Инфоурок Другое Другие методич. материалыКонтрольно-измерительные материалы Школа России 2 класс

Контрольно-измерительные материалы Школа России 2 класс

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу № 2

Устное народное творчество.  -  09.10

Вариант 1

А1. Определи жанр произведения.

У Сашки в кармашке шишки да шашки.

1) частушка          3) загадка

2) скороговорка   4) пословица

А2. Найдите пословицу о труде.

1) Близок локоть, да не укусишь.

2) Всяк паучок знай свой уголок.

3) Чтобы  из ручья напиться,  надо наклониться.

4) Своя земля и в горсти мила.

 

А3. В какой сказке один из персонажей – лиса?

1) «Гуси-лебеди»

2) «Колобок»

3) «У страха глаза велики»

4) «Каша из топора»

 

В1. Найдите героя (героев) сказки «Теремок».

 

1) гуси-лебеди

2) Баба-яга

3) Курочка Ряба

4) мышка-норушка

 

В2. Кто помог девочке из сказки «Гуси-лебеди»?

 

1) мышка               3) собака

2) кошка                4) лягушка

 

С1. Какая из этих сказок не является народной?

1) «Два Мороза»

2) «Лиса и журавль»

3) «Петушок и бобовое зёрнышко»

4) «Сказка о рыбаке и рыбке»

 

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу № 2

Устное народное творчество. Вариант 2

А1. Определи жанр произведения.

    Раз, два, три, четыре, пять,

    Будем в прятки мы играть.

    Звёзды, месяц, луг, цветы…

    Поводи пойди-ка ты !

 

1) считалка         3) колыбельная песня

2) загадка            4) небылица

 

А2. Найди пословицу о Родине.

1) Горька работа, да хлеб сладок.

2) Лучше синица в руках, чем журавль в небе.

3) Глупа та птица, которой своё гнездо не мило.

4 Друг в беде – настоящий друг.

 

А3. В какой сказке среди персонажей есть волк?

 

1) «Гуси-лебеди»                3) «Каша из топора»

2) «Теремок»                       4) «Лиса и журавль»

 

В1. Найдите героя сказки «Петушок и бобовое зернышко».

 

1) лиса               3) волк

2) курочка         4) медведь

 

В2. Кто помогал девочке в сказке «Гуси-лебеди»?

 

1) берёза               3) груша

2) яблоня              4) рябина

 

С1. Укажите сказку А.С. Пушкина.

1) «Каша из топора»

2) «Петушок и бобовое зернышко»

3) «Сказка о рыбаке и рыбке»

4) «Гуси-лебеди»

Контрольная работа по итогам 1 четверти – 23.10

Люблю природу русскую. Осень.

Вариант 1.

А1. Какое утверждение соответствует описанию осени?

 

1) Поспела в лесу земляника.

2) Птицы собираются в стаи и улетают на юг.

3) На снегу лисьи и волчьи следы.

4) Трава выросла высокая – высокая.

 

А2. Кто автор этих строк?

 

Закружилась листва золотая

В розоватой воде на пруду,

Словно бабочек легкая стая

С замираньем летит на звезду.

 

1) А. Плещеев        3) С.Есенин

2) Ф.Тютчев           4) А.Фет

 

А3. Определи жанр текста «Грибы» (с.77 учебника)

 

1) рассказ                       3) научная статья

2) стихотворение         4) сказка

 

В1. Подбери рифму к слову «холоднее».

 

1) холодно         3) тёплый

2) грустнее        4) ветер

 

С1. Прочитай отрывок из стихотворения, вставь пропущенное слово.

Если небо хмурое, если дождик льётся,

Это время года  ……. Зовётся.

 

1) солнечным         3) грустненьким

2) пасмурным        4) осенью

 

. Люблю природу русскую. Осень.

Вариант 2.

А1. Какое утверждение соответствует описанию осени?

 

1) С огородов и полей убрали последние овощи.

2) Снег одел деревья в тёплые шубки.

3) Весело распевают птицы.

4) Трава блестит от росы.

 

А2. Кто автор этих строк?

 

Осень наступила,

Высохли цветы,

И глядят уныло

Голые кусты.

 

1) А. Толстой        3) К.Бальмонт

2) А.Плещеев        4) В.Брюсов

 

А3. Определи жанр текста М.Пришвина «Осеннее утро» (с.78-79 учебника)

 

1) рассказ                       3) научная статья

2) стихотворение          4) сказка

 

В1. Подбери рифму к слову «золотая».

 

1) золото            3) жёлтая

2) осень             4) стая

 

С1. Отгадай загадку.

Без крыл летит, без ног бежит,

Рукавом махнул – дерево погнул.

 

1) дождь         3) луч солнца

2) ветер          4) град

1.      Какие изменения в природе происходят с наступлением осени?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
     2.  По нескольким словам догадайся, что это за стихотворение и кто его автор. Запиши.

·         Холоднее, грустнее, улетают, блистают, смеётся, проснётся.

_______________________________________________________

·         Цветы, кусты, на лугах, на полях.

_______________________________________________________

·         Спится, темно, злится, окно.

_______________________________________________________

·         Короткая, дивная, бодрый, паутины, праздной.

________________________________________________________

·         Корзинку, березовые, хитрые, под елью, перепугал.

________________________________________________________

·         Молчанье, вышине, тишине, шуршанье.

_______________________________________________________

3.      «Собери» пословицы, соединив стрелкой их начало и окончание. Запиши одну из них, объясни её смысл.

1)      Весной дождь парит, …                    а) … а человек добреет.

2)      Корми меня весной,…                      б)…коли гусь на лёд выходит.

3)      Осенью скот жиреет,…                     в)… а осенью мочит.

4)      Что за осень,…                                   г) …а осенью я сам сыт буду.

 

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.Какие изменения в природе происходят с наступлением осени?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

     2.  По нескольким словам догадайся, что это за стихотворение и кто его автор. Запиши.

·         Холоднее, грустнее, улетают, блистают, смеётся, проснётся.

_______________________________________________________

·         Цветы, кусты, на лугах, на полях.

_______________________________________________________

·         Спится, темно, злится, окно.

_______________________________________________________

·         Короткая, дивная, бодрый, паутины, праздной.

________________________________________________________

·         Корзинку, березовые, хитрые, под елью, перепугал.

________________________________________________________

·         Молчанье, вышине, тишине, шуршанье.

________________________________________________________

4.      «Собери» пословицы, соединив стрелкой их начало и окончание. Запиши одну из них, объясни её смысл.

5)      Весной дождь парит, …                    а) … а человек добреет.

6)      Корми меня весной,…                      б)…коли гусь на лёд выходит.

7)      Осенью скот жиреет,…                     в)… а осенью мочит.

8)      Что за осень,…                                   г) …а осенью я сам сыт буду.

 

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу № 4 – 24.11

Вариант 2.

А1. Кто автор рассказа  «Филипок»?

 

1) А.С.Пушкин        3) В.Д.Берестов

2) И.А.Крылов         4) Л.Н. Толстой       

 

А2. К какому произведению подходит пословица?

Весной пролежишь – зимой с сумой побежишь.

 

1) «Лебедь, Рак и Щука»                 3) «Филипок»                                   

2) «Сказка о рыбаке и рыбке»        4) «Стрекоза и Муравей»

 

А3. Узнай жанр по описанию.

Короткий, чаще всего стихотворный рассказ, где вместо людей действуют звери, птицы, деревья, вещи.

 

1) сказка

2) стихотворение

3) басня

4) рассказ

 

В1. Узнай героя по его описанию.

Упрямая, только своё дело знает, тянет в воду.

 

1) лебедь                  3) щука

2) рак                       4) стрекоза

 

С1. Какое слово пропущено в пословице?

   ….. всякому горю начало

 

1) зависть                           3) жадность

2) доброта                          4) безделье

 

 

 

 

Вариант 1.

А1. Кто автор «Сказки о рыбаке и рыбке»?

 

1) Л.Н. Толстой        3) А.С.Пушкин

2) И.А.Крылов         4) В.Д.Брюсов

 

А2. К какому произведению подходит пословица?

Учиться – всегда пригодится.

 

1) «Филипок»                                   3) «Стрекоза и Муравей»

2) «Сказка о рыбаке и рыбке»        4) «Лебедь, Рак и Щука»

 

А3. Что такое басня?

 

1) рассказ, в котором герои - животные       

2) стихотворение, в котором герои - животные       

3) сказка, в которой герои разговаривают

4) короткий, чаще всего стихотворный рассказ,  где вместо людей действуют звери, птицы, деревья, вещи.

 

В1. Узнай героя по его описанию.

Неповоротливый, нерасторопный, идёт назад.

 

1) щука                    3) лебедь

2) рак                       4) муравей

 

С1. Закончи пословицу.

Много захочешь -……..

 

1) потехе час                      3) людей насмешишь

2) много получишь           4) последнее потеряешь

 

 

 

 

 

 

Проверим себя и оценим свои достижения. Контрольная работа за 2 четверть – 15.12

Вариант 1.

А1. Кто автор стихотворения «Кошкин щенок»?

 

1) Б.Заходер                 3) В.Берестов

2) И.Пивоварова         4) М.Богородицкая

 

А2. Убери лишний персонаж

 

1) старик                   3) мыши

2) сова                       4) лошадь

 

А3. Узнай название рассказа по опорным словам.

Скрипка, ручей, щепка, музыка, медведь.

 

1) «Музыкант»                        3) «Храбрый утёнок»

2) «Страшный рассказ»         4) «Ребята и утята»

 

А4. Как звали храброго утенка?

 

1) Сережа                  3) Алёша

2) Миша                    4) Тимоша

 

В1. Кто из перечисленных авторов – поэт?

 

1) Б.Житков              3) М.Пришвин

2) В.Бианки              4) В.Берестов

 

С1. К какому произведению подходит пословица?

Ты пожалей – и тебя пожалеют.

 

1) «Ребята и утята»

2) «Храбрый утёнок»

3) «Страшный рассказ»        

4) «Кошкин щенок»

 

Вариант 2.

А1. Кто автор стихотворения «Жила – была собака»?

 

1) И.Пивоварова         3) В.Берестов

2) Б.Заходер                 4) А.Шибаев

 

А2. Убери лишний персонаж

 

1) Алёша                          3) кошка

2) стрекоза                       4) утята

 

А3. Узнай название рассказа по опорным словам.

Старик, мыши, клевер, корова.

 

1) «Страшный рассказ»         3) «Ребята и утята»

2) «Храбрый утёнок»            4) «Сова»

 

А4. Кто напугал детей в «Страшном рассказе»?

 

1) ворона                  3) собака

2) ёжик                     4) кошка

 

В1. Какие произведения писали Б.Житков, Е.Чарушин, М.Пришвин, В Бианки?

 

1) стихи              3) рассказы

2) басни              4) поэмы

 

С1. Кто из писателей считает, что врачебное правило «Не навреди!» годится для всех, кто бывает в лесах и полях?

 

1) Е.Чарушин

2) В.Бианки             

3) М.Пришвин

4) Н.Сладков

 

 

 

 

1.      Внимательно прочитай два текста и выполни задания.

Текст 1.

Вся наша планета окутана прозрачным покрывалом – воздухом. Мы его не видим, не чувствуем. Но если оно вдруг исчезнет, мгновенно закипят на Земле вода, все другие жидкости, а лучи солнца сожгут всё живое. Без еды человек может обходиться пять недель, без воды – пять дней, а без воздуха – самое большое пять минут.

Воздух нужен и человеку, и животным, и растениям, чтобы дышать, а значит, чтобы жить. А ветер? Ведь это движение воздуха! Без ветра облака всегда стояли бы над морем или рекой. Значит, дождь без ветра мог бы идти только над водой.

(«Что такое? Кто такой?», т.1)

Текст 2.

Как-то утром наше окно распахнул весёлый ветерок. Он потрепал занавески, лизнул меня в лицо, полистал книжку и хотел задуть лампу-ночник. Разозлился, что не получилось, и разлохматил шерсть у кошки, и стянул скатерть, и раскачал абажур.

Я закрыл окно и почти его поймал, но  он ускользнул через щель под дверью.

Я не пропускал ни одного ветра – делал вертушки, пускал бумажных голубей…  Но чаще всего запускал змея.

          Задания:

1)      Найди верное утверждение.

а) Оба текста объясняют, почему дует ветер.

б) В обоих текстах рассказывается о ветре, но по-разному.

в) В обоих текстах описывается ветер.

 

             Задания:

2)      Найди верное утверждение.

а) Оба текста объясняют, почему дует ветер.

б) В обоих текстах рассказывается о ветре, но по-разному.

в) В обоих текстах описывается ветер.

3)      Вставь в утверждения номера текстов так, чтобы утверждения оказались верными.

а) В тексте ___ можно почувствовать отношение героя к ветру.

б) В тексте ___ автор рассказывает о воздухе.

в) Текст ___ научный, а текст ___ художественный.

4)      В художественном тексте подчеркни слова, которые рассказывают, что делал ветер-проказник.

2.      Прочитай стихотворение. Ответь на вопрос и выполни задания.

Порванная тропинка

Моет туча синюю тайгу,

Сбросив с плеч цветное коромысло.

От дождя промокла и раскисла,

Порвалась тропинка на лугу.

В лужицах – разрывах облака,

Светит солнце, и летают птицы,

Золотые усики пшеницы

Тенькают о чашечку цветка…

Тёплый ветер дует-подувает,

Не спеша тропинку зашивает.

Т.Белозёров

Вопрос и задания:

1)      Какое это стихотворение по настроению?

а) грустное, печальное

б) лирическое, душевное

в) радостное, торжественное

 

2)      Перечитай внимательно стихотворение и попробуй объяснить следующие выражения.

а) «Тенькает о чашечку цветка».

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

 

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу № 6 – 15.01

Из детских журналов

Вариант 1.

А1. Какой из этих журналов не является детским?

 

1) «Ёж"                 3) «Колобок»

2) «Чиж»              4) «Здоровье»

 

А2. Как расшифровывается название журнала «Ёж»?

 

1) ежедневный журнал               3) единственный журнал

2) ежемесячный журнал              4) единый журнал

 

А3. Какое стихотворение Д.Хармс и С.Маршак написали вместе?

 

1) «Весёлые чижи»              3) «Что это было?»

2) «Игра»                              4) «Весёлый старичок»

 

А4. Кто автор стихотворения «Учёный Петя»?

 

1) Д.Хармс                 3) А.Введенский

2) С.Маршак              4) Ю.Владимиров

 

В1. Как звучит настоящее имя Д.Хармса?

 

1) Дмитрий Ювачёв              3) Даниил Ювачёв

2) Даниил Хармс                   4) Дмитрий Хармс

 

С1. Закончи пословицу.

Дерево смотри в плодах, а человека …

 

1) в учёбе                   3) в красоте

2) в делах                   4) в богатстве

 

 

 

 

 

Из детских журналов

Вариант 2.

 

А1. Какой из этих журналов не издавался?

 

1) «Ёж"                          3) «Курочка Ряба»

2) «Мурзилка»              4) «Весёлые картинки»

 

А2. Как расшифровывается название журнала «Чиж»?

 

1) чрезвычайно интересная жизнь           

2) честный интересный журнал

3) честный искренний журнал             

4) чрезвычайно интересный  журнал

 

А3. Какое стихотворение Н.Гернет и Д.Хармс написали вместе?

 

1) «Очень-очень вкусный пирог»      3) «Игра»                             

2) «Весёлые чижи»                              4) «Что это было?»

 

А4. Кто автор стихотворения «Чудаки»?

 

1) Д.Хармс                 3) Ю.Владимиров

2) А.Введенский       4) С.Маршак             

 

В1. Кто автор цикла стихотворений «Детки в клетке»?

 

1) С.Маршак                3) Д.Хармс                

2) Б.Заходер                 4) Ю.Владимиров

 

С1. Закончи пословицу.

Учение - путь

 

1) к умению                      3) к профессии

2) к значению                   4) к воспитанию

 

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу № 7 – 29.01

 

Люблю природу русскую. Зима.

Вариант 1.

А1. Стихов какого поэта не было в этом разделе?

 

1) И.Бунина                   3) Я.Акима

2) К.Бальмонта              4) Б.Заходера

 

А2. Стихотворение «Поёт зима – аукает…» написал:

 

1)Ф.Тютчев                3) С.Есенин

2) И.Бунин                 4) Я.Аким

 

А3. Какое стихотворение написал Ф.Тютчев?

 

1) «Чародейкою Зимою…»   3) «Зимним холодом пахнуло…»

2) «Поёт зима – аукает…»    4) «Светло-пушистая снежинка белая…»

 

В1. Морозу – красному носу не удалось задуманное, так как:

 

1) крестьянин был тепло одет              

2) купец был очень плохо одет

3) крестьянин много двигался            

4) купец сидел и не двигался

 

В2. Что должно быть в стихах, кроме рифмы?

 

1) ничего                          3) красивые слова

2) мысли автора              4) ритм, мелодия

 

С1. Закончи пословицу.

У работающего в руках…..

 

1) все богатства                 3) дело ладится

2) много добра                  4) дело огнем горит

Люблю природу русскую. Зима.

Вариант 2.

А1. Стихотворение «Берёза» написал:

 

1) И.Бунин                  3) Ф.Тютчев

2) К.Бальмонт             4) С.Есенин

 

А2. Какое стихотворение написал  И.Бунин?

 

1) «Зимним холодом пахнуло…»

2) «Чародейкою Зимою…»  

3) «Утром кот принес на лапах…»               

4) «Поёт зима – аукает…»   

 

А3. Чьих произведений не было в этом разделе?

 

1) С.Есенина               3) Ф.Тютчева

2) Н.Некрасова           4) С.Михалкова

 

В1. Морозу – красному носу  удалось задуманное, так как:

 

1) купец был очень плохо одет

2) купец был очень тепло одет

3) купец сидел и не двигался

4) крестьянин много двигался            

 

В2. Что должно быть в стихах, кроме ритма?

 

1) рифма                        3) волшебница - природа

2) мысли автора            4) красивые слова

 

С1. Закончи пословицу.

Хочешь есть калачи…..

 

1) так не сиди на печи                 3) быстро печь истопи

2) замеси тесто                              4) так и ешь их

 

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу № 8 – 22.02

Писатели - детям.                    Вариант 1.

 

А1. Кто такой К.Чуковский?

 

1) композитор                 3) художник

2) учёный                        4) писатель

А2. Какое стихотворение написала не А.Барто?

 

1) «Мы не заметили жука»                 3) «Мой щенок»

2) «Вовка – добрая душа»                  4) «В школу»

А3. Кто такой прусак?

 

1) чёрный паук                    3) черный таракан

2) большой паук                  4) рыжий таракан

А4. Как зовут мальчика, который «просыпался ночью десять раз»?

 

1) Петя                               3) Саша

2) Вовка                             4) Сергей

 

В1. Какое стихотворение учит преодолевать страх?

 

1) «Мой щенок»                  3) «Сила воли»

2) «Мой секрет»                  4) «Кот и лодыри»

 

 В1. Какому времени года радуются все в стихотворении «Верёвочка»?

 

1) зиме                               3) лету

2) весне                              4) осени

 

С1. Каким не был Вовка из стихотворения А.Барто?

 

1) добрым                            3) неунывающим

2) приветливым                  4) надоедливым

Писатели - детям.

Писатели - детям.    Вариант 2.

                         

А1. Кто такой Н.Носов?

 

1) писатель                            3) художник

2) композитор                       4) поэт

А2. Кто написал стихотворения «Путаница» и «Радость»?

 

1) С.Маршак                       3) А.Барто

2) К.Чуковский                  4) С.Михалков

А3. Как называется устройство с сеткой для просеивания сыпучих материалов?

 

1) сито                       3) корыто

2) кочерга                  4) кадушка

 

А4. Какое отчество было у Федоры?

 

1) Ивановна                               3) Егоровна

2) Семёновна                             4) Степановна

 

В1. Какому стихотворению соответствует пословица?

Заботливый дело ищет, а ленивый от дела рыщет.

 

1) «Сила воли»                  3) «Кот и лодыри»

2) «Путаница»                  4) «Федорино горе»

 

 В1. Подбери  синоним к слову  «лодырь»

 

1) хулиган                               3) весельчак

2) болтун                                 4) лентяй

 

С1. Закончи пословицу.

Без учения, без труда и жизнь…

 

1) будет весела                           3) не годна никуда

2) будет плоха                            4) песни распевает

Проверим себя и оценим свои достижения.

 Контрольная работа за 3 четверть – 16.03

Вариант 1.

 

А1. Когда герой стихотворения Э.Мошковской «вышел из обиды»?

 

1) когда перед ним извинились               

2) когда он помирился со всеми

3) когда он хорошо поел                      

4) когда он съел пирог и проспал два часа

 

А2. Какое произведение написал В.Лунин?

 

1) «Я и Вовка»                   3) «Почему?»

2) «За игрой»                     4) «Гляжу с высоты»

 

А3. Какое волшебное слово шепнул старичок мальчику?

 

1) спасибо                               3) извини

2) пожалуйста                        4) здравствуйте

 

В1. К какому рассказу можно отнести пословицу?

Добрый человек добру и учит.

 

1) «Почему?»                        3) «Волшебное слово»

2) «Анна, не грусти!»          4) «Два пирожных»

 

С1. Узнай произведение по одному предложению.

Я скоро совсем убегу из дому.

 

1) «Анна, не грусти!»          3) «Волшебное слово»

2) «Почему?»                        4) «Два пирожных»

 

 

 

 

 

Вариант 2.

 

А1. Объясни значение выражения.

Вовке всё было трын – трава.

 

1) Вовке было очень хорошо.               

2) Вовке было очень плохо.

3) Вовке было всё равно.

4) Вовке за всё переживал.

 

А2. Кто написал стихотворение «За игрой»?

 

1) В.Берестов                           3) В.Лунин

2) Э.Мошковская                     4) А.Барто

 

А3. Герой какого рассказа свалил свою вину на собаку?

 

1) «Почему?»                             3) «Анна, не грусти!»         

2) «Хорошее»                            4) «Два пирожных»

 

В1. К какому рассказу можно отнести пословицу?

Горькая правда лучше сладкой лжи.

 

1) «Анна, не грусти!»          3) «Хорошее»                           

2) «Почему?»                        4) «Волшебное слово»

 

С1. Узнай произведение по одному предложению.

Так они записками и разговаривали.

 

1) «Почему?»                        3) «Два пирожных»

2) «Анна, не грусти!»          4) «Волшебное слово»

 

 

 

 

 

 

Напиши, что такое сопереживание.

Сопереживание – это___________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

Стрелкой соедини автора и его произведение.

                                                                          а) «Хорошее»

1) В.Осеева                                                     б) «Я и Вовка»

2) Ю.Ермолаев                                               в) «За игрой»

3) В.Лунин                                                      г) «Почему?»

4) Н.Булгаков                                                 д) «Анна, не грусти!»

5) В.Берестов                                                 е)  «Два пирожных»

                                                                        ж) «Волшебное слово»

 

К каким из перечисленных рассказов можно отнести приведённые ниже пословицы? Соедини их стрелками.

 

-Кто дружбу водит, тот счастье находит.               а) «Анна, не  грусти!»                                   

 -Добрый человек добру и учит.                            б) «Волшебное слово»

-Больше одна мать заботитс о семерых детях,        в) «Почему?»

чем семеро детей    об одной матери.                                                              

-Лучше горькая правда, чем сладкая ложь.            г) «Два пирожных»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прочитай произведение, ответь на вопросы, выполни задания.

Хобот.

Слонёнок опустил хобот в озеро по самую голову… и испугался: где мой хобот? Пропал. Наверное, утонул.

Вдруг видит – мимо плывёт удав. Слонёнок спросил его:

- Извините, пожалуйста, вы случайно не мой хобот?

- Нет, - ответил удав, - я не твой хобот.

«Ну вот, - подумал слонёнок, - ещё один слон потерял свой хобот. Эти хоботы так и норовят сбежать и поплавать».

(Г.Остер)

Вопросы и задания:

1)      Как лучше читать этот текст? Выбери нужное и подчеркни.

Быстро, медленно, громко, тихо, весело, грустно.

 

2)      Автор смеётся над своим героем?

а) да                      б) нет

 

3)      Попробуй доказать, что этот слонёнок маленький и глупый.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу № 10

Люблю природу русскую .Весна. -13.04

Вариант 1.

А1. Найди лишнее слово.

 

1) снег                              3) листопад

2) солнце                         4) сосулька

 

А2. Кто автор этих строк?

Я маму мою обидел,

Теперь никогда – никогда

Из дому вместе не выйдем,

Не сходим с ней никуда.

 

1) Е.Благинина                    3) И.Бунин

2) А.Плещеев                       4) Э.Мошковская

 

А3. Кто написал стихотворение «Матери»?

 

1) С.Маршак                    3) Ф.Тютчев

2) И.Бунин                       4) Е.Благинина

 

В1. В стихотворении Ф.Тютчева «Зима недаром злится…» говорится о борьбе:

 

1) зимы с весной                       3) зимы с осенью

2) весны с летом                       4) весны с осенью

 

С1. Закончи  четверостишие А.Блока

…чу, слышен голос звонкий.

Не это ли весна?

Нет, это звонко, тонко

В ручье….

 

1) блестит луна                       3) журчит волна

2) журчит вода                        4) блестит звезда

 

 

Люблю природу русскую Весна.

Вариант 2.

А1. Найди лишнее слово.

 

1) метель                        3) капель

2) дождь                         4) солнышко

 

А2. Кто автор этих строк?

Я бы многого хотела:

Вслух читать и мяч катать,

Я бы песенку пропела,

Я б могла похохотать…

 

1)   А.Плещеев                3) И.Бунин

2) Э.Мошковская            4) Е.Благинина                   

 

А3. Кто написал стихотворение «В бурю»?

 

1) С.Маршак                    3) А.Плещеев               

2) Ф.Тютчев                     4) Е.Благинина

 

В1. О чём говорится в стихотворении А.Плещеева «Сельская песенка»?

 

1) о прилете птиц                       3) о разливе рек

2) об отлете птиц                       4) о таянии снега

 

С1. Вставь пропущенное слово в четверостишие.

Всё чернее с каждым днём

Стёжки и дорожки.

И на вербах…..

Светятся серёжки.

 

1) серебром                          3) золотом

2) огоньками                        4) ярко

 

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу № 11

И в шутку и всерьёз.- 04.05        Вариант 1.

  А1. Кто считает, что «красивей всего – Мотылёк»?

 

1) Цветок                       3) Павлин

2) Сова                           4) Птицы

 

А2. Кто пел такую песенку?

 

Мишка очень любит мёд!

Почему же? Кто поймёт?

В самом деле, почему

Мёд так нравится ему?

 

1) Пятачок                       3) Винни - Пух

2) Иа-Иа                          4) Чебурашка

 

А3. Этот забавный зверёк прибыл из густого тропического леса.  Кто он?

 

1) Чебурашка                              3) Винни - Пух

2) крокодил Гена                        4) слонёнок

 

А4. Кто автор произведения «Что красивей всего?»?

 

1) Э.Успенский                     3) В.Берестов

2) Б.Заходер                           4) Г.Остер

 

В1. Как называл свои песенки Винни-Пух?

 

1) песенки                          3) пыхтелки

2) загадки                           4) нескладушки

 

С1. Вспомни, что всегда становится явным.

 

1) секретное                       3) загадочное

2) лживое                           4) тайное

И в шутку и всерьёз.

Вариант 2.

А1. Кто считает, что «красивей всего – темнота»?

 

1) Деревья и Травы                      3) Совы и Кроты

2) Волк и Лиса                             4) Звери и Птицы

 

А2.Чья эта песенка?

 

Если б мишки были пчёлами,

То они бы нипочём

Никогда бы не подумали

Так высоко строить дом.

 

1) Иа-Иа                                                3) Чебурашки

2) Пятачка                                             4) Винни - Пуха

 

А3. Кто написал сказку «Крокодил гена и его друзья»?

 

1) Э.Успенский                        3) В.Драгунский

2) Г.Остер                                 4) Н.Носов

 

А4. Кто автор произведения «Память»?

 

1) Б.Заходер                           3) В.Берестов

2) Э.Успенский                     4) И.Токмакова

 

В1. Как не называл свои песенки Винни-Пух?

 

1) пыхтелки                          3) шумелки

2) сопелки                          4) сочинялки

 

С1. Закончи утверждение.

Герой стихотворения В.Берестова любил гулять со знакомым….

 

1) мальчиком                      3) котёнком

2) щенком                           4) ребёнком

Проверим себя и оценим свои достижения.

 Контрольная работа за 4 четверть – 21.05

 

Литература зарубежных стран. Детские песенки.

Вариант 1.

А1. Укажи название английской народной песенки.

 

1) «Перчатки»                           

2) «Бульдог по кличке Дог»

3) «Сюзон и мотылёк»                       

4) «Знают мамы, знают дети»

 

А2. Без чего не сдвинешь воз?

 

1) без коня                            3) без колёс

2) без труда                          4) без взрослых

 

А3. С какого языка Н.Гернет и С.Гиппиус перевели песенку «Сюзон и мотылёк»?

 

1) с немецкого                               3)  с английского

2) с американского                        4) с французского

 

В1. В какой песенке рассказывается о девочке, которая не хотела учиться?

 

1) «Храбрецы»                                     3) «Знают мамы, знают дети»

2) «Сюзон и мотылёк»                        4) «Перчатки»       

 

С1. Найди точное определение слова «фольклор».

             

1) искусство, созданное народом                           

2) песенки

3) сказки и песенки                        

4) всё, что придумал человек

 

 

Литература зарубежных стран. Детские песенки.

Вариант 2.

А1. Какое из приведённых ниже произведений – английская народная песенка?

 

1) «Бульдог по кличке Дог»

2) «Сюзон и мотылёк»                       

3) «Храбрецы»

4) «Знают мамы, знают дети»

 

А2. Во что, гуляя, любил играть пёс бульдог?

 

1) в прятки                            3) в салки

2) в чехарду                          4) в лапту

 

А3. С какого языка В.Викторов  перевел песенку «Знают мамы, знают дети»?

 

1) с французского                          3)  с английского

2) с американского                        4) с немецкого

 

В1. В какой песенке рассказывается о предмете, который потеряли, а потом нашли?

 

1) «Храбрецы»                                     3) «Перчатки»                           

2) «Знают мамы, знают дети»            4) «Бульдог по кличке Дог»

 

С1. Что не относится к фольклору.

             

1) народные песенки, загадки, потешки                           

2) народные сказки

3) былины                       

4) авторские сказки

 

 

 

 

А1. Кто написал сказку «Мафин и паук»?

 

1) Ш.Перро                                  3) Э.Хогарт

2) Г.Х.Андерсен                          4) братья Гримм

 

А2. Укажи название сказки Г.Х.Андерсена.

 

1) «Красная Шапочка»                            3) «Кот в сапогах»

2) «Принцесса на горошине»                 4) «Мафин и паук»

 

А3. Кто такой Освальд?

 

1) страус                               3) паук

2) ослик                                4) пингвин

 

В1. Кто появился на месте страшного паука?

 

1) маленькая принцесса                           

2) крохотная принцесса

3) крохотная фея                         

4) прелестная волшебница

 

С1. Из какого произведения эти строки?

Наряд оказался и впору и к лицу, а так как маркиз и без того был малый хоть куда – красивый и статный, то, приодевшись, он, конечно, стал ещё лучше…

 

1) «Кот в сапогах»                                   3) «Мафин и паук»

2) «Принцесса на горошине»                 4) «Красная Шапочка»                           

 

 

 

 

 

 

 

 

А1. Кто написал сказку «Принцесса на горошине»?

 

1) Ш.Перро                                  3) Г.Х.Андерсен                         

2) Э.Хогарт                                  4) братья Гримм

 

А2. Укажи название сказки Э.Хогарт.

 

1) «Кот в сапогах»                             3) «Принцесса на горошине»              

2) «Красная Шапочка»                      4) «Мафин и паук»

 

А3. Кто такой Мафин?

 

1) жираф                                   3) щенок

2) пингвин                                4) ослик

 

В1. Что произошло с прелестной крохотной феей?

 

1) она превратилась в красивый  цветок                          

2) она улетела в Волшебную Страну Фей

3) она улетела в соседний сад                         

4) она превратилась в прелестную бабочку

 

С1. Из какого произведения эти строки?

В яме, откуда люди брали песок, чтобы посыпать дорожки, возились два неразлучных друга: страус Освальд и червячок Вилли.

 

 

1) «Мафин и паук»                                  3) «Красная Шапочка»                           

2) «Принцесса на горошине»                 4) «Кот в сапогах»        

 

 

 

 

 

 

 

 

Прочитай текст, ответь на вопросы, выполни задания.

Пустые страхи

Шёл Мишка по лесу ночью. Кто-то схватил его сзади. Обмер Мишка. Стоит, не шелохнётся. Сова закричала.

- Это сова меня держит! – Было дело, сунул лапу в дупло – дом совы сломал.

Думает Мишка, как прощенья просить, - волк завыл.

- Волк меня держит!

Пред волком тоже виноват. На берёзах катался. Упал на волчье логово, чуть волчат не задавил.

«Что волку-то сказать?» - думает Мишка и чует – по спине что-то бегает, по лапам, по животу.

- пауки! – ахнул медвежонок. Сколько он паутины-то порвал, бродя по лесу, - ужас!

Хотел на помощь звать, да в это самое время мышка из норы выскочила, пятку медвежонку пощекотала.

Мишка-то как подскочит, как рванётся – и свободен. За сучок шёрсткой зацепился.                                                               (В.Бахревский)

 

Вопросы и задания:

1)      В какое время суток происходят события, описанные в тексте?

1) утром          б) днём                в) вечером               г) ночью

 

2)      Что мерещилось Мишке в ночном лесу? Запиши.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3). Как ты думаешь, почему он так боялся совы, волка, паука?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

1.      Кто спас медвежонка и помог ему выбраться?

__________________________________________________________

 

2.      Восстанови последовательность страхов Мишки, расставив цифры.

   пауки                                        волк                           сова

 

3.      Объясни значение словосочетания пустые страхи.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 010 372 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.08.2019 463
    • DOCX 66 кбайт
    • 22 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Явтушенко Галина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Явтушенко Галина Викторовна
    Явтушенко Галина Викторовна
    • На сайте: 3 года и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1510
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой