Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Контрольно-измерительные материалы к промежуточной аттестации
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Контрольно-измерительные материалы к промежуточной аттестации

библиотека
материалов

Министерство общего и профессионального образования

Свердловской области

ГАОУ СПО СО « Каменск- Уральский радиотехникум»




СОГЛАСОВАНО

Председатель цикловой комиссии

общеобразовательных

дисциплин
_______ О.В.Колотилова

подпись инициалы, фамилия

«_____» __________ 2014г.

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора
ГАОУ «Каменск-Уральский

Радиотехникум»

_______ Т.С.Щелева

подпись инициалы, фамилия

«_____» ________ 2014г.






КОНТРОЛЬНО- ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ


По УД ОГСЭ. 03 АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Специальности:

09.02.05 – Прикладная информатика

15.02.08 – Технология машиностроения

11.02.02 – Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники

27. 02.02 – Техническое регулирование и управление качеством

Преподаватель: Кадочникова Олеся Юрьевна







Каменск- Уральский, 2014 г.



Пояснительная записка

В результате освоения УД ОГСЭ.03 АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, студент должен знать:

- лексический (1200 – 1400 лексических единиц) и грамматический минимум для чтения и перевода текста со словарем не профессиональной направленности.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на повседневные темы;

- переводить со словарем (и без словаря) тексты не профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

Студент должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Форма аттестации - дифференцированный зачет

Краткая характеристика оценочных материалов:

Включает в себя теоретические задания в форме упражнений на лексику и грамматику.

На выполнение задания отводится два часа.

Критерии и процедура оценки:

Выделены следующие показатели:

1.Ознакомительный: Эмоционально-психологический:

-владеет базовой лексикой и основными грамматическими правилами.

2.Репродуктивный: Регулятивный:

-выполняет тест по заданному образцу;

Социальный:

- использует различные источники информации;

3.Продуктивный : Аналитический:

- анализирует ситуацию; сравнивает; обобщает;

Самосовершенствования:

-оценивает свою деятельность; находит и исправляет свои ошибки.

В результате оценки осуществляется проверка следующих объектов:

знать:

- основные грамматические правила;

- лексику (1200 – 1300 лексических единиц) за I, II семестры.

уметь:

- построить лексически и грамматически правильное предложение;

- переводить англоязычный текст непрофессиональной направленности с помощью словаря и без него;

- общаться на повседневные темы на английском языке, используя базовую лексику.

Используются следующие критерии:

Оценка традиционная (пятибалльная). К каждому зачету прилагаются отдельные критерии оценки.

Студенты имеют право пользоваться на Д/З по английскому языку:

- конспектом, составленным на уроках английского языка за два семестра;

- словарями.

Литература для подготовка Д\З по английскому языку:

Основные источники:

  1. Happy English – 2,3, Т. Клементьева, М., 2008 г.;

  2. Happy English -2,3, (тетрадь для работ) Т. Клементьева, М., 2008 г.;

  3. «Английский в таблицах», О. Ушакова, М., 2008 г.;

  4. «Учебник Английского языка» Н.И. Бонк, М., 1999г.;

  5. «Грамматика английского языка» О. Ушакова, М., 2010 г.;

  6. English Grammar in Use (справочник по грамматике) Р. Мерфи, 2010 г.

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Свердловской области

«КАМЕНСК-УРАЛЬСКИЙ РАДИОТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»


Дифференцированный зачет по УД ОГСЭ.03 Иностранный язык

(II курс)




Контрольно- измерительные материалы:

На выполнение работы по английскому языку отводится два часа. Работа включает в себя задания в форме упражнений на лексику и грамматику, состоит из двух блоков. Каждый блок оценивается отдельно. В Блоке А первое задание – ознакомительный уровень; второе задание репродуктивный уровень; третье задание – продуктивный уровень. В блоке В 5 предложений – ознакомительный уровень; 6 – 10 предложения репродуктивный уровень; 11 – 20 предложения – продуктивный уровень. Внимательно прочитайте каждое задание. Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа. Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Критерии оценки даются в конце каждого блока

Студенты имеют право пользоваться на Д/З по английскому языку:

- конспектом, составленным на уроках английского языка за два семестра;

- словарями.









Желаем успеха!

















Дифференцированный зачет

(Блок А)



  1. Подставьте подходящий предлог: at, on, in. Предложение переведите на русский язык.

  1. Tom usually leaves work . . . . . 5 o’clock.

  2. They got married . . . . . 12 March.

  3. I’ll see you . . . . . the morning.

  4. The train will be leaving . . . . . a few minutes.

  5. It is difficult to listen when everyone is speaking . . . . . the same time.

  6. In Britain football matches are usually played . . . . . Saturdays.

  7. The Russian Revolution took place . . . . . 1917.

  1. Подставьте подходящий предлог: by, until или « by the time» переведите предложения на русский язык.

  1. I posted the letter today, so they should received it . . . . . Monday.

  2. Tom will be away . . . . . Sunday.

  3. I will be working . . . . . 11 o`clock.

  4. I will have finished my work . . . . . 11o`clock.

  5. . . . . . he got to the party, most of the guests had left.

  6. It`s not worth going shopping now . . . . . we get to the shop, they will be shut.

  1. Подставьте подходящий предлог:for, during, while, предложения переведите на русский язык.

  1. I lived in this house . . . . . 6 years.

  2. I`ll phone you sometime . . . . . the afternoon.

  3. I fell asleep . . . . . the film.

  4. We saw Ann . . . . . we were waiting for bus.

  5. It rained . . . . . 3 days without stopping.

  6. Many interesting suggestions were made . . . . . the meeting.

  7. . . . . . we were in Paris, we stayed at a very comfortable hotel.






Критерии оценки:

«5» - допускается: 1-2 неточности

«4» - 20 – 16 предложений

«3» - 15 – 10 предложен















Дифференцированный зачет

(Блок В)



Задание: подставьте подходящее по смыслу слово. Предложение перевести на русский

язык.

  1. It was a military experiment . . . . . to help to survive during a nuclear war.

  2. This technology was called . . . . . .

  3. Any two computers on . . . . . will be able to stay in touch with each other while there is a single route between them.

  4. Most of the people use the network only for sending and receiving e – mail . . . . . .

  5. Internet is a global computer network, which embraces hundreds of millions of . . . . . all over the world.

  6. Not long ago computers were considered an amazing . . . . . .

  7. The latest thing today is . . . . . .

  8. The word which comes closest to describing virtual Reality is « . . . . . ».

  9. The Virtual Reality system is still in the early stages of it`s . . . . . .

  10. Already today virtual Reality . . . . . in medicine.

  11. . . . . . . Include newspapers, magazines, radios and television.

  12. Radio is widespread for it’s . . . . . .

  13. Newspapers can . . . . . much more events and news.

  14. The first newspaper was Roman . . . . . called «Acta Piurna» started in 59 B. C.

  15. Magazines do not . . . . . on daily, rapidly changing events.

  16. The new global . . . . . systems offer three kinds of service.

  17. The second . . . . . is messaging.

  18. The only problem for ordinary users is . . . . . .

  19. The third service is . . . . . .

  20. One can not . . . . . that the economic and social impact of these concept will be very significant.


Words:


Is used tracking

Focus the mass media

One-way transmissions the net

Satellite-communication virtual reality

Designed massages

Simulator users

Development handwritten newssheet

Packet switching portability

Doubt cover

Service invention


Критерии оценки:


«5» - 20 – 19 предложений

«4» - 18 – 14 предложений

«3» - 13 – 10 предложений





Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Свердловской области

«КАМЕНСК-УРАЛЬСКИЙ РАДИОТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»


Дифференцированный зачет по УД ОГСЭ.03 Иностранный язык

(III курс)




Контрольно- измерительные материалы:

На выполнение работы по английскому языку отводится два часа. Работа включает в себя задания в форме упражнений на лексику и грамматику, состоит из двух блоков. Каждый блок оценивается отдельно. В Блоке А первое задание – ознакомительный уровень; второе задание репродуктивный уровень; третье, четвертое задания – продуктивный уровень. В блоке В первое задание – ознакомительный уровень; второе задание репродуктивный уровень; третье задание – продуктивный Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа. Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Критерии оценки даются в конце каждого блока

Студенты имеют право пользоваться на Д/З по английскому языку:

- конспектом, составленным на уроках английского языка за два семестра;

- словарями.









Желаем успеха!

















Дифференцированный зачет

(Блок А)



Задание : Соберите предложение из предложенных слов, обращая внимание на порядок слов в предложении

  1. Глагол +объект

  1. (he/won/easily/the game) …

  2. (again/please don’t ask/that question) …

  3. (quietly/the door/I closed) …

  4. (a letter to her parents/Ann writes/every week) …

  5. (some interesting books/we found/in the library) …



  1. Время и место

  1. (to the bank/every Friday/I go) …

  2. (home/why did you come/so late?) …

  3. (around the town/all morning/I’ve been walking) …

  4. (recently/to the theatre/have you been?) …

  5. (to London/for a few days next week/I’m going) …



  1. Наречие + глагол

  1. (hardly ever/tom gets/angry) …

  2. (I/soon/found/I had lost/the key) …

  3. (we are/going away/all/tomorrow) …

  4. (I have a good memory/for faces/ but I/names/forget/always) …

  5. (always/Tom/goes to the work/by car) …



  1. Прилагательные: поставьте слова в скобках в нужное место

  1. An unusual ring (gold)

  2. An old lady (nice)

  3. A good – looking man (young)

  4. A big cat (fat/black)

  5. A metal box (black/small)



Критерии оценки:



«5» - 20 – 19 предложений;

«4» - 18 – 14 предложений;

«3» - 13 – 10 предложений.



















Дифференцированный зачет

(Блок В)

Задание:


  1. Подставьте подходящие по смыслу слово. Предложения переведите на русский язык:


  1. In a world there are many …… - both to speaker and listener, to writer and reader – we must be sure just what message we are taking to what people.

  2. There should be a clear picture of ……

  3. Brevity is not only ….., it’s also the essence of good communication.

  4. .. the message.

5 .A key idea must be repeated in varied settings, …… from different points of view.

6. The old message in a new setting prevents ……

7. After ….. , the speaker may even give a short outline of his speech.

8.Some people use a formal style of speech, others prefer a more …… one.



enticing – side paths, the soul of wit, casual, audience , be exhibited, reinforce, boredom, interest – provoking introduction

  1. Переведите выражения на русский язык:

Given name, calling card, roadway, to change from a tram to bus, terminus, reference, employer, professional experience, currency, service charge, investment, to book a room,

to put up at the hotel, to check out, to order.


  1. Переведите выражения на английский язык:

Разрешите представится, рекомендательное письмо, сильное (слабое) движение, заблудиться, плата за проезд, современные знания, работать сверхурочно, открыть счет, поиск работы, процент, целевой вклад, кухня (кулинарное искусство), фирменное блюдо, заполнить регистрационный бланк, администратор, скидка.





Критерии оценки:

«5» - 38 – 35 зад.

«4» - 34 – 25 зад.

«3» - 24 – 15 зад.





















Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Свердловской области

«КАМЕНСК-УРАЛЬСКИЙ РАДИОТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»


Дифференцированный зачет по УД ОГСЭ.03 Иностранный язык

(IVкурс)




Контрольно- измерительные материалы:

На выполнение работы по английскому языку отводится два часа. Работа включает в себя задания в форме упражнений на лексику и грамматику, состоит из двух блоков. Каждый блок оценивается отдельно. Второй блок (задания на лексику) для каждой специальности отдельное. В Блоке А первое задание – ознакомительный уровень; второе задание репродуктивный уровень; третье, четвертое задания – продуктивный уровень. В блоке В 3 предложения – ознакомительный уровень; 4 – 6 предложений – репродуктивный уровень; 7 – 10 предложения – продуктивный уровень. Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа. Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Критерии оценки даются в конце каждого блока

Студенты имеют право пользоваться на Д/З по английскому языку:

- конспектом, составленным на уроках английского языка за два семестра;

- словарями.









Желаем успеха!

















Дифференцированный зачет

(Блок А)

  1. Переведите предложение в косвенную речь. Переведите на русский язык

  1. I’m thinking of going to Canada.

  2. My father is in the hospital.

  3. Nora and Jim are getting married next month.

  4. I haven’t seen Bill for ages.

  5. I don’t know that Fred doing.

  6. Tom works 14 hours a day.

  7. I’ll tell Jim I saw you.

  8. Charlie had an accident last week but wasn’t injured.

  9. We saw Jack at party a few months ago and he seemed fine.

  10. Margaret has had a hobby.

  1. Напишите чтобы вы сказали в следующей ситуации

Пример: Ann says “I’m tired”. Five minutes later she says “Let’s play tennis”/ what do you say? You said you were tired.

  1. Your Friend says “I’m hungry”, so you go to restaurant . There he says “I don’t want to eat”. What do you say? …….

  2. Tom tells you “Ann has gone away”. Later that day you meet her. What do you say? …….

  3. George said “I don’t smoke”. A few days later you see him smoking a cigarette. What do you say? ………

  4. Поставьте глагол в правильную форму

  1. If I was offered the job, I think I ….. (keep) it.

  2. Many people would be out of work if that factory ……..(close) down.

  3. If she sold her car, she ………. (not/get) much money for it.

  4. If someone …….. (walk) in here with the gun , I would be very frightened.

  5. Ann gave me this ring. She ……. (be) terribly upset if I lost it.

4.Напишите предложения используя конструкцию “I wish

1. I can’t give up smoking (but I’d like to). I wish ……..

2. Tom isn’t here (and I need him). I wish Tom ……..

3. It’s cold (and I hate cold weather). I wish ………

4. I live in London (and I hate London). I wish ……..

5. I have to work tomorrow (but I’d like to stay in bed). ……..







Критерии оценки:

«5» - 23 – 21 зад. «4» - 20 – 17 зад. «3» - 16 – 12 зад.









Дифференцированный зачет

(Блок В)

Профессионально – ориентированная лексика

Специальность: Прикладная информатика

Задание: Подставьте в предложение подходящее по смыслу слово.


  1. ……….. – an area of human activity associated with the process of transformation of information using computers.

  2. The term “informatics” ……….. in the 60’s.

  3. Computer science has been studying ……….. and the creation of new information more widely.

  4. ………… - the science of the general principles of management in different systems.

  5. France for ……….. , dealing with the automated processing of information by electronic computers.

  6. Computers, in the broadest sense, is a unity of ………… of science.

  7. …………. – in the narrow sense can be taught as consisting of three interrelated parts.

  8. ………….. – the main technical tool for information processing.

  9. By ………… computers can be divided into three groups.

  10. There are 3 groups of computers: universal, problem – oriented and ………..

Words:

The title field, information technology, computing science, specialist, the process of information, emerged, cybernetics, computer, purpose, diverse branches.



Критерии оценки:

«5» - 10 з.;

«4» - 9 – 8 з.;

«3» - 7 – 6 з.





















Дифференцированный зачет

(Блок В)

Профессионально – ориентированная лексика

Специальность: Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники


Задание: Подставьте в предложение подходящее по смыслу слово. Предложение переведите на русский язык.


  1. At the present time almost all of the enterprises of civil engineering became …………

  2. In the development of the engineering priorities are two ……………

  3. In some areas mechanical engineering has …………..

  4. In Siberia and the far East industry is presented by enterprises of electrical industry, tractor and agricultural machinery industry on production of …………….. and foundry equipment.

  5. …………… of the enterprises of mechanical engineering is in direct dependence on the nature of the production.

  6. CNC or …………… machines are sophisticated metalworking tools that can create complicated parts required by modern technology.

  7. The first practical ………….. was invented in 1800 by Henry Maudslay.

  8. …………… was manipulated by the operator through the use of cranks and handwheels.

  9. The first …………. was operated in much the same manner, except the cutting tool was placed in the rotating spindle.

  10. ………….. for the operation were high, wasting raw materials and labor time.



Words:

computer numerical controlled”, milling machine, metalworking lathe, scrap levels,

Joined –stock companies, accommodation, forge – and – press, main direction, cutting tool, a profiling value.







Критерии оценки:

«5» - 10 з.;

«4» - 9 – 8 з.;

«3» - 7 – 6 з.














Дифференцированный зачет

(Блок В)

Профессионально – ориентированная лексика

Специальность: Техническое регулирование и управление качеством

Задание: Подставьте в предложение подходящее по смыслу слово. Предложение переведите на русский язык.

  1. At the present time almost all of the enterprises of civil engineering became …………

  2. In the development of the engineering priorities are two ……………

  3. In some areas mechanical engineering has …………..

  4. In Siberia and the far East industry is presented by enterprises of electrical industry, tractor and agricultural machinery industry on production of …………….. and foundry equipment.

  5. …………… of the enterprises of mechanical engineering is in direct dependence on the nature of the production.

  6. CNC or …………… machines are sophisticated metalworking tools that can create complicated parts required by modern technology.

  7. The first practical ………….. was invented in 1800 by Henry Maudslay.

  8. …………… was manipulated by the operator through the use of cranks and handwheels.

  9. The first …………. was operated in much the same manner, except the cutting tool was placed in the rotating spindle.

  10. ………….. for the operation were high, wasting raw materials and labor time.



Words:

computer numerical controlled”, milling machine, metalworking lathe, scrap levels,

Joined –stock companies, accommodation, forge – and – press, main direction, cutting tool, a profiling value.







Критерии оценки:

«5» - 10 з.;

«4» - 9 – 8 з.;

«3» - 7 – 6 з.














Дифференцированный зачет

(Блок В)

Профессионально – ориентированная лексика

Специальность: Технология машиностроения

Задание: Подставьте в предложение подходящее по смыслу слово. Предложение переведите на русский язык.

  1. At the present time almost all of the enterprises of civil engineering became …………

  2. In the development of the engineering priorities are two ……………

  3. In some areas mechanical engineering has …………..

  4. In Siberia and the far East industry is presented by enterprises of electrical industry, tractor and agricultural machinery industry on production of …………….. and foundry equipment.

  5. …………… of the enterprises of mechanical engineering is in direct dependence on the nature of the production.

  6. CNC or …………… machines are sophisticated metalworking tools that can create complicated parts required by modern technology.

  7. The first practical ………….. was invented in 1800 by Henry Maudslay.

  8. …………… was manipulated by the operator through the use of cranks and handwheels.

  9. The first …………. was operated in much the same manner, except the cutting tool was placed in the rotating spindle.

  10. ………….. for the operation were high, wasting raw materials and labor time.



Words:

computer numerical controlled”, milling machine, metalworking lathe, scrap levels,

Joined –stock companies, accommodation, forge – and – press, main direction, cutting tool, a profiling value.







Критерии оценки:

«5» - 10 з.;

«4» - 9 – 8 з.;

«3» - 7 – 6 з.











Дифференцированный зачет

(Блок В)

Профессионально – ориентированная лексика

Специальность: Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования

Задание: Подставьте в предложение подходящее по смыслу слово. Предложение переведите на русский язык.

  1. …………… - specialist working in the field of electricians and electrical engineering.

  2. The owners of this profession passes …………… , every 5 years, relating to technical modernization of electrical equipment.

  3. Energy – an industry, a set of large natural and ………….. that are used to transform the distribution and use the energy of all kinds.

  4. …………….. – a person, who organizes and corrects operating dealing with electric power equipment.

  5. ……………. often occurs in several stages.

  6. Energy - is subsystems that covers electricity at power plants and providing them to consumers at …………….

  7. The chief energetic has the following …………… :

  8. - ……………. the organization and planning of energy plants and farms;

  9. - …………….. of the plan of energy facilities;

  10. - …………….. the rationalization proposals and invention related to improving the energy equipment and energy.





Words:

Participates in the development, the production of energy, job responsibilities, artificial subsystems, electrician, provides opinions, chief power, the technical training, a power line, manages.



Критерии оценки:

«5» - 10 з.;

«4» - 9 – 8 з.;

«3» - 7 – 6 з.





3


Автор
Дата добавления 02.12.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров158
Номер материала ДВ-220411
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх