Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Контрольно-измерительные материалы для учащихся 10 класса по английскому языку (входной, промежуточный, итоговый) по учебнику Spotlight

Контрольно-измерительные материалы для учащихся 10 класса по английскому языку (входной, промежуточный, итоговый) по учебнику Spotlight

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ КИМ 10 спецификация входной контроль.docx

библиотека
материалов

Департамент образования

администрации Сургутского района

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Лянторская средняя общеобразовательная школа №7»


Пояснительная записка.

Английский язык. Входной контроль.

КИМ. 10 класс.

Входная контрольная работа состоит из 2 разделов (задания В- контроль грамматических и лексических навыков учащихся и С1- задания по письменной речи) .

Содержание и структура контрольной работы дают возможность достаточно полно проверить комплекс умений по темам «Молодёжная мода: одежда как отражение внутреннего мира»,«Здоровый образ жизни: проблема здорового питания» «Взаимоотношения в семье»

«Работа для подростка: летняя подработка, способы ее поиска, адекватная самооценка»

Видо- временные формы глагола активного и пассивного залога, сослагательное наклонение1,2,3 типа, сложное дополнение. К концу 9 класса школьники должны научиться употреблять в речи: артикли (определенный и неопределенный, нулевой) с географическими названиями, названиями городских объектов, названиями веществ. сложное дополнение прямую и косвенную речь и сослагательное наклонение.


Раздел 1 Задание B направлено на проверку грамматических навыков употребления нужной формы глагола в коммуникативно-значимом контексте. В данной работе предусмотрено 2 задания, данного типа. Это заполнение пропусков словами, образованных на основе предложенных (B1-B5) и задание с выбором ответа из трёх предложенных (B6-B15). Проверяет умение использовать в соответствии с контекстом грамматические формы существительных, глаголов, прилагательных, наречий, местоимений, числительных. Тип задания – разрернутый ответ, для получения которого необходимо заполнить пропуски в тексте грамматически согласующимися с контекстом формами слов.


Раздел 2. Задание С направлено на проверку умений учащихся в письменной речи. В данной работе предусмотрено 1 задание данного типа, написать личное письмо по образцу/ без опоры на образец (расспрашивать адресат о его жизни, делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу), используя материал одной или нескольких тем, усвоенных в устной речи и при чтении, употребляя необходимые формулы речевого этикета (объем личного письма 80-90 слов, включая адрес).

Для обозначения разделов и заданий используются цифры 1, 2, 3, 4 и т.д. и буквы латинского алфавита В, к которым добавляется соответствующий номер данного типа задания, например B1 ,B2, B3 и т.д .Задание С -написание личного письма С1 в формате ЕГЭ (базовый уровень)

-

Система оценивания.


Для оценивания результатов выполнения работ учащимися наряду с традиционной отметкой «2», «3», «4» и «5» применяется и ещё один количественный показатель – общий балл, который формируется путём подсчета общего количества баллов, полученных учащимися за выполнение каждой части работы. Каждое задание раздела оценивается в 1 балл. Таким образом, за работу обучающийся может набрать максимальное количество баллов – 21 С помощью общего балла, расширяющего традиционную шкалу оценивания, во-первых, проводится более тонкая дифференциация подготовки учащихся по иностранному языку, во-вторых, отметка несёт больше информации. Общий балл нагляден, легко интерпретирует учителем, учеником, родителями. Оценивание работ может дифференцироваться в зависимости от уровня учебных возможностей класса.


Шкала перевода набранных баллов в отметку:

0-6 балла – «2»;

7-12 баллов – «3»;

13-17 баллов –«4»;

18-21 баллов – «5».

На выполнение контрольной работы отводится 40 минут. С учетом конкретных условий учитель может вносить в текстовые работы свои коррективы.



Спецификация

Контрольных измерительных материалов для проведения

входного контроля по английскому языку в 10 классе

  1. Назначение контрольных измерительных материалов – оценить стартовый уровень общеобразовательной подготовки по английскому языку учащихся 10 класса на начало учебного года, а также факторов, влияющих на результаты их дальнейшего обучения.

Тексты заданий предлагаемой модели контрольной работы в целом соответствуют Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования (ч.2 среднее (полное) общее образование), формулировкам, принятым в учебниках и учебных пособиях, включенным в Федеральный перечень.


  1. Документы, определяющие содержание контрольных измерительных материалов

Содержание работы определяется на основе следующих документов: рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» разработана в соответствии с Законом Российской Федерации от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», федеральным компонентом государственного стандарта общего образования (ч.2 среднее (полное) общее образование), основной образовательной программой основного общего и среднего общего образования МАОУ «Лянторская средняя общеобразовательная школа №7», а также в соответствии с рекомендациями Примерной программы по иностранным языкам среднее (полное) общее образование базовый уровень М.: АСТ: Астрель 2012г.; авторской рабочей программы к УМК «Английский в фокусе,10-11» (“SPOTLIGHT”), В. Апальков «Просвещение»: Москва, 2012. Программа рассчитана на два года.


  1. Структура КИМ контрольной работы

Работа состоит из 2 разделов (задание В, С) включающих задания по письменной речи, а также задание на контроль грамматических навыков учащихся. На выполнение всей работы отводится 40 минут. Раздел1 включает 2 задания с В1 по B5 -уровень-базовый. Количество вопросов-5 . Проверяемые умения- знание грамматических форм частей речи: видо-временные формы глагола активного и пассивного залога. Тип текста-связный отрывок художественного жанра. Тип задания- заполнение пропусков словами, образованных на основе предложенных. Рекомендуемое время выполнения-10 мин .Раздел 1 включает задания B6 по B15-уровень базовый, заполнение пропусков одним из трех предложенных вариантов ответа.

Раздел 2 включает задания С1 ; Максимальное количество набранных баллов разделе B – 15, 1 балл – один правильный ответ. Для обозначения разделов и заданий используются цифры 1, 2, 3, 4 и т.д. и буквы латинского алфавита В к которым добавляется соответствующий номер данного типа задания, например B1, B2 , B3 и т.д. В разделе C1-6 баллов.

  • Задания части B1-B5 без вариантов ответов. Надо заполнить пропуски словами, образованных на основе предложенных Если вы ошиблись при выборе ответа, то зачеркните ответ и напишите новый.

  • К заданиям части В 6-B15 приводятся варианты ответов (три ответа, из них верный только один). Надо обвести кружком букву a, b, c соответствующую верному ответу (например B1а, B2с и.т.д.) . Если вы ошиблись при выборе ответа, то зачеркните отмеченную букву и обведите новую.

  • Задания части С без вариантов ответа. писать личное письмо по образцу/ без опоры на образец (расспрашивать адресат о его жизни, делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу), используя материал одной или нескольких тем, усвоенных в устной речи и при чтении, употребляя необходимые формулы речевого этикета (объем личного письма 90-100 слов, включая адрес). Надо ответить на вопросы о себе написав полные предложения.

  1. Распределение заданий контрольной работы по количеству и типу заданий

Раздел работы/задания

задания/

количество вопросов

Тип заданий 1


Количество баллов

1

Раздел 1. Задание B1-B5

(контроль грамматических навыков учащихся)

1/5

РО

5

2

Раздел 1. Задание В6-D15 ( контроль грамматических навыков учащихся)

1/10

ВО

10

3

Раздел 2. Задание С (задания по письменной речи)

1/6

РО

6


итого

3/21


21


1 ВО – задания с выбором ответа; КО – задания с кратким ответом; РО – задания с развёрнутым ответом.



  1. Распределение заданий по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности


В работе проверяется иноязычная коммуникативная компетенция учащихся 5 классов. Контрольно-измерительные задания работы нацелены на проверку различных видов речевой компетенции: аудирование, чтение, письменная речь, а также на проверку грамматических навыков учащихся. В частности, в контрольной работе проверяются:

  • грамматические навыки употребления видо- временных форм глагола активного и пассивного залога, сослагательное наклонение1,2,3 типа, сложное дополнение в коммуникативно-значимом контексте (раздел 1).

  • навыки письма- дать развернутое сообщение , запросить информацию, использовать неофициальный стиль, соблюдать формат неофициального письма. Требуемый объем- - 100-140 слов. Время выполнения- 20 мин (раздел2)



  1. Распределение заданий по уровням сложности


В соответствии с планируемыми результатами освоения программы по английскому языку предлагаемые в контрольной работе задания относятся к базовому уровню сложности.

Задания базового уровня соответствует обязательному уровню подготовки по английскому языку, который является необходимым для продолжения обучения в основной школе.


  1. Продолжительность выполнения работы


На выполнение заданий работы отводится 40 минут (один урок).Очень важно, чтобы ученики, выполняя работу, учились действовать рационально. Следует им напомнить перед началом работы, что время ограничено и поэтому нельзя останавливаться на одном трудном задании: надо переходить к выполнению следующих заданий, постараться сделать как можно больше заданий за урок. Лучше оставить без ответа самое трудное задание, чем сделать только одно задание из всей работы.


Рекомендуемое время выполнения отдельных разделов:


Раздел 1 (задания по грамматике) - 20 минут

Раздел 2 (задания по письменной речи) -20 минут


  1. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом


За верное выполнение каждого задания с выбором ответа, краткий ответ, развернутый ответ (задания А, В, С, D) ученик получает 1 балл. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов. За верное выполнение всех заданий входной контрольной работы можно получить 21 балл. Учащиеся 10 классов, набравшие не ниже минимального балла за работу, должны продемонстрировать:

  • понимание необходимой информации в тексте;

  • понимание запрашиваемой информации в прочитанном тексте;

  • владение необходимыми грамматическими и орфографическими навыками.














Английский язык. Входной контроль. КИМ. 10 класс.

Контрольная работа (входной контроль) по теме: « Повторение изученного в 9 классе».

Раздел 1. Задание B1 – B5

Прочитайте приведенные ниже предложения. Раскройте скобки ,употребите глаголы в нужной форме и заполните пропуски.

B1. I always …..(drink) milk for my breakfast but today I ……(have) a cup of hot cocoa.

B2. Julia’s sick so she …….(not come ) to our meeting. Let’s start.

B3. Open the door! Some …….(just ring) the bell for the second time.

B4. While Frank …….(study ) last night ,his sister …….( make) ten calls on his mobile.

B5 .I……..( write ) most of my report yesterday but ……..(finish) it yet.

Раздел 2 . Задание В6-B15, Выберите правильный вариант ответа.

B6.We expect you...(come) to his birthday.

а) to come

b) coming

c) comes

B7.She made him... ( promise) to give the picture to her.

  1. to promise

  2. promise

  3. promising

B8.Have you ... your homework? — Not yet.

a) do

b) does

c) done

B9. He is terribly fat. He ..… eat too much.

a) mustn’t

b)can’t

c)should

B10. She …… (pass) her exams next month if she worked hard

a) would pass

b)will pass

c)is passing

B11. She'll lose weight when she… ( go ) on a diet.

a) will go

b )goes

c) is going

B12. Dresses …… (make) preferably of cotton soon in hot countries.

a) makes

b) are made

c) were made

B13.What language ….. (speak ) in this room now ?

a) are speaking

b) is being spoken

c)was speaking

B14. Last month I was in Turkey. You ever (be) there?

a) were

b been

c)have been

B15.Look here! I simply refuse to believe what you ..... me now.

a) are telling

b) have been telling

c) have told

Раздел 2. Задание С 1

Personal letter. You have received a letter from your English –speaking friend Sherly ,who writes:

My parents and I don’t seem to agree about clothes at all! How often do you argue with your parents about what you wear? What sort of clothes do you like wearing? How important is it to you to be fashionable?

As for my other news ,we’ve just moved to our new house.

Write a letter to Sherly. In your letter:

  • answer her questions

  • ask 3-4 questions Write 90 -100 words . Remember the rules of writing

Английский язык. Входной контроль. КИМ. 10 класс.

Контрольная работа (входной контроль) по теме: « Повторение изученного в 9 классе».


Ключи к заданиям.

Раздел 1. Задание B1-B5

B1-drink; - am having;

B2 –hasn’t come

B3- has just rung;

B4- was studying ; - made;

B 5 – wrote; - haven’t finished;


Раздел 1 . Задание В6-B15

B6-а) to come

B7-b)promise

B8-b)done

B9- a) mustn’t

B10- a)would pass

B11- b )goes

B12- b) are made

B13 b)is being spoken

B14- c)have been

B15-) are telling

























Департамент образования

администрации Сургутского района

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Лянторская средняя общеобразовательная школа №7»

ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ О ГОТОВНОСТИ

КОНТРОЛЬНО- ИЗМЕРИТЕЛЬНОГО МАТЕРИАЛА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

К входной контрольной работе учащихся 10 классов

2015-2016 учебный год


Дата заседания экспертного совета ___________

Состав экспертной комиссии:

Председатель: Сыроватская Н.В. ___________

Члены комиссии:

  1. Борисова Е.В. ___________

  2. Локтева Л.М. ___________

  3. Лаврентьева Т. Г. ___________

  4. Мусаева Э.А. ___________

  5. Каримова Р. Р_____________


На заседании экспертной комиссии рассматривался материал по входной контрольной работе по английскому языку для 10 классов.

Материал представлен в виде контрольной работы в соответствии с обязательным минимумом среднего (полного) общего образования по иностранным языкам.

Контрольная работа включает в себя два задания.

Контрольная работа направлена на проверку грамматических навыков употребления нужной формы глагола в коммуникативно-значимом контексте. В данной работе предусмотрено 2 задания, данного типа. Это заполнение пропусков словами, образованных на основе предложенных и задание с выбором ответа из трёх предложенных. Проверяет умение использовать в соответствии с контекстом видо -временные формы глагола активного и пассивного залога, сослагательное наклонение 1,2,3 типа, сложное дополнение. Тип задания – разрернутый ответ, для получения которого необходимо заполнить пропуски в тексте грамматически согласующимися с контекстом формами слов (Раздел1), а также направлено на проверку умений учащихся в письменной речи. В данной работе предусмотрено 1 задание данного типа. написать личное письмо по образцу/ без опоры на образец (расспрашивать адресат о его жизни, делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу), используя материал одной или нескольких тем, усвоенных в устной речи и при чтении, употребляя необходимые формулы речевого этикета (объем личного письма 90-100 слов, включая адрес). (Раздел 2)

Контрольная работа составлена на основе Примерной программы по иностранным языкам среднее (полное) общее образование базовый уровень М.: АСТ: Астрель 2012г.; авторской рабочей программы к УМК «Английский в фокусе,10-11» (“SPOTLIGHT”), В. Апальков «Просвещение»: Москва, 2012.

ПРИМЕЧАНИЯ:

Содержание контрольной работы полностью соответствует требованиям программы по образовательной области английский язык и представляется для утверждения директору МАОУ «Лянторская средняя общеобразовательная школа № 7» Шерстюк Е.С.

Решение совета зафиксировано в протоколе МО № от . . 2015г.

Подписи

экспертов

_____________________________________________________________________________


_____________________________________________________________________________


С расшифровкой




Выбранный для просмотра документ КИМ 10 спецификация промежуточный контроль -.docx

библиотека
материалов

Департамент образования

администрации Сургутского района

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Лянторская средняя общеобразовательная школа №7»

Пояснительная записка.

Английский язык. Промежуточный контроль. КИМ. 10 класс.

Промежуточная контрольная работа состоит из 2 разделов (задание D,С1) включающих задание на контроль лексико-грамматических навыков учащихся и письма.

Содержание и структура контрольной работы дают возможность достаточно полно проверить комплекс умений по теме « Школа и работа».

Раздел 1. Задание D (Грамматика и лексика) направлено на проверку умения применять лексико-грамматические знания в работе с иноязычными текстами. В данной работе предусмотрено 2 задания, данного типа - это заполнение пропусков словами, образованных на основе предложенных (D1-D5) и задание с выбором ответа из трёх предложенных (D6-D15) .Проверяет умение использовать в соответствии с контекстом грамматические формы существительных, глаголов, прилагательных, наречий, местоимений, числительных. Тип задания – развернутый ответ, для получения которого необходимо заполнить пропуски в тексте грамматически согласующимися с контекстом формами слов,
Раздел 2. Задание С (письмо С1) направлено на проверку умений учащихся в письменной речи. В данной работе предусмотрено 1 задание данного типа: написать личное письмо по образцу/ без опоры на образец (расспрашивать адресат о его жизни, делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу), используя материал одной или нескольких тем, усвоенных в устной речи и при чтении, употребляя необходимые формулы речевого этикета (объем личного письма 100-120 слов, включая адрес).

Для обозначения разделов и заданий используются цифры 1, 2 и т.д. и буквы латинского алфавита С, D к которым добавляется соответствующий номер данного типа задания, например С1, D1 и т.д.

Система оценивания.

Для оценивания результатов выполнения работ учащимися наряду с традиционной отметкой «2», «3», «4» и «5» применяется и ещё один количественный показатель – общий балл, который формируется путём подсчета общего количества баллов, полученных учащимися за выполнение каждой части работы. Каждое задание раздела оценивается в 1 балл. Таким образом, за работу обучающийся может набрать максимальное количество баллов – 21. С помощью общего балла, расширяющего традиционную шкалу оценивания, во-первых, проводится более тонкая дифференциация подготовки учащихся по иностранному языку, во-вторых, отметка несёт больше информации. Общий балл нагляден, легко интерпретирует учителем, учеником, родителями. Оценивание работ может дифференцироваться в зависимости от уровня учебных возможностей класса.

Шкала перевода набранных баллов в отметку:

0- 10 балла – «2»;

11-14 баллов – «3»;

15- 18 баллов – «4»;

19-21 баллов – «5».

На выполнение контрольной работы отводится 40 минут. С учетом конкретных условий учитель может вносить в текстовые работы свои коррективы.











Спецификация

Контрольных измерительных материалов для проведения промежуточного контроля по английскому языку в 10 классе

  1. Назначение контрольных измерительных материалов – оценить уровень общеобразовательной подготовки по английскому языку учащихся 10 класса по итогам первого полугодия, а также факторов, влияющих на результаты их дальнейшего обучения.

Тексты заданий предлагаемой модели контрольной работы в целом соответствуют Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования (ч.2 среднее (полное) общее образование), формулировкам, принятым в учебниках и учебных пособиях, включенным в Федеральный перечень.

  1. Документы, определяющие содержание контрольных измерительных материалов

Содержание работы определяется на основе следующих документов: рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» разработана в соответствии с Законом Российской Федерации от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», федеральным компонентом государственного стандарта общего образования (ч.2 среднее (полное) общее образование), основной образовательной программой основного общего и среднего общего образования МАОУ «Лянторская средняя общеобразовательная школа №7», также в соответствии с рекомендациями Примерной программы по иностранным языкам среднее (полное) общее образование базовый уровень М.: АСТ: Астрель 2012г.; авторской рабочей программы к УМК «Английский в фокусе,10-11» (“SPOTLIGHT”), В. Апальков «Просвещение»: Москва, 2012. Программа рассчитана на два года.

  1. Структура КИМ контрольной работы

Работа состоит из 2 разделов, включающих социокультурную информацию по темам Жизнь и увлечения, Школа и ; задание на контроль лексико-грамматических навыков учащихся.

На выполнение всей работы отводится 40 минут. Раздел 1 включает задания с D1 по D15; раздел 2 включает задания C1. Максимальное количество набранных баллов – 21, 1 балл – один правильный ответ. Для обозначения разделов и заданий используются цифры 1, 2, 3, 4 и т.д. и буквы латинского алфавита А, В, С, D к которым добавляется соответствующий номер данного типа задания, например А1, В1, С1, D1 и т.д.

  • Задания части D1-D5 без вариантов ответов. Надо заполнить пропуски словами, образованных на основе предложенных. Если вы ошиблись при выборе ответа, то зачеркните ответ и напишите новый.

  • К заданиям части D 6-D15 приводятся варианты ответов (три ответа, из них верный только один). Надо обвести кружком букву a, b, c соответствующую верному ответу (например D1а, D2с и.т.д.). Если вы ошиблись при выборе ответа, то зачеркните отмеченную букву и обведите новую.

  • Задания части С без вариантов ответа: написать личное письмо по образцу/ без опоры на образец (расспрашивать адресат о его жизни, делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу), используя материал одной или нескольких тем, усвоенных в устной речи и при чтении, употребляя необходимые формулы речевого этикета (объем личного письма 90-100 слов, включая адрес). Надо ответить на вопросы о себе, написав полные предложения C1-в формате ЕГЭ.


  1. Распределение заданий контрольной работы по количеству и типу заданий


Раздел работы/задания

задания/

количество вопросов

Тип заданий 1


Количество баллов

1

Раздел 1. Задание D (задание по грамматике )


1/7

BО

КО

15

2

Раздел 2. Задание С1 (письмо личного характера )


1/6

PО

6


итого

2/21


21

1 ВО – задания с выбором ответа; КО – задания с кратким ответом; РО – задания с развёрнутым ответом.

  1. Распределение заданий по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности

В работе проверяется иноязычная коммуникативная компетенция учащихся 10 классов. Контрольно-измерительные задания работы нацелены на проверку различных видов речевой компетенции: на проверку грамматических навыков учащихся. В частности, в контрольной работе проверяются:

  • грамматические навыки умение употреблять будущее время в английском языке, герундий и инфинитив, видо - временные формы глагола активного и пассивного залог (раздел 1).

  • Навыки письма - дать развернутое сообщение , запросить информацию, использовать неофициальный стиль, соблюдать формат неофициального письма.

  • Требуемый объем- - 100-140 слов.

  • Время выполнения- 20 мин (раздел2)


Тематика заданий (во всех разделах работы)

п/п

Обозначение

задания

в работе

Тематика заданий

Проверяемые умения и виды деятельности


Максимальный

балл

за выполнение

задания

1

D1 – D15


Жизнь и увлечения

Школа и работа

Способы передачи будущего времени в английском языке, герундий и инфинитив, видо- временные формы глагола активного и пассивного залога

15

2

С1

Неофициальное письмо (в формате ЕГЭ)


6



  1. Распределение заданий по уровням сложности

В соответствии с планируемыми результатами освоения программы по английскому языку предлагаемые в контрольной работе задания относятся к базовому уровню сложности.

Задания базового уровня соответствует обязательному уровню подготовки по английскому языку, который является необходимым для продолжения обучения в основной школе.


  1. Продолжительность выполнения работы

На выполнение заданий работы отводится 40 минут (1 урок).Очень важно, чтобы ученики, выполняя работу, учились действовать рационально. Следует им напомнить перед началом работы, что время ограничено и поэтому нельзя останавливаться на одном трудном задании: надо переходить к выполнению следующих заданий, постараться сделать как можно больше заданий за урок. Лучше оставить без ответа самое трудное задание, чем сделать только одно задание из всей работы.


Рекомендуемое время выполнения отдельных разделов:

Раздел 1 (задание по грамматике) – 20 минут

Раздел 2 (письмо личного характера) -20 минут


  1. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

За верное выполнение каждого задания с выбором ответа, краткий ответ, развернутый ответ (задания С, D) ученик получает 1 балл. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов. За верное выполнение всех заданий входной контрольной работы можно получить 21 баллов. Учащиеся 10 классов, набравшие не ниже минимального балла за работу, должны продемонстрировать:


  • владение необходимыми грамматическими, лексическими и орфографическими навыками.

  • умение писать неофициальное письмо.


Английский язык. Промежуточный контроль. КИМ. 10 класс.

Контрольная работа (промежуточный контроль) по темам:

« Жизнь и увлечения», «Школа и работа».


Раздел 1. Задание 1 – D5

Преобразуйте, если необходимо данные слова , так чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста:

The News on TV

D1. Do you …. (watch) the news on TV?

D2 .Before television , people often…..(go) to the cinema to watch the news.

D3. In those days, they……( can) also listen to the news on the radio, but they weren’t able to see anything.

D4 .Of course, newspapers ……(give) people the news for hundreds of years.

D5. The introduction of television ……(bring) the daily news, with moving pictures ,into people’s homes for the first time.


Раздел 1. Задание D6– D15

Выбертите правильный вариант ответа, чтобы он грамматически соответствовал содержанию предложения:

D6. Do you mind ….(help) me with this test, Sam?

a) to help b ) helping c) to helping

D7. I’m not keen on ….(read) novels. I prefer ….(watch TV).

a) reads/ watching b) to read/ to watch c) reading/ watching

D8. I must …… (finish ) this essay tonight.

a) finishing b) to finishing c) finish

D9. He left without …..( say) goodbye.

a) said b) saying c) to say

D10.I really enjoy …. (play) the guitar.

a) play b) playing c) to play

D11.-What does Jane want to do when she leaves school ?

-I hope, she …..( go ) to medical school.

a) is going b) will go c) goes

D12.-Why are you taking the car keys?

- I……. (drive ) Kate to the gym.

a) will drive b) am going to drive c) drive

D13.- Imagine! This time tomorrow I…….(sit) at the Black Sea Coast.

a) am going to sit b) will sit c) will be sitting

D14.-Have you done your homework yet?

- No, but I ……..(do ) it by the time you get home.

a) will have done b) will do c) do

D15.- Look at the little boy by the pool!

- Oh dear! He ….(fall) in.

a) will fall b) is going to c) falls

Раздел 2 Задание C1.

You have 20 minutes to do this task. You have received a letter from your English–speaking pen friend, Ben.

We’ve moved house and now I have to go to a new school. It’s a pity because I liked my old school and I had a lot of friends there. Now I feel a bit lonely but I hope to find some friends here too….

What do you like most about your school? Have you got a lot of friends at school? What do you usually do with your school friends in your free time? …

Write him a letter and answer his 3 questions. Write 100–120 words. Remember the rules of letter writing

Английский язык. Промежуточный контроль. КИМ. 10 класс.

Контрольная работа (промежуточный контроль) по темам:

« Жизнь и увлечения», «Школа и работа» .


Ключи к контрольной работе (промежуточный контроль) по темам: «Жизнь и увлечения », « Школа и работа».




Раздел 1.(I часть) Задание D1 – D5

Преобразуйте, если необходимо данные слова , так чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста:

D1- watch

D2-went

D3-could

D4-have given; - have been giving

D5-brought.


Раздел1 ( II часть) Задание D6- D15

Выбертите правильный вариант ответа, чтобы он грамматически соответствовал содержанию предложения:


D6- b ) helping

D7- c) reading/ watching

D8- c) finish

D9- b) saying

D10- b) playing

D11- b) will go

D12- b) am going to drive

D13- c)will be sitting

D14- a) will have done

D15- b) is going to






















Департамент образования

администрации Сургутского района

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Лянторская средняя общеобразовательная школа №7»

ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ О ГОТОВНОСТИ

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНОГО МАТЕРИАЛА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

К промежуточной аттестации учащихся 10 классов

2015 -2016 учебный год

Дата заседания экспертного совета ___________

Состав экспертной комиссии:

Председатель: Сыроватская Н.В. ___________

Члены комиссии:

  1. Борисова Е.В. ___________

  2. Локтева Л.М. ___________

  3. Лаврентьева Т. Г. ___________


На заседании экспертной комиссии рассматривался материал заданий к промежуточной аттестации по английскому языку для 10 классов.

Материал представлен в виде контрольной работы в соответствии с обязательным минимумом среднего (полного) общего образования по иностранным языкам.

Контрольная работа включает в себя четыре задания.

Контрольная работа позволяет проверить:

  • грамматические навыки употребления будущего времени в английском языке , герундия и инфинитива, видо- временных форм глагола активного и пассивного залога (раздел 1).

  • навыки письма - дать развернутое сообщение , запросить информацию, использовать неофициальный стиль, соблюдать формат неофициального письма.

  • Требуемый объем- - 100-140 слов ( раздел 4).


Контрольная работа составлена в соответствии с рекомендациями Примерной программы по иностранным языкам среднее (полное) общее образование базовый уровень М.: АСТ: Астрель 2012г.; авторской рабочей программы к УМК «Английский в фокусе,10-11» (“SPOTLIGHT”), В. Апальков «Просвещение»: Москва, 2012. Программа рассчитана на два года.


ПРИМЕЧАНИЯ:

Содержание контрольной работы полностью соответствует требованиям программы по образовательной области английский язык и представляется для утверждения директору МАОУ «Лянторская средняя общеобразовательная школа № 7» Шерстюк Е.С.


Решение совета зафиксировано в протоколе МО № от . . 2015г.

Подписи

экспертов

_____________________________________________________________________________


_____________________________________________________________________________


С расшифровкой





Выбранный для просмотра документ КИМ 10 спецификация итоговый контроль.docx

библиотека
материалов

Департамент образования

администрации Сургутского района

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Лянторская средняя общеобразовательная школа №7»

Пояснительная записка.

Английский язык. Промежуточная аттестация (итоговый контроль). КИМ. 10 класс.

Контрольная работа состоит из 4 разделов (задание А, В, D,С1) включающих задание по аудированию, чтению, задание на контроль лексико-грамматических навыков учащихся и письма. Содержание и структура контрольной работы дают возможность достаточно полно проверить комплекс умений по темам : «Земля в опасности», «Каникулы», «Питание и здоровье» «Развлечения» , Высокие технологии» .

Раздел 1. Задание А (Аудирование) направлено на проверку умений учащихся в аудировании, (понимание основного содержания прослушанного текста и выбора правильного ответа

В данной работе представлено 1 задание данного типа. Это задание с выбором одного ответа из трёх предложенных.

Раздел 2. Задание В (Чтение) направлено на проверку умений учащихся в чтении аутентичных прагматических, научно-популярных и худ. текстов по изучаемой теме с извлечением частичной и

полной информации. понимание основного содержания текста и умение находить правильный ответ. В данной работе представлено 1 задание данного типа. Это задание с выбором правильного заголовка для текста.

Раздел 3. Задание D (Грамматика и лексика) направлено на проверку умения применять лексико-грамматические знания в работе с иноязычными текстами. В данной работе предусмотрено 2 задания, данного типа- это заполнение пропусков словами, образованных на основе предложенных (D1-D5) и задание с выбором ответа из трёх предложенных D6-D15) .Проверяет умение использовать в соответствии с контекстом грамматические формы существительных, глаголов, прилагательных, наречий, местоимений, числительных. Тип задания – разрернутый ответ, для получения которого необходимо заполнить пропуски в тексте грамматически согласующимися с контекстом формами слов,
Раздел 4. Задание С (письмо С1) направлено на проверку умений учащихся в письменной речи. В данной работе предусмотрено 1 задание данного типа. написать личное письмо по образцу/ без опоры на образец (расспрашивать адресат о его жизни, делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу), используя материал одной или нескольких тем, усвоенных в устной речи и при чтении, употребляя необходимые формулы речевого этикета (объем личного письма 10-120 слов, включая адрес).

Для обозначения разделов и заданий используются цифры 1, 2, 3, 4 и т.д. и буквы латинского алфавита А, В, С, D к которым добавляется соответствующий номер данного типа задания, например А1, В1, С1, D1 и т.д.

Система оценивания.

Для оценивания результатов выполнения работ учащимися наряду с традиционной отметкой «2», «3», «4» и «5» применяется и ещё один количественный показатель – общий балл, который формируется путём подсчета общего количества баллов, полученных учащимися за выполнение каждой части работы. Каждое задание раздела оценивается в 1 балл. Таким образом, за работу обучающийся может набрать максимальное количество баллов – 35. С помощью общего балла, расширяющего традиционную шкалу оценивания, во-первых, проводится более тонкая дифференциация подготовки учащихся по иностранному языку, во-вторых, отметка несёт больше информации. Общий балл нагляден, легко интерпретирует учителем, учеником, родителями. Оценивание работ может дифференцироваться в зависимости от уровня учебных возможностей класса.

Шкала перевода набранных баллов в отметку:

0- 9 балла – «2»;

10- 25 баллов – «3»;

26- 32 баллов – «4»;

33-35 баллов – «5».

На выполнение контрольной работы отводится 80 минут. С учетом конкретных условий учитель может вносить в текстовые работы свои коррективы.

Спецификация

Контрольных измерительных материалов для проведения промежуточной аттестации (итоговый контроль) по английскому языку в 10 классе

  1. Назначение контрольных измерительных материалов – оценить уровень общеобразовательной подготовки по английскому языку учащихся 10 класса по итогам учебного года, а также факторов, влияющих на результаты их дальнейшего обучения.

Тексты заданий предлагаемой модели контрольной работы в целом соответствуют Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования (ч.2 среднее (полное) общее образование), формулировкам, принятым в учебниках и учебных пособиях, включенным в Федеральный перечень.

  1. Документы, определяющие содержание контрольных измерительных материалов

Содержание работы определяется на основе следующих документов: рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» разработана в соответствии с Законом Российской Федерации от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», федеральным компонентом государственного стандарта общего образования (ч.2 среднее (полное) общее образование),

основной образовательной программой основного общего и среднего общего образования МАОУ «Лянторская средняя общеобразовательная школа №7», а также в соответствии с рекомендациями Примерной программы по иностранным языкам среднее (полное) общее образование базовый уровень М.: АСТ: Астрель 2012г.; авторской рабочей программы к УМК «Английский в фокусе,10-11» (“SPOTLIGHT”), В. Апальков «Просвещение»: Москва, 2012. Программа рассчитана на два года.

Структура КИМ контрольной работы

Работа состоит из 4 разделов (задание А, В, D, C1 ) включающих задания по аудированию, чтению, социокультурной информации (Как мы проводим каникулы. Путешествия. Страны мира. Питание и здоровье. Меню здорового питания), а также задание на контроль лексико-грамматических навыков учащихся.

На выполнение всей работы отводится 80 минут. Раздел 1 включает задания с А1 по А7; раздел 2 включает задания с В1 по В6; раздел 3 включает задания с D1 по D15; раздел 4 включает задание C1. Максимальное количество набранных баллов – 35, 1 балл – один правильный ответ. Для обозначения разделов и заданий используются цифры 1, 2, 3, 4 и т.д. и буквы латинского алфавита А, В, С, D к кодобавляется соответствующий номер данного типа задания, например А.1, В.1, С.1, D.1 и т.д.

  • К заданиям части А1-A7 приводятся варианты ответов (три ответа, из них верный только один). Надо обвести кружком букву a, b, c соответствующую верному ответу (например А1а, А2с и.т.д.) . Если вы ошиблись при выборе ответа, то зачеркните отмеченную букву и обведите новую.

  • Задания части B1-B7 c выбором ответа, на установление соответствия. Необходимо выбрать правильный вариант ответа к заголовку теста и отметить буквой правильное предложение. Если вы ошиблись, то зачеркните ответ и напишите новый.

  • Задания части D1-D5 без вариантов ответов. Надо заполнить пропуски словами, образованными на основе предложенных. Если вы ошиблись при выборе ответа, то зачеркните ответ и напишите новый.

  • К заданиям части D 6-D15 приводятся варианты ответов (три ответа, из них верный только один). Надо обвести кружком букву a, b, c соответствующую верному ответу (например D1а, D2с и.т.д.) . Если вы ошиблись при выборе ответа, то зачеркните отмеченную букву и обведите новую.

  • Задания части С без вариантов ответа, надо написать личное письмо по образцу/ без опоры на образец (расспросить адресат о его жизни, делах, сообщать то же о себе, выразить благодарность, просьбу), используя материал одной или нескольких тем, усвоенных в устной речи и при чтении, употребляя необходимые формулы речевого этикета (объем личного письма 90-100 слов, включая адрес). Надо ответить на вопросы о себе написав полные предложения C1-в формате ЕГЭ.


  1. Распределение заданий контрольной работы по количеству и типу заданий


Раздел работы/задания

задания/

количество вопросов

Тип заданий 1


Количество баллов

1

Раздел 1. Задание А (задание по аудированию )

1/7

ВО

7

2

Раздел 1. Задание В (задание по чтению)

1/7

BО

7

3

Раздел 3. Задание D (задание по грамматике )

1/7

BО

15

4

Раздел 4. Задание С1 (письмо личного характера )

1/6

PО

6


итого

4/35


35

1 ВО – задания с выбором ответа; КО – задания с кратким ответом; РО – задания с развёрнутым ответом.

  1. Распределение заданий по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности

В работе проверяется иноязычная коммуникативная компетенция учащихся 10 классов. Контрольно-измерительные задания работы нацелены на проверку различных видов речевой компетенции: аудирование, чтение, социокультурные знания, а также на проверку грамматических навыков учащихся. В частности, в контрольной работе проверяются:

  • сформированность умений по аудированию извлекать основную информацию из прослушанного текста и установливать соответствие (раздел 1);

  • по чтению оценивается сформированность умений понимать основное содержание прочитанного текста и устанавливать соответствие (раздел 2);

  • грамматические навыки - умение употреблять видо- временные формы глагола активного и пассивного залога, сложное дополнение, сослагательное наклонение 1, 2, 3 типа, модальные глаголы (раздел 3);

  • Навыки письма - дать развернутое сообщение, запросить информацию, использовать неофициальный стиль, соблюдать формат неофициального письма.

  • Требуемый объем- - 100-140 слов.

  • Время выполнения- 20 мин (раздел 4).

Тематика заданий (во всех разделах работы)

п/п

Обозначение

задания

в работе

Тематика заданий

Проверяемые умения и виды деятельности


Максимальный

балл

за выполнение

задания

1

А1 – А7

«Каникулы», «Питание и здоровье», «Развлечения» , Высокие технологии» .

Умение извлекать

основную информацию из прослушанного текста

7

2

В1- В7

«Каникулы», «Питание и здоровье» , «Развлечения» , Высокие технологии» .

Умение понимать основное содержание прочитанного текста и находить соответствие

7

3

D1 – D15


«Каникулы», «Питание и здоровье» «Развлечения» , Высокие технологии» .


Умение употреблять видо- временные формы глагола активного и пассивного залога, сложное дополнение, сослагательное наклонение 1, 2,3 типа, модальные глаголы

15

4

С1

Неофициальное письмо

(в формате ЕГЭ)


6





  1. Распределение заданий по уровням сложности


В соответствии с планируемыми результатами освоения программы по английскому языку предлагаемые в контрольной работе задания относятся к базовому уровню сложности.

Задания базового уровня соответствует обязательному уровню подготовки по английскому языку, который является необходимым для продолжения обучения в основной школе.


  1. Продолжительность выполнения работы


На выполнение заданий работы отводится 80 минут (два урока).Очень важно, чтобы ученики, выполняя работу, учились действовать рационально. Следует им напомнить перед началом работы, что время ограничено и поэтому нельзя останавливаться на одном трудном задании: надо переходить к выполнению следующих заданий, постараться сделать как можно больше заданий за урок. Лучше оставить без ответа самое трудное задание, чем сделать только одно задание из всей работы.


Рекомендуемое время выполнения отдельных разделов:


Раздел 1 (задания по аудированию) - 15минут

Раздел 2 (задания по чтению) – 25 минут

Раздел 3 (задание по грамматике) – 20 минут

Раздел 4 (письмо личного характера ) -20 минут


  1. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом


За верное выполнение каждого задания с выбором ответа, краткий ответ, развернутый ответ (задания А, В, С, D) ученик получает 1 балл. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов. За верное выполнение всех заданий входной контрольной работы можно получить

35 баллов. Учащиеся 10 классов, набравшие не ниже минимального балла за работу, должны продемонстрировать:

  • понимание и извлечение необходимой информации из прослушанного текста;

  • понимание запрашиваемой информации в прочитанном тексте;

  • владение необходимыми грамматическими, лексическими и орфографическими навыками.

  • умение писать неофициальное письмо





















Английский язык. Промежуточная аттестация (итоговый контроль). КИМ. 10 класс.


Раздел 1. Задание А1 – А7 .

Прослушайте текст и выберите правильный вариант ответа.Listen to the speakers. For questions 1-7, choose A, B or C.


A1. Listen to a man talking about a movie. How does he feel?

A Annoyed

B Satisfied

C Disappointed


A2.Listen to a man talking about his life as a musician in a band. What does he find difficult?


A Being on tour

B The tiring lifestyle

C Being away from family and friends

A3. Listen to the announcement. Where would you expect to hear it?

A A football stadium

B A theatre

C A cinema

A4.Listen to a woman taking about a new cinema. What didn’t she like?



A The prices

B The location

C The car park


A5. Listen to a woman talking about an opera. Why didn’t she get tickets for it?


A She didn’t book in time.

B She had an argument with her sister.

C She chose a music concert instead.


A6. Listen to a woman talking about a soap opera. How does she feel about it?


A It’s too depressing.

B It’s too realistic.

C It’s different from other soaps.


A7. Listen to a woman talking about a book she’s reading. What does she say about it?


A The storyline is difficult to follow.

B It’s really gripping.

C It’s the best book she’s ever read.











Раздел 2 . Задание В1- B7

Прочитайте текст и установите coomвemcmвue между заголовками A-H u meкстами 1-7. 3aнecume cвои oтветы в maблuцу. Используйте каждую букву только один раз. В задании один заголовок лишний.

А. SLOW SUCCESS

В. FILM MUSICIAN

С. LONG HISTORY

В. DIFFERENT SPEEDS

E. GREAT CHANGES

F. WONDERFUL PLAYER

G LIVE PERFORMANCES

H. SEA SOUNDS

B1.

While the electric guitar was invented quite recently (in 1931, by Adolf Rickenbacker), the guitar itself has been around in various forms for an incredibly long time. Musical instruments remarkably similar to the guitar have been played for at least the last five thousand years. The instrument which million of teenagers today dream of playing in a rock band started its life in Persia (now called Iran), in Central Asia.

B2.

Humans have only been able to record sounds to listen to later since the middle of the 1800s. Since then, however, technology has developed at an enormous speed. Records, cassettes and CDs have all allowed people to listen to recorded music in their own home. These days, more and more music is becoming ‘digital’. We can save pieces of music as files on our computer, and can carry thousands of songs around on personal MP3 players.

B3.


Everyone knows that the British group The Beatles was the most successful pop group of all time. In the early 1960s, John Lennon, Paul McCartney, George Harrison and Ringo Starr changed popular music forever. Things weren’t easy for the band at the beginning, though. Lennon and McCartney started making music together in 1957. By 1962, almost every single record company in Britain had rejected them, saying they would never achieve anything. Finally, one record company decided to take a risk with them. By 1964, they were the most popular band in the world.

B4.

Before pop groups and singers go on tour, they have to make a decision regarding their music. They probably want to play the songs from their latest album in their concerts, but the question is: should the songs sound as similar as possible to the sound created on the album, or should the audience hear a new version of the song? Madonna, for example, is always keen to sing her songs in a different way at concerts. Other singers choose to sing their songs as they sang them on the album.

B5.

Jerry Goldsmith spent much of his career writing the music for Hollywood movies. From the early 1950s until 2003, Goldsmith wrote the soundtracks for several hundred hit movies, including the Star Trek and Rambo series of films. He often worked on as many as six major movies in one year. If that wasn’t enough,he also found the time to come up with the theme tunes for a large number of American TV and radio shows.

B6.

Dolphins and whales can hear much better than humans can. They can also hear much better than they can see. This does not cause them many problems, however, as sound travels through water much better than light does. They often use sounds to locate things such as rocks and food. Male humpback whales make noises that sound like they’re singing. One whale can hear another whale’s ‘song’ hundreds of miles away.

B7.

In a thunderstorm, have you ever counted the seconds between when you see the flash of lightning and when you hear the rumble of thunder? The number of seconds tells us how far away the lightning is.For example, if there’s a 3 second gap, then the lightning is approximately 3 miles away. But why don’t the thunder and lightning happen at the same time? In fact they do, but because light travels much faster than sound, we see the lightning several seconds before we hear the thunder.


B1

B2

B3

B4

B5

B6

B7












Раздел 3. Задание D1 – D5

Преобразуйте, если необходимо данные слова , так чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста:

Titanic

D1.The film Titanic was directed by James Cameron. It …..(be) very popular.

D2.The scripts ……(write) by him too.

D3.The film first …..(come) out at the cinema in 1997.

D4.Since then ,millions of people around the world …….(enjoy) watching Jack and Rose’s tragic love story on board the ship Titanic.

D5. Titanic …..(not be) a chip film to make

Раздел 3. Задание D6– D15

Выбертите правильный вариант ответа, чтобы он грамматически соответствовал содержанию предложения:

D6.We expect you...(come) to his birthday.

а) to come

b) coming

c) comes

D7. In 1939 the Second World War ... .

a)had started

b)started

c)was starting

D8.Have you ... your homework? — Not yet.

a)do

b) does

c) done

D9. He is terribly fat. He ..… eat too much.

a) mustn’t

b) can’t

c) should

D10. I didn’t know about the meeting. ..... told me about it.

a ) somebody

b) anybody

c) nobody

D11. She …… (pass) her exams next month if she worked hard

a) would pass

b) will pass

c)is passing

D12. She'll lose weight when she… ( go ) on a diet.

a) will go

b )goes

c) is going

D13. Dresses …… (make) preferably of cotton soon in hot countries.

a) makes

b) are made

c) were made

D14.What language ….. (speak ) in this room now ?

a) are speaking

b) is being spoken

c)was speaking

D15.I saw Jim at the train station. He ... for his business partner to arrive from NY.

a)had waited

b)had been waiting

c)was waiting


Раздел 4 Задание C1.

You have 30 minutes to do this task.

You have received a letter from your English-speaking pen friend,

...It may sound unusual, but my friend likes reading very much.  He reads not only popular books but classics as well. As for me, I read only books from the school list…

... What books do you like to read? Do you prefer e-books or paper books and why? What hobbies apart from reading are popular with your friends?...

Write him a letter and answer his 3 questions.

Write 100–120 words.

Remember the rules of letter writing.




























































Английский язык. Промежуточная аттестация (итоговый контроль). КИМ. 10 класс.


Ключи к контрольной работе

Раздел 1. Задание А.1 – А.7

Прослушайте текст и выберите правильный вариант ответа.

Listening

TAPESCRIPT

A1. Listen to a man talking about a movie. How does he feel?

A Annoyed

B Satisfied

C Disappointed

I didn’t really enjoy the movie as much as I was expecting to. The plot was really far-fetched and the acting could have been better too. It’s a shame. I was really looking forward to it.

A2 .Listen to a man talking about his life as a musician in a band. What does he find difficult?

A Being on tour

B The tiring lifestyle

C Being away from family and friends

Music and the band are a very important part of my life and I wouldn’t change being a musician for anything. I sometimes get tired, though, of being away from home. I enjoy being on tour, but I sometimes don’t see my family and friends for weeks. That’s really hard.”

A3. Listen to the announcement. Where would you expect to hear it?

A A football stadium

B A theatre

C A cinema

Ladies and gentlemen, if you’d like to take yourseats, tonight’s performance is about to begin.

Please respect the actors by not using flash photography. Also, may we remind you that no smoking is allowed. Thank you and enjoy the play”

A4. Listen to a woman talking about a new cinema. What didn’t she like?

A The prices

B The location

C The car park

I can see why everyone likes the new cinema. Imean it’s got 10 screens, there’s a huge car park,

so there’s no problem finding parking AND it’s outof the busy city centre. But personally I found it really expensive when I went. I mean, £8 for justthe cinema ticket and then another £3 for popcorn! It’s far too much if you ask me.”

A5. Listen to a woman talking about an opera. Why didn’t she get tickets for it?

A She didn’t book in time.

B She had an argument with her sister.

C She chose a music concert instead.

Don Giovanni is my favourite opera and I really wanted to go last week because it was only in town for three days. I told my sister not to worry and that I would get the tickets. Of course, I left things until the last minute as always and found, in the end, that there were no tickets left!

All gone! Helen was really angry! Anyway, in the end we got tickets for a music concert instead

and, you know, we really enjoyed it!”

A6.Listen to a woman talking about a soap opera. How does she feel about it?

A It’s too depressing.

B It’s too realistic.

C It’s different to other soaps.

I’ve been following this soap opera since it first started, about 4 years ago. I’m not normally a fan of soaps – you know, the ones about silly arguments and relationship problems – but this one is a bit unusual! It’s not always very realistic – the plot lines are often really dramatic, involving things like crime, serious family problems and even murder! Some people find

it too depressing, but I’m totally hooked!”

A7. Listen to a woman talking about a book she’s reading. What does she say about it?


A The storyline is difficult to follow.

B It’s really gripping.

C It’s the best book she’s ever read.

I’ve just started reading a new book. It’s a real ">

Раздел 1. Задание А.1 – А.7 (ответы)


А1- C-Disappointed


А2 -C-Being away from family and friends

А 3- B-A theatre

А4 – A-The prices

A5 – A-She didn’t book in time.

A 6 C-It’s different from other soaps

A 7- B-It’s really gripping.


Раздел 2 . Задание В1 – B7

Прочитай текст и установите соответствие между заголовками A-H и текстами 1-7.Занесите свои ответы в таблицу .Используйте каждую букву только один раз. В задании один заголовок лишний.

В1 -E

В2 -G

В3 -B

В4-F

В5 -H

В6-D

В7 –C

Раздел 3.(I часть) Задание D1 – D5 Преобразуйте, если необходимо данные слова , так чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста: D1-is D2- was written -D3- came D4- have enjoyed D5- was not

Раздел 3 ( II часть) Задание D6- D15

Выберите правильный вариант ответа, чтобы он грамматически соответствовал содержанию предложения:

D6- а) to come

D7-b) started

D8-c) done

D9- a) mustn’t

D10-c) nobody

D11- a) would pass

D12- b ) goes

D13- b) are made

D14- b) is being spoken

D15- c)was waiting





Департамент образования

администрации Сургутского района

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Лянторская средняя общеобразовательная школа №7»

ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ О ГОТОВНОСТИ

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНОГО МАТЕРИАЛА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

К промежуточной аттестации (итоговый контроль) учащихся 10 классов

2015 - 2016 учебный год


Дата заседания экспертного совета ___________

Состав экспертной комиссии:

Председатель: Сыроватская Н.В. ___________

Члены комиссии:

  1. Борисова Е.В. ___________

  2. Локтева Л.М. ___________

  3. Лаврентьева Т. Г. ___________


На заседании экспертной комиссии рассматривался материал заданий к итоговой аттестации по английскому языку для 10 классов.

Материал представлен в виде контрольной работы в соответствии с обязательным минимумом среднего (полного) общего образования по иностранным языкам.

Контрольная работа включает в себя четыре задания.

Контрольная работа позволяет проверить:

  • умение извлекать основную информацию из прослушанного текста и устанавливать соответствие (раздел 1);

  • умений понимать основное содержание прочитанного текста и устанавливать соответствие (раздел 2);

  • грамматические навыки употребления видо- временных форм глагола активного и пассивного залога, сложного дополнения, сослагательное наклонение 1, 2,3 типа, модальные глаголы (раздел 3).

  • навыки письма - дать развернутое сообщение , запросить информацию, использовать неофициальный стиль, соблюдать формат неофициального письма.

  • Требуемый объем- - 100-140 слов (раздел 4).


Контрольная работа составлена в соответствии с рекомендациями Примерной программы по иностранным языкам среднее (полное) общее образование базовый уровень М.: АСТ: Астрель 2012г.; авторской рабочей программы к УМК «Английский в фокусе,10-11» (“SPOTLIGHT”), В. Апальков «Просвещение»: Москва, 2012. Программа рассчитана на два года.

ПРИМЕЧАНИЯ:

Содержание контрольной работы полностью соответствует требованиям программы по образовательной области английский язык и представляется для утверждения директору МАОУ «Лянторская средняя общеобразовательная школа № 7» Шерстюк Е.С.


Решение совета зафиксировано в протоколе МО № от . . 2015г.

Подписи

экспертов

_____________________________________________________________________________


_____________________________________________________________________________

С расшифровкой





Общая информация

Номер материала: ДБ-397054

Похожие материалы