Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Тесты / Контрольно-измерительные материалы для МДК.01.02 «Психология социально-правовой деятельности» специальность «Право и организация социального обеспечения»

Контрольно-измерительные материалы для МДК.01.02 «Психология социально-правовой деятельности» специальность «Право и организация социального обеспечения»

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

ГБОУ СПО «ТПТ»

Комплект контрольно-измерительных материалов по дисциплине «Психология социально-правовой деятельности»



Стр. 32 из 32


Министерство образования и науки САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ


Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Тольяттинский политехнический техникум»

(ГБОУ СПО «ТПТ»)




УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР

___________ С.А. Гришина

___ ____________ 2013









Комплект контрольно-измерительных материалов



по дисциплине ПМ.02 Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда Российской Федерации



МДК.01.02 «Психология социально-правовой деятельности»

Специальность 030504 «Право и организация социального обеспечения»
















Тольятти, 2013


ОДОБРЕНО


Протокол ПЦК гуманитарных дисциплин

от ___ _____20__ № ____

Методист УПО №1

________ Е.А.Светличная

___ ______ 20__


СОГЛАСОВАНО





Старший методист

________Н.В. Роменская

___ _______ 20___



Комплект контрольно-измерительных материалов разработан Лебедевой И.В. – преподавателем ГБОУ СПО «ТПТ»





Рецензенты:






































Содержание



ТРК №1 Психология общения

4

ТРК №2 Социальная психология

9

ТРК №3 Основы психологических знаний о личности инвалидов и лиц пожилого возраста

14

































ТРК №1

Психология общения

1 вариант

1. Многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание людьми друг друга называется:

А) коммуникация;

Б) общение;

В) деятельность


2. Какая функция общения реализуется при взаимодействии людей в процессе совместной деятельности:

А) подтверждающая;

Б) прагматическая;

В) формирующая


3. Какой вид общения выделяют в зависимости от содержания общения:

А) социальное;

Б) опосредованное;

В) кондиционное.


4. Структура общения, по мнению Г.М. Андреевой, включает в себя:

А) коммуникацию;

Б) конфронтацию;

В) перцепцию;

Г) интеракцию.


5. Особая форма познания другого человека, основанная на формировании по отношению к нему устойчивого позитивного чувства, называется:

А) эмпатия;

Б) аттракция;

В) идентификация


6. Эффект восприятия, заключающийся в приписывании несуществующих черт человеку в зависимости о полученной информации, называют:

А) эффект стереотипизации;

Б) эффект проекции;

В) эффект ореола.


7. Термин «интерактивная сторона общения» обозначает:

а) совокупность феноменов, выражающих суть взаимодействия людей;

б) аспект коммуникативного процесса;

в) внутреннюю, психологическую структуру деятельности;

г) активность членов группы по поддержанию ее целостности;

д) верны ответы Б и В;

е) все ответы верны.


8. Стремление субъектов взаимодействия идти на взаимные уступки и реализовывать свои интересы с учетом интересов противоположной стороны, называется:

а) сотрудничество;

б) кооперация;

в) избегание;

г) компромисс;

д) альтруизм;

е) приспособление.


9. Процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый их потребностями в совместной деятельности - …

а) взаимодействие;

б) диалог;

в) общение;

г) сопереживание;

д) контакт.


10. Общение включает в себя - …

а) обмен информацией между субъектами деятельность;

б) выработку совместной стратегии деятельности;

в) восприятие и понимание людьми друг друга;

г) выработка решения, которое устраивало бы все стороны;

д) рефлексия действий и результата.


11. Способ общения человека с другими людьми - …

а) содержание общения;

б) стиль общения;

в) вид общения;

г) средства общения;

д) цели общения.


12 . Единицей общения в теории Э. Берна является:

а) акция;

б) реакция;

в) трансакция;

г) коммуникация;

д) акт общения.


13. Вид общения, при котором другого человека оценивают как нужный или мешающий объект: если нужен, — то активно вступают в контакт, если мешает — оттолкнут, порой используя агрессивные грубые реплики. Если получили от собеседника желаемое, то теряют дальнейший интерес к нему и не скрывают этого - …

а) формально-ролевое общение;

б) «контакт масок»;

в) духовное общение;

г) примитивное общение;

д) светское общение.


14. Фактор, мешающий правильно воспринимать людей и заключающийся в том, что другому человеку приписываются по аналогии с собой свои собственные качества и эмоциональные состояния.

а) эффект проецирования;

б) наличие стереотипа;

в) эффект «первичности»;

г) наличие предрассудков;

д) эффект «ореола».


15. Верно или неверно (В, Н)?

а) Успешность и эффективность общения не зависят от субъекта общения.

б) Субъект-субъектные отношения характерны для диалога.

в) Среди функций общения выделяют традиционную функцию.

г) Взаимопонимание в общении ведет к обретению совместного семантического поля


16. Барьер, возникающий при несоответствии стиля речи коммуникатора и ситуации

общения или стиля речи и актуального психологического состояния реципиента-…

а) фонетический

б) семантический

в) стилистический

г) логический.


17. К вербальным средствам общения относятся:

а) устная и письменная речь;

б) чтение;

в) слушание;

г) паузы в речи.


18. Процесс целенаправленного сообщения, сознательного воздействия на людей посредством языка:

а) диалогическая речь;

б) монологическая речь.


19. Коммуникативные барьеры общения возникают:

а) вследствие принадлежности субъектов общения к разным социальным слоям;

б) в связи с различными знаковыми средствами передачи сообщения;

в) вследствие разного уровня развития и владения речью;

г) при различиях в идеологии и различиях в представлениях о структуре и смысле власти;

д) верны только ответы Б и В;

е) все ответы верны.


20. Психологическое заражение – это:

а) особый механизм социального восприятия;

б) особый механизм влияния;

в) специфическая форма социальной памяти;

г) один из феноменов группообразования;

д) механизм повышения групповой сплоченности;

е) процесс повышения эмоциональной напряженности в группе.


21. К визуальным средствам общения относят - …

а) кинесика;

б) такесика;

в) кожные реакции;

г) поза;

д) интонация;

е) контакт глаз.


22. Появление горизонтальных складок на лбу у собеседника возникает в состоянии:
а) страха, удивления, гордости
б) страха, удивления, радости
в) презрения, гнева, тревог


23. К невербальным средствам общения относятся:

а) речь;

б) язык;

в) улыбка;

г) стереотип;

д) коммуникация.


24. Какие сигналы относят к паралингвистическим и экстралингвистическим:

а) контакт глаз;

б) дистанцирование;

в) особенности голоса и особенности «говорения».

25. Наука, выявляющая закономерности становления, развития и функционирования языка - …

а) семиотика;

б) семантика;

в) лингвистика;

г) психолингвистика;

д) семиология.


26 . Наука, изучающая внешние проявления человеческих чувств и эмоций - …

а) кинестика;

б) семиотика;

в) такесика;

г) проксемика;

д) лингвистика;


27. Наука, изучающая прикосновения в ситуации общения - …

а) кинестика;

б) семиотика;

в) такесика;

г) проксемика;

д) лингвистика;


28. Специфика межличностного информационного обмена определяется:
а) возникновением коммуникативных барьеров

б) наличием процесса психологической обратной связи

в) многоуровневостью передачи информации

г) влиянием пространственно-временного контекста на содержание информации


29. Регулятивная роль впечатлений, возникающих у индивидов, вовлеченных в межличностное общение, связана с тем, что:
а) эти впечатления носят исключительно субъективный характер

б) эти впечатления отражают актуальное состояние мотивационно-потребностной сферы общающихся индивидов

в) познавая в общении другого, формируется и сам познающий индивид

г) точность понимания другого человека обусловливает эффективность совместной с ним деятельности


30. Отличительными особенностями внушения как особого вида воздействия являются:

а) передача информации, основанная на ее некритичном восприятии

б) персонифицированное воздействие одного человека на другого и группу

в) процесс внушения имеет одностороннюю направленность

г) его целенаправленный, неаргументированный характер


 


ТРК №1

Психология общения

2 вариант


1. Целенаправленный процесс передачи при помощи языка (языкового кода) некоторого мысленного содержания это:

А) коммуникация;

Б) общение;

В) деятельность.


2. Какая из сторон общения характеризуется следующим определением: «Общение, которое проявляется во взаимном обмене информацией между партнерами, передаче и приеме знаний, мнений, чувств»:

а) коммуникативная сторона общения

б) интерактивная сторона общения

в) перцептивная сторона общения



3. По средствам общение может быть:

а) когнитивным

б) косвенным

в) социальным


4. Стремление субъектов взаимодействия к поиску альтернатив, полностью удовлетворяющих интересы обеих сторон, называется:

а) компромисс;

б) сотрудничество;

в) альтруизм;

г) адаптация;

д) совместимость;

е) избегание.


5. Генетически более ранней потребностью человека является потребность в…

а) уважении;

б) любви;

в) внимании;

г) общении;

д) безопасности.


6. Система знаков, служащих средством человеческого общения, мышления и выражения - …

а) язык;

б) речь;

в) коммуникация;

г) жесты;

д) мимика.


7. По Э. Берну, если человек исходит из принципа «здесь и сейчас», реагирует на то, что происходит вокруг него, используя свой потенциал зрелой личности, ориентируясь в своей деятельности и поведении на принцип реальности, он проявляет свое Эго-состояние - …

а) Ребенка;

б) Взрослого;

в) Родителя;

г) Учителя;

д) Реалиста.


8. Вид общения, при котором отсутствует стремление понять и учитывать особенности личности собеседника, используется формальный набор выражений лица, жестов, стандартных фраз, позволяющих скрыть истинные эмоции, отношение к собеседнику - …

а) примитивное общение;

б) формально-ролевое общение;

в) «контакт масок»;

г) духовное общение;

д) светское общение.


9. Фактор, мешающий правильно воспринимать людей и заключающийся в том, что первоначальное отношение к какой-то одной частной стороне личности распространяется на весь образ человека, а затем общее впечатление о человеке переносится на оценку его отдельных качеств.

а) эффект проецирования;

б) наличие стереотипа;

в) наличие установки;

г) наличие предрассудков;

д) эффект «ореола».


10. Привычные упрощенные представления о других группах людей, о которых человек располагает скудной информацией - …

а) стереотипы;

б) предубеждения;

в) установки;

г) привычки;

д) драйвы.



11. Определите, какие типы общения относятся к межличностному общению:

а) императивное

б) интерактивное

в) манипулятивное

г) перцептивное

д) диалогическое



12. Приписывание причин поведения другому человеку в условиях дефицита информации – это:

а) стереотипизация

б) каузальная атрибуция

в) все ответы верны

г) все ответы неверны



13. Какой тип взаимодействия предполагает затруднения и препятствия в достижении целей?

а) кооперация

б) конкуренция


14. Процесс взаимосвязи и взаимодействия, в котором происходит обмен деятельностью, информацией и опытом, предполагающим достижение определенного результата называется:

а) общение

б) деловое общение
в) межличностное общение


15. Верно или неверно (В, Н)?

а) Среди функций общения выделяют традиционную функцию.

б) Взаимопонимание в общении ведет к обретению совместного семантического поля


16.Вербальное общение подразумевает:
а) использование жестов, мимики, телесного контакта
б) использование системы слов
в) использование системы слов и жестов


17. К жестам уверенности относятся следующие телесные проявления человека:
а) руки в карманах, большой палец снаружи
б) одна рука обхватывает другую в области ладони
в) кисти рук сцеплены сзади, подбородок высоко поднят

18. Комплексное вербальное и невербальное воздействие на эмоции, суждения, самосознание человека при многих психических и психосоматических заболеваниях – это реализация … функции общения.

а) прагматической
б) управленческой
в)
терапевтической


19. При несоответствии стиля речи коммуникатора и ситуации общения или стиля речи и психологического состояния слушающего возникают:

а) стилистические барьеры;

б) семантические барьеры;

в) логические барьеры.



20. К коммуникативным барьерам непонимания относятся:

а) фонетический;

б) семантический;

в) стилистический;

г) логический;

д) верны только ответы Б и Г;

е) все ответы верны.


21. Структуру речевого общения составляют следующие компоненты - …

а) значение и смысл слов, фраз;

б) речевые звуковые явления;

в) выразительные качества голоса;

г) мимика;

д) пантомимика



22. Невербальные средства общения изучают следующие науки:

а) кинестика;

б) семиотика;

в) такесика;

г) проксемика;

д) лингвистика;


23. Наука, изучающая расположение людей в пространстве при общении

а) кинестика;

б) семиотика;

в) такесика;

г) проксемика;

д) лингвистика;



24. Психологическое заражение – это:

а) процесс повышения эмоциональной напряженности в группе

б) особый механизм влияния

в) механизм повышения групповой сплоченности

г) специфическая форма социальной памяти

д) один из феноменов группообразования


25. В социальной психологии под рефлексией понимается:

а) принятие позиции другого человека

б) бессознательное стремление откликнуться на проблемы другого человека

в) познание субъектом самого себя

г) осознание действующим субъектом того, как он воспринимается партнером по общению


26. К тактильно-кинестезическим средствам общения относят - …

а) кожные реакции;

б) физические воздействия;

в) такесика;

г) дистанция;

д) телосложение.


27. К ольфакторным средствам общения относят - …

а) приятные и неприятные запахи окружающей среды;

б) кинесика;

в) паралингвистические;

г) экстралингвистические;

д) кожные реакции


28. Процесс передачи эмоционального состояния от одного индивида к другому на психофизиологическом уровне контакта помимо собственно смыслового воздействия или дополнительно к нему называется:
а) суггестия

б) замещение

в) мода

г) подражание

д) заражение


29. Подражание как социально-психологический механизм:

а) характеризуется существенной спецификой на различных возрастных этапах

б) в подростковом возрасте направлено на внешнюю идентификацию подростком самого себя со значимой для него личностью

в) выражается в следовании какому-либо примеру, образцу

г) у взрослых выступает элементом научения



30. На смысловом уровне установки:

а) создают мотивационное напряжение, побуждающее человека к завершению действия

б) зависят от новизны информации и порядка ее поступления

в) определяют отношение личности к объектам, имеющим личностное значение для индивида

г) определяют привычки и являются основой социального контроля



ТРК №1

Понятие и сущность общения. Общение как социальный феномен

Ключ к тесту.

а)Н, б)В,


2

вариант

а

а

б

б

д

б

б

д

б

в

абд

б

б

б

а) Н, б) В


16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

1 вариант

г

а

б

е

б

е

а

в

в

в

а

в

в

а

а

2

вариант

б

в

в

а

е

а

авг

г

б

г

в

а

д

в

г


Классификатор


ТРК №2

Социальная психология

Вариант 1

1. Представителями интеракционизма как направления в социальной психологии являются:

  1. Э. Фромм, Дж. Салливен, З. Фрейд;

  2. Г. Олпорт, Э. Мэйо, Г. Келли;

  3. Ф. Хайдер, Л. Фестингер, Ч. Осгуд;

  4. Дж. Мид, Т. Сарбин, Э. Гофман.


2. Отрасль социальной психологии, которая изучает особенности национальных групп – это:

  1. групповая психология;

  2. этническая психология;

  3. психология общения;

  4. общая психология.


3. Социальная психология не изучает:

  1. психологические классификации лидерства;

  2. развитие психики ребенка в онтогенезе;

  3. психологические закономерности общения;

  4. феноменологию малых групп


4. Что является предметом изучения психологии, как науки?

  1. человеческий мозг;

  2. психика;

  3. характер и темперамент;

  4. общение


5. Совокупность способов и приѐмов исследования, конкретных социально-психологических явлений и процессов – это:

  1. задачи исследования;

  2. методы исследования;

  3. категория исследования;

  4. цели исследования


6. Личность – это:

  1. персона, публичное лицо;

  2. человек как субъект социальной деятельности;

  3. социальный статус.


7. Индивид – это:

  1. индивидуальность;

  2. человек как единое целое существо, представитель Homo sapiens;

  3. сангвиник


8 Социальная установка – это:

  1. положение человека в системе межличностных отношений

  2. средства, социально-психологического воздействия на человека

  3. устойчивое отношение человека или группы к чему-либо или к кому-либо


9. Социальный стереотип – это:

  1. статус человека в социальной группе;

  2. представление индивида о своих взаимосвязях со средой;

  3. искаженный, неточный, устойчивый образ социального объекта или явления (шаблон)


10. Маргинальная личность:

  1. конфликтная личность;

  2. лидер;

  3. человек, находящийся между двумя и более социальными мирами, культурами


11. Неповторимая совокупность особенностей характера и психического склада, отличающая одну личность от другой:

  1. индивидуальность;

  2. индивид;

  3. персона;

  4. личность.


12. Меры психологического воздействия, побуждающие выполнять чужую волю вопреки желанию индивида:

  1. поощрение;

  2. убеждение;

  3. принуждение;

  4. пример


13. Ошибки слушания:

  1. поспешные возражения;

  2. поспешные выводы;

  3. перебивание.


14. Барьер «непонимания»:

  1. авторитет;

  2. иностранный язык;

  3. внешний вид


15. Численность малой группы может быть в диапазоне:

  1. не более 10–12 человек;

  2. не более 5–7 человек;

  3. от 6 до 100 человек;

  4. от 2–3 до 40–50 человек.


16. Вид лидера, для которого характерны учѐт мнения других людей, уважение их, общения с ними как с равными, называется:

  1. бюрократическим;

  2. авторитарным;

  3. демократическим;

  4. номинальным.


17. Модель поведения, направленная на выполнение прав и обязанностей, предписанных конкретному статусу, – это:

  1. социальная позиция;

  2. социальная роль;

  3. социальный стандарт;

  4. социальное поведение.


18. Роли, которые выделяют по степени проявления, исполняющиеся в данный момент времени, называются:

  1. активными

  2. межличностными

  3. латентными

  4. социально-демографическими


19. Одна из форм человеческой деятельности, направленная на преобразование природного мира и создание материальных благ – это…деятельность людей:

  1. трудовая;

  2. культурно-массовая;

  3. политическая;

  4. социальная.


20. Малая группа, психология и поведение которой чужды для индивида или безразличны для него, называется:

  1. нереферентной;

  2. референтной;

  3. слаборазвитой;

  4. вторичной.


21. Чувство солидарности с группой, осознание себя еѐ частью, готовность к действиям в пользу группы и общества, называется:

  1. коллективизмом;

  2. плюрализмом;

  3. конформностью;

  4. эталонизацией.


22.Что является такой характеристикой группы как показатели динамики, сплоченность, групповое давление, выработка решений:

  1. состав группы;

  2. групповые процессы;

  3. структура группы;

  4. характеристика группы.


23. Психология больших социальных групп изучает:

  1. потребности личности;

  2. индивидуальные проявления в обществе;

  3. общественные социальные явления;

  4. социализацию личности.

24. Член социальной группы, чьи авторитет, власть и полномочия добровольно признаются членами этой группы, готовыми ему подчиняться и следовать за ним, называется:

  1. индивидом;

  2. руководителем;

  3. личностью;

  4. лидером


25. Мотивация… – это стремление человека быть лучшим в чем-либо, ориентация на высокие результаты и качество:

  1. принадлежности к группе;

  2. материального обеспечения;

  3. власти;

  4. компетентности


26. Стечение обстоятельств, являющихся поводом для конфликта, называется:

  1. эскалация;

  2. конфликтная ситуация;

  3. конфликтоген;

  4. инцидент;

  5. компромисс.



27. Какие поведенческие характеристики присущи конструктивной модели поведения в конфликтном взаимодействии:

  1. стремится уладить конфликт, проявляет выдержку и самообладание, уходит от острых вопросов

  2. доброжелательно относится к сопернику, стремится уладить конфликт, ведет себя открыто и искренне

  3. не проявляет активности, уходит от острых вопросов, отказывается от компромисса

  4. стремится к победе в конфликте, отличается выдержкой и самообладанием, непоследователен в оценках, суждениях

  5. стремится уладить конфликт, доброжелательно относится к сопернику, уходит от острых вопросов


28. Технологии рационального поведения в конфликте – это:

  1. поддержание высокой самооценки в переговорном процессе

  2. спокойная реакция на эмоциональные действия соперника

  3. вид психологического воздействия, искусное исполнение которого ведет к скрытому возбуждению у соперника намерений, не совпадающих с его актуально существующими желаниями

  4. совокупность способов воздействия на соперника, позволяющих добиться реализации своих целей в конфликте

  5. совокупность способов психологической коррекции, направленной на обеспечение конструктивного взаимодействия конфликтантов на основе самоконтроля своих эмоций



29. Противоборство – это:

  1. столкновение интересов

  2. соперничество по поводу какого-либо предмета

  3. нанесение взаимного ущерба

  4. борьба мнений

  5. открытое высказывание несогласия по какому-либо вопросу


30. Конфликт – это:

  1. соперничество, направленное на достижение победы в споре

  2. борьба мнений

  3. столкновение противоположных позиций

  4. противоборство на основе столкновения противоположно направленных мотивов или суждений

  5. спор, дискуссия по острой проблеме



ТРК №2

Социальная психология

Вариант 2

1. Известный отечественный социальный психолог, основатель и первый руководитель социально-психологической лаборатории в институте психологии РАН – это:

  1. А. С. Макаренко;

  1. Е. В. Шорохова;

  2. Т. В. Плеханов;

  3. Ф. М. Достоевский.


2. Социализация человека происходит посредством наблюдения за поведением других людей и на этой основе формируются идеи о своем поведении, согласно идеям:

  1. гуманистическая психология;

  1. гештальтпсихология;

  2. бихевиоризм;

  3. психоанализ.


3. Фактор присутствия внешнего наблюдателя в эксперименте, повышающий продуктивность деятельности испытуемого, может выражаться в эффекте:

  1. края;

  1. первичности;

  2. плацебо;

  3. социальной фасилитации


4. Какой из перечисленных методов не является методом исследования?

  1. наблюдение;

  2. социально-психологический тренинг;

  3. тест;

  4. эксперимент.


5. Индивидуальность – это:

  1. личный статус;

  2. то, что присуще одному человеку;

  3. темперамент.


6. Социализация личности – это:

  1. метод психодиагностики;

  2. процесс адаптации, становления человека в обществе;

  3. личностное пространство


7. Предрассудок – это:

a) устойчивое, ошибочное мнение относительно других людей, фактов, явлений, событий и т.д.; b) сильное, стойкое чувство приверженности к какому-либо объекту;

c) острая негативная эмоция, возникающая при угрозе.


8. Что входит в структуру личности:

  1. характер;

  2. стресс;

  3. совесть.


9. Социальное поведение:

  1. активность масс людей, не имеющая определенной цели;

  2. совместные действия людей в социальной группе;

  3. поведение человека в обществе, рассчитанное на оказание определенного влияния


10. Мотивы… – стремление работников реализовать свои социальные устремления, принять участие в общественно значимой деятельности:

  1. обеспечения;

  2. поощрения;

  3. престижа;

  4. избегания.


11. Процесс социального восстановления личности:

  1. социализация;

  2. десоциализация;

  3. асоциализация;

  4. ресоциализация


12. Деловое общение – это:

  1. целенаправленное обучение людей чему-либо;

  2. обычай, установленный порядок, способ поведения во взаимоотношениях;

  3. прием и передача информации в служебной сфере.


13. Авторитарный стиль общения:

  1. анархический, попустительский;

  2. властный, директивный;

  3. коллективный


14. Феномены, возникающие в результате взаимодействия субъектов (индивидов и общностей) в определѐнных условиях, побуждающие и регулирующие их поведение – это…явления:

  1. социально-психологические;

  2. нравственные;

  3. общественно-политические;

  4. производственные.


15. Какая дистанция характеризуется выступлением перед аудиторией?

  1. межличностная;

  2. публичная;

  3. официально-деловая;

  4. интимная


16. Группа – это:

  1. скопление людей, лишенных ясно осознаваемой общности целей и организации;

  2. ограниченная в размерах общность людей, выделяемая из социального (на основе определенных знаков);

  3. категория, служащая для обозначения временных характеристик.


17. Какие разновидности групп существуют:

  1. формальные

  2. референтные

  3. естественные

  4. лабораторные

  5. приличные


18. Неформальная группа – это:

  1. ее цель заключается в обсуждении и принятии решении по какому-либо вопросу;

  2. группа, не имеющая официального статуса в обществе, случайно образованная;

  3. официально зарегистрированная общественная организация.


19. Маргинальная группа – это:

  1. сплоченный коллектив;

  2. криминальная организованная группа;

  3. группа людей, находящаяся между несколькими разными культурными, не принадлежащими ни к одной из них.


20. Что относится к большой:

  1. толпа;

  2. демонстрация;

  3. студенческая группа;


21. Признаки толпы:

  1. многочисленность;

  2. эмоциональная возбужденность;

  3. единая цель;

  4. неорганизованность.


22. Групповая динамика – это:

a) групповое психологическое давление, оказываемое многими людьми на одного человека;

b) социально-психологические процессы, происходящие в группе при их формировании и развитии;

c) неодинаковое отношение человека к людям.

23. Лидер – это:

  1. устойчивый мотив социального поведения;

  2. член социальной группы, чей авторитет, власть, полномочия признаются членами группы;

  3. лицо, на которое официально возложено функции управления коллективом.


24. Стиль лидерства – характерны властность, стремление единолично принимать решения, навязывать их другим, оказывать психологическое давление:

  1. либеральный;

  2. демократичный;

  3. авторитарный.


25. Стиль лидерства – присутствуют стили: авторитарный, демократический, либеральный, меняются в зависимости от ситуации:

  1. комбинированный;

  2. гибкий;

  3. либеральный.


26. Конфликтная ситуация – это:

  1. причина конфликта

  2. этап развития конфликта

  3. накопившиеся противоречия, связанные с деятельностью субъектов социального взаимодействия, которые создают почву для противоборства между ними

  4. случайные столкновения интересов субъектов социального взаимодействия

  5. процесс противоборства между субъектами социального взаимодействия, направленный на выяснение отношений


27. Что относится к форме разрешения конфликта:

  1. требования, критика, убеждение, юмор

  2. уступка, требования, убеждение, критика

  3. уступка, компромисс, уход, сотрудничество

  4. подчинение, примирение, убеждение, согласование

  5. порицание, юмор, убеждение, уступка


28. Образ конфликтной ситуации – это:


  1. субъективное отражение в сознании субъектов конфликтного взаимодействия предмета конфликта

  2. то, о чем заявляют друг другу конфликтующие стороны

  3. субъективное отражение в сознании субъектов конфликтного взаимодействия целей конфликта

  4. то, из-за чего возникает конфликт

  5. истинные внутренние побудительные силы, подталкивающие субъект социального взаимодействия к конфликту


29. Предпосылками разрешения конфликта являются:


  1. высокий авторитет одной из конфликтующих сторон, коллективная форма деятельности, лидерство в группе

  2. наличие необходимых ресурсов и средств для разрешения конфликта, потребность субъектов конфликта в его разрешении, коллективная форма деятельности

  3. стиль руководства, высокий авторитет одной из конфликтующих сторон, коллективная форма деятельности

  4. достаточная зрелость конфликта, высокий авторитет одной из конфликтующих сторон

  5. достаточная зрелость конфликта, потребность субъектов конфликта в его разрешении, наличие необходимых ресурсов и средств для разрешения конфликта


30. Стремление субъектов взаимодействия идти на взаимные уступки и реализовывать свои интересы с учетом интересов противоположной стороны, называется:


  1. избегание

  2. компромисс

  3. кооперация

  4. сотрудничество

  5. приспособление


ТРК №2

Социальная психология

Ключ к тесту.

2

вариант

b

c

d

b

b

b

b

a

c

d

d

c

b

a

b


16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

1 вариант

c

b

a

a

a

c

c

c

d

d

b

b

d

b

d

2

вариант

a

a

b

c

a

b

b

c

a

e

c

a

d

d

b


Классификатор



ТРК №3

Основы психологических знаний о личности инвалидов и

лиц пожилого возраста

Вариант 1

1. По И.П. Павлову, сильный, уравновешенный и подвижный тип нервной системы характерен для:

а) сангвиников;

б) флегматиков;

в) холериков;

г) меланхоликов.


2. По И.П. Павлову, сильный, неуравновешенный и подвижный тип нервной системы характерен для:

а) сангвиников;

б) флегматиков;

в) холериков;

г) меланхоликов.


3. Низким уровнем психической активности, замедленностью движений, быстрой утомляемостью, высокой эмоциональной сензитивностью, преобладанием отрицательных эмоций над положительными характеризуется:

а) сангвиник;

б) холерик;

в) флегматик;

г) меланхолик.



4. Тип темперамента, характеризующийся легкой ранимостью и склонностью к глубоким переживаниям, присущ:

а) холерику;

б) сангвинику;

в) флегматику;

г) меланхолику.


5. Тип темперамента, отличающийся подвижностью, склонностью к частой смене впечатлений, отзывчивостью и общительностью, характерен для:

а) холерика;

б) сангвиника;

в) флегматика;

г) меланхолика.

6. Свойства темперамента зависят от …
а) характера;
б) поведения;
в) типа нервной системы;
г) воспитания.


7. Темперамент относятся к …
а) психическим процессам;
б) психическим состояниям;
в) психологическим свойствам;
г) психическим образованиям.


8. Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, – это:

а) темперамент;

б) способности;

в) характер;

г) задатки.


9. Чрезмерная выраженность, «заострение» некоторых присущих каждому человеку индивидуальных черт характера – это …
а) направленность;
б) твердость;
в) акцентуация.
г) Нет правильного ответа.


10. Характер относят к …
а) психическим процессам;
б) психическим состояниям;
в) психологическим свойствам;
г) психическим образованиям.


11. Осуществите выбор. Психические процессы это:

а. Ощущение е. Мышление

б. Воображение ж. Темперамент

в. Настроение з. Характер

г. Память и. Стресс

д. Восприятие


12. Закономерная связь между отдельными чертам характера – это его …
а) направленность;
б) акцентуация;
в) структура;
г) выраженность;
д) все ответы неверны.


13. Центральными, стержневыми отношениями личности, определяющими важнейшие свойства характера, являются …
а) отношение к себе и отношение к вещам;
б) отношение к труду и отношение к вещам;
в) отношение к другим людям и отношение к труду;
г) отношение к другим людям и отношение к себе.


14. Черты характера …
а) представляют собой случайную совокупность;
б) зависят друг от друга и образуют целостную организацию;
в) связаны между собой и зависят от темперамента.
г) Все ответы неверны.


15. Аккуратность, бережливость, щедрость – это:

а) черты, характеризующие отношение личности к вещам;

б) черты, проявляющиеся по отношению к другим;

в) система отношений человека к самому себе;

г) черты, проявляющиеся в деятельности.



ТРК №3


Основы психологических знаний о личности инвалидов и

лиц пожилого возраста


Вариант 2

1.Под темпераментом понимают характеристики психической деятельности:

а) статические;

б) содержательные;

в) динамические;

г) приобретенные.


2. Холерический темперамент характеризуется …
а) большой впечатлительностью и большой импульсивностью;
б) малой впечатлительностью и большой импульсивностью;
в) большой впечатлительностью и малой импульсивностью;
г) малой впечатлительностью и малой импульсивностью.


3. Сангвинический темперамент характеризуется …
а) большой впечатлительностью и большой импульсивностью;
б) малой впечатлительностью и большой импульсивностью;
в) большой впечатлительностью и малой импульсивностью;
г) малой впечатлительностью и малой импульсивностью.


4. Меланхолический темперамент характеризуется …
а) большой впечатлительностью и большой импульсивностью;
б) малой впечатлительностью и большой импульсивностью;
в) большой впечатлительностью и малой импульсивностью;
г) малой впечатлительностью и малой импульсивностью.


5. Флегматический темперамент характеризуется …
а) большой впечатлительностью и большой импульсивностью;
б) малой впечатлительностью и большой импульсивностью;
в) большой впечатлительностью и малой импульсивностью;
г) малой впечатлительностью и малой импульсивностью.


6. Самыми хорошими работниками являются …
а) холерики;
б) сангвиники;
в) меланхолики;
г) флегматики;
д) люди разных темпераментов, в зависимости от требований и условий работы.


7. Такие черты личности, как скромность и самокритичность, эгоизм, характеризуют отношение личности:

а) к людям;

б) к деятельности;

в) к общественной и личной ответственности;

г) к себе.


8. Умение по собственной инициативе ставить цели и находить пути их решения характеризует человека как:

а) целеустремленного;

б) решительного;

в) настойчивого;

г) самостоятельного.


9. Целостность по отношению к характеру является его:

а) типом;

б) чертой;

в) качеством;

г) акцентуацией.

10. Сила по отношению к характеру является его:

а) типом;

б) чертой;

в) качеством;

г) акцентуацией.


11. Характер в большей мере, чем темперамент …
а) обусловлен природными факторами;
б) зависит от социальных факторов;
в) определяется телосложением и физической силой человека.
г) Все ответы верны.


12. Осуществите выбор. Психические свойства это:

а. Способности е. Мышление

б. Воображение ж. Темперамент

в. Настроение з. Характер

г. Направленность и. Стресс

д. Восприятие


13. Эмоционально-лабильный тип характера:

а) с устойчивым настроением, не меняющимся даже при сильных раздражениях;

б) эгоистичные, кокетливые, стремящиеся все время казаться лучше, чем есть;

в) очень чувствительные к поощрению и наказанию, с неустойчивым настроением, меняющимся по любому поводу;

г) одержимые одной идеей и готовые ради этой идеи забыть о многом.


14. Высокая степень работоспособности, умение спокойно находить выход в трудных ситуациях выявляют такие показатели нервной системы, как:

а) сила;

б) уравновешенность;

в) подвижность;

г) динамичность.


15. Стабильность настроения, устойчивость впечатлений являются такими показателями нервной системы, как:

а) сила;

б) уравновешенность;

в) подвижность;

г) динамичность.

ТРК №3


Основы психологических знаний о личности инвалидов и

лиц пожилого возраста


Ключ к тесту


2

вариант

в

а

б

в

г

д

а

а

б

б

б

а,г,ж,з

в

а

б




Классификатор









Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 16.11.2016
Раздел Другое
Подраздел Тесты
Просмотров76
Номер материала ДБ-356809
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх