Контрольное обобщение на тему: "Организм как биосистема", 11 класс, к учебнику И.Н. Пономаревой

11 класс

Контрольная работа № 1

«ОРГАНИЗМ КАК БИОСИСТЕМА»

Вариант – I.

1. Перечислите основные особенности организменного уровня жизни.

2. Выберите правильный ответ.

Преемственность между особями вида в ряду поколений обеспечивается:

а) обменом веществ;               б) размножением особей;

в) ростом клеток;                     г) гомеостазом

3. Объясните сущность процессов фагоцитоза и пиноцитоза на примере одноклеточных организмов.

4. Обмен веществ и энергии в биосистеме – это:

а) поступление питательных веществ в организм

б) удаление из организма отработанных веществ;

в) удаление жидких продуктов распада

г) потребление, превращение, использование, накопление и потеря веществ и энергии

5. Охарактеризуйте процессы жизнедеятельности у многоклеточных организмов.

6. Размножение – это процесс: а) увеличения числа клеток организма

б) воспроизведение себе подобных организмов в) развитие организмов в процессе эволюции г) изменение особи с момента рождения до смерти

7. Перечислите, охарактеризуйте и приведите примеры организмов разных типов питания.

8. Дочерний организм получает новое сочетание генов в процессе размножения:

а) вегетативного;                  б) с помощью спор;

в) почкованием;                    г) полового

9. Сравните эволюционное значение бесполого и полового размножения.

10. Слияние ядер двух гаплоидных клеток с образованием диплоидной клетки происходит в результате:

а) ароморфоза                                           б) дробления

в) вегетативного размножения                г) оплодотворения

11. Какова функция гамет каждого организма, участвующего в оплодотворении?

12. Какой зародышевый листок формирует нервную систему и органы чувств:

а) энтодерма                                  б) мезодерма

в) эктодерма                                  г) зигота

13. Сравните эмбриональный и постэмбриональный этап онтогенеза на конкретном примере.

11 класс

Контрольная работа № 1

«ОРГАНИЗМ КАК БИОСИСТЕМА»

Вариант – II.

1. Какое значение природе имеет организменный уровень жизни?

2. Выберите правильный ответ.

В основе роста любого многоклеточного организма лежит образование дочерних клеток:

а) с таким же, как в материнской клетке, набором хромосом;

б) с непостоянным набором хромосом; в) с уменьшением вдвое набора хромосом; г) с увеличением вдвое числа хромосом

3. Какую роль в существовании биосистемы «организм» выполняют механизмы управления?

4. Метаболизм заключается в протекании двух взаимосвязанных и противоположно направленных процессов:

а) возбуждения и торможения; б) жизни и смерти; в) синтеза и расщепления органических веществ; г) поглощение кислорода и выделение углекислого газа

5. Охарактеризуйте процессы жизнедеятельности у одноклеточных организмов.

6. Свойство организмов избирательно реагировать на внешние и внутренние воздействия называется:

а) самовоспроизведением                             б) обменом веществ и энергией

в) открытостью                                              г) раздражимостью

7. Перечислите, охарактеризуйте и приведите примеры организмов с разными способами добычи пищи.

8. Стадия зародышевого развития, в результате которой, формируется структура двухслойного зародышевого мешка, называется:

а) бластулой                                       б) гаструлой

в) зиготой                                           г) нейрулой

9. Охарактеризуйте роль вторичных половых признаков в размножении организмов.

10. Двойное оплодотворение происходит:

а) у лягушки;                                                    б) у человека

в) у ромашки                                                    г) у гидры

11. Охарактеризуйте биологическое преимущество полового размножения организмов.

12. Какой зародышевый листок формирует хорду:

а) энтодерма                                  б) мезодерма

в) эктодерма                                  г) зигота

13. Охарактеризуйте особенности онтогенеза у рыб и бабочек.