Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Контрольно-измерительные материалы по русскому языку для 2 класса

Контрольно-измерительные материалы по русскому языку для 2 класса


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Рассмотрено

на заседании методического объединения

(протокол от ___________№____)

Руководитель МО___Э.А.Меметова

«____»________ 2015г.

Согласовано

Заместитель директора школы

_______ В.В.Карпенко

«_____»________2015г.

Утверждено

Директор школы

_______В.А.Ильченко

«____»________2015г.



КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

2-А КЛАСС

Контрольный диктант № 1 (стартовый) «Повторение изученного в 1 классе»

В лесу

Андрей и Юра идут в лес. Рядом бежит пёс Тузик. Весело поют птицы. Скачут по веткам белки. Спрятались под ёлкой серые ежи. (24 слова)


Контрольная работа № 2 «Текст», «Предложение»

1 вариант

1. Закончи предложения.

Тема текста - это__________________________________________________

По заглавию можно определить___________________________________ .

2. Прочитай текст. Выбери из данных заглавий подходящее и напиши.

(Лесные звери. Счастливый кузнечик. Жизнь кузнечика.)


Кузнечик не ходил, а всё время прыгал. Лесные звери очень этому удивлялись.

- Почему ты не ходишь, как все мы? - спрашивали они кузнечика.

- Просто я радуюсь жизни. Вот и прыгаю всё время от счастья! - весело ответил кузнечик и быстро ускакал прочь.

3.Укажи, какая запись не является предложением.

  1. Светит солнце.

  2. С деревьев тихо опадают разноцветные листья.

  3. Жёлтые, красные, оранжевые листья.

4.С какой интонацией надо произнести предложение? Поставь соответствующий знак препинания в конце предложения.

Как я люблю эти цветы

  1. с невосклицательной интонацией

  2. с восклицательной интонацией

  3. с вопросительной интонацией

5.Прочитай текст. Сколько в нём предложений? 

Игорь читал интересную книгу в ней автор рассказывал о пиратах мальчик представлял себе их приключения

  1. 3 предложения

  2. 4 предложения

  3. 5 предложений

6. Распространи предложение.

Светит солнце.

2 вариант

1. Закончи предложения.

Текст состоит из _________________________________________________

Все предложения в тексте связаны ____________________.______________

2. Прочитай текст. Выбери из данных заглавий подходящее и напиши.

(Лесные звери. Счастливый кузнечик. Жизнь кузнечика.)


Кузнечик не ходил, а всё время прыгал. Лесные звери очень этому удивлялись.

- Почему ты не ходишь, как все мы? - спрашивали они кузнечика.

- Просто я радуюсь жизни. Вот и прыгаю всё время от счастья! - весело ответил кузнечик и быстро ускакал прочь.

3.Укажи, что выражает данное предложение.

Не забудь купить хлеб.

  1. сообщение

  2. просьбу

  3. приказ

4.С какой интонацией надо произнести предложение? Поставь соответствующий знак препинания в конце предложения.

Когда прилетят птицы

  1. с невосклицательной интонацией

  2. с восклицательной интонацией

  3. с вопросительной интонацией

5.Прочитай текст. Сколько в нём предложений? 

Игорь читал интересную книгу в ней автор рассказывал о пиратах мальчик представлял себе их приключения

  1. 3 предложения

  2. 4 предложения

  3. 5 предложений

6.Распространи предложение.

Падают листья.


Итоговый контрольный диктант №1 «Слово и его значение» (I четверть)

Сосна

На краю леса росла сосна. На сосне было старое гнездо. Вороны жили в нём. Пришла осень. Льют дожди. Лес стоит серый и мрачный. Тихо шумят деревья. Грустно и тоскливо стало сосне. (32 слова)

Слова для справок: в нём, пришла.

Грамматическое задание

1. Подчеркнуть главные члены в первом предложении.

2. Разделить для переноса слова: деревья, вороны.

3. Запишите три слова, которые нельзя перенести.

4. Каким словом можно заменить слово «мрачный».


Словарный диктант

1 вариант

Ветерок, рисунок, яблоко, береза, осина, лопата, до свидания, сахар, извините, алфавит.

2 вариант

Лягушка, посуда, спасибо, снегирь, одежда, жёлтый, капуста, осина, дорога, ягода.


Контрольный диктант № 3 «Правописание слов с безударной гласной в корне»

                                                            Осень в лесу
     Оля и Витя идут по лесной тропинке. Под ногами шуршат листья. Из них на земле получился красивый ковёр. По воде тоже плывут яркие листья. В лесу уже нет травы и цветов. Дети набрали грибов и весёлые вернулись домой. (41 слово)

         Грамматические задания:
1. Во втором предложении найти и подчеркнуть главные члены предложения.
2. Поставить в словах четвертого предложения ударение.
3. Выписать из текста 2 слова с безударной гласной в корне и подобрать к ним проверочные слова.


Контрольное списывание

Ненастье.

Холодно. Наступила поздняя осень. Ветер сорвал с деревьев последние листья. Целый день льет дождь. Только воронье карканье слышно во дворе. Скоро наступит пора морозов и вьюг. Уже пролетают редкие, лёгкие снежинки. Зима робко вступает в свои владения.


Итоговый контрольный диктант № 2 «Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, нщ» (II четверть) (административный)

В лесу

Мальчик Саша и девочка Маша часто бегают в лес. Там они ищут шишки, рвут щавель. В лесу весело поют птички. В дупле живет ручная белка. Хорошо в лесу!. (30 слов)

Грамматическое задание:

  1. В четвертом предложении подчеркнуть главные члены и поставить ударения в словах.

  2. Выписать 3 слова, в которых 3 слога.


Контрольная работа № 4 «Правописание слов с парными согласными на конце слова и перед согласным»

1 вариант

1. Выпиши парные согласные:

З Н С Ч Б Д

2. Запиши слова с парным согласным на конце:

КОТ, ДОМ, РАК, ЛУГ, НОС

3. Запиши к словам проверочное слово:

Гриб, виноград, лебедь, погодка, сказка.

4.Вставь букву и проверь.

Ду...-_______, лё...-_______, су...-________,

моро...-___________ , гара...-_____________


2 вариант

1. Выпиши парные согласные:

Л К В Т Щ М

2. Запиши слова с парным согласным на конце.

СОМ, БАК, ДУШ, ЛЕВ, ПРУД

3. Запиши к словам проверочное слово.

Сад, снег, медведь, морковка, ложка.

4.Вставь букву и проверь.

Ле...-_______, зу...-_______, эта...-_____________

арбу...-___________ , пло...-________,


Контрольная работа № 5 «Имя существительное» (тест)

1 вариант

1.Выбери правильный ответ. 

Что обозначают имена существительные?

а) предмет;

б)признак предмета;

в) действие предмета

2. Подчеркни имена существительные

Листья, театр, люблю, вишнёвый, собака, бежала, лень, животное, ветер, красивый.

3.Допиши названия города, реки, улицы, моря

город __________________

река _____________________

улица ______________________

море ______________________

4.Напиши имена существительные во множественном числе

окно ___________                     поле _______________

книга __________                     мышь _______________

мыло _____________              учебник ______________

5. Напиши имена существительные в единственном числе

песни _________________                         поля _______________

друзья __________________                    ножницы ______________

вагоны _________________                      моря __________________

6.Запиши слова в два столбика ( в I – одушевлённые имена существительные, во II – неодушевлённые имена существительные):

Ветер, кит, яма, облако, гусь, солнце, буря, ёжик, лодка, Саша.


2 вариант

1.Выбери правильный ответ.

На какой вопрос отвечают  имена существительные?

а) кто? что?;

б) какой?;

в) что делать? что сделать?

2. Подчеркни имена существительные

Ручей, лось, принёс, замечательный, сделал, деревня, дождь, моросит, окно.

3.Допиши названия города, реки, улицы, моря

город __________________

река _____________________

улица ______________________

море ______________________

4.Напиши имена существительные во множественном числе

пассажир ___________                    колесо _______________

доктор __________                           мышь _______________

конь _____________                        молоко ______________

5. Напиши имена существительные в единственном числе

кольца _________________                         флаги _______________

волки __________________                     брюки ______________

берёзы _________________                       руки __________________

6.Запиши слова в два столбика ( в I – одушевлённые имена существительные, во II – неодушевлённые имена существительные):

Девочка, мир, бег, дети, птица, сон, зверёк, тишина, Вова, урок.             


Итоговый контрольный диктант № 3 «Глагол» (III четверть)

Март

Наступил март. С крыши падает частая капель. У крыльца осели сугробы. Быстро бежит ручей. В лесу царствует зима. Кусты и старые пни засыпаны снегом. Вот дрогнула ветка ели. На землю упал ком снега. Лес ждет тёплых ясных дней.  (39 слов)      

                                                             

Грамматическое задание.

  1. Во 2 - ом предложении подчеркнуть главные члены предложения, подписать части речи.

  1. Вставить пропущенные буквы, подобрать проверочные слова.

Х...лодный-

Вр. дители –

Др.зды-  

Гвоз...ь-

Лу...-

  1. Выпиши глаголы прошедшего времени.


Контрольная работа № 6 «Имя прилагательное»


1.Запишите, на какие вопросы отвечают имена прилагательные.

2. Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает:

а) действие предмета;     б) признак предмета;        в) предмет.

3. Прочитай стихотворение

                                                               Радуга

Встала радуга-дуга

На крутые берега.

Через речку мост готов,

Он окрашен в семь цветов.

Перечисли названия цветов, из которых состоит радуга.

4. Найди имена прилагательные  в форме единственного числа:

а) красивые;                       г) отважные;

б) молодая;                        д) сильный;

в) мягкое;                           е) пушистые.

5.Запиши прилагательные, противоположные по смыслу ( антонимы)

Далёкий - ___________________

сладкий - ___________________

широкий - ___________________

 большой -___________________,

 грустный - __________________

6. Подбери по 3 имени прилагательных к именам существительным, (ставь вопрос в скобках к прил.):

Например: Огурец (какой?) – соленый, зеленый, вкусный.

Листья (                  ) - ______________________________

Лимон (                   ) - _____________________________

 

2 вариант


1.Запишите, на какие вопросы отвечают имена прилагательные.

2. Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает:

а) действие предмета;     б) признак предмета;        в) предмет.

3.Спишите текст, подчеркните имена прилагательные.

Последние дни стояла ясная погода. Повеяло тёплым ветром. По оврагам бегут весёлые ручейки. Зазеленела молодая травка. Звенит золотой голосок малиновки.

4. Измени число имён прилагательных, запиши их парами, указав число:

солнечный -________________________

кудрявая-__________________________,

высокое -___________________________

чудесная-___________________________

радостный-__________________________ 

5.Буратино написал пять существительных с прилагательными. Он предлагает вам подобрать к прилагательным другие прилагательные, близкие по значению(синонимы)

Мальчик смелый - ________________

Клоун весёлый - __________________

Тихий вечер-_____________________

Пасмурный день-__________________

Длинная дорога-___________________

6. Подбери по 3 имени прилагательных к именам существительным, (ставь вопрос в скобках к прил.):

Например: Огурец (какой?) – соленый, зеленый, вкусный.

Варенье (                    ) - ____________________________

Мама    (                  ) - _____________________________


Контрольная работа № 7 «Части речи»

1 вариант

1.Выбери правильный ответ

Имя существительное обозначает

а) название предмета б) действие предмета

2.Какой вопрос ставим к именам прилагательным?

а) кто? что? б) какой? какая? какие? в) что делать?

3.Выпиши глаголы.

Река, книга, сказал, написать, холод, весёлый, над, берёзы, ветер, тёмный, Дон, тропинка, Алёша.

4.Выпиши слова, отвечающие на вопрос какая?

Сестра, рябина, золотая, говорю, хмурое, правая.

5.Допиши.

Имена, отчества, фамилии людей пишется с __________.

6.Допиши названия города, реки, моря.

город___________________________________

река____________________________________

улица___________________________________

море____________________________________

7.Выбери и запиши нужную букву.

(Гг)ород (Сс)имферополь, (Пп)оэт (Аа)лександр (Сс)ергеевич (Пп)ушкин, (Дд)евочка (Ии)ра.


2 вариант

1.Выбери правильный ответ

Имя существительное отвечает на вопросы

а) какой ? какая? какое? б) кто? что?

2.Вопрос кто? ставим к существительным, которые обозначают

а) живые предметы

б) неживые предметы

3.Выпиши глаголы

Облако, вышел, ручка, бабушка, золотой, из, высоко, зеленеть, сосны, кот, земной, спел, иволга.

4.Выпиши слова, отвечающие на вопрос какой?

Деревья, шумный, видеть, ослик, снежная, короткий, летаю.

5.Допиши.

Клички животных, названия городов, деревень, рек, улиц пишется с ___________.

6.Допиши клички животных.

собака___________________________________

корова____________________________________

конь___________________________________

попугай____________________________________

7.Выбери и запиши нужную букву.

(Кк)от (Пп)ушок, (Гг)ород (Ее)впатория, (Уу)лица (Мм)ира, (Мм)альчик (Дд)има.


Словарный диктант

Товарищ, метель, народ, вдруг, месяц, фамилия, Россия, магазин, облако, потому что.


Контрольное списывание

Медведь.

     Жил на берегу Байкала старик. Однажды видит в окошко, что бежит к избе большой медведь. А за ним гонится стая волков. Мишка заскочил в сени. Дверь  за ним закрылась. А он ещё ее и лапой придавил.

     Так и остался медведь в избе зимовать под охраной старика.



Итоговый контрольный диктант № 4 «Обобщение изученного во 2 классе» (годовой)

КОТЯТА

  У кошки Мурки были котята. Мурка очень любила их. Таня часто ходила смотреть на котят. Одного пушистого котёнка девочка назвала Снежок. Снежок любит спать на мягкой постельке.

 

Грамматические задания:

  1. Подчеркните имена собственные.

  2. Выпишите 2 слова, которые нельзя перенести.

  3. Во втором предложении подчеркните главные члены.


7


Общая информация

Номер материала: ДВ-204317


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»