Инфоурок / Русский язык / Тесты / Контрольное тестирование по русскому языку 9класс, по учебнику М.Разумовской
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Контрольное тестирование по русскому языку 9класс, по учебнику М.Разумовской

библиотека
материалов


МБОУ «Бехтеевская СОШ»











Контрольное тестирование по теме

« Сложноподчинённые

предложения

с придаточными

изъяснительными и определительными»

(по учебнику М.М.Разумовской)



9 класс





Учитель

Коптева Лидия Ивановна


















Контрольное тестирование №1 по теме

« Сложноподчинённые предложения

с придаточными изъяснительными и определительными»

Вариант 1

1. С помощью чего придаточные определительные прикрепляются к главному предложению?

1) союза
2) союзного слова
3) союза и союзного слова
4) по смыслу

2. Какой отличительный признак союзного слова?

1) является членом предложения
2) не является членом предложения
3) отделяет главное предложение от придаточного
4) присоединяет придаточное предложение к главному

3. Какой частью речи являются союзные слова?

1) не являются частью речи
2) местоимением
3) наречием
4) местоимением и наречием

4. Укажите СПП с придаточным изъяснительным

1) Он сидел, откинувшись в скрипучем кресле.
2) Давно поспела полевая клубника, лакомиться которой позволяли нам вдоволь.
3) Он сообщил, что возвращается экспедиция.
4) Второе окно во двор, к которому я подкрадываюсь, выходило во двор подъезда.


5. Укажите предложение с изъяснительным придаточным.


1) Воспитание Варвары Яковлевны сводилось к тому, чтобы сделать из Вани доброго и работящего человека.

2) Фандорин заспешил, чтобы успеть рассмотреть лицо неизвестного.

3) Чтобы лодку не было видно, Дерсу вымазал её снаружи грязью и углём.

4) Дмитрий Алексеевич колол дрова мелко, чтобы удобнее было разжигать уголь.


6. Укажите предложение, в котором нет изъяснительного придаточного.

1) Надо ли говорить, с каким нетерпением я буду вас ждать.

2) Незаметно для себя он [Мечик] убеждал Бакланова в том, какой тот хороший и умный, несмотря на свою необразованность.

3) Километра через два слева потянулись кусты, какие могут расти только по берегам небольшой речки.

4) Надо было выяснить, каковы наши продовольственные запасы.

7. Укажите предложение с определительным придаточным:

1) Все в деревне были убеждены, что Балашов человек одинокий.



2) Долго и трудно пришлось бороться гребцам с течением, которое не давало подойти к острову.

3) Уже совсем рассвело, хотя поле и лес еще затягивала редкая пелена тумана.

4) Когда баркас отвалил и пароход тронулся в путь, Возницын спустился в столовую


8. Укажите предложение, в котором нет определительного придаточного:

1) Простодушие, с каким маленький рябоватый солдат признавался в бегстве, было особенно страшным.

2) Человек, на чью песню я так спешил, оказался кривоногим парнем лет шестнадцати.

3) Огромный дом, в котором родился Грэй, был мрачен внутри и величественен снаружи.

4) По встревоженному лицу Жени женщина угадала, что вошедшая в сад Ольга недовольна


9.Укажите предложение, в котором определительное придаточное находится в середине главного (знаки препинания не расставлены):

1) Командиры помечали на картах схему минных полей которые предстояло заложить ночью

2) Без особой готовности Сотников протянул руку в которую Рыбак отсыпал из своей горсти.

3) При всем своем довольно богатом жизненном опыте я редко встречал такую шоковую реакцию какая приключилась с полковником.

4) В маленьком купе первого класса которое я заказал заранее шумно лил дождь по крыше.


10. Укажите предложение, в котором придаточное не является изъяснительным.

1) Герасимов увидел, как с фрегата упал в воду конец обрубленного каната.

2) Немецкие войска, действовавшие на этом направлении, выдохлись, как выдыхается к концу дистанции бегун, не рассчитавший своих сил.

3) Слышно было, как бьются на пароме усталые лошади.

4) Мы отошли от окна и рассуждали о том, как бы хорошо прокатиться сейчас первый раз в санях по первопутку.

11. Укажите предложение, части которого связаны с помощью союзного слова.

1) Разведчики еще днем выяснили, что на кургане засело десятка полтора гитлеровцев с одним ручным пулеметом.

2) По голосу бойца Шахаев понял, что Мальцев чем-то сильно взволнован.

3) Пахло росой, чернобылом, подсолнухами и еще чем-то необъяснимо милым и сладким, что рождает степная зорька.

4) Тимофей был доволен, что, не колеблясь, исправил свою ошибку.

12. В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчинённого предложения:

Варенька воткнула иголку в шитье и повернула голову к двери, (1) кажется, (2) угадывая наперед, (3) кто должен войти. (М.Авдеев)

13. В приведённом ниже тексте пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчинённого предложения:

Тут, (1) в комнате прислуги, (2) я точно попала, (3) наконец, (3) в свое общество, (4) нашла в себе мгновенно точку опоры, (5) решила, (6) что больше сюда не приду, (7) и от всего сердца расцеловала Аксюшу.

14. В приведённом ниже тексте пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчинённого предложения:

Сперва Решетников просто рассматривал закат, (1) удивляясь, (2) как это он не заметил раньше всей его красоты. Но вскоре смутные, (3) ускользающие мысли неясной чередой поплыли в его голове под низкий, (4) мощный гул моторов, (5) торжественный, (6) как органный аккорд.

15. В приведённом ниже тексте пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчинённого предложения:

Июльским полднем тропой,(1) пробитой по берегу, (2) торопливо ехал всадник с закинутым за спину ружьем. На одном из поворотов тропы он становился, (3) опустил повод и, (4) прищурив глаза, (5) внимательно смотрел на залитую полуденным солнцем реку, (6) точно ожидая, (7) не появится ли кто на ней из-за крутого поворота. (А.Куликов)

16. Укажите предложение с двумя определительными придаточными:

1) Я мечтала, чтобы наш школьный эстрадный оркестр, который я всегда любила слушать, поскорее умолк.

2) Но случилось так, что рядом было подходящее поле, на котором высокий немецкий штаб наметил оборудовать промежуточный аэродром.

3) На этажерке, где сиротели учебники для десятого класса, Марьянов нашёл свои нераспечатанные письма, что посылал из госпиталя отцу Тани.

4) От имени командира воинской части мы сообщили Екатерине Андреевне Тихомировой, что муж ее, легко раненный, попал к партизанам, в такие места, откуда писать невозможно.


Контрольное тестирование №1 по теме

« Сложноподчинённые предложения

с придаточными изъяснительными и определительными»

Вариант 2

1. На какие вопросы отвечают придаточные изъяснительные?

1) падежные
2) вопросы определения
3) падежные и вопросы определения
4) обстоятельства

2. Как присоединяется придаточное изъяснительное к главному?

1) с помощью союзных слов
2) с помощью частицы ли
3) с помощью союзов
4) с помощью союзов, союзных слов, частицы ли

3. Место придаточного по отношению к главному

1) после главного предложения
2) в середине предложения
3) перед главным
4) любая позиция по отношению к главному

4. Укажите предложение с изъяснительным придаточным.

1) Рэм вдруг испытал такой приступ голода, что даже голова закружилась.

2) В старом тенистом парке, что тянулся вдоль улицы, умолкли птицы.

3) Из информации Жаворонкова становилось ясно, что только балтийским летчикам сейчас по плечу такая задача.

4) Пришлось раздеться и спуститься в трясину, что было крайне трудно из-за ледяной температуры родниковой воды.

5. Укажите предложение с изъяснительным придаточным.

1) Машина была спрятана во дворе дома, где жила Валя.

2) Вдалеке, там, где море незаметно сливалось с небом, маячили три рыбачьих баркаса.

3) Олег Николаевич рассказал, где должны встретиться обе группы, и попросил торопиться.

4) Через поляну до кустарника, где проходила передняя линия окопов, было двести метров.

6. Укажите предложение, в котором нет изъяснительного придаточного.

1) Ваське было видно, как гнутся, прогибаясь, стальные рельсы.

2) А теперь скажите мне, когда вы могли бы приступить к работе?

3).С полчаса Алексей бродил у вокзала, куда его не пускали из-за отсутствия билета.

4).И долго не могли узнать люди, кто это разбойничает ночами на селе.

7. Укажите предложение с определительным придаточным:

1) На белой реке далеко, где летом шли пароходы, виднелись чёрные точки.

2) По воскресеньям Турбин с утра уходил в поле, туда, где видны были на горизонте станция и один за другим уходящие вдаль телеграфные столбы.

3) Сразу за поляной выскочило обширное болото, где во все предыдущие годы крепко тянул вальдшнеп.

4) Мама узнала, где находится школа, и повела меня туда сразу же, на рассвете следующего дня.

8.Укажите предложение, в котором нет определительного придаточного

1) Морозка понял, что разговор окончен, и уныло поплелся в караульное помещение.

2) Одинокая былинка на краю бруствера, что с утра беспокойно билась о высохший ком чернозёма, обессилено свисает в окоп.

3) После разговора с генералом у меня осталось впечатление, что он не придает особенного значения оборонительной линии.

4) Главной новостью была та, что бригадный комиссар наконец получил при переаттестации звание генерала.

9.Укажите предложение, в котором определительное придаточное находится в середине главного (знаки препинания не расставлены):

1) Наконец настал день когда Кошкин и собака Алый попрощались со школой собачьих инструкторов

2) Простодушие с каким маленький рябоватый солдат признавался в бегстве было особенно страшным.

3). Долго и трудно пришлось бороться гребцам с течением которое не давало подойти к острову.

4). Иван Петрович спрыгнул вниз и побежал к тому месту где он только что видел начальника участка

10. Укажите предложение, в котором нет придаточного изъяснительного.

1) Заплаканная и расстроенная Мери сказала, что идет в город заложить обручальное кольцо.

2) Паровоз работал с таким напряжением, что из трубы его вылетали кусочки угля и слышалась гулкая дышащая внутренность котла.

3) Шубин пробормотал, что ему неловко затруднять господина командира подводной лодки.

4) Миша заглянул туда и увидел, что проем, ведущий в подвал, заколочен толстыми досками.

11. Укажите предложение, части которого связаны с помощью союзного слова.

1) Командир роты распорядился, чтобы до ночи разведчики отдыхали.

2) Там была столовая, где вчера вместе с молчаливыми гостями сидел и он [Никита].

3) Марта смеялась тоненьким, радостным смехом, как смеются благонравные дети.

4) Ночь была темна, оттого что тучи покрывали небо и не пропускали света звезд.

12.. В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчинённого предложения:

Лейтенант Огарков, (1) верхом на белом коне, (2) обогнал идущих по дороге солдат и вскоре миновал небольшую возвышенность, (3) на склоне которой полуголые люди, (4) обливаясь потом, (5) рыли новый оборонительный рубеж. (Э.Казакевич )

13. В приведённом ниже тексте пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчинённого предложения:

Большое парусное судно, (1) что стояло на рейде, (2) подняло якорь, (3) поставило крохотный парус,(4)как платочек, (5) и понеслось в порт, (6) в ворота: не могло выдержать погоды.

14. В приведённом ниже тексте пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчинённого предложения:

Ростом Оля была чуть пониже меня. У нее были светлые длинные волосы, (1) заплетенные в одну толстую косу, (2) и серые строгие глаза. Когда Оля улыбалась, (3) эта строгость моментально исчезала. (Е.Коковин)

15. В приведённом ниже тексте пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчинённого предложения:

Директор с тремя помощниками взялись за ручки и отнесли чемодан на второй этаж. Поднявшись за ними, (1) профессор с удовольствием оглядел голубоватые стены гостиной, (2) удобную мебель, (3) маленький рабочий стол у широкого, (4) во всю стену, (5) окна. Он почувствовал, (6) что в комнате пахнет сосновым лесом, (7) и улыбнулся. (Е.Велтистов)

16. Укажите предложение с двумя определительными придаточными:

1) Я мечтала, чтобы наш школьный эстрадный оркестр, который я всегда любила слушать, поскорее умолк.

2) Но случилось так, что рядом было подходящее поле, на котором высокий немецкий штаб наметил оборудовать промежуточный аэродром

3) На этажерке, где сиротели учебники для десятого класса, Марьянов нашёл свои нераспечатанные письма, что посылал из госпиталя отцу Тани.

4) От имени командира воинской части мы сообщили Екатерине Андреевне Тихомировой, что муж ее, легко раненный, попал к партизанам, в такие места, откуда писать невозможно

Ответы:

Вариант 1

1. 2

2. 1

3. 4

4. 3

5. 1

6. 3

7. 2

8. 4

9. 4

10. 2

11. 3

12. 3

13. 6,7

14. 2

15. 7

16. 3





Вариант 2



1. 1

2. 3

3. 4

4. 3

5. 3

6. 3

7. 3

8. 1

9. 2

10. 2

11. 2

12. 3,5

13. 1,2

14. 3

15. 6,7

16. 3



Критерии оценивания:

0-7-«2»

8-11-«3»

12-14-«4»

15-16-«5»



Список использованной литературы:

1. Козлова, Р.П. Тесты по русскому языку/ Р.П. Козлова, Н.В.Чеснокова. – Москва: ВАКО,

2009.- 160 с.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-212769

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"