126835
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыТестыКонтрольно-измерительные материалы по математике для 3 класса

Контрольно-измерительные материалы по математике для 3 класса

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_m51705f3f.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_991eded.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_991eded.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_991eded.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_991eded.gifhello_html_32925de4.gifhello_html_m219cfded.gifhello_html_m219cfded.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m219cfded.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_m51705f3f.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m3e2ce056.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_m3e2ce056.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m7aa9b026.gifhello_html_m3e2ce056.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m7aa9b026.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_m3e2ce056.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m3e2ce056.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_41fb061f.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_m3e2ce056.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m7aa9b026.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m3e2ce056.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m3e2ce056.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m7aa9b026.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_m3e2ce056.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_m3e2ce056.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m7aa9b026.gifhello_html_m3e2ce056.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m3e2ce056.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_m3e2ce056.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m7aa9b026.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m51705f3f.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m51705f3f.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_m51705f3f.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m51705f3f.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m51705f3f.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_m51705f3f.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m51705f3f.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_m51705f3f.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_m51705f3f.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_158571d1.gif











«Контрольно-измерительные материалы по математике для 3 класса»

(УМК «Перспектива»)



























Содержание заданий тестов соответствуют следующим разделам изучения математики:


Названия раздел

Сложение и вычитание чисел в пределах 100

Табличные случаи умножения и деления

Нумерация. Чтение и запись трёхзначных чисел

Деление с остатком

Умножение и деление на однозначное число

Величины

Предметные результаты

Повторить приёмы сложения и вычитания двузначных чисел, ознакомить учащихся с проверкой сложения

вычитанием основываясь на знании зависимости между

компонентами и результатом действия сложения и вычитания.

Раскрыть закономерности составления табличных случаев умножения и деления чисел, повторить взаимосвязь действий умножения и деления, знать результатов табличных случаевумножения и деления чисел

Ввести понятие трёхзначного числа, научить учащихся читать и записывать

трёхзначные числа, усвоить названия круглых

сотен,

понять принцип образования соответствующих чисел.

Моделировать деление с остатком с помощью схематических рисунков и числового луча, выявлять свойства деления с остатком, устанавливать взаимосвязь между его компонентами, строить алгоритм деления с остатком.

Строить и применять алгоритмы умножения и деления многозначного числа на однозначное, запись деления углом.

Исследовать ситуации, требующие сравнения чисел и величин, их упорядочения, характеризовать явления и события с использованием чисел и величин.

Структура тестов.


Тест содержит 5 заданий. К каждому тестовому заданию предлагается несколько вариантов ответов. Ученик, выбрав верный с точки зрения ответ


Оценивание.

Каждый лист состоит из поля, в котором размещены задания, и трёх колонок для их оценивания.


В первой колонке «Я» ученик сам оценивает выполнение предметного задания и обводит цифру.


Вторая колонка «УУД» показывает метапредметные результаты.



Регулятивные УУД.



Познавательные УУД.



Коммуникативные УУД.


Третья колонка: оценка учителя.



За правильное выполнение всех заданий ( 1-5) ставится отметка «5»;

за правильное выполнение ( 4) ставится отметка «4»;

за правильное выполнение ( 3) ставится отметка «3».












Сложение и вычитание

ПРООП1-Сложение и вычитание чисел в пределах 100

Я

УУД

Учитель


1.Выбери верный ответ. Докажи соседу по парте, что ты сделал правильно.

6+8 9+5 16-7 13-6

12 14 5 8

13 15 6 7

14 16 8 5

15 13 9 6




3

4

5









2.Сумма чисел 42 и 14 равна:

32 56 66 52

Обсудите вместе, какие новые знания вы получили. Запиши какими способами можно читать это выражение.

____________________________________
____________________________________
____________________________________

____________________________________




3

4

5



3.Разность чисел 83 и 4 равна:

87 43 78 79

Составь план выполнения задания.

____________________________________
____________________________________
____________________________________

____________________________________




3

4

5



4.Купили 6 кг картофеля , а капусты на 4 кг больше .Какова масса покупки?

10 кг 6 кг 14 кг 18 кг


Изобрази на рисунке решение.

Используя данные задачи составь другую задачу.

____________________________________
____________________________________
____________________________________

____________________________________





3

4

5



5.Какова длина ломаной?




7 см 10 см 8 см 9 см


Найди в справочнике определение ломаной.

Подумай, расскажи соседу, как будешь выполнять задание.

____________________________________
____________________________________
____________________________________

____________________________________





3

4

5



Итог:

































Умножение и деление

ПРООП2-Табличные случаи умножения и деления на 4, 5, 6, 7

Я

УУД

Учитель


1.Произведение чисел 7 и 8 равно числу:

42 35 49 56

Составь план выполнения задания.

____________________________________

____________________________________



3

4

5



2.Частное чисел 42 и 7 равно:

5 7 6 8

Обсудите вместе, какие новые знания вы получили.

__________________________________

___________________________________



3

4

5



3.Если увеличить 4 в 7 раз ,то получится число:

40 24 35 28

Задайте друг другу вопросы, проверь решение.

_________________________________

_________________________________

_________________________________



3

4

5



4.Произведение каких двух чисел равно числу 32?

7 и 8 5 и 4

4 и 6 4 и 8

Вместе с соседом проверьте решение.


__________________________________

__________________________________

__________________________________



3

4

5



5.На сколько надо разделить 32,чтобы получить 8?

6 8

5 4

Подумай, расскажи соседу, как будешь выполнять задание.

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________




3

4

5



Итог:





















































Числа от 100 до 1000

ПРООП3-Нумерация. Чтение и запись трёхзначных чисел

Я

УУД

Учитель


1. Как правильно записать число ,в котором 5 сотен 6 десятков 7 единиц?

567 576

657 756

Вместе с соседом проверьте решение.

_________________________________

_________________________________



3

4

5



2. Какое число состоит из 4 сотен и 6 единиц?

604 46


460 406

Подумай, расскажи соседу, как будешь выполнять задание.

___________________________________

___________________________________



3

4

5



3. Как записать число 304 в виде суммы разрядный слагаемых?


300+4 30+4

30+40 300+4

Обсудите вместе, какие новые знания вы получили. Запиши, какими способами можно читать это выражение.

__________________________________

__________________________________



3

4

5



4. Какие цифры можно подставить вместо звездочки,чтобы запись была верной?

1,2,3,4 6,7,8



5,6,7

Расскажи соседу по парте, свои варианты ответов.

__________________________________

__________________________________



3

4

5



5.Сколько квадратных сантиметров в 9 дм?

2 2

90 см 900см

Задайте друг другу вопросы, проверь решение.

_________________________________

_________________________________



3

4

5



Итог:


































Деление с остатком

ПРООП4 - Деление с остатком.

Я

УУД

Учитель


1.Какие остатки могут получаться при делении на 3?

1,2,3 1,2

2,3 0,1

Вспомни таблицу умножения на 3. Обсуди с соседом: почему остаток должен быть меньше делителя. Напиши ответ.

___________________________________

___________________________________

___________________________________




3

4

5



2. Какое самое большое число до 55 делится без остатка на 6?

36 48


54 42

Объясни и запиши свое решение.

___________________________________

___________________________________

___________________________________




3

4

5



3. На какое наименьшее число можно разделить без остатка любое число?


10 1

0 100

Приведи примеры и запиши их.

___________________________________

___________________________________

___________________________________



3

4

5



4.Какое число пропущено?

30 : 7 = 4 (ост. )


5 2

12 4

Обсуди с соседом результат выполненного задания. Сделай вывод.

___________________________________

___________________________________

___________________________________




3

4

5



5.Какое число разделили на 8, если получили 4, а остаток 3?

35 32


30 31

Обменяйтесь тетрадями и проверьте друг друга. Объясни решение.

___________________________________

___________________________________

___________________________________




3

4

5





Итог:

































Умножение и деление на однозначное число

ПРООП5 - Умножение и деление на однозначное число.

Я

УУД

Учитель


1.Какое число надо делить на 3, чтобы получилось 120?

40 360

4 30

При необходимости повтори таблицу умножения и деления на 3. Напиши решение.

___________________________________

___________________________________

___________________________________




3

4

5



2. Сколько минут в 8 часах?


36 48


480 42

Объясни решение.

___________________________________

___________________________________

___________________________________




3

4

5



3. Если 510 уменьшить в 3 раза, то получится число:


17 30

170 12

Подумай, расскажи соседу, как будешь выполнять задание.

___________________________________

___________________________________

___________________________________



3

4

5



4.Чему равен х в уравнении 900 : х = 5?


180 905

18895

Поменяйтесь работами с соседом и обсудите полученный результат.

___________________________________

___________________________________

___________________________________




3

4

5



5.Значением выражения 600 – 100 х 3 является число:

400 300


200150


Обсудите вместе, какие новые знания вы получили?

___________________________________

___________________________________

___________________________________




3

4

5




Итог:
































Величины

ПРООП 6 - Величины.

Я

УУД

Учитель


1.Сколько сантиметров составляют 78 дм?

70 78

8 780




3

4

5



2. 6 м 8 см – это:


68 см 6дм 5см

608 см 68 дм


Обсудите вместе, какие новые знания вы получили. Запиши, какими способами можно читать это выражение.

___________________________________

___________________________________

___________________________________




3

4

5



3. Сколько часов составляет 5 суток?


24 ч 30 ч

150 ч 120 ч

Какой ответ получился у каждого из вас?

Напиши правильный ответ. Обсуди с соседом.

___________________________________

___________________________________

___________________________________




3

4

5



4.На сколько 1 кг больше 800 грамм?


180г 18г

200г 100г

Расскажи по порядку план своих действий своему соседу. Докажи правильность своего ответа.

___________________________________

___________________________________

___________________________________




3

4

5



5. 1ч = 17 мин + мин:

60 53


43 23

Составь план выполнения задания.

____________________________________
____________________________________
____________________________________




3

4

5





Итог:







Общая информация

Номер материала: ДA-010512

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.