Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Контрольно-измерительные материалы по математике для 3 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Контрольно-измерительные материалы по математике для 3 класса

библиотека
материалов

hello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_m51705f3f.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_991eded.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_991eded.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_991eded.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_991eded.gifhello_html_32925de4.gifhello_html_m219cfded.gifhello_html_m219cfded.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m219cfded.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_m51705f3f.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m3e2ce056.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_m3e2ce056.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m7aa9b026.gifhello_html_m3e2ce056.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m7aa9b026.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_m3e2ce056.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m3e2ce056.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_41fb061f.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_m3e2ce056.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m7aa9b026.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m3e2ce056.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m3e2ce056.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m7aa9b026.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_m3e2ce056.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_m3e2ce056.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m7aa9b026.gifhello_html_m3e2ce056.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m3e2ce056.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_m3e2ce056.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m7aa9b026.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m51705f3f.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m51705f3f.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_m51705f3f.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m51705f3f.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m51705f3f.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_m51705f3f.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m51705f3f.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_m51705f3f.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_m2202e592.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_158571d1.gifhello_html_m591fda2.gifhello_html_m51705f3f.gifhello_html_6d9c7dd3.gifhello_html_158571d1.gif











«Контрольно-измерительные материалы по математике для 3 класса»

(УМК «Перспектива»)



























Содержание заданий тестов соответствуют следующим разделам изучения математики:


Названия раздел

Сложение и вычитание чисел в пределах 100

Табличные случаи умножения и деления

Нумерация. Чтение и запись трёхзначных чисел

Деление с остатком

Умножение и деление на однозначное число

Величины

Предметные результаты

Повторить приёмы сложения и вычитания двузначных чисел, ознакомить учащихся с проверкой сложения

вычитанием основываясь на знании зависимости между

компонентами и результатом действия сложения и вычитания.

Раскрыть закономерности составления табличных случаев умножения и деления чисел, повторить взаимосвязь действий умножения и деления, знать результатов табличных случаевумножения и деления чисел

Ввести понятие трёхзначного числа, научить учащихся читать и записывать

трёхзначные числа, усвоить названия круглых

сотен,

понять принцип образования соответствующих чисел.

Моделировать деление с остатком с помощью схематических рисунков и числового луча, выявлять свойства деления с остатком, устанавливать взаимосвязь между его компонентами, строить алгоритм деления с остатком.

Строить и применять алгоритмы умножения и деления многозначного числа на однозначное, запись деления углом.

Исследовать ситуации, требующие сравнения чисел и величин, их упорядочения, характеризовать явления и события с использованием чисел и величин.

Структура тестов.


Тест содержит 5 заданий. К каждому тестовому заданию предлагается несколько вариантов ответов. Ученик, выбрав верный с точки зрения ответ


Оценивание.

Каждый лист состоит из поля, в котором размещены задания, и трёх колонок для их оценивания.


В первой колонке «Я» ученик сам оценивает выполнение предметного задания и обводит цифру.


Вторая колонка «УУД» показывает метапредметные результаты.



Регулятивные УУД.



Познавательные УУД.



Коммуникативные УУД.


Третья колонка: оценка учителя.



За правильное выполнение всех заданий ( 1-5) ставится отметка «5»;

за правильное выполнение ( 4) ставится отметка «4»;

за правильное выполнение ( 3) ставится отметка «3».












Сложение и вычитание

ПРООП1-Сложение и вычитание чисел в пределах 100

Я

УУД

Учитель


1.Выбери верный ответ. Докажи соседу по парте, что ты сделал правильно.

6+8 9+5 16-7 13-6

12 14 5 8

13 15 6 7

14 16 8 5

15 13 9 6




3

4

5









2.Сумма чисел 42 и 14 равна:

32 56 66 52

Обсудите вместе, какие новые знания вы получили. Запиши какими способами можно читать это выражение.

____________________________________
____________________________________
____________________________________

____________________________________




3

4

5



3.Разность чисел 83 и 4 равна:

87 43 78 79

Составь план выполнения задания.

____________________________________
____________________________________
____________________________________

____________________________________




3

4

5



4.Купили 6 кг картофеля , а капусты на 4 кг больше .Какова масса покупки?

10 кг 6 кг 14 кг 18 кг


Изобрази на рисунке решение.

Используя данные задачи составь другую задачу.

____________________________________
____________________________________
____________________________________

____________________________________





3

4

5



5.Какова длина ломаной?




7 см 10 см 8 см 9 см


Найди в справочнике определение ломаной.

Подумай, расскажи соседу, как будешь выполнять задание.

____________________________________
____________________________________
____________________________________

____________________________________





3

4

5



Итог:

































Умножение и деление

ПРООП2-Табличные случаи умножения и деления на 4, 5, 6, 7

Я

УУД

Учитель


1.Произведение чисел 7 и 8 равно числу:

42 35 49 56

Составь план выполнения задания.

____________________________________

____________________________________



3

4

5



2.Частное чисел 42 и 7 равно:

5 7 6 8

Обсудите вместе, какие новые знания вы получили.

__________________________________

___________________________________



3

4

5



3.Если увеличить 4 в 7 раз ,то получится число:

40 24 35 28

Задайте друг другу вопросы, проверь решение.

_________________________________

_________________________________

_________________________________



3

4

5



4.Произведение каких двух чисел равно числу 32?

7 и 8 5 и 4

4 и 6 4 и 8

Вместе с соседом проверьте решение.


__________________________________

__________________________________

__________________________________



3

4

5



5.На сколько надо разделить 32,чтобы получить 8?

6 8

5 4

Подумай, расскажи соседу, как будешь выполнять задание.

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________




3

4

5



Итог:





















































Числа от 100 до 1000

ПРООП3-Нумерация. Чтение и запись трёхзначных чисел

Я

УУД

Учитель


1. Как правильно записать число ,в котором 5 сотен 6 десятков 7 единиц?

567 576

657 756

Вместе с соседом проверьте решение.

_________________________________

_________________________________



3

4

5



2. Какое число состоит из 4 сотен и 6 единиц?

604 46


460 406

Подумай, расскажи соседу, как будешь выполнять задание.

___________________________________

___________________________________



3

4

5



3. Как записать число 304 в виде суммы разрядный слагаемых?


300+4 30+4

30+40 300+4

Обсудите вместе, какие новые знания вы получили. Запиши, какими способами можно читать это выражение.

__________________________________

__________________________________



3

4

5



4. Какие цифры можно подставить вместо звездочки,чтобы запись была верной?

1,2,3,4 6,7,8



5,6,7

Расскажи соседу по парте, свои варианты ответов.

__________________________________

__________________________________



3

4

5



5.Сколько квадратных сантиметров в 9 дм?

2 2

90 см 900см

Задайте друг другу вопросы, проверь решение.

_________________________________

_________________________________



3

4

5



Итог:


































Деление с остатком

ПРООП4 - Деление с остатком.

Я

УУД

Учитель


1.Какие остатки могут получаться при делении на 3?

1,2,3 1,2

2,3 0,1

Вспомни таблицу умножения на 3. Обсуди с соседом: почему остаток должен быть меньше делителя. Напиши ответ.

___________________________________

___________________________________

___________________________________




3

4

5



2. Какое самое большое число до 55 делится без остатка на 6?

36 48


54 42

Объясни и запиши свое решение.

___________________________________

___________________________________

___________________________________




3

4

5



3. На какое наименьшее число можно разделить без остатка любое число?


10 1

0 100

Приведи примеры и запиши их.

___________________________________

___________________________________

___________________________________



3

4

5



4.Какое число пропущено?

30 : 7 = 4 (ост. )


5 2

12 4

Обсуди с соседом результат выполненного задания. Сделай вывод.

___________________________________

___________________________________

___________________________________




3

4

5



5.Какое число разделили на 8, если получили 4, а остаток 3?

35 32


30 31

Обменяйтесь тетрадями и проверьте друг друга. Объясни решение.

___________________________________

___________________________________

___________________________________




3

4

5





Итог:

































Умножение и деление на однозначное число

ПРООП5 - Умножение и деление на однозначное число.

Я

УУД

Учитель


1.Какое число надо делить на 3, чтобы получилось 120?

40 360

4 30

При необходимости повтори таблицу умножения и деления на 3. Напиши решение.

___________________________________

___________________________________

___________________________________




3

4

5



2. Сколько минут в 8 часах?


36 48


480 42

Объясни решение.

___________________________________

___________________________________

___________________________________




3

4

5



3. Если 510 уменьшить в 3 раза, то получится число:


17 30

170 12

Подумай, расскажи соседу, как будешь выполнять задание.

___________________________________

___________________________________

___________________________________



3

4

5



4.Чему равен х в уравнении 900 : х = 5?


180 905

18895

Поменяйтесь работами с соседом и обсудите полученный результат.

___________________________________

___________________________________

___________________________________




3

4

5



5.Значением выражения 600 – 100 х 3 является число:

400 300


200150


Обсудите вместе, какие новые знания вы получили?

___________________________________

___________________________________

___________________________________




3

4

5




Итог:
































Величины

ПРООП 6 - Величины.

Я

УУД

Учитель


1.Сколько сантиметров составляют 78 дм?

70 78

8 780




3

4

5



2. 6 м 8 см – это:


68 см 6дм 5см

608 см 68 дм


Обсудите вместе, какие новые знания вы получили. Запиши, какими способами можно читать это выражение.

___________________________________

___________________________________

___________________________________




3

4

5



3. Сколько часов составляет 5 суток?


24 ч 30 ч

150 ч 120 ч

Какой ответ получился у каждого из вас?

Напиши правильный ответ. Обсуди с соседом.

___________________________________

___________________________________

___________________________________




3

4

5



4.На сколько 1 кг больше 800 грамм?


180г 18г

200г 100г

Расскажи по порядку план своих действий своему соседу. Докажи правильность своего ответа.

___________________________________

___________________________________

___________________________________




3

4

5



5. 1ч = 17 мин + мин:

60 53


43 23

Составь план выполнения задания.

____________________________________
____________________________________
____________________________________




3

4

5





Итог:








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров468
Номер материала ДA-010512
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх