1560348
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык ТестыКонтрольное тестирование по теме "Предложения с обращением, вводными словами и предложениями" для 8 класса"

Контрольное тестирование по теме "Предложения с обращением, вводными словами и предложениями" для 8 класса"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Контрольное тестирование

Тема:Предложения с обращением, вводными словами и предложениями

8 класс

Цель:проверить соответствие знаний, умений и навыков требованиям государственного общеобразовательного стандарта РК, проверить уровень сформированности специальных умений по разделу «Предложения с обращением, вводными словами и предложениями»

  1. Обращение-

А)это член предложения, который связан с главным словом при помощи примыкания

В)это слова или сочетание слов, при помощи которых говорящий выражает свое отношение к тому, что он сообщает.

С)это слово или сочетание слов, называющее того, к кому обращаются с речью.

Д)это слова в предложении, которые отвечают на один и тот же вопрос и являются одинаковыми членами предложения.

Е)это член предложения, который связан с главным словом при помощи управления.

2. Специальные слова или сочетания слов при помощи, которых говорящий выражает свое отношение к тому, о чем он сообщает:

А) вводные слова

В) обращение

С)однородные члены

Д)подлежащее

Е)сказуемое

3. Определите значение вводного слова в предложении:

К счастью моему, загадочная птица приближалась.

А)различные чувства

В)источник сообщения

С)порядок мыслей

Д)различная степень уверенности

Е)способ выражения мысли

4. Определите значение вводного слова в предложении:

По мнению старожилов, зима будет снежная.

А)различные чувства

В)источник сообщения

С)различная степень уверенности

Д)способ выражения мысли

Е)порядок мысли

5. Определите значение вводного слова в предложении:

В усадьбе, вероятно, все еще спали.

А)различные чувства

В)неуверенность

С)способ оформления мысли

Д)уверенность

Е)источник сообщения

6. Определите вид вводного слова в предложении:

Несомненно, это было морской зверь, выброшенный волнами на берег.

А)различная чувства

В)источник сообщения

С)различная степень уверенности

Д)способ выражения мысли

Е)порядок мысли

7. Обращения стоит в конце предложения в:

А)Еще, друзья, мы сердцем юны.

В)Спокойной ночи, русская земля!

С) Не шуми ты, рожь, спелым колосом.

Д) Он был, о море, твой певец.

Е)Кто б ни был ты, печальный мой сосед, люблю тебя, как друга юных лет.

8. Определите вид вводного слова в предложении

Конечно, не один Евгений смятенье Тани видеть мог.

А)уверенность

В)источник сообщения

С)способ выражения мысли

Д)порядок мысли

Е)неуверенность

9. Определите вид вводного слова в предложении:

Соседскими детьми была, например, открыта в лугах неведомая страна.

А)различные чувства

В)способ выражения мысли

С)уверенность

Д)неуверенность

Е)источник сообщения

10.Определите вид вводного слова в предложении:

Бесспорно, тебе повезло.

А) различные чувства

В)источник сообщения

С)порядок мысли

Д)способ выражения мысли

Е)уверенность

11.Обращение стоит в начале предложения в:

А)О первый ландыш, из-под снега ты просишь солнечных лучей.

В)Не беспокойтесь, Анна Ивановна!

С)Я спрыгну сейчас, проводник.

Д)Что же ты сердишься, Варя?

Е)Здравствуй, солнце да утро веселое.

12. Определите значение вводных слов:

Лучшее сказать, собственно говоря, другими словами ,словом.

А) различные чувства

В)способ выражения мысли

С)уверенность

Д)порядок мысли

Е)неуверенность

13. Определите чем является выделенное слово в предложении:

Храни достоинство свое повсюду, человек!

А)обращение

В)вводное слово

С)междометие

Д)подлежащее

Е)определение

14. Определите тип вводного слова в предложении:

Пес мой мог бы, кажется, почуять птицу и под землей.

А)источник сообщения

В)различные чувства

С)порядок мысли

Д)способ выражения мысли

Е)различная степень уверенности

15. Определите тип вводного слова в предложении:

Кажется, уже в начале декабря начались морозы.

А)порядок мысли

В)различные чувства

С)уверенность

Д)способ выражения мысли

Е)неуверенность

16. Определите тип вводного словав предложении:

Как говорят поэты, началась осень жизни.

А)порядок мысли

В)различные чувства

С)уверенность

Д)способ выражения мысли

Е)источник сообщения

17. Укажите вид вводного слова в предложении:

По сообщениям синоптиков, зима будет снежная.

А)различные чувства

В)различная степень уверенности

С)источник сообщения

Д)порядок мыслей

Е)способ выражения мысли

18) Определите вид вводного слова в предложении:

Человек трудолюбивый, по-моему, самый счастливый человек на свете.

А)источник сообщения

В)способ выражения мысли

С)порядок мысли

Д)различные чувства

Е)различная степень уверенности

19.Определите. чем является выделенное слово в предложении:

Оказывается, наша Галактика вращается довольно сложным способом.

А)обращение

В)вводное слово

С)междометие

Д)подлежащее

Е)определение

20. Восклицательный знак выделяет:

Старик! Я слышал много раз, что ты меня от смерти спас.

А)Уточняющий член

В) вводное слово

С)обособленное дополнение

Д)обращение

Е)обособленное приложение

21. Зачем же, поле, смолкло ты и поросло травой забвенья?

Запятая выделяет:

А)союз

В)предлог

С)вводное слово

Д)обращение

Е)междометие

22. Определите, чем являются выделенные слова в предложении:

По правде сказать, ему было безразлично , где бы ни жить, лишь бы жить спокойно.

А)обращение

В)вводное слово

С)междометие

Д)подлежащее

Е)определение

23. Укажите предложение, где нет обращения.

А)Друг мой ты пишешь стихи?

В)Пора мой друг пора.

С)Мой друг нездоров несколько дней.

Д)Любезный друг о ты Василий Львович!

Е)Здраствуй друг мой верный!

24. Определите чем являются выделенное слово в предложении;

Шуми, земля привольная, ветвями тополей.

А) обращение

В)вводное слово

С)междометие

Д)подлежащее

Е)определение













7


Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Контрольное тестирование

Тема:Предложения с обращением, вводными словами и предложениями

8 класс

Цель:проверить соответствие знаний, умений и навыков требованиям государственного общеобразовательного стандарта РК, проверить уровень сформированности специальных умений по разделу «Предложения с обращением, вводными словами и предложениями»

  • 1.Обращение-
  • А)это член предложения, который связан с главным словом при помощи примыкания
  • В)это слова или сочетание слов, при помощи которых говорящий выражает свое отношение к тому, что он сообщает.
  • С)это слово или сочетание слов, называющее того, к кому обращаются с речью.
  • Д)это слова в предложении, которые отвечают на один и тот же вопрос и являются одинаковыми членами предложения.
  • Е)это член предложения, который связан с главным словом при помощи управления.
  • 2.Специальные слова или сочетания слов при помощи, которых говорящий выражает свое отношение к тому, о чем он сообщает:
  • А) вводные слова
  • В) обращение
  • С)однородные члены
  • Д)подлежащее
  • Е)сказуемое
  • 3.Определите значение вводного слова в предложении:
  • К счастью моему, загадочная птица приближалась.
  • А)различные чувства
  • В)источник сообщения
  • С)порядок мыслей
  • Д)различная степень уверенности
  • Е)способ выражения мысли
  • 4.Определите значение вводного слова в предложении:
  • По мнению старожилов, зима будет снежная.
  • А)различные чувства
  • В)источник сообщения
  • С)различная степень уверенности
  • Д)способ выражения мысли
  • Е)порядок мысли
  • 5.Определите значение вводного слова в предложении:
  • В усадьбе, вероятно, все еще спали.
  • А)различные чувства
  • В)неуверенность
  • С)способ оформления мысли
  • Д)уверенность
  • Е)источник сообщения
  • 6.Определите вид вводного слова в предложении:
  • Несомненно, это было морской зверь, выброшенный волнами на берег.
  • А)различная чувства
  • В)источник сообщения
  • С)различная степень уверенности
  • Д)способ выражения мысли
  • Е)порядок мысли
  • 7.Обращения стоит в конце предложения в:
  • А)Еще, друзья, мы сердцем юны.
  • В)Спокойной ночи, русская земля!
  • С) Не шуми ты, рожь, спелым колосом.
  • Д) Он был, о море, твой певец.
  • Е)Кто б ни был ты, печальный мой сосед, люблю тебя, как друга юных лет.
  • 8.Определите вид вводного слова в предложении
  • Конечно, не один Евгений смятенье Тани видеть мог.
  • А)уверенность
  • В)источник сообщения
  • С)способ выражения мысли
  • Д)порядок мысли
  • Е)неуверенность
  • 9.Определите вид вводного слова в предложении:
  • Соседскими детьми была, например, открыта в лугах неведомая страна.
  • А)различные чувства
  • В)способ выражения мысли
  • С)уверенность
  • Д)неуверенность
  • Е)источник сообщения
  • 10.Определите вид вводного слова в предложении:
  • Бесспорно, тебе повезло.
  • А) различные чувства
  • В)источник сообщения
  • С)порядок мысли
  • Д)способ выражения мысли
  • Е)уверенность
  • 11.Обращение стоит в начале предложения в:
  • А)О первый ландыш, из-под снега ты просишь солнечных лучей.
  • В)Не беспокойтесь, Анна Ивановна!
  • С)Я спрыгну сейчас, проводник.
  • Д)Что же ты сердишься, Варя?
  • Е)Здравствуй, солнце да утро веселое.
  • 12.Определите значение вводных слов:
  • Лучшее сказать, собственно говоря, другими словами ,словом.
  • А) различные чувства
  • В)способ выражения мысли
  • С)уверенность
  • Д)порядок мысли
  • Е)неуверенность
  • 13.Определите чем является выделенное слово в предложении:
  • Храни достоинство свое повсюду, человек!
  • А)обращение
  • В)вводное слово
  • С)междометие
  • Д)подлежащее
  • Е)определение
  • 14.Определите тип вводного слова в предложении:
  • Пес мой мог бы, кажется, почуять птицу и под землей.
  • А)источник сообщения
  • В)различные чувства
  • С)порядок мысли
  • Д)способ выражения мысли
  • Е)различная степень уверенности
  • 15.Определите тип вводного слова в предложении:
  • Кажется, уже в начале декабря начались морозы.
  • А)порядок мысли
  • В)различные чувства
  • С)уверенность
  • Д)способ выражения мысли
  • Е)неуверенность
  • 16.Определите тип вводного словав предложении:
  • Как говорят поэты, началась осень жизни.
  • А)порядок мысли
  • В)различные чувства
  • С)уверенность
  • Д)способ выражения мысли
  • Е)источник сообщения
  • 17.Укажите вид вводного слова в предложении:
  • По сообщениям синоптиков, зима будет снежная.
  • А)различные чувства
  • В)различная степень уверенности
  • С)источник сообщения
  • Д)порядок мыслей
  • Е)способ выражения мысли
  • 18) Определите вид вводного слова в предложении:
  • Человек трудолюбивый, по-моему, самый счастливый человек на свете.
  • А)источник сообщения
  • В)способ выражения мысли
  • С)порядок мысли
  • Д)различные чувства
  • Е)различная степень уверенности
  • 19.Определите. чем является выделенное слово в предложении:
  • Оказывается, наша Галактика вращается довольно сложным способом.
  • А)обращение
  • В)вводное слово
  • С)междометие
  • Д)подлежащее
  • Е)определение
  • 20.Восклицательный знак выделяет:
  • Старик! Я слышал много раз, что ты меня от смерти спас.
  • А)Уточняющий член
  • В) вводное слово
  • С)обособленное дополнение
  • Д)обращение
  • Е)обособленное приложение
  • 21.Зачем же, поле, смолкло ты и поросло травой забвенья?
  • Запятая выделяет:
  • А)союз
  • В)предлог
  • С)вводное слово
  • Д)обращение
  • Е)междометие
  • 22.Определите, чем являются выделенные слова в предложении:
  • По правде сказать, ему было безразлично , где бы ни жить, лишь бы жить спокойно.
  • А)обращение
  • В)вводное слово
  • С)междометие
  • Д)подлежащее
  • Е)определение
  • 23.Укажите предложение, где нет обращения.
  • А)Друг мой ты пишешь стихи?
  • В)Пора мой друг пора.
  • С)Мой друг нездоров несколько дней.
  • Д)Любезный друг о ты Василий Львович!
  • Е)Здраствуй друг мой верный!
  • 24.Определите чем являются выделенное слово в предложении;
  • Шуми, земля привольная, ветвями тополей.
  • А) обращение
  • В)вводное слово
  • С)междометие
  • Д)подлежащее
  • Е)определение
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.