Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Литература ТестыКОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ (ТЕСТЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ ДЛЯ 11 КЛАССА, 1-2 курсов СПО )

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ (ТЕСТЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ ДЛЯ 11 КЛАССА, 1-2 курсов СПО )

Скачать материал
библиотека
материалов


ОГБПОУ «Рязанский многопрофильный колледж»













КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ (ТЕСТЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ ДЛЯ 11 КЛАССА, 1-2 курсов СПО )

















Разработчик:

Лачугина Людмила Анатольевна,

преподаватель русского языка и литературы











Рязань

Аннотация.


Контрольно-измерительные материалы (тесты по литературе для обучающихся 11 класса, 1-2 курсов СПО) составлены к учебнику под редакцией Литература. 11 класс. Под ред. Журавлева В.П. Литература. 11 класс. Учебник в 2 ч.

Тесты в 2-х вариантов представляют итоговую контрольную работу по теме: «Серебряный век русской поэзии»

Комбинация заданий ( 1.Знание художественных произведений,2. История литературы 3.Теория литературы) призвана обеспечить необходимый содержательный охват материала и одновременно выявить уровень сформированности у обучающихся основных учебных умений, соответствующих ряду важнейших предметных компетенций – читательских, литературоведческих, речевых.

Содержание тестов опирается на государственные образовательные стандарты и нормативно-методические материалы.

В итоговых тестах отражены основные разделы и темы курса .

Раздел 3. Серебряный век русской поэзии

Тема 3.1

Поэзия начала XX века (обзор)

Тема 3.1.1

Символизм

Тема 3.1.2

Тема 3.1.3

Футуризм

Тема 3.1.4

Новокрестьянская поэзия

Тема 3.3.

А.А.Блок

Раздел 4.

Особенности развития литературы 1920-х годов

Тема 4.1

Особенности развития литературы 1920-х годов (обзор

Тема 4.2

В.В.Маяковский


Тема 4.2.

С.А.Есенин

Раздел 5.

Особенности развития литературы 1930 – начала 1940 – х годов

Тема 5.2

М.И.Цветаева

Тема 5.3

О.Э.Мандельштам

Раздел 6.

Особенности развития литературы периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет

Тема 6.2

А.А.Ахматова

Содержание тестов опирается на государственные образовательные стандарты и нормативно-методические материалы.































Тест

Поэзия Серебряного века

Вариант -1

.Знание текста художественного произведения.

1.Назовите поэтов рубежа веко, авторов следующих строк.

а)

Ночь, улица, фонарь, аптека,

Бессмысленный и тусклый свет

Живи ещё хоть четверть века-

Все будет так. Исхода нет.

б)

Моим стихам, написанным так рано,

Что и не знала я, что я – поэт,

Сорвавшимся, как брызги из фонтана,

Как искры из ракет.

в)

Мороженое из сирени!

Мороженое из сирени!

Полпорции десять копеек. Четыре копейки буше

Сударышни, судари, надо ль? Не дорого - можно без прений…

Поешь деликатного, площадь: придется товар по душе!


2. Сопоставьте названия сборников стихотворений с именами поэтов.

а) «Четки»

б) «Стихи о Прекрасной Даме»

в) «Лебединый стан»


3. Назовите поэтические произведения, из которых приведены отрывки.

а)

Я к вам приду

в коммунистическое далеко.

Не так,

Как песенно –есененный провитязь.

Мой стих дойдет

через хребты веков

и через головы

поэтов и правительств.

б)

Семнадцать месяцев кричу.

Зову тебя домой,

Кидалась в ноги палачу,

Ты сын и ужас мой.

Все перепуталось навек,

И мне не разобрать

Теперь, кто зверь, кто человек.

И долго ль казни ждать.


4. Назовите поэтов, написавших эти строчки о Родине, о России.

а)

Всяк дом мне чужд, всяк храм мне пуст,

И все – равно. и все – едино.

Но если по дороге – куст

Встает – особенно рябина…

б)

Ты и во сне необычайна,

Твоей одежды не коснусь,

Дремлю – и за дремотой тайна,

И в тайне – ты почиешь, Русь.

в)

Мне голос был. Он звал утешно.

Он говорил: «Иди сюда,

Оставь свой край, глухой и грешный,

Оставь Россию навсегда»


5. Назовите поэтов- символистов, авторов данных строк.

а)

Тень не созданных созданий

Колыхается во сне,

Словно лопасти латаний

На эмалевой стене.

Фиолетовые руки

На эмалевой стене

Полусонно чертят звуки

В звонно – звучной тишине.

б)

Вхожу я в темные храмы,

Совершаю бедный обряд.

Там жду я Прекрасной Дамы

В мерцании красных лампад.

В тени высокой колонны

Дрожу от скрипа дверей.

А в лицо мне глядит, озаренный,

Только образ, лишь сон о Ней.







. История литературы.

1.Назовите имена поэтов и литературное направление.

а)

Я сразу смазал карту будняя,

Плеснувши краску из стакана;

Я показал на блюде студня

Косые скулы океана.

На чешуе жестяной рыбы

Прочел я зовы новых губ.

А вы

Ноктюрн сыграть

Могли бы

На флейте водосточных труб?

б)

Так беспомощно грудь холодела,

Но шаги мои были легки.

Я на правую руку надела

Перчатку с левой руки.

в)

И перья страуса склоненные

В моем качаются мозгу,

И очи синие бездонные

Цветут на дальнем берегу.

В моей душе лежит сокровище,

И ключ поручен только мне!

Ты право, пьяное чудовище!

Я знаю: истина в вине.

2.Кто из поэтов  века так писал о себе в автобиографии?

а)

«Семья моей матери причастна к литературе и к науке. Дед мой, Андрей Николаевич, ботаник, был ректором Петербургского университета в его лучшие годы ( я и родился в ректорском доме)»

б)

«Тайна красной комнаты. В красной комнате был тайный шкаф. Но до тайного шкафа было другое, была картина в спальне матери»- «Дуэль»…Первое, что я узнала о Пушкине, что – что его убили. Потом я узнала, что Пушкин – поэт, а Дантес – француз… Нас этим выстрелом всех в живот ранили.»

3. Назовите псевдонимы следующих поэтов Серебряного века.

1.А.Горенко

2.И.Лотарев

4. С именами каких поэтов 1-ой половины  века связаны эти географические топонимы?

1. Елабуга

2.Багдади

3. Одесса. Царское село.

5.Эпиграфом, к произведениям каких поэтов Серебряного века, могут служить строки философа – поэта В.Соловьева:

Милый друг, иль ты не видишь,

Что все видимое нами-

Только отблеск, только тени

От незримого очами?

. Теория литературы.

  1. Из каких стихотворений разных авторов(символиста ,акмеиста, футуриста) выписали все существительные в три столбика. Какой столбик - « символистический»;какой-«акмеистический»; какой- « футуристический»?

  1. 2. 3.

Храмы журчеек поэт

обряд мальчишка гости

Прекрасная Дама чурлю –журль полдень

лампада песня воскреснье

тени цветинка мороз

образ разгулье беседа

Вечная Жена дом

сказки

сны


2.По характерным признакам определите модернистские направления в литературе:

1. Модернистское течение, сформированное на принципах бунтарства, анархичности мировоззрения, отрицающее культурные традиции, делающее попытку создания искусства, устремленного в будущее.

2.Модернистское течение, утверждающее индивидуализм, интерес к проблеме личности. Основным принципом эстетики является «тайнопись неизреченного, недосказанность, мифотворчество, замена образа».

3. Модернистское течение, сформировавшееся на принципах отказа от мистической туманности, создание конкретного образа, отточенность деталей, перекличка с минувшими литературными эпохами.


3. Определите жанр перечисленных произведений.

1. А.Блок «На поле Куликовом»

2. М.Цветаева «Мой Пушкин»

3. А.Ахматова «Реквием»


4. Соотнесите литературное течение н.века с «ключевым словом».

1.Будущее

2. Символ

3.Высшая степень чего- либо, цветущая сила


Акмеизм

Символизм
Футуризм


5. К какому литературному направлению принадлежат поэты:

1. В.Маяковский, В Хлебников, И.Северянин.

2. Н.Гумилев, А. Ахматова, О Мандельштам

3.А.Блок, А.Белый, З.Гиппиус, В.Брюсов.


































Тест

Поэзия Серебряного века

Вариант -2

.Знание текста художественного произведения.

1.Назовите поэтов рубежа веко, авторов следующих строк.

а)

Послушайте!

Ведь, если звезды зажигают –

значит - это кому – нибудь нужно?

Значит – кто-то хочет, чтобы они были?

Значит – кто-то называет эти плевочки

Жемчужиной?

б)

О доблестях, о подвигах, о славе

Я забывал на горестной земле

Когда твое лицо в простой о праве

Передо мной сияло на столе.

в)

Красною кистью

Рябина зажглась.

Падали листья.

Я родилась

Спорили сотни

Колоколов

День был субботний:

Иоанн Богослов.

Мне и доныне

Хочется грызть

Жаркой рябины

Горькую кисть.


2. Сопоставьте названия сборников стихотворений с именами поэтов.

а) «Вечерний альбом»

б) «Стихи о Прекрасной Даме»

в) «Белая стая»


3. Назовите поэтические произведения, из которых приведены отрывки.

а)

Так идут державным шагом-

Позади – голодный пес,

Впереди – с кровавым флагом,

И за вьюгой невидим,

И от пули невредим,

Нежной поступью надвьюжной,

Снежной россыпью жемчужной,

В белом венчике из роз-

Впереди – Иисус Христос.



б)

Уводили тебя на рассвете,

За тобой как на выносе шла,

В темной горнице плакали дети,

У божницы свеча оплыла.

На губах твоих холод иконки,

Смертный пот на челе… Не забыть

Буду я, как стрелецкие женки,

Под кремлевскими башнями выть.


4. Назовите поэтов, написавших эти строчки о Родине, о России.

а)

Россия, нищая Россия,

Мне избы серые твои,

Твои мне песни ветровые-

Как слёзы первые любви.

б)

Гой ты, Русь, моя родная,

Хаты – в ризах образа….

Не видать конца и края –

Только синь сосет глаза.

в)

Дай мне горькие годы недуга,

Задыханья, бессонницу, жар,

Отыми и ребенка и друга,

И таинственный дар-

Так молюсь за твоей литургией

После стольких томительных дней,

Чтобы тучи над темной Россией

Стало облаком в славе лучей.


5. Назовите поэтов- символистов, авторов данных строк.

а)

Сегодня, я вижу, особенно грустен твой взгляд,

И руки особенно тонки, колени обняв,

Послушай, далеко, далеко, на озере Чад

Изысканный бродит жираф.




б)

Хочешь знать, как все это было?

Три в столовой пробило.

И прощаясь,держась за перила,

Она словно с трудом говорила:

«Это все…Ах,нет, я забыла,

Я люблю вас,я вас любила

Ещё тогда!»

«Да». славе лучей.й

,

ад


ам

.

ений.

го образа,отточенность деталей,перекличка с мнувшими литературными эпохами.делающ

. История литературы.

1.Назовите имена поэтов и литературное направление.

а)

Ананасы в шампанском! Ананасы в шампанском!

Удивительно вкусно, искристо и остро!

Весь я в чем-то норвежском! Весь я в чем-то испанском!

Вдохновляюсь порывно! И берусь за перо!

б)

Не любишь, не хочешь смотреть?

О, как ты красив проклятый!

И я не могу взлететь,

А с детства была крылатой.

Мне очи застит туман,

Сливаются вещи и лица,

И только красный тюльпан,

Тюльпан в твоей петлице.

в)

Под насыпью, во рву некошеном,

Лежит и смотрит, как живая,

В цветном платке на косы брошенном,

Красивая и молодая.

Бывало, шла походкой чинною

На шум и свист за дальним лесом.

Всю, обойдя платформу длинную,

Ждала, волнуясь, под навесом,


2.Кто из поэтов  века так писал о себе в автобиографии?

а)

«Костюмов у меня не было никогда. Были две блузы – гнуснейшего вида. Испытанный способ украшаться галстуком. Нет денег. Взял у сестры кусок желтой ленты. Обвязался. Фурор, Значит, самое заметное и красивое в человеке –галстук….Я пошел на хитрость: сделал галстуковую рубашку и рубашковый галстук».


б) «С двух лет был отдан на воспитание довольно зажиточному деду по матери, у которого было трое взрослых неженатых сыновей, с которыми протекло почти все мое детство. Дядья мои были ребята озорные и отчаянные. Трех с половиной лет они посадили меня на лошадь без седла и сразу пустили в галоп. Я помню, что очумел и очень крепко держался за холку».

3. Назовите псевдонимы следующих поэтов Серебряного века.

1.Борис Бугаев

2.Федор Тетерников

4. С именами каких поэтов 1-ой половины  века связаны эти географические топонимы?

1. Шахматово

2.Москва,пер.Трехпрудный

3. с. Константиново

5.Идеи какого философа оказали влияние на А.А.Блока при создании образа Прекрасной Дамы?

. Теория литературы.

  1. Из каких стихотворений разных авторов(символиста ,акмеиста, футуриста) выписали все существительные в три столбика. Какой столбик - « символистический»;какой-«акмеистический»; какой- « футуристический»?

1. 2. 3.

Царство Карту будня Соломинка

мир краска из стакана душа

душа блюдо студня вкус

сон косые скулы океана пытка

тени на чешуе жестяной рыбы мольба

чары зовы губ крыжовник

красота ноктюрн на флейте дорога

тревога водосточных труб дети

мечта


2.По характерным признакам определите модернистские направления в литературе:

1.Направление, считавшее целью искусства интуитивное постижение

Мира через символы. Характерны недосказанность, мифотворчество, вера в обновление мира, замена образа, религиозно -_философские поиски.

2.Направление, отрицавшее художественное и нравственное наследие, проповедовавшее разрушение форм, независимой от содержания, абсолютную свободу поэтического слова, культ Самоценного слова.

3. Направление, считавшее целью конкретно – чувственное восприятие внешнего мира, возврат слову его изначального смысла, отказ от мистической туманности, создание конкретного образа.

3. Определите жанр перечисленных произведений.

1.В. Маяковский «Во весь голос»

2. А.Блок «Двенадцать»

3.М.Цветаева «Тоска по Родине»


4. Соотнесите литературное течение н.века с «ключевым словом».

1. Символ

2. Высшая степень чего- либо, цветущая сила

3.Будущее


Акмеизм

Символизм
Футуризм


5. К какому литературному направлению принадлежат поэты:

1. В.Брюсов, Д.Мережковский, К Бальмонт

2. Д.Бурлюк, В.Каменский,В Хлебников

3.Н.Гумилев,А.Ахматова,о.Мандельштам


























Ответы к тесту «Поэзия Серебряного века».

Вариант 1.


.Знание текста художественного произведения.

1.Назовите поэтов рубежа веко, авторов следующих строк.

а) А.А.Блок

б) М.И.Цветаева

в) И.Северянин

2. Сопоставьте названия сборников стихотворений с именами поэтов.

а) А.А.Ахматова

б) А.А.Блок

в) М.И.Цветаева

3. Назовите поэтические произведения, из которых приведены отрывки.

а) «Во весь голос» В.Маяковского

б) «Реквием» А.Ахматовой

4. Назовите поэтов, написавших эти строчки о Родине, о России.

а) М.И. Цветаева

б) А.А.Блок

в) А.А.Ахматова

5. Назовите поэтов- символистов, авторов данных строк.

а) В.Брюсов

б) А.Блок

. История литературы.

1.Назовите имена поэтов и литературное направление.

а) В. Маяковский - футуризм

б) А.Ахматова - акмеизм

в) А.Блок - символизм

2.Кто из поэтов  века так писал о себе в автобиографии?

а) А.А.Блок

б) М.И.Цветаева

3. Назовите псевдонимы следующих поэтов Серебряного века.

1.А.А.Ахматова

2.И.Северянин

4. С именами каких поэтов 1-ой половины  века связаны эти географические топонимы?

1. М.Цветаева

2.В.Маяковский

3. А. Ахматова

5.Эпиграфом, к произведениям каких поэтов Серебряного век, могут служить строки философа – поэта В.Соловьева:

К произведениям поэтов-символистов



. Теория литературы.

  1. Из каких стихотворений разных авторов(символиста ,акмеиста, футуриста) выписали все существительные в три столбика. Какой столбик - « символистический»;какой-«акмеистический»; какой- « футуристический»?

1. «символистический» 2. «футуристический»

3. «акмеистический»


2.По характерным признакам определите модернистские направления в литературе:

1. Футуризм

2. Символизм

3. Акмеизм


3. Определите жанр перечисленных произведений.

1. Цикл стихотворений

2. Автобиографическая проза

3. Поэма


4. Соотнесите литературное течение н.века с «ключевым словом».

1.Будущее - футуризм

2. Символ - символизм

3.Высшая степень чего- либо, цветущая сила - акмеизм


5. К какому литературному направлению принадлежат поэты:

1. Футуризм

2. Акмеизм

3.Символизм
















Ответы к тесту «Поэзия Серебряного века».

Вариант -2

.Знание текста художественного произведения.

1.Назовите поэтов рубежа веко, авторов следующих строк.

а) В.В.Маяковский

б) А.А.Блок

в) М.И.Цветаева


2. Сопоставьте названия сборников стихотворений с именами поэтов.

а) М.И.Цветаева

б) А.А.Блок

в) А.А.Ахматова


3. Назовите поэтические произведения, из которых приведены отрывки.

а) «Двенадцать» А.Блока

б) «Реквием» А.Ахматовой

4. Назовите поэтов, написавших эти строчки о Родине, о России.

а) А.А.Блок

б) С.А.Есенин

в) А.А.Ахматова

5. Назовите поэтов- символистов, авторов данных строк.

а) Н.С.Гумилев

б) А.А.Ахматова

. История литературы.

1.Назовите имена поэтов и литературное направление.

а) И.Северянин - эгофутуризм

б) А.Ахматова - акмеизм

в) А.Блок - символизм

2.Кто из поэтов  века так писал о себе в автобиографии?

а) В.В.Маяковский

б) С.А.Есенин

3. Назовите псевдонимы следующих поэтов Серебряного века.

1.Андрей Белый

2.Федор Сологуб

4. С именами каких поэтов 1-ой половины  века связаны эти географические топонимы?

1.А.Блок

2.М. Цветаева

3. С.Есенин

5. Идеи какого философа оказали влияние на А.А.Блока при создании образа Прекрасной Дамы?


В.С.Соловьев

. Теория литературы.

  1. Из каких стихотворений разных авторов(символиста ,акмеиста, футуриста) выписали все существительные в три столбика. Какой столбик - « символистический»; какой-«акмеистический»; какой- « футуристический»?

1. «символистичекий» 2. «футуристический»

3. «акмеистический»


2.По характерным признакам определите модернистские направления в литературе:

1.Символизм

2.Футуризм

3. Акмеизм

3. Определите жанр перечисленных произведений.

1.Вступление к поэме

2.Поэма

3.Лирическое стихотворение


4. Соотнесите литературное течение н.века с «ключевым словом».

1. Символ - символизм

2. Высшая степень чего- либо, цветущая сила - акмеизм

3.Будущее - футуризм


5. К какому литературному направлению принадлежат поэты:

1. Символизм

2. Футуризм

3.Акмеизм

























  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Литература. Учебник в 2 частях», Под ред. Журавлева В.П.
Тема: Разнообразие творческих индивидуальностей в поэзии Серебряного века (Л. А. Смирнова)

Номер материала: ДБ-1271268

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.