Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Тесты / Контрольное тестирование по обществознанию для всех технический специальностей 1 курсаспециальностей

Контрольное тестирование по обществознанию для всех технический специальностей 1 курсаспециальностей


  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

ФЗ-УР-МК-16


ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЛЫСЬВЕНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Дисциплина: Обществознание

Рассмотрено цикловой комиссией

ОГСЭ и ЕН

Председатель

_____Е.В. Дербенёва

«___»________________ 2014 г.

КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ

УТВЕРЖДАЮ

ТЕСТ

Все группы 1 курса

Семестр ____I___


Вариант № 1

Руководитель ЦОКО


______И.В. Горбунова


«___»________2014 г.

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ:

Все технические специальности

ИНСТРУКЦИЯ:

В заданиях А1-А15 найдите один вариант правильного ответа.

В задании В1 напишите понятие, соответствующее определению.

В задании В2 установите соответствие основных сфер жизни общества и их кратких характеристик.

В задании В3 в приведенном ниже перечне отметьте признаки доиндустриального общества.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

Максимальное количество баллов теста - 20

«5»- (19-20) баллов

«4»- (16- 18) баллов

«3»- (11-15) баллов


А1. (1 балл)

По мнению мудрецов, самое сложное и загадочное явление во Вселенной это:

1. атом;

2. человек;

3. природа;

4. звездное небо.


А2. (1 балл)

Автором теории происхождения человека в результате его выделения из животного мира, эволюции от человекообразной обезьяны к собственно человеку является:

1.Ж. Кювье:

2.Ч.Дарвин;

3. И.И. Мечников;

4. И.П. Павлов.


А3. (1 балл)

Образы предметов и явлений, которые когда-то воздействовали на органы чувств, называются:

1. гипотезами;

2. понятиями;

3. представлениями;

4. мнениями.


А4. (1 балл)

Общность лиц, объединенных потребностями и интересами, которые могут быть в наилучшей степени удовлетворены только совместными усилиями, совместной деятельностью, называется:

1. конгломератом;

2. обществом;

3. системой;

4. очередью.


А5. (1 балл)

Вопросы власти, государства рассматриваются:

1. в экономической сфере;

2. в политической сфере;

3. в духовной сфере;

4. в социальной сфере.

А6. (1 балл)

С точки зрения марксизма- ленинизма история вершилась под воздействием:

1. высших непознаваемых сил;

2. экономических процессов;

3. выдающихся личностей- вождей, диктаторов и т.д.;

4. изменений в культурной жизни обществ.


А7. (1 балл)

Слово «культура» пришло в русский язык:

1. из французского языка;

2. из древнегреческого;

3. из латинского языка;

4. из немецкого.


А8. (1 балл)

Культурой называют результаты человеческой деятельности, не отличающиеся:

1. высшим качеством;

2. совершенством;

3. оригинальностью;

4. примитивизмом.


А9. (1 балл)

Культурный человек- это, в частности, тот, кто:

1. снисходительно относится к прошлому своей страны, своего народа;

2. испытывает интерес и уважение к прошлому своей страны, своего народа;

3. считает принципиально неинтересным прошлое своей страны, своего народа;

4. считает, что надо думать о будущем, а не о прошлом.


А10.(1 балл)

Основное значение понятия «мораль»- это:

1. проповедь того, как надо и как не следует поступать;

2. представления о нравах, нормах достойного поведения;

3. нравоучения в басне;

4. запреты предосудительного поведения.


А11. (1 балл)

Чувство любви к родине, преданность ей, стремление принести ей пользу - это:

1. революционность;

2. патриотизм;

3. национализм;

4. рационализм.


А12. (1 балл)

В пословице «Умному весь мир Родина» выражено чувство:

1. патриотизма;

2. космополитизма;

3. национализма;

4. интернационализма.


А13. (1 балл)

Ислам появился:

1.в II в. до н.э.;

2. в IV в. до н.э.;

3. в VI в. до н.э.;

4. в IX в. до н.э..


А14. (1 балл)

Смысл науки, научной деятельности:

1. в том, чтобы извлечь из кладовой природы возможно большее количество богатств;

2. в изменении природы человека, превращении его в частности нового информационного общества;

3. в получении новых достоверных знаний, расширяющих возможности человека и человечества;

4. в общении с учеными людьми.


А15. (1 балл)

Результат и процесс усвоения систематизированных знаний, умений и навыков, условие подготовки человека к жизни- это

1. приватизация;

2. образование;

3.национализация;

4. совершенствование.


В1. (1 балл)

Напишите понятие, соответствующее определению.

………………………… - это человек как носитель сознания, наделенный рядом важных социальных свойств: способность обучаться, трудиться, общаться с себе подобными, участвовать в жизни общества, иметь духовные интересы, испытывать сложные чувства и т.д.


В2. (2 балл)

Установите соответствие основных сфер жизни общества и их кратких характеристик.


В3. (2 балла)

В приведенном ниже перечне отметьте признаки доиндустриального общества.

  1. основа производства - земля, сельскохозяйственный труд;

  2. развитие крупной машинной промышленности;

  3. преобладание ручного труда;

  4. средняя продолжительность жизни- 40-50 лет;

  5. основа производства - знания, информация;

  6. широкое применения машинной техники

  7. неграмотность большинства населения;

  8. основной вид экспорта - средства производства;

  9. основной вид экспорта - сырье;

  10. основной вид экспорта - интеллектуальные продукты (программы, технологии, изобретения и т.д.);

  11. средняя продолжительность - до 70 лет;

  12. ведущую роль играют сфера услуг, наук, образования;

  13. Средняя продолжительность - свыше 70 лет;

  14. Непрерывное образование граждан;

  15. Решается задача преодоления неграмотности населения.


Преподаватель: _____________ Ю.В. Шостина

1 сентября 2014 г.

ФЗ-УР-МК-16


ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЛЫСЬВЕНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Дисциплина: Обществознание

Рассмотрено цикловой комиссией

ОГСЭ и ЕН

Председатель

_____Е.В. Дербенёва

«___»________________ 2014 г.

КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ

УТВЕРЖДАЮ

ТЕСТ

Все группы 1 курса

Семестр ____I___


Вариант № 2

Руководитель ЦОКО


______И.В. Горбунова


«___»________2014 г.

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ:

Все технические специальности

ИНСТРУКЦИЯ:

В заданиях А1-А15 найдите один вариант правильного ответа.

В задании В1 напишите понятие, соответствующее определению.

В задании В2 установите соответствие основных сфер жизни общества и их кратких характеристик.

В задании В3 в приведенном ниже перечне отметьте признаки доиндустриального общества.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

Максимальное количество баллов теста - 20

«5»- (19-20) баллов

«4»- (16- 18) баллов

«3»- (11-15) баллов


А1. (1 балл)

Область знания, объединяющая науки о человеке, называется:

1. основами наук о человеке;

2. человекознание;

3. человековедением;

4. душеведением.


А2.(1 балл)

Высший нравственный смысл человеческой деятельности придает:

1. самоотдача;

2. материальная выгода;

3. гордость за совершенное;

4. наслаждение мастерством.


А3. (1 балл)

Результатом познания являются:

1. вещи;

2. знания;

3. учения;

4. заблуждения.


А4. (1 балл)

Экология изучает воздействие человеческой деятельности:

1. на развитие всемирных религий;

2. на совершенствование домашнего хозяйства, быта людей с древних времен;

3. на окружающую природу, взаимоотношения природы и общества;

4. развитие международных отношений.


А5. (1 балл)

Социальная сфера жизни общества самым непосредственным образом зависит от уровня:

1. экономического развития страны;

2. развития органов власти;

3. развития национальных отношений;

4. развития международных отношений.


А6.(1 балл)

Взаимодействие социальных групп, слоев, классов, страт, наций, религиозных сообществ осуществляется:

1. в экономической сфере;

2. в политической сфере;

3. в духовной сфере;

4. в социальной сфере.


А7. (1 балл)

Первоначально слово «культура» использовалось в значении:

1. почитание;

2. возделывание;

3. высшее качество;

4. превращение.


А8.(1 балл)

Культурный человек- это, в частности, тот, кто:

1. испытывает недоверие к другим народам;

2. стремится к дружбе с другими народами;

3. равнодушен ко всем народам, кроме своего;

4. считает, что его народ во всех отношениях лучше других.


А9. (1 балл)

Основа нравственности:

1. непримиримость;

2. интересы личности;

3. добро;

4. личная выгода.


А10. (1 балл)

Общепризнанные правила, образцы поведения называются:

1. моральными нормами;

2. гражданскими законами;

3. заветами древних;

4. законами.


А11. (1 балл)

Люди считают себя патриотами, потому что:

1. ненавидят представителей других народов;

2. любят свое Отечество;

3. хотят таким образом завуалировать свои явные недостатки;

4. так модно в данном обществе.


А12. (1 балл)

Уважительное отношение к другим народам и странам, чувство единства с человечеством, ощущение себя частью большой семьи народов мира- это::

1. интернационализм;

2. патриотизм;

3. национализм;

4. пацифизм.


А13. (1 балл)

Христианство появилось:

1.в II в. до н.э.;

2. в IV в. до н.э.;

3. в VI в. до н.э.;

4. в IX в. до н.э.

А14. (1 балл)

Главным вектором развития современной науки:

1. гуманитарный;

2. технический;

3. прогностический;

4. сельскохозяйственный.


А15. (1 балл)

Идеология сциентизма (от лат.scientia- наука, означает уверенность во всесилии науки) сводится к тому, что:

1. наука должна быть организована по армейскому образцу;

2. все ключевые посты в государстве должны принадлежать ученым;

3. можно и нужно построить все стороны жизни на научных основаниях;

4. все науки должны быть строго классифицированы на основе принципа полезности для общества.


В1. (1 балл)

Напишите понятие, соответствующее определению.

Самостоятельное использование целых систем освоенных человеком навыков, сознательная группировка их в определенной последовательности, оценка результатов действий, способы действий- ………………………..


В2. (2 балл)

Установите соответствие основных сфер жизни общества и их кратких характеристик.


В3. (2 балла)

В приведенном ниже перечне отметьте признаки доиндустриального общества.

  1. основа производства - земля, сельскохозяйственный труд;

  2. развитие крупной машинной промышленности;

  3. преобладание ручного труда;

  4. средняя продолжительность жизни- 40-50 лет;

  5. основа производства - знания, информация;

  6. широкое применения машинной техники

  7. неграмотность большинства населения;

  8. основной вид экспорта - средства производства;

  9. основной вид экспорта - сырье;

  10. основной вид экспорта - интеллектуальные продукты (программы, технологии, изобретения и т.д.);

  11. средняя продолжительность - до 70 лет;

  12. ведущую роль играют сфера услуг, наук, образования;

  13. средняя продолжительность - свыше 70 лет;

  14. непрерывное образование граждан;

  15. решается задача преодоления неграмотности населения.



Преподаватель: _____________ Ю.В.Шостина

1 сентября 2014 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


1 Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения учебной дисциплины «Обществознание» обучающийся должен:

- знать/понимать:


  1. основные термины:сферы общества,социализация личности, самосознание и социальное поведение, ценности и нормы,понятие истины, ее критерии, мировоззрение,

основные особенности научного мышления,человек в группе. толерантность. межличностные конфликты, общество,подсистемы и элементы общества,основные институты общества, и их функции,культура,культура народная, массовая и элитарная, экранная культура, этикет,учреждения культуры, наука,религия как феномен культуры,искусство,виды искусств,экономика,ограниченность ресурсов, факторы производства,разделение труда, специализация и обмен, типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика, рынок ,спрос, факторы спроса, предложение, основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция,ВВП и его структура, экономический рост и развитие, экономические циклы, деньги, процент, банковская система,инфляция;


2) основные общечеловеческие достижения и ценности;

3) социальные формы и объединения;

4) исторические типы цивилизации;

5) критерии общественного прогресса;

6) элементы структуры деятельности;

7) методы научного познания;

8) основные виды и формы деятельности человека;

9) основные направления экологической, экономической и др.;


10)вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие обществознание.


уметь:

  1. характеризоватьосновные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

  2. анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

  3. объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

  4. раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

  5. осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов(правовых, научно-популярных, публицистических и др. ) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

  6. оцениватьдействия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

  7. формулироватьна основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

  8. подготавливатьустное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

  9. применятьсоциально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

  10. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

  1. совершенствования собственной познавательной деятельности;

  1. критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации.

  1. решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

  1. ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

  1. предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

  1. оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

  1. реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

  1. осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.



2 Инструмент проверки: экспертная оценка по баллам.


2.1 Шкала оценки выполнения теста

1 вариант


2 вариант



2.3 Инструкция по заполнению шкалы оценки

Баллы выставляются с учетом правильности выполнения задания при сравнении с модельным ответом:

Полное соответствие – выставляется максимальный балл шкалы

Несоответствие – выставляется 0 баллов


2.4 Критерии оценки:

Максимальное количество баллов теста - 20

«5»- (19-20) баллов

«4»- (16- 18) баллов

«3»- (11-15) баллов


3 Методы оценки:

экспертная оценка бланка студента по модельному ответу в соответствии с критериями.


4 Требования к процедуре оценки:

4.1 Помещение:

при бланочном тестировании особых требований нет (учебная аудитория).

4.2 Оборудование: отсутствует.

4.3 Нормы времени: 45 минут


5 Требования к кадровому обеспечению оценки:

Оценщик (эксперт): любой преподаватель.





























1 вариант

Модельный ответ:


1-Б

2-А

3-Г

4-В

1,3,4,7,9.


2 вариант

Модельный ответ:


1-Б

2-Г

3-А

4-В


2,6,8,11,15.



















Автор
Дата добавления 10.04.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Тесты
Просмотров367
Номер материала ДБ-019995
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх