1. пОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
1.
Спецификация
контрольно-измерительных материалов
1.1.
Назначение
контрольно-измерительных материалов
Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по дисциплине предназначены
для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших
программу учебной дисциплины ЕН.03. «Экологические
основы природопользования» в соответствии с требования ФГОС СПО по
специальности.
КИМы включают контрольные материалы для проведения промежуточной
аттестации в форме дифференцированного зачёта.
1.2.
Документы,
определяющие содержание КИМов
Контрольно-измерительные материалы разработаны на основании положений:
-
основной
профессиональной образовательной программы по специальности СПО 21.02.05
Земельно-имущественные отношения;
-
программы
учебной дисциплины ЕН.03. «Экологические
основы природопользования» 2012г.;
-
письма
Управления по контролю и надзору в сфере образования Республики Башкортостан №
04-01/3666 от 02.08.2012 г.
1.3.
Структура контрольно-измерительных
материалов
Контрольно-измерительные материалы по дисциплине включают 10 вариантов
работы, различных по содержанию и включающих 10 заданий в тестовой форме, а
также ключ с вариантами правильных ответов в табличной форме.
Формы тестовых заданий представляют собой (согласно принятой
классификации):
__5__ заданий
с выбором, в которых обучающиеся выбирают правильный ответ из данного набора
ответов;
__1_
задание на установление правильной последовательности, в которых от
обучающегося требуется указать порядок элементов, действий или процессов,
перечисленных в условии;
__2__
задания на установление соответствия, выполнение которых связано с выявлением
соответствия между элементами двух множеств;
__2___
задания с конструируемым ответом, требующие при выполнении от обучающегося
самостоятельного получения ответов (кратких регламентированных или
развернутых).
Каждое тестовое задание имеет определенный порядковый номер, инструкцию
по выполнению, эталон правильного ответа или стандартизованные правила по
оценке результатов его выполнения.
1.4.
Распределение
заданий по частям работы
Контрольно-измерительные материалы по дисциплине состоят из 4 частей.
Часть 1 содержит задания с выбором одного правильного ответа. (по
классификации, см.п.1.3.)
Часть 2 содержит задания на установление правильной последовательности.
Часть 3 содержит задания на установление соответствия.
Часть 4 содержит задания с конструируемым ответом.
Распределение заданий по частям работы представлено в таблице 1.
Таблица 1.
Распределение заданий по частям работы
|
Части
работы
|
Число
заданий
|
Максимальный
балл
|
Тип
заданий
|
|
Часть 1
|
5
|
5
|
Выбор одного
ответа
|
|
Часть
2
|
1
|
1
|
установление
правильной последовательности.
|
|
Часть 3
|
2
|
2
|
установление
соответствия
|
|
Часть 4
|
2
|
2
|
конструирование
ответа
|
|
Итого
|
10
|
10
|
|
1.5.
Распределение
заданий по основным содержательным разделам дисциплины
|
Содержательные
разделы дисциплины
|
Число заданий
|
Максимальный балл
|
|
Раздел 1. Взаимодействие человека и природы.
|
3
|
3
|
|
Раздел 2. Природные
ресурсы и рациональное природопользование.
|
2
|
2
|
|
Раздел 3.
Загрязнение окружающей среды.
|
1
|
2
|
|
Раздел 4.
Государственные и общественные мероприятия по предотвращению разрушающих воздействий
на природу.
|
2
|
6
|
|
Раздел 5.
Юридическая и экономическая ответственность предприятий, загрязняющих
окружающую среду.
|
2
|
4
|
|
Итого
|
10
|
17
|
1.6.
Распределение
заданий КИМ по уровню сложности
Часть __1_ работы проверяет усвоение обучающимися учебного материала на
базовом уровне сложности. Части _2,3__ работы являются заданием повышенного
уровня сложности. Задания части _4__ относятся к высокому уровню сложности.
|
Уровень
сложности заданий
|
Число
заданий
|
Максимальный
балл
|
|
Базовый
|
5
|
5
|
|
Повышенный
|
3
|
3
|
|
Высокий
|
2
|
2
|
|
Итого
|
10
|
10
|
Варианты теста равноценны по трудности, одинаковы по структуре,
параллельны по расположению заданий: под одним и тем же порядковым номером во
всех вариантах работы находится задание, проверяющее один и тот же элемент
содержания.
1.7. Время выполнения работы
На выполнение работы отводится 45 минут.
Часть _1_ работы включает __5_ заданий. Среднее время выполнения одного
задания этой части – ___3_ минуты. Ориентировочное время выполнения этой части
работы – __15_ минут.
Часть __2__ работы включает __2_ задания. На выполнение каждого задания
требуется _5__ минут. Ориентировочное время выполнения части 2 работы – _10_
минут.
Часть __3__ работы включает __1_ задание. На выполнение каждого задания
требуется __5_ минут. Ориентировочное время выполнения части _3_ работы – __
минут.
Часть __4__ работы включает __2_ заданий. На выполнение каждого задания
требуется __7,5_ минут. Ориентировочное время выполнения части 4__
работы – _15_ минут.
1.8. Система
оценивания отдельных заданий и работы в целом
За верное выполнение каждого задания части 1 работы обучающийся получает
по _1__ баллу. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.
Максимальное количество баллов, которое может получить обучающийся,
правильно выполнивший задание части 1 работы, – __5_ баллов.
За верное выполнение каждого задания части 2 работы обучающийся получает
по _2__ балла. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.
Максимальное количество баллов, которое может получить обучающийся,
правильно выполнивший задание части 2 работы, – __4_ балла.
За верное выполнение каждого задания части 3 работы обучающийся получает
по __2_ балла. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.
Максимальное количество баллов, которое может получить обучающийся,
правильно выполнивший задание части 3 работы, – _2__ балла.
За верное выполнение каждого задания части 4 работы обучающийся получает
по _3__ балла. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.
Максимальное количество баллов, которое может получить обучающийся,
правильно выполнивший задание части 4 работы, – _6__ баллов.
За верное выполнение всех заданий работы можно получить максимально __17_
баллов.
Шкала оценки образовательных достижений
|
Процент
результативности (правильных ответов)
|
Оценка уровня подготовки
|
|
балл
(отметка)
|
вербальный аналог
|
|
90 ÷ 100
|
5
|
отлично
|
|
80 ÷ 89
|
4
|
хорошо
|
|
70 ÷ 79
|
3
|
удовлетворительно
|
|
менее 70
|
2
|
неудовлетворительно
|
При оценке результатов тестирования используется
процент верных ответов. Согласно приказу Обрнадзора РБ от 11.01.2010 № 2 минимальным
процентом верных ответов, подтверждающим освоение обучающимися образовательных
программ, является 50%.
2. Кодификатор элементов содержания и требований к
уровню освоения программы учебной дисциплины
2.1. Результаты освоения дисциплины, подлежащие
проверке
|
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные
знания)
|
Основные показатели оценки
результатов
|
|
У.1Анализировать
и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности
|
выполнение практического задания
|
|
У2.
Соблюдать регламенты по экологической безопасности в профессиональной
деятельности
|
Выполнение практического задания
|
|
З1.
Особенности взаимодействия общества и природы, основные источники
техногенного воздействия на окружающую среду
|
Защита рефератов, демонстрация презентаций
|
|
З2.
Условия устойчивого развития Экосистемы и возможных причин возникновения
экологического кризиса
|
Заполнение таблицы
|
|
З3.
Принципы и методы рационального природопользования
|
Выделение методов и принципов рационального природопользования
|
|
З4.Основные
источники техногенного воздействия на окружающую среду
|
решение
экологических задач
|
|
З5.Понятия
и принципы мониторинга окружающей среды
|
Заполнение таблицы
|
|
З6.Правовые
и социальные вопросы природопользования и экологической безопасности
|
Составление конспекта
|
|
37.Принципы
и правила международного сотрудничества в области природопользования и охраны
окружающей среды
|
демонстрация презентаций
|
|
З8.Природ
ресурсный потенциал Российской Федерации
|
Заполнение таблицы
|
2.2. Перечень
элементов содержания, подлежащие проверке с указанием кода раздела, кода
контролируемых элементов
|
№
тестового задания
|
Проверяемые
элементы
содержания (разделы, темы)
|
Коды
проверяемых умений
и
знаний
|
|
№
1
|
Раздел1
|
З1,З
3, У 1, У 2
|
|
№2
|
Раздел 3
|
,З 5, У 1, У 2
|
|
№3
|
Раздел 2
|
З 8, У 1, У 2
|
|
№4
|
Раздел 1
|
З2,З 3, У 1, У 2
|
|
№5
|
Раздел 3
|
З3-,З6, У 1, У 2
|
|
№6
|
Раздел
2
|
З7,З 3, У 1, У 2
|
|
№7
|
Раздел
1
|
З1,З 3, У 1, У 2
|
|
№8
|
Раздел
4
|
З4,З 5, У 1, У 2
|
|
№9
|
Раздел
5
|
З6,З8, У 1, У 2
|
|
№10
|
Раздел
4
|
З5,З 8, У 1, У 2
|
Варианты
контрольно-измерительных материалов
Инструкция:
На выполнение тестового задания отводится _45_ минут.
Тест состоит из _4_ частей, общее количество вопросов _10_.
Задание содержит тесты 4-х типов: 1) тесты с выбором одного правильного
ответа; 2) тесты на восстановление соответствия; 3) тесты на восстановление последовательности;
4) тесты открытого типа.
Выполнять задания нужно самостоятельно, не отвлекаясь, в порядке их
следования. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся
выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у
вас останется время, то вы можете вернуться к пропущенным заданиям. Баллы,
полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить
как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Эталон правильного ответа:
ЗАДАНИЯ НА ВЫБОР ОДНОГО ИЛИ НЕСКОЛЬКИХ
ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ
При выполнении задания такого типа необходимо привести
буквы пунктов, в которых изложены правильные ответы.
