного синтеза происходит:

а) в неживой природе; б) только в клетках растений; в) только в клетках животных; г) во всех живых клетках.

  1. В соматических клетках 54 хромосом, а в половых клетках: а) 27; б) 7; в) 28; г) 56.

17. Установите соответствие между стадией клеточного цикла и его характерными чертами:

характерные черты стадии клеточного цикла

1) репликация ДНК; А) интерфаза;

2) спирализация хромосом; Б) митоз.

3) синтез белка;

4) формирование веретена деления; 5) синтез АТФ; 6) растворение ядерных оболочек.

18. Укажите последовательность процессов, происходящих при I делении мейоза клетки:

А) расхождение гомологичных хромосом; Б) спирализация хромосом;

В) деспирализация хромосом; Г) образование дочерних клеток;

Д) расположение гомологичных хромосом по экватору; оболочка

Е) конъюгация и кроссинговер гомологичных хромосом.

19. Назовите органоид, опишите его строение, основные функции в клетке.



20. Опишите этапы энергетического обмена.




Клетка – единица живого. Размножение. Вариант № 11


  1. Клеточная теория является одним из великих открытий ХIХ века, так как:

а) дает науке новые методы исследования; б) устанавливает различия между живыми организмами;

в) доказывает единство живой и неживой природы; г) доказывает единство всего живого.


  1. Наследственную информацию несут: а) хромосомы; б) ядерная оболочка; в) ядерный сок; г) ядрышко.


  1. ЭПС выполняет функции:

а) синтез белков, липидов, углеводов; б) хранение наследственной информации;

в) синтез и транспорт белков, липидов, углеводов; г) связь с внешней средой.


  1. Структура, которая образуется в ядрышках: а) ядро; б) пластиды; в) митохондрия; г) рибосома.


  1. Одну кольцевую хромосому, расположенную в цитоплазме имеют:

а) одноклеточные водоросли; б) вирусы; в) одноклеточные животные; г) бактерии.


  1. К какой группе по способу питания относится зеленая эвглена (в темноте):

а) сапрофитам; б) паразитам; в) симбионтам; г) автотрофам.


  1. Ферментативную Функцию в клетке выполняют:

а) гормоны; б) белки; в) нуклеиновые кислоты; г) липиды.


  1. Совокупность реакций расщепления органических веществ с освобождением энергии:

а) пластический обмен; б) обмен веществ; в) энергетический обмен; г) продуктивность.


  1. Триплетность, специфичность, универсальность, неперекрываемость – это свойства:

а) генотипа; б) генома; в) генетического кода; г) генофонда популяции.


  1. Световая энергия используется для образования:

а) глюкозы из СО2 и Н2О; б) АТФ, НАДФ∙Н и О2; в) О2 и СО2; г) крахмал из СО2 и Н2О.


  1. Исходным продуктом кислородного гликолиза является:

а) глюкоза; б) пировиноградная кислота; в) молочная кислота; г) углекислый газ.


  1. Какое число нуклеотидов в гене кодирует первичную структуру белка, состоящего из 120 аминокислот:

а) 90; б) 180; в) 360; г) 540.

  1. Ферментам для ускорения химических реакций в клетке необходима:

а) повышенная температура тела; б) пониженная температура тела;

в) щелочная среда; г) строго определенные условия.

  1. Какое химическое соединение играет большую роль в поддержании осмотического давления в клетке:

а) белок; б) АТФ; в) хлорид натрия; г) жир.

  1. Какой триплет на ДНК соответствует кодону УГЦ на иРНК: а)ТГЦ; б) АГЦ; в) ТЦГ; г) АЦГ.

  2. В половых клетках 28 хромосом, а в соматических клетках: а) 27; б) 7; в) 28; г) 56.

17.Мейоз отличается от митоза:

а) наличием двух последовательных стадий; б) наличием стадий: профазы, метафазы, анафазы, телофазы;

в) образуются диплоидные клетки; г) образуются гаплоидные клетки;

д) к полюсам клетки расходятся только хроматиды;

е) к полюсам клетки расходятся гомологические хромосомы и хроматиды.

18.Установите соответствие между типом деления клеток эукариот и его характерными чертами:

характерные черты тип деления клеток

1) состоит из двух последовательных делений; А) митоз;

2) приводит к образованию диплоидных клеток; Б) мейоз.hello_html_m357b3ef0.png

3) состоит из одного деления;

4) обеспечивает перекомбинирование наследственной информации;

5) приводит к образованию гаплоидных клеток;

6) обеспечивает точное копирование наследственной информации.


19. Назовите процессы, изображенные на картинке.

20. Определите последовательность аминокислот, которые будут участвовать в биосинтезе по фрагменту нити и- РНК:

У-Ц-Ц-Г-А-А-Г-Ц-У-У-Ц-А-А-Г-У -У-Г-А


«Основы генетики и селекции».

Вариант № 1

  1. Как назвал Мендель признаки, не проявляющиеся у гибридов первого поколения:

а) гетерозиготными; б) гомозиготными; в) рецессивными; г) доминантными.

2. «При скрещивании двух гомозиготных организмов, различающихся по одной паре признаков, новое поколение гибридов окажется единообразным и будет похоже на одного из родителей». Это формулировка:

а) 1 закона Менделя; б) 2 закона Менделя; в) 3 закона Менделя; г) закона Моргана.

3. Цвет глаз у человека определяет аутосомный ген, дальтонизм - рецессивный, сцепленный с полом ген. Определите генотип кареглазой женщины с нормальным зрением, отец которой – дальтоник:

а) ААХВХВ; б) АaХbХb; в) AаХВХb; г) ааХВХb.

4. С помощью какого метода была изучена хромосомная болезнь – синдром Дауна:

а) генеалогического; б) близнецового; в) цитогенетического; г) биохимического.

5. Из семени фасоли вырастет растение, сходное с материнским организмом по большинству

признаков, благодаря:

а) раздражимости: б) воздействию среды; в) наследственности; г) саморегуляции.

6. Какие из перечисленных признаков человека определяются аллельными генами?

а) высокий рост и склонность к полноте; б) высокий рост и короткие руки;

в) высокий рост и карие глаза; г) высокий рост и низкий рост.

7. У особи имеющей генотип АаВВСс может быть гамета:

а) АВВ; б) ВСс; в) АаВ; г) аВс.

8. Каким может быть генотип растений гороха с зелеными морщинистыми семенами?

а) АаВв; б) ааВв; в) аавв; г) ААвв.

9. При хорошем уходе высота высокорослого гороха может достигать 180 см. Это пример

изменчивости:

а) комбинативной; б) соотносительной; в) модификационной; г) мутационной.

10. Скрещивание особей разных видов и родов, используемое для получения новых форм, называют методом:

а) полиплоидии; б) мутагенеза; в) отдаленной гибридизации; г) гетерозиса.

11. Гены, расположенные в гомологичных хромосомах, наследуются ___________________ .

12. Гены располагающиеся в негомологичных хромосомах наследуются _______________ .

13. Скрещивание форм, отличающихся по одной паре признаков- _____________________ .

14. Пределы модификационной изменчивости признака- _____________________________ .

15. Кратное увеличение набора хромосом у растений называется_______________________ .




«Основы генетики и селекции».

Вариант № 2

1. Как назвал Мендель признаки, проявляющиеся у гибридов первого поколения:

а) гетерозиготными; б) гомозиготными; в) рецессивными; г) доминантными.

2. «В потомстве, полученном от скрещивания гибридов первого поколения, наблюдается явление расщепления: четверть особей несет рецессивный признак, три четверти – доминантный». Это формулировка:

а) 1 закона Менделя; б) 2 закона Менделя; в) 3 закона Менделя; г) закона Моргана.

3. У собак черная шерсть(А) доминирует над коричневой, а коротконогость (В) над нормальной длиной ног. Выберите генотип черной коротконогой собаки, гетерозиготной только по признаку длины ног:

а) AaBb; б) aabb; в) AABb; г) AABB.

4. Мутационная изменчивость, в отличие от модификационной:

а) носит обратимый характер; б) передается по наследству;

в) характерна для всех особей вида; г) является проявлением нормы реакции признака.

5. Свойство организмов, благодаря которому особенности их строения передаются от предков

к потомству,- это:

а) мутагенез; б) эмбриогенез; в) наследственность; г) размножение.

6. Какие гаметы могут образоваться у особи с генотипом АаВв:

а) аВ; б) ВВ; в) аа; г) ав.

7. Определите фенотип кроликов, имеющих генотип АаВв, если а- белая шерсть, в- пушистая:

а) серый пушистый; б) белый гладкий; в) серый гладкий; г) белый пушистый.

8. Какие из перечисленных признаков человека определяются неаллельными генами:

а) карие глаза и серые глаза; б) карие глаза и голубые глаза;

в) карие глаза и черные глаза; г) карие глаза и большие глаза.

9. К мутационной изменчивости относятся:

а) изменения в хромосомах; б) изменения, передающиеся по наследству;

в) изменения в генах; г) все перечисленные.

10. Кратное увеличение числа хромосом в делящейся клетке, называют методом:

а) гетерозиса; б) мутагенеза; в) отдаленной гибридизации; г) полиплоидии.

11. Свойство организмов приобретать новые признаки в процессе индивидуального развития называется ______________.

12. Особи, в потомстве которых не обнаруживается расщепления, называются _______________.

13. Причины стерильности отдаленных гибридов лежит в отсутствии парности________________ хромосом.

14. По составу половых хромосом генотип мужчины _____________________________________.

15. Признаки, проявляющиеся в первом поколении гибридов _________________.


«Основы генетики и селекции».

Вариант № 3

1. Как называются особи с одинаковыми аллельными признаками:

а) гетерозиготными; б) гомозиготными; в) рецессивными; г) доминантными

2. «Сцепленные гены, локализованные в одной хромосоме, наследуются совместно и не обнаруживают расщепления». Это формулировка:

а) 1 закона Менделя; б) 2 закона Менделя; в) 3 закона Менделя; г) закона Моргана.

3. Какой процент растений ночной красавицы с розовыми цветками можно ожидать от скрещивания растений с красными и белыми цветками (неполное доминирование):

а) 25%; б) 50%; в) 75%; г) 100%.

4. Законы Менделя справедливы:

а) только для генов, расположенных в одной хромосоме; б) расположенных в разных парах гомологичных хромосом;

в) для большинства аллельных генов.

5. Анализирующее скрещивание позволяет установить:

а) фенотип особи; б) генотип особи; в) доминантный признак; г) хромосомный набор особи.

6. Какие гаметы могут образоваться у особи с генотипом DDCc:

а) dc; б) dC; в) Dc; г) Dd.

7. Каким может быть генотип гороха с желтыми морщинистыми семенами?

а) АаВв; б) ААВВ; в) аавв; г) Аавв.

8. Аллельные гены - это гены:

а) подавляющие развитие рецессивного гена; б) отвечающие за развитие одного признака;

в) отвечающие за развитие комплекса признаков;

г) расположенные в идентичных участках гомологичных хромосом и отвечающие за развитие

одного и того же признака.

9. Каково расщепление признаков по фенотипу у F2 при моногибридном скрещивании:

а) 2 : 1; б) 1 : 2 : 1; в) 3 : 1; г) 9 : 3 : 3 : 1.

10. Родственное скрещивание закрепляет у потомства определенные качества благодаря:

а) изменению фенотипа; б) сцепленному наследованию;

в) повышению гомозиготности; г) повышению гетерозиготности.

11. Совокупность всех признаков организма - это _______________________________________.

12. Совокупность всех генов организма - это ____________________________________________.

13. Особи, не дающие расщепление при анализирующем скрещивании ____________________.

14. Закон сцепленного наследования генов сформулировал _______________________________.

15. При дигибридном скрещивании гибридов F1 в потомстве наблюдается расщепление ______.




«Основы генетики и селекции».

Вариант № 4

1. Как называются особи с отличными аллельными признаками:

а) гетерозиготными; б) гомозиготными; в) рецессивными; г) доминантными.

2. «При дигибридном скрещивании у гибридов каждая пара признаков наследуется независимо от других и дает с ними разные сочетания» это формулировка:

а) 1 закона Менделя; б) 2 закона Менделя; в) 3 закона Менделя; г) закона Моргана.

3. При скрещивании двух морских свинок с черной шерстью (доминантный признак) получено потомство, среди которого, особи с белой шерстью составили 25%. Определите генотипы родителей:

а) АА×аа; б) Аа×АА; в) Аа×Аа; г) АА×АА.

4. Преодолеть бесплодие гибридов F1, полученных методом отдаленной гибридизации, возможно путем:

а) получения чистых линий; б) отбора; в) скрещивания; г) полиплоидии.

5. Изменения, происходящие в генах под влиянием факторов внешней и внутренней среды - это:

а) мутации; б) модификации; в) комбинации.

6. Определите среди перечисленных генотипов гетерозиготный генотип.

а) Сс; б) СС; в) АА; г) DB.

7. Определите фенотип морских свинок, имеющих генотип АаВв, если а - светлая шерсть, в - гладкая шерсть:

а) светлая лохматая; б) светлая гладкая; в) темная гладкая; г) темная лохматая.

8. Ген является элементарной единицей:

а) наследственности; б) РНК; в) ДНК; г) белка.

9. Хромосомы, по которым самки и самцы не отличаются друг от друга, называются:

а) половыми; б) гомологичными; в) аутосомными; г) гаплоидными.

10. При скрещивании генетически отличающихся чистых линий в первом поколении наблюдается

эффект гетерозиса, обусловленного:

а) переходом рецессивных мутаций в гетерозиготное состояние; б) накоплением рецессивных мутаций;

в) накоплением доминантных мутаций; г) переходом рецессивных мутаций в гомозиготное состояние.

11. Наука о закономерностях наследственности и изменчивости ____________________________.

12. Пара генов, определяющих контрастность признака ___________________________________.

13. Особи, дающие расщепление при скрещивании _______________________________________.

14. Ученый, впервые занявшийся изучением наследования признаков организмами ___________.

15. Гетерозисные гибриды растений размножают ________________________________________.



«Эволюционное учение».

Вариант № 1

  1. Эволюцией называется:

1) индивидуальное развитие организмов; 2) изменение особей;

3) историческое необратимое развитие органического мира; 4) изменения условий среды.

  1. Первое эволюционное учение создал:

1) К.Линней; 2) Ж.Б.Ламарк; 3) Ж.Л.Бюффон; 4) Ж.Кювье.

  1. Элементарной единицей эволюции является:

1) вид; 2) подвид; 3) популяция; 4) отдельные особи.

  1. Главной движущей силой эволюции является:

1) изменчивость; 2) наследственность;

3) борьба за существование; 4) естественный отбор.

  1. Эволюционный материал поставляют:

1) мутационная и комбинативная изменчивость; 2) поток и дрейф генов;

3) популяционные волны; 4) все перечисленное.

  1. Борьба за существование – это:

1) конкуренция между организмами за условия среды; 2) уничтожение особей одного вида особями другого вида;

3) симбиотические взаимоотношения одних видов с другими; 4) расселение вида на новую территорию.

  1. К какому критерию вида относят область распространения северного оленя?

1) экологическому; 2) генетическому; 3) морфологическому; 4) географическому.

  1. Значение популяционных волн в эволюции заключается в том, что они:

1) способствуют увеличению численности популяций; 2) снижают численность популяций;

3) способствуют повышению генетического разнообразия в популяциях;

4) снижают генетическое разнообразие в популяциях.

  1. Экологическое видообразование имеет место в перечисленных ниже примерах:

1) образование видов синиц при наступлении ледника на Евразию;

2) образование нового вида мака при расширении ареала исходного вида в районы Крайнего Севера;

3) образование нового вида речного окуня при расширении его ареала в нижние слои реки;

4) образование нового вида лютика при расширении его ареала из лесной в степную зону.

  1. Основными результатами эволюции по Ч. Дарвину являются:

1) совершенствование приспособлений организмов к окружающей среде; 2) многообразие видов;

3) одновременное существование форм, различаются по уровню организации; 4) все перечисленные.

  1. Биологический прогресс той или иной группой организмов достигается путями:

1) ароморфоз; 2) идиоадаптация; 3) общая дегенерация; 4) все перечисленные.

  1. Путь эволюции, при котором возникает сходство между организмами различных систематических групп, обитающих в сходных условиях, называется:

1) градация; 2) дивергенция; 3) конвергенция; 4) параллелизм.

  1. Какие из перечисленных примеров иллюстрируют общую дегенерацию:

1) отсутствие легких у рыб; 2) отсутствие зрения у животных, живущих под землей;

3) редукция органов чувств у паразитических червей; 4) отсутствие хвоста у лягушки;

5) превращение корней растения повилики в присоски; 6) утрата кишечника ленточными червями.

  1. Элементарными эволюционными факторами в популяциях являются:

1) мутации; 2) изоляция; 3) модификационная изменчивость;

4) плотность популяций; 5) недостаточная приспособленность особей; 6) естественный отбор.

  1. Установите соответствие между естественным и искусственным отбором их характеристиками:

характеристика отбора отбор

1) отбираются признаки полезные для человека; А) естественный

2) ведет к образованию новых видов; Б) искусственный

3) отбирающим фактором являются условия среды;

4) ведет к образованию новых пород и сортов;

5) отбираются признаки, полезные для организмов;

6) отбирающим фактором является человек.

  1. Почему именно популяция является единицей эволюции?

  2. Дает ли модификационная изменчивость материал для естественного отбора?








«Эволюционное учение».

Вариант № 2

  1. Длительное историческое развитие органического мира:

1) онтогенез; 2) эволюция; 3) биологический прогресс; 4) биологический регресс.

  1. Какое положение не входит в учение Ламарка:

1) виды неизменны;

2) эволюционные изменения являются следствием стремления организмов к совершенству;

3) возникновение новых признаков есть результат упражнения органов;

4) организмы меняются под воздействием внешней среды.

  1. Большинство видов неоднородны и состоят из нескольких изолированных структурных единиц, которые называют:

1) стадами; 2) стаями; 3) колониями; 4) популяциями.

  1. Из всех факторов эволюции направляющий характер носит:

1) наследственная изменчивость; 2) внутривидовая борьба; 3) межвидовая борьба; 4) естественный отбор.

  1. Генетическая неоднородность особей в популяциях увеличивается за счет:

1) изоляции; 2) мутаций; 3) борьбы за существование; 4) естественного отбора.

  1. Обострение конкуренции между популяциями разных видов вызывает:

1) межвидовая борьба; 2) внутривидовая борьба;

3) борьба с неблагоприятными условиями; 4) естественный отбор.

  1. Морфологический, физиологический. географический, генетический, экологический критерии необходимо учитывать при определении:

1) вида растений и животных;2) царства органического мира; 3) отдела растений; 4) типа животных.

  1. Сходство морского конька по форме и окраске с растениями – приспособление, которое сформировалось благодаря:

1) сезонным изменениям в природе; 2) пищевым связям между организмами;

3) движущим силам эволюции; 4) ароморфозом.

  1. Широкое расселение популяций одного вида, возникновение между ними преград для скрещивания, появление мутаций и естественный отбор – причины:

1) экологического видообразования; 2) географического видообразования;

3) появление ароморфозов; 4) развития по пути биологического регресса.

  1. Крупные эволюционные изменения в строении и функциях головного мозга, верхних конечностей, позвоночника человека – это:

1) ароморфоз; 2) идиоадаптация; 3) дегенерация; 4) биологический прогресс.

  1. Возникновение множества видов птиц, приспособленных к жизни в лесу, на открытых пространствах, на болоте, на водоемах способствовало их развитие по пути:

1) ароморфоза; 2) идиоадаптации; 3) общая дегенерация; 4) биологического регресса.

  1. Ластообразные конечности китов и дельфинов – это пример:

1) идиоадаптации; 2) дивергенции; 3) конвергенции; 4) ароморфоза.

  1. Какие из перечисленных примеров иллюстрируют идиоадаптацию:

1) длинная шея у жирафа; 2) отсутствие зрения у животных, живущих под землей;

3) редукция органов чувств у паразитических червей; 4) отсутствие хвоста у лягушки;

5) превращение корней растения повилики в присоски; 6) утрата кишечника ленточными червями.

  1. Результатом эволюции является:

1) дрейф генов; 2) многообразие видов; 3) мутационная изменчивость;

4) приспособленность организмов; 5) повышение организации живых существ; 6) борьба за существование.

  1. Установите соответствие между эволюционными процессами их характеристиками:

характеристика процесса эволюционный процесс

1) высокая численность вида; А) биологический прогресс

2) сокращение ареала вида; Б) биологический регресс

3) количество популяций увеличивается;

4) низкая численность вида;

5) расширение ареала вида;

6) количество популяций сокращается.

  1. Какова роль в эволюционном процессе разных типов наследственной изменчивости?

  2. Вид слива – гибрид дикого терна и алычи. Мул – гибрид лошади и осла. Почему слива – вид, а мул - нет?






«Эволюционное учение».

Вариант № 3

  1. Эволюция – это:

1) развитие организма от рождения до смерти; 2) развитие организма с момента появления зиготы до рождения;

3) историческое развитие органического мира ; 4) изменение особей в процессе онтогенеза.

  1. Ученый, разработавший учение о происхождении видов:

1) Ж.Б.Ламарк; 2) Г.Мендель; 3) К.Линней; 4) Ч.Дарвин.

  1. Единица эволюции, генофонд которой изменяется под воздействием движущих сил, - это:

1) стадо; 2) популяция; 3) колония; 4) особь.

  1. Наследственная изменчивость, борьба за существование и естественный отбор – это:

1) причины разнообразия сортов растений; 2) результат эволюции;

3) экологические факторы; 4) движущие силы эволюции.

  1. Мутации – это изменения:

1) фенотипа; 2) среды обитания организма; 3) генотипа; 4) внешнего вида организма.

  1. Наиболее напряженной формой борьбы за существование является:

1) межвидовая борьба; 2) внутривидовая борьба;

3) борьба с неблагоприятными условиями; 4) естественный отбор.

  1. Какая систематическая группа организмов реально существует в природе:

1) вид; 2) род; 3) класс; 4) тип.

  1. Приспособленность клюва и конечностей дятла к добыванию насекомых из под коры деревьев возникла в результате:

1) действия движущих сил эволюции; 2) стремления дятла к совершенствованию;

3) упражнения клюва и ног; 4) приспособительного характера ненаследственных изменений.

  1. При географическом видообразовании формирование нового вида происходит в результате:

1) распадения или расширения исходного ареала; 2) искусственного отбора;

3) изоляции популяций внутри старого ареала; 4) дрейфа генов.

  1. Изоляция – это фактор эволюции:

1) не влияет на скорость видообразования; 2) не препятствует смешиванию популяции внутри вида;

3) замедляет процесс формирования приспособленности; 4) ускоряет эволюционный процесс.

  1. Сокращение численности и ареала уссурийского тигра является примером:

1) ароморфоза; 2) идиоадаптации; 3) общая дегенерация; 4) биологического регресса.

  1. Разнообразие вьюрковых птиц – это пример:

1) идиоадаптации; 2) дивергенции; 3) конвергенции; 4) ароморфоза..

  1. Какие из перечисленных примеров можно отнести к ароморфозам:

1) редукция киля у пингвинов; 2) появление полового размножения;

3) возникновение семян у голосеменных; 4) приобретение покровительственной окраски у щуки;

5) возникновение теплокровности; 6) возникновение длиной шеи у жирафа.

  1. В отличие от искусственного отбора, естественный отбор:

1) базируется на модификационной изменчивости;

2) сохраняет только признаки, важные для выживания организма;

3) приводит к появлению новых форм только через исторически длительные промежутки времени;

4) не связан с межвидовой и внутривидовой борьбой;

5) приводит к появлению новых видов;

6) не может приводить к изменению нормы реакции.

  1. Установите соответствие между причиной видообразования и его способом:

причина способ видообразования

1) расширение ареала исходного вида; А) географическое

2) стабильность ареала исходного вида; Б) экологическое

3) разделение ареала вида различными преградами;

4) протекает длительное время;

5) возникновение репродуктивной изоляции особе внутри популяции.

  1. Почему изоляцию в современной теории эволюции считают важным условием образования новых видов?

  2. Какое явление называют микроэволюцией?









«Эволюционное учение».

Вариант № 4

  1. Длительное историческое развитие органического мира:

1) онтогенез; 2) эволюция; 3) биологический прогресс; 4) биологический регресс.

  1. Ученый, разработавший учение о происхождении видов:

1) Ж.Б.Ламарк; 2) Г.Мендель; 3) К.Линней; 4) Ч.Дарвин.

  1. Большинство видов неоднородны и состоят из нескольких изолированных структурных единиц, которые называют:

1) стадами; 2) стаями; 3) колониями; 4) популяциями.

  1. Наследственная изменчивость, борьба за существование и естественный отбор – это:

1) причины разнообразия сортов растений; 2) результат эволюции;

3) экологические факторы; 4) движущие силы эволюции.

  1. Генетическая неоднородность особей в популяциях увеличивается за счет:

1) изоляции; 2) мутаций; 3) борьбы за существование; 4) естественного отбора.

  1. Обострение конкуренции между популяциями одного вида вызывает:

1) межвидовая борьба; 2) внутривидовая борьба;

3) борьба с неблагоприятными условиями; 4) естественный отбор.

  1. Морфологический, физиологический. географический, генетический, экологический критерии необходимо учитывать при определении:

1) вида растений и животных;2) царства органического мира; 3) отдела растений; 4) типа животных.

  1. Колючки у ежа, защищающие его от врагов, сформировались в процессе эволюции благодаря:

1) наследственной изменчивости, борьбе за существование и естественному отбору; 2) ряду ароморфозов;

3) биологическому прогрессу; 4) биологическому регрессу.

  1. Способ образования различных видов животных из одного вида на разных островах Галапагосского архипелага называют:

1) экологическим видообразованием; 2) географическим видообразованием;

3) гибридизационным видообразованием; 4) полиплоидией.

  1. Разнообразие плодов у растений – это пример:

1) ароморфоза; 2) идиоадаптации; 3) дегенерации; 4) биологического прогресса.

  1. Возникновение множества видов млекопитающих, их приспособленности к жизни в разных климатических условиях – пример:

1) ароморфоза; 2) идиоадаптации; 3) общая дегенерация; 4) биологического регресса.

  1. Форма тела акулы и дельфина – это пример:

1) идиоадаптации; 2) дивергенции; 3) конвергенции; 4) ароморфоза.

  1. Какие из перечисленных примеров иллюстрируют ароморфоз:

1) появление четырехкамерного сердца; 2) отсутствие зрения у животных, живущих под землей;

3) появление полового размножения; 4) появление механических тканей у растений;

5) превращение корней растения повилики в присоски; 6) утрата кишечника ленточными червями.

  1. Факторами эволюции являются:

1) дрейф генов; 2) многообразие видов; 3) мутационная изменчивость;

4) приспособленность организмов; 5) повышение организации живых существ; 6) борьба за существование.

  1. Установите соответствие между эволюционными процессами их характеристиками:

характеристика процесса эволюционный процесс

1) высокая численность вида; А) биологический регресс

2) сокращение ареала вида; Б) биологический прогресс

3) количество популяций увеличивается;

4) низкая численность вида;

5) расширение ареала вида;

6) количество популяций сокращается.

  1. Могут ли быть одни и те же органы аналогичными и гомологичными одновременно?

  2. Мул – сильное, хорошо приспособленное к условиям окружающей среды животное. Почему в результате естественного отбора мулы не дали начало новому прогрессивному виду непарнокопытных?








«Эволюционное учение».

Вариант № 5

  1. Эволюция внутри вида:

1) онтогенез; 2) микроэволюция; 3) биологический прогресс; 4) макроэволюция.

  1. Наиболее точно отвечает взглядам Ламарка на эволюцию:

1) учение о естественном отборе; 2) гипотеза о возможности получения любых удоев молока при хорошем уходе; 3) гипотеза о постепенном расхождении в признаках между особями популяции;

4) учение о наследственности индивидуальных изменений.

  1. Если особи имеют одинаковое число хромосом, отличаются по внешнему виду, не скрещиваются между собой, то речь идет об:

1) одном виде; 2) разных видах; 3) подвидах; 4) модификациях.

  1. Примером возникновения комбинативной изменчивости может служить:

1) мутации генов; 2) удвоение хромосом;

3) случайное слияние гамет; 4) сцепление генов в хромосоме.

  1. Эволюционные преобразования организмов происходят на основе:

1) модификаций; 2) мутаций; 3) стремления к совершенству; 4) упражнения органов.

  1. Межвидовая борьба ослабляется, если:

1) разные виды синиц питаются сходным кормом, но добывают его на разных участках дерева; 2) условия среды постоянно меняются в пользу то одного, то другого вида;

3) в сообществе существует большое видовое разнообразие; 4) все перечисленное.

  1. Морфологический, физиологический. географический, генетический, экологический критерии необходимо учитывать при определении:

1) вида растений и животных;2) царства органического мира; 3) отдела растений; 4) типа животных.

  1. Примером покровительственной окраски является:

1) сходство формы и окраски тела с окружающими предметами;

2) подражание менее защищенного вида более защищенному;

3) чередование светлых и темных полос на теле тигра.

  1. Экологическое видообразование более вероятно среди:

1) хищных животных; 2) парнокопытных животных;

3) лягушек; 4) паразитических плоских червей.

  1. К серьезным перестройкам организма и возникновению новых таксонов приводит:

1) ароморфоз; 2) идиоадаптация; 3) дегенерация; 4) биологический прогресс.

  1. Появление длинного клюва у цапли – пример:

1) ароморфоза; 2) идиоадаптации; 3) общая дегенерация; 4) биологического регресса.

  1. Разные формы клюва у вьюрков – это пример:

1) идиоадаптации; 2) дивергенции; 3) конвергенции; 4) ароморфоза.

  1. Какие из перечисленных примеров иллюстрируют идиоадаптацию:

1) редукция киля у пингвинов; 2) появление полового процесса;

3) возникновение семян у голосеменных; 4) появление покровительственной окраски у щуки;

5) возникновение теплокровности; 6) возникновение длиной шеи у жирафа.

  1. Результатом эволюции являются:

1) дрейф генов; 2) многообразие видов; 3) волны жизни;

4) приспособленность организмов; 5) повышение организации живых существ; 6) борьба за существование.

  1. Установите соответствие между эволюционными процессами их характеристиками:

характеристика процесса эволюционный процесс

1) высокая численность вида; А) биологический регресс

2) сокращение ареала вида; Б) биологический прогресс

3) количество популяций увеличивается;

4) низкая численность вида;

5) расширение ареала вида;

6) количество популяций сокращается.

  1. Можно ли общую дегенерацию считать биологическим регрессом?

  2. Дайте объяснение одному из постулатов синтетической теории эволюции, согласно которому эволюционный процесс не имеет направленности и никогда не достигнет конечного результата, то есть своего финала.






«Эволюционное учение».

Вариант № 6

  1. Эволюция надвидовых структур:

1) онтогенез; 2) микроэволюция; 3) биологический прогресс; 4) макроэволюция.

  1. Ч.Дарвин считал, что в основе разнообразия видов лежит:

1) наследственная изменчивость и естественный отбор; 2) борьба за существование; 3) способность к неограниченному размножению; 4) единовременный акт творения.

  1. Если особи имеют одинаковое число хромосом, отличаются по внешнему виду, не скрещиваются между собой, то речь идет об:

1) одном виде; 2) разных видах; 3) подвидах; 4) модификациях.

  1. Разнообразие подводных и надводных листьев стрелолиста – это пример:

1) модификационной изменчивости; 2) действия мутаций;

3) комбинированной изменчивости; 4) различия в генотипах разных клеток.

  1. Естественным отбором называется:

1) борьба за существование; 2) выживание и размножение сильнейших особей;

3) выживание и размножение наиболее приспособленных особей; 4) все перечисленное.

  1. Борьба за существование будет менее ожесточенной, если на одной территории:

1) обитает много разных видов; 2) живет один вид;

3) встречаются два близких вида.

  1. Критерий основанный на сходстве процессов жизнедеятельности особей одного вида:

1) морфологический; 2) физиологический; 3) географический; 4) биохимический.

  1. Образование соцветий – это приспособление к:

1) оплодотворению; 2) защите от поедания; 3) опылению насекомыми и ветром.

  1. Географическое видообразование менее вероятно среди:

1) хищных животных; 2) парнокопытных животных;

3) лягушек; 4) паразитических плоских червей.

  1. К серьезным перестройкам организма и возникновению новых таксонов приводит:

1) ароморфоз; 2) идиоадаптация; 3) дегенерация; 4) биологический прогресс.

  1. Утрата органов кровообращения у плоских червей – пример:

1) ароморфоза; 2) идиоадаптации; 3) общая дегенерация; 4) биологического регресса.

  1. отсутствие конечностей у змей – это пример:

1) общая дегенерация; 2) дивергенции; 3) конвергенции; 4) ароморфоза.

  1. Какие из перечисленных примеров иллюстрируют ароморфоз:

1) редукция киля у пингвинов; 2) появление полового процесса;

3) возникновение семян у голосеменных; 4) появление покровительственной окраски у щуки;

5) возникновение теплокровности; 6) возникновение длиной шеи у жирафа.

  1. Результатом эволюции являются:

1) дрейф генов; 2) многообразие видов; 3) волны жизни;

4) приспособленность организмов; 5) повышение организации живых существ; 6) борьба за существование.

  1. Установите соответствие между эволюционными процессами их характеристиками:

характеристика процесса эволюционный процесс

1) высокая численность вида; А) биологический регресс

2) сокращение ареала вида; Б) биологический прогресс

3) количество популяций увеличивается;

4) низкая численность вида;

5) расширение ареала вида;

6) количество популяций сокращается.

  1. Почему приспособленность носит относительный характер?

  2. В чем сходства и различия естественного и искусственного отбора?
















«Эволюционное учение».

Вариант № 7

  1. Длительное историческое развитие органического мира:

1) онтогенез; 2) эволюция; 3) биологический прогресс; 4) биологический регресс.

  1. Ученый, разработавший учение о происхождении видов:

1) Ж.Б.Ламарк; 2) Г.Мендель; 3) К.Линней; 4) Ч.Дарвин.

  1. Большинство видов неоднородны и состоят из нескольких изолированных структурных единиц, которые называют:

1) стадами; 2) стаями; 3) колониями; 4) популяциями.

  1. Наследственная изменчивость, борьба за существование и естественный отбор – это:

1) причины разнообразия сортов растений; 2) результат эволюции;

3) экологические факторы; 4) движущие силы эволюции.

  1. Генетическая неоднородность особей в популяциях увеличивается за счет:

1) изоляции; 2) мутаций; 3) борьбы за существование; 4) естественного отбора.

  1. Наиболее напряженной формой борьбы за существование является:

1) межвидовая борьба; 2) внутривидовая борьба;

3) борьба с неблагоприятными условиями; 4) естественный отбор.

  1. Какая систематическая группа организмов реально существует в природе:

1) вид; 2) род; 3) класс; 4) тип.

  1. Приспособленность клюва и конечностей дятла к добыванию насекомых из под коры деревьев возникла в результате:

1) действия движущих сил эволюции; 2) стремления дятла к совершенствованию;

3) упражнения клюва и ног; 4) приспособительного характера ненаследственных изменений.

  1. Широкое расселение популяций одного вида, возникновение между ними преград для скрещивания, появление мутаций и естественный отбор – причины:

1) экологического видообразования; 2) географического видообразования;

3) появление ароморфозов; 4) развития по пути биологического регресса.

  1. Крупные эволюционные изменения в строении и функциях головного мозга, верхних конечностей, позвоночника человека – это:

1) ароморфоз; 2) идиоадаптация; 3) дегенерация; 4) биологический прогресс.

  1. Возникновение множества видов птиц, приспособленных к жизни в лесу, на открытых пространствах, на болоте, на водоемах способствовало их развитие по пути:

1) ароморфоза; 2) идиоадаптации; 3) общая дегенерация; 4) биологического регресса.

  1. Разнообразие семейства кошачьих – это пример:

1) идиоадаптации; 2) дивергенции; 3) конвергенции; 4) ароморфоза.

  1. Какие из перечисленных примеров иллюстрируют общую дегенерацию:

1) отсутствие легких у рыб; 2) отсутствие зрения у животных, живущих под землей;

3) редукция органов чувств у паразитических червей; 4) отсутствие хвоста у лягушки;

5) превращение корней растения повилики в присоски; 6) утрата кишечника ленточными червями.

  1. Элементарными эволюционными факторами в популяциях являются:

1) мутации; 2) изоляция; 3) модификационная изменчивость;

4) плотность популяций; 5) недостаточная приспособленность особей; 6) естественный отбор.

  1. Установите соответствие между естественным и искусственным отбором их характеристиками:

характеристика отбора отбор

1) отбираются признаки полезные для человека; А) естественный

2) ведет к образованию новых видов; Б) искусственный

3) отбирающим фактором являются условия среды;

4) ведет к образованию новых пород и сортов;

5) отбираются признаки, полезные для организмов;

6) отбирающим фактором является человек.

  1. Почему именно популяция является единицей эволюции?

  2. Что такое бинарная номенклатура, каково ее значение?











«Эволюционное учение».

Вариант № 8

  1. Эволюцией называется:

1) индивидуальное развитие организмов; 2) изменение особей;

3) историческое необратимое развитие органического мира; 4) изменения условий среды.

  1. Первое эволюционное учение создал:

1) К.Линней; 2) Ж.Б.Ламарк; 3) Ж.Л.Бюффон; 4) Ж.Кювье.

  1. Элементарной единицей эволюции является:

1) вид; 2) подвид; 3) популяция; 4) отдельные особи.

  1. Главной движущей силой эволюции является:

1) изменчивость; 2) наследственность;

3) борьба за существование; 4) естественный отбор.

  1. Эволюционный материал поставляют:

1) мутационная и комбинативная изменчивость; 2) поток и дрейф генов;

3) популяционные волны; 4) все перечисленное.

  1. Обострение конкуренции между популяциями разных видов вызывает:

1) межвидовая борьба; 2) внутривидовая борьба;

3) борьба с неблагоприятными условиями; 4) естественный отбор.

  1. Морфологический, физиологический. географический, генетический, экологический критерии необходимо учитывать при определении:

1) вида растений и животных; 2) царства органического мира; 3) отдела растений; 4) типа животных.

  1. Сходство морского конька по форме и окраске с растениями – приспособление, которое сформировалось благодаря:

1) сезонным изменениям в природе; 2) пищевым связям между организмами;

3) движущим силам эволюции; 4) ароморфозом.

  1. При географическом видообразовании формирование нового вида происходит в результате:

1) распадения или расширения исходного ареала; 2) искусственного отбора;

3) изоляции популяций внутри старого ареала; 4) дрейфа генов.

  1. Изоляция – это фактор эволюции:

1) не влияет на скорость видообразования; 2) не препятствует смешиванию популяции внутри вида;

3) замедляет процесс формирования приспособленности; 4) ускоряет эволюционный процесс.

  1. Сокращение численности и ареала уссурийского тигра является примером:

1) ароморфоза; 2) идиоадаптации; 3) общая дегенерация; 4) биологического регресса.

  1. Разнообразие водоплавающих птиц – это пример:

1) идиоадаптации; 2) дивергенции; 3) конвергенции; 4) ароморфоза.

  1. Какие из перечисленных примеров иллюстрируют ароморфоз:

1) появление четырехкамерного сердца; 2) отсутствие зрения у животных, живущих под землей;

3) появление полового размножения; 4) появление механических тканей у растений;

5) превращение корней растения повилики в присоски; 6) утрата кишечника ленточными червями.

  1. Факторами эволюции являются:

1) дрейф генов; 2) многообразие видов; 3) мутационная изменчивость;

4) приспособленность организмов; 5) повышение организации живых существ; 6) борьба за существование.

  1. Установите соответствие между эволюционными процессами их характеристиками:

характеристика процесса эволюционный процесс

1) высокая численность вида; А) биологический регресс

2) сокращение ареала вида; Б) биологический прогресс

3) количество популяций увеличивается;

4) низкая численность вида;

5) расширение ареала вида;

6) количество популяций сокращается.

  1. Приведите примеры аналогичных органов у птиц и рыб?

  2. Что является движущей силой эволюции по Ламарку?









«Эволюционное учение».

Вариант № 9

  1. Длительное историческое развитие органического мира:

1) онтогенез; 2) эволюция; 3) биологический прогресс; 4) биологический регресс.

  1. Какое положение не входит в учение Ламарка:

1) виды неизменны;

2) эволюционные изменения являются следствием стремления организмов к совершенству;

3) возникновение новых признаков есть результат упражнения органов;

4) организмы меняются под воздействием внешней среды.

  1. Большинство видов неоднородны и состоят из нескольких изолированных структурных единиц, которые называют:

1) стадами; 2) стаями; 3) колониями; 4) популяциями.

  1. Из всех факторов эволюции направляющий характер носит:

1) наследственная изменчивость; 2) внутривидовая борьба; 3) межвидовая борьба; 4) естественный отбор.

  1. Генетическая неоднородность особей в популяциях увеличивается за счет:

1) изоляции; 2) мутаций; 3) борьбы за существование; 4) естественного отбора.

  1. Наиболее напряженной формой борьбы за существование является:

1) межвидовая борьба; 2) внутривидовая борьба;

3) борьба с неблагоприятными условиями; 4) естественный отбор.

  1. Какая систематическая группа организмов реально существует в природе:

1) вид; 2) род; 3) класс; 4) тип.

  1. Приспособленность клюва и конечностей дятла к добыванию насекомых из под коры деревьев возникла в результате:

1) действия движущих сил эволюции; 2) стремления дятла к совершенствованию;

3) упражнения клюва и ног; 4) приспособительного характера ненаследственных изменений.

  1. Способ образования различных видов животных из одного вида на разных островах Галапагосского архипелага называют:

1) экологическим видообразованием; 2) географическим видообразованием;

3) гибридизационным видообразованием; 4) полиплоидией.

  1. Разнообразие плодов у растений – это пример:

1) ароморфоза; 2) идиоадаптации; 3) дегенерации; 4) биологического прогресса.

  1. Возникновение множества видов млекопитающих, их приспособленности к жизни в разных климатических условиях – пример:

1) ароморфоза; 2) идиоадаптации; 3) общая дегенерация; 4) биологического регресса.

  1. Ластообразные конечности китов и дельфинов – это пример:

1) идиоадаптации; 2) дивергенции; 3) конвергенции; 4) ароморфоза.

  1. Какие из перечисленных примеров иллюстрируют идиоадаптацию:

1) редукция киля у пингвинов; 2) появление полового процесса;

3) возникновение семян у голосеменных; 4) появление покровительственной окраски у щуки;

5) возникновение теплокровности; 6) возникновение длиной шеи у жирафа.

  1. Результатом эволюции являются:

1) дрейф генов; 2) многообразие видов; 3) волны жизни;

4) приспособленность организмов; 5) повышение организации живых существ; 6) борьба за существование.

  1. Установите соответствие между эволюционными процессами их характеристиками:

характеристика процесса эволюционный процесс

1) высокая численность вида; А) биологический регресс

2) сокращение ареала вида; Б) биологический прогресс

3) количество популяций увеличивается;

4) низкая численность вида;

5) расширение ареала вида;

6) количество популяций сокращается.

  1. Можно ли общую дегенерацию считать биологическим регрессом?

  2. К каким ошибкам может привести установление видовой принадлежности только по одному из критериев?









Тема: «Антропогенез» Вариант № 1

А1. Эволюция человека, в отличие от эволюции растительного и животного мира, происходит под воздействием:

1) биологических и социальных факторов 3) только социальных факторов

2) только биологических факторов 4) в большей степени биологических факторов

А2. Различия у людей разных рас возникли в результате:

1) онтогенеза 2) ароморфоза 3) дегенерации 4) идиоадаптации

А3. Важным изменением в эволюции человека считают прямохождение, так как оно способствовало:

1) более тесному общению предков человека 2) более быстрому передвижению по земле

3) освобождению руки и развитию трудовой деятельности 4) заселению новых территорий

А4. Ближайшим общим предком человека и человекообразных обезьян считается:

1) дриопитек 2) питекантроп 3) австралопитек 4) синантроп

А5. К человеку прямоходящему относят:

1) неандертальца 2) австралопитека 3) питекантропа 4) кроманьонца

А6. Человек относится к царству: 1) растений; 2) бактерий; 3) животных; 4) грибов.

А7. Отличительной чертой человека от человекообразных обезьян является:

1) редукция хвоста; 2) наличие ногтей; 3) группы крови; 4) свод стопы.

А8. К древнейшим людям относятся

1) неандертальцы и питекантропы 3) питекантропы и синантропы

2) австралопитеки и неандертальцы 4) дриопитеки и питекантропы

А9. Одним из результатов эволюции неандертальцев было:

1) прямохождение 3) использование орудий труда

2) появление примитивной речи 4) изменение формы черепа

А10. Эволюция человека это – 1) макроэволюция 2) антропология 3) органогенез 4) антропогенез

В1. Установите соответствие между группой людей и названиями стадий антропогенеза:

группа людей стадия антропогенеза

1) кроманьонец; А) современные люди;

2) питекантропы; Б) древние люди;

3) синантропы; В) древнейшие люди.

4) неандертальцы;

5) гельдбергский человек;

6) человек умелый.

В2. Найдите соответствие между признаками, характерными для людей и представителями среди ископаемых форм человека:

поддержание огня А. питекантроп

забота о ближних Б. неандерталец

добывание огня

простые формы коллективной деятельности

речь, состоящая из отдельных выкриков

зачатки членораздельной речи

В 3. Соотнесите факторы антропогенеза:

1. общественный образ жизни А. Социальные факторы

2. изоляция Б. Биологические факторы

3. наследственная изменчивость

4. мышление

5. борьба за существование

6. коллективный труд

С1. Что такое раса? В чем не состоятельность расизма?

C2. Определи стадию развития человека. Расставьте их в порядке появления. Дайте краткую характеристику.

1 2 3


hello_html_m29c8171c.pnghello_html_71eca4ef.jpghello_html_725adb47.png











Тема: «Антропогенез» Вариант № 2

А1. На ранних этапах эволюции человека, в эпоху питекантропов, главную роль играли факторы:

1) социальные 3) биологические

2) преимущественно социальные 4) биологические и социальные факторы

А2. Сплочению членов коллектива, общению сначала при помощи звуков, а затем слов способствовала(о)

1) прямохождение 3) хождение по земле

2) трудовая деятельность 4) употребление мясной пищи

А3. Главное отличие трудовой деятельности человека от поведения животных состоит в:

1) изготовлении орудий труда 2) использовании предметов окружающей среды для защиты от хищников

3) использовании предметов окружающей среды для охоты

4) использовании предметов окружающей среды для обработки земель

А4. К древним людям относят: 1) неандертальца 2) питекантропа 3) австралопитека 4) дриопитека

А5. Появление родовых общин, обрядов, наскальной живописи характерно для:

1) неандертальцев 2) питекантропов 3) современного человека 4) кроманьонцев

А6. Изготовление примитивных орудий труда, поддержание огня было характерно уже для:

1) неандертальцев 2) австралопитеков 3) питекантропов 4) кроманьонцев

А7. Стадии предшественника человека в его эволюции соответствуют:

1) дриопитеки 2) питекантропы 3) неандертальцы 4) австралопитеки

А8. Расы человека представляют собой:

1) группы людей, которые произошли от разных видов древнего человека;

2) экологические группы людей вида Homo sapiens; 3) разные виды людей.

А9. Изготовление сложных машин и механизмов, развитие науки, искусства, техники характерно для:

1) неандертальцев 2) современного человека 3) питекантропов 4) кроманьонцев

А10. Решающим шагом на пути к человеку было появление:

1) общественного образа жизни 2) орудие труда 3) членораздельной речи 4) прямохождения

В1. Установите соответствие между признаком и стадией антропогенеза:

признак стадия антропогенеза

1) прямохождение; А) предшественники человека;

2) настоящая речь; Б) древнейшие люди;

3) ритуальные обряды; В) древние люди.

4) простые формы коллективной деятельности;

5) искусство;

6) сложные формы коллективной деятельности.

В2. Установите соответствие между расой и ее признаком:

признак расы раса

1) курчавые волосы; А) европеоидная;

2) эпикантус; Б) монголоидная;

3) роскосые глаза; В) негроидная.

4) волнистые волосы;

5) светлые глаза;

6) пухлые губы.

В 3. Соотнесите факторы антропогенеза:

1. трудовая деятельность А. Социальные факторы

2. речь Б. Биологические факторы

3. дрейф генов

4. мутации

5. мышление

6. естественный отбор

С1. Какие признаки свидетельствуют о происхождении человека от животных?

С2. Определите расы человека. Перечислите основные признаки отличия.

1. 2. 3.

hello_html_f38d26c.png












Тема «АНТРОПОГЕНЕЗ» Вариант3.


1.Переход от человекообразных обезьян к человеку совершился путем:

А) ароморфоза б) идиоадаптации в) дегенерации г) регресса

2. Кто из ископаемых форм относится к роду Homo?

А) дриопитек б) австралопитек в) синантроп г) шимпанзе

3. К каким ископаемым людям относится питекантроп?

А) древние б) древнейшие в) современные г) предшественники человека

4. Какие из ископаемых людей первыми овладели членораздельной речью?

А) неандертальцы б) синантропы в) питекантропы г) кроманьонцы

5. Какой человек стал первым именоваться Человек разумный?

А) неандертальцы б) синантропы в) питекантропы г) кроманьонцы

6. Расы человека представляют собой:

а) группы людей, которые произошли от разных видов древнего человека

б) экологические группы людей вида Человек разумный в) разные виды людей

7. Основной причиной формирования разных рас стала:

а) генетическая изоляция б) экологическая изоляция в) географическая изоляция

8. Назовите главный биологический движущий фактор антропогенеза:

а) борьба за существование б) наследственная изменчивость

в) забота о престарелых г) естественный отбор д) труд

9Работу «Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека» написал:

1) Линней; 2) Дарвин; 3) Ламарк; 4) Дюбуа.

10.В эпоху великого оледенения жили:

1) кроманьонцы; 2) неандертальцы; 3) синантропы; 4) все перечисленные.

В1. Распределите. Останки, каких ископаемых людей были найдены в следующих местах…


Ископаемые люди : места находок:

1. синантроп А. Африка

2. питекантроп Б. Китай

3. австралопитек В. Остров Ява.

4. неандерталец Г. Германия

В2. Распределите. К какой группе ископаемых людей (А-Д) относят представителей (1-5)


1. Питекантроп А. древнейшие люди.

2. Австралопитек Б. Предшественники человека

3. Дриопитек. В. Современные люди

4. Кроманьонцы Г. Древние люди

5. неандертальцы Д. Древесные обезьяны

В3. Социальными факторами эволюции человека являются:

а) органы чувств б) использование огня, в) использование жилищ

г) речь д) изготовление орудий труд е) общественный образ жизни



С1. Что такое расоведение?


С2. Напишите систематическое положение человека разумного.

















Тема «АНТРОПОГЕНЕЗ» Вариант № 4.

1. Книга Ч.Дарвина, объясняющая происхождение человека от животных, – это:

1 – «Происхождение видов путем естественного отбора»;

2 – «Изменение домашних животных и культурных растений»;

3 – «Происхождение человека и половой отбор»;

4 – «Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека»;

5 – «Основные этапы антропогенеза».

  1. Человек относится к отряду:

1) приматы; 2) хищники; 3) грызуны; 4) непарнокопытные.

  1. Отличительной чертой человека от человекообразных обезьян является:

1) редукция хвоста; 2) наличие ногтей; 3) группы крови; 4) свод стопы.

  1. Первые человекообразные обезьяны появились в периоде:

1) меловом; 2) палеогене; 3) неогене; 4) антропогене.

  1. Социальные факторы эволюции человека:

1) борьба за существование; 2) естественный отбор; 3) мутации; 4) речь.

6. Атавизмы – это:

1 – органы, имеющие сходное строение и происхождение;

2 – органы, утратившие в процессе эволюции свое значение;

3 – многососковость;

4 – волосяной покров на лице человека;

5 – нет правильного ответа.

7. Значение прямохождения в процессе антропогенеза заключалось в том, что:

1 – обезьяны получили возможность сбивать палкой высоко подвешенные фрукты или дотягиваться до них;

2 – обезьяны в поисках добычи могли прыгать на большие расстояния;

3 – разделились функции рук и ног, рука стала свободной;

4 – крестец стал более подвижным, что облегчило роды.

  1. Отличительной чертой человека от человекообразных обезьян является:

1) редукция хвоста; 2) прямохождение; 3) группы крови; 4) общий план строения.

  1. Группа людей, характеризующаяся прямохождением и обладающая членораздельной речью:

1) неандертальцы; 2) кроманьонцы; 3) австралопитеки; 4) питекантропы.

  1. Ближайший родственник из человекообразных обезьян является:

1) горилла; 2) орангутанг; 3) гиббон; 4) шимпанзе.

В1. Основные этапы становления человека:

1 – древние люди; 2 – люди современного типа; 3 – древнейшие люди; 4 – австралопитеки;

5 – дриопитеки; 6 – парапитеки; 7 – гиббоны, орангутаны, шимпанзе;

В2. Признаки, характерные для монголоидов:

1 – прямые или волнистые, часто светлые волосы;

2 – значительное развитие на лице у мужчин волосяного покрова;

3 – жесткие, прямые и темные волосы; 4 – лицо широкое, уплощенное;

  1. скулы сильно выступают; 6 – складка верхнего века развита слабо;

В 3. Установите соответствие между признаками и их примерами:

признак расы признаки

1) мышца, отвечающая за движение ушей; А) рудименты;

2) копчиковая кость; Б) атавизмы.

3) обильный волосяной покров на теле;

4) третье веко;Natural History Museum

5) сильно развиты клыки;

6) многососковость.

С1. Какое отношение дриопитек имеет к эволюции человека? Опишите его образ жизни и особенности строения.


С2. Какая стадия развития людей представлена? Опишите их образ жизни.









«Основы экологии».

Вариант№1

1. Природная система, образованная совместно живущими и связанными друг с другом видами, называется:

1) экосистемой; 2) биотопом; 3) биоценозом; 4) биосферой.

2. Наука, изучающая взаимосвязи организмов и среды их обитания:

1) генетика; 2) экология; 3) гигиена; 4) физиология.

3. Из перечисленных экологических факторов к абиотическим относят:

1) конкуренция между растениями; 2) валка леса;

3) сезонные явления в природе; 4) загрязнение окружающей среды человеком.

4. Водоем, заселенный разнообразными видами растений и животных – это:

1) биогеоценоз; 2) ноосфера; 3) биосфера; 4) агроэкосистема.

5. Грибы в экосистеме выполняют роль:

1) производителей органических веществ; 2) потребителей органических веществ;

3) разрушителей органических веществ; 4) возбудители заболеваний.

6. К продуцентам в экосистеме относятся:

1) голосеменные; 2) травоядные животные; 3) сапрофитные грибы; 4) грибы.

7. Какой организм отсутствует в приведенной цепи питания: листовой опад→….→еж→лисица?

1) крот; 2) кузнечик; 3) дождевой червь; 4) плесневые грибы.

8. В природе часто можно видеть, как зарастает пруд и превращается в болото, как на месте болота появляется луг, то есть происходит естественная смена экосистем, благодаря:

1) изменению среды под влиянием жизнедеятельности организмов;

2) изменению среды под влиянием антропогенного фактора;

3) изменению погоды;

4) колебания численности популяций.

9. Наиболее устойчивым является биоценоз, в котором представлено около:

1) 100 видов; 2) 70 видов; 3) 50 видов; 4) 20 видов.

10. На каждый последующий пищевой уровень от предыдущего переходит энергии:

1) 1%; 2) 10%; 3) 90%; 4) 100%.

11. Длина пищевой цепи ограничивается:

1) количеством пищи, образуемой автотрофными организмами; 2) биомассой консументов;

3) потерей энергии на каждом трофическом уровне.

12. Какой из организмов в пищевой цепи является консументом четвертого порядка:

растение →насекомое→лягушка→змея→еж

1) еж; 2) змея; 3) лягушка; 4) насекомое.

13. Определите верно составленную пищевую цепь:

1) мышь→семена ели→еж→лисица; 2) еж→ мышь→ семена ели→ лисица;

3) лисица→еж→ семена ели→ мышь; 4) семена ели→ мышь→ еж→лисица.

14. В биосфере отмершие части растений превращают в перегной бактерии:

1) клубеньковые; 2) азотофиксирующие; 3) паразиты; 4) гниения.

15. Лесной пожар - абиотический фактор, который способствует:

1) накоплению перегноя в почве; 2) появлению длинных цепей питания;

3) обогащению воздуха азотом; 4) смене природных сообществ.

16. Устойчивость биосферы определяется:

1) созданием агроценозов; 2) круговоротом веществ;

3) геомагнитными явлениями; 4) хозяйственной деятельностью человек.

17. Плодородие почвы определяется количеством:

1) минеральных солей; 2) гумуса; 3) живых организмов; 4 воды.

18. Соотнесите:

Экологические факторы Компоненты природной среды

  1. биотические а) орошение пустыни

  2. абиотические б) прокладка дорог в тайге

  3. антропогенные в) количество осадков

г) численность паразитов

д) соперничество самцов за самку.

19. Соотнесите:

Компоненты биоценоза Организмы

  1. продуценты а) мыши

  2. консументы б) травы

  3. редуценты в) лисы

г) хищные птицы

д) бактерии и грибы (сапрофиты)

20. На основании правила экологической пирамиды определите количество зерна, для того чтобы в лесу вырос один филин массой 3,5 кг, если цепь питания имеет вид: зерно злаков→мышь полевка→ хорек→ филин.

«Основы экологии».

Вариант№2

1. Оболочка Земли, населенная живыми организмами:

1) гидросфера; 2) атмосфера; 3) литосфера; 4) биосфера.

2. Закономерность, в соответствии с которой в пищевой цепи от звена к звену переходит в среднем около 10% энергии, - это:

1) круговорот веществ; 2) правило экологической пирамиды;

3) биологическая продуктивность; 4) саморегуляция.

3. Из перечисленных экологических факторов к биотическим относят:

1) конкуренция между растениями; 2) валка леса;

3) сезонные явления в природе; 4) загрязнение окружающей среды человеком.

4. Биогеоценоз прекратит свое существование, если в нем погибнут все организмы:

1) разрушители; 2) лишайники; 3) водоросли; 4) насекомые вредители.

5. Растения в экосистеме выполняют роль:

1) производителей органических веществ; 2) потребителей органических веществ;

3) разрушителей органических веществ; 4) возбудители заболеваний.

6. К редуцентам в экосистеме относятся:

1) голосеменные; 2) травоядные животные; 3) сапрофитные грибы; 4) грибы.

7. Какой организм отсутствует в приведенной цепи питания: зерно → ….→ змея →сокол?

1) крот; 2) кузнечик; 3) мышь; 4) лягушка.

8. В результате изменения видового состава, условий среды обитания:

1) происходит смена биогеоценозов; 2) изменяется численность популяций;

3) происходят сезонные изменения в природе; 4) возникают мутации у особей.

9. Наименее устойчивым является биоценоз, в котором представлено около:

1) 100 видов; 2) 70 видов; 3) 50 видов; 4) 20 видов.

10. Чем биогеоценоз елового леса отличается от биогеоценоза дубравы?

1) не происходит саморегуляция; 2) меньше ярусов;

3) круговорот веществ замкнутый; 4) обитает больше видов растений.

11. От эффективности использования и превращения энергии в процессе питания зависит:

1) число звеньев в цепи; 2) смена биогеоценозов;

3) продуктивность агроценоза; 4) колебание численности видов.

12. Какой из организмов в пищевой цепи является консументом второго порядка:

растение →насекомое→лягушка→змея→еж

1) еж; 2) змея; 3) лягушка; 4) насекомое.

13. Найдите ошибку в цепи питания:

1) семена растений→мышь→еж→лисица; 2) растение→ кузнечик→ лягушка→ еж;

3) крапива→гусеница→ дрозд→ ястреб; 4) карась→ окунь→ водоросли.

14. Укажите пример биоценотического уровня организации жизни:

1) озеро; 2) косяк трески; 3) молекула инсулина; 4) одуванчик полевой.

15. Среда обитания для большинства личинок жуков?

1) почвенная; 2) водная; 3) воздушная; 4) организм.

16. Неоднократному использованию живыми организмами химических веществ, способствует:

1) жизнедеятельности разных организмов; 2) механическому перемещению веществ в биосфере;

3) способности организмов воспроизводить себе подобных; 4) саморегуляции в биогеоценозах.

17. Растения верхнего яруса выступают для растений нижних ярусов в качестве фактора:

1) абиотического; 2) биотического; 3) антропогенного; 4) сезонного.

18. Соотнесите:

Экологические факторы Компоненты природной среды

    1. биотические а) вспашка целинных земель

    2. абиотические б) численность хищников

    3. антропогенные в) применение ядохимикатов на поле

г) ультрафиолетовое излучение

д) климат.

19. Соотнесите:

Компоненты биоценоза Организмы

    1. продуценты а) травы

    2. консументы б) черви

    3. редуценты в) бактерии и грибы (сапрофиты)

г) деревья

д) кустарники

20. На основании правила экологической пирамиды определите количество злаков, для того чтобы вырос один орел массой 5 кг, если цепь питания имеет вид: злаки→кузнечик→ лягушка→ змея → орел.


«Основы экологии».

Вариант№3

1. Водоем, заселенный разнообразными видами растений и животных, является:

1) экосистемой; 2) биотопом; 3) биоценозом; 4) биосферой.

2. Наука, изучающая взаимосвязи организмов и среды их обитания:

1) генетика; 2) экология; 3) гигиена; 4) физиология.

3. Из перечисленных экологических факторов к антропогенным относят:

1) конкуренция между растениями; 2) валка леса;

3) сезонные явления в природе; 4) извержение вулканов.

4. Сад, заселенный определенными видами растений и животных – это:

1) биогеоценоз; 2) ноосфера; 3) биосфера; 4) агроэкосистема.

5. Бактерии в экосистеме выполняют роль:

1) производителей органических веществ; 2) потребителей органических веществ;

3) разрушителей органических веществ; 4) возбудители заболеваний.

6. К консументам в экосистеме относятся:

1) голосеменные; 2) травоядные животные; 3) сапрофитные грибы; 4) грибы.

7. Какой организм отсутствует в приведенной цепи питания: ……→белка.→ куница→лисица?

1) семена; 2) кузнечик; 3) лишайники; 4) плесневые грибы.

8. В природе часто можно видеть, как зарастает пруд и превращается в болото, как на месте болота появляется луг, то есть происходит естественная смена экосистем, благодаря:

1) изменению среды под влиянием жизнедеятельности организмов;

2) изменению среды под влиянием антропогенного фактора;

3) изменению разнообразия организмов;

4) колебания численности популяций.

9. Экосистема относительно устойчива, если в ней:

1) много видов с коротким циклом развития; 2) большое разнообразие видов со сложными сетями питания;

3) количество звеньев в цепях питания невелико; 4) невысокий репродуктивный потенциал.

10. В пищевой цепи при переходе на следующий трофический уровень теряется не менее:

1) 90% биомассы; 2) 50% биомассы; 3) 10% биомассы; 4) 5% биомассы.

11. Из приведенных примеров к цепи разложения относится:

1) растения → овца → человек; 2) растения → кузнечики → ящерицы → ястреб;

3) фитопланктон → рыбы → хищные птицы; 4) силос → дождевые черви → бактерии.

12. Какой из организмов в пищевой цепи является консументом первого порядка:

растение →насекомое→лягушка→змея→еж

1) еж; 2) змея; 3) лягушка; 4) насекомое.

13. Определите верно составленную пищевую цепь:

1) мышь→семена ели→еж→лисица; 2) еж→ мышь→ семена ели→ лисица;

3) лисица→еж→ семена ели→ мышь; 4) семена ели→ мышь→ еж→лисица.

14. Ограничивающий фактор для растений на болоте:

1) содержание воды в почве; 2) нехватка территории;

3) сухость атмосферы; 4) недостаток кислорода в почве.

15. Закономерное сокращение энергии, содержащейся в органическом веществе, в цепях питания от звена к звену – это:

1) биомасса; 2) круговорот веществ;

3) экологическая пирамида энергии; 4) экологическая пирамида массы.

16. Живое вещество биосферы играет большую роль:

1) в расселении биомассы на планете; 2) в круговороте веществ и потоке энергии;

3) в определении границ биосферы; 4) в развитии биосферы в ноосферу.

17. Что служит главным источником энергии, обеспечивающим круговорот веществ в экосистемах?

1) минеральные вещества; 2) солнечный свет;

3) живые организмы; 4) органические вещества.


18. Найдите соответствие между организмами и компонентами биогеоценоза:

1) ягель; 2) лемминги; 3) гнилостные бактерии; 4) морожка; 5) олени; 6) песец.

А) продуценты; Б) консументы; В) редуценты.

19. К устойчивым экосистемам относят:

1) пруд; 2) таежный лес; 3) пшеничное поле;

4) березовую рощу; 5) дубраву; 6) большое озеро.


20. На основании правила экологической пирамиды определите количество планктона, для того чтобы в море вырос один дельфин массой 300 кг, если цепь питания имеет вид: планктон→нехищные рыбы→

хищные рыбы→ дельфин.


«Основы экологии».

Вариант№4

1. Лес, в течение длительного времени занимающий определенную территорию и имеющий определенный видовой состав, является:

1) биоценозом; 2) биосферой; 3) агроценозом; 4) биогеоценозом.

2. Связи между видами, в основе которых лежит последовательное извлечение материала и энергии из исходного вещества, - это:

1) круговорот веществ; 2) правило экологической пирамиды;

3) биологическая продуктивность; 4) цепи питания.

3. Отношения оленей и растений экосистемы – это факторы среды:

1) антропогенные; 2) ограничивающие; 3) абиотические; 4) биотические.

4. Биогеоценоз прекратит свое существование, если в нем погибнут все организмы:

1) бактерии; 2) лишайники; 3) продуценты; 4) насекомые вредители.

5. Животные в экосистеме выполняют роль:

1) производителей органических веществ; 2) потребителей органических веществ;

3) разрушителей органических веществ; 4) возбудители заболеваний.

6. К консументам в экосистеме относятся:

1) голосеменные; 2) травоядные животные; 3) сапрофитные грибы; 4) черви.

7. Какой организм отсутствует в приведенной цепи питания: зерно → мышь→ …. → сокол?

1) крот; 2) кузнечик; 3) змея; 4) лягушка.

8. В результате изменения видового состава, условий среды обитания:

1) происходит смена биогеоценозов; 2) изменяется численность популяций;

3) происходят сезонные изменения в природе; 4) возникают мутации у особей.

9. Наименее устойчивым является биоценоз, в котором представлено около:

1) 100 видов; 2) 10 видов; 3) 50 видов; 4) 20 видов.

10. Чем биогеоценоз елового леса отличается от биогеоценоза тундры?

1) не происходит саморегуляция; 2) меньше ярусов;

3) круговорот веществ замкнутый; 4) обитает больше видов растений.

11. От эффективности использования и превращения энергии в процессе питания зависит:

1) число звеньев в цепи; 2) смена биогеоценозов;

3) продуктивность агроценоза; 4) колебание численности видов.

12. Какой из организмов в пищевой цепи является консументом третьего порядка:

растение →насекомое→лягушка→змея→еж

1) еж; 2) змея; 3) лягушка; 4) насекомое.

13. Найдите ошибку в цепи питания:

1) семена растений→мышь→еж→лисица; 2) растение→ кузнечик→ лягушка→ еж;

3) крапива→гусеница→ дрозд→ ястреб; 4) карась→ окунь→ водоросли.

14. Укажите пример биоценотического уровня организации жизни:

1) озеро; 2) косяк трески; 3) молекула инсулина; 4) одуванчик полевой.

15. Среда обитания для большинства земноводных?

1) почвенная; 2) водная; 3) воздушная; 4) организм.

16. Неоднократному использованию живыми организмами химических веществ, способствует:

1) жизнедеятельности разных организмов; 2) механическому перемещению веществ в биосфере;

3) способности организмов воспроизводить себе подобных; 4) саморегуляции в биогеоценозах.

17. Живое вещество биосферы играет большую роль:

1) в расселении биомассы на планете; 2) в круговороте веществ и потоке энергии;

3) в определении границ биосферы; 4) в развитии биосферы в ноосферу.

18. Найдите соответствие между организмами и компонентами биогеоценоза:

1) мыши; 2) травы; 3) лисы; 4) хищные птицы; 5) сапрофиты; 6) семена.

А) консументы; Б) продуценты; В) редуценты.

19. Установите последовательность процессов, вызывающих смену экосистем:

а) уменьшение ресурсов, необходимых для существования исходных видов;

б) заселение среды обитания особями других видов;

в) сокращение численности исходных видов;

г) изменение среды обитания в результате действия экологических факторов;

д) формирование новой экосистемы;


20. На основании правила экологической пирамиды определите количество злаков, для того чтобы выросла одна змея массой 1,5 кг, если цепь питания имеет вид: злаки→кузнечик→ лягушка→ змея.




«Основы экологии».

Вариант№5

1. Природная система, образованная совместно живущими и связанными друг с другом видами, называется:

1) экосистемой; 2) биотопом; 3) биоценозом; 4) биосферой.

2. Наука, изучающая взаимосвязи организмов и среды их обитания:

1) генетика; 2) экология; 3) гигиена; 4) физиология.

3. Из перечисленных экологических факторов к абиотическим относят:

1) конкуренция между растениями; 2) валка леса;

3) сезонные явления в природе; 4) загрязнение окружающей среды человеком.

4. Водоем, заселенный разнообразными видами растений и животных – это:

1) биогеоценоз; 2) ноосфера; 3) биосфера; 4) агроэкосистема.

5. Грибы в экосистеме выполняют роль:

1) производителей органических веществ; 2) потребителей органических веществ;

3) разрушителей органических веществ; 4) возбудители заболеваний.

6. К редуцентам в экосистеме относятся:

1) голосеменные; 2) травоядные животные; 3) сапрофитные грибы; 4) грибы.

7. Какой организм отсутствует в приведенной цепи питания: зерно → ….→ змея →сокол?

1) крот; 2) кузнечик; 3) мышь; 4) лягушка.

8. В результате изменения видового состава, условий среды обитания:

1) происходит смена биогеоценозов; 2) изменяется численность популяций;

3) происходят сезонные изменения в природе; 4) возникают мутации у особей.

9. Наименее устойчивым является биоценоз, в котором представлено около:

1) 100 видов; 2) 70 видов; 3) 50 видов; 4) 20 видов.

10. Чем биогеоценоз елового леса отличается от биогеоценоза дубравы?

1) не происходит саморегуляция; 2) меньше ярусов;

3) круговорот веществ замкнутый; 4) обитает больше видов растений.

11. Из приведенных примеров к цепи разложения относится:

1) растения → овца → человек; 2) растения → кузнечики → ящерицы → ястреб;

3) фитопланктон → рыбы → хищные птицы; 4) силос → дождевые черви → бактерии.

12. Какой из организмов в пищевой цепи является консументом первого порядка:

растение →насекомое→лягушка→змея→еж

1) еж; 2) змея; 3) лягушка; 4) насекомое.

13. Определите верно составленную пищевую цепь:

1) мышь→семена ели→еж→лисица; 2) еж→ мышь→ семена ели→ лисица;

3) лисица→еж→ семена ели→ мышь; 4) семена ели→ мышь→ еж→лисица.

14. Ограничивающий фактор для растений на болоте:

1) содержание воды в почве; 2) нехватка территории;

3) сухость атмосферы; 4) недостаток кислорода в почве.

15. Закономерное сокращение энергии, содержащейся в органическом веществе, в цепях питания от звена к звену – это:

1) биомасса; 2) круговорот веществ;

3) экологическая пирамида энергии; 4) экологическая пирамида массы.

16. Неоднократному использованию живыми организмами химических веществ, способствует:

1) жизнедеятельности разных организмов; 2) механическому перемещению веществ в биосфере;

3) способности организмов воспроизводить себе подобных; 4) саморегуляции в биогеоценозах.

17. Растения верхнего яруса выступают для растений нижних ярусов в качестве фактора:

1) абиотического; 2) биотического; 3) антропогенного; 4) сезонного.

18. Соотнесите:

Экологические факторы Компоненты природной среды

    1. биотические а) вспашка целинных земель

    2. абиотические б) численность хищников

    3. антропогенные в) применение ядохимикатов на поле

г) ультрафиолетовое излучение

д) климат.

19. Соотнесите:

Компоненты биоценоза Организмы

    1. продуценты а) травы

    2. консументы б) черви

    3. редуценты в) бактерии и грибы (сапрофиты)

г) деревья

д) кустарники

20. На основании правила экологической пирамиды определите количество злаков, для того чтобы вырос один орел массой 5 кг, если цепь питания имеет вид: злаки→кузнечик→ лягушка→ змея → орел.

«Основы экологии».

Вариант№6

1. Оболочка Земли, населенная живыми организмами:

1) гидросфера; 2) атмосфера; 3) литосфера; 4) биосфера.

2. Закономерность, в соответствии с которой в пищевой цепи от звена к звену переходит в среднем около 10% энергии, - это:

1) круговорот веществ; 2) правило экологической пирамиды;

3) биологическая продуктивность; 4) саморегуляция.

3. Из перечисленных экологических факторов к биотическим относят:

1) конкуренция между растениями; 2) валка леса;

3) сезонные явления в природе; 4) загрязнение окружающей среды человеком.

4. Биогеоценоз прекратит свое существование, если в нем погибнут все организмы:

1) разрушители; 2) лишайники; 3) водоросли; 4) насекомые вредители.

5. Растения в экосистеме выполняют роль:

1) производителей органических веществ; 2) потребителей органических веществ;

3) разрушителей органических веществ; 4) возбудители заболеваний.

6. К продуцентам в экосистеме относятся:

1) голосеменные; 2) травоядные животные; 3) сапрофитные грибы; 4) грибы.

7. Какой организм отсутствует в приведенной цепи питания: листовой опад→….→еж→лисица?

1) крот; 2) кузнечик; 3) дождевой червь; 4) плесневые грибы.

8. В природе часто можно видеть, как зарастает пруд и превращается в болото, как на месте болота появляется луг, то есть происходит естественная смена экосистем, благодаря:

1) изменению среды под влиянием жизнедеятельности организмов;

2) изменению среды под влиянием антропогенного фактора;

3) изменению погоды;

4) колебания численности популяций.

9. Наиболее устойчивым является биоценоз, в котором представлено около:

1) 100 видов; 2) 70 видов; 3) 50 видов; 4) 20 видов.

10. На каждый последующий пищевой уровень от предыдущего переходит энергии:

1) 1%; 2) 10%; 3) 90%; 4) 100%.

11. От эффективности использования и превращения энергии в процессе питания зависит:

1) число звеньев в цепи; 2) смена биогеоценозов;

3) продуктивность агроценоза; 4) колебание численности видов.

12. Какой из организмов в пищевой цепи является консументом третьего порядка:

растение →насекомое→лягушка→змея→еж

1) еж; 2) змея; 3) лягушка; 4) насекомое.

13. Найдите ошибку в цепи питания:

1) семена растений→мышь→еж→лисица; 2) растение→ кузнечик→ лягушка→ еж;

3) крапива→гусеница→ дрозд→ ястреб; 4) карась→ окунь→ водоросли.

14. Укажите пример биоценотического уровня организации жизни:

1) озеро; 2) косяк трески; 3) молекула инсулина; 4) одуванчик полевой.

15. Среда обитания для большинства земноводных?

1) почвенная; 2) водная; 3) воздушная; 4) организм.

16. Живое вещество биосферы играет большую роль:

1) в расселении биомассы на планете; 2) в круговороте веществ и потоке энергии;

3) в определении границ биосферы; 4) в развитии биосферы в ноосферу.

17. Что служит главным источником энергии, обеспечивающим круговорот веществ в экосистемах?

1) минеральные вещества; 2) солнечный свет;

3) живые организмы; 4) органические вещества.

18. Найдите соответствие между организмами и компонентами биогеоценоза:

1) ягель; 2) лемминги; 3) гнилостные бактерии; 4) морожка; 5) олени; 6) песец.

А) продуценты; Б) консументы; В) редуценты.

19. К неустойчивым экосистемам относят:

1) пруд; 2) таежный лес; 3) пшеничное поле;

4) березовую рощу; 5) дубраву; 6) большое озеро.


20. На основании правила экологической пирамиды определите количество планктона, для того чтобы в море выросла одна акула массой 750 кг, если цепь питания имеет вид: планктон→нехищные рыбы→

хищные рыбы→ тюлени→ акула.





«Основы экологии».

Вариант №7

1. Парк, в течение длительного времени занимающий определенную территорию и имеющий определенный видовой состав, является:

1) биоценозом; 2) биосферой; 3) агроценозом; 4) биогеоценозом.

2. Связи между видами, в основе которых лежит последовательное извлечение материала и энергии из исходного вещества, - это:

1) круговорот веществ; 2) правило экологической пирамиды;

3) биологическая продуктивность; 4) цепи питания.

3. Отношения оленей и растений экосистемы – это факторы среды:

1) антропогенные; 2) ограничивающие; 3) абиотические; 4) биотические.

4. Биогеоценоз прекратит свое существование, если в нем погибнут все организмы:

1) бактерии; 2) лишайники; 3) продуценты; 4) насекомые вредители.

5. Животные в экосистеме выполняют роль:

1) производителей органических веществ; 2) потребителей органических веществ;

3) разрушителей органических веществ; 4) возбудители заболеваний.

6. К редуцентам в экосистеме относятся:

1) голосеменные; 2) травоядные животные; 3) сапрофитные грибы; 4) грибы.

7. Какой организм отсутствует в приведенной цепи питания: ……→белка.→ куница→лисица?

1) семена; 2) кузнечик; 3) лишайники; 4) плесневые грибы.

8. В природе часто можно видеть, как зарастает пруд и превращается в болото, как на месте болота появляется луг, то есть происходит естественная смена экосистем, благодаря:

1) изменению среды под влиянием жизнедеятельности организмов;

2) изменению среды под влиянием антропогенного фактора;

3) изменению разнообразия организмов; 4) колебания численности популяций.

9. Экосистема относительно устойчива, если в ней:

1) много видов с коротким циклом развития; 2) большое разнообразие видов со сложными сетями питания;

3) количество звеньев в цепях питания невелико; 4) невысокий репродуктивный потенциал.

10. В пищевой цепи при переходе на следующий трофический уровень теряется не менее:

1) 90% биомассы; 2) 50% биомассы; 3) 10% биомассы; 4) 5% биомассы.

11. Длина пищевой цепи ограничивается:

1) количеством пищи, образуемой автотрофными организмами; 2) биомассой консументов;

3) потерей энергии на каждом трофическом уровне.

12. Какой из организмов в пищевой цепи является консументом четвертого порядка:

растение →насекомое→лягушка→змея→еж

1) еж; 2) змея; 3) лягушка; 4) насекомое.

13. Определите верно составленную пищевую цепь:

1) мышь→семена ели→еж→лисица; 2) еж→ мышь→ семена ели→ лисица;

3) лисица→еж→ семена ели→ мышь; 4) семена ели→ мышь→ еж→лисица.

14. В биосфере отмершие части растений превращают в перегной бактерии:

1) клубеньковые; 2) азотофиксирующие; 3) паразиты; 4) гниения.

15. Лесной пожар - абиотический фактор, который способствует:

1) накоплению перегноя в почве; 2) появлению длинных цепей питания;

3) обогащению воздуха азотом; 4) смене природных сообществ.

16. Неоднократному использованию живыми организмами химических веществ, способствует:

1) жизнедеятельности разных организмов; 2) механическому перемещению веществ в биосфере;

3) способности организмов воспроизводить себе подобных; 4) саморегуляции в биогеоценозах.

17. Растения верхнего яруса выступают для растений нижних ярусов в качестве фактора:

1) абиотического; 2) биотического; 3) антропогенного; 4) сезонного.

18. Соотнесите:

Экологические факторы Компоненты природной среды

    1. биотические а) вспашка целинных земель

    2. абиотические б) численность хищников

    3. антропогенные в) применение ядохимикатов на поле

г) ультрафиолетовое излучение

д) климат.

19. Соотнесите:

Компоненты биоценоза Организмы

    1. продуценты а) травы

    2. консументы б) черви

    3. редуценты в) бактерии и грибы (сапрофиты)

г) деревья

д) кустарники

20. На основании правила экологической пирамиды определите массу одного орла , если для того чтобы он вырос требуется 5 т зерна , цепь питания имеет вид: семена→ мышь → змея → орел.


«Основы экологии».

Вариант № 8

1. Водоем, заселенный разнообразными видами растений и животных, является:

1) экосистемой; 2) биотопом; 3) биоценозом; 4) биосферой.

2. Наука, изучающая взаимосвязи организмов и среды их обитания:

1) генетика; 2) экология; 3) гигиена; 4) физиология.

3. Из перечисленных экологических факторов к антропогенным относят:

1) конкуренция между растениями; 2) валка леса;

3) сезонные явления в природе; 4) извержение вулканов.

4. Сад, заселенный определенными видами растений и животных – это:

1) биогеоценоз; 2) ноосфера; 3) биосфера; 4) агроэкосистема.

5. Бактерии в экосистеме выполняют роль:

1) производителей органических веществ; 2) потребителей органических веществ;

3) разрушителей органических веществ; 4) возбудители заболеваний.

6. К консументам в экосистеме относятся:

1) голосеменные; 2) травоядные животные; 3) сапрофитные грибы; 4) грибы.

7. Какой организм отсутствует в приведенной цепи питания: ……→белка.→ куница→лисица?

1) семена; 2) кузнечик; 3) лишайники; 4) плесневые грибы.

8. В природе часто можно видеть, как зарастает пруд и превращается в болото, как на месте болота появляется луг, то есть происходит естественная смена экосистем, благодаря:

1) изменению среды под влиянием жизнедеятельности организмов;

2) изменению среды под влиянием антропогенного фактора;

3) изменению разнообразия организмов;

4) колебания численности популяций.

9. Экосистема относительно устойчива, если в ней:

1) много видов с коротким циклом развития; 2) большое разнообразие видов со сложными сетями питания;

3) количество звеньев в цепях питания невелико; 4) невысокий репродуктивный потенциал.

10. В пищевой цепи при переходе на следующий трофический уровень теряется не менее:

1) 90% биомассы; 2) 50% биомассы; 3) 10% биомассы; 4) 5% биомассы.

11. Длина пищевой цепи ограничивается:

1) количеством пищи, образуемой автотрофными организмами; 2) биомассой консументов;

3) потерей энергии на каждом трофическом уровне.

12. Какой из организмов в пищевой цепи является консументом четвертого порядка:

растение →насекомое→лягушка→змея→еж

1) еж; 2) змея; 3) лягушка; 4) насекомое.

13. Определите верно составленную пищевую цепь:

1) мышь→семена ели→еж→лисица; 2) еж→ мышь→ семена ели→ лисица;

3) лисица→еж→ семена ели→ мышь; 4) семена ели→ мышь→ еж→лисица.

14. В биосфере отмершие части растений превращают в перегной бактерии:

1) клубеньковые; 2) азотофиксирующие; 3) паразиты; 4) гниения.

15. Лесной пожар - абиотический фактор, который способствует:

1) накоплению перегноя в почве; 2) появлению длинных цепей питания;

3) обогащению воздуха азотом; 4) смене природных сообществ.

16. Неоднократному использованию живыми организмами химических веществ, способствует:

1) жизнедеятельности разных организмов; 2) механическому перемещению веществ в биосфере;

3) способности организмов воспроизводить себе подобных; 4) саморегуляции в биогеоценозах.

17. Живое вещество биосферы играет большую роль:

1) в расселении биомассы на планете; 2) в круговороте веществ и потоке энергии;

3) в определении границ биосферы; 4) в развитии биосферы в ноосферу.

18. Найдите соответствие между организмами и компонентами биогеоценоза:

1) мыши; 2) травы; 3) лисы; 4) хищные птицы; 5) сапрофиты; 6) семена.

А) консументы; Б) продуценты; В) редуценты.

19. Установите последовательность процессов, вызывающих смену экосистем:

а) уменьшение ресурсов, необходимых для существования исходных видов;

б) заселение среды обитания особями других видов;

в) сокращение численности исходных видов;

г) изменение среды обитания в результате действия экологических факторов;

д) формирование новой экосистемы;

20. На основании правила экологической пирамиды определите количество злаков, для того чтобы выросли 5 змей массой 1,5 кг, если цепь питания имеет вид: злаки→кузнечик→ лягушка→ змея.




«Основы экологии».

Вариант № 9

1. Природная система, образованная совместно живущими и связанными друг с другом видами, называется:

1) экосистемой; 2) биотопом; 3) биоценозом; 4) биосферой.

2. Наука, изучающая взаимосвязи организмов и среды их обитания:

1) генетика; 2) экология; 3) гигиена; 4) физиология.

3. Из перечисленных экологических факторов к абиотическим относят:

1) конкуренция между растениями; 2) валка леса;

3) сезонные явления в природе; 4) загрязнение окружающей среды человеком.

4. Водоем, заселенный разнообразными видами растений и животных – это:

1) биогеоценоз; 2) ноосфера; 3) биосфера; 4) агроэкосистема.

5. Грибы в экосистеме выполняют роль:

1) производителей органических веществ; 2) потребителей органических веществ;

3) разрушителей органических веществ; 4) возбудители заболеваний.

6. К редуцентам в экосистеме относятся:

1) голосеменные; 2) травоядные животные; 3) сапрофитные грибы; 4) грибы.

7. Какой организм отсутствует в приведенной цепи питания: зерно → ….→ змея →сокол?

1) крот; 2) кузнечик; 3) мышь; 4) лягушка.

8. В результате изменения видового состава, условий среды обитания:

1) происходит смена биогеоценозов; 2) изменяется численность популяций;

3) происходят сезонные изменения в природе; 4) возникают мутации у особей.

9. Наименее устойчивым является биоценоз, в котором представлено около:

1) 100 видов; 2) 70 видов; 3) 50 видов; 4) 20 видов.

10. Чем биогеоценоз елового леса отличается от биогеоценоза дубравы?

1) не происходит саморегуляция; 2) меньше ярусов;

3) круговорот веществ замкнутый; 4) обитает больше видов растений.

11. Из приведенных примеров к цепи разложения относится:

1) растения → овца → человек; 2) растения → кузнечики → ящерицы → ястреб;

3) фитопланктон → рыбы → хищные птицы; 4) силос → дождевые черви → бактерии.

12. Какой из организмов в пищевой цепи является консументом первого порядка:

растение →насекомое→лягушка→змея→еж

1) еж; 2) змея; 3) лягушка; 4) насекомое.

13. Определите верно составленную пищевую цепь:

1) мышь→семена ели→еж→лисица; 2) еж→ мышь→ семена ели→ лисица;

3) лисица→еж→ семена ели→ мышь; 4) семена ели→ мышь→ еж→лисица.

14. Ограничивающий фактор для растений на болоте:

1) содержание воды в почве; 2) нехватка территории;

3) сухость атмосферы; 4) недостаток кислорода в почве.

15. Закономерное сокращение энергии, содержащейся в органическом веществе, в цепях питания от звена к звену – это:

1) биомасса; 2) круговорот веществ;

3) экологическая пирамида энергии; 4) экологическая пирамида массы.

16. Неоднократному использованию живыми организмами химических веществ, способствует:

1) жизнедеятельности разных организмов; 2) механическому перемещению веществ в биосфере;

3) способности организмов воспроизводить себе подобных; 4) саморегуляции в биогеоценозах.

17. Растения верхнего яруса выступают для растений нижних ярусов в качестве фактора:

1) абиотического; 2) биотического; 3) антропогенного; 4) сезонного.

18. Соотнесите:

Экологические факторы Компоненты природной среды

    1. биотические а) вспашка целинных земель

    2. абиотические б) численность хищников

    3. антропогенные в) применение ядохимикатов на поле

г) ультрафиолетовое излучение

д) климат.

19. Соотнесите:

Компоненты биоценоза Организмы

    1. продуценты а) травы

    2. консументы б) черви

    3. редуценты в) бактерии и грибы (сапрофиты)

г) деревья

д) кустарники

20. На основании правила экологической пирамиды определите количество злаков, для того чтобы вырос один орел массой 5 кг, если цепь питания имеет вид: злаки→кузнечик→ лягушка→ змея → орел.

«Основы экологии».

Вариант№10

1. Водоем, заселенный разнообразными видами растений и животных, является:

1) экосистемой; 2) биотопом; 3) биоценозом; 4) биосферой.

2. Наука, изучающая взаимосвязи организмов и среды их обитания:

1) генетика; 2) экология; 3) гигиена; 4) физиология.

3. Из перечисленных экологических факторов к антропогенным относят:

1) конкуренция между растениями; 2) валка леса;

3) сезонные явления в природе; 4) извержение вулканов.

4. Сад, заселенный определенными видами растений и животных – это:

1) биогеоценоз; 2) ноосфера; 3) биосфера; 4) агроэкосистема.

5. Бактерии в экосистеме выполняют роль:

1) производителей органических веществ; 2) потребителей органических веществ;

3) разрушителей органических веществ; 4) возбудители заболеваний.

6. К консументам в экосистеме относятся:

1) голосеменные; 2) травоядные животные; 3) сапрофитные грибы; 4) грибы.

7. Какой организм отсутствует в приведенной цепи питания: ……→белка.→ куница→лисица?

1) семена; 2) кузнечик; 3) лишайники; 4) плесневые грибы.

8. В природе часто можно видеть, как зарастает пруд и превращается в болото, как на месте болота появляется луг, то есть происходит естественная смена экосистем, благодаря:

1) изменению среды под влиянием жизнедеятельности организмов;

2) изменению среды под влиянием антропогенного фактора;

3) изменению разнообразия организмов;

4) колебания численности популяций.

9. Экосистема относительно устойчива, если в ней:

1) много видов с коротким циклом развития; 2) большое разнообразие видов со сложными сетями питания;

3) количество звеньев в цепях питания невелико; 4) невысокий репродуктивный потенциал.

10. В пищевой цепи при переходе на следующий трофический уровень теряется не менее:

1) 90% биомассы; 2) 50% биомассы; 3) 10% биомассы; 4) 5% биомассы.

11. Из приведенных примеров к цепи разложения относится:

1) растения → овца → человек; 2) растения → кузнечики → ящерицы → ястреб;

3) фитопланктон → рыбы → хищные птицы; 4) силос → дождевые черви → бактерии.

12. Какой из организмов в пищевой цепи является консументом первого порядка:

растение →насекомое→лягушка→змея→еж

1) еж; 2) змея; 3) лягушка; 4) насекомое.

13. Определите верно составленную пищевую цепь:

1) мышь→семена ели→еж→лисица; 2) еж→ мышь→ семена ели→ лисица;

3) лисица→еж→ семена ели→ мышь; 4) семена ели→ мышь→ еж→лисица.

14. Ограничивающий фактор для растений на болоте:

1) содержание воды в почве; 2) нехватка территории;

3) сухость атмосферы; 4) недостаток кислорода в почве.

15. Закономерное сокращение энергии, содержащейся в органическом веществе, в цепях питания от звена к звену – это:

1) биомасса; 2) круговорот веществ;

3) экологическая пирамида энергии; 4) экологическая пирамида массы.

16. Живое вещество биосферы играет большую роль:

1) в расселении биомассы на планете; 2) в круговороте веществ и потоке энергии;

3) в определении границ биосферы; 4) в развитии биосферы в ноосферу.

17. Что служит главным источником энергии, обеспечивающим круговорот веществ в экосистемах?

1) минеральные вещества; 2) солнечный свет;

3) живые организмы; 4) органические вещества.


18. Найдите соответствие между организмами и компонентами биогеоценоза:

1) ягель; 2) лемминги; 3) гнилостные бактерии; 4) морожка; 5) олени; 6) песец.

А) продуценты; Б) консументы; В) редуценты.

19. К устойчивым экосистемам относят:

1) пруд; 2) таежный лес; 3) пшеничное поле;

4) березовую рощу; 5) дубраву; 6) большое озеро.


20. На основании правила экологической пирамиды определите количество планктона, для того чтобы в море вырос один дельфин массой 300 кг, если цепь питания имеет вид: планктон→нехищные рыбы→

хищные рыбы→ дельфин.


«Основы экологии».

Вариант№11

1. Экология – это наука, изучающая:

а) влияние загрязнения на окружающую среду; б) влияние загрязнения на здоровье человека;

в) влияние деятельности человека на окружающую среду;

г) взаимоотношения организмов с окружающей средой.

2. Биогеоценоз составляют:

а) растения и окружающая среда; б) неживая среда, в которой существуют организмы;

в) все организмы и окружающая среда; г) одно растительное сообщество.

3. Болото, заселенное разнообразными видами растений и животных – это:

а) ноосфера; б) агроэкосистема; в) биогеоценоз; г) биосфера.

4. Лишайники в экосистеме выполняют роль:

а) производителей органических веществ; б) потребителей органических веществ;

в) разрушителей органических веществ; г) возбудителей заболеваний.

5. К автотрофам в экосистеме относятся:

а) хищники; б) травоядные животные; в) водоросли; г) гнилостные бактерии.

6. Какой из организмов в пищевой цепи является хищником первого порядка:

одноклеточные водоросли →рачки→ерш→окунь→щука

а) рачок; б) окунь; в) ерш; г) щука.

7. решению проблемы устойчивого развития биосферы способствует:

а) сокращение численности ряда видов;

б) вселение новых видов в сообщества;

в) уничтожение вредителей сельскохозяйственных культур;

г) устранение загрязнения окружающей среды.

8. Озеро, в течение длительного времени занимающее определенную территорию и заселенное совокупностью связанных между собой видов, - это:

а) биоценоз; б) биосфера; в) агроценоз; г) биогеоценоз.

9. Изучение взаимоотношений между особями одного вида происходит на уровне:

а) клеточном; б) организменном; в) биоценотическом; г) популяционно – видовом.

10. Среда обитания большинства насекомых?

а) почвенная; б) водная; в) воздушная; г) организм.

11. Что служит главным источником энергии, обеспечивающим круговорот веществ в экосистемах?

а) минеральные вещества; б) солнечный свет;

в) живые организмы; г) органические вещества.

12. Наибольшую концентрацию ядовитых веществ в экологически загрязненной почве можно обнаружить у:

а) хищников; б) древесных деревьев;

в) травянистых растений; г) травоядных животных.

13. Какая цепь питания составлена правильно:

а) растение→кузнечик→еж→лягушка; б) растение→ лягушка→ еж→ кузнечик;

врастение→кузнечик→ лягушка→ еж; г) растение→ лягушка→ кузнечик→еж.

14. Вытаптывание растений в парке- это пример фактора:

а) абиотического; б) биотического; в) антропогенного; г) сезонного.

15. Что способствует эффективному использованию энергии солнечного света растениями в лесу:

а) зацветание до распускания листьев; б) ярусное расположение;

в) большое число устьиц в листьях; г) наличие чечевичек.

16. Заболачивание биогеоценоза леса может вызвать большое скопление:

а) хвощей; б) плаунов; в) водорослей; г) мхов.

17. Сбалансированный круговорот веществ в биогеоценозе- причина:

а) колебания численности популяций; б) образования новых видов;

в) приспособленность видов; г) устойчивости биогеоценоза.


18. Найдите соответствие между организмами и компонентами биогеоценоза:

1) насекомые; 2) семена; 3) синицы; 4) ястребы; 5) плесневые грибы; 6) сосны.

А) продуценты; Б) консументы; В) редуценты.

19. В чем различие природной экосистемы и искусственной?

1) небольшое число видов; 2) наличие цепей питания;

3) замкнутый круговорот веществ; 4) использование солнечной энергии;

5) использование дополнительных источников энергии;

6) наличие продуцентов, консументов, редуцентов.

20. Почему сокращение численности волков в конечном счете приводит к сокращению численности оленей?




«Основы экологии».

Вариант№12

1. Биологическим оптимумом называется:

а) отрицательное действие биотических факторов;

б) наилучшее сочетание абиотических факторов, влияющих на организм;

в) наилучшее сочетание всех факторов, влияющих на организм;

г) положительное действие биотических факторов.

2. Ограничивающим фактором называется:

а) снижающий выживаемость существования вида;

б) наиболее приближенный по значению к оптимальному;

в) с широким диапазоном значений; г) только антропогенный.

3. Загородный участок, заселенный разнообразными видами растений и животных – это:

а) биогеоценоз; б) ноосфера; в) агроэкосистема; г) биосфера.

4. Вирусы в экосистеме выполняют роль:

а) производителей органических веществ; б) потребителей органических веществ;

в) разрушителей органических веществ; г) возбудителей заболеваний.

5. К редуцентам в экосистеме относятся:

а) хищники; б) травоядные животные; в) водоросли; г) гнилостные бактерии.

6. Какой из организмов в пищевой цепи является продуцентом:

семена ели →белка→куница→змея→еж

а) еж; б) змея; в) семена; г) белка.

7. Укажите неверное утверждение «Наземная ярусность в лесу – результат приспособления к:

а) рациональному использованию солнечной энергии;

б) интенсивному фотосинтезу в сообществе;

в) к опылению с помощью ветра; г) совместному проживанию организмов.

8. Укажите пример биоценотического уровня организации жизни:

а) косяк трески; б) озеро; в) молекула инсулина; г) одуванчик полевой.

9. Изучение пищевых связей между живыми организмами происходит на уровне:

а) клеточном; б) организменном; в) биоценотическом; г) популяционно – видовом.

10. Среда обитания большинства редуцентов?

а) почвенная; б) водная; в) воздушная; г) организм.

11. Неоднократному использованию живыми организмами химических веществ, способствует:

а) механическое перемещение веществ в биосфере;

б) жизнедеятельность разных организмов;

в) способность организмов воспроизводить себе подобных; г) саморегуляция в биогеоценозах.

12. Биогеоценоз прекратит свое существование, если в нем погибнут все организмы:

а) разрушители; б) лишайники; в) водоросли; г) насекомые вредители.

13. Найдите ошибку в цепи питания:

а) семена растений→мышь→еж→лисица; б) растение→ кузнечик→ лягушка→ еж;

в) крапива→гусеница→ дрозд→ ястреб; г) карась→ окунь→ водоросли.

14. Растения верхнего яруса выступают для растений нижних ярусов в качестве фактора:

а) абиотического; б) биотического; в) антропогенного; г) сезонного.

15. От эффективности использования и превращения энергии в процессе питания зависит:

а) число звеньев в цепи; б) смена биогеоценозов;

в) продуктивность агроценоза; г) колебание численности видов.

16. Чем биогеоценоз елового леса отличается от биогеоценоза дубравы?

а) не происходит саморегуляция; б) меньше ярусов;

в) круговорот веществ замкнутый; г) обитает больше видов растений.

17. Живое вещество биосферы играет большую роль:

а) в расселении биомассы на планете; б) в круговороте веществ и потоке энергии;

в) в определении границ биосферы; г) в развитии биосферы в ноосферу.

18. Найдите соответствие между организмами и компонентами биогеоценоза:

1) мыши; 2) травы; 3) лисы; 4) хищные птицы; 5) сапрофиты; 6) семена.

А) консументы; Б) продуценты; В) редуценты.

19. Установите последовательность процессов, вызывающих смену экосистем:

а) уменьшение ресурсов, необходимых для существования исходных видов;

б) заселение среды обитания особями других видов;

в) сокращение численности исходных видов;

г) изменение среды обитания в результате действия экологических факторов;

д) формирование новой экосистемы;

20. Чем абиотические факторы водоема отличаются от абиотических факторов

наземно – воздушной среды обитания организмов?


Годовая контрольная работа

вариант №1

1. ДНК- это уровень организации живой природы:

а) клеточный; б) молекулярный; в) организменный; г) популяционный.

2. Регулирующую функцию могут выполнять:

а) только белки; б) только липиды; в) липиды и белки; г) белки, липиды, углеводы.

3. Соответствует клеточной теории положение:

а) Клетка - элементарная единица жизни; б) клетки животных и растений имеют одно строение;

в) клетки растений и вирусов схожи; г) все клетки многоклеточного организма одинаковы.

4. На мембранах эндоплазматической сети располагаются:

а) митохондрии; б) рибосомы; в) хлоропласты; г) лизосомы.

5. К прокариотным относятся клетки:

а) животных; б) цианобактерий; в) грибов; г) растений.

6. Фотосинтез для растений - это способ:

а) дыхания; б) питания и дыхания;

в) питания и получения энергии; г) дыхания и получения энергии.

7. Правильная последовательность фаз митоза:

а) профаза, метафаза, анафаза, телофаза; б) метафаза, профаза, анафаза, телофаза;

в) профаза, анафаза, метафаза, телофаза; г) профаза, метафаза, телофаза, анафаза.

8. Какие из перечисленных признаков человека определяются аллельными генами?

а) высокий рост и склонность к полноте; б) высокий рост и короткие руки;

в) высокий рост и карие глаза; г) высокий рост и низкий рост.

9. Каким может быть генотип растений гороха с зелеными морщинистыми семенами?

а) АаВв; б) ааВв; в) аавв; г) ААвв.

10. Географический критерий вида заключается в том, что особи, принадлежащие к одному виду:

а) похожи друг на друга по своему внешнему строению;

б) ведут сходный образ жизни в близких условиях среды;

в) обитают на общей территории; г) схожи по физиологическим особенностям жизнедеятельности.

11. Наука, изучающая взаимосвязи организмов и среды их обитания:

а) генетика; б) экология; в) гигиена; г) физиология.

12. Из перечисленных экологических факторов к абиотическим относят:

а) конкуренция между растениями; б) валка леса;

в) сезонные явления в природе; г) загрязнение окружающей среды человеком.

13. Определите верно составленную пищевую цепь:

а) мышь→семена ели→еж→лисица; б) еж→ мышь→ семена ели→ лисица;

в) лисица→еж→ семена ели→ мышь; г) семена ели→ мышь→ еж→лисица.

14. Борьба за существование – это:

а) конкуренция между организмами за условия среды;

б) уничтожение особей одного вида особями другого вида;

в) симбиотические взаимоотношения одних видов с другими; г) расселение вида на новую территорию.

15. Путь эволюции, при котором возникает сходство между организмами различных систематических групп, обитающих в сходных условиях, называется:

а) градация; б) дивергенция; в) конвергенция; г) параллелизм.

16. Соотнесите:

Компоненты биоценоза Организмы

  1. продуценты а) мыши

  2. консументы б) травы

  3. редуценты в) лисы

г) хищные птицы

д) бактерии и грибы (сапрофиты)

17. Какие из перечисленных примеров иллюстрируют общую дегенерацию:

1) отсутствие легких у рыб; 2) отсутствие зрения у животных, живущих под землей;

3) редукция органов чувств у паразитических червей; 4) отсутствие хвоста у лягушки;

5) превращение корней растения повилики в присоски; 6) утрата кишечника ленточными червями.

18. Соотнесите:

Экологические факторы Компоненты природной среды

  1. биотические а) орошение пустыни

  2. абиотические б) прокладка дорог в тайге

  3. антропогенные в) количество осадков

г) численность паразитов

д) соперничество самцов за самку.

19. По генотипу собаки Аавв (черный окрас и коротконогость – доминантные признаки) определите:

1) гетерозиготна по двум признакам; 2) гетерозиготна по одному признаку

3) черный окрас шерсти; 4) коричневый окрас шерсти

5) длина ног в норме; 6) наблюдается коротконогость

20. Какую роль в организме человека играет кислород?





Годовая контрольная работа

вариант №2

1. Строение и функции органоидов- это уровень организации живой природы:

а) клеточный; б) молекулярный; в) организменный; г) популяционный.

2. Ферментативную функцию могут выполнять:

а) только белки; б) только липиды; в) липиды и белки; г) белки, липиды, углеводы.

3. Клеточное строение организмов всех царств свидетельствует о:

а) единстве органического мира; б) сходстве живой и неживой природы;

в) происхождении живого из неживой природы; г) сходстве строения бактерий, вирусов.

4. Запасают энергию в виде АТФ:

а) митохондрии; б) рибосомы; в) хлоропласты; г) лизосомы.

5. Клетки прокариот, так же как и эукариот, имеют:

а) митохондрии; б) плазматическую мембрану; в) клеточный центр; г) лизосомы.

6. В кислородной стадии гликолиза образуется молекул АТФ:

а) 2; б) 12; в) 24; г) 36.

7. Хромосомы удваиваются и состоят из двух хроматид в период:

а) метафазы; б) анафазы; в) интерфазы; г) телофазы.

8. Какие из перечисленных признаков человека определяются неаллельными генами:

а) карие глаза и серые глаза; б) карие глаза и голубые глаза;

в) карие глаза и черные глаза; г) карие глаза и большие глаза.

9. Определите фенотип кроликов, имеющих генотип АаВв, если а- белая шерсть, в- пушистая:

а) серый пушистый; б) белый гладкий; в) серый гладкий; г) белый пушистый.

10. Морфологический критерий вида заключается в том, что особи, принадлежащие к одному виду:

а) похожи друг на друга по своему внешнему строению;

б) ведут сходный образ жизни в близких условиях среды;

в) обитают на общей территории; г) схожи по физиологическим особенностям жизнедеятельности.

11. Наука, изучающая закономерности наследственности и изменчивости:

а) генетика; б) экология; в) гигиена; г) физиология.

12. Из перечисленных экологических факторов к биотическим относят:

а) конкуренция между растениями; б) валка леса;

в) сезонные явления в природе; г) загрязнение окружающей среды человеком.

13. Найдите ошибку в цепи питания:

а) семена растений→мышь→еж→лисица; б) растение→ кузнечик→ лягушка→ еж;

в) крапива→гусеница→ дрозд→ ястреб; г) карась→ окунь→ водоросли.

14. Сохранение особей с новыми признаками, соответствующими изменившимся условиям их среды обитания, способствует естественный отбор:

а) движущий; б) стабилизирующий; в) дизруптивный; г) все перечисленные.

15. Путь эволюции, при котором возникает различие между организмами сходных групп, обитающих в отличающихся условиях, называется:

а) градация; б) дивергенция; в) конвергенция; г) параллелизм.

16. Соотнесите:

Компоненты биоценоза Организмы

    1. продуценты а) травы

    2. консументы б) черви

    3. редуценты в) бактерии и грибы (сапрофиты)

г) деревья

д) кустарники

17. Какие из перечисленных примеров иллюстрируют идиоадаптацию:

1) отсутствие легких у рыб; 2) отсутствие зрения у животных, живущих под землей;

3) редукция органов чувств у паразитических червей; 4) отсутствие хвоста у лягушки;

5) превращение корней растения повилики в присоски; 6) утрата кишечника ленточными червями.

18. Соотнесите:

Экологические факторы Компоненты природной среды

    1. биотические а) вспашка целинных земель

    2. абиотические б) численность хищников

    3. антропогенные в) применение ядохимикатов на поле

г) ультрафиолетовое излучение

д) климат.

19. По генотипу собаки ааВв (черный окрас и коротконогость – доминантные признаки) определите:

1) гетерозиготна по двум признакам; 2) гетерозиготна по одному признаку

3) черный окрас шерсти; 4) коричневый окрас шерсти

5) длина ног в норме; 6) наблюдается коротконогость

20. Почему уничтожение диких собак динго в Австралии стало приносить вред природе и сельскому хозяйству?









Годовая контрольная работа

вариант №3

1. Закономерности изменчивости - это уровень организации живой природы:

а) клеточный; б) молекулярный; в) организменный; г) популяционный.

2. Терморегуляционную функцию выполняют:

а) только белки; б) только липиды; в) липиды и белки; г) белки, липиды, углеводы.

3. Создателями клеточной теории являются:

а) Ч.Дарвин и А.Уоллес; б) Р.Гук и Н.Грю; в) Г.Мендель и Т.Морган; г) Т.Шванн и М.Шлейден.

4. Синтезируют белки в клетке:

а) митохондрии; б) рибосомы; в) хлоропласты; г) лизосомы.

5. Клетки прокариот, так же как и эукариот, имеют:

а) митохондрии; б) ядро; в) клеточный центр; г) рибосомы.

6. В бескислородной стадии гликолиза образуется молекул АТФ:

а) 2; б) 12; в) 24; г) 36.

7. Расхождение хроматид к полюсам происходит в период:

а) метафазы; б) анафазы; в) интерфазы; г) телофазы.

8. Ген является элементарной единицей:

а) наследственности; б) РНК; в) ДНК; г) белка.

9. Определите фенотип кроликов, имеющих генотип Аавв, если а- белая шерсть, в- пушистая:

а) серый пушистый; б) белый гладкий; в) серый гладкий; г) белый пушистый.

10. Экологический критерий вида заключается в том, что особи, принадлежащие к одному виду:

а) похожи друг на друга по своему внешнему строению;

б) ведут сходный образ жизни в близких условиях среды;

в) обитают на общей территории; г) схожи по физиологическим особенностям жизнедеятельности.

11. Наука, изучающая строение и функции клеток:

а) генетика; б) экология; в) гигиена; г) цитология.

12. Из перечисленных экологических факторов к антропогенным относят:

а) конкуренция между растениями; б) симбиоз грибов и деревьев;

в) сезонные явления в природе; г) загрязнение окружающей среды человеком.

13. Какая цепь питания составлена правильно:

а) растение→кузнечик→еж→лягушка; б) растение→ лягушка→ еж→ кузнечик;

в) растение→кузнечик→ лягушка→ еж; г) растение→ лягушка→ кузнечик→еж.

14. Разнообразие плодов у растений – это пример:

а) ароморфоза; б) идиоадаптации; в) дегенерации; г) биологического прогресса.

15. Ластообразные конечности китов и дельфинов – это пример:

а) идиоадаптации; б) дивергенции; в) конвергенции; г) ароморфоза.

16. Соотнесите:

Компоненты биоценоза Организмы

  1. продуценты а) злаковые травы

  2. консументы б) мышевидные грызуны

  3. редуценты в) гнилостные бактерии

г) волки

д) лисы

17. Какие из перечисленных примеров иллюстрируют ароморфоз:

1) появление четырехкамерного сердца; 2) отсутствие зрения у животных, живущих под землей;

3) появление полового размножения; 4) появление механических тканей у растений;

5) превращение корней растения повилики в присоски; 6) утрата кишечника ленточными червями.


18. Соотнесите:

Экологические факторы Компоненты природной среды

  1. биотические а) осушение болот

  2. абиотические б) отношения «паразит- хозяин»

  3. антропогенные в) применение пестицидов

г) световой режим

д) влажность.


19. По генотипу собаки аавв (черный окрас и коротконогость – доминантные признаки) определите:

1) гетерозиготна по двум признакам; 2) гетерозиготна по одному признаку

3) черный окрас шерсти; 4) коричневый окрас шерсти

5) длина ног в норме; 6) наблюдается коротконогость

20. Ген диабета рецессивен по отношению к гену нормального состояния. У здоровых супругов родился ребенок, больной диабетом. Определите генотипы родителей и вероятность рождения у них здорового ребенка.










Годовая контрольная работа

вариант №4

1. Строение и свойства сообществ - это уровень организации живой природы:

а) клеточный; б) биоценотический; в) организменный; г) популяционный.

2. Строительную функцию выполняют:

а) только белки; б) только липиды; в) липиды и белки; г) белки, липиды, углеводы.

3. Клеточная теория неприменима для:

а) животных и растений; б) вирусов и фагов; в) бактерий и лишайников; г) грибов и бактерий.

4. Содержат хлорофилл:

а) митохондрии; б) рибосомы; в) хлоропласты; г) лизосомы.

5. Эукариоты с гетеротрофным способом питания- это:

а) животные; б) растения; в) цианобактерии; г) азотфиксирующие бактерии.

6. В клетках анаэробов различают стадии энергетического обмена:

а) подготовительную и бескислородную; б) подготовительную и кислородную;

в) бескислородную и кислородную; г) подготовительную, бескислородную и кислородную.

7. Распирализация хромосом происходит в период:

а) метафазы; б) анафазы; в) интерфазы; г) телофазы.

8. Вид является элементарной единицей:

а) наследственности; б) эволюции; в) экологии; г) систематики.

9. Определите фенотип кроликов, имеющих генотип АаВВ, если а- белая шерсть, в- пушистая:

а) серый пушистый; б) белый гладкий; в) серый гладкий; г) белый пушистый.

10. Физиологический критерий вида заключается в том, что особи, принадлежащие к одному виду:

а) похожи друг на друга по своему внешнему строению;

б) ведут сходный образ жизни в близких условиях среды;

в) обитают на общей территории; г) схожи по физиологическим особенностям жизнедеятельности.

11. Наука, изучающая окаменелые останки:

а) генетика; б) экология; в) палеонтология; г) цитология.

12. Количество энергии, передаваемой с одного уровня на другой:

а) 1%; б) 5%; в) 10%; г) 15%.

13. Какая цепь питания составлена правильно:

а) растение→кузнечик→еж→лягушка; б) растение→ лягушка→ еж→ кузнечик;

в) растение→кузнечик→ лягушка→ еж; г) растение→ лягушка→ кузнечик→еж.

14. Сходство морского конька по форме и окраске с растениями – приспособление, которое сформировалось благодаря:

а) сезонным изменениям в природе; б) пищевым связям между организмами;

в) движущим силам эволюции; г) ароморфозом.

15. Крупные эволюционные изменения в строении и функциях головного мозга, верхних конечностей, позвоночника человека – это:

а) ароморфоз; б) идиоадаптация; в) дегенерация; г) биологический прогресс.

16. Соотнесите:

Компоненты биоценоза Организмы

  1. продуценты а) мыши

  2. консументы б) травы

  3. редуценты в) лисы

г) хищные птицы

д) бактерии и грибы (сапрофиты)

17. Результатом эволюции является:

1) дрейф генов; 2) многообразие видов; 3) мутационная изменчивость;

4) приспособленность организмов; 5) повышение организации живых существ; 6) борьба за существование.

18. Соотнесите:

Экологические факторы Компоненты природной среды

  1. биотические а) вспашка целинных земель

  2. абиотические б) численность хищников

  3. антропогенные в) применение ядохимикатов на поле

г) ультрафиолетовое излучение

д) климат.

19. По генотипу собаки ААвв (черный окрас и коротконогость – доминантные признаки) определите:

1) гетерозиготна по двум признакам; 2) гетерозиготна по одному признаку

3) черный окрас шерсти; 4) коричневый окрас шерсти

5) длина ног в норме; 6) наблюдается коротконогость

20. У человека ген дальнозоркости доминирует над геном нормального зрения. В семье муж и жена страдают дальнозоркостью, однако матери обоих супругов имели нормальное зрение. Сколько разных генотипов и фенотипов детей может быть в этой семье? Какова вероятность рождения в этой семье ребенка с нормальным зрением?



Краткое описание документа:

Данная разработка предназначена для оценивания знаний учащихся 9 классов. В ней содержится пять основных блоков многовариативных заданий для более качественного котроля. Основные содержательные блоки: "Клетка - единица живого. Размножение", "Основы генетики и селекции", "Эволюционное учение", "Антропогенез", " Основы экологии". Приведены возможные варианты годовой контрольной работы. Я надеюсь разработка окажется очень полезной учителям для проведения проверки знаний, а также при составлении своих диагностических работ. Формы выполнения заданий приближена к ЕГЭ.

Автор
Дата добавления 24.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров718
Номер материала 455734
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх