Контрольно-диагностические материалы для учащихся 4 класса по курсу ОРКСЭ по модулю основы исламской культуры
Предпросмотр материала:
Министерство образования и науки Волгоградской области
Государственное автономное
образовательное учреждение дополнительного профессионального образования
«Волгоградская государственная академия последипломного образования»
(ГАОУ ДПО «ВГАПО»)
Кафедра начального образования
Контрольная работа
«Контрольно – диагностические материалы для учащихся 4 класса по курсу ОРКСЭ»
Выполнил: слушатель курсов № 205
учитель начальных классов МОУ СОШ №6 Центрального района г. Волгограда
Мясина Галина Тихоновна
Проверил: доцент,
Казачкова Светлана Петровна
Волгоград – 2014 год
Основы исламской культуры
Базовый уровень
1. Составьте предложения, соединив слово из левой части с его пояснением в правой части таблицы.
|
Ислам |
это город, религиозный центр мусульман |
|
Мусульмане |
это священный храм мусульман |
|
Кааба |
это главная священная книга мусульман |
|
Аллах |
так в исламе называют Бога |
|
Коран |
это религия мусульман |
|
Мекка |
это люди, исповедующие ислам |
2. Что означает в переводе с арабского «ислам»?
А) Набожность
Б) Покорность
В) Строгость
Г) Вера
3. Как называют последователей ислама?
А) Христиане
Б) Мусульмане
В) Буддисты
Г) Протестанты
4. Основатель ислама:
А) Иисус
Б) Конфуций
В) Мухаммед
Г) Джибрил
5. Священная книга в исламе:
А) Библия
Б) Авеста
В) Коран
Г) Трипитака
6. Намаз – это:
А) обращение к Аллаху с признанием существования одного единого Бога
Б) обращение к Аллаху с требованием
В) обращение к магическим заклинаниям
7. Допиши слова:
А) Тот, кого Аллах посылает к людям с важной вестью______________________________
Б) Обязательное пожертвование в исламе _________________________________________
В) Имя первого человека________________________________________________________
Г) Паломничество в Мекку ______________________________________________________
Д) Так называют пост – одну из обязанностей мусульман ___________________________
8. Установи соответствие между понятиями и их значениями на тему «Устройство мечети»
|
1 |
минарет |
А |
Кафедра, с которой имам произносит торжественную пятничную проповедь перед верующими |
|
2 |
михраб |
Б |
Башня, с которой муэдзины призывают верующих на молитву |
|
3 |
минбар |
В |
Священная ниша, ориентированная на Каабу |
|
4 |
хауз |
Д |
Водоём для омовения перед молитвой |
9. Соедините линиями каждое понятие с его определением.
|
|
|
Свидетельство веры |
|
|
Пост |
|
|
Шахада |
Пожертвование |
|
|
Ураза |
|
Паломничество в Мекку |
10. Подчеркните правильные ответы.
-Какие правила необходимо соблюдать мусульманам во время поста?
- закончить приём пищи перед рассветом;
- в течение дня можно пить воду;
- в течение дня нельзя ни есть, ни пить воду;
- вечерами навещать родственников, вместе молиться;
- ссориться, спорить
- делать добрые дела.
11. Каким праздником завершается пост?
А) Ураза-Байрам
Б) Курбан-Байрам
В) Рамадан
12. Как вы понимаете слова пророка Мухаммада: «Не уверуют в Аллаха те, кто пожелает
зла своему соседу»?__________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Как называются обязанности мусульман? (нужное подчеркни)
хадисы столпы намазы шайтаны
14. Назовите два самых главных города в исламе:
А) Стамбул
Б) Мекка
В) Абу – Даби
Г) Медина (Ясриб)
15. Как звали существо, на котором Мухаммед отправился на 7 небо?
А) Бурушка
Б) Сивка-бурка
В) Бурак
Г) Конёк- Горбунок
Повышенный уровень.
16.Рассмотри фотографии исламской архитектуры. Соедини понятие – определение - фотографию.
|
Арабеска |
ниша в стене мечети, часто украшенная двумя колоннами и аркой, которая указывает направление на Мекку (киблу) и чаще всего расположена в середине стены. |
|
|
Минаре́т |
декоративные детали в виде призматических фигур, расположенных выступающими один над другим рядами (напоминают сталактиты в пещерах).
|
|
|
Мукарнас |
узор, составленный из нескольких объединённых и переплетённых друг с другом элементов, которые плавно расходились во все стороны |
|
|
Михраб |
архитектурный элемент, криволинейное перекрытие сквозного или глухого проёма в стене или пролёта между двумя опорами -колоннами, |
|
|
Арка |
башня (круглая, квадратная или многогранная в сечении), с которой муэдзин призывает верующих на молитву. |
|
Ключи:
|
№ |
Задание |
Ответ |
||||||||||||||||||||
|
1 |
Составьте предложения, соединив слово из левой части с его пояснением в правой части таблицы. |
|
||||||||||||||||||||
|
2. |
Что означает в переводе с арабского «ислам»? А) Набожность Б) Покорность В) Строгость Г) Вера |
Б |
||||||||||||||||||||
|
3. |
Как называют последователей ислама? А) Христиане Б) Мусульмане В) Буддисты Г) Протестанты |
Б |
||||||||||||||||||||
|
4. |
Основатель ислама: А) Иисус Б) Конфуций В) Мухаммед Г) Джибрил |
В |
||||||||||||||||||||
|
5 |
Священная книга в исламе: А) Библия Б) Авеста В) Коран Г) Трипитака |
В |
||||||||||||||||||||
|
6 |
6. Намаз – это: А) обращение к Аллаху с признанием существования одного единого Бога Б) обращение к Аллаху с требованием В) обращение к магическим заклинаниям |
А |
||||||||||||||||||||
|
7 |
7. Допиши слова: А) Тот, кого Аллах посылает к людям с важной вестью Б) Обязательное пожертвование в исламе В) Имя первого человека Г) Паломничество в Мекку Д) Так называют пост – одну из обязанностей мусульман |
А) посланник Б) закят В) Адам Г) хадж Д) ураза |
||||||||||||||||||||
|
8 |
Установи соответствие между понятиями и их значениями на тему «Устройство мечети»
|
1- Б, 2 – в, 3- А, 4 – Д |
||||||||||||||||||||
|
9 |
Соедините линиями каждое понятие с его определением.
|
|
||||||||||||||||||||
|
10 |
Подчеркните правильные ответы. Какие правила необходимо соблюдать мусульманам во время поста? - закончить приём пищи перед рассветом; - в течение дня можно пить воду; - в течение дня нельзя ни есть, ни пить воду; - вечерами навещать родственников, вместе молиться; - ссориться, спорить - делать добрые дела. |
- закончить приём пищи перед рассветом; - в течение дня можно пить воду; - в течение дня нельзя ни есть, ни пить воду; - вечерами навещать родственников, вместе молиться; - ссориться, спорить - делать добрые дела. |
||||||||||||||||||||
|
11 |
Каким праздником завершается пост? А) Ураза-Байрам Б) Курбан-Байрам В) Рамадан |
А) Ураза- Байрам |
||||||||||||||||||||
|
12 |
Как вы понимаете слова пророка Мухаммада: «Не уверуют в Аллаха те, кто пожелает зла своему соседу». |
Ответ оценивает учитель |
||||||||||||||||||||
|
13 |
Как называются обязанности мусульман? (нужное подчеркни) |
столпы |
||||||||||||||||||||
|
14 |
Назовите два самых главных города в исламе: А) Стамбул Б) Мекка В) Абу – Даби Г) Медина (Ясриб) |
Б, Г |
||||||||||||||||||||
|
15 |
Как звали существо, на котором Мухаммед отправился на 7 небо? А) Бурушка Б) Сивка-бурка В) Бурак Г) Конёк- Горбунок |
В |
16. Рассмотри фотографии исламской архитектуры. Соедини понятие – определение - фотографию.
|
|
|
|
|
|
декоративные детали в виде
сталактиты в пещерах).
|
|
|
Мукарнас |
|
|
|
|
|
|
|
Арка |
башня (круглая, квадратная или многогранная в сечении), с которой муэдзин призывает верующих на молитву. |
|
Краткое описание материала
В результате изучения «Основ исламской культуры» в рамках ОРКСЭ ученик должен:
знать/понимать:
— основные понятия исламской культуры;
— историю возникновения исламской культуры;
— особенности и основные традиции исламскойкультуры;
— описание основных содержательных составляющих Корана, исламских праздников и святынь;
уметь:
— описывать изученные феномены, явления исламской культуры;
— устанавливать взаимосвязь между исламской религиозной культурой и поведением людей;
— излагать свое мнение по поводу значения исламской культуры в жизни людей;
— соотносить нравственные формы поведения с нормами православной нравственной культуры, традиции;
— строить отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций на основе принципов веротерпимости, уважения прав человека на мировоззренческие и культурные особенности с учетом общепринятых в России нравственных ценностей, норм поведения;
— осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать свое мнение.
Контрольно-диагностические материалы для учащихся 4 класса по курсу ОРКСЭ по модулю основы исламской культуры
Краткое описание материала
В результате изучения «Основ исламской культуры» в рамках ОРКСЭ ученик должен:
знать/понимать:
— основные понятия исламской культуры;
— историю возникновения исламской культуры;
— особенности и основные традиции исламскойкультуры;
— описание основных содержательных составляющих Корана, исламских праздников и святынь;
уметь:
— описывать изученные феномены, явления исламской культуры;
— устанавливать взаимосвязь между исламской религиозной культурой и поведением людей;
— излагать свое мнение по поводу значения исламской культуры в жизни людей;
— соотносить нравственные формы поведения с нормами православной нравственной культуры, традиции;
— строить отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций на основе принципов веротерпимости, уважения прав человека на мировоззренческие и культурные особенности с учетом общепринятых в России нравственных ценностей, норм поведения;
— осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать свое мнение.
ИИ для создания материалов
Если готовые материалы не подошли — поможет ИИ
Все ИИ-инструменты
Создать презентацию
Получите готовую презентацию по вашей теме: с оформленными слайдами, заголовками, текстом и логикой подачи. Для урока, доклада или выступления.
Создать изображение
Получите изображение по своему описанию: иллюстрацию, обложку, визуал для поста, презентации, урока или другой задачи.
Сделать рабочий лист
Создавайте готовый к печати учебный лист с заданиями по теме, структурой и местом для ответов, который можно сразу использовать на уроке или выдать ученикам
Подготовить тест или контрольную
Составьте готовый тест или контрольную по теме: задания разного уровня, ответы, ключи и критерии оценивания.
Составить план урока
Подготовьте готовый план урока по ФГОС: цель, задачи, этапы, задания, материалы, деятельность учителя и учеников.
Оформить школьный кабинет
Создайте материалы для оформления класса: плакаты, стенды, тематические зоны и уголки к празднику, открытому уроку или новому учебному году.
Создать раскраску
Получите готовую раскраску по любой теме: животные, сказочные герои, школьные сюжеты или задания для печати и творчества.
Подготовить школьный праздник
Подготовьте сценарий школьного праздника: этапы, реплики ведущих, конкурсы, активности и идеи оформления для класса или школы.
Подготовить классный час
Получите готовый классный час: тему, ход занятия, вопросы для обсуждения, активности и итоговую рефлексию для учеников.
Объяснить сложную тему
Разберите сложную тему простыми словами: с определением, примерами, аналогиями и коротким итогом, что важно запомнить.
Изменить возраст на фото
Покажите человека моложе или старше на фото, сохранив узнаваемые черты лица, стиль снимка и естественный результат.
Придумать игру для урока
Сделайте учебную игру по теме урока: правила, задания, этапы и материалы.
Создать студийное фото
Превратите обычное фото в аккуратный студийный снимок с красивым светом и фоном.
Пересказать текст
Сократите или упростите текст, сохранив главный смысл, факты и понятную подачу.
Создать открытку
Получите готовую открытку с текстом и оформлением для праздника, поздравления или события.
Написать характеристику ученика
Подготовьте характеристику ученика: учеба, поведение, сильные стороны и рекомендации.
Проверить работу ученика
Проверьте работу ученика: найдите ошибки, объясните их простыми словами и дайте рекомендации, как улучшить решение.
Создать презентацию с настоящими фото
Создать презентацию с настоящими фото
Создать карточку товара
Получите изображение товара для маркетплейса, каталога, рекламы или публикации.
Создать изображение для поста
Получите яркий визуал для соцсетей, рекламы, новости или анонса.
Составить план обучения
Получите понятный план занятий с темами, этапами и сроками под вашу цель.
Создать презентацию со сгенерированными ИИ изображениями
Создать презентацию со сгенерированными ИИ изображениями
Подготовиться к педсовету
Соберите тезисы, доклад, аргументы и ответы на вопросы для методического совещания.
Создать персонажа
Получите образ персонажа с внешностью, стилем и деталями под вашу задачу.
Подготовить материалы к экзамену
Составьте варианты, задания и тренировочные материалы для подготовки учеников к ЕГЭ, ОГЭ или проверочной.
Написать поздравление
Подберите теплые слова для коллег, учеников, родителей или близких без шаблонности.
Составить индивидуальный образовательных маршрут
Подготовьте индивидуальный план обучения с целями, темами, сроками и поддержкой.
Составить меню на неделю
Составьте меню на несколько дней с учетом семьи, бюджета и предпочтений.
Визуализировать данные
Превратите цифры, таблицы или показатели в понятный график, схему или инфографику.
Стилизовать изображение
Измените стиль фото или картинки: мультфильм, акварель, комикс, реализм или другой вариант.
Извлечь текст из файла
Извлеките текст из фото, скана или PDF и приведите его в удобный для работы вид.
Улучшить качество изображения
Сделайте фото или картинку четче, ярче и аккуратнее без сложной обработки.
Написать объявление для родительского чата
Подготовьте понятное объявление для родительского чата: без лишнего, в нужном тоне и с важными деталями.
Распланировать бюджет на месяц
Разложите доходы и расходы по категориям, найдите лишние траты и резерв.
Проанализировать данные
Найдите главное в таблице, цифрах или отчете: выводы, закономерности и слабые места.
Составить план тренировок
Получите понятный план занятий под цель, уровень подготовки, график и доступный инвентарь.
Перевести текст
Переведите текст на нужный язык с сохранением смысла, стиля и понятной формулировки.
Подготовить отчет по успеваемости класса
Составьте понятный отчет по успеваемости: оценки, динамика, проблемы и выводы для учителя или администрации.
Сделать обложку для видео
Получите заметную обложку для видео, урока, вебинара или публикации.
Добавить человека на фото
Загрузите фото и добавьте на него нужного человека. Поможет сделать групповое фото, семейный кадр, поздравление или визуал для поста.
Создать презентацию без изображений
Создать презентацию без изображений
Заменить фон
Поменяйте фон на фото или картинке и сохраните главный объект без сложного монтажа.
Подобрать дизайн интерьера
Получите идеи оформления комнаты с мебелью, цветами, светом и стилем под ваш запрос.
Разобрать ситуацию с учеником
Проанализируйте сложную педагогическую ситуацию и получите варианты действий.
Подготовиться к проверке
Соберите документы, план действий и чек-лист для школьной или методической проверки.
Подготовиться к собеседованию
Разберите частые вопросы, подготовьте ответы и потренируйте уверенную подачу.
Проанализировать успеваемость
Разберите оценки класса, найдите проблемы, динамику и учеников в зоне риска.
Заменить объект на изображении
Быстро замените предмет, деталь или фон на изображении без сложного монтажа.
Удалить фон
Уберите фон с фото или картинки и получите аккуратное изображение для вставки в материалы.
Подготовить резюме
Составьте сильное резюме под вакансию: опыт, навыки, достижения и структуру.
Адаптировать материал под уровень учеников
Упростите, усложните или переработайте материал под возраст, класс и уровень учеников.
Раскрасить черно-белое изображение
Добавьте цвет на черно-белое фото, рисунок или иллюстрацию без ручной обработки.
Написать официальное письмо
Сформулируйте обращение, запрос или ответ в корректном деловом стиле.
Спланировать поездку
Соберите маршрут, план по дням, места, кафе и советы под ваш формат отдыха.
Адаптировать изображение под формат
Подгоните картинку под нужный размер: для поста, сторис, презентации, сайта или печати.
Сделать мокап
Покажите, как дизайн будет выглядеть на экране, упаковке, одежде или другом носителе.
Разобрать анализы
Получите понятное объяснение показателей, отклонений и возможных вопросов к врачу.
Составить список покупок
Подготовьте удобный список продуктов по меню, рецептам или нуждам семьи.
Оформить упаковку
Получите дизайн упаковки с идеей, стилем и визуальной подачей для вашего продукта.
Ничего не найдено
Все нейросети
ИИнфоурок
Универсальная модель для повседневных задач: тексты, идеи, объяснения, письма, учебные материалы и быстрые ответы.
Создать презентацию
Получите готовую презентацию по вашей теме: с оформленными слайдами, заголовками, текстом и логикой подачи. Для урока, доклада или выступления.
GPT Image 2
Флагманская модель для создания и редактирования изображений. Подходит для качественных иллюстраций, открыток, обложек, постов и учебных материалов.
Nano Banana 2
Универсальная быстрая модель для создания и редактирования изображений. Подойдет для постов, обложек, открыток, иллюстраций и замены деталей на фото.
Nano Banana Pro
Продвинутая премиум модель для создания и редактирования качественных изображений. Лучше выбирать для более требовательных задач: карточек товаров, рекламных визуалов, презентаций и точной доработки деталей.
ChatGPT 5.5
Флагманская модель для самых сложных задач и подробных объяснений. Подойдёт для объяснения сложной темы, подготовки доклада или разработки сценария урока.
ChatGPT 5.4 mini
Быстрая универсальная модель для простых задач и черновиков. Подойдет для сообщений родителям, коротких текстов и быстрых ответов.
Claude Opus 4.5
Мощная модель для сложных и объемных задач. Подойдет для программ обучения, больших документов и глубокого анализа.
ChatGPT 5.4
Флагманская модель для сложных задач, подробных объяснений и сильных текстов. Подойдет для докладов, сценариев уроков и разбора сложных тем.
ChatGPT 5.1
Универсальная модель на каждый день. Подойдет для текстов, планов уроков, тестов, писем и подготовки материалов.
DeepSeek v3.2
Модель для логики, расчетов и анализа. Подойдет для работы с данными, задачами, таблицами и сложными заданиями.
GPT Image 1.5
Модель для создания и редактирования изображений. Подойдет для иллюстраций, открыток, обложек, постов и учебных материалов.
Perplexity Sonar Pro
Модель для поиска и проверки актуальной информации. Подойдет для докладов, справок, фактов и подготовки материалов по теме.
Claude Sonnet 4.5
Сильная универсальная модель для текстов и учебных материалов. Подойдет для классных часов, сценариев праздников и презентаций.
Qwen 3.5 Plus
Универсальная модель для текстов и учебных задач. Подойдет для планов уроков, объяснений, писем и материалов.
Grok 4.3
Модель для идей, актуальных тем и живых формулировок. Подойдет для уроков, мероприятий, постов и обсуждений.
Gemini 3.1 Pro
Модель для анализа, логики и работы с материалами. Подойдет для данных, успеваемости класса, таблиц и сложных разборов.
Gemini 3.1 Flash-Lite
Самая быстрая версия в линейке Gemini. Подойдёт для коротких ответов и простых запросов.
Grok 4.3 Fast
Быстрая версия для коротких и простых задач. Подойдет для быстрых ответов, формулировок и небольших текстов.
Claude Haiku 4.5
Быстрая модель для понятных задач с четкой структурой. Подойдет для планов уроков, тестов, чек-листов и кратких материалов.
Ничего не найдено
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 42 человека
- Курс уже прошли 273 человека
- Сейчас обучается 210 человек из 42 регионов
- Курс уже прошел 1031 человек
- Сейчас обучается 546 человек из 65 регионов
- Курс уже прошли 1418 человек
- Сейчас обучается 131 человек из 45 регионов
- Курс уже прошли 158 человек
- Курс уже прошли 95 человек
- Сейчас обучается 50 человек из 26 регионов
Курс повышения квалификации «Особенности реализации ФГОС НОО для слепых и слабовидящих детей»
Курс профессиональной переподготовки «Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования»
Профессия: Учитель начальных классов
Курс профессиональной переподготовки «Подготовка детей к школьному обучению в условиях вариативного дошкольного образования и реализации ФГОС НОО»
Профессия: Учитель по подготовке к школе (педагог)
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации на уроках по продуктивно-творческой деятельности у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Web-разработка»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 62 человека
- Сейчас обучается 25 человек из 13 регионов
Оценка и коррекция стрессовых состояний
Методики библиотечного обслуживания и консультационная работа библиотекаря с различными категориями пользователей
Обеспечение эффективности ХАССП
Самооценка ребенка и развитие эмоционального интеллекта
Великие голоса американской литературы: стилистические инновации и художественные методы
Маркетинговая деятельность и риск-менеджмент на рынке детских товаров
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 333 курса по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
- Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
- Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном и среднем профессиональном естественно-научном образовании в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
- Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
- Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»