Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Контрольно-измерительные материалы по литературе

Контрольно-измерительные материалы по литературе


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Эмблема

Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Инзенский государственный техникум отраслевых технологий, экономики и права»

КИМ по учебной дисциплине







УТВЕРЖДАЮ :

Директор техникума

__________Ёлчева Н.М.

подпись

«___»._________.20___ г.





















Контрольно-измерительные материалы



Дисциплина: ОДБ.02 Литература

Профессия: 19.01.17 Повар, кондитер











Инза, 2015



РЕКОМЕНДОВАНА СОГЛАСОВАНО

на заседании ПЦК Зам.директора по учебной работе

Председатель ПЦК ОГБПОУ «ИГТОТЭИП»

________________ Е.А.Тамарова _____________Н.М.Куликова

Подпись Подпись

Протокол заседания ПЦК «____»____________20______г.

_____от «___»_______20___г.









Авторы – разработчики:



Куликова Наталья Михайловна, преподаватель дисциплин общеобразовательного цикла первой категории.





















Пояснительная записка.



Контрольно-измерительные материалы (КИМы) предназначены для определения качества знаний, умений обучающихся по дисциплине ОДБ.02 «Литература» общеобразовательного цикла по профессии 19.01.17 Повар, кондитер ОГБПОУ «Инзенский государственный техникум отраслевых технологий, экономики и права» при прохождении промежуточной аттестации на I курсе.

Цель контрольно-оценочных процедур – определить качество знаний и умений обучающихся в рамках изучения дисциплины ОДБ.02 «Литература» и его соответствие требованиям ФГОС на данном этапе обучения.



Контрольно-измерительные материалы по дисциплине содержат:

  1. Спецификацию, в которой указаны учебные элементы, подлежащие проверке и уровень их усвоения.

  2. Тестовые задания (4 варианта), состоящие из трех частей: 2 задания с выбором ответа, 7 заданий с кратким ответом и 1 задание на решение нетиповых задач. Ко всем заданиям имеются эталоны ответов и баллы.

  3. Критерии оценок, позволяющие перевести количество набранных баллов и процентное отношение выполненных заданий в пятибалльную систему оценивания.

  4. Перечень основной и дополнительной литературы, рекомендованной к изучению при подготовке к тестированию.

Все варианты контрольно-измерительных материалов по одной теме имеют одинаковое суммарное количество существенных операций.

Отведенное время на выполнение тестовых заданий– 25 минут.

Место проведения контрольной процедуры – ОГБПОУ «Инзенский государственный техникум отраслевых технологий, экономики и права» в условиях учебного кабинета.











Спецификация на разработку теста по дисциплине «Литература»

I курс



Наименование

разделов и тем УД

Дидактические

элементы

Требования «знать»,

«уметь»

№№

задания

1. Раздел 23. «М.Горький. Рассказ «Старуха Изергиль». Пьеса «На дне»

Тема 23.1 Жизнь и творчество М.Горького. Рассказ «Старуха Изергиль».

Тема 23.2 Пьеса «На дне».

- тема поиска смысла жизни;


Обучающийся должен «знать»: определение смысла жизни героями рассказа «Старуха Изергиль», пьесы «На дне».

Обучающийся должен «уметь»: давать характеристику действующим лицам пьесы.

8

2. Раздел 25. «Обзор русской поэзии конца XIX-начала XX века»

Тема 25.1 Обзор русской поэзии конца XIX-начала XX века. Символизм.

Тема 25.4 Акмеизм. Тема 25.5 Футуризм.


- литературные течения поэзии русского модернизма: символизм, акмеизм, футуризм;


Обучающийся должен «знать»: литературные течения поэзии русского модернизма; основные факты жизни и творчества поэтов.

Обучающийся должен «уметь»: давать объяснение литературным течениям серебряного века.

1

9




3. Раздел 26. «А.А.Блок. Лирика. Поэма «Двенадцать»

Тема 26.2 Поэма «Двенадцать».


- сюжет поэмы «Двенадцать», её герои, своеобразие композиции;


Обучающийся должен «знать содержание поэмы «Двенадцать».

Обучающийся должен «уметь»: давать характеристику поэме «Двенадцать».

2

10

4. Раздел 27. «В.В.Маяковский»

Тема 27.1 Жизнь и творчество В.В.Маяковского. Раннее творчество В.В.Маяковского. Поэтическое новаторство.

-жизнь и творчество В.В.Маяковского;


Обучающийся должен «знать»: основные темы творчества; особенности ранней лирики.

Обучающийся должен «уметь»: отвечать на поставленные вопросы.

3

10

5. Раздел 28 «С.А.Есенин. Лирика»

Тема 28.1 Жизнь и творчество С.А.Есенина.

Тема 28.2 Лирика.

- жизнь и творчество С.А.Есенина;


Обучающийся должен «знать»: основные факты жизни и творчества С.А.Есенина; содержание лирических стихотворений.

4

6. Раздел 29 «М.И.Цветаева. Лирика»

Тема 29.1 Жизнь и творчество М.И.Цветаевой.

Тема 29.2 Лирика.

- основные темы творчества Цветаевой;


Обучающийся должен «знать»: основные темы творчества М.Цветаевой.


5

7. Раздел 31 «А.А.Ахматова»

Тема 31.1 Жизнь и творчество А.А.Ахматовой. Лирика.


- жизнь и творчество А.А.Ахматовой;


Обучающийся должен «знать»: основные факты жизни и творчества А.А.Ахматовой; основные темы творчества А.Ахматовой.

Обучающийся должен «уметь»: давать характеристику творчеству А.А.Ахматовой. Уметь анализировать стихи А.А.Ахматовой.

6

8. Раздел 33 «М.А.Булгаков «Мастер и Маргарита»

Тема 33.2 Роман «Мастер и Маргарита».

- образы героев в романе М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита»;


Обучающийся должен «знать»: содержание романа «Мастер и Маргарита».

Обучающийся должен «уметь»: давать характеристику героям романа «Мастер и Маргарита», давать краткий ответ на поставленный вопрос по содержанию произведения.

7

10

9. Раздел 37 «Русская литература второй половины XX века»

Тема 37.5 Жизнь и творчество А.С.Солженицына. Повесть «Матрёнин двор».

- своеобразие раскрытия темы в повести «Матрёнин двор».

Обучающийся должен «знать»: содержание повести А.С.Солженицына «Матрёнин двор».

Обучающийся должен «уметь»: давать краткий ответ на поставленный вопрос по содержанию произведения. Уметь анализировать образы главных героев и языковые особенности повести.

10













































Контрольно-измерительные материалы по литературе для I курса

I вариант

Тестовые задания I уровня усвоения:



1. Инструкция: вам необходимо выбрать один вариант ответа, который вы считаете правильным.

Текст задания (вопрос)

Ответ

А.Блок – поэт-символист?

Да

Нет



Ответ: __________________.



2. Инструкция: выберите букву, соответствующую правильному ответу.

Цветовая символика чрезвычайно значима в поэзии А.А.Блока. Какие цвета символизируют борьбу двух начал в поэме «Двенадцать»?

а) красный и чёрный;

б) чёрный и белый;

в) белый и красный;

г) белый, красный, зелёный.



Тестовые задания II уровня усвоения:



3. Инструкция: закончите предложение.

Основной темой ранней лирики В.В.Маяковского является тема…

Ответ: __________________.



4. Тема, ставшая основной в творчестве С.А.Есенина – это тема…

Ответ: __________________.



5. Мотив, звучащий в любовной лирике М.И.Цветаевой…

Ответ: __________________.



6. Известно, что А.А.Ахматова – это псевдоним. Настоящая фамилия поэтессы – это …

Ответ: __________________.



7. Автором романа о Понтии Пилате в «Мастере и Маргарите» М.А.Булгакова является…

Ответ: __________________.



8. Инструкция: напишите правильный ответ, на месте ответа впишите только одно слово.

В рассказе «Старуха Изергиль» в одной из двух легендарных частей рассказа есть описание одного из героев:



«…юноша красивый и сильный… глаза его были холодны и горды, как у царя птиц…Он был ловок, хищен, силён, жесток и не встречался с людьми лицом к лицу…»; «…у него не было ни племени, ни матери, ни скота, ни жены, и он не хотел ничего этого».



Имя этого героя…

Ответ: __________________.



9. Назовите модернистское поэтическое течение начала XX в., одним из ярких

представителей которого являлся А.А. Блок.

Ответ: ___________________________.



Тестовые задания III уровня усвоения:



10. Инструкция: дайте ответ на проблемный вопрос, привлекая необходимые теоретико-литературные знания, опираясь на литературные произведения, позицию автора и по возможности раскрывая собственное видение проблемы.



Почему именно двенадцать является символическим числом в поэме А.Блока «Двенадцать»?









































Контрольно-измерительные материалы по литературе для I курса

II вариант

Тестовые задания I уровня усвоения:



1. Инструкция: вам необходимо выбрать один вариант ответа, который вы считаете правильным.

Текст задания (вопрос)

Ответ

А.Ахматова в начале своего творческого пути входила в акмеистическую группу Н.Гумелёва?

Да

Нет



Ответ: __________________.



2. Инструкция: выберите букву, соответствующую правильному ответу.

Назовите основное событие в произведении А.А.Блока «Двенадцать»:

а) шествие красногвардейцев;

б) появление представителей «старого мира»;

в) убийство Катьки;

г) появление Петра.



Тестовые задания II уровня усвоения:



3. Инструкция: закончите предложение.

В.В.Маяковский в своих стихах сравнивает поэта с…

Ответ: __________________.

4. Стихотворение С.А.Есенина, которое является его своеобразным завещанием и было написано накануне самоубийства поэта в гостинице «Англитер»

Ответ: __________________.



5. В 1910 году М.И.Цветаева издала на собственные средства небольшой сборник стихов под названием…

Ответ: __________________.



6. Основная тема ранних ахматовских произведений – это…

Ответ: __________________.



7. В романе М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита» Воланд выполняет функции:

Ответ: __________________.



8. Инструкция: напишите правильный ответ, на месте ответа впишите только одно слово.

В драме «На дне» М.Горького основным средством раскрытия характеров героев является речевая характеристика. Высказывание:



«Не помню, когда я сыта была… Над каждым куском хлеба тряслась…Всю жизнь мою дрожала…Мучилась…как бы больше другого не съесть…»



принадлежит…

Ответ: __________________.





9. Укажите название авангардистского течения в поэзии начала ХХ века, одним из лидеров которого являлся В.В. Маяковский и принципы которого отчасти нашли свое отражение в стихотворении «Послушайте!».

Ответ: _____________________________________.



Тестовые задания III уровня усвоения:



10. Инструкция: дайте ответ на проблемный вопрос, привлекая необходимые теоретико-литературные знания, опираясь на литературные произведения, позицию автора и по возможности раскрывая собственное видение проблемы.



В стихотворениях В.Маяковского нет пейзажных зарисовок – можно ли утверждать, что в его лирике отсутствует тема природы? Своё мнение обоснуйте.



Контрольно-измерительные материалы по литературе для I курса

III вариант

Тестовые задания I уровня усвоения:



1. Инструкция: вам необходимо выбрать один вариант ответа, который вы считаете правильным.

Текст задания (вопрос)

Ответ

В.Маяковский – поэт-футурист?

Да

Нет



Ответ: __________________.



2. Инструкция: выберите букву, соответствующую правильному ответу.

Укажите, каково отношение автора к красногвардейцам в поэме А.А.Блока «Двенадцать»:

а) этот образ олицетворяет разрушительную силу, которую несёт в себе революция;

б) этот образ является объектом насмешки автора;

в) этот образ соединяет в себе созидающее и разрушительное начала;

г) этот образ воплощает идеальное представление автора о революции.



Тестовые задания II уровня усвоения:



3. Инструкция: закончите предложение.

В.В.Маяковский воспринял революцию 1917 года…

Ответ: __________________.



4. Поэма С.А.Есенина, которая является автобиографической в его творчестве, называется…

Ответ: __________________.



5. Творчество М.И.Цветаевой принадлежит к литературному направлению…

Ответ: __________________.

6. Первый опубликованный сборник стихов А.А.Ахматовой назывался…

Ответ: __________________.

7. Иешуа в романе М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита» выступает как…

Ответ: __________________.

8. Инструкция: напишите правильный ответ, на месте ответа впишите только одно слово.

В драме «На дне» М.Горького основным средством раскрытия характеров героев является речевая характеристика. Высказывание:



«Всякая блоха не плоха, все – чёрненькие, все - прыгают»



принадлежит…

Ответ: __________________.







9. Творчество С.А. Есенина связано с таким поэтическим течением, как…

Ответ: ________________________________________ .



Тестовые задания III уровня усвоения:



10. Инструкция: дайте ответ на проблемный вопрос, привлекая необходимые теоретико-литературные знания, опираясь на литературные произведения, позицию автора и по возможности раскрывая собственное видение проблемы.



Можно ли считать название повести А.И.Солженицына «Матрёнин двор» символичным?



























Контрольно-измерительные материалы по литературе для I курса

IV вариант

Тестовые задания I уровня усвоения:



1. Инструкция: вам необходимо выбрать один вариант ответа, который вы считаете правильным.

Текст задания (вопрос)

Ответ

А.Блок вышел на литературную арену как «младосимволист»?

Да

Нет



Ответ: __________________.



2. Инструкция: выберите букву, соответствующую правильному ответу.

Какие интонации слышны в приведённых строках поэмы А.А.Блока «Двенадцать»?

Не слышно шуму городского,

Над невской башней тишина…

а) марш;

б) городской романс;

в) частушки;

г) революционная песня.



Тестовые задания II уровня усвоения:



3. Инструкция: закончите предложение.

Годы жизни В.В.Маяковского…

Ответ: __________________.

4. Одно из стихотворений С.А.Есенина стало народной песней. Это…

Ответ: __________________.

5. Стихи М.И.Цветаевой, запечатлевшие душевные переживания, являются отличительной особенностью поэзии. Это…

Ответ: __________________.



6. В поэме «Реквием» звучит тема памятника. А.А.Ахматова хочет «установить» памятник…

Ответ: __________________.



7. Образ Маргариты в романе М.А.Булгакова – центр романа. Она является символом…

Ответ: __________________.



8. Инструкция: напишите правильный ответ, на месте ответа впишите только одно слово.

В рассказе «Старуха Изергиль» в одной из частей рассказа есть описание одного из героев:



«Время согнуло его пополам, чёрные когда-то глаза были тусклы и слезились. Её сухой голос звучал странно и хрустел…»

Имя этого героя…

Ответ: __________________.

9. Инструкция: напишите правильный ответ, на месте ответа впишите только одно слово.

Поэтов какого литературного течения объединял «Цех поэтов»?

Ответ: ________________________________________ .



Тестовые задания III уровня усвоения:



10. Инструкция: дайте ответ на проблемный вопрос, привлекая необходимые теоретико-литературные знания, опираясь на литературные произведения, позицию автора и по возможности раскрывая собственное видение проблемы.



Почему именно Иван Бездомный переживает духовную эволюцию в романе М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита»?































Используемая литература:



  1. Алиева Л.Ю. Торкунова Т.В. Тесты по литературе. – М.: Рольф, 2002. – 384 с. – (Домашний репетитор).

  2. Русская литература XX века. 11 кл. Учеб. для общеобразоват. Учреждений. В 2 ч. Ч. 1 / [Л.А.Смирнова, О.Н.Михайлов, А.М.Турков и др.; сост. Е.П.Пронина]; под ред. В.П.Журавлёва. – 12 –е изд. – М.: Просвещение, 2007. – 399с.: ил.



Эталон ответа:

I вариант

1. да [2, стр. 22]

2. б [1, стр. 358]

3. тема одиночества [1, стр.358]

4. тема Родины, России [1, стр.359]

5. противостояние судьбе [1, стр.360]

6. Анна Горенко [1, стр.359]

7. Мастер [1, стр.360]

8. Ларра [2, стр.167]

9. символизм [2, стр.22]

10. Ключевые слова: двенадцать,

падение старого мира,

апостолы,

красногвардейцы.

Примерный ответ: Двенадцать – ключевое число поэмы. Прежде всего, это двенадцать часов – полночь, двенадцать месяцев – конец года. В итоге получается какое-то пограничное число, так как конец старого года, или дня, и начало нового – это предопределение своеобразного рубежа. У Блока таким рубежом стало падение старого мира. Другая числовая ассоциация – это двенадцать апостолов. [2, стр.205]

II вариант

1. да [2, стр. 24]

2. в [1, стр. 358]

3. с рабочим [1, стр.358]

4. «До свиданья, друг мой, до свиданья» [1, стр.359]

5. «Вечерний альбом» [1, стр.360]

6. любовь [1, стр.359]

7. возмездия за грехи [1, стр.360]

8. Анне [ 2, стр.173]

9. футуризм [2, стр.26]

10. Ключевые слова: нет пейзажных зарисовок,

описания природы не играют главенствующую роль,

фон для событий.

Примерный ответ: Утверждать, будто в стихотворениях Маяковского нет пейзажных зарисовок, нельзя. Да, в отличие от произведений других поэтов, у Маяковского описания природы в большинстве случаев не играют главенствующую роль. Они только задают настроение стихотворения, служат фоном для разворачивающихся в дальнейшей части повествования событий. [2, стр.279]

III вариант

1. да [2, стр. 26]

2. в [1, стр. 358]

3. восторженно принял [1, стр. 359]

4. «Анна Снегина» [1, стр.359]

5. вне течений [1, стр.360]

6. «Вечер» [1, стр.359]

7. странствующий проповедник [1, стр.360]

8. Луке [ 2, стр.173]

9. имажинизм [2, стр.]

10. Ключевые слова: обыкновенную сельскую жизнь,

без неё не может жить село,

терпение, выносливость, трудолюбие и вера в жизнь.

Примерный ответ: Этот рассказ учит нас терпению, выносливости, трудолюбию и вере в жизнь. В этом произведении автор описывает нам обыкновенную сельскую жизнь и ее жителей. Недолюбливали ее сельчане за то, что она не была похожа на всех. В завершении рассказа автор назвал Матрену человеком, без которого не может жить село. Матрена составляла неотъемлемую часть села. Всем она пыталась помочь. Сама могла себя погубить, чтобы вытащить из беды другого. Ее чувства были искренними, и можно ее назвать праведником. [2]

IV вариант

1. да [2, стр. 22]

2. б [1, стр. 358]

3. 1893-1930 гг [1, стр. 358]

4. «Отговорила роща золотая…» [1, стр.359]

5. своеобразный дневник [1, стр.360]

6. народному страданию [1, стр.359]

7. любви, милосердия и вечной жертвенности [1, стр.361]

8. Старуха Изергиль [ 2, стр.167]

9. акмеизм [2, стр. 24-25]

10. Ключевые слова: разговор с Мастером,

Чертовщина,

наставление его на истинный путь.

Примерный ответ: Он встречается и разговаривает с Мастером, попавшим в психбольницу по той же причине что и Бездомный - из-за Понтия Пилата. Бездомный своими глазами видит Волонда, который видел Понтия, Иешуа, Канта, напророчил Берлиозу скоропостижный конец, понимает, что творится чертовщина, попадает в психушку с расстройством. Там происходит разговор с Мастером, переоценка ценностей. Бездомный обещает больше не писать стихов, признается, что они ужасны, решается продолжать дело Мастера. Бездомный - фамилия подсказывает, что это плохой псевдоним для поэта. Разговор с Мастером наставляет его на истинный путь. [2 ]



Критерии оценки:



  1. 1 балл

  2. 1 балл

  3. 2 балла

  4. 2 балла

  5. 2 балла

  6. 2 балла

  7. 2 балла

  8. 2 балла

  9. 2 балла

  10. 3 балла



Количество существенных операций – 19.



«5» - 19-18 баллов.

«4» - 17-15 баллов.

«3» - 14-11 баллов.

«2» - 10 и менее баллов.


























Автор
Дата добавления 22.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров302
Номер материала ДВ-086982
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх