Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Тесты / Контрольно-измерительные материалы по биологии

Контрольно-измерительные материалы по биологии

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Контрольно-измерительный материал.


Проверочная работа по теме «Химический состав клетки».

Класс: 10.

Проверочная работа состоит из 2 частей.

Часть первая включает в себя 7 заданий с выбором одного ответа из четырех, из них базовый уровень: 1-5 задания (5 минут); повышенный: 6-7 задание (5 минут).

Вторая часть включает в себя задания с развернутым ответом: 8 задание - повышенного уровня (10 минут), 9 задание - высокий уровень (20 минут).

На выполнение работы отводится 40 минут.


Проверочная работа:

Часть 1. Ответом к заданиям 1–5 является одна цифра, которая соответствует номеру правильного ответа. Запишите эту цифру в матрицу ответов справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки.


1. На каком уровне организации живой материи изучается химический состав клетки?

1) Молекулярный 2) Клеточный 3) Организменный 4) Биосферный


2.В клетках человека и животных в качестве строительного материала используются:

1) гормоны и витамины; 2) вода и углекислый газ;

3) неорганические вещества; 4) белки, жиры и углеводы.


3. В состав ферментов входят:

1) нуклеиновые кислоты; 2) белки; 3) молекулы АТФ; 4) углеводы.


4.Вода играет большую роль в жизни клетки, так как она

1) участвует во многих химических реакциях

2) обеспечивает нормальную кислотность среды

3) ускоряет химические реакции

4) является источником энергии


5. Жиры в организме ряда животных защищают тело от холода за счет их

1) высокой энергетической ценности

2) нерастворимости в воде

3) низкой теплопроводности

4) высокой теплоёмкости


6. В состав клеток всех организмов входят белки, что служит доказательством

1)единства живой и неживой природы

2) единства органического мира

3) эволюции органического мира по пути ароморфоза

4) эволюции органического мира по пути идиоадаптации


7.Минеральные вещества в организме не участвуют в

1) построении скелета

2) освобождении энергии за счет биологического окисления

3) регуляции сердечной деятельности

4) поддержании кислотно-щелочного равновесия


Часть 2.

8. Определите последовательность азотистых оснований второй цепи ДНК:

- Ц-Т-А-Г-Ц-Г-Ц-А-Т-Т-ТА-Ц-




9. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны. Объясните их.

1. Большое значение в строении и жизнедеятельности имеют белки. 2. Белки - это биополимеры, мономерами которых являются азотистые основания. 3. Белки входят в состав плазматической мембраны. 4. Многие белки выполняют в клетке ферментативную функцию . 5. В молекулах белка зашифрована наследственная информация о признаках организма. 6. Молекулы белка и т-РНК входят в состав рибосом.





Проверочная работа по теме «Грибы» 6 класс

На задание типа А отведено 8 минут, за каждый верный ответ 1 балл.

На задание типа Б отведено 4,5 минуты, за каждый верный ответ 2 балла.

На задание типа С отведено 5 минут, за верный ответ 3 балла.

Всего отведено 17,5 минут, всего 17 баллов.

Оценка 3 – 8 баллов

Оценка 4 – 14-15 баллов

Оценка 5 - 16-17 баллов

А1. В чем сходство грибов и растений? – 1 мин

1)они создают органические вещества из неорганических

2)они не могут активно передвигаться

3)их клетки имеют хитиновую оболочку

4)они имеют хорошо развитую корневую систему

А2. Какую функцию выполняет грибница, расположенная в почве? – 1 мин

1)      поглощает воду, минеральные соли и органические вещества

2)      образует споры, участвующие в размножении

3)      участвует в образовании половых клеток

4)      формирует корневые волоски

А3. Грибы с помощью гифов, проникающих в клетки корней деревьев, получают от растения – 1 мин

1)воду    2)витамины    3)органические вещества     4)минеральные соли

А4. Грибы, как и животные, - 1 мин

1)всасывают минеральные вещества с помощью гиф

2)питаются готовыми органическими веществами

3)ведут неподвижный образ жизни и расселяются при помощи спор

4)растут в течение всей жизни

А5. Какие организмы вступают в симбиоз с деревьями и обеспечивают их водой и минеральными веществами? – 1 мин

1)шляпочные грибы      2)плесневые грибы     3)дрожжи     4)бактерии

А6. Хлоропласты не содержатся в клетках – 1 мин

1)тополя белого                             2)белого гриба

3)сфагнума (белого мха)                4)листьев свеклы

А7. К какому царству относят организм, тело которого представляет собой мицелий, состоящий из гиф? - 1 мин

1)растений           2)бактерий            3)грибов                4)лишайников

А8. Из чего состоит плодовое тело шляпочного гриба? – 1 мин

1)разных по строению и функциям клеток                  3)различных тканей

2)плотно переплетенных гиф                              4)специфических органов

Б1. Главная функция плодовых тел шляпочных грибов – 1,5 мин

1)обеспечение клеток гриба минеральными веществами

2)снабжение гриба органическими веществами

3)вегетативное размножение частями шляпки

4)образование спор для размножения

Б2. Белый гриб в биогеоценозе леса – 1,5 мин

1)разрушает  органические  вещества до минеральных

2)вступает в симбиоз с корнями деревьев

3)обогащает почву перегноем

4)служит индикатором загрязнения окружающей среды

Б3. Расщепление мертвых органических остатков до минеральных в биогеоценозе осуществляют – 1,5 мин

1)плесневые грибы                              2)клубеньковые бактерии

3)грибы-трутовики                               4)       белые грибы

 С1. Каково значение грибов в природе и жизни человека? – 5 мин



Проверочная работа по теме «Лишайники» 6 класс (на 20 минут)

Задание №1.Выбрать один правильный ответ из четырёх предложенных. 1)Лишайники встречаются: А) только на скалах Б) только в лесу В) на почве Г) во всех биомах и климатических зонах.

2) Способ питания лишайников: А) автотрофы Б) сапрофиты В) автогетеротрофы Г) гетеротрофы.

3) Наиболее высокоорганизованные формы лишайников: А) накипные Б) листоватые В) кустистые Г) нет правильного ответа.

4) Для лишайников характерно: А) особая среда обитания Б) постоянная форма симбиоза определённого гриба с конкретной водорослью В) микориза Г) паразитизм.

5) Из каких органов состоит тело лишайника? А) не имеют органов Б) побег и ризоиды В) корень, побег, цветок Г) корень и побег.

6) Рост лишайников: А) быстрый Б) отсутствует В) медленный Г) средний.

7) Симбионтные отношения гриба и водорослей проявляются: А) в паразитизме нитей гриба и водорослей Б) нити гриба выполняют функции корней, а водоросли – роль листьев в зелёных растениях В) в паразитизме водорослей в нитях гриба Г) нити гриба и водоросли в теле лишайника находятся в нейтральных отношениях.

8) Лишайники выделяют в самостоятельную группу живых организмов, так как они: А) состоят из бактерий и водорослей Б) не имеют корней и не могут обеспечить себя водой и минеральными веществами В) представляют сожительство грибов, водорослей и бактерий Г) образуют микоризу с корнями деревьев, на которых обитают.

Задание №2. Выбери три правильных ответа из предложенных шести

Особенности, характерные для лишайников,

  

 1) 

представляют самостоятельную группу организмов

  

 2) 

занимают промежуточное положение между царствами растений и животных

  

 3) 

чувствительны к загрязнению окружающей среды

  

 4) 

нетребовательны к влажности, теплу, плодородию почвы

  

 5) 

состоят из сросшихся с корнями растений гифов

  

 6) 

состоят из одинаковых клеток


Ответы -Задание №1

1

2

3

4

5

6

7

8

Г

В

В

Б

А

В

Б

В



Задание №2 - 1 3 4

Спецификация


вопроса

Содержание

Уровень

Время (мин)

1

Взаимосвязь организма и окружающей средой.

Базовый

1,5

2

Признаки живых организмов.

Базовый

1,5

3

Многообразие живых организмов.

Базовый.

1,5

4

Общие признаки живого организма.

Базовый

1,5

5

Особенности строения живого организма.

Базовый

1,5

6

Признаки живых организмов.

Базовый

1,5

7

Организм как биологическая система.

Базовый

1,5

8

Признаки живых организмов.

Базовый

1,5

В1

Взаимосвязь организма и окружающей средой.

Повышенный

8

Итого:



20 минут



Критерии оценок

ЗАДАНИЕ №1.За правильный ответ на каждое задание №1 ставится 1 балл. Если указаны два и более ответов (в том числе правильный), дан неверный ответ или ответ отсутствует– 0 баллов. ЗАДАНИЕ №2Правильно выполненные задания оцениваются следующим образом: 2 балла – нет ошибок; 1 балл – допущена одна ошибка; 0 баллов–допущены две и более ошибки, или ответ отсутствует.

Критерии оценок



Количество баллов

Оценка

До 5 баллов

2

5-6

3

7-8

4

9-10

5







Автор
Дата добавления 11.11.2015
Раздел Биология
Подраздел Тесты
Просмотров819
Номер материала ДВ-145928
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх