Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Контрольно-измерительные материалы по учебной дисциплине: "Экологические основы природопользования"

Контрольно-измерительные материалы по учебной дисциплине: "Экологические основы природопользования"


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

по учебной дисциплине ЕН.03 экологические основы природопользования.

(наименование дисциплины)


Тема Введение.

Вариант 1

Задание 1: Дайте определение слову «экология»? Кто впервые предложил использовать понятие «экология»? (7 баллов).

Задание 2: Что составляет предмет изучения биологической, глобальной, социальной экологии? (8 баллов).

Вариант 2

Задание 1: Какие явления находятся в центре внимания экологии? Что объединяет различные направления экологии? (7 баллов).

Задание 2: В чём особенность экологической науки в целом? (8 баллов).


Критерии оценки:


- оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если он набирает 13,5 – 15 баллов;

  • оценка «хорошо»; - 12-13,4 балла;

- оценка «удовлетворительно» - 10,5; - 11,9 баллов;

- оценка «неудовлетворительно» - менее 10,5 баллов.


- оценка «зачтено» выставляется обучающемуся, если он выполнил работу на 70 %;

- оценка «не зачтено» - если работа выполнена менее чем на 70%.










по учебной дисциплинеЕН.03 экологические основы природопользования.

(наименование дисциплины)

Темы рефератов (докладов, сообщений).



1) «Экологические факторы». 2) «В.В. Докучаев о почве». 3) «Человек в биосфере: этапы взаимодействия общества с природой». 4) «Экосистемы города». 5) «В.И. Вернадский и его учение о биосфере». 6) «Экологические проблемы нашего города и пути их решения». 7) «Пути реализации бытовых и промышленных отходов в нашем городе». 8) «Биологические ритмы и их значение в жизни организмов». 9) «Природные богатства Вологодской области». 10) «Деятельность человека как условие сохранения жизни на планете». 11) «Заказники в Вологодской области». 12) «Экологические проблемы современности: истоки, причины и возможные пути решения». 13) «Охрана природы в Вологодской области». 14) «Экологические проблемы Вологодской области и пути их решения». 15) «Как государство охраняет природу?».

Критерии оценки:


- оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если тема реферата раскрыта полностью, работа снабжена необходимыми иллюстрациями, схемами, пояснениями;

- оценка «хорошо» - тема раскрыта в достаточном объеме, работа снабжена необходимыми иллюстрациями, схемами, пояснениями;

- оценка «удовлетворительно» - тема раскрыта в достаточном объеме, работа не снабжена необходимыми иллюстрациями, схемами, пояснениями;

- оценка «неудовлетворительно» - тема не раскрыта в достаточном объеме;









по учебной дисциплине ЕН.03 экологические основы природопользования.

(наименование дисциплины)


Контрольная работа № 2 по разделу: «Городские и промышленные экосистемы. Здоровье человека и окружающая среда».

Вариант 1.

Вопрос 1. Какими средствами достигалась независимость человека от среды? ( 3 балла). Вопрос 2. Почему идёт процесс урбанизации, несмотря на ухудшение жизни в больших городах? (3 балла). Вопрос 3. Каким образом человек преодолевает дефицит пищевых ресурсов и тем самым расширяет социально-экологическую ёмкость среды своего обитания? (5 баллов). Вопрос 4. Дайте определение шумовому загрязнению? Каковы его источники? (5 баллов). Вопрос 5. Какое влияние на здоровье человека может оказать повышенный уровень шума? (3 балла). Вопрос 6. Какие природно-очаговые болезни вам известны? В чём их отличия от других инфекционных болезней? (7 баллов). Вопрос 7. Какие меры принимаются в мире и в России по ограничению воздействия негативных факторов на здоровье человека? (7 баллов). Вопрос 8. Почему большинство биологических процессов имеет циклический характер, т.е. чередование периодов покоя и активности? (8 баллов). Вопрос 9. Приведите примеры повторяющихся процессов. (3 балла). Вопрос 10. С чем связано появление внешних ритмов у организмов? (5 баллов).



Критерии оценки:


- оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если он набирает 44 – 49 баллов;

  • оценка «хорошо»; - 39 – 43 балла;

- оценка «удовлетворительно» - 34 – 38 баллов;

- оценка «неудовлетворительно» - менее 34 баллов.


- оценка «зачтено» выставляется обучающемуся, если он выполнил работу на 70 %;

- оценка «не зачтено» - если работа выполнена менее чем на 70%.



по учебной дисциплине ЕН.03 экологические основы природопользования.

(наименование дисциплины)


Контрольная работа № 2 по разделу: «Городские и промышленные экосистемы. Здоровье человека и окружающая среда».

Вариант 2.

Вопрос 1. Каковы плюсы и минусы промышленной революции? (3 балла). Вопрос 2. В чём сходство и различие экологических и экосоциальных связей? (5 баллов). Вопрос 3. Назовите основные причины ускоренного роста численности населения Земли? (3 баллов). Вопрос 4. Дайте определение радиационному загрязнению биосферы? Каковы основные источники радиационного загрязнения? (6 баллов). Вопрос 5. В чём опасность повышения радиации в биосфере? (5 балла). Вопрос 6. Каковы пути передачи инфекции? (5 баллов). Вопрос 7. Каковы меры личной профилактики для предотвращения тяжких заболеваний и преждевременной смерти? (5 баллов). Вопрос 8. Приведите примеры внутренних ритмов организмов. (5 баллов). Вопрос 9. Назовите примеры приливно-отливных ритмов. (5 баллов). Вопрос 10. Прокомментируйте примеры годичных ритмов, объясните их приспособительный характер. (7 баллов).



Критерии оценки:


- оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если он набирает 44 – 49 баллов;

  • оценка «хорошо»; - 39 – 43 балла;

- оценка «удовлетворительно» - 34 – 38 баллов;

- оценка «неудовлетворительно» - менее 34 баллов.


- оценка «зачтено» выставляется обучающемуся, если он выполнил работу на 70 %;

- оценка «не зачтено» - если работа выполнена менее чем на 70%.








по учебной дисциплине ЕН.03 экологические основы природопользования.

(наименование дисциплины)


Контрольная работа № 1 по разделу: «Основы экологии».

Вариант 1.

Вопрос 1. Дайте определение абиотическому фактору среды? (3 балла). Вопрос 2. Какие потоки энергии получает живой организм? (5 баллов). Вопрос 3. Какие прогрессивные изменения строения тела (ароморфозы) обеспечивают постоянную температуру тела у птиц и млекопитающих? (5 баллов). Вопрос 4. Какую важную роль играет вода в биосфере? (5 баллов). Вопрос 5. На какие виды хозяйственной деятельности человеку необходима вода? (3 баллов). Вопрос 6. Дайте определение эрозии почв? Каковы её последствия? (5 баллов). Вопрос 7. Какие виды загрязнения почв вам известны? (3 балла). Вопрос 8. Какой вред наносят паразиты сельскому хозяйству? (5 баллов). Вопрос 9. Какую роль играют домашние животные в распространении паразитов человека? Приведите примеры. (5 баллов). Вопрос 10. Дайте определение биогеоценозу, каковы его показатели? (5 баллов). Вопрос 11. Каковы основные действия человека, направленные на повышение продуктивности природных и искусственных экосистем? (5 баллов). Вопрос 12. Стоит ли разрешать охоту на диких животных? Если да, то можно ли сделать так, чтобы охота не наносила урона популяции этих животных? (7 баллов). Вопрос 13. Почему жизнь на планете не могла бы существовать, если бы Земля не имела магнитного поля и озонового экрана? (10 баллов).

Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если он набирает 59 – 66 баллов;

  • оценка «хорошо»; - 53 – 58 балла;

- оценка «удовлетворительно» - 46 – 52 баллов;

- оценка «неудовлетворительно» - менее 46 баллов.


- оценка «зачтено» выставляется обучающемуся, если он выполнил работу на 70 %;

- оценка «не зачтено» - если работа выполнена менее чем на 70%.







по учебной дисциплине ЕН.03 экологические основы природопользования.

(наименование дисциплины)


Контрольная работа № 1 по разделу: «Основы экологии».

Вариант 2.

Вопрос 1. Дайте определение лимитирующему фактору среды? (3 балла). Вопрос 2. Почему живые существа не испытывают губительного воздействия ультрафиолетовых лучей? (5 баллов). Вопрос 3. Укажите формы приспособления растений к условиям освещения. (5 баллов). Вопрос 4. Как происходит круговорот воды в природе? Какую роль в круговороте воды в природе играет транспирация?(10 баллов). Вопрос 5.Каковы основные источники загрязнения воды? (3 балла). Вопрос 6. Дайте определение почве? От чего зависит плодородие почвы? (5 баллов). Вопрос 7. Чем различаются круговороты веществ в почвах естественных биоценозов и искусственных? (5 баллов). Вопрос 8. Как человек использует паразитов в своей практической деятельности? (5 баллов). Вопрос 9. В чём сходство и различия паразитизма и хищничества? Приведите примеры. (7 баллов). Вопрос 10. Дайте определение экологической сукцессии? (3 балла). Вопрос 11. Приведите пример цепи питания, начинающую с наземных растений и заканчивающуюся человеком. (5 баллов). Вопрос 12. У всех ли видов можно ожидать взрывов численности популяций при отсутствии врагов? (5 баллов). Вопрос 13.Почему биосферу часто называют глобальной экосистемой? (5 баллов).

Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если он набирает 59 – 66 баллов;

  • оценка «хорошо»; - 53 – 58 балла;

- оценка «удовлетворительно» - 46 – 52 баллов;

- оценка «неудовлетворительно» - менее 46 баллов.


- оценка «зачтено» выставляется обучающемуся, если он выполнил работу на 70 %;

- оценка «не зачтено» - если работа выполнена менее чем на 70%.






по учебной дисциплине ЕН.03 экологические основы природопользования.

(наименование дисциплины)


Тест по разделу: «Основы экологии».

1 вариант.

Вопрос 1. Что изучает классическая экология? а) отношение организмов между собой и окружающей их средой; б) разнообразных животных и растений; в) инфекционные заболевания людей и животных; г) растительные сообщества континентальных территорий. Вопрос 2. Каковы показатели благополучного состояния экологических систем в естественных условиях а) нормальное сочетание растений и животных; б) наличие в экосистемах трофических систем; в) отсутствие хищных животных, способных нарушить равновесие в системе хищник – жертва; г) биологическая продуктивность и видовое разнообразие растительных сообществ, отвечающее зональным характеристикам. Вопрос 3. Почему разновидность среднемесячных колебаний температуры самого холодного и самого тёплого месяца года континентов северного полушария существенно больше, нежели южного? а) потому, что северное полушарие приходится больший приток солнечной радиации; б) потому что экваториальные тёплые течения направлены преимущественно к югу; в) потому, что северное полушарие существенно континентальное, а южное – морское. Вопрос 4. Что такое экосистема? а) ассоциация растительности, занимающая определённое положение в пространстве, отличающаяся от смежных ассоциаций; б) единый природный комплекс, образованный живыми организмами и средой их обитания, в котором живые и косные компоненты взаимосвязаны обменом вещества, энергии и информации; в) единый природный комплекс, включающий растительность, почву и подстилающие горные породы; г) сочетание растительных и животных организмов, взаимосвязанных обменом вещества, энергии и информации, занимающее определённую территорию. Вопрос 5. Каковы последствия парникового эффекта? а) уменьшение количества выпадающих осадков; б) регрессия (понижение) уровня мирового океана; в) возросшие темпы и объёмы испарения с поверхности океанов; г) количество техногенной энергии, необходимой людям, останется постоянным. Вопрос 6. Что такое потенциал экологический а) возможность воспроизводства фитоценозов; б) способность экосистемы воспринимать антропогенные нагрузки; в) способности природных систем отдавать человеку продукцию или производить работу при условии сохранения среды жизнеобитания; г) возможность природной среды нейтрализовать загрязнения. Вопрос 7.Экологической нишей называется а) территория преимущественного обитания какого-то вида; б) территория, в пределах которой осуществляется конкурентная борьба между видами; в) позиция вида в сообществе и в соотношении с другими видами и средой обитания; г) местообитания любого вида организмов, характеризующиеся благоприятными для него условиями. Вопрос 8. Что такое техногенез? а) совокупность процессов загрязнения природных объектов; б) сочетание технических средств и технологий, позволяющих выпускать законченную продукцию; в) энергетическое обеспечение технических средств и технологий; г) совокупность процессов, возникающих и развивающихся в природной среде под воздействием и эксплуатацией инженерных сооружений и технических средств. Вопрос 9. Вторая революция использования природных ресурсов ознаменовалась изобретением: а) селекции в сельском хозяйстве; б) парового двигателя; в) двигателя внутреннего сгорания; г) атомной энергетики. Вопрос 10. Совокупность процессов, возникающих и развивающихся в природных средах под воздействием человека называется: а) биогенезом; б) катагенезом; в) криогенезом; г) техногенезом. Вопрос 11. Дайте определение биоценоза а) совокупность растительных организмов, занимающих определённую территорию; б) совокупность почвенных микроорганизмов, определяющих формирование плодородного гумусового слоя; в) совокупность животных, образующих трофические цепи; г) совокупность, взаимодействующих между собой организмов, населяющих экосистему. Вопрос 12. Что такое процесс эвтрофикации? а) интенсивное загрязнение водной среды промышленными стоками; б) повышение биологической продуктивности водоёмов в результате накопления в воде биогенных веществ; в) тепловое загрязнение водной среды водохранилищ; г) интенсивное загрязнение водной среды удобрениями с сельхозугодий. Вопрос 13. Как следует понимать климаксное состояние экосистемы? а) как состояние динамического равновесия; б) как состояние деградации в результате эндогенной сукцессии; в) как состояние резкой изменчивости экосистемы под влиянием внешних факторов; г) как состояние активного протекания сукцессионных процессов. Вопрос 14. Где, в соответствии с В.И. Вернадском сказано правильно? «Существует – количество атомов, захваченных в данный момент живым веществом». а) меняющееся во времени; б) константное; в) независимое; г) неопределённое. Вопрос 15. Катастрофа экологическая подразумевает: а) определённое нарушение природной среды, приведшее к снижению биологической продуктивности; б) определённое нарушение природной среды, приведшее к снижению биологического разнообразия; в) полное нарушение экологического равновесия в экосистемах; г) существенное нарушение экологического равновесия в экосистемах, требующее значительных затрат на их восстановление.



Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если он набирает 13 – 15 баллов;

  • оценка «хорошо»; - 11 – 12 балла;

- оценка «удовлетворительно» - 9 – 10 баллов;

- оценка «неудовлетворительно» - менее 9 баллов.


- оценка «зачтено» выставляется обучающемуся, если он выполнил работу на 70 %;

- оценка «не зачтено» - если работа выполнена менее чем на 70%.








по учебной дисциплине ЕН.03 экологические основы природопользования.

(наименование дисциплины)


Тест по разделу: «Основы экологии».

2 вариант.

Вопрос 1. К абиотическим экологическим факторам относятся а) фитоценозы, определяющие ход биологической продуктивности; б) почва, включая почвенных микроорганизмов и почвенную влагу; в) почвенная влага, воздух и подстилающие горные породы; г) солнечная радиация и продуценты, использующие её для производства биомассы. Вопрос 2. Как соотносятся между собой понятия биоценоз и экосистема а) как синонимы; б) биогеоценоз – объективно существующая реальность, тогда как экосистема – есть отражение этой реальности в нашем сознании, определяемое целями исследования; в) экосистема представляет собой частный случай биоценоза; г) биоценоз представляет собой частный случай экосистемы. Вопрос 3. Что такое биосфера? а) область жизни, охватывающая другие земные оболочки; б) поверхность континентов и архипелагов; в) почва и часть атмосферы, расположенная непосредственно над ней; г) почвенно-растительный слой Земли и световая зона морей и океанов. Вопрос 4. Что такое парниковый эффект и каковы вызывающие его причины а) увеличение среднегодовой температуры слоя воздуха в результате изменения солнечной активности; б) снижение величины солнечной радиации за счёт увеличения запылённости и задымлённости атмосферы; в) увеличение среднегодовой температуры воздуха за счёт изменения оптических свойств атмосферы; г) увеличение среднегодовой температуры воздуха вследствие изменения направления морских течений. Вопрос 5. Что означает состояние гомеостаза экологической системы а) состояние внутреннего динамического равновесия; б) неравновесное состояние, вызванное внешними воздействиями; в) состояние активно протекающих процессов сукцессии; г) состояние деструкции растительных сообществ экосистемы. Вопрос 6. Как следует понимать ноосферу Земли а) как одну из материальных оболочек, подобную атмосфере или гидросфере; б) как синоним биосферы более позднего происхождения; в) как сферу разума, отражающую развитие цивилизованного человеческого общества; г) как философское понятие, не имеющее конкретного содержания. Вопрос 7. Экологическая система наиболее устойчивая, если а) обладает наибольшей первичной продуктивностью; б) имеет литогенную основу, представленную прочно смёрзшимися грунтами; в) обладает наименьшей биологической продуктивностью; г) обладает зональной экологической продуктивностью, а литогенная основа сложена немёрзлыми породами. Вопрос 8. Какое из следующих выражений относится к одному из двух биогеохимических принципов В.И. Вернадского а) геохимическая биогенная энергия определяет важнейшие геологические процессы на поверхности Земли; б) геохимическая биогенная энергия включает в себя также энергию техногенеза; в) геохимическая биогенная энергия стремиться к максимальному проявлению; г) геохимическая биогенная энергия циклична в своём направлении. Вопрос 9. Второй биогеохимический принцип В.И. Вернадского звучит так: При эволюции видов выживают те организмы, которые … а) наиболее приспособлены к данным условиям биогеохимического обмена; б) оптимально вписываются в реальные биогеохимические пищевые цепи; в) образуют первые звенья трофической цепи; г) своей жизнью увеличивают биогенную геохимическую энергию. Вопрос 10. Как называются организмы, способные производить органическое вещество из неорганического, используя энергию света а) продуценты; б) автотрофы; в) консументы; г) симбиотрофы; д) редуценты. Вопрос 11. Что такое сукцессия а) смена одних организмов другими под воздействием изменения внешних условий или развития внутренних факторов; б) нарушение в соотношении хищник-жертва, приводящее к неконтролируемому снижению численности тех и других; в) деструкция экосистемы под воздействием кислотных дождей; г) расчленение поверхности в результате термокарстовых процессов. Вопрос 12. Что такое биологическая продуктивность? а) общее количество биомассы, производимое сообществом или популяцией за единицу времени на единицу площади; б) возможность и темпы развития любого организма, в зависимости от условий его обитания; в) бесперебойное функционирование трофической цепи экосистемы или ландшафта. Вопрос 13. Функция биосферы в формировании земной коры реализуется через а) повсеместность её существования; б) живое вещество, участвующее в геологических процессах; в) отдельных живых организмов, активно перерабатывающих почвенный гумус; г) фитоценозы, населяющие земные ландшафты. Вопрос 14. Правило биологического усилия гласит, что … а) анаэробное дыхание возможно только для бентонных организмов; б) происходит примерно десятикратное увеличение концентрации загрязнителя при переходе с одного трофического уровня на следующий; в) два вида не могут существовать в одной местности если их экологические потребности идентичны; г) не может быть единого местообитания для хищника и жертвы. Вопрос 15. Сапрофагами называются животные, питающиеся а) трупами и экскриментами других организмов; б) исключительно болотными видами растений; в) собственным потомством; г) корневыми частями растений.



Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если он набирает 13 – 15 баллов;

  • оценка «хорошо»; - 11 – 12 балла;

- оценка «удовлетворительно» - 9 – 10 баллов;

- оценка «неудовлетворительно» - менее 9 баллов.


- оценка «зачтено» выставляется обучающемуся, если он выполнил работу на 70 %;

- оценка «не зачтено» - если работа выполнена менее чем на 70%.


















по учебной дисциплине ЕН.03 экологические основы природопользования.

(наименование дисциплины)


Тест по разделу: «Городские и промышленные экосистемы. Здоровье человека и окружающая среда».

1 вариант.

Вопрос 1. Наивысшим, замыкающим показателем экологического благополучия урбанизированных территорий является: а) уровень медицинского обслуживания граждан; б) частота обращения граждан в поликлиники в связи с острыми инфекционными заболеваниями; в) состояние здоровья населения; г) уровень реализации социальных программ. Вопрос 2. Что понимается под процессом урбанизации … а) процесс ускорения научно-технического прогресса; б) целесообразное в экологическом отношении территориальное сочетание производственных комплексов и селитебных территорий; в) неуправляемый процесс развития инфраструктуры, обеспечивающий формирование города; г) трудно контролируемый рост городов в результате концентрации производства и населения. Вопрос 3. Биота города включает в себя а) домашних животных, например кошек, собак, хомячков; б) диких животных, приспособивших к городской среде, например крыс, мышей, насекомых; г) всех живых организмов, пребывающих в городской среде; д) растения и других обитателей парков, садов, бульваров.

Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если он набирает 8 – 9 баллов;

  • оценка «хорошо»; - 6 – 7 балла;

- оценка «удовлетворительно» - 4 – 5 баллов;

- оценка «неудовлетворительно» - менее 4 баллов.


- оценка «зачтено» выставляется обучающемуся, если он выполнил работу на 70 %;

- оценка «не зачтено» - если работа выполнена менее чем на 70%.









по учебной дисциплине ЕН.03 экологические основы природопользования.

(наименование дисциплины)


Тест по разделу: «Городские и промышленные экосистемы. Здоровье человека и окружающая среда».

2 вариант.

Вопрос 1. Надёжным показателем благополучия экологии городской среды является а) хорошее состояние здоровья его жителей; б) чистота улиц и других территорий общего пользования; в) достаточное, отвечающее строительным нормативам, количество зелёных насаждений; г) чистота воздушной и водной сред города. Вопрос 2. Процесс «расползания городов» вызывает а) сокращений сельскохозяйственных угодий; б) сокращение (экономию) электроэнергии; в) дополнительное загрязнение воздушного бассейна; г) дополнительное изменения микроклиматических условий; д) совместное воздействие «а», «в», «г»; е) совместное воздействие «а», «б», «г»; ж) совместное воздействие «б», «в», «г». Вопрос 3. По каким признакам определяют положение границ ПТГС? а) по резкой смене растительных сообществ; б) по реальной границе населённого пункта или заводской территории; в) в зависимости от цепей исследования; г) по видимым изменениям природных объектов под воздействием техногенеза.

Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если он набирает 8 – 9 баллов;

  • оценка «хорошо»; - 6 – 7 балла;

- оценка «удовлетворительно» - 4 – 5 баллов;

- оценка «неудовлетворительно» - менее 4 баллов.


- оценка «зачтено» выставляется обучающемуся, если он выполнил работу на 70 %;

- оценка «не зачтено» - если работа выполнена менее чем на 70%.










по учебной дисциплине ЕН.03 экологические основы природопользования.

(наименование дисциплины)


Контрольные вопросы по разделу: «Рациональное природопользование».



Вопросы по лекции: Принципы рационального природопользования. Вопрос 1. Поясните какой смысл вкладывается в понятие природопользование. Вопрос 2. Прокомментируйте, как можно классифицировать ресурсы Земли. Вопрос 3. Объясните, что относится к исчерпаемым ресурсам, а какие ресурсы считаются неисчерпаемыми. Вопрос 4. Проанализируйте, почему природопользование должно быть рациональным. Вопрос 5. Назовите правила, по которым можно определять пределы устойчивости потребления ресурсов. Вопрос 6. Приведите примеры антропогенных воздействий на ресурсы атмосферы, водную среду, земельные ресурсы. Вопрос 7. Прокомментируйте, каковы пути предотвращения истощения природных ресурсов. Вопросы по лекции: Экология – как научная основа природопользования. Вопрос 1. Охарактеризуйте, в каких направлениях должны осуществляться меры по обеспечению воспроизводства окружающей среды. Вопрос 2. Назовите, какие разделы должна включать социальная экология. Вопрос 3. Приведите примеры безотходных и малоотходных технологий. Вопрос 4. Назовите основные категории перспективной энергетики. Вопрос 5. Поясните, каким образом можно использовать энергию волн, ветра; приведите примеры. Вопрос 6. Приведите примеры, где и как используется геотермальная энергия. Вопрос 7. Поясните, каким образом можно использовать энергию солнца; приведите примеры. Вопрос 8. Обоснуйте экономическую целесообразность освоения новых источников энергии. Вопрос 9. Поясните на примерах, как должен выполняться основной принцип рационального природопользования. Вопросы по лекции: Охрана окружающей среды. Вопрос 1. Обоснуйте необходимость создания Красной книги, приведите примеры. Вопрос 2. Проанализируйте, почему человек должен поддерживать и сохранять биологическое разнообразие, почему опасно исчезновение отдельных видов животных и растений. Приведите примеры. Вопрос 3. Дайте определение основных видов охраняемых территорий. Вопрос 4. Перечислите некоторые виды растений и животных, которые внесены в Красную книгу России. Вопрос 5. Охарактеризуйте отличия заповедников от заказников; заповедников – от национальных парков. Вопрос 6. Охарактеризуйте причины исчезновения отдельных видов растений и животных. Вопрос по лекции: Ресурсы мирового океана и их использование. Вопрос 1. Сформулируйте понятие Мировой океан, предложенное Ю.М. Шокальским. Вопрос 2. Перечислите полезные ископаемые, которые человек добывает из океана. Вопрос 3. Обоснуйте, почему человек называет океан кормильцем. Вопрос 4. Назовите основные факторы загрязнения вод Мирового океана. Вопрос 5. Охарактеризуйте океан как источник энергии. Вопрос 6. Проанализируйте роль Мирового океана в мировом хозяйстве. Вопросы по лекции: Рациональное использование и охрана лесов. Вопрос 1. Охарактеризуйте значение лесов для биосферы Земли. Вопрос 2. Сформулируйте принципы рационального использования, охраны и восстановления лесных богатств России. Вопрос 3. Обоснуйте климатообразующие значение лесов. Вопрос 4. Поясните роль заповедников в охране лесов. Вопрос 5. Охарактеризуйте значение лесов в природе и в жизни людей. Вопрос 6. Прокомментируйте, в чём состоит рекреационное значение лесов. Вопросы по лекции: Экологический мониторинг. Вопрос 1. Объясните, что включает в себя понятие экологический мониторинг. Вопрос 2. Назовите виды мониторинга. Вопрос 3. Охарактеризуйте методы мониторинга. Вопрос 4. Поясните, что такое биоиндикация. Вопрос 5. Назовите растения-биоиндикаторы и объясните, как по внешнему виду некоторых растений можно узнать о наличии загрязнений. Вопросы по лекции: Правовые и социальные аспекты экологии. Вопрос 1. Дайте определение экологического права. Вопрос 2. Что называется субъектом экологического права? Вопрос 3. Какой основной документ регулирует правоотношения в экологической сфере в настоящее время в РФ? Вопрос 4. Назовите федеральные целевые программы по охране окружающей среды, которые вам известны. Вопрос 5. Какие организации осуществляют международное сотрудничество в области охраны окружающей среды?





Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если он набирает 5 – 6 баллов;

  • оценка «хорошо»; - 3 – 4 балла;

- оценка «удовлетворительно» - 1 – 2 баллов;

- оценка «неудовлетворительно» - менее 1 баллов.


- оценка «зачтено» выставляется обучающемуся, если он выполнил работу на 70 %;

- оценка «не зачтено» - если работа выполнена менее чем на 70%.




Автор
Дата добавления 23.01.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров282
Номер материала ДВ-371628
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх