Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Контрольно-измерительные материалы по математике в 5 классе ФГОС
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Контрольно-измерительные материалы по математике в 5 классе ФГОС

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ КИМ №1 5 класс.docx

библиотека
материалов

Контрольная работа №1 по математике в 5 классе

Кодификатор

элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения контрольной работы по математике по теме «Десятичная система счисления. Первые представления о математическом языке. Устные вычисления. Задачи на движение» в 5 классе.

Предмет: математика

Учебник для общеобразовательных учреждений/ Зубарева И.И., Мордкович А.Г.

Вид контроля: текущий ( тематический)

Тема: Контрольная работа №1 по теме «Десятичная система счисления. Первые представления о математическом языке. Устные вычисления. Задачи на движение»

Перечень элементов предметного содержания, проверяемых на контрольной работе.

  1. Перечень элементов метапредметного содержания, проверяемых на контрольной работе

  1. Перечень требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших обязательный минимум содержания образовательной программы по математике за курс 6 класса



Спецификация КИМ

для проведения итоговой контрольной работы в 5 классе

Предмет: математика

Учебник для общеобразовательных учреждений/ Зубарева И.И., Мордкович А.Г

Вид контроля: текущий ( тематический)

Тема: Контрольная работа №1 по теме «Десятичная система счисления. Первые представления о математическом языке. Устные вычисления. Задачи на движение»

Назначение контрольной работы: оценить уровень усвоения каждым учащимся 5 класса содержания темы «Десятичная система счисления. Первые представления о математическом языке. Устные вычисления. Задачи на движение» по математике.

Содержание контрольных измерительных заданий определяется содержанием рабочей программы по математике для 5 класса, а также содержанием основных тем учебника для общеобразовательных учреждений/ Зубарева И.И., Мордкович А.Г



Контрольная работа состоит из двух частей: обязательной(1-3 задание) и дополнительной(4-5 задание)

Выполняется на следующем уроке после проверки работы учителем


На выполнение 5 заданий отводится 40 минут. Контрольная работа составляется в 2-х вариантах. Каждому учащемуся предоставляется распечатка заданий.

Показатели уровня усвоения каждым обучающимся 5 класса содержания темы «Десятичная система счисления. Первые представления о математическом языке. Устные вычисления. Задачи на движение»



3.1.


3.2.





3.3.



3.4.





3.5., 3.7.

1


2





3



4





5

Неправильно названы классы и разряды числа.

Неправильно составлено выражение к задаче, допущены вычислительные ошибки.

Рисунок выполнен неправильно.


Буквенное выражение составлено неправильно, неправильная запись или несоответствие действий условию задачи.

Задание выполнено частично (2 выражения составлены неправильно)

Задание выполнено правильно.

Задача решена правильно.




Рисунок выполнен правильно, аккуратно.

Буквенное выражение составлено правильно


Задание выполнено правильно.










Показатели сформированности у обучающихся класса метапредметных умений.



2.1.





2.2.





2.3.,2.4





2.5.,2.6.

1





2





3





4,5








Правильно

Определены разряды в многозначном числе


Правильно составлено выражение и найдено его значение.

Рисунок выполнен правильно.




Правильно составлены буквенные выражения , соответствующие условию задачи.



Неправильно определены разряды в многозначном числе.

Выражение составлено неправильно.



В рисунке неправильное обозначение фигур, несоответствие с описанием.

Выражения составлены неправильно.






Демонстрационный вариант контрольной работы №1 по теме «Десятичная система счисления. Первые представления о математическом языке. Устные вычисления. Задачи на движение» в 5 классе.

Вариант 1.

1. Для числа 12 738 026 запишите:

а) старший разряд;

б) какая цифра стоит в разряде десятков тысяч

в) в каком разряде стоит цифра 8.

2. Запишите решение задачи в виде числового выражения и найдите его значение.

Данила купил 29 гвоздик, а Маша – на 8 меньше. Сколько всего гвоздик купили дети?

  1. Выполните рисунок по описанию: луч MN пересекает прямую АВ в точке К.

40 1 кг яблок стоит a р., а 1 кг груш – b р. Запишите в виде выражения стоимость двух килограммов яблок и четырёх килограммов груш.

50 Скорость всадника х км/ч, а поезда – у км/ч. Запишите в виде выражения:

а) скорость сближения всадника и поезда при движении навстречу;

б) скорость удаления при движении в противоположных направлениях;

в) скорость сближения при условии, что поезд догоняет всадника;

г) скорость удаления при условии, что поезд обогнал всадника.

Вариант 2.

1. Для числа 203 574 320 запишите:

а) старший разряд

б) какая цифра стоит в разряде десятков тысяч

в) в каком разряде стоит цифра 5.

2. Запишите решение задачи в виде числового выражения и найдите его значение.

В одной коробке было 12 кг конфет, во второй – в 3 раза меньше. Сколько конфет было в двух коробках?

3.Выполните рисунок по описанию: лучи MN и СD пересекаются в точке К.

40. 1 кг картофеля стоит х р., а 1 кг моркови – у р.Запишите в виде выражения, на сколько 2 кг картофеля дешевле, чем 5 кг моркови.

50. Скорость движения мотоцикла а км/ч, а велосипеда – b км/ч. Запишите:

а) скорость сближения мотоциклиста и велосипедиста при движении навстречу;

б) скорость удаления при движении в противоположные стороны;

в) скорость сближения при условии, что мотоциклист догоняет велосипедиста;

г) скорость удаления при условии, что мотоциклист обогнал велосипедиста.







Выбранный для просмотра документ КИМ №2 5 класс.docx

библиотека
материалов

Контрольная работа №2 по математике в 5 классе

Кодификатор

элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения контрольной работы по математике по теме «Вычисления с многозначными числами. Простейшие задачи на движение по реке и на совместную работу» в 5 классе.

Предмет: математика

Учебник для общеобразовательных учреждений/ Зубарева И.И., Мордкович А.Г.

Вид контроля: текущий ( тематический)

Тема: Контрольная работа №2 по теме «Вычисления с многозначными числами. Простейшие задачи на движение по реке и на совместную работу»

Перечень элементов предметного содержания, проверяемых на контрольной работе.

  1. Перечень элементов метапредметного содержания, проверяемых на контрольной работе

  1. Перечень требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших обязательный минимум содержания образовательной программы по математике за курс 6 класса



Спецификация КИМ

для проведения итоговой контрольной работы в 5 классе

Предмет: математика

Учебник для общеобразовательных учреждений/ Зубарева И.И., Мордкович А.Г

Вид контроля: текущий ( тематический)

Тема: Контрольная работа №2 по теме «Вычисления с многозначными числами. Простейшие задачи на движение по реке и на совместную работу»

Назначение контрольной работы: оценить уровень усвоения каждым учащимся 5 класса содержания темы «Вычисления с многозначными числами. Простейшие задачи на движение по реке и на совместную работу» по математике.

Содержание контрольных измерительных заданий определяется содержанием рабочей программы по математике для 5 класса, а также содержанием основных тем учебника для общеобразовательных учреждений/ Зубарева И.И., Мордкович А.Г



Контрольная работа состоит из двух частей: обязательной(1-3 задание) и дополнительной(4-5 задание)

Выполняется на следующем уроке после проверки работы учителем


На выполнение 5 заданий отводится 40 минут. Контрольная работа составляется в 2-х вариантах. Каждому учащемуся предоставляется распечатка заданий.

Показатели уровня усвоения каждым обучающимся 5 класса содержания темы «Вычисления с многозначными числами. Простейшие задачи на движение по реке и на совместную работу»



3.1.




3.2.



3.3.






3.4.,3.6



3.5., 3.6.

1




2



3






4



5

Неправильно указан разряд до которого нужно округлить число, округление неверное.

Неправильно назван старший разряд результата действия.

Порядок действий расставлен неправильно, допущены вычислительные ошибки в действиях.


Задача решена неправильно.


Задача решена неправильно.

Задание выполнено правильно.



Старший разряд результата действия назван верно.

Порядок действий расставлен правильно, нет вычислительных ошибок.


Задача решена правильно.


Задача решена правильно.



















Выбран более рациональный способ решения.



Показатели сформированности у обучающихся класса метапредметных умений.



2.1.





2.2.



2.3.,





2.4.,2.5.,2.6.

2





1



3





4,5





Правильно определены старшие разряды результата действия.

Правильно применено правило округления.

Правильно расставлен порядок действий в выражении.


Задачи решены правильно, записан ответ, соответствующий условию задачи.

Неправильно определены старшие разряды результата действия.

Округление выполнено неверно.


Порядок действий расставлен неправильно.



Задачи решены неправильно, нарушена логика рассуждений.



Демонстрационный вариант контрольной работы №2 по теме «Вычисления с многозначными числами. Простейшие задачи на движение по реке и на совместную работу» в 5 классе.

Вариант 1.

  1. Округлите до тысяч:

а) 75 860; б) 124 320.

2. Не выполняя вычислений, определите старший разряд суммы, разности, произведения и частного чисел 644 и 28.

3. Вычислите: ( 12 148 + 305 · 12) : 52

40 За какое время при движении против течения реки теплоход пройдёт 180 км, если его собственная скорость 16 км/ч, а скорость течения – 1 км/ч?

50 Один маляр за 6 часов может побелить потолки общей площадью 72 м2, а второму для этого требуется на 2 часа больше. Какую площадь потолков они смогут побелить за 5 ч совместной работы?

Вариант 2.

  1. Округлите до сотен тысяч:

а)1 599 300; б) 853 000.



2. Не выполняя вычислений, определите старший разряд суммы, разности, произведения и частного чисел 182 и 26.

3. Вычислите: ( 1860 – 1010 : 5) · 12

40. Двигаясь по течению реки, за 4 ч самоходная баржа прошла 48 км. Определите собственную скорость баржи, если скорость течения – 2 км/ч.

50. За 8 ч токарь может выточить 24 детали, а его ученик – в три раза меньше. Какое количество деталей они могут выточить за 5 ч, работая одновременно?









Общая информация

Номер материала: ДБ-389393

Похожие материалы