Контрольно-измерительные материаля по биологии

Контрольно-измерительный материал.

Проверочная работа по теме «Химический состав клетки».

Класс: 10.

Проверочная работа состоит из 2 частей.

Часть первая включает в себя 7 заданий с выбором одного ответа из четырех, из них базовый уровень: 1-5 задания (5 минут); повышенный: 6-7 задание (5 минут).

Вторая часть включает в себя задания с развернутым ответом: 8 задание - повышенного уровня (10 минут), 9 задание - высокий уровень (20 минут).

На выполнение работы отводится 40 минут.

Проверочная работа:

Часть 1. Ответом к заданиям 1–5 является одна цифра, которая соответствует номеру  правильного  ответа.  Запишите  эту  цифру  в  матрицу ответов справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки.

1. На каком уровне организации живой материи изучается химический состав клетки?

1) Молекулярный      2) Клеточный     3) Организменный    4) Биосферный

2.В клетках человека и животных в качестве строительного материала используются:

1) гормоны и витамины;                2) вода и углекислый газ;

3) неорганические вещества;         4) белки, жиры и углеводы.

3. В состав ферментов входят:

1) нуклеиновые кислоты;     2) белки;    3) молекулы АТФ;   4) углеводы.

4.Вода играет большую роль в жизни клетки, так как она

1) участвует во многих химических реакциях

2) обеспечивает нормальную кислотность среды

3) ускоряет химические реакции

4) является источником энергии

5. Жиры в организме ряда животных защищают тело от холода за счет их

1) высокой энергетической ценности

2) нерастворимости в воде

3) низкой теплопроводности

4) высокой теплоёмкости

6. В состав клеток всех организмов входят белки, что служит доказательством

1)единства живой и неживой природы

2) единства органического мира

3) эволюции органического мира по пути ароморфоза

4) эволюции органического мира по пути идиоадаптации

7.Минеральные вещества в организме не участвуют в

1) построении скелета

2) освобождении энергии за счет биологического окисления

3) регуляции сердечной деятельности

4) поддержании кислотно-щелочного равновесия

Часть 2.

8. Определите последовательность азотистых оснований второй цепи ДНК:

- Ц-Т-А-Г-Ц-Г-Ц-А-Т-Т-ТА-Ц-

9. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны. Объясните их.

1. Большое значение в строении и жизнедеятельности имеют белки. 2. Белки - это биополимеры, мономерами которых являются азотистые основания. 3. Белки входят в состав плазматической мембраны. 4. Многие белки выполняют в клетке ферментативную функцию . 5. В молекулах белка зашифрована наследственная информация о признаках организма. 6. Молекулы белка и т-РНК входят в состав рибосом.

Проверочная работа по теме «Грибы» 6 класс

На задание типа А отведено 8 минут, за каждый верный ответ 1 балл.

На задание типа Б отведено 4,5 минуты, за каждый верный ответ 2 балла.

На задание типа С отведено 5 минут, за верный ответ 3 балла.

Всего отведено 17,5 минут, всего 17 баллов.

Оценка 3 – 8 баллов

Оценка 4 – 14-15 баллов

Оценка 5 -  16-17 баллов

А1. В чем сходство грибов и растений? – 1 мин

1)они создают органические вещества из неорганических

2)они не могут активно передвигаться

3)их клетки имеют хитиновую оболочку

4)они имеют хорошо развитую корневую систему

А2. Какую функцию выполняет грибница, расположенная в почве? – 1 мин

1)      поглощает воду, минеральные соли и органические вещества

2)      образует споры, участвующие в размножении

3)      участвует в образовании половых клеток

4)      формирует корневые волоски

А3. Грибы с помощью гифов, проникающих в клетки корней деревьев, получают от растения – 1 мин

1)воду    2)витамины    3)органические вещества     4)минеральные соли

А4. Грибы, как и животные, -  1 мин

1)всасывают минеральные вещества с помощью гиф

2)питаются готовыми органическими веществами

3)ведут неподвижный образ жизни и расселяются при помощи спор

4)растут в течение всей жизни

А5. Какие организмы вступают в симбиоз с деревьями и обеспечивают их водой и минеральными веществами? – 1 мин

1)шляпочные грибы      2)плесневые грибы     3)дрожжи     4)бактерии

А6. Хлоропласты не содержатся в клетках – 1 мин

1)тополя белого                             2)белого гриба

3)сфагнума (белого мха)                4)листьев свеклы

А7. К какому царству относят организм, тело которого представляет собой мицелий, состоящий из гиф?  - 1 мин

1)растений           2)бактерий            3)грибов                4)лишайников

А8. Из чего состоит плодовое тело шляпочного гриба? – 1 мин

1)разных по строению и функциям клеток                  3)различных тканей

2)плотно переплетенных гиф                              4)специфических органов

Б1. Главная функция плодовых тел шляпочных грибов – 1,5 мин

1)обеспечение клеток гриба минеральными веществами

2)снабжение гриба органическими веществами

3)вегетативное размножение частями шляпки

4)образование спор для размножения

Б2. Белый гриб в биогеоценозе леса – 1,5 мин

1)разрушает  органические  вещества до минеральных

2)вступает в симбиоз с корнями деревьев

3)обогащает почву перегноем

4)служит индикатором загрязнения окружающей среды

Б3. Расщепление мертвых органических остатков до минеральных в биогеоценозе осуществляют – 1,5 мин

1)плесневые грибы                              2)клубеньковые бактерии

3)грибы-трутовики                               4)       белые грибы

 С1. Каково значение грибов в природе и жизни человека? – 5 мин

Проверочная работа по теме «Лишайники»  6 класс (на 20 минут)

Задание №1.Выбрать один правильный ответ из четырёх предложенных. 1)Лишайники встречаются: А) только на скалах  Б) только в лесу  В) на почве  Г) во всех биомах и климатических зонах.

2) Способ питания лишайников:  А) автотрофы   Б) сапрофиты   В) автогетеротрофы                              Г) гетеротрофы.

3) Наиболее высокоорганизованные формы лишайников: А) накипные  Б) листоватые                                 В) кустистые  Г) нет правильного ответа.

4) Для лишайников характерно: А) особая среда обитания  Б) постоянная форма симбиоза определённого гриба с конкретной водорослью  В) микориза  Г) паразитизм.

5) Из каких органов состоит тело лишайника?  А) не имеют органов  Б) побег и ризоиды                         В) корень, побег, цветок  Г) корень и побег.

6)  Рост лишайников:  А) быстрый   Б) отсутствует  В) медленный  Г) средний.

7) Симбионтные отношения гриба и водорослей проявляются:  А) в паразитизме нитей гриба и водорослей Б) нити гриба выполняют функции корней, а водоросли – роль листьев в зелёных растениях В) в паразитизме водорослей в нитях гриба  Г) нити гриба и водоросли в теле лишайника находятся в нейтральных отношениях.

8) Лишайники выделяют в самостоятельную группу живых организмов, так как они: А) состоят из бактерий и водорослей  Б) не имеют корней и не могут обеспечить себя водой и минеральными веществами  В) представляют сожительство грибов, водорослей и бактерий  Г) образуют микоризу с корнями деревьев, на которых обитают.

Задание №2. Выбери три правильных ответа из предложенных шести

Особенности, характерные для лишайников,

1)  представляют самостоятельную группу организмов  2)  занимают промежуточное положение между царствами растений и животных  3)  чувствительны к загрязнению окружающей среды  4)  нетребовательны к влажности, теплу, плодородию почвы  5)  состоят из сросшихся с корнями растений гифов  6)  состоят из одинаковых клеток

Ответы -Задание №1

1	2	3	4	5	6	7	8
Г	В	В	Б	А	В	Б	В

Задание №2 - 1 3 4

 Спецификация

№ вопроса	Содержание	Уровень	Время (мин)
1	Взаимосвязь организма и окружающей средой.	Базовый	1,5
2	Признаки живых организмов.	Базовый	1,5
3	Многообразие живых организмов.	Базовый.	1,5
4	Общие признаки живого организма.	Базовый	1,5
5	Особенности строения живого организма.	Базовый	1,5
6	Признаки живых организмов.	Базовый	1,5
7	Организм как биологическая система.	Базовый	1,5
8	Признаки живых организмов.	Базовый	1,5
В1	Взаимосвязь организма и окружающей средой.	Повышенный	8
Итого:			20 минут

Критерии оценок

ЗАДАНИЕ №1.За правильный ответ на каждое задание №1 ставится 1 балл. Если указаны два и более ответов (в том числе правильный), дан  неверный ответ  или ответ отсутствует– 0 баллов. ЗАДАНИЕ №2Правильно выполненные задания оцениваются следующим образом: 2 балла – нет ошибок;                         1 балл – допущена одна ошибка; 0 баллов–допущены две и более ошибки, или ответ отсутствует.

Критерии оценок

Количество баллов	Оценка
До 5 баллов	2
5-6	3
7-8	4
9-10	5