Инфоурок Химия ТестыКонтрольное тестирование "Азотосодержащие соединения"

Контрольное тестирование "Азотосодержащие соединения"

Скачать материал

 

Контрольная работа  по теме

«Азотсодержащие соединения»

Вариант 1

 

1.      Массовые доли углерода, водорода и азота в веществе составляют соответственно 65,75,   15,07,   и 19,18 %. Вещество имеет формулу:

 

1)      CH3NH;                                 3) C3H7NH2;

2)      C2H5NH2 ;                             4) C4H9NH2.

3)       

 

2.      Изомером н-пропиламина не является:

1)триметиламин;                         3) диметиламин;

2)метилэтиламин ;                       4) 2-аминопропан.

 

    3.   Самые сильные основные свойства проявляет:

          1) метиламин;                               3) N-метилаланин; 

             2) анилин;                                          4) диметиламин.

 

       4.  Аланин реагирует:

            1) с этаном;                                          3) с хлоридом натрия;

            2) с серной кислотой;                          4) с формальдегидом.

 

       5.  При гидролизе белков получают:

            1)  аминокислоты;                               3) полипептиды;                                 

            2) моносахариды;                                 4) нуклеотиды.

 

 

       6.  ДНК в живых клетках располагается:

             1)  в рибосоме;                                     3)  в цитоплазме;

             2)  в ядре;                                              4) в митохондрии.

 

 

Контрольная работа   по теме

«Азотсодержащие соединения»

 

Вариант 2

 

1.      Массовые доли углерода, водорода и азота в веществе составляют соответственно 38,71,   16,13,   и 45,16 %. Вещество имеет формулу:

 

1)      CH3NH;                                 3) C3H7NH2;

2)      C2H5NH2 ;                             4) C4H9NH2.

 

 

2.       Изомером диметиламина является:

1) диэтиламин;                         3) анилин;

2) аммиак ;                                4) этила

 

      3. Самые сильные основные свойства проявляет:

 1) диэтиламин;                        3) анилин;                          

 2)  аммиак;                                   4) этиламин.

 

4.Сколько из перечисленных веществ могут реагировать с диэтиламином:  хлороводородная                       кислота, этан, бензол, хлорэтан, гидроксид натрия?

 

1)      Одно;                                        3) три;

2)      Два;                                           4) четыре.

        5.  Ксантопротеиновой называют качественную реакцию на белки:

              1) с гидроксидом меди (II);                 3) с гидроксидом натрия;

              2) с азотной кислотой;                         4)  с нингидрином.

  

        6.  В состав ДНК в качестве углевода входит:

                1) рибоза;                                   3) дезоксирибоза;  

   2) глюкоза;                             4) манноза.

  

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Контрольное тестирование "Азотосодержащие соединения""

Настоящий материал опубликован пользователем Чуприкова Наталья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 29.11.2017 2862
    • DOCX 16.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Чуприкова Наталья Николаевна
    Чуприкова Наталья Николаевна

    учитель химии и биологии

    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 97352
    • Всего материалов: 53

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: МБОУ "Средняя общеобразовательная Городищенская школа с углубленным изучением отдельных предметов"

Контрольная работа по теме: «Основные классы неорганических соединений»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
13321
266
16.02.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Запорожан Анастасия Андреевна

Об авторе

Место работы: ГБПОУ ОК "Юго-Запад"
Меня зовут Запорожан Анастасия Андреевна. Еще в школе влюбилась в химию, окончила бакалавриат химического факультета и магистратуру по направлению "Современное естествознание". Также работаю в библиотеке, где люблю организовывать тематические выставки, квесты, круглые столы и тд. Педагогика — это не просто профессия, это призвание, которое требует любви к людям, терпения и желания помогать другим расти. Я выбрала эту профессию не случайно, и с каждым годом я всё больше убеждаюсь в правильности своего выбора. Быть педагогом — это не просто передавать знания, это возможность влиять на жизни людей, направлять их, вдохновлять и помогать раскрывать потенциал.
Подробнее об авторе
Данная контрольная работа проверяет у учащихся 8 класса следующие знания и умения по теме «Основные классы неорганических соединений»: 1. Знание классификации неорганических соединений Умение определять классы веществ: оксиды (основные, кислотные, амфотерные), кислоты, основания, соли. Понимание особенностей каждого класса (например, основные оксиды взаимодействуют с кислотами, кислотные оксиды — с основаниями). 2. Химические свойства основных классов веществ Знание химических свойств оксидов, кислот, оснований и солей. Умение предсказывать продукты реакций между веществами разных классов (например, кислота + основание → соль + вода). 3. Умение составлять уравнения реакций Способность записывать уравнения реакций, отражающих взаимодействие веществ разных классов. Умение дописывать уравнения реакций, определять продукты и расставлять коэффициенты. 4. Понимание амфотерности Знание понятия амфотерности и умение объяснять, почему амфотерные оксиды и гидроксиды могут взаимодействовать как с кислотами, так и с основаниями. Умение приводить примеры реакций с амфотерными соединениями. 5. Практическое применение знаний Умение применять теоретические знания для решения задач (например, определение класса вещества, составление уравнений реакций, объяснение химических процессов). 6. Навыки работы с генетическими связями Умение выстраивать цепочки превращений (генетические ряды) для веществ разных классов и записывать уравнения реакций для каждого перехода. Итог Тест проверяет как теоретические знания (классификация веществ, их свойства), так и практические умения (составление уравнений реакций, определение классов веществ, объяснение химических явлений). Это позволяет оценить уровень усвоения темы и способность учащихся применять знания в новых ситуациях.

Краткое описание методической разработки

Данная контрольная работа проверяет у учащихся 8 класса следующие знания и умения по теме «Основные классы неорганических соединений»:

1. Знание классификации неорганических соединений

Умение определять классы веществ: оксиды (основные, кислотные, амфотерные), кислоты, основания, соли.

Понимание особенностей каждого класса (например, основные оксиды взаимодействуют с кислотами, кислотные оксиды — с основаниями).

2. Химические свойства основных классов веществ

Знание химических свойств оксидов, кислот, оснований и солей.

Умение предсказывать продукты реакций между веществами разных классов (например, кислота + основание → соль + вода).

3. Умение составлять уравнения реакций

Способность записывать уравнения реакций, отражающих взаимодействие веществ разных классов.

Умение дописывать уравнения реакций, определять продукты и расставлять коэффициенты.

4. Понимание амфотерности

Знание понятия амфотерности и умение объяснять, почему амфотерные оксиды и гидроксиды могут взаимодействовать как с кислотами, так и с основаниями.

Умение приводить примеры реакций с амфотерными соединениями.

5. Практическое применение знаний

Умение применять теоретические знания для решения задач (например, определение класса вещества, составление уравнений реакций, объяснение химических процессов).

6. Навыки работы с генетическими связями

Умение выстраивать цепочки превращений (генетические ряды) для веществ разных классов и записывать уравнения реакций для каждого перехода.

Итог

Тест проверяет как теоретические знания (классификация веществ, их свойства), так и практические умения (составление уравнений реакций, определение классов веществ, объяснение химических явлений). Это позволяет оценить уровень усвоения темы и способность учащихся применять знания в новых ситуациях.

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 645 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 250 035 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «Химия. Базовый уровень», Габриелян О.С.

    «Химия. Базовый уровень», Габриелян О.С.

    Тема

    Глава 2. Кислород- и азотсодержащие органические соединения и их природные источники

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 225 511 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Управление жизненным циклом продукта и разработка маркетинговой стратегии

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Организация аудита и подготовка независимых заключений

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии управления рисками

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 645 курсов