Контрольно-измерительные материалы по математике для 3 класса

«Контрольно-измерительные материалы по математике для 3 класса»

(УМК «Перспектива»)

     Содержание заданий тестов соответствуют следующим разделам изучения математики:

Названия раздел	Сложение и вычитание чисел в пределах 100	Табличные случаи умножения и деления	Нумерация. Чтение  и запись трёхзначных чисел	Деление с остатком	Умножение и деление на однозначное число	Величины
Предметные результаты	Повторить приёмы сложения и вычитания двузначных чисел, ознакомить учащихся с проверкой сложения вычитанием основываясь на знании зависимости между компонентами и результатом действия сложения и вычитания.	Раскрыть закономерности составления табличных случаев умножения и деления чисел, повторить взаимосвязь действий умножения и деления, знать результатов табличных случаевумножения и деления чисел	Ввести понятие трёхзначного числа, научить учащихся читать и записывать трёхзначные числа, усвоить названия круглых сотен, понять принцип образования соответствующих чисел.	Моделировать деление с остатком с помощью схематических рисунков  и числового луча, выявлять свойства деления с остатком, устанавливать взаимосвязь между его компонентами, строить алгоритм деления с остатком.	Строить и применять алгоритмы умножения и деления многозначного числа  на однозначное, запись деления углом.	Исследовать ситуации, требующие сравнения чисел и величин, их упорядочения, характеризовать явления и события с использованием чисел и величин.

Структура тестов.

     Тест содержит 5 заданий. К каждому тестовому заданию предлагается несколько вариантов ответов. Ученик, выбрав  верный с точки зрения ответ

Оценивание.

Каждый лист состоит из поля, в котором размещены задания, и трёх колонок для их оценивания.

В первой колонке «Я» ученик сам оценивает выполнение предметного задания и обводит цифру.

Вторая колонка «УУД» показывает метапредметные результаты.

 

              Регулятивные УУД.

 

              Познавательные УУД.

 

              Коммуникативные УУД.

Третья колонка: оценка учителя.

 За правильное выполнение всех заданий ( 1-5) ставится отметка «5»;

за правильное выполнение ( 4)  ставится отметка «4»;

за правильное выполнение ( 3)  ставится отметка «3».

Сложение и вычитание
ПРООП1-Сложение и вычитание чисел в пределах 100	Я	УУД	Учитель
1.Выбери верный ответ. Докажи соседу по парте, что ты сделал правильно. 6+8            9+5          16-7        13-6       12                  14                5               8       13                 15                6                7       14                 16                 8                5       15                 13                 9                6	3 4 5
2.Сумма чисел 42 и 14 равна:       32         56        66        52 Обсудите вместе, какие новые знания вы получили. Запиши какими способами можно читать это  выражение. ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________	3 4 5
3.Разность чисел 83 и 4 равна:       87        43       78       79 Составь план выполнения задания. ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________	3 4 5
4.Купили 6 кг картофеля , а капусты на 4 кг больше .Какова масса покупки?       10 кг        6 кг       14 кг       18 кг Изобрази на рисунке решение. Используя данные задачи составь другую задачу. ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________	3 4 5
5.Какова длина ломаной?       7 см        10 см      8 см       9 см Найди в справочнике  определение ломаной.  Подумай, расскажи соседу, как будешь выполнять задание. ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________	3 4 5
Итог:
Умножение и деление
ПРООП2-Табличные случаи умножения и деления на 4, 5, 6, 7	Я	УУД	Учитель
1.Произведение чисел 7 и 8 равно числу:        42       35      49       56 Составь план выполнения задания. ____________________________________ ____________________________________	3 4 5
2.Частное чисел 42 и 7 равно:        5       7         6         8 Обсудите вместе, какие новые знания вы получили. __________________________________ ___________________________________	3 4 5
3.Если увеличить  4 в 7 раз ,то получится число:       40        24      35        28  Задайте друг другу вопросы, проверь решение. _________________________________ _________________________________ _________________________________	3 4 5
4.Произведение каких двух чисел равно числу 32?       7 и 8                            5 и 4      4 и 6                           4 и 8 Вместе с соседом проверьте решение. __________________________________ __________________________________ __________________________________	3 4 5
5.На сколько надо разделить 32,чтобы получить 8?      6                                     8      5                                     4 Подумай, расскажи соседу, как будешь выполнять задание. _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________	3 4 5
Итог:
Числа от 100 до 1000
ПРООП3-Нумерация. Чтение  и запись трёхзначных чисел	Я	УУД	Учитель
1. Как правильно записать число ,в котором  5 сотен 6 десятков 7 единиц?        567                          576        657                          756 Вместе с соседом проверьте решение. _________________________________ _________________________________	3 4 5
2. Какое число состоит из 4 сотен и 6 единиц?        604                           46        460                          406 Подумай, расскажи соседу, как будешь выполнять задание. ___________________________________ ___________________________________	3 4 5
3. Как записать число 304 в виде суммы разрядный слагаемых?          300+4                   30+4        30+40                    300+4 Обсудите вместе, какие новые знания вы получили. Запиши, какими способами можно читать это  выражение. __________________________________ __________________________________	3 4 5
4. Какие цифры можно подставить вместо звездочки,чтобы запись была верной?         1,2,3,4                   6,7,8           5,6,7                          Расскажи соседу по парте, свои варианты ответов. __________________________________ __________________________________	3 4 5
5.Сколько квадратных сантиметров в 9 дм?                    2                                   2         90 см                     900см Задайте друг другу вопросы, проверь решение. _________________________________ _________________________________	3 4 5
Итог:

Деление с остатком
ПРООП4 - Деление с остатком.	Я	УУД	Учитель
1.Какие остатки могут получаться при делении на 3?        1,2,3                  1,2        2,3                    0,1 Вспомни таблицу умножения на 3. Обсуди с соседом: почему остаток должен быть меньше делителя. Напиши ответ. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________	3 4 5
2. Какое самое большое число до 55 делится  без остатка на 6?       36                       48          54                      42 Объясни и запиши свое решение. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________	3 4 5
3. На какое наименьшее число можно разделить без остатка любое число?            10                     1           0                    100 Приведи примеры и запиши их. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________	3 4 5
4.Какое число пропущено? 30 : 7 = 4 (ост.         )           5                        2         12                        4 Обсуди с соседом результат выполненного задания. Сделай вывод. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________	3 4 5
5.Какое число разделили на 8, если получили 4, а остаток  3?                                                      35                        32            30                         31 Обменяйтесь тетрадями  и проверьте друг друга. Объясни решение. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________	3 4 5
Итог:

Умножение и деление на однозначное число
ПРООП5  - Умножение и деление на однозначное число.	Я	УУД	Учитель
1.Какое число надо делить на 3, чтобы получилось 120?        40                     360         4                       30 При необходимости повтори таблицу умножения и деления на 3. Напиши решение. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________	3 4 5
2. Сколько минут в 8 часах?        36                      48        480                    42 Объясни решение. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________	3 4 5
3. Если 510 уменьшить в 3 раза, то получится число:           17                       30         170                   12 Подумай, расскажи соседу, как будешь выполнять задание. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________	3 4 5
4.Чему равен х в уравнении 900 : х = 5?   180                         905         18895 Поменяйтесь работами с соседом и обсудите полученный результат. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________	3 4 5
5.Значением выражения 600 – 100 х 3 является число:                                             400                         300   200150 Обсудите вместе, какие новые знания вы получили? ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________	3 4 5
Итог:

Величины
ПРООП 6  - Величины.	Я	УУД	Учитель
1.Сколько сантиметров составляют 78 дм?        70                      78         8                      780	3 4 5
2.    6 м 8 см – это:           68 см              6дм 5см         608 см            68 дм  Обсудите вместе, какие новые знания вы получили. Запиши, какими способами можно читать это  выражение. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________	3 4 5
3. Сколько часов составляет 5 суток?           24 ч                   30 ч        150 ч                120 ч Какой ответ получился у каждого из вас? Напиши правильный ответ. Обсуди с соседом. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________	3 4 5
4.На сколько 1 кг больше 800 грамм?           180г                 18г          200г                  100г Расскажи по порядку план своих действий своему соседу. Докажи правильность своего ответа. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________	3 4 5
5.    1ч = 17 мин +        мин:                                                      60                       53            43                       23 Составь план выполнения задания. ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________	3 4 5
Итог: