Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Контрольно-измерительные материалы по биологии для 6-9 классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Контрольно-измерительные материалы по биологии для 6-9 классов

Выбранный для просмотра документ Тест 7-3,4.docx

библиотека
материалов

Тест №3. «Тип хордовые. Класс рыбы. Класс земноводные. Класс пресмыкающиеся»

(сост. по материалам «ГИА. Экспресс-диагностика. Биология, 7класс», М., 2012г)



А1. Какой орган чувств характерен только для рыб?

  1. зрение

  2. обоняние

  3. осязание

  4. боковая линия

А2. В чем проявляется у рыб забота о потомстве?

  1. откладывании большого числа икринок

  2. образовании стай во время нереста

  3. постройке гнезд

  4. метке территории

А3. Установите соответствие между функцией и системой органов, для которой она характерна.

ФУНКЦИЯ СИСТЕМА ОРГАНОВ

а) транспорт кислорода 1) нервная

б) проявление рефлексов 2) кровеносная

в) обеспечение клеток питательными веществами

г) установление связи с окружающей средой

А4. Какой признак служит приспособлением лягушки к обитанию на суше?

  1. подвижные веки

  2. наличие ноздрей

  3. выделение сока железами желудка

  4. наличие перепонок на конечностях

А5. У Земноводных, по сравнению с Рыбами, сердце

  1. расположено на спинной стороне тела

  2. находится на брюшной стороне тела

  3. состоит из трех камер

  4. состоит из двух камер



А6. Установите соответствие между органом и системой органов, к которой его относят.

ОРГАН СИСТЕМА ОРГАНОВ

а) почки 1) половая

б) семенник 2) выделительная

в) яичник

г) мочеточник

д) мочевой пузырь

е) яйцевод

А7. Чем покрыто тело Пресмыкающегося?

  1. хитином

  2. кожей с множеством желез

  3. роговыми щитками

  4. кутикулой

А8. Какая система органов обеспечивает взаимодействие организма пресмыкающегося с факторами среды?

  1. дыхательная

  2. нервная

  3. пищеварительная

  4. кровеносная

А9. Установите последовательность движения кислорода по органам дыхания

  1. трахея

  2. ноздри

  3. бронхи

  4. легкие

А10. Каким признаком обладают только Пресмыкающиеся?

  1. наличие в желудочке сердца неполной мышечной перегородки

  2. внешнее оплодотворение

  3. сокращение мышц при движении

  4. использование кислорода для дыхания



Критерии оценивания(1 ответ – 2 балла):

«5» - 16-20 баллов, «4» - 12-15 баллов, «3» - 8-11 баллов.

Тест №4. «Класс птицы. Класс млекопитающие. Эволюция животного мира на Земле»

(сост. по материалам «ГИА. Экспресс-диагностика. Биология, 7 класс», М., 2012год)



А1. Какой признак является адаптацией птиц к полету?

  1. замкнутая кровеносная система

  2. пятипалая конечность

  3. грудная клетка

  4. киль на грудине

А2. Какую группу организмов считают ближайшими предками современных птиц?

  1. летающих ящеров

  2. протоависа

  3. археоптерикса

  4. стегоцефалов

А3. Выберите три верных ответа из шести. Наличие каких признаков отличает Птиц от других Позвоночных животных?

  1. замкнутая кровеносная система

  2. двойное дыхание

  3. использование атмосферного кислорода для дыхания

  4. воздушные мешки

  5. вырост грудной кости – киля

  6. внутреннее оплодотворение

А4. Бородки второго порядка в контурном пере птицы соединяются с бородками первого порядка при помощи

  1. выделений копчиковой железы

  2. склеивания роговым веществом

  3. выделений кожи

  4. крючочков

А5. Наличие каких признаков отличает Птиц от Пресмыкающихся? (выберите три верных ответа)

  1. трахей и бронхов

  2. легочного дыхания

  3. клоаки

  4. двойного дыхания

  5. быстрого переваривания пищи

  6. высокого уровня обмена веществ

А6. Какая птица, питаясь падалью, выполняет тем самым санитарную роль в природе?

  1. пустельга

  2. сапсан

  3. беркут

  4. гриф

А7. В организме млекопитающего животного грудная и брюшная полости разделены

  1. брюшной мышцей

  2. грудной клеткой

  3. поверхностью желудка

  4. диафрагмой

А8. Вдох и выдох обеспечиваются за счет сокращения

  1. легочных пузырьков

  2. межреберных мышц и диафрагмы

  3. гортани

  4. разветвленных бронхов

А9. В какой камере сердца заканчивается большой круг кровообращения?

  1. левом предсердии

  2. левом желудочке

  3. правом предсердии

  4. правом желудочке

А10. Какой признак характерен только для представителей класса Млекопитающие?

  1. проявляют заботу о потомстве

  2. размножаются половым путем

  3. активно передвигаются

  4. имеют млечные железы в коже

А11. Установите соответствие между функцией и системой органов, для которой она характерна.

ФУНКЦИЯ СИСТЕМА ОРГАНОВ

а) образование условных рефлексов 1) кровеносная

б) транспорт кислорода 2) нервная

в) доставка веществ к органам

г) регуляция движений

Выбранный для просмотра документ Тест 71.docx

библиотека
материалов

Тест №1 по теме «Простейшие. Кишечнополостные.Плоские черви. Круглые черви. Кольчатые черви. Моллюски»

(сост. по материалам «ГИА. Экспресс-диагностика. Биология, 7 класс», М., 2012г.)



А1. Какое из перечисленных ниже простейших имеет раковину?

  1. обыкновенная амеба

  2. инфузория-туфелька

  3. фораминифера

  4. лямблия



А2. Передача наследственной информации дочерним клеткам происходит за счет деления

  1. ядра

  2. оболочки

  3. цитоплазмы

  4. вакуоли



А3. При наступлении неблагоприятных условий жизни простейшие

  1. вступают в симбиоз

  2. образуют споры

  3. превращаются в цисту

  4. переходят к половому размножению



А4. Установите соответствие между функцией и структурой в клетке, для которой она характерна

ФУНКЦИЯ СТРУКТУРА

а) выделяет из цитоплазмы избыток воды 1) сократительная вакуоль

б) извлекает из бактерий питательные вещества 2) ядро

в) хранит наследственные признаки организма 3) пищеварительная вакуоль

г) обеспечивает особенности строения клетки

д) накапливает вредные вещества, образовавшиеся в клетке.

А5. Какую функцию выполняет стрекательная клетка у медузы?

  1. обеспечивает сокращение тела

  2. обеспечивает раздражимость

  3. обездвиживает добычу

  4. выделяет из организма ненужные вещества



А6. Способность животных восстанавливать утраченные части тела называют

  1. регенерацией

  2. раздражимостью

  3. рефлексом

  4. защитной реакцией



А7. Бесполое размножение обыкновенной гидры осуществляется путем

  1. почкования

  2. деления клеток щупальцев

  3. формирования колонии

  4. образования зиготы



А8. Мелкие круглые черви-острицы обитают в

  1. пресных водоемах

  2. верхнем слое почвы

  3. мышцах домашних животных

  4. толстом кишечнике человека



А9. В цикле развития какого животного имеется финна?

  1. бычьего цепня

  2. малого прудовика

  3. аскариды

  4. острицы



А10. Какое из перечисленных животных имеет наиболее высокий уровень развития?

  1. белая планария 2) дождевой червь

  2. медуза аурелия 4) человеческая аскарида

Тест №2 по теме «Тип моллюски. Тип членистоногие»

(сост. по материалам «ГИА.Экспресс-диагностика по биологии. 7 класс», М., 2012г)



А1. Какой признак характерен только для животных, принадлежащих к типу Членистоногие?

  1. двусторонняя симметрия тела

  2. кровеносная система незамкнутая

  3. наличие хитинового покрова

  4. нервная система узлового типа



А2. У Ракообразных

  1. четыре пары ходильных ног

  2. ходильные конечности расположены на брюшке

  3. органом дыхания служат легкие

  4. отсутствует кровеносная система



А3. У Членистоногих, в отличие от Кольчатых червей

  1. отсутствует нервная система

  2. имеется выделительная система

  3. тело подразделено на отделы

  4. большинство видов являются паразитами



А4. Установите соответствие между признаком и классом Членистоногих, для которого он характерен.

ПРИЗНАК КЛАСС

а) усики отсутствуют 1) Паукообразные

б) строят ловчую сеть 2) Ракообразные

в) имеется внекишечное пищеварение

г) имеется членистое брюшко

д) имеются органы обоняния

е) брюшко не разделено на членики

А5. В чем состоит роль хитинового покрова?

  1. служит наружным скелетом

  2. обеспечивает движение

  3. является органом чувств

  4. выполняет функцию осязания



А6. Пауки, в отличие от раков, имеют

  1. головогрудь

  2. нечленистое брюшко

  3. ходильные ноги

  4. одну пару усиков



А7. У Ракообразных, в отличие от других Членистоногих,

  1. происходит линька

  2. дыхание жаберное

  3. двусторонняя симметрия тела

  4. половое размножение



А8. В какой среде обитают личинки комаров?

  1. наземно-воздушной

  2. почвенной

  3. в коже животных

  4. водной



А9. С какой целью в лабораториях разводят, а затем выпускают в природу божьих коровок?

  1. для украшения природных сообществ

  2. они поедают тлей

  3. они питаются органическими остатками

  4. они опыляют растения



Критерии оценивания: 1 ответ – 2 балла

«5» - 15-18 баллов, «4» - 11-14 баллов, «3» - 8-10 баллов





Выбранный для просмотра документ Тест 9.docx

библиотека
материалов

Тестовые задания по биологии для 9-го класса

(сост. по материалам ГИА,2012 год)



А1. Процесс превращения головастика во взрослую лягушку называется:

  1. размножением

  2. метаморфозом

  3. прогрессом

  4. ростом.



А2. Главным систематическим признаком членистоногих является:

  1. трахейное дыхание

  2. развитие с полным превращением

  3. сегментация тела и конечностей

  4. незамкнутая кровеносная система.



А3. Взаимовыгодное сосуществование популяций называют:

  1. хищничеством

  2. паразитизмом

  3. конкуренцией

  4. симбиозом.



А4. Пример симбиоза:

  1. росянка и мелкое насекомое

  2. рак-отшельник и актиния

  3. гриб трутовик и береза

  4. ласточка и стриж.



А5. К паразитам человека, вызывающим опасные заболевания, относятся:

  1. белая планария

  2. пиявка

  3. эхинококк

  4. дождевой червь.

А6. Лучше всего кора головного мозга развита у:

  1. рыб

  2. птиц

  3. пресмыкающихся

  4. млекопитающих.



А7. Выстройте правильную последовательность возникновения систематических групп животных в процессе эволюции:

  1. кишечнополостные

  2. простейшие

  3. насекомые

  4. плоские черви

  5. кольчатые черви.



А8. Приспособлениями птиц к полету можно считать:

  1. видоизмененные конечности

  2. хорошее обоняние

  3. один круг кровообращения и легочное дыхание

  4. полые кости в скелете

  5. наличие двенадцатиперстной и прямой кишок

  6. отсутствие мочевого пузыря.



А9. Выберите признаки, говорящие о возможном паразитическом образе жизни червей:

  1. отсутствие кровеносной системы

  2. раздельнополость

  3. высокая плодовитость

  4. развитие с промежуточным хозяином

  5. способность к бескислородному дыханию

  6. членистость тела.





Критерии оценивания(1 ответ-1 балл)

«5» - 8-9 баллов

«4» - 6-7 баллов, «3» - 4-5 баллов.

Выбранный для просмотра документ Тестовые задания по биологии для 6.docx

библиотека
материалов

Тестовые задания по биологии для 6-го класса

(сост.по материалам ГИА, 2012)



А1. Растительный организм представляет собой биологическую систему, потому что:

  1. он состоит из множества органов

  2. все его органы взаимосвязаны и взаимодействуют между собой

  3. он связан с другими организмами

  4. он связан с окружающей средой.



А2. Генеративным органом цветкового растения является:

  1. стебель

  2. цветок

  3. шишка

  4. коробочка со спорами.



А3. Растения считаются на Земле основным источником:

  1. углекислого газа

  2. азота

  3. водорода

  4. кислорода.



А4. Какую из перечисленных функций корни не выполняют?

  1. закрепление растения в почве

  2. всасывание воды и минеральных солей из почвы

  3. запасание питательных веществ

  4. образование питательных веществ в растении.



А5. Если у растения сетчатое жилкование листьев, то это скорее всего:

  1. однодольное растение

  2. двудольное растение

  3. с равной вероятностью однодольное или двудольное растение

  4. хвойное растение.

А6. К вегетативным органам и частям растения не относится:

  1. цветок

  2. стебель

  3. лист

  4. почка.



А7. Функции, сходные с функциями таможни, в растительной клетке выполняет:

  1. цитоплазма

  2. клеточная стенка

  3. вакуоль

  4. ядро.



А8. Продуктами фотосинтеза являются:

  1. углекислый газ и вода

  2. вода и кислород

  3. кислород и глюкоза

  4. углекислый газ и кислород.



А9. Процесс фотосинтеза не будет происходить без:

  1. воды

  2. азота

  3. минеральных солей

  4. лейкопластов в клетках листа.





Критерии оценивания (1 ответ – 1 балл)

«5» - 8-9 баллов,

«4» - 6-7 баллов,

«3» - 3-5 баллов.







Выбранный для просмотра документ Тестовые задания по биологии для 8.docx

библиотека
материалов

Тестовые задания по биологии для 8-го класса (итоговое повторение)

(сост. по материалам ГИА для 9-го класса, 2012 год)



А1. Место передачи нервного импульса химическим путем называется:

  1. нейроном

  2. аксоном

  3. синапсом

  4. дендритом



А2. Нарушение дыхания у человека связано с функцией:

  1. мозжечка

  2. продолговатого мозга

  3. моста

  4. спинного мозга



А3. С нарушениями функций какой из желез связано заболевание базедовой болезнью?

  1. поджелудочной

  2. щитовидной

  3. надпочечников

  4. половых



А4. Куда поступает венозная кровь из большого круга кровообращения?

  1. в правое предсердие

  2. правый желудочек

  3. левое предсердие

  4. левый желудочек



А5. Недостаток эритроцитов в крови можно определить по содержанию в ней:

  1. глюкозы

  2. солей калия

  3. солей натрия

  4. гемоглобина



А6. Выберите три вещества, участвующие в переваривании питательных веществ:

  1. витамин А

  2. гемоглобин

  3. пепсин

  4. кишечный сок

  5. желчь

  6. вода



А7. Внутреннюю среду организма составляют три вещества:

  1. минеральные соли

  2. кровь

  3. лимфа

  4. белки

  5. липиды

  6. тканевая жидкость



А8. Выберите железы только внутренней секреции:

  1. гипофиз

  2. надпочечники

  3. поджелудочная железа

  4. семенники

  5. слюнные железы

  6. щитовидная железа



А9. Внешнее раздражение воспринимается:

  1. рецепторами

  2. вставочными нейронами мозга

  3. нервными центрами

  4. корой головного мозг

А10. При переломах ребер необходимо:



  1. наложить тугую повязку в момент выдоха и госпитализировать больного

  2. наложить тугую повязку во время вдоха и госпитализировать больного

  3. уложить больного на сломанное ребро, ограничив его движения при дыхании



  1. ничего не предпринимать, а вызвать «Скорую помощь»

Автор
Дата добавления 16.12.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1725
Номер материала ДВ-264031
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх