Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Заключительная неделя! Разыгрываем 200 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыКонтрольно-диагностические материалы для учащихся 4 класса по курсу ОРКСЭ по модулю основы исламской культуры

Контрольно-диагностические материалы для учащихся 4 класса по курсу ОРКСЭ по модулю основы исламской культуры

библиотека
материалов

Министерство образования и науки Волгоградской области

Государственное автономное

образовательное учреждение дополнительного профессионального образования

«Волгоградская государственная академия последипломного образования»

(ГАОУ ДПО «ВГАПО»)



Кафедра начального образования









Контрольная работа


«Контрольно – диагностические материалы для учащихся 4 класса по курсу ОРКСЭ»











Выполнил: слушатель курсов № 205

учитель начальных классов МОУ СОШ №6 Центрального района г. Волгограда

Мясина Галина Тихоновна

Проверил: доцент,

Казачкова Светлана Петровна








Волгоград – 2014 год




Основы исламской культуры

Базовый уровень

1. Составьте предложения, соединив слово из левой части с его пояснением в правой части таблицы.

2. Что означает в переводе с арабского «ислам»?

А) Набожность

Б) Покорность

В) Строгость

Г) Вера


3. Как называют последователей ислама?

А) Христиане

Б) Мусульмане

В) Буддисты

Г) Протестанты


4. Основатель ислама:

А) Иисус

Б) Конфуций

В) Мухаммед

Г) Джибрил


5. Священная книга в исламе:

А) Библия

Б) Авеста

В) Коран

Г) Трипитака


6. Намаз – это:

А) обращение к Аллаху с признанием существования одного единого Бога

Б) обращение к Аллаху с требованием

В) обращение к магическим заклинаниям


7. Допиши слова:

А) Тот, кого Аллах посылает к людям с важной вестью______________________________

Б) Обязательное пожертвование в исламе _________________________________________

В) Имя первого человека________________________________________________________

Г) Паломничество в Мекку ______________________________________________________

Д) Так называют пост – одну из обязанностей мусульман ___________________________


8. Установи соответствие между понятиями и их значениями на тему «Устройство мечети»

9. Соедините линиями каждое понятие с его определением.


10. Подчеркните правильные ответы.

-Какие правила необходимо соблюдать мусульманам во время поста?

- закончить приём пищи перед рассветом;

- в течение дня можно пить воду;

- в течение дня нельзя ни есть, ни пить воду;

- вечерами навещать родственников, вместе молиться;

- ссориться, спорить

- делать добрые дела.

11. Каким праздником завершается пост?

А) Ураза-Байрам

Б) Курбан-Байрам

В) Рамадан


12. Как вы понимаете слова пророка Мухаммада: «Не уверуют в Аллаха те, кто пожелает

зла своему соседу»?__________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Как называются обязанности мусульман? (нужное подчеркни)


хадисы столпы намазы шайтаны


14. Назовите два самых главных города в исламе:

А) Стамбул

Б) Мекка

В) Абу – Даби

Г) Медина (Ясриб)

15. Как звали существо, на котором Мухаммед отправился на 7 небо?

А) Бурушка

Б) Сивка-бурка

В) Бурак

Г) Конёк- Горбунок


Повышенный уровень.


16.Рассмотри фотографии исламской архитектуры. Соедини понятие – определение - фотографию.


Минаре́т

декоративные детали в виде

призматических фигур, расположенных выступающими один над другим рядами (напоминают

сталактиты в пещерах).




hello_html_5e8634b.jpg

Мукарнас

узор, составленный из нескольких объединённых и переплетённых друг с другом элементов, которые плавно расходились во все стороны

hello_html_m49989a2.jpg


Михраб

архитектурный элемент, криволинейное перекрытие сквозного или глухого проёма в стене или пролёта между двумя опорами -колоннами,

hello_html_270908bc.jpg


Арка

башня (круглая, квадратная или многогранная в сечении), с которой муэдзин призывает верующих на молитву.

hello_html_208c1e8c.jpg













Ключи:


2.

Что означает в переводе с арабского «ислам»?

А) Набожность

Б) Покорность

В) Строгость

Г) Вера

Б

3.

Как называют последователей ислама?

А) Христиане

Б) Мусульмане

В) Буддисты

Г) Протестанты

Б

4.

Основатель ислама:

А) Иисус

Б) Конфуций

В) Мухаммед

Г) Джибрил

В

5

Священная книга в исламе:

А) Библия

Б) Авеста

В) Коран

Г) Трипитака

В

6

6. Намаз – это:

А) обращение к Аллаху с признанием существования одного единого Бога

Б) обращение к Аллаху с требованием

В) обращение к магическим заклинаниям

А

7

7. Допиши слова:

А) Тот, кого Аллах посылает к людям с важной вестью

Б) Обязательное пожертвование в исламе

В) Имя первого человека

Г) Паломничество в Мекку

Д) Так называют пост – одну из обязанностей мусульман

А) посланник

Б) закят

В) Адам

Г) хадж

Д) ураза

8

Установи соответствие между понятиями и их значениями на тему «Устройство мечети»


1- Б, 2 – в, 3- А, 4 – Д

9

Соедините линиями каждое понятие с его определением.

10

Подчеркните правильные ответы.

Какие правила необходимо соблюдать мусульманам во время поста?

- закончить приём пищи перед рассветом;

- в течение дня можно пить воду;

- в течение дня нельзя ни есть, ни пить воду;

- вечерами навещать родственников, вместе молиться;

- ссориться, спорить

- делать добрые дела.

- закончить приём пищи перед рассветом;

- в течение дня можно пить воду;

- в течение дня нельзя ни есть, ни пить воду;

- вечерами навещать родственников, вместе молиться;

- ссориться, спорить

- делать добрые дела.

11

Каким праздником завершается пост?

А) Ураза-Байрам

Б) Курбан-Байрам

В) Рамадан

А) Ураза- Байрам

12

Как вы понимаете слова пророка Мухаммада: «Не уверуют в Аллаха те, кто пожелает

зла своему соседу».

Ответ оценивает учитель

13

Как называются обязанности мусульман? (нужное подчеркни)

столпы

14

Назовите два самых главных города в исламе:

А) Стамбул

Б) Мекка

В) Абу – Даби

Г) Медина (Ясриб)

Б, Г

15

Как звали существо, на котором Мухаммед отправился на 7 небо?

А) Бурушка

Б) Сивка-бурка

В) Бурак

Г) Конёк- Горбунок

В



16. Рассмотри фотографии исламской архитектуры. Соедини понятие – определение - фотографию.


Минаре́т

декоративные детали в виде

призматических фигур, расположенных выступающими один над другим рядами (напоминают

сталактиты в пещерах).




hello_html_5e8634b.jpg

Мукарнас

узор, составленный из нескольких объединённых и переплетённых друг с другом элементов, которые плавно расходились во все стороны

hello_html_m49989a2.jpg


Михраб

архитектурный элемент, криволинейное перекрытие сквозного или глухого проёма в стене или пролёта между двумя опорами -колоннами,

hello_html_270908bc.jpg


Арка

башня (круглая, квадратная или многогранная в сечении), с которой муэдзин призывает верующих на молитву.

hello_html_208c1e8c.jpg




Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

 

В результате изучения «Основ исламской культуры» в рамках ОРКСЭ ученик должен:

знать/понимать:

  основные понятия исламской культуры;

  историю возникновения исламской культуры;

  особенности и основные традиции исламскойкультуры;

  описание основных содержательных составляющих Корана, исламских праздников и святынь;

уметь:

  описывать изученные феномены, явления исламской культуры;

  устанавливать взаимосвязь между исламской религиозной культурой и поведением людей;

  излагать свое мнение по поводу значения исламской культуры в жизни людей;

   соотносить нравственные формы поведения с нормами православной нравственной культуры, тра­диции;

  строить отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций на основе принципов веротерпимости, уважения прав человека на мировоззренческие и культурные особенности с учетом общепринятых в России нравственных ценностей, норм поведения;

  осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать свое мнение.

 

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.