Пример:
Сдвоенные уроки разрешены:
а) в начальных
классах для уроков рисования, труда;
б) в начальных
классах для уроков физкультуры целевого назначения (плавание, лыжи);
в) для учащихся 5-9
классов по основным предметам;
г) для учащихся 5-9
классов для уроков физкультуры целевого назначения (плавание, лыжи),
технологии;
д) для учащихся 10-11
классов по основным предметам.
Ответ: в, г, д.
ЗАДАНИЯ НА УСТАНОВЛЕНИЕ СООТВЕТСТВИЯ ЭЛЕМЕНТОВ
ОДНОГО СТОЛБЦА ЭЛЕМЕНТАМ ДРУГОГО
При выполнении задания такого типа необходимо привести
номера элементов первого столбца и соответствующие им буквы элементов второго
столбца.
Пример:
Какие приборы и инструменты используются для оценки нормируемых
показателей учебных изданий? Установите соответствие:
Измерительный прибор
1. Издательский прозрачный шаблон
2. Лупа
3.
Линейка
4. Денситометр отражения
Показатель
А. Кегль шрифта
Б. Оптическая плотность элементов изображения
В. Увеличение интерлиньяжа
Г. Длина строки
Д. Емкость шрифта
Ответ: 1 А, В, Г, Д; 2А; 3 Г; 4Б;
ЗАДАНИЯ НА УСТАНОВЛЕНИЕ ПРАВИЛЬНОЙ
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ ПРЕДЛОЖЕННЫХ ПУНКТОВ
При выполнении задания такого типа необходимо привести
номера пунктов теста в той последовательности, в которой производятся действия
или прослеживается закономерность.
Пример:
Действия при разработке стандартов физического развития. Установите
правильную последовательность:
[1] оценка репрезентативности совокупности;
[2] оценка распределения признаков в совокупности;
[3] выбор метода статистической обработки;
[4] разработка стандартов физического развития;
[5] формирование однородной совокупности.
Ответ: 5, 1, 2, 3, 4
ЗАДАНИЯ ОТКРЫТОЙ ФОРМЫ, КОГДА НЕОБХОДИМО
ДОПИСАТЬ ОТВЕТ В ВИДЕ НЕСКОЛЬКИХ СЛОВ ИЛИ ЦИФР.
Пример:
Основным гигиеническим принципом проектирования детских дошкольных
учреждений является____________________________________
Ответ: принцип групповой изоляции.
3. Тестовые
задания
Вариант 1
Какое влияние оказывает хозяйственная
деятельность человека на окружающую среду?
а) нейтральное;
б) отрицательное;
в) положительное;
г) никакого влияния не оказывает
Что означает дословный перевод слова
«мониторинг»?
а) слежение;
б)
охрана;
в) восстановление;
г) разрушение
Что такое биосфера?
а) воздушная среда;
б) среда абиотическая;
в) область обитания живых организмов;
г) водная среда
Последствие явления «парниковый эффект»?
а) нарушение прозрачности атмосферы,
теплового баланса, увеличение средней температуры атмосферы на несколько
градусов;
б) загрязнение гидросферы;
в) повышение уровня радиации;
г)вымирание животных.
Что такое ПДК (предельно допустимая
концентрация)?
а) максимальное количество вредного
вещества в окружающей среде, которое не оказывает отрицательного воздействия на
человека …
б) максимальное количество вредного
вещества в окружающей среде, которое оказывает отрицательное воздействие на
человека …
в) максимальное количество вредного
вещества в окружающей среде, которое не оказывает на человека никакого влияния
г)это понятие не имеет никакого отношения
к человеку
6. Определите формы природопользования. Установите соответствие:
1)
хозяйственно-экономическая
А.сбор грибов
2)
жизнеобеспечивающая
Б.покупка хлеба
3)
культурная
В.отдых в санатории
4)
Оздоровительная
Г.экскурсия в музее
Д. болезни людей
7. Укажите газы в атмосфере способствующие
возникновению «парникового эффекта» по убывающей. Установите правильную
последовательность:
1)
Фреоны
2)
Водяные пары
3)
Углекислый газ
4)
метан
5)
Оксиды азота
8. Установите соответствие:
1)
Э.Геккель
А. термин «биосфера»
2)
В. И.
Вернадский Б. термин «экология»
3)
Э.Зюзе
В. Учение о биосфере
4)
Ч.
Дарвин Г.эволюционная теория
Д.термин «рекультивация»
Особо охраняемая территория, на которой прекращается активная
хозяйственная деятельность, но сохраняется рекреационное использование земель,
называется____________________________.
Вероятность деградации окружающей природной среды или перехода её
в неустойчивое состояние в результате хозяйственной деятельности,
называется__________________.
Ключ к тестам. Вариант 1
|
1.
|
Б
|
6.
|
1Б,
2А, 3Г, 4В
|
|
2.
|
А
|
7.
|
2,3,4,5,1
|
|
3.
|
В
|
8
|
1Б,2В,3А,4Г
|
|
4.
|
А
|
9.
|
Национальный
парк
|
|
5.
|
А
|
10.
|
Экологический
риск
|
Вариант 2.
1. Выберите один вариант ответа, который
считаете правильным. Что такое глобальное загрязнение?
а) загрязнение, возникшее в результате
природных катастроф;
б) загрязнение, обнаруживаемое на
территории отдельного государства;
в) загрязнение, возникшее в одном месте,
но последствия, передаваемые на всю планету;
г) загрязнение возникшее в результате
кислотных дождей.
2. Выберите один вариант ответа, который
считаете правильным. Что такое экология?
а) наука о природе;
б) наука о закономерностях взаимоотношения
между организмами и средой обитания;
в) наука о живых организмах;
г) наука о развитии организмов.
3. Выберите один вариант ответа, который
считаете правильным. Как можно сократить количество поступающих загрязнений от
промышленных предприятий?
а) сократить производство изготовления
продукции;
б) применять малоотходное производство;
в) применением различных штрафных санкций;
г) изданием соответствующих законов.
4. Выберите один вариант ответа, который
считаете правильным. Что такое «Красная книга»?
а) официальные издания, содержащие
описания и состояния животных и растений, находящихся под большей или меньшей
опасностью исчезновения;
б) официальные издания, содержащие
описания вымерших животных и растений;
в) официальные издания, содержащие описания
выживших животных и растений после их охраны, и которым не угрожает опасность;
г) Издание, которое к экологии не имеет
никакого отношения
5. Выберите один вариант ответа, который
считаете правильным. Какое влияние оказывает хозяйственная деятельность человека на
окружающую среду?
а) нейтральное;
б) отрицательное;
в) положительное;
г) никакого влияния не оказывает
6.Глобальная проблема и последствие.
Установите соответствие:
1)
кислотные осадки А. мутации
2)
озоновые дыры Б.разрушение памятников
архитектуры
3)
опустынивание В.таяние ледников
4)
парниковый эффект Г. исчезновение растительности
Д. понижение температуры
7. Установите соответствие:
1)
красная книга А.список вымерших животных
2)
чёрная книга Б.список выживших животных и
растений
3)
белая книга В. животных и растений, которые
будут существовать в будущем
Г. животные и растения под угрозой исчезнов.
8. Укажите состав атмосферы, начиная
с нижних слоёв. Установите правильную последовательность:
1)
мезосфера
2)
стратосфера
3)
тропосфера
4)
озоновый экран
9. Закончите предложение. Способность
организмов увеличивать численность в геометрической прогрессии называется__________________________.
10. Закончите предложение. Система деятельности,
призванная обеспечить наиболее эффективный режим воспроизводства и экономной эксплуатации
природных ресурсов с учетом перспективных интересов развивающегося хозяйства и
сохранения здоровья людей называется___________________________________. природопользованием)
Ключ к тестам. Вариант 2
|
1.
|
В
|
6.
|
1Б,2А,3Г,4В
|
|
2.
|
Б
|
7.
|
1Г,2А,3Б
|
|
3.
|
Б,Г
|
8
|
3,4,2,1
|
|
4.
|
А
|
9.
|
Экологический
потенциал
|
|
5.
|
А
|
10.
|
Рациональное
природопользование
|
Вариант 3.
1. Выберите один вариант ответа, который
считаете правильным. В результате сведения лесов в атмосфере:
а) уменьшается содержание азота;
б) уменьшается содержание углекислотного газа;
в) увеличивается содержание кислорода;
г) уменьшается содержание кислорода.
2. Выберите один вариант ответа, который
считаете правильным. Главным фактором, вызывающим массовую гибель растений, является:
а) их поедание и вытаптывание животными;
б) загрязнение почвы, воды, воздуха в результате хозяйственной
деятельности человека;
в) естественная гибель растений при достижении старости;
г) различные заболевания растений в результате их поражения
бактериями, грибами.
3. Выберите один вариант ответа, который
считаете правильным. В сохранении многообразия видов растений и животных в биосфере
большое значение имеет:
а) создание заповедников;
б) расширение площади агроценозов;
в) борьба с вредителями сельскохозяйственных растении;
г) повышение продуктивности агроценозов.
4. Выберите один вариант ответа, который
считаете правильным. Что означает термин «рекультивация»?
а) слежение;
б) охрана;
в) восстановление;
г) разрушение.
5. Выберите один вариант ответа, который считаете
правильным. Что такое «Белая книга»?
а) официальные издания, содержащие
описания и состояния животных и растений, находящихся под большей или меньшей
опасностью исчезновения;
б) официальные издания, содержащие
описания вымерших животных и растений;
в) издания, авторы которых пишут про
восстановление нарушенных земель;
г) официальные издания, содержащие
описания выживших животных и растений после их охраны, и которым не угрожает
опасность;
6. Установите соответствие:
1)
МСОП
А.охрана природы
2)
ФАО
Б.охрана океанов и морей
3)
ИМО
В.охрана памятников Всемирного наследия
4)
ЮНЕСКО
Г. охрана сельскохозяйственных ресурсов
Д.предотвращение радиоактивного загрязнения
7. Какие природные ресурсы к какой группе относятся? Установите
соответствие:
1)
Возобновимые
А. нефть, газ
2)
Невозобновимые
Б.солнечная энергия
3)
Неисчерпаемые
В.чугун
Г. Леса
8. Установите правильную последовательность:
1)
Региональный
мониторинг
2)
Импактный
мониторинг
3)
Глобальный
мониторинг
9. Закончите предложение. Хозяйственная
деятельность человека, приводящая к нарушениям почв, называется_______________________________.
(эрозия)
10. Закончите предложение. Система
наблюдения, контроля за состоянием окружающей среды, называется___________________________.
Ключ к
тестам. Вариант 3
|
1.
|
Г
|
6.
|
1А,2Г,3Б,4В
|
|
2.
|
Б
|
7.
|
1Г,2А,3Б
|
|
3.
|
А
|
8
|
2,1,3
|
|
4.
|
В
|
9.
|
эрозия
|
|
5.
|
Г
|
10.
|
экологический
мониторинг
|
Вариант 4.
1. Выберите один вариант ответа, который
считаете правильным. Какой этап рекультивации проводится первым
а) биологический
б) подготовительный
в) горно – технический
г) восстановительный
2. Выберите один вариант ответа, который
считаете правильным. Систему мер, обеспечивающих рациональное использование всех
природных ресурсов, восстановление возобновимых природных ресурсов и сохранение
природных условий, благоприятных для жизни человека, а также защиту от
разрушений типичных, редких и исчезающих природных объектов называется охраной:
а) природных ресурсов;
б) окружающей среды;
в) полезных ископаемых;
г) природных явлений
3. Выберите один вариант ответа, который
считаете правильным. Появление «озоновых дыр» приводит к:
а) повышению температуры воздуха;
б) усилению ультрафиолетового излучения;
в) понижению температуры воздуха;
г) уменьшению прозрачности атмосферы.
4. Выберите один вариант ответа, который
считаете правильным. Поступление в атмосферу серы приводит к:
а) разрушению озонового слоя;
б) разрушению атмосферы;
в) образованию кислотных дождей;
г) уменьшению содержания кислорода в атмосфере.
5. Выберите один вариант ответа, который
считаете правильным. Ядовитая смесь дыма, тумана и пыли называется:
а) смог;
б) кислотный дождь;.
в) озон;
г) эрозия.
6. Установите соответствие:
1)
ПДК
А. контролирует концетр.загряз.веществ
2)
ПДВ
Б. нормирует уровень шума
3)
ПДН
В. регулирует выбросы газов
4)
ПДУ
Г.нормирует нагрузку на природу
Д. нормирует движение на дорогах
7. Установите соответствие экологических факторов:
1)
Абиотические
факторы А.симбиоз
2)
Биотические
факторы Б.вырубка леса
3)
Антропогенные
факторы В. Освещение
Г.кислотные дожди
8. Установите последовательность пищевой цепи:
1)
Консументы
2)
Редуценты
3)
Продуценты
9.Закончите предложение. Совокупность естественных тел, веществ и
явлений природы, которые человек использует в своих целях, называются
__________________________.
10.Закончите предложение. Область распространения организмов
определённого вида, рода, семейства, называется__________________ .
Ключ к тестам.Вариант 4.
|
1.
|
Б
|
6.
|
1А,2В,3Г,4Б
|
|
2.
|
Б
|
7.
|
1В,2А,3Б
|
|
3.
|
Б
|
8
|
3,2,1
|
|
4.
|
Г
|
9.
|
Природные
ресурсы
|
|
5.
|
А
|
10.
|
ареал
|
Вариант 5.
1.
Выберите один вариант ответа, который считаете правильным. Природопользование, осуществляемое физическими
и юридическими лицами, на основании разрешения уполномоченных государственных
органов – это:
а)
специальное
б) общее
в) комплексное
г) гармоничное
2. Выберите один вариант ответа, который считаете
правильным. Природопользование
может быть:
а) традиционным
б) нетрадиционным
в) глобальным
г) нерациональным
3. Выберите один вариант ответа, который
считаете правильным. Комплексная
проблема, которая может быть решена только совместными усилиями специалистов
различных отраслей науки и техники, это:
а) защита растений и
животных
б) защита городской
среды
в) защита окружающей
среды
г) изучение ноосферы
4. Выберите один вариант ответа, который считаете
правильным. Экологические
мероприятия могут быть:
а) абиотическими
б) антропическими
в) антропогенными
г) нет правильного
ответа
5. Выберите один вариант ответа, который считаете
правильным. Мероприятия,
основанные на использовании естественных, физических и химических процессов,
протекающих во всех составляющих биосферы, это:
а) антропогенные
б) инженерные
в) биотические
г) абиотические
6. Установите соответствие:
1)
Физическое
загрязнение А. тяжелые металлы
2)
Механическое
загрязнение Б. ТБО
3)
Химическое
загрязнение В. источники света
4)
Биологическое
Г. бактерии
Д.солнечный свет
7. Установите соответствие :
1)
Заказники
А.объекты искусств.и естеств. происхождения
2)
Заповедники
Б.полностью изымаются из хоз.пользования
3)
Памятники
природы В.временно охраняемые территории
Г.территории для отдыха населения
8. Установите последовательность пищевой цепи в водной экосистеме:
1)
Хищные рыбы
2)
Фитопланктон
3)
Зоопланктон
4)
«мирные» рыбы
9.Закончите предложение. Обнаружение и определение антропогенных
нагрузок по реакциям на них живых организмов, называется
______________________.
10. Закончите предложение. Система экологических ограничений по
территориям, объемам изъятия природных ресурсов, выбросов и сбросов, называется
____________________.
Ключ к тестам.
Вариант 5.
|
1.
|
А
|
6.
|
1В,2Б,3А,4Г
|
|
2.
|
Г
|
7.
|
1В,2Б,3А
|
|
3.
|
В
|
8
|
2,3,4,1
|
|
4.
|
Г
|
9.
|
Биоиндикация
|
|
5.
|
А
|
10.
|
Лимитирование
|
Вариант 6.
|
1. Выберите один вариант ответа, который
считаете правильным. Экология
(наука о взаимоотношениях живых организмов между собой и с различными
факторами среды) является ________ наукой.
|
|
а)естественной
в)социальной
б)гуманитрной
г)сельскохозяйственной
|
|
|
2. Выберите один вариант ответа, который
считаете правильным. Автором учения о биосфере является …
|
|
|
а)
|
В.И. Вернадский
|
|
в)
|
В.В. Докучаев
|
|
б)
|
В.Н. Сукачев
|
|
г)
|
Б. Небел
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Выберите один вариант ответа, который
считаете правильным. Преднамеренным воздействием на природу
является…
|
|
а) вырубка
лесов
б) взрыв
подземных газов
в) кислотные
дожди
г) землетрясения
|
|
|
|
|
4. Выберите один вариант ответа, который
считаете правильным. Загрязнение
атмосферы города в виде аэрозольной пелены, дымки, тумана, вызванное
поступлением в неё большого количества выхлопных газов, пыли, дыма и других
загрязняющих веществ называется …
|
|
5. Выберите один вариант ответа, который
считаете правильным. Экологическим
кризисом является …
|
|
|
а)
|
напряжённое
состояние (конфликт) взаимоотношений между человечеством и природой
|
|
б)
|
характеристика
степени солнечной активности
|
|
в)
|
опасное загрязнение
воздуха
|
|
г)
|
условное деление
шкалы землетрясений
|
|
6. Установите соответствие видов
мониторинга:
1) Биологический
А.опасные объекты
2) Дистанционный
Б, анализы проб воды, воздуха
3) Аналитический
В.авиационный
Г.биоиндикация
7.
Установите соответствие этапов очистки сточных вод:
1) Химический
А.активный ил
2)
Биологический Б.отстойники
3) Механический
В.химические вещества
Г.адсорбция
8. Установите последовательность уровня шума:
1) Раскаты
грома
2)
Читальный зал
3)
Отбойный молоток
4)
Разговорная речь
9.Закончите предложение. Совокупность
особей одного вида, способных к самовоспроизводству, которая длительно
существует в определенной части ареала относительно
обособленно от других совокупностей того же вида, называется
__________________.
10. Закончите
предложение. Важнейшим
методом переработки твёрдых промышленных отходов, является
____________________.
Ключ к
тестам.Вариант 6
|
1.
|
В
|
6.
|
1Г,2В,3Б,
|
|
2.
|
А
|
7.
|
1В,2А,3Б
|
|
3.
|
А
|
8
|
2,4,3,1
|
|
4.
|
А
|
9.
|
Популяция
|
|
5.
|
В
|
10.
|
пиролиз
|
Вариант 7.
1. Выберите один вариант ответа, который
считаете правильным. Как можно сократить
количество поступающих загрязнений от промышленных предприятий?
а) сократить производство изготовления
продукции;
б) применять малоотходное производство;
в) применением различных штрафных санкций;
г) изданием соответствующих законов.
|
2. Выберите один вариант ответа, который
считаете правильным. Загрязнение атмосферы города в виде
аэрозольной пелены, дымки, тумана, вызванное поступлением в неё большого
количества выхлопных газов, пыли, дыма и других загрязняющих веществ
называется …
|
|
а) смогом
б) пылью
в) дымом
г)туманом
|
|
3. Выберите один вариант
ответа, который считаете правильным. Комплексная проблема,
которая может быть решена только совместными усилиями специалистов различных
отраслей науки и техники, это:
а) защита растений и
животных
б) защита городской
среды
в) защита окружающей
среды
г) изучение ноосферы
4. Выберите один вариант ответа, который
считаете правильным. Что означает термин
«рекультивация»?
а) слежение;
б) охрана;
в) восстановление;
г) разрушение.
5. Выберите один вариант ответа, который
считаете правильным. Что такое «Черная
книга»?
а) официальные издания, содержащие
описания и состояния животных и растений, находящихся под большей или меньшей
опасностью исчезновения;
б) официальные издания, содержащие
описания вымерших животных и растений;
в) издания, авторы которых пишут про
восстановление нарушенных земель;
г) официальные издания, содержащие
описания выживших животных и растений после их охраны, и которым не угрожает
опасность;
6. Установите соответствие:
1)
Физическое
загрязнение А. тяжелые металлы
2)
Механическое
загрязнение Б. пыль
3)
Химическое загрязнение
В. источники шума
4)
Биологическое
Г. вирусы
Д.солнечный свет
7. Установите соответствие :
1)
Заказники
А.объекты искусств.и естеств. происхождения
2)
Национальные
парки Б. территории для отдыха населения
3)
Памятники
природы В.временно охраняемые территории
Г. полностью изымаются из хоз.пользования
8. Установите последовательность пищевой цепи в наземной
экосистеме:
1)
Мышь
2)
Зерно
3)
Ястреб
4)
Сова
9. Закончите
предложение. Важнейшее
свойство почвы – это_________________________.
10. Закончите
предложение. Документ
,который определяет порядок использования земель, называется____________.
Ключ к
тестам.Вариант 7.
|
1.
|
Б
|
6.
|
1В,2Б,3А,4Г.
|
|
2.
|
А
|
7.
|
1В,2Б,3А
|
|
3.
|
В
|
8
|
2,1,4,3
|
|
4.
|
В
|
9.
|
Плодородие
|
|
5.
|
Б
|
10.
|
Земельный
кодекс
|
Вариант 8.
1. Выберите один вариант ответа, который
считаете правильным. Вырубка лесных массивов приводит к…
а). увеличение
видового разнообразия птиц;
б). увеличению
видового разнообразия млекопитающих;
в) уменьшению
испарения;
г) нарушению
кислородного режима
2. Выберите один вариант ответа, который
считаете правильным. Недостаток питьевой воды вызван в первую
очередь…
а) парниковым
эффектом;
б) уменьшением объёма
вод;
в) загрязнением
водоёмов;
г) засолением почв
3. Выберите один вариант ответа, который считаете
правильным. Парниковый эффект возникает в результате
накопления в атмосфере…
а) угарного газа;
б) углекислого газа;
в) оксидов
серы;
г) сероводорода
4. Выберите один вариант ответа, который
считаете правильным. От жёсткого ультрафиолетового излучения живые
организмы защищают…
а). водяные
пары;
б). облака;
в). озоновый
слой;
г).
азот
5. Выберите один вариант ответа, который
считаете правильным. Бутылка или банка из пластмассы, брошенная в
лесу, пролежит без изменения…
а). 10
лет;
б). 20
лет;
в). 50
лет;
г). 100
лет и более
6.Установите соответствие видов юридической
ответственности:
1) Уголовная
А.исковое заявление в суд
2) Гражданско-правовая
Б.выговор
3) Административная
В.конфискация имущества
4) Дисциплинарная
Г.штрафы
Д. порка ремнём
7.
Установите
соответствие видов мониторинга:
1) Биологический
А.опасные объекты
2) Импактный
Б, анализы проб воды, воздуха
3) дистанционный
В.авиационный
Г.биоиндикация
8. Установите
последовательность:
1) опустынивание
2) обеднение
видового состава
3) вырубка
леса
4) ветровая
эрозия
9. Закончите предложение. Любые явления, связанные с нерациональным
взаимодействием общества и окружающей среды, называются
___________________проблемами.
10. Закончите предложение. Единый природный комплекс, образованный живыми
организмами и средой их обитания, в котором живые и косные компоненты
взаимосвязаны обменом вещества, энергии и информации, назыается
_________________.
Ключ к
тестам.Вариант 8.
|
1.
|
Г
|
6.
|
1В,2А,3Г,4Б
|
|
2.
|
В
|
7.
|
1Г,2А,3В
|
|
3.
|
Б
|
8
|
3,4,2,1
|
|
4.
|
В
|
9.
|
Экологическими
|
|
5.
|
Г
|
10.
|
экосистемой
|
Вариант 9.
1. Выберите один вариант ответа, который считаете
правильным. Первое место по суммарному объему выбросов
вредных веществ в атмосферу занимает…
а) теплоэнергетика;
б) нефтепереработка;
в) газопереработка;
г) автотранспорт
2. Выберите один вариант ответа, который
считаете правильным. Большая часть мусора, загрязняющего Землю,
составляет…
а) пластмасса;
б) стекло;
в) металл;
г) бумага
3. Выберите один вариант ответа, который
считаете правильным. Наибольшее количество веществ, загрязняющих
биосферу, приходится на…
а) предприятия
химической и металлургической промышленности;
б) сельское
хозяйство;
в) бытовую
деятельность человека;
г) деревообработка
4. Выберите один вариант ответа, который считаете
правильным. Самыми распространенными заболеваниями,
которые возникают в результате ухудшения экологической обстановки, являются…
а) болезни
опорно-двигательной системы;
б) инфекционные
болезни;
в)
сердечно-сосудистые и онкологические заболевания;
г) болезни
пищеварительного тракта
5. Выберите один вариант ответа, который считаете
правильным. Разрушение озонового слоя ведет к увеличению
заболеваний…
а)
желудочно-кишечного тракта;
б)
сердечно-сосудистой системы;
в) кожи;
г )органов дыхания
6. Установите соответствие:
1)
экономическое
стимулирование А.кадастры
2)
финансирование
Б.экологическая экспертиза
3)
гос.учёт
природных ресурсов В.кредиты
4)
Экологический
аудит Г.налоговые льготы
Д.исправительные
работы
7. Установите соответствие особо охраняемых природных территорий
РБ:
1)
Заказник
А.пещера Шульган-Таш
2)
Заповедник
Б. Южно-Уральский
3)
Памятник
природы В. Таймырский
Г.Альшеевский
8. Установите
последовательность:
1)
Таяние
ледников
2)
Повышение
температуры
3)
Затопление
прибрежных территорий
4)
Повышение
уровня Мирового океана
9. Закончите предложение. Форма организации технологического
процесса, когда отходы производства сведены к минимуму или перерабатываются во
вторичные материальные ресурсы, называется ________________________.
10. Закончите предложение. Загрязнение атмосферы города в виде
аэрозольной пелены, дымки, тумана, вызванное поступлением в неё большого
количества выхлопных газов, пыли, дыма и других загрязняющих веществ называется
______________________.
Ключ к
тестам.Вариант 9.
|
1.
|
Г
|
6.
|
1Г,2В,3А,4Б
|
|
2.
|
А
|
7.
|
1Г,
2Б, 3А
|
|
3.
|
А
|
8
|
2,1,4,3.
|
|
4.
|
В
|
9.
|
Малоотходное
производство
|
|
5.
|
В
|
10.
|
смог
|
Вариант 10.
1. Выберите один вариант ответа, который считаете
правильным. Природопользование, осуществляемое физическими
и юридическими лицами, на основании разрешения уполномоченных государственных
органов – это:
а).
специальное
б). общее
в). комплексное
г). гармоничное
2. Выберите
один вариант ответа, который считаете правильным. Природопользование
может быть:
а). традиционным
б). нетрадиционным
в). глобальным
г) нерациональным
3. Выберите
один вариант ответа, который считаете правильным. Комплексная
проблема, которая может быть решена только совместными усилиями специалистов
различных отраслей науки и техники, это:
а). защита
растений и животных
б).
защита городской среды
в).
защита окружающей среды
г). изучение
ноосферы
4. Выберите один вариант ответа, который считаете
правильным. Какой закон экологии
формулирует следующую закономерность: "Любой экологический фактор имеет
определенные пределы положительного влияния на живые организмы"?
а).
Принцип Реди;
б).
Закон незаменимости биосферы;
в).
Закон толерантности;
г). Закон
ограничивающего фактора
5. Выберите один вариант ответа, который считаете
правильным. Какая
ответственность предусмотрена за загрязнение атмосферы, приведшее к
качественным изменениям окружающей среды?
а). Административная;
б).
Дисциплинарная;
в).
Уголовная;
г). Гражданско-правовая
6. Установите соответствие:
1). Сернистый газ (SO2) А.
Разрушение озонового слоя
планеты, изменение климата
2). Фреоны,
фторпроизводные Б. Злокачественные новообра-
углеводородов зования и генетические мутации.
3). Пестициды В.
Образование кислотных осадков, обострение респи-раторных заболеваний у
человека, вред растениям, разъедание строительных материалов, усиление коррозии
металлоконструкций
4). Радиация Г.
Изменение климата, парниковый эффект
Д.
Накопление в организмах по
пищевым цепям
7. Установите соответствие:
1) Кислотные
осадки А.вырубка леса
2) Озоновые
дыры Б.углекислый газ
3) Парниковый
эффект В.фреоны
4) Опустынивание
Г.оксиды серы и азота
Д. дожди
8. Установите последовательность круговорота углерода:
1) Фотосинтез
2) Дыхание
3) Поедание
животными
4) Разложение
9. Закончите предложение. Тезис "Устойчивое развитие" был провозглашен на конференции ООН в Рио-де-Жанейро в
__________году.
10. Закончите предложение. Возникновение, а также привнесение в среду новых,
обычно, не характерных для нее химических, физических биологических или
информационных агентов, называется____________________.
Ключ к тестам.Вариант 10.
|
1.
|
А
|
6.
|
1В,2А,3Д,4Б,
|
|
2.
|
Г
|
7.
|
1Г,2В,3Б,4А
|
|
3.
|
В
|
8
|
2,1,3,4
|
|
4.
|
Г
|
9.
|
1992
|
|
5.
|
В
|
10.
|
загрязнением
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.