Контрольное тестирование по обществознанию для всех технический специальностей 1 курсаспециальностей

ФЗ-УР-МК-16

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЛЫСЬВЕНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Дисциплина: Обществознание

Рассмотрено цикловой комиссией ОГСЭ и ЕН Председатель _____Е.В. Дербенёва «___»________________ 2014 г.	КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ	УТВЕРЖДАЮ
	ТЕСТ Все группы 1 курса Семестр ____I___ Вариант № 1	Руководитель ЦОКО
		______И.В. Горбунова
		«___»________2014 г.
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ:	Все технические специальности
ИНСТРУКЦИЯ:	В заданиях А1-А15 найдите один вариант правильного ответа. В задании В1 напишите понятие, соответствующее определению. В задании В2 установите соответствие основных сфер жизни общества и их кратких характеристик. В задании В3  в приведенном ниже перечне отметьте признаки доиндустриального общества.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:	Максимальное количество баллов теста - 20 «5»- (19-20) баллов «4»- (16- 18) баллов «3»- (11-15) баллов

А1. (1 балл)  

По мнению мудрецов, самое сложное и загадочное явление во Вселенной это:

1. атом;

2. человек;

3. природа;

4. звездное небо.

А2. (1 балл)  

Автором теории происхождения человека в результате его выделения из животного мира, эволюции от человекообразной обезьяны к собственно человеку является:

1.Ж. Кювье:

2.Ч.Дарвин;

3. И.И. Мечников;

4. И.П. Павлов.

А3. (1 балл)  

Образы предметов и явлений, которые когда-то воздействовали на органы чувств, называются:

1. гипотезами;

2. понятиями;

3. представлениями;

4. мнениями.

А4. (1 балл)  

Общность лиц, объединенных потребностями и интересами, которые могут быть в наилучшей степени удовлетворены только совместными усилиями, совместной деятельностью, называется:

1. конгломератом;

2. обществом;

3. системой;

4. очередью.

А5. (1 балл)  

Вопросы власти, государства рассматриваются: 

1. в экономической сфере;

2. в политической сфере;

3. в духовной сфере;

4. в социальной сфере.

А6. (1 балл)  

С точки зрения марксизма- ленинизма история вершилась под воздействием:

1. высших непознаваемых сил;

2. экономических процессов;

3. выдающихся личностей- вождей, диктаторов и т.д.;

4. изменений в культурной жизни обществ.

А7. (1 балл)  

Слово «культура» пришло в русский язык:

1. из французского языка;

2. из древнегреческого;

3. из латинского языка;

4. из немецкого.

А8. (1 балл)  

Культурой называют результаты человеческой деятельности, не отличающиеся:

1. высшим качеством;

2. совершенством;

3. оригинальностью;

4. примитивизмом.

А9. (1 балл)  

Культурный человек- это, в частности, тот, кто:

1. снисходительно относится к прошлому своей страны, своего народа;              

2. испытывает интерес и уважение к прошлому своей страны, своего народа;             

3. считает принципиально неинтересным прошлое своей страны, своего народа;   

4. считает, что надо думать о будущем, а не о прошлом.

А10.(1 балл)  

Основное значение понятия «мораль»- это:

1. проповедь того, как надо и как не следует поступать;

2. представления о нравах, нормах достойного поведения;   

3. нравоучения в басне;  

4. запреты предосудительного поведения.

А11. (1 балл)  

Чувство любви к родине, преданность ей, стремление принести ей пользу - это:

1. революционность;

2. патриотизм;

3. национализм;

4. рационализм.

А12. (1 балл)  

В пословице «Умному весь мир Родина» выражено чувство:

1. патриотизма;

2. космополитизма;

3. национализма;

4. интернационализма.

А13. (1 балл)  

Ислам появился:

1.в II в. до н.э.; 

2. в IV в. до н.э.; 

3. в VI в. до н.э.;

4. в IX в. до н.э..

А14. (1 балл)  

Смысл науки, научной деятельности:  

1. в том, чтобы извлечь из кладовой природы возможно большее количество богатств; 

2. в изменении природы человека, превращении его в частности нового информационного общества;   

3. в получении новых достоверных знаний, расширяющих возможности человека и человечества;  

4. в общении с учеными людьми.

А15. (1 балл)  

Результат и процесс усвоения систематизированных знаний, умений и навыков, условие подготовки человека к жизни- это

1. приватизация;

2. образование;

3.национализация; 

4. совершенствование.

В1. (1 балл)

Напишите понятие, соответствующее определению.

 ………………………… - это человек как носитель сознания, наделенный рядом важных социальных свойств: способность обучаться, трудиться, общаться с себе подобными, участвовать в жизни общества, иметь духовные интересы, испытывать сложные чувства и т.д.

В2. (2 балл)

Установите соответствие основных сфер жизни общества и их кратких характеристик.

Сфера жизни общества	Характеристика
1)      политическая	А) повышение налогов на бензин;
2)      экономическая	Б) выражение недоверия правительству;
3)   социальная	В)  премьера оперы М.П. Мусорского «Борис Годунов»
4)       духовная	Г) повышение пенсий по старости на 200 руб.

1-

2-

3-

4-

В3. (2 балла)

В приведенном ниже перечне отметьте признаки доиндустриального общества.

1.     основа производства - земля, сельскохозяйственный труд;

2.     развитие крупной машинной промышленности;

3.     преобладание ручного труда;

4.     средняя продолжительность жизни- 40-50 лет;

5.     основа производства - знания, информация;

6.     широкое применения машинной техники

7.     неграмотность большинства населения;

8.     основной вид экспорта - средства производства;

9.     основной вид экспорта - сырье;

10. основной вид экспорта - интеллектуальные продукты (программы, технологии, изобретения и т.д.);

11.  средняя продолжительность - до 70 лет;

12.  ведущую роль играют сфера услуг, наук, образования;

13.  Средняя продолжительность - свыше 70 лет;

14. Непрерывное образование граждан;

15. Решается задача преодоления  неграмотности населения.

№

№

№

№

№

Преподаватель: _____________ Ю.В. Шостина

                                                                        1 сентября  2014 г.

ФЗ-УР-МК-16

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЛЫСЬВЕНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Дисциплина: Обществознание

Рассмотрено цикловой комиссией ОГСЭ и ЕН Председатель _____Е.В. Дербенёва «___»________________ 2014 г.	КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ	УТВЕРЖДАЮ
	ТЕСТ Все группы 1 курса Семестр ____I___ Вариант № 2	Руководитель ЦОКО
		______И.В. Горбунова
		«___»________2014 г.
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ:	Все технические специальности
ИНСТРУКЦИЯ:	В заданиях А1-А15 найдите один вариант правильного ответа. В задании В1 напишите понятие, соответствующее определению. В задании В2 установите соответствие основных сфер жизни общества и их кратких характеристик. В задании В3  в приведенном ниже перечне отметьте признаки доиндустриального общества.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:	Максимальное количество баллов теста - 20 «5»- (19-20) баллов «4»- (16- 18) баллов «3»- (11-15) баллов

А1. (1 балл)

Область знания, объединяющая науки о человеке, называется:

1. основами наук о человеке;

2. человекознание;

3. человековедением;

4. душеведением.

А2.(1 балл)

Высший нравственный смысл человеческой деятельности придает:

1. самоотдача;

2. материальная выгода;

3. гордость за совершенное;

4. наслаждение мастерством.

А3. (1 балл)

Результатом познания являются:

1. вещи;

2. знания;

3. учения;

4. заблуждения.

А4. (1 балл)

Экология изучает воздействие человеческой деятельности:

1. на развитие всемирных религий;

2. на совершенствование домашнего хозяйства, быта людей с древних времен;

3. на окружающую природу, взаимоотношения природы и общества;

4. развитие международных отношений.

А5. (1 балл)

Социальная сфера жизни общества самым непосредственным образом зависит от уровня:

1. экономического развития страны;

2. развития органов власти;

3. развития национальных отношений;

4. развития международных отношений.

А6.(1 балл)

Взаимодействие социальных групп, слоев, классов, страт, наций, религиозных сообществ осуществляется:

1. в экономической сфере;

2. в политической сфере;

3. в духовной сфере;

4. в социальной сфере.

А7. (1 балл)

Первоначально слово «культура» использовалось в значении:

1. почитание;

2. возделывание;

3. высшее качество;

4. превращение.

А8.(1 балл)

Культурный человек- это, в частности, тот, кто:

1. испытывает недоверие к другим народам;

2. стремится к дружбе с другими народами;

3. равнодушен ко всем народам, кроме своего;

4. считает, что его народ во всех отношениях лучше других.

А9. (1 балл)

Основа нравственности:

1. непримиримость;     

2. интересы личности; 

3. добро;

4. личная выгода.

А10. (1 балл)

Общепризнанные  правила, образцы поведения называются:

1. моральными нормами;

2. гражданскими законами;

3. заветами древних;      

4. законами.

А11. (1 балл)

Люди считают себя патриотами, потому что:

1. ненавидят представителей других народов;

2. любят свое Отечество;

3. хотят таким образом завуалировать свои явные недостатки;

4. так модно в данном обществе.

А12. (1 балл)

Уважительное отношение к другим народам и странам, чувство единства с человечеством, ощущение себя частью большой семьи народов мира- это::

1. интернационализм;

2. патриотизм;

3. национализм;

4. пацифизм.

А13. (1 балл)

Христианство появилось:

1.в II в. до н.э.; 

2. в IV в. до н.э.; 

3. в VI в. до н.э.; 

4. в IX в. до н.э.

А14. (1 балл)

Главным вектором развития современной науки:   

1. гуманитарный;

2. технический; 

3. прогностический;    

4. сельскохозяйственный.

А15. (1 балл)

Идеология сциентизма (от лат.scientia- наука, означает уверенность во всесилии науки) сводится к тому, что: 

1. наука должна быть организована по армейскому образцу;   

2. все ключевые посты в государстве должны принадлежать ученым;

3. можно и нужно построить все стороны жизни на научных основаниях; 

4. все науки должны быть строго классифицированы на основе принципа полезности для общества.

В1. (1 балл)

Напишите понятие, соответствующее определению.

Самостоятельное использование целых систем освоенных человеком навыков, сознательная группировка их в определенной  последовательности, оценка результатов действий, способы действий- ………………………..

В2. (2 балл)

Установите соответствие основных сфер жизни общества и их кратких характеристик.

Сфера жизни общества	Характеристика
5)      политическая	А) взаимодействие социальных групп, слоев, классов, наций;
6)      экономическая	Б) отношение в сфере власти, вопросы государства, права и т.д.;
7)   социальная	В) различные формы и уровни общественного сознания;
8)       духовная	Г) производство материальных благ, их обмен и распределение.

1-

2-

3-

4-

В3. (2 балла)

В приведенном ниже перечне отметьте признаки доиндустриального общества.

1.     основа производства - земля, сельскохозяйственный труд;

2.     развитие крупной машинной промышленности;

3.     преобладание ручного труда;

4.     средняя продолжительность жизни- 40-50 лет;

5.     основа производства - знания, информация;

6.     широкое применения машинной техники

7.     неграмотность большинства населения;

8.     основной вид экспорта - средства производства;

9.     основной вид экспорта - сырье;

10. основной вид экспорта - интеллектуальные продукты (программы, технологии, изобретения и т.д.);

11.  средняя продолжительность - до 70 лет;

12.  ведущую роль играют сфера услуг, наук, образования;

13.  средняя продолжительность - свыше 70 лет;

14.  непрерывное образование граждан;

15.  решается задача преодоления  неграмотности населения.

№

№

№

№

№

Преподаватель: _____________ Ю.В.Шостина

                                                                        1 сентября  2014 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дисциплина	ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Группа	Все группы 1 курса
Промежуточная аттестация	Контрольное тестирование
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ	Все технические специальности

1 Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения учебной дисциплины «Обществознание» обучающийся должен:

- знать/понимать:

1)    основные термины:сферы общества,социализация личности, самосознание и социальное поведение, ценности и нормы,понятие истины, ее критерии, мировоззрение,

основные особенности научного мышления,человек в группе. толерантность. межличностные конфликты, общество,подсистемы и элементы общества,основные институты общества, и их функции,культура,культура народная, массовая и элитарная, экранная культура, этикет,учреждения культуры, наука,религия как феномен культуры,искусство,виды искусств,экономика,ограниченность ресурсов, факторы производства,разделение труда, специализация и обмен, типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика, рынок ,спрос, факторы спроса, предложение, основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция,ВВП и его структура, экономический рост и развитие, экономические циклы, деньги,  процент, банковская система,инфляция;

2)  основные общечеловеческие достижения и ценности;

3) социальные формы и объединения;

4) исторические типы цивилизации;

5) критерии общественного прогресса;

6) элементы структуры деятельности;

7) методы научного познания;

8) основные виды и формы деятельности человека;

9)  основные направления экологической, экономической и др.;

10)вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие обществознание.

уметь:

1)           характеризоватьосновные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

2)           анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

3)           объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

4)           раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

5)           осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов(правовых, научно-популярных, публицистических и др. ) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

6)           оцениватьдействия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

7)           формулироватьна основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

8)           подготавливатьустное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

9)           применятьсоциально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

10)       Использовать приобретенные  знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

§ успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

§ совершенствования собственной познавательной деятельности;

§ критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации.

§ решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

§ ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

§ предвидения    возможных последствий определенных социальных действий;

§ оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;                                                      

§ реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

§ осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

2 Инструмент проверки: экспертная оценка по баллам.

2.1 Шкала оценки выполнения теста

1 вариант

Вопрос	А1	А2	А3	А4	А5	А6	А7	А8	А9	А10
Баллы	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1

Вопрос	А11	А12	А13	А14	А15	В1	В2	В3
Баллы	1	1	1	1	1	1	2	2

2 вариант

Вопрос	А1	А2	А3	А4	А5	А6	А7	А8	А9	А10
Баллы	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1

Вопрос	А11	А12	А13	А14	А15	В1	В2	В3
Баллы	1	1	1	1	1	1	2	2

2.3 Инструкция по заполнению шкалы оценки

Баллы выставляются с учетом правильности выполнения задания при сравнении с модельным ответом:

Полное соответствие – выставляется максимальный балл шкалы

Несоответствие – выставляется 0 баллов

2.4 Критерии оценки:

Максимальное количество баллов теста - 20

«5»- (19-20) баллов

«4»- (16- 18) баллов

«3»- (11-15) баллов

3 Методы оценки:

– экспертная оценка бланка студента по модельному ответу в соответствии с критериями.

4 Требования к процедуре оценки:

4.1 Помещение:

– при бланочном тестировании особых требований нет (учебная аудитория).

4.2 Оборудование: отсутствует.

4.3 Нормы времени: 45 минут

5 Требования к кадровому обеспечению оценки:

Оценщик (эксперт): любой преподаватель.

 

1 вариант

Модельный ответ:

А1	А2	А3	А4	А5	А6	А7	А8	А9	А10
2	2	3	2	2	2	3	4	2	3

А11	А12	А13	А14	А15	В1	В2	В3
2	2	3	3	5	личность	1-Б 2-А 3-Г 4-В	1,3,4,7,9.

2 вариант

Модельный ответ:

А1	А2	А3	А4	А5	А6	А7	А8	А9	А10
3	1	2	3	1	4	2	2	3	1

А11	А12	А13	А14	А15	В1	В2	В3
1	1	1	2	3	навыки	1-Б 2-Г 3-А 4-В	2,6,8,11,15.