Контрольно-измерительные материалы для оценки индивидуальных достижений обучающихся 4-х классов при освоении образовательных программ начального общего образования. Математика

Стандартизированная контрольная работа

по математике

___________________________________________________

(фамилия, имя  в родительном падеже)

учащегося (йся) ___________ класса

____________________________________________________________________________

(название образовательной организации)

Юный друг!

          В этом учебном  году ты заканчиваешь четвёртый  класс. Тебе предстоит перешагнуть на новую ступень образования, которая откроет перед тобой ещё больше новых открытий и знаний. Готов ли ты к новым свершениям?

         Мы предлагаем тебе проверить свои силы, выполнив контрольную работу, задания которой подобраны с учётом твоих возрастных особенностей и опираются на знания,  полученные в процессе обучения в начальной школе.

          На выполнение  стандартизированной контрольной работы тебе отводится 40 минут. Внимательно читай задание, если не можешь решить его, оставь, переходи к решению другого. Когда останется время, вернёшься к тому заданию, которое не смог выполнить. Старайся выполнять задания аккуратно, без исправлений, но если ты ошибся, то зачеркни неправильный ответ и укажи верный.

Выполнил все задания – НЕ ЗАБУДЬ ПРОВЕРИТЬ свою работу!

Успехов! Терпения! Хорошего настроения!

                                                                  С наилучшими пожеланиями, авторы.

№ 1.  В каком неравенстве знак поставлен неверно? Обведи верный ответ.

А.   7 000 200 < 7 002 000

Б.   54 635 369 < 58 216 369

В.   8 364 898 > 8 364 888

Г.  74 045 001 > 74 045 900

№ 2.   Сопоставь задания  левого столбика и числа правого столбика (соедини стрелками) . В таблице ответа под цифрой каждого задания напиши букву того числа, которому оно соответствует.

1.     Число 533 увеличь на 3 сотни. 2.     Укажи число, которое на 100 больше, чем 567. 3.     Укажи число, разрядные слагаемые которого 300, 20 и 4. 4.     Число 756 уменьши на 3 единицы. 5.     Укажи число, которое на 1 больше, чем 999. 1 2 3 4 5

А. 667   Б. 1000   В. 833   Г. 753   Д. 324

№ 3.  Запиши общее свойство чисел.

                3335      5555     4445

Ответ:______________________________________________

№ 4. Соедини равные величины.

 

Запиши какая величина не имеет пары в данном задании.

Ответ: ____________________

№ 5. Вместо точек Рита вставляла полученный результат. В итоге получила такой ответ:  4300.

 

▪                         Ÿ 10

 

                                                  + 3209

                                                                  : 9

 

                                                                                                - 398

                                                                                                               Ÿ 10

Верно ли она выполнила это задание? Обведи букву верного ответа.

                                              А.   ДА             Б.    НЕТ

№ 6.  Вычисли. Обведи  букву верного  ответа.

                           524  · 1 + 76 : 0

           А.  600          Б.   524       В.  0       Г.  1

№ 7.  Соня задумала число, увеличила его в 5 раз и получила 250. Какое число задумала Соня?  Запиши ответ.

Ответ: _______________

 

№ 8. Отметь знаком                в каком выражении последним действием будет умножение.

□ (с + k · d) : b                      □ b : n + d : c · a                                                                                 □  (b : a – k) · (d : n)               □ (d – c) · b : k

№ 9. На  уроке у доски Рома решал задачу:

     Из  одного села в противоположных направлениях одновременно  выехали два велосипедиста. Скорость одного 8 км/ч, а второго 7 км/ч. Через какое время расстояние  между ними будет 75 км.

                                        8 км/ч   7 км/ч

 

                                              75 км

1)     8 + 7 = 15 (км/ч) – общая скорость велосипедистов

2)    75 : 15 = 5 (ч)

Ответ:  через 5 часов расстояние между велосипедистами будет 75 км.

Правильно ли Рома решил эту задачу. Обведи букву верного ответа.

                                           А.  ДА      Б.  НЕТ

 

№ 10. Прочитай задачу.  Отметь  знаком                 верный ответ.     

  Урок математики  начался в 09 час. 45 мин. Слава опаздывал на урок на 15 минут. В какое время он пришёл на урок?    

□ 09 час.55мин.  □ 09 час. 00 мин.  □ 10 час. 00 мин.    

№ 11. Прочитай задачу и дополни ответ.

¼ стакана сахарного песку весит 60 г. Сколько весит стакан сахарного песку?

Ответ: _________весит стакан сахарного песку.

№ 12.  Нарисуй прямоугольник из трёх фигур, изображённых на рисунке.

№ 13. Начерти отрезок   АС  длиной 25 мм.

№ 14. Попробуй представить фигуру, которая у тебя получится при вращении полукруга. Обведи её на рисунке.

Эта фигура называется ________________

 

№ 15. Отметь  знаком            рисунки предметов, которые имеют такую же форму.

 □                        □                      □          □          □

№ 16. Чему равна 1/5 часть отрезка, который ты начертил (а) в задании № 13.

Ответ: _____________

№ 17. Школьный сад прямоугольной формы имеет длину 125 м и ширину 25 м. Какой длины нужно поставить ограждение вокруг  школьного сада? Обведи букву верного ответа.   

                    А.  205 м        Б.  300 м      В.  300 м²      Г.  150 м

№ 18.  Какой может быть площадь страницы учебника?  Отметь   знаком            верный ответ.   

□ 630 см²      □ 63 см²      □ 6 см²      □ 6300 см²

№ 19. Рассмотри  внимательно таблицы № 1 и № 2. Выполни задание.

После проведения в нашей школе фестиваля «А ты готов сдать нормы ГТО?» были подведены итоги, представленные в таблице №1.

                                       Результаты сдачи нормы ГТО (4 класс)

                                                                                        Таблица №1.

№ п/п	Имя участника фестиваля	Прыжок в длину с разбега (см)	Подтягивание на высокой перекладине (кол-во раз)	Отжимания: сгибание и разгибание рук в упоре лёжа на полу (кол-во раз)
1.	Максим Ф.	190	5	7
2.	Александр Д.	290	2	7
3.	Виктор М.	220	3	16
4.	Светлана Л.	260	-	4
5.	Екатерина Р.	190	-	5
6.	Дарья В.	200	-	12

Нормативы (нормы) ГТО для школьников  (9-10 лет)

Таблица № 2.

№	Упражнение	МАЛЬЧИКИ золотой значок	МАЛЬЧИКИ серебряный значок	МАЛЬЧИКИ бронзовый значок	ДЕВОЧКИ золотой значок	ДЕВОЧКИ серебряный значок	ДЕВОЧКИ бронзовый значок
1	Прыжок в длину с разбега (см)	290	220	190	260	200	190
2	Подтягивание на высокой перекладине (кол-во раз)	5	3	2	-	-	-
3	Отжимания: сгибание и разгибание рук в упоре лёжа на полу (кол-во раз)	16	12	9	12	7	5

Используя данные таблиц № 1 и № 2ответь на вопросы:

- Кто из мальчиков получит «Золотой значок ГТО» по прыжкам в длину с разбега? Ответ: ________________________

- Могут ли девочки получить значок ГТО в таком виде сорта как «Подтягивание на высокой перекладине»? Ответ: _____________________

- В каких единицах измеряется  прыжок в длину с разбега? Ответ: ___________

№ 20. На диаграмме показаны результаты забега на 1 км среди мальчиков 4 класса.

Ответь на вопросы, используя данные диаграммы. Ответы подпиши на пьедестале для награждения спортсменов в рамочке                               (рисунок 1).

- Кто из мальчиков показал первый результат?

- Кто прибежал к финишу вторым?

- Кто из мальчиков занял третье место?

                                                                                                  Рисунок 1