Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Контрольно-измерительный материал по дисциплине "Русский язык"

Контрольно-измерительный материал по дисциплине "Русский язык"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

222222222

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное

учреждение Московской области

«Люберецкий техникум»




РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ:

на заседании ПЦК руководитель корпуса Красково

общеобразовательного

и естественно-научного цикла

«_____»___________20___ _____________Б.Н.Печенежский

Председатель ПЦК

____________ З.С.Лихутьева «_____»___________ 20___





КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ


для проведения экзамена

по учебной дисциплине

«Русский язык»




основной профессиональной образовательной программы

по специальности СПО


09.02.02. Компьютерные сети



(базовый уровень)





Разработал: преподаватель Скрабатун И.С.





Пояснительная записка


Комплект контрольно-измерительных материалов (КИМов) предназначен для выявления знаний и умений, уровня подготовки, контроля и оценки образовательных достижений обучающихся по учебной дисциплине “Русский язык” разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения по специальности 09.02.02 «Компьютерные сети» среднего профессионального образования и является частью основной профессиональной образовательной программы.


КИМ включают в себя контрольные материалы для проведения промежуточной аттестации в форме экзамена.

КИМ разработаны на основании Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС), «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации общего образования» и примерной программы учебной дисциплины “Русский язык” для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования.


Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке.


В результате изучения учебной дисциплины «Русский язык» обучающийся должен


знать/понимать

  • связь языка и истории, культуры русского и других народов;

  • смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

  • основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

  • орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

  • нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;


уметь

  • осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

  • анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

  • проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;


аудирование и чтение

  • использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

  • извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

говорение и письмо

  • создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

  • применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

  • соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

  • соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

  • использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;



использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;

  • развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;

  • увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

  • совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;

  • самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.


Характеристика структуры КИМ

   

 Экзаменационные  билеты по дисциплине «Русский язык» состоят из трех частей:

  1. тестовые задания с выбором ответов;

  2. определение функционально-смыслового типа речи текста;

  3. орфографическая и пунктуационная работа с текстом.


Время выполнения работы.  


Экзамен проводится в письменной форме, время выполнения работы два часа.

Критерии оценивания тестовой части

«отлично» – 90–100% заданий,

«хорошо» – до 75% заданий,

«удовлетворительно» – до 60% заданий,

«неудовлетворительно» – менее 60% заданий.





    

Критерии оценивания работы с текстом

Оценка «5» выставляется за безошибочную работу, а также при наличии в ней 1 негрубой орфографической или 1 негрубой пунктуационной ошибки.

Оценка «4» выставляется при наличии в тексте 2 орфографических и 2 пунктуационных ошибок, или 1 орфографической и 3 пунктуационных ошибок, или 4 пунктуационных при отсутствии орфографических ошибок. Оценка «4» может выставляться при 3 орфографических ошибках, если среди них есть однотипные.

Оценка «3» выставляется' за текст, в котором допущены 4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки, или 3 орфографические и 5 пунктуационных ошибок, или 7 пунктуационных ошибок при отсутствии орфографических ошибок, 5 орфографических и 4 пунктуационных ошибках. Оценка «3» может быть поставлена также при наличии 6 орфографических и 6 пунктуационных, если среди тех и других имеются однотипные и негрубые ошибки.

Оценка «2» выставляется за работу, в которой допущено до 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок, или 6 орфографических и 8 пунктуационных ошибок, 5 орфографических и 9 пунктуационных ошибок, 8 орфографических и 6 пунктуационных ошибок.

При большем количестве ошибок работа оценивается баллом «1».


Примерные вопросы к экзамену

по дисциплине «Русский язык»


  1. Язык и общество. Язык как система. Основные уровни языка.

  2. Язык и речь. Виды речевой деятельности. Речевая ситуация и ее компоненты.

  3. Основные требования к речи: правильность, точность, выразительность, уместность употребления языковых средств.

  4. Функциональные стили речи и их особенности. Разговорный стиль речи, его основные признаки, сфера использования.

  5. Научный стиль речи. Основные жанры научного стиля: доклад, статья, сообщение и др.

  6. Публицистический стиль речи. Основные жанры публицистического стиля.

  7. Официально-деловой стиль речи, его признаки, назначение. Жанры официально-делового стиля: заявление, доверенность, расписка, резюме и др.

  8. Художественный стиль речи, его основные признаки: образность, использование изобразительно-выразительных средств и др.

  9. Текст как произведение речи. Признаки, структура текста. Тема, основная мысль текста.

  10. Информационная переработка текста (план, тезисы, конспект, реферат, аннотация).

  11. Функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение).

  12. Слово в лексической системе языка. Лексическое и грамматическое значение слова. Многозначность слова. Прямое и переносное значение слова.

  13. Русская лексика с точки зрения ее происхождения (исконно русская лексика, заимствованная лексика, старославянизмы).

  14. Лексика с точки зрения ее употребления: нейтральная лексика, книжная лексика, лексика устной речи (жаргонизмы, арготизмы, диалектизмы). Профессионализмы. Терминологическая лексика.

  15. Активный и пассивный словарный запас: архаизмы, историзмы, неологизмы.

  16. Фразеологизмы. Отличие фразеологизма от слова.

  17. Лексические нормы.

  18. Фонетические единицы. Звук и фонема.

  19. Орфоэпические нормы: произносительные и нормы ударения.

  20. Понятие морфемы как значимой части слова. Многозначность морфем. Синонимия и антонимия морфем.

  21. Способы словообразования.

  22. Знаменательные и незнаменательные части речи и их роль в построении текста.

  23. Имя существительное. Употребление форм имен существительных в речи.

  24. Имя прилагательное. Употребление форм имен прилагательных в речи.

  25. Имя числительное. Употребление числительных в речи.

  26. Местоимение. Употребление местоимений в речи.

  27. Глагол. Употребление форм глагола в речи.

  28. Причастие как особая форма глагола.

  29. Деепричастие как особая форма глагола.

  30. Наречие. Грамматические признаки наречия. Степени сравнения наречий.

  31. Слова категории состояния (безлично-предикативные слова). Отличие слов категории состояния от слов-омонимов. Группы слов категории состояния. Их функции в речи.

  32. Предлог как часть речи. Правописание предлогов. Отличие производных предлогов (в течение, в продолжение, вследствие и др.) от слов-омонимов. Употребление предлогов в составе словосочетаний. Употребление существительных с предлогами благодаря, вопреки, согласно и др.

  33. Союз как часть речи. Правописание союзов. Отличие союзов тоже, также, чтобы, зато от слов-омонимов. Употребление союзов в простом и сложном предложении. Союзы как средство связи предложений в тексте.Употребление союзов в простом и сложном предложении.

  34. Частица как часть речи. Правописание частиц. Правописание частиц НЕ и НИ с разными частями речи. Употребление частиц в речи.

  35. Междометия и звукоподражательные слова. Правописание междометий и звукоподражаний. Знаки препинания в предложениях с междометиями. Употребление междометий в речи.

  36. Основные единицы синтаксиса. Словосочетание, предложение, сложное синтаксическое целое.

  37. Словосочетание. Строение словосочетания. Виды связи слов в словосочетании. Нормы построения словосочетаний. Синтаксический разбор словосочетаний. Значение словосочетания в построении предложения.

  38. Простое предложение. Согласование сказуемого с подлежащим. Виды предложений по цели высказывания; восклицательные предложения. Интонационное богатство русской речи.

  39. Второстепенные члены предложения (определение, приложение, обстоятельство, дополнение). Роль второстепенных членов предложения в построении текста.

  40. Односоставное и неполное предложения.

  41. Осложненное простое предложение.

  42. Роль сравнительного оборота как изобразительного средства языка.

  43. Уточняющие члены предложения.

  44. Вводные слова и предложения.

  45. Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи.

  46. Сложносочиненное предложение. Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Употребление сложносочиненных предложений в речи.

  47. Сложноподчиненное предложение. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении. Использование сложноподчиненных предложений в разных типах и стилях речи.

  48. Бессоюзное сложное предложение. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Использование бессоюзных сложных предложений в речи.

  49. Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи.

  50. Сложное синтаксическое целое как компонент текста. Его структура и анализ. Период и его построение.





Экзаменационные билеты

по дисциплине «Русский язык» за курс обучения

БИЛЕТ № 1


1.Язык является ____________________________________________________________

а) средством общения; б) предметом речи;

в) способом общения; г) наукой о языке.


2. Двумя основными разновидностями речи являются___________________________

а) диалектическая и просторечная; б) разговорная и книжная;

в) умная и глупая; г) с одним человеком и двумя.


3. Лексика представляет собой ________________________________________________

а) грамматическую оформленность слова; б) словарный состав языка;

в) связь между значениями слова; г) систему словообразования.


4.В каком ряду во всех словах есть звук [ф']?

а) бенефис, суфле, вход; б) кафе, фальшивый, всходы;

в) фиаско, эффект, завтрак; г) федерация, дефект, поставь.

Ответ: ____________________________________________________________________


5. Верно выделена буква, обозначающая ударный звук, в слове:

а)кухОнный, б) бюрократИя, в) оптОвый, г) облЕгчить.

Ответ: _______________________________________________________________________


6.Напишите, значение какого слова определено неверно:

а) абонемент – тот, кто пользуется услугами абонента;

б) баталист – художник, занимающийся живописью, изображающей войну;

в) вензель – сочетание начальных букв имени и фамилии в виде вязи;

г) гипотеза – научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-нибудь явлений.

Ответ: _______________________________________________________________________


7. Укажите предложения, которые построены неправильно.

а) Мы уделяем ему много заботы.

б) Оплатите за проезд!

в) Большое внимание уделяется на качество продукции.

г) Он всегда уделял нам много внимания.


8. Выпишите предложение с фразеологизмом.

а) Надену светлый костюм.

б) Голова его возвышалась над толпой.

в) Ты умен, у тебя светлая голова.

г) Светлые волосы чаще встречаются у северян.

Ответ: ______________________________________________________________________


9. Укажите лишнее слово в ряду синонимов:

а) злободневный; б) актуальный;

в) современный; г) влиятельный.

Ответ: _______________________________________________________________________


10.Диалектные слова - это слова _______________________________________________

а) употребляемые жителями той или иной местности;

б) вышедшие из активного употребления;

в) используемые людьми определенной профессии;

г) имеющие несколько лексических значений.


11. К одной части речи относятся слова в ряду:

а) золотой, серебряный; б) дружески, дружить;

в) невтерпеж, шепот; г) золотить, золотой.

Ответ: ____________________________________________________________________


12. Буква Е пишется в обоих случаях:

а) с неослабеющ…м интересом; быть в раздумь…; б) о минувш…м дне; в ожидани…;

в) на этом сидень…; он чу…т; г) о матер…; ты высп…шься.

Ответ:____________________________________________________________________


13. НЕ пишется раздельно в обоих случаях:

а) (не) сделав уроки; (не) был в школе;

б) абсолютный (не) вежда; (не) бурная, а спокойная река;

в) письмо (не) получено; (не) когда мечтать.

Ответ: ____________________________________________________________________


14. Определите функционально-смысловой тип речи текста.

Берлиоз не стал слушать попрошайку и ломаку регента, подбежал к турникету и взялся за него рукой. Повернув его, он уже собирался шагнуть на рельсы, как в лицо ему брызнул красный и белый свет: загорелась в стеклянном ящике надпись «Берегись трамвая!»

Тотчас и подлетел этот трамвай, поворачивающий по новопроложенной линии с Ермолаевского на Бронную. Повернув и выйдя на прямую, он внезапно осветился изнутри электричеством, взвыл и наддал.

Осторожный Берлиоз, хоть и стоял безопасно, решил вернуться за рогатку, переложил руку на вертушке, сделал шаг назад. И тотчас рука его скользнула и сорвалась, нога неудержимо, как по льду, поехала по булыжнику, откосом сходящему к рельсам, другую ногу подбросило, и Берлиоза выбросило на рельсы. (М.Булгаков)

Ответ: ___________________________________________________________________


15. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.

О доброте


Доброта вещь уд..вительная. Она сбл..жает как н..что другое. Она тот язык, на котором с вами всякий захоч..т разговаривать на котором мы только и мож..м понять друг друга. Доброта избавляет нас от од..ночества душевных ран и непроше(н,нн)ых обид. Мы больше получ..м, чем отдадим если будем чаще вспом..нать про то что человек становится Человеком только благ..даря другому человеку.

(По В.Розову)



БИЛЕТ № 2


1. Речь это ________________________________________________________________

а) процесс общения; б) лексический запас языка;

в) интонация голоса; г) мыслительная деятельность.


2. Двумя основными разновидностями речи являются __________________________

а) диалектическая и просторечная; б) разговорная и книжная;

в) умная и глупая; г) с одним человеком и двумя.


3.Книжный и разговорный стили различаются:

а) целями и средствами их использования;

б) адресатом речи;

в) количеством лексических единиц, входящих в состав текста;

г) полезностью использования.

Ответ: _____________________________________________________________________


4.В каком ряду во всех словах выделенные буквы обозначают мягкие согласные звуки?

а) брюнет, тембр, патетический; б) бухгалтерия, резьба, фотоателье;

в) гипотеза, автосервис, авиамоделизм; г) протест, академия, акварель.

Ответ: _______________________________________________________________________


5. Верно выделена буква, обозначающая ударный звук, в слове:

а) аргУмент, б) килОметр, в)академИя, г) демокрАтия.

Ответ: _______________________________________________________________________


6. Укажите, значение какого слова определено неверно:

а) графоман – человек, имеющий болезненную страсть к сочинительству;

б) диктатор – работник радио;

в) увертюра – музыкальное вступление к театральному представлению;

г) заповедь – изречение, содержащее религиозно-нравственное предписание.

Ответ: _______________________________________________________________________


7. Укажите предложение с фразеологизмом.

а) Тебе пора взяться за ум.

б) Возьмемся за руки, друзья.

в) Все вместе возьмитесь руками за канат и начинайте тянуть его в свою сторону.

г) Да и есть ли у него ум?

Ответ: ______________________________________________________________________


8. Укажите лишнее слово в ряду синонимов:

а) отдыхать; б) нежиться; в) наслаждаться; г) блаженствовать.

Ответ: _______________________________________________________________________


9.Раздел науки о языке, в котором изучаются звуки языка, называется:

а) фонетика; б) морфология; в) графика; г) синтаксис.

Ответ: __________________________________________________________________


10. К третьему склонению относится существительное _______________________

а) неряха; б) булочная; в) мышь; г) ведро.


11. Буква о пишется в слове

а) прик…снуться; б) возл…гать; в) выр…сли; г) ур…внение.


12. Ошибка в управлении допущена в словосочетаниях____________________________

____________________________________________________________________________

а) удивиться поступку; б) уйти со школы;

в) заплатить за обучение; г) восхищаться природе.



13. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Возвращаясь домой, _______________________________________________________

а) мне стало грустно; б) уже совсем стемнело;

в) я вспомнил о своем обещании; г) из моей сумки выпала книга.


14. Определите функционально-смысловой тип речи текста.


Тройка мигом проскочила по переулку и оказалась на Спиридоновке. Сколько Иван ни прибавлял шагу, расстояние между преследуемыми и им ничуть не сокращалось. И не успел поэт опомниться, как после тихой Спиридоновки очутился у Никитских ворот, где положение его ухудшилось. Тут уж была толчея, Иван налетел на кой-кого из прохожих, был обруган. Злодейская же шайка к тому же здесь решила применить излюбленный бандитский приём – уходить врассыпную. Регент с великой ловкостью на ходу ввинтился в автобус, летящий к Арбатской площади, и ускользнул. Потеряв одного из преследуемых, Иван сосредоточил своё внимание на коте и видел, как этот странный кот подошел к подножке моторного вагона «А», стоящего на остановке, нагло отсадил взвизгнувшую женщину, уцепился за поручень и даже сделал попытку всучить кондукторше гривенник через открытое по случаю духоты окно.

(М.А.Булгаков)

Ответ: _______________________________________________________________________


15. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.


О дружбе


Дружба это школа воспитания чел..веческих чу..ств. Дружба нужна нам  не для того чтобы чем(то) заполнить время а для того чтобы утверждать в чел..веке и прежде всего в самом себе д..бро. Я сч..таю одним из самых главных правил м..рального воспитания то чтобы в годы отр..чества и ра(н,нн)ей юност.. каждый пережил глубокое ч..вство восхищения духовным благ..родством человека влюбился в него. От этого завис..т вера в чел..века в красоту чел..веч..ности. Если этого нет душа человека пуста.

(По В. Сухомлинскому)


БИЛЕТ № 3


1.Язык является ______________________________________________________________

а) средством общения; б) предметом речи;

в) способом общения; г) наукой о языке.


2. Двумя основными разновидностями речи являются____________________________

а) диалектическая и просторечная;

б) разговорная и книжная;

в) умная и глупая;

г) с одним человеком и двумя.



3. Лексика представляет собой _________________________________________________

а) грамматическую оформленность слова; б) словарный состав языка;

в) связь между значениями слова; г) систему словообразования.


4.В каком ряду все слова имеют непроизносимые согласные?

а) областной, постный, компостировать;

б) частный, окрестность, праздновать;

в) шестнадцать, трость, костлявый;

г) захлестнуть, крестины, наместник.

Ответ: _______________________________________________________________________


5. Верно выделена буква, обозначающая ударный звук, в слове:

а) дОговор, б) красивЕе, в) звОнишь, г) свЁкла.

Ответ: _______________________________________________________________________


6. Какое из перечисленных слов имеет значение «составная часть чего-нибудь»?

а) композиция; б) компонент; в) комплект; г) компания.

Ответ: _______________________________________________________________________


7. Найдите словосочетания, которые построены правильно:

а) продвигать кого-либо по должности;

б) повышать в должности;

в) вести деятельность;

г) развивать деятельность.

Ответ: _______________________________________________________________________


8. Укажите предложение с фразеологизмом.

а) Шерсть у собаки была блестящая и гладкая.

б) Мой кот не любит, когда его гладят.

в) Я подошла к лошади и погладила ее по шерсти.

г) Все любят, когда их гладят по шерсти.

Ответ: _______________________________________________________________________


9. Укажите лишнее слово в ряду синонимов:

а) отдыхать; б) нежиться; в) наслаждаться; г) блаженствовать.

Ответ: _______________________________________________________________________


10. Орфоэпия изучает _________________________________________________________

а) соотношение звуков и букв;

б) лексическое значение слова;

в) правила литературного произношения;

г) части речи.


11.Слова педагог-учитель – это _____________________________________________

а) синонимы; б) антонимы; в) разные значения многозначного слова; г) омонимы.


12. Буква е пишется в слове ________________________________________________

а) он тяжело дыш..т; б)гулять по алле..; в)играть на баян..; г)мечтать о консерватории..


13. В каком предложении не ставится тире?

а) Прилетели зяблики лес ожил.

б) Будем работать вместе решили все.

в) Погода была ужасная ветер выл мокрый снег падал хлопьями.

Ответ: ______________________________________________________________________


14. Определите функционально-смысловой тип речи текста.


Комната оказалась очень небольшой. Маргарита увидела широкую дубовую кровать со смятыми и скомканными простынями и подушкою. Перед кроватью стоял дубовый на резных ножках стол, на котором помещался канделябр с гнёздами в виде когтистых птичьих лап. В этих семи золотых лапах горели толстые восковые свечи. Кроме этого, на столике была большая шахматная доска с фигурками, необыкновенно искусно сделанными. На маленьком вытертом коврике стояла низенькая скамеечка. Был ещё один стол с какой-то золотой чашей и другим канделябром, ветви которого были сделаны в виде змей. В комнате пахло серой и смолой, тени от светильников перекрещивались на полу. (М.А.Булгаков)

Ответ: _________________________________________________________________


15. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.


О красоте

С того времени, как человек стал человеком, с того времени когда он засм..трелся на красоту вечерн..й з..ри и стал всматриват..ся в самого себя.

Красота это глубоко человеческое. Это радость нашей жизн..

Человек стал Человеком потому что увид..л глубину лазурного неба мерцание звезд розовый разлив вечерн..й з..ри б..гровый закат перед ветре(н,нн)ым днем бесконечную даль степей журавли..ую стаю в голубом небе серые нити дождя в пасмурный осе..ий день - увидел и изумле(н,нн)ый пошел по земле созд..вая новую красоту.


(По В. Сухомлинскому)

БИЛЕТ № 4


1. Речь это __________________________________________________________________

а) процесс общения; б) лексический запас языка;

в) интонация голоса; г) мыслительная деятельность.


2. Двумя основными разновидностями речи являются_____________________________________________________________________

а) диалектическая и просторечная;

б) разговорная и книжная;

в) умная и глупая;

г) с одним человеком и двумя.


3.Книжный и разговорный стили различаются:

а) целями и средствами их использования;

б) адресатом речи;

в) количеством лексических единиц, входящих в состав текста;

г) полезностью использования.


4.В каком ряду во всех словах буквенное сочетание чн обозначает звуки [шн]?

а) скворечник, точный, прочный;

б) съемочный, дачный, алчный;

в) конечно, скучный, нарочно;

г) яичница, отлично, вечный.


5. Верно выделена буква, обозначающая ударный звук, в слове:

а) откупОрить, б) гЕрбовый, в) воротА, г) щАвель.

Ответ: _______________________________________________________________________


6. В каком ряду сочетаний слов все слова употреблены в переносном значении?

а) распущенный ребенок, сорванный голос, натянутая струна;

б) заснувший лес, потерянный кошелек, рассеянные семена;

в) замкнутый характер, открытая душа, цветущая женщина;

г) погасший взгляд, запущенный дом, танцующая пара.

Ответ: _______________________________________________________________________


7. Найдите словосочетания, которые построены неправильно:

а) яростный сторонник; б)тактический маневр;

в) приметливое дерево; г) памятная встреча.

Ответ: _______________________________________________________________________


8.В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами?

а) два сапога пара, одного поля ягоды, одним лыком шиты;

б) душа уходит в пятки, душа в душу, душа нараспашку;

в) выжимать соки, драть шкуру, тянуть жилы;

г) прощупывать почву, закидывать удочки, пускать пробный шар.

Ответ:________________________________________________________________________


9. Укажите лишнее слово в ряду синонимов:

а) слабодушие; б) безволие; в) мягкость; г) бесхарактерность.

Ответ: _______________________________________________________________________


10. Значимые части слова – это_________________________________________________

а) приставка, корень, окончание;

б) корень,суффикс, окончание;

в) основа,окончание;

г) приставка, корень, суффикс.


11.Личное местоимение употреблено в словосочетании________________________

а) тот поезд;

б) себя не увидел;

в) не у кого спросить;

г) не пришли ни он, ни она.


12. Буква И пишется в слове _______________________________________________

а) цариц…; б) без…скусный; в) пр…брежный; г) пр…зирать (труса).


13. Синтаксические нормы нарушены в предложении.

а) Мы шли поляной, укрытой первым снегом.

б) Студентами называют людей, обучающимися в высших учебных заведениях.

в) Два новых дома уже заселены.

Ответ: _____________________________________________________________________


14. Определите функционально-смысловой тип речи текста.


Синяя вода кажется густою, как масло, винт парохода работает в ней мягко и почти бесшумно. Не вздрагивает палуба под ногами, только напряжённо трясётся мачта, устремлённая в ясное небо; тихонько поют тросы, натянутые, точно струны, но к этому трепету уже привык , не замечаешь его, и кажется, что пароход, белый и стройный, точно лебедь, неподвижен на скользкой воде. Чтобы заметить движение, нужно взглянуть за борт: там от белых бортов отталкивается зеленоватая волна, морщится и широкими мягкими складками бежит прочь, изгибаясь, сверкая ртутью и сонно журча.

(А.М.Горький)

Ответ: __________________________________________________________________


15. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.


Спроси у совести своей

Спокоен и счас..лив тот кто живёт в ладу со своей совестью. Незавидна участь того кто разм..нулся с ней поступился совестью ради сиюминутной выгоды или хуже того отрёкся от неё из лич..ного эгоизма.
Совес..ливый человек (не )обманет (не) украдёт (не) предаст (не) схалтурит. В час..ной жизн.. не оставит без помощи и вн..мания старых родителей или собственного ребёнка не обид..т слабого и не унизит себя л..цемерием и лестью.

Совес..ливый значит порядочный чес..ный человек наделё(н,нн)ый чу..ством достоинства справедливостью добротой. ( По В. Ткаченко)



БИЛЕТ № 5


1.Язык является _____________________________________________________________

а) средством общения; б) предметом речи;

в) способом общения; г) наукой о языке.


2. Двумя основными разновидностями речи являются_____________________________________________________________________

а) диалектическая и просторечная; б) разговорная и книжная;

в) умная и глупая; г) с одним человеком и двумя.


3. Лексика представляет собой _________________________________________________

а) грамматическую оформленность слова; б) словарный состав языка;

в) связь между значениями слова; г) систему словообразования.


4.В каком ряду расположены слова, в которых все согласные звуки - глухие?

а) станция, предки, письмецо; б) посадка, тапки, вместе;

в) все, птица, текст; г) пехота, вкусно, кашевар.

Ответ: _______________________________________________________________________


5. Верно выделена буква, обозначающая ударный звук, в слове:

а) средствА, б) принудИть, в) инстрУмент, г) обеспЕчние.

Ответ: _______________________________________________________________________


6. Какое из перечисленных слов имеет значение «немногословный»?

а) ладный;

б) лаконичный;

в) лазурный;

г) лаковый.

Ответ: _____________________________________________________________________


7.Найдите предложения, в которых нарушены правила лексической сочетаемости.

а) Этот фильм оказал на нее просто неизгладимое впечатление.

б) Они сыграли большую роль в этой истории.

в) У меня складывается мысль, что вы неясно представляете себе ситуацию.

г) Наконец-то этот ребус распутан: задержаны трое бандитов.


8. Найдите фразеологизмы, которые употреблены правильно:

а) поднять занавес над этой историей;

б) красной нитью проходит мысль;

в) пускать туман в глаза;

г) пока суд да дело.

Ответ: _______________________________________________________________________


9. Укажите лишнее слово в ряду синонимов:

а) введение; б) вступление; в) начало; г) преамбула.

Ответ: _______________________________________________________________________


10. Словари русского языка можно отнести _____________________________________________________________________________

а) к справочной литературе; б) к научно-популярной литературе;

в) к художественной литературе; г) к публицистике.


11. Подчеркнутое слово является главным в словосочетании__________________

_________________________________________________________________________

а) из-за ерунды поссориться; б) легко обыгравший;

в) писать стихи; г) с места не сдвинуться.


12. Буква О пишется в словах ______________________________________________

а) ш…пот;

б) с мяч…м;

в) испеч…н;

г) ш…фер.


13. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

а) Небо то все закрывалось облаками, то вдруг расчищалось на мгновение.

б) На спокойной поверхности воды отражались мигающие на небе звезды.

в) Повсюду: в клубе, на улицах, в домах происходили шумные разговоры.

Ответ: _____________________________________________________________________




14. Определите функционально-смысловой тип речи текста.

Да, получить популярность легко. Удержать её трудно. И настоящие певцы по-прежнему редки. Эта лёгкость вхождения в искусство песни коварна. Первый успех, возникающий, скорее, от благосклонного отношения к молодости, может создать впечатление возможности беззаботного существования на эстраде, необязательности поисков и труда. А без туда и поисков искусство чахнет, даже если человек обладает незаурядным дарованием. (Л.О.Утёсов)

Ответ: ______________________________________________________________


15. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.


Человек должен быть интеллигентен!


 Многие думают: интеллигентный человек это тот который много читал получил хорош.. обр..зование много путешествовал знает несколько языков.

Интеллигентность не только в знаниях а в сп..собностях к пон..манию другого. Она про..вляется в тысяче и тысяче мелочей в умени.. ув..жительно спорить в  умени.. незаметно помоч.. другому, береч.. природу, даже в привычке вести себя скромно за столом не мусорить вокруг себя – (не) мусорить окурками или руган..ю, дурными идеями (это тоже мусор, и еще какой).

Интеллигентность способность к пон..манию к восприятию это терпимое отн..шение к миру и к людям.

( По Д.С. Лихачеву)


БИЛЕТ № 6


1. Речь это __________________________________________________________________

а) процесс общения; б) лексический запас языка;

в) интонация голоса; г) мыслительная деятельность.


2. Двумя основными разновидностями речи являются____________________________________________________________________

а) диалектическая и просторечная;

б) разговорная и книжная;

в) умная и глупая;

г) с одним человеком и двумя.


3.Книжный и разговорный стили различаются__________________________________

_____________________________________________________________________________

а) целями и средствами их использования;

б) адресатом речи;

в) количеством лексических единиц, входящих в состав текста;

г) полезностью использования.


4.В каком ряду расположены слова, в которых все согласные звуки – звонкие?

а) сбросил, ежевика, чемодан;

б) южный, мороз, резвый;

в) деревня, царица, небесный;

г) ножны, сделали, вьюжная.

Ответ: _______________________________________________________________________


5. Верно выделена буква, обозначающая ударный звук, в слове:

а) дОбела, б) чЕрпать, в) зАвидно, г) диспАнсер.

Ответ: _______________________________________________________________________


6. Какое из перечисленных слов имеет значение «глубокое уважение, благодарность»?

а) пиетет; б) пиано; в) плагиат; г) плеоназм.

Ответ: _______________________________________________________________________


7.Найдите предложения, в которых нарушены правила лексической сочетаемости.

а) Этот фильм оказал на нее просто неизгладимое впечатление.

б) Они сыграли большую роль в этой истории.

в) У меня складывается мысль, что вы неясно представляете себе ситуацию.

г) Наконец-то этот ребус распутан: задержаны трое бандитов.


8. Найдите предложение с ошибкой, допущенной в устойчивом выражении.

а) Эти слова висели над ним, как далматов кинжал.

б) И такая заварилась каша!

в) Он махнул на все рукой.

Ответ: _______________________________________________________________________


9. Укажите лишнее слово в ряду синонимов - ____________________________________


а) злободневный; б) актуальный; в) современный; г) влиятельный.


10. Основными орфографическими единицами являются _________________________


а) звуки и буквы; б) орфограммы; в) части слова; г) слова и предложения.


11.Однокоренными являются слова в ряду __________________________________

__________________________________________________________________________


а) вода, водяной, водитель; б) мороз, моросить; в) речь, речной; г) море, морской, приморской.


12. НН пишется в слове ____________________________________________________


а) экскурсио…ый; б) песча…ый; в) ю…ый; г) пуга…ая ворона.



13. Правила употребления прямой и косвенной речи нарушены в предложениях.

а) Сократ сказал: «Я ем, чтобы жить, а другие люди живут, чтобы есть».

б) С. Есенин писал, что он «видел только бой да вместо песен слышал канонаду».

в) Н.Гумилёв заявлял, что «мне всё открыто в этом мире».

Ответ: _____________________________________________________________________



14. Определите функционально-смысловой тип речи текста.


Рассекая зеркальную гладь озера, катер скользит, удаляясь от берега, оставляя за собой на недвижной поверхности два широко расходящихся уса, две переливающиеся светом волны. Отражаясь в зеркале воды, с тревожными кликами пролетают над катером чайки. В застывшей стеклянной тишине впервые здесь слышится ровный, приглушённый звук наших моторов. (И.С.Соколов-Микитов)

Ответ: __________________________________________________________________



15. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.

Родина


Помни что Родина это твоя к..лыбель твой дом очаг твоего счаст..я. Это земля твоих пре..ков, на которой пр..лито много крови и пота.

   Родина это ласковая и требовательная мать. Матери больно если ее сын стал плохим чел..веком – ленивым бе..сердеч..ным слаб..вольным л..цемерным нечес..ным. Родине, как родной матери, больно когда ты не станеш.. настоящим чел..веком. Живи и трудись так чтобы Родина г..рдилась тобой. Умей увид..ть себя самого с самой высокой вершины – с точки зрения высших интересов родного народа. Г..рдись своими пре..ками.


(По В. Сухомлинскому)

БИЛЕТ № 7

1.Язык является ____________________________________________________________

а) средством общения; б) предметом речи;

в) способом общения; г) наукой о языке.


2. Двумя основными разновидностями речи являются___________________________

а) диалектическая и просторечная; б) разговорная и книжная;

в) умная и глупая; г) с одним человеком и двумя.


3. Лексика представляет собой ________________________________________________

а) грамматическую оформленность слова; б) словарный состав языка;

в) связь между значениями слова; г) систему словообразования.


4.В каком ряду во всех словах есть звук [ф']?

а) бенефис, суфле, вход; б) кафе, фальшивый, всходы;

в) фиаско, эффект, завтрак; г) федерация, дефект, поставь.

Ответ: ____________________________________________________________________


5. Верно выделена буква, обозначающая ударный звук, в слове:

а)кухОнный, б) бюрократИя, в) оптОвый, г) облЕгчить.

Ответ: _______________________________________________________________________


6.Напишите, значение какого слова определено неверно:

а) абонемент – тот, кто пользуется услугами абонента;

б) баталист – художник, занимающийся живописью, изображающей войну;

в) вензель – сочетание начальных букв имени и фамилии в виде вязи;

г) гипотеза – научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-нибудь явлений.

Ответ: _______________________________________________________________________


7. Укажите предложения, которые построены неправильно.

а) Мы уделяем ему много заботы.

б) Оплатите за проезд!

в) Большое внимание уделяется на качество продукции.

г) Он всегда уделял нам много внимания.


8. Выпишите предложение с фразеологизмом.

а) Надену светлый костюм.

б) Голова его возвышалась над толпой.

в) Ты умен, у тебя светлая голова.

г) Светлые волосы чаще встречаются у северян.

Ответ: ______________________________________________________________________


9. Укажите лишнее слово в ряду синонимов:

а) злободневный; б) актуальный;

в) современный; г) влиятельный.

Ответ: _______________________________________________________________________


10.Диалектные слова - это слова _______________________________________________

а) употребляемые жителями той или иной местности;

б) вышедшие из активного употребления;

в) используемые людьми определенной профессии;

г) имеющие несколько лексических значений.


11. К одной части речи относятся слова в ряду:

а) золотой, серебряный; б) дружески, дружить;

в) невтерпеж, шепот; г) золотить, золотой.

Ответ: ____________________________________________________________________


12. Буква Е пишется в обоих случаях:

а) с неослабеющ…м интересом; быть в раздумь…; б) о минувш…м дне; в ожидани…;

в) на этом сидень…; он чу…т; г) о матер…; ты высп…шься.

Ответ:____________________________________________________________________


13. НЕ пишется раздельно в обоих случаях:

а) (не) сделав уроки; (не) был в школе;

б) абсолютный (не) вежда; (не) бурная, а спокойная река;

в) письмо (не) получено; (не) когда мечтать.

Ответ: ____________________________________________________________________


14. Определите функционально-смысловой тип речи текста.

Берлиоз не стал слушать попрошайку и ломаку регента, подбежал к турникету и взялся за него рукой. Повернув его, он уже собирался шагнуть на рельсы, как в лицо ему брызнул красный и белый свет: загорелась в стеклянном ящике надпись «Берегись трамвая!»

Тотчас и подлетел этот трамвай, поворачивающий по новопроложенной линии с Ермолаевского на Бронную. Повернув и выйдя на прямую, он внезапно осветился изнутри электричеством, взвыл и наддал.

Осторожный Берлиоз, хоть и стоял безопасно, решил вернуться за рогатку, переложил руку на вертушке, сделал шаг назад. И тотчас рука его скользнула и сорвалась, нога неудержимо, как по льду, поехала по булыжнику, откосом сходящему к рельсам, другую ногу подбросило, и Берлиоза выбросило на рельсы. (М.Булгаков)

Ответ: ___________________________________________________________________


15. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.

Любовь к земле


Родное поле! Все крест..янские надежды и ч..яния извечно связаны с ним. Едва только о..бушуют весе(н,нн)им половод..ем реки закурится после зимней спячки с..ним дымком земля запарует а земл..пашец уже в поле. Подставив лицо тёпл.му синему ветру, глубоко вдыхая т..рпкую гореч.. прошл..годней полыни, он всем своим естеством ощ..щает благость весны и такая хмельная радость зал..вает в эти минуты его душу что готов он леч.. на влажную парующую землю и поцеловать её.

(По С. Бугоркову)

БИЛЕТ № 8

1. Речь это ________________________________________________________________

а) процесс общения; б) лексический запас языка;

в) интонация голоса; г) мыслительная деятельность.


2. Двумя основными разновидностями речи являются __________________________

а) диалектическая и просторечная; б) разговорная и книжная;

в) умная и глупая; г) с одним человеком и двумя.


3.Книжный и разговорный стили различаются:

а) целями и средствами их использования;

б) адресатом речи;

в) количеством лексических единиц, входящих в состав текста;

г) полезностью использования.

Ответ: _____________________________________________________________________


4.В каком ряду во всех словах выделенные буквы обозначают мягкие согласные звуки?

а) брюнет, тембр, патетический; б) бухгалтерия, резьба, фотоателье;

в) гипотеза, автосервис, авиамоделизм; г) протест, академия, акварель.

Ответ: _______________________________________________________________________


5. Верно выделена буква, обозначающая ударный звук, в слове:

а) аргУмент, б) килОметр, в)академИя, г) демокрАтия.

Ответ: _______________________________________________________________________


6. Укажите, значение какого слова определено неверно:

а) графоман – человек, имеющий болезненную страсть к сочинительству;

б) диктатор – работник радио;

в) увертюра – музыкальное вступление к театральному представлению;

г) заповедь – изречение, содержащее религиозно-нравственное предписание.

Ответ: _______________________________________________________________________


7. Укажите предложение с фразеологизмом.

а) Тебе пора взяться за ум.

б) Возьмемся за руки, друзья.

в) Все вместе возьмитесь руками за канат и начинайте тянуть его в свою сторону.

г) Да и есть ли у него ум?

Ответ: ______________________________________________________________________


8. Укажите лишнее слово в ряду синонимов:

а) отдыхать; б) нежиться; в) наслаждаться; г) блаженствовать.

Ответ: _______________________________________________________________________


9.Раздел науки о языке, в котором изучаются звуки языка, называется:

а) фонетика; б) морфология; в) графика; г) синтаксис.

Ответ: __________________________________________________________________


10. К третьему склонению относится существительное _______________________

а) неряха; б) булочная; в) мышь; г) ведро.


11. Буква о пишется в слове

а) прик…снуться; б) возл…гать; в) выр…сли; г) ур…внение.


12. Ошибка в управлении допущена в словосочетаниях____________________________

____________________________________________________________________________

а) удивиться поступку; б) уйти со школы;

в) заплатить за обучение; г) восхищаться природе.



13. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Возвращаясь домой, _______________________________________________________

а) мне стало грустно; б) уже совсем стемнело;

в) я вспомнил о своем обещании; г) из моей сумки выпала книга.


14. Определите функционально-смысловой тип речи текста.


Тройка мигом проскочила по переулку и оказалась на Спиридоновке. Сколько Иван ни прибавлял шагу, расстояние между преследуемыми и им ничуть не сокращалось. И не успел поэт опомниться, как после тихой Спиридоновки очутился у Никитских ворот, где положение его ухудшилось. Тут уж была толчея, Иван налетел на кой-кого из прохожих, был обруган. Злодейская же шайка к тому же здесь решила применить излюбленный бандитский приём – уходить врассыпную. Регент с великой ловкостью на ходу ввинтился в автобус, летящий к Арбатской площади, и ускользнул. Потеряв одного из преследуемых, Иван сосредоточил своё внимание на коте и видел, как этот странный кот подошел к подножке моторного вагона «А», стоящего на остановке, нагло отсадил взвизгнувшую женщину, уцепился за поручень и даже сделал попытку всучить кондукторше гривенник через открытое по случаю духоты окно.

(М.А.Булгаков)

Ответ: _______________________________________________________________________


15. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.



Молодость - это вся жизнь



В молодости ф..рмируется не только человек – ф..рмируется вся его ж..знь все его окружение. Если он правильно выб..рет  себе друзей ему будет ле..че переносить горе и радость. Рад..сть ведь тоже надо «перенести» чтобы она была самой счастливой самой долгой и проч..ной чтобы она (не) испортила человека и дала наст..ящее душевное б..гатство ...делала человека ещё более щедрым.

Храните мол..дость до глубокой стар..сти и помните пог..ворку: Берегите честь (с)молоду .

Наша молодость это наша старость.

(По Д. С. Лихачёву)



БИЛЕТ № 9

1.Язык является ______________________________________________________________

а) средством общения; б) предметом речи;

в) способом общения; г) наукой о языке.


2. Двумя основными разновидностями речи являются____________________________

а) диалектическая и просторечная;

б) разговорная и книжная;

в) умная и глупая;

г) с одним человеком и двумя.



3. Лексика представляет собой _________________________________________________

а) грамматическую оформленность слова; б) словарный состав языка;

в) связь между значениями слова; г) систему словообразования.


4.В каком ряду все слова имеют непроизносимые согласные?

а) областной, постный, компостировать;

б) частный, окрестность, праздновать;

в) шестнадцать, трость, костлявый;

г) захлестнуть, крестины, наместник.

Ответ: _______________________________________________________________________


5. Верно выделена буква, обозначающая ударный звук, в слове:

а) дОговор, б) красивЕе, в) звОнишь, г) свЁкла.

Ответ: _______________________________________________________________________


6. Какое из перечисленных слов имеет значение «составная часть чего-нибудь»?

а) композиция; б) компонент; в) комплект; г) компания.

Ответ: _______________________________________________________________________


7. Найдите словосочетания, которые построены правильно:

а) продвигать кого-либо по должности;

б) повышать в должности;

в) вести деятельность;

г) развивать деятельность.

Ответ: _______________________________________________________________________


8. Укажите предложение с фразеологизмом.

а) Шерсть у собаки была блестящая и гладкая.

б) Мой кот не любит, когда его гладят.

в) Я подошла к лошади и погладила ее по шерсти.

г) Все любят, когда их гладят по шерсти.

Ответ: _______________________________________________________________________


9. Укажите лишнее слово в ряду синонимов:

а) отдыхать; б) нежиться; в) наслаждаться; г) блаженствовать.

Ответ: _______________________________________________________________________


10. Орфоэпия изучает _________________________________________________________

а) соотношение звуков и букв;

б) лексическое значение слова;

в) правила литературного произношения;

г) части речи.


11.Слова педагог-учитель – это _____________________________________________

а) синонимы; б) антонимы; в) разные значения многозначного слова; г) омонимы.


12. Буква е пишется в слове ________________________________________________

а) он тяжело дыш..т; б)гулять по алле..; в)играть на баян..; г)мечтать о консерватории..


13. В каком предложении не ставится тире?

а) Прилетели зяблики лес ожил.

б) Будем работать вместе решили все.

в) Погода была ужасная ветер выл мокрый снег падал хлопьями.

Ответ: ______________________________________________________________________


14. Определите функционально-смысловой тип речи текста.


Комната оказалась очень небольшой. Маргарита увидела широкую дубовую кровать со смятыми и скомканными простынями и подушкою. Перед кроватью стоял дубовый на резных ножках стол, на котором помещался канделябр с гнёздами в виде когтистых птичьих лап. В этих семи золотых лапах горели толстые восковые свечи. Кроме этого, на столике была большая шахматная доска с фигурками, необыкновенно искусно сделанными. На маленьком вытертом коврике стояла низенькая скамеечка. Был ещё один стол с какой-то золотой чашей и другим канделябром, ветви которого были сделаны в виде змей. В комнате пахло серой и смолой, тени от светильников перекрещивались на полу. (М.А.Булгаков)

Ответ: _________________________________________________________________


15. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.



Береза

Какое ру…кое какое милое дерево береза! Береза это (во)истину крест..янское дерево; в ней есть всё и бабий с..тцевый платок и побеле(н,нн)ая хата. И ру…кая печ..! И половик и холщ..вая рубаха и кур..чка ряба и даже молоко которое п..ют на всей земле. Всматриваясь в берез..вый лес в узл..ватые его стволы, вспоминаешь м..золистые, трудовые крестьянские руки.

А м..лодые березки, тоненькие, прямен..кие, как бы на ц..почках пр..поднявшиеся к голубому весе(н,нн)ему куполу неба, напоминая девичью красоту, стройную и статную, с русыми косами светл..окую.

Смотр..шь на березу, и проносятся в памяти перел..вчатые деревенские песни звуки гармоники юность детство – и в душе любовно обнима..шь это дерево как самое тебе бли..кое и дорогое.

(По Н.Жукову)



БИЛЕТ № 10

1. Речь это __________________________________________________________________

а) процесс общения; б) лексический запас языка;

в) интонация голоса; г) мыслительная деятельность.


2. Двумя основными разновидностями речи являются_____________________________________________________________________

а) диалектическая и просторечная;

б) разговорная и книжная;

в) умная и глупая;

г) с одним человеком и двумя.


3.Книжный и разговорный стили различаются:

а) целями и средствами их использования;

б) адресатом речи;

в) количеством лексических единиц, входящих в состав текста;

г) полезностью использования.


4.В каком ряду во всех словах буквенное сочетание чн обозначает звуки [шн]?

а) скворечник, точный, прочный;

б) съемочный, дачный, алчный;

в) конечно, скучный, нарочно;

г) яичница, отлично, вечный.


5. Верно выделена буква, обозначающая ударный звук, в слове:

а) откупОрить, б) гЕрбовый, в) воротА, г) щАвель.

Ответ: _______________________________________________________________________


6. В каком ряду сочетаний слов все слова употреблены в переносном значении?

а) распущенный ребенок, сорванный голос, натянутая струна;

б) заснувший лес, потерянный кошелек, рассеянные семена;

в) замкнутый характер, открытая душа, цветущая женщина;

г) погасший взгляд, запущенный дом, танцующая пара.

Ответ: _______________________________________________________________________


7. Найдите словосочетания, которые построены неправильно:

а) яростный сторонник; б)тактический маневр;

в) приметливое дерево; г) памятная встреча.

Ответ: _______________________________________________________________________


8.В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами?

а) два сапога пара, одного поля ягоды, одним лыком шиты;

б) душа уходит в пятки, душа в душу, душа нараспашку;

в) выжимать соки, драть шкуру, тянуть жилы;

г) прощупывать почву, закидывать удочки, пускать пробный шар.

Ответ:________________________________________________________________________


9. Укажите лишнее слово в ряду синонимов:

а) слабодушие; б) безволие; в) мягкость; г) бесхарактерность.

Ответ: _______________________________________________________________________


10. Значимые части слова – это_________________________________________________

а) приставка, корень, окончание;

б) корень,суффикс, окончание;

в) основа,окончание;

г) приставка, корень, суффикс.


11.Личное местоимение употреблено в словосочетании________________________

а) тот поезд;

б) себя не увидел;

в) не у кого спросить;

г) не пришли ни он, ни она.


12. Буква И пишется в слове _______________________________________________

а) цариц…; б) без…скусный; в) пр…брежный; г) пр…зирать (труса).


13. Синтаксические нормы нарушены в предложении.

а) Мы шли поляной, укрытой первым снегом.

б) Студентами называют людей, обучающимися в высших учебных заведениях.

в) Два новых дома уже заселены.

Ответ: _____________________________________________________________________


14. Определите функционально-смысловой тип речи текста.


Синяя вода кажется густою, как масло, винт парохода работает в ней мягко и почти бесшумно. Не вздрагивает палуба под ногами, только напряжённо трясётся мачта, устремлённая в ясное небо; тихонько поют тросы, натянутые, точно струны, но к этому трепету уже привык , не замечаешь его, и кажется, что пароход, белый и стройный, точно лебедь, неподвижен на скользкой воде. Чтобы заметить движение, нужно взглянуть за борт: там от белых бортов отталкивается зеленоватая волна, морщится и широкими мягкими складками бежит прочь, изгибаясь, сверкая ртутью и сонно журча.

(А.М.Горький)

Ответ: __________________________________________________________________


15. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.



Берегите природу


Вся природа и самая малая частица её дерево в сквере ромашковая поляна среди домов всё это пр..надлежит всем нам. Мы все х..зяева пр..городных лесов и лес..парков речек и прудов - всего ж..вого пр..красного естестве(н,нн)ого украшения земли. Но если мы хозяева, то несомненно и защитники, ибо нельзя только владеть, не платя за д..бро ответным д..бром. Бездумно спиле(н,нн)ый тополь затопта(н,нн)ый сад «безразмерный» букет лесных цветов, какой нередко пр..носят с прогулки выловленная рыбная молодь в речушке всё это удар по запасам природных б..гатств, которые не безграничны. 

Никакими декретами и законами (не) оградить природу от ущерба если каждый из нас (не) осознает простой истины: нанося вред окружающей среде мы тем самым вредим самим себе.


(По В. Ткаченко)

БИЛЕТ № 11

1.Язык является _____________________________________________________________

а) средством общения; б) предметом речи;

в) способом общения; г) наукой о языке.


2. Двумя основными разновидностями речи являются_____________________________________________________________________

а) диалектическая и просторечная; б) разговорная и книжная;

в) умная и глупая; г) с одним человеком и двумя.


3. Лексика представляет собой _________________________________________________

а) грамматическую оформленность слова; б) словарный состав языка;

в) связь между значениями слова; г) систему словообразования.


4.В каком ряду расположены слова, в которых все согласные звуки - глухие?

а) станция, предки, письмецо; б) посадка, тапки, вместе;

в) все, птица, текст; г) пехота, вкусно, кашевар.

Ответ: _______________________________________________________________________


5. Верно выделена буква, обозначающая ударный звук, в слове:

а) средствА, б) принудИть, в) инстрУмент, г) обеспЕчние.

Ответ: _______________________________________________________________________


6. Какое из перечисленных слов имеет значение «немногословный»?

а) ладный;

б) лаконичный;

в) лазурный;

г) лаковый.

Ответ: _____________________________________________________________________


7.Найдите предложения, в которых нарушены правила лексической сочетаемости.

а) Этот фильм оказал на нее просто неизгладимое впечатление.

б) Они сыграли большую роль в этой истории.

в) У меня складывается мысль, что вы неясно представляете себе ситуацию.

г) Наконец-то этот ребус распутан: задержаны трое бандитов.


8. Найдите фразеологизмы, которые употреблены правильно:

а) поднять занавес над этой историей;

б) красной нитью проходит мысль;

в) пускать туман в глаза;

г) пока суд да дело.

Ответ: _______________________________________________________________________


9. Укажите лишнее слово в ряду синонимов:

а) введение; б) вступление; в) начало; г) преамбула.

Ответ: _______________________________________________________________________


10. Словари русского языка можно отнести _____________________________________________________________________________

а) к справочной литературе; б) к научно-популярной литературе;

в) к художественной литературе; г) к публицистике.


11. Подчеркнутое слово является главным в словосочетании__________________

_________________________________________________________________________

а) из-за ерунды поссориться; б) легко обыгравший;

в) писать стихи; г) с места не сдвинуться.


12. Буква О пишется в словах ______________________________________________

а) ш…пот;

б) с мяч…м;

в) испеч…н;

г) ш…фер.


13. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

а) Небо то все закрывалось облаками, то вдруг расчищалось на мгновение.

б) На спокойной поверхности воды отражались мигающие на небе звезды.

в) Повсюду: в клубе, на улицах, в домах происходили шумные разговоры.

Ответ: _____________________________________________________________________


14. Определите функционально-смысловой тип речи текста.

Да, получить популярность легко. Удержать её трудно. И настоящие певцы по-прежнему редки. Эта лёгкость вхождения в искусство песни коварна. Первый успех, возникающий, скорее, от благосклонного отношения к молодости, может создать впечатление возможности беззаботного существования на эстраде, необязательности поисков и труда. А без туда и поисков искусство чахнет, даже если человек обладает незаурядным дарованием. (Л.О.Утёсов)

Ответ: ______________________________________________________________


15. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.


Книга – верный друг

Книга верный бе..корыстный и наиболее сведущий друг. Она самый терпеливый учитель готовый десятки раз повт..рять (не)доступную сразу мысль, прежде чем её освоит неопытный или л..нивый разум. Только книга может научит.. нас без..шибочно ра..познавать добро и зло истину и ложь красоту и без..бразие.

Старшее пок..ление, вручая своей юной смене страну, мир и вечные идеи справедливости на Земле оставляет ей единстве(н,нн)ое, наиболее полное завещание книгу. Поэтому любите книгу храните её выше всякого другого д..стояния. Учитесь у старших преда(н,нн)ости книге знанию. Пусть каждый образованный и знающий человек не пожалеет времени и досуга чтобы разъяснить всё это тем, кто не умеет пока пользоват..ся книгой.

(По Л. Леонову)

БИЛЕТ № 12

1. Речь это __________________________________________________________________

а) процесс общения; б) лексический запас языка;

в) интонация голоса; г) мыслительная деятельность.


2. Двумя основными разновидностями речи являются____________________________________________________________________

а) диалектическая и просторечная;

б) разговорная и книжная;

в) умная и глупая;

г) с одним человеком и двумя.


3.Книжный и разговорный стили различаются__________________________________

_____________________________________________________________________________

а) целями и средствами их использования;

б) адресатом речи;

в) количеством лексических единиц, входящих в состав текста;

г) полезностью использования.


4.В каком ряду расположены слова, в которых все согласные звуки – звонкие?

а) сбросил, ежевика, чемодан;

б) южный, мороз, резвый;

в) деревня, царица, небесный;

г) ножны, сделали, вьюжная.

Ответ: _______________________________________________________________________


5. Верно выделена буква, обозначающая ударный звук, в слове:

а) дОбела, б) чЕрпать, в) зАвидно, г) диспАнсер.

Ответ: _______________________________________________________________________


6. Какое из перечисленных слов имеет значение «глубокое уважение, благодарность»?

а) пиетет; б) пиано; в) плагиат; г) плеоназм.

Ответ: _______________________________________________________________________


7.Найдите предложения, в которых нарушены правила лексической сочетаемости.

а) Этот фильм оказал на нее просто неизгладимое впечатление.

б) Они сыграли большую роль в этой истории.

в) У меня складывается мысль, что вы неясно представляете себе ситуацию.

г) Наконец-то этот ребус распутан: задержаны трое бандитов.


8. Найдите предложение с ошибкой, допущенной в устойчивом выражении.

а) Эти слова висели над ним, как далматов кинжал.

б) И такая заварилась каша!

в) Он махнул на все рукой.

Ответ: _______________________________________________________________________


9. Укажите лишнее слово в ряду синонимов - ____________________________________


а) злободневный; б) актуальный; в) современный; г) влиятельный.


10. Основными орфографическими единицами являются _________________________


а) звуки и буквы; б) орфограммы; в) части слова; г) слова и предложения.


11.Однокоренными являются слова в ряду __________________________________

__________________________________________________________________________


а) вода, водяной, водитель; б) мороз, моросить; в) речь, речной; г) море, морской, приморской.


12. НН пишется в слове ____________________________________________________


а) экскурсио…ый; б) песча…ый; в) ю…ый; г) пуга…ая ворона.


13. Правила употребления прямой и косвенной речи нарушены в предложениях.

а) Сократ сказал: «Я ем, чтобы жить, а другие люди живут, чтобы есть».

б) С. Есенин писал, что он «видел только бой да вместо песен слышал канонаду».

в) Н.Гумилёв заявлял, что «мне всё открыто в этом мире».

Ответ: _____________________________________________________________________


14. Определите функционально-смысловой тип речи текста.


Рассекая зеркальную гладь озера, катер скользит, удаляясь от берега, оставляя за собой на недвижной поверхности два широко расходящихся уса, две переливающиеся светом волны. Отражаясь в зеркале воды, с тревожными кликами пролетают над катером чайки. В застывшей стеклянной тишине впервые здесь слышится ровный, приглушённый звук наших моторов. (И.С.Соколов-Микитов)

Ответ: __________________________________________________________________


15. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.

Хорош лес весною

Хорош лес ра(н,нн)ей и поздней весною когда начинает пробуждат..ся в нем с..крытая от глаз и ушей бурная жизнь. Тает зимний снег. Над головой видны осыпа(н,нн)ые надувшимися см..листыми почками тонкие ветки берез. Начинают петь первые пр..летные птицы токуют в глухих местах тяжелые глухари. Опавшей хвоею осыпан под елями н.здрястый снег. На лесных полянах первые появились пр..талины. На обнаж..вшихся кочках видны зеленые крепкие листочки брусники. Кое()где на пр..греве начинают зацветать ковром разрастаются подснежники-перелески. Пахнет см..листыми почками к..рою деревьев. Поют дрозды. На вершине высокого дерева весь в лучах восходящего солнца воркует дикий голубь-витютень.

Многое можно услышать в пробуждающемся весе(н,нн)ем лесу.


(По И. Соколову-Микитову)

БИЛЕТ № 13

1.Язык является ____________________________________________________________

а) средством общения; б) предметом речи;

в) способом общения; г) наукой о языке.


2. Двумя основными разновидностями речи являются___________________________

а) диалектическая и просторечная; б) разговорная и книжная;

в) умная и глупая; г) с одним человеком и двумя.


3. Лексика представляет собой ________________________________________________

а) грамматическую оформленность слова; б) словарный состав языка;

в) связь между значениями слова; г) систему словообразования.


4.В каком ряду во всех словах есть звук [ф']?

а) бенефис, суфле, вход; б) кафе, фальшивый, всходы;

в) фиаско, эффект, завтрак; г) федерация, дефект, поставь.

Ответ: ____________________________________________________________________


5. Верно выделена буква, обозначающая ударный звук, в слове:

а)кухОнный, б) бюрократИя, в) оптОвый, г) облЕгчить.

Ответ: _______________________________________________________________________


6.Напишите, значение какого слова определено неверно:

а) абонемент – тот, кто пользуется услугами абонента;

б) баталист – художник, занимающийся живописью, изображающей войну;

в) вензель – сочетание начальных букв имени и фамилии в виде вязи;

г) гипотеза – научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-нибудь явлений.

Ответ: _______________________________________________________________________


7. Укажите предложения, которые построены неправильно.

а) Мы уделяем ему много заботы.

б) Оплатите за проезд!

в) Большое внимание уделяется на качество продукции.

г) Он всегда уделял нам много внимания.


8. Выпишите предложение с фразеологизмом.

а) Надену светлый костюм.

б) Голова его возвышалась над толпой.

в) Ты умен, у тебя светлая голова.

г) Светлые волосы чаще встречаются у северян.

Ответ: ______________________________________________________________________


9. Укажите лишнее слово в ряду синонимов:

а) злободневный; б) актуальный;

в) современный; г) влиятельный.

Ответ: _______________________________________________________________________


10.Диалектные слова - это слова _______________________________________________

а) употребляемые жителями той или иной местности;

б) вышедшие из активного употребления;

в) используемые людьми определенной профессии;

г) имеющие несколько лексических значений.


11. К одной части речи относятся слова в ряду:

а) золотой, серебряный; б) дружески, дружить;

в) невтерпеж, шепот; г) золотить, золотой.

Ответ: ____________________________________________________________________


12. Буква Е пишется в обоих случаях:

а) с неослабеющ…м интересом; быть в раздумь…; б) о минувш…м дне; в ожидани…;

в) на этом сидень…; он чу…т; г) о матер…; ты высп…шься.

Ответ:____________________________________________________________________


13. НЕ пишется раздельно в обоих случаях:

а) (не) сделав уроки; (не) был в школе;

б) абсолютный (не) вежда; (не) бурная, а спокойная река;

в) письмо (не) получено; (не) когда мечтать.

Ответ: ____________________________________________________________________


14. Определите функционально-смысловой тип речи текста.

Берлиоз не стал слушать попрошайку и ломаку регента, подбежал к турникету и взялся за него рукой. Повернув его, он уже собирался шагнуть на рельсы, как в лицо ему брызнул красный и белый свет: загорелась в стеклянном ящике надпись «Берегись трамвая!»

Тотчас и подлетел этот трамвай, поворачивающий по новопроложенной линии с Ермолаевского на Бронную. Повернув и выйдя на прямую, он внезапно осветился изнутри электричеством, взвыл и наддал.

Осторожный Берлиоз, хоть и стоял безопасно, решил вернуться за рогатку, переложил руку на вертушке, сделал шаг назад. И тотчас рука его скользнула и сорвалась, нога неудержимо, как по льду, поехала по булыжнику, откосом сходящему к рельсам, другую ногу подбросило, и Берлиоза выбросило на рельсы. (М.Булгаков)

Ответ: ___________________________________________________________________


15. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.

Чехов – несравненный художник

И д..стоинство его творчества в том что оно понятн.. не только ру…кому но и всякому человеку. А это главное. Он брал из жизни то что вид..л, и если брал что()нибудь то передавал уд..вительно образно и понятно, до последних черточек. Главное же он был всегда искренен. А это великое д..стоинство в писателе. И благодаря своей искре(н,нн)ости Чехов создал новые, совершенно новые по-моему для всего мира формы писания, подобных которым я (не) встречал нигде. Его язык уд..вителен. Чехов это Пушкин в прозе.

(По Л.Т. Толстому)

БИЛЕТ № 14

1. Речь это ________________________________________________________________

а) процесс общения; б) лексический запас языка;

в) интонация голоса; г) мыслительная деятельность.


2. Двумя основными разновидностями речи являются __________________________

а) диалектическая и просторечная; б) разговорная и книжная;

в) умная и глупая; г) с одним человеком и двумя.


3.Книжный и разговорный стили различаются:

а) целями и средствами их использования;

б) адресатом речи;

в) количеством лексических единиц, входящих в состав текста;

г) полезностью использования.

Ответ: _____________________________________________________________________


4.В каком ряду во всех словах выделенные буквы обозначают мягкие согласные звуки?

а) брюнет, тембр, патетический; б) бухгалтерия, резьба, фотоателье;

в) гипотеза, автосервис, авиамоделизм; г) протест, академия, акварель.

Ответ: _______________________________________________________________________


5. Верно выделена буква, обозначающая ударный звук, в слове:

а) аргУмент, б) килОметр, в)академИя, г) демокрАтия.

Ответ: _______________________________________________________________________


6. Укажите, значение какого слова определено неверно:

а) графоман – человек, имеющий болезненную страсть к сочинительству;

б) диктатор – работник радио;

в) увертюра – музыкальное вступление к театральному представлению;

г) заповедь – изречение, содержащее религиозно-нравственное предписание.

Ответ: _______________________________________________________________________


7. Укажите предложение с фразеологизмом.

а) Тебе пора взяться за ум.

б) Возьмемся за руки, друзья.

в) Все вместе возьмитесь руками за канат и начинайте тянуть его в свою сторону.

г) Да и есть ли у него ум?

Ответ: ______________________________________________________________________


8. Укажите лишнее слово в ряду синонимов:

а) отдыхать; б) нежиться; в) наслаждаться; г) блаженствовать.

Ответ: _______________________________________________________________________


9.Раздел науки о языке, в котором изучаются звуки языка, называется:

а) фонетика; б) морфология; в) графика; г) синтаксис.

Ответ: __________________________________________________________________


10. К третьему склонению относится существительное _______________________

а) неряха; б) булочная; в) мышь; г) ведро.


11. Буква о пишется в слове

а) прик…снуться; б) возл…гать; в) выр…сли; г) ур…внение.


12. Ошибка в управлении допущена в словосочетаниях____________________________

____________________________________________________________________________

а) удивиться поступку; б) уйти со школы;

в) заплатить за обучение; г) восхищаться природе.



13. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Возвращаясь домой, _______________________________________________________

а) мне стало грустно; б) уже совсем стемнело;

в) я вспомнил о своем обещании; г) из моей сумки выпала книга.


14. Определите функционально-смысловой тип речи текста.


Тройка мигом проскочила по переулку и оказалась на Спиридоновке. Сколько Иван ни прибавлял шагу, расстояние между преследуемыми и им ничуть не сокращалось. И не успел поэт опомниться, как после тихой Спиридоновки очутился у Никитских ворот, где положение его ухудшилось. Тут уж была толчея, Иван налетел на кой-кого из прохожих, был обруган. Злодейская же шайка к тому же здесь решила применить излюбленный бандитский приём – уходить врассыпную. Регент с великой ловкостью на ходу ввинтился в автобус, летящий к Арбатской площади, и ускользнул. Потеряв одного из преследуемых, Иван сосредоточил своё внимание на коте и видел, как этот странный кот подошел к подножке моторного вагона «А», стоящего на остановке, нагло отсадил взвизгнувшую женщину, уцепился за поручень и даже сделал попытку всучить кондукторше гривенник через открытое по случаю духоты окно.

(М.А.Булгаков)

Ответ: _______________________________________________________________________


15. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.

Особенный период весны

Погода уже три дня ст..яла тихая и тёплая. На улицах не было видно н.. клочка снега, и грязное место заменилось бл..стящей м..стовой и быстрыми ручьями. С крыш.. уже стекали последние капли, и в п..лисаднике на дерев..ях надувались почки. На дворе была сухая дорожка, и около крыльца между камнями зеленела мш..стая трава. Был тот особе(н,нн)ый период весны который сильнее всего действует на душу человека яркое солнце ручьи и пр..талинки пахучая свежесть в воздухе и нежно-голубое небо.

Все предметы были освещены ярко и комната повеселела. Какое(то) новое для меня чувство пр..никло мне в душу. Мокрая земля, по которой кое()где выб..вались ярко()зеленые иглы травы бл..стящие на солнце ручьи пахучий сырой воздух и радос..ное со..нце – всё мне говорило про красоту счастье и добродетель.


(По Л.Т. Толстому)

БИЛЕТ № 15

1.Язык является ______________________________________________________________

а) средством общения; б) предметом речи;

в) способом общения; г) наукой о языке.


2. Двумя основными разновидностями речи являются____________________________

а) диалектическая и просторечная;

б) разговорная и книжная;

в) умная и глупая;

г) с одним человеком и двумя.



3. Лексика представляет собой _________________________________________________

а) грамматическую оформленность слова; б) словарный состав языка;

в) связь между значениями слова; г) систему словообразования.


4.В каком ряду все слова имеют непроизносимые согласные?

а) областной, постный, компостировать;

б) частный, окрестность, праздновать;

в) шестнадцать, трость, костлявый;

г) захлестнуть, крестины, наместник.

Ответ: _______________________________________________________________________


5. Верно выделена буква, обозначающая ударный звук, в слове:

а) дОговор, б) красивЕе, в) звОнишь, г) свЁкла.

Ответ: _______________________________________________________________________


6. Какое из перечисленных слов имеет значение «составная часть чего-нибудь»?

а) композиция; б) компонент; в) комплект; г) компания.

Ответ: _______________________________________________________________________


7. Найдите словосочетания, которые построены правильно:

а) продвигать кого-либо по должности;

б) повышать в должности;

в) вести деятельность;

г) развивать деятельность.

Ответ: _______________________________________________________________________


8. Укажите предложение с фразеологизмом.

а) Шерсть у собаки была блестящая и гладкая.

б) Мой кот не любит, когда его гладят.

в) Я подошла к лошади и погладила ее по шерсти.

г) Все любят, когда их гладят по шерсти.

Ответ: _______________________________________________________________________


9. Укажите лишнее слово в ряду синонимов:

а) отдыхать; б) нежиться; в) наслаждаться; г) блаженствовать.

Ответ: _______________________________________________________________________


10. Орфоэпия изучает _________________________________________________________

а) соотношение звуков и букв;

б) лексическое значение слова;

в) правила литературного произношения;

г) части речи.


11.Слова педагог-учитель – это _____________________________________________

а) синонимы; б) антонимы; в) разные значения многозначного слова; г) омонимы.


12. Буква е пишется в слове ________________________________________________

а) он тяжело дыш..т; б)гулять по алле..; в)играть на баян..; г)мечтать о консерватории..


13. В каком предложении не ставится тире?

а) Прилетели зяблики лес ожил.

б) Будем работать вместе решили все.

в) Погода была ужасная ветер выл мокрый снег падал хлопьями.

Ответ: ______________________________________________________________________


14. Определите функционально-смысловой тип речи текста.


Комната оказалась очень небольшой. Маргарита увидела широкую дубовую кровать со смятыми и скомканными простынями и подушкою. Перед кроватью стоял дубовый на резных ножках стол, на котором помещался канделябр с гнёздами в виде когтистых птичьих лап. В этих семи золотых лапах горели толстые восковые свечи. Кроме этого, на столике была большая шахматная доска с фигурками, необыкновенно искусно сделанными. На маленьком вытертом коврике стояла низенькая скамеечка. Был ещё один стол с какой-то золотой чашей и другим канделябром, ветви которого были сделаны в виде змей. В комнате пахло серой и смолой, тени от светильников перекрещивались на полу. (М.А.Булгаков)

Ответ: _________________________________________________________________


15. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.

Старый дуб


Старый дуб, весь пр..ображенный, раскинувш..сь шатром сочной, темной зелени млел чуть к..лыхаясь в лучах вечерне..о со..нца. Ни корявых пальцев ни б.лячек ни старо..о горя и (не)доверия - ничего не было видно. Сквозь жесткую к..ру пробились без сучков сочные м..лодые листья, так что верить нельзя было что это старик произвел их. «Да это тот самый дуб» подумал князь Андрей, и на него вдруг нашло бе..причинное весе(н,нн)ее чу..ство радости и обн..вления. Все лучшие минуты его жизни вдруг в одно и то же время вспомнились ему.


(По Л.Т. Толстому)

БИЛЕТ №16

1. Речь это __________________________________________________________________

а) процесс общения; б) лексический запас языка;

в) интонация голоса; г) мыслительная деятельность.


2. Двумя основными разновидностями речи являются_____________________________________________________________________

а) диалектическая и просторечная;

б) разговорная и книжная;

в) умная и глупая;

г) с одним человеком и двумя.


3.Книжный и разговорный стили различаются:

а) целями и средствами их использования;

б) адресатом речи;

в) количеством лексических единиц, входящих в состав текста;

г) полезностью использования.


4.В каком ряду во всех словах буквенное сочетание чн обозначает звуки [шн]?

а) скворечник, точный, прочный;

б) съемочный, дачный, алчный;

в) конечно, скучный, нарочно;

г) яичница, отлично, вечный.


5. Верно выделена буква, обозначающая ударный звук, в слове:

а) откупОрить, б) гЕрбовый, в) воротА, г) щАвель.

Ответ: _______________________________________________________________________


6. В каком ряду сочетаний слов все слова употреблены в переносном значении?

а) распущенный ребенок, сорванный голос, натянутая струна;

б) заснувший лес, потерянный кошелек, рассеянные семена;

в) замкнутый характер, открытая душа, цветущая женщина;

г) погасший взгляд, запущенный дом, танцующая пара.

Ответ: _______________________________________________________________________


7. Найдите словосочетания, которые построены неправильно:

а) яростный сторонник; б)тактический маневр;

в) приметливое дерево; г) памятная встреча.

Ответ: _______________________________________________________________________


8.В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами?

а) два сапога пара, одного поля ягоды, одним лыком шиты;

б) душа уходит в пятки, душа в душу, душа нараспашку;

в) выжимать соки, драть шкуру, тянуть жилы;

г) прощупывать почву, закидывать удочки, пускать пробный шар.

Ответ:________________________________________________________________________


9. Укажите лишнее слово в ряду синонимов:

а) слабодушие; б) безволие; в) мягкость; г) бесхарактерность.

Ответ: _______________________________________________________________________


10. Значимые части слова – это_________________________________________________

а) приставка, корень, окончание;

б) корень,суффикс, окончание;

в) основа,окончание;

г) приставка, корень, суффикс.


11.Личное местоимение употреблено в словосочетании________________________

а) тот поезд;

б) себя не увидел;

в) не у кого спросить;

г) не пришли ни он, ни она.


12. Буква И пишется в слове _______________________________________________

а) цариц…; б) без…скусный; в) пр…брежный; г) пр…зирать (труса).


13. Синтаксические нормы нарушены в предложении.

а) Мы шли поляной, укрытой первым снегом.

б) Студентами называют людей, обучающимися в высших учебных заведениях.

в) Два новых дома уже заселены.

Ответ: _____________________________________________________________________


14. Определите функционально-смысловой тип речи текста.


Синяя вода кажется густою, как масло, винт парохода работает в ней мягко и почти бесшумно. Не вздрагивает палуба под ногами, только напряжённо трясётся мачта, устремлённая в ясное небо; тихонько поют тросы, натянутые, точно струны, но к этому трепету уже привык , не замечаешь его, и кажется, что пароход, белый и стройный, точно лебедь, неподвижен на скользкой воде. Чтобы заметить движение, нужно взглянуть за борт: там от белых бортов отталкивается зеленоватая волна, морщится и широкими мягкими складками бежит прочь, изгибаясь, сверкая ртутью и сонно журча.

(А.М.Горький)

Ответ: __________________________________________________________________


15. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.


Бодро, хорошо идти по земле ра(н,нн)им утром. Воздух, еще не ставший знойным, приятно осв..жает гортань и грудь. Со..нце еще не вошедшее в силу, гре..т бережно и ласково. Под к..сыми лучами утре(н,нн)его света все кажется рел..ефнее выпуклее ярче: и мостик через канаву и деревья подножия которых еще затоплены тенью, а верхушки влажно п..блескивают, румяные и яркие. Даже небольшие неровности на дорог.. и по сторонам ее бр..сают свои маленькие тени, чего уж не будет в полдень.

В лесу то и дело попадаются б..лотца, ч..рные и глянцевые. Тем зеленее трава растущая возле них. Иногда из глубины леса пр..бежит ручеек. Он пересекает дорогу и торопливо скрывается в лесу. А в одном месте к нашим ногам выполз из лесно..о мрака, словно гиган..ский удав, сочный, пышный, нестерпимо яркий поток мха. В середине его почти неестестве(н,нн)ой зелени струился к..фейно()коричневый ручеек.

(По В. Солоухину)

БИЛЕТ № 17

1.Язык является _____________________________________________________________

а) средством общения; б) предметом речи;

в) способом общения; г) наукой о языке.


2. Двумя основными разновидностями речи являются_____________________________________________________________________

а) диалектическая и просторечная; б) разговорная и книжная;

в) умная и глупая; г) с одним человеком и двумя.


3. Лексика представляет собой _________________________________________________

а) грамматическую оформленность слова; б) словарный состав языка;

в) связь между значениями слова; г) систему словообразования.


4.В каком ряду расположены слова, в которых все согласные звуки - глухие?

а) станция, предки, письмецо; б) посадка, тапки, вместе;

в) все, птица, текст; г) пехота, вкусно, кашевар.

Ответ: _______________________________________________________________________


5. Верно выделена буква, обозначающая ударный звук, в слове:

а) средствА, б) принудИть, в) инстрУмент, г) обеспЕчние.

Ответ: _______________________________________________________________________


6. Какое из перечисленных слов имеет значение «немногословный»?

а) ладный;

б) лаконичный;

в) лазурный;

г) лаковый.

Ответ: _____________________________________________________________________


7.Найдите предложения, в которых нарушены правила лексической сочетаемости.

а) Этот фильм оказал на нее просто неизгладимое впечатление.

б) Они сыграли большую роль в этой истории.

в) У меня складывается мысль, что вы неясно представляете себе ситуацию.

г) Наконец-то этот ребус распутан: задержаны трое бандитов.


8. Найдите фразеологизмы, которые употреблены правильно:

а) поднять занавес над этой историей;

б) красной нитью проходит мысль;

в) пускать туман в глаза;

г) пока суд да дело.

Ответ: _______________________________________________________________________

9. Укажите лишнее слово в ряду синонимов:

а) введение; б) вступление; в) начало; г) преамбула.

Ответ: _______________________________________________________________________


10. Словари русского языка можно отнести _____________________________________________________________________________

а) к справочной литературе; б) к научно-популярной литературе;

в) к художественной литературе; г) к публицистике.


11. Подчеркнутое слово является главным в словосочетании__________________

_________________________________________________________________________

а) из-за ерунды поссориться; б) легко обыгравший;

в) писать стихи; г) с места не сдвинуться.


12. Буква О пишется в словах ______________________________________________

а) ш…пот;

б) с мяч…м;

в) испеч…н;

г) ш…фер.


13. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

а) Небо то все закрывалось облаками, то вдруг расчищалось на мгновение.

б) На спокойной поверхности воды отражались мигающие на небе звезды.

в) Повсюду: в клубе, на улицах, в домах происходили шумные разговоры.

Ответ: _____________________________________________________________________


14. Определите функционально-смысловой тип речи текста.

Да, получить популярность легко. Удержать её трудно. И настоящие певцы по-прежнему редки. Эта лёгкость вхождения в искусство песни коварна. Первый успех, возникающий, скорее, от благосклонного отношения к молодости, может создать впечатление возможности беззаботного существования на эстраде, необязательности поисков и труда. А без туда и поисков искусство чахнет, даже если человек обладает незаурядным дарованием. (Л.О.Утёсов)

Ответ: ______________________________________________________________


15. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.


Писатель - психолог

Достоевский тесно связан со всеми своими героями. Его кровь течет в их жилах. Его сер..це б..ется во всех создаваемых им образах. Достоевский р..ждает свои образы в муках, с учащенно бьющимся сердцем и с тяжело пр..рывающимся дыханием. Он идет на пр..ступление вместе со своими героями. Он живет с ними т..танически кипучей жизн..ю. Он кается вместе с ними. Он с ними в мыслях своих п..трясает небо и землю. Из()за этой (не)обходимости самому переж..вать страшно конкретно все новые и новые ав..нтюры он потрясает так, как никто.

(Не)обходимо отметить еще одну особе(н,нн)ость творчества Достоевского. Он стремится пр..близить читателя к потоку калейдоскопу мыслей чу..ств своего героя. Поэтому Достоевского называют писателем-психологом.

(По А.В. Луначарскому)



БИЛЕТ № 18

1. Речь это __________________________________________________________________

а) процесс общения; б) лексический запас языка;

в) интонация голоса; г) мыслительная деятельность.


2. Двумя основными разновидностями речи являются____________________________________________________________________

а) диалектическая и просторечная;

б) разговорная и книжная;

в) умная и глупая;

г) с одним человеком и двумя.


3.Книжный и разговорный стили различаются__________________________________

_____________________________________________________________________________

а) целями и средствами их использования;

б) адресатом речи;

в) количеством лексических единиц, входящих в состав текста;

г) полезностью использования.


4.В каком ряду расположены слова, в которых все согласные звуки – звонкие?

а) сбросил, ежевика, чемодан;

б) южный, мороз, резвый;

в) деревня, царица, небесный;

г) ножны, сделали, вьюжная.

Ответ: _______________________________________________________________________


5. Верно выделена буква, обозначающая ударный звук, в слове:

а) дОбела, б) чЕрпать, в) зАвидно, г) диспАнсер.

Ответ: _______________________________________________________________________


6. Какое из перечисленных слов имеет значение «глубокое уважение, благодарность»?

а) пиетет; б) пиано; в) плагиат; г) плеоназм.

Ответ: _______________________________________________________________________


7.Найдите предложения, в которых нарушены правила лексической сочетаемости.

а) Этот фильм оказал на нее просто неизгладимое впечатление.

б) Они сыграли большую роль в этой истории.

в) У меня складывается мысль, что вы неясно представляете себе ситуацию.

г) Наконец-то этот ребус распутан: задержаны трое бандитов.


8. Найдите предложение с ошибкой, допущенной в устойчивом выражении.

а) Эти слова висели над ним, как далматов кинжал.

б) И такая заварилась каша!

в) Он махнул на все рукой.

Ответ: _______________________________________________________________________


9. Укажите лишнее слово в ряду синонимов - ____________________________________


а) злободневный; б) актуальный; в) современный; г) влиятельный.


10. Основными орфографическими единицами являются _________________________


а) звуки и буквы; б) орфограммы; в) части слова; г) слова и предложения.


11.Однокоренными являются слова в ряду __________________________________

__________________________________________________________________________


а) вода, водяной, водитель; б) мороз, моросить; в) речь, речной; г) море, морской, приморской.


12. НН пишется в слове ____________________________________________________


а) экскурсио…ый; б) песча…ый; в) ю…ый; г) пуга…ая ворона.


13. Правила употребления прямой и косвенной речи нарушены в предложениях.

а) Сократ сказал: «Я ем, чтобы жить, а другие люди живут, чтобы есть».

б) С. Есенин писал, что он «видел только бой да вместо песен слышал канонаду».

в) Н.Гумилёв заявлял, что «мне всё открыто в этом мире».

Ответ: _____________________________________________________________________


14. Определите функционально-смысловой тип речи текста.


Рассекая зеркальную гладь озера, катер скользит, удаляясь от берега, оставляя за собой на недвижной поверхности два широко расходящихся уса, две переливающиеся светом волны. Отражаясь в зеркале воды, с тревожными кликами пролетают над катером чайки. В застывшей стеклянной тишине впервые здесь слышится ровный, приглушённый звук наших моторов. (И.С.Соколов-Микитов)

Ответ: __________________________________________________________________



15. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.

Оценка творчества


Я н..чего не пишу о Тургеневе потому что слишком многое и все в одной связи имею сказать о нем. Я всегда любил его; но после его смерти только оценил его как следует. Главное в нем это его правдивость.  Тургенев пр..красный человек который хорошо говорит  то самое что он думает и чу..ствует.  Воздействие Тургенева на нашу литературу было самое хорошее и пл..дотворное. Он жил и искал в произведениях своих героев. Он не уп..треблял свой талант (уменье хорошо изображать) на то чтобы скрывать свою душу, как это делали и делают, а на то чтобы всю ее вывор..тить наружу. 


(По Л.Т. Толстому)

БИЛЕТ № 19

1.Язык является ____________________________________________________________

а) средством общения; б) предметом речи;

в) способом общения; г) наукой о языке.


2. Двумя основными разновидностями речи являются___________________________

а) диалектическая и просторечная; б) разговорная и книжная;

в) умная и глупая; г) с одним человеком и двумя.


3. Лексика представляет собой ________________________________________________

а) грамматическую оформленность слова; б) словарный состав языка;

в) связь между значениями слова; г) систему словообразования.


4.В каком ряду во всех словах есть звук [ф']?

а) бенефис, суфле, вход; б) кафе, фальшивый, всходы;

в) фиаско, эффект, завтрак; г) федерация, дефект, поставь.

Ответ: ____________________________________________________________________


5. Верно выделена буква, обозначающая ударный звук, в слове:

а)кухОнный, б) бюрократИя, в) оптОвый, г) облЕгчить.

Ответ: _______________________________________________________________________


6.Напишите, значение какого слова определено неверно:

а) абонемент – тот, кто пользуется услугами абонента;

б) баталист – художник, занимающийся живописью, изображающей войну;

в) вензель – сочетание начальных букв имени и фамилии в виде вязи;

г) гипотеза – научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-нибудь явлений.

Ответ: _______________________________________________________________________


7. Укажите предложения, которые построены неправильно.

а) Мы уделяем ему много заботы.

б) Оплатите за проезд!

в) Большое внимание уделяется на качество продукции.

г) Он всегда уделял нам много внимания.


8. Выпишите предложение с фразеологизмом.

а) Надену светлый костюм.

б) Голова его возвышалась над толпой.

в) Ты умен, у тебя светлая голова.

г) Светлые волосы чаще встречаются у северян.

Ответ: ______________________________________________________________________


9. Укажите лишнее слово в ряду синонимов:

а) злободневный; б) актуальный;

в) современный; г) влиятельный.

Ответ: _______________________________________________________________________

10.Диалектные слова - это слова _______________________________________________

а) употребляемые жителями той или иной местности;

б) вышедшие из активного употребления;

в) используемые людьми определенной профессии;

г) имеющие несколько лексических значений.


11. К одной части речи относятся слова в ряду:

а) золотой, серебряный; б) дружески, дружить;

в) невтерпеж, шепот; г) золотить, золотой.

Ответ: ____________________________________________________________________


12. Буква Е пишется в обоих случаях:

а) с неослабеющ…м интересом; быть в раздумь…; б) о минувш…м дне; в ожидани…;

в) на этом сидень…; он чу…т; г) о матер…; ты высп…шься.

Ответ:____________________________________________________________________


13. НЕ пишется раздельно в обоих случаях:

а) (не) сделав уроки; (не) был в школе;

б) абсолютный (не) вежда; (не) бурная, а спокойная река;

в) письмо (не) получено; (не) когда мечтать.

Ответ: ____________________________________________________________________


14. Определите функционально-смысловой тип речи текста.

Берлиоз не стал слушать попрошайку и ломаку регента, подбежал к турникету и взялся за него рукой. Повернув его, он уже собирался шагнуть на рельсы, как в лицо ему брызнул красный и белый свет: загорелась в стеклянном ящике надпись «Берегись трамвая!»

Тотчас и подлетел этот трамвай, поворачивающий по новопроложенной линии с Ермолаевского на Бронную. Повернув и выйдя на прямую, он внезапно осветился изнутри электричеством, взвыл и наддал.

Осторожный Берлиоз, хоть и стоял безопасно, решил вернуться за рогатку, переложил руку на вертушке, сделал шаг назад. И тотчас рука его скользнула и сорвалась, нога неудержимо, как по льду, поехала по булыжнику, откосом сходящему к рельсам, другую ногу подбросило, и Берлиоза выбросило на рельсы. (М.Булгаков)

Ответ: ___________________________________________________________________


15. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.

Голос молодого поэта

В дни трагической гибели Пушкина Россия услышала голос молодо..о поэта которому суждено было стать пр..емником Пушкина в ос..ротевшей русской литературе.

Это был двадцатидвухлетний корнет, стоящего в Царском селе лейб-гвардии гусарского п..лка - Михаил Юрьевич Лермонтов написавший стихи на смерть Пушкина, скорбные, гневные, обл..чительные.

Не только презре(н,нн)ого иностранца чья рука не дрогнула выстрелить в Пушкина обл..чил он в этих стихах. Он обв..нял злобных клеветников которые пр..следовали Пушкина при жизни и направляли руку Дантеса.

В бе..ропотной тишине, царившей тогда в России, это было проявлением (не)слыханной смелости. В несколько дней стихи распр..странились по Петербургу, а


затем стали извес..ны всей грам..тной России.

  ( По И. Андроникову)

БИЛЕТ № 20

1. Речь это ________________________________________________________________

а) процесс общения; б) лексический запас языка;

в) интонация голоса; г) мыслительная деятельность.


2. Двумя основными разновидностями речи являются __________________________

а) диалектическая и просторечная; б) разговорная и книжная;

в) умная и глупая; г) с одним человеком и двумя.


3.Книжный и разговорный стили различаются:

а) целями и средствами их использования;

б) адресатом речи;

в) количеством лексических единиц, входящих в состав текста;

г) полезностью использования.

Ответ: _____________________________________________________________________


4.В каком ряду во всех словах выделенные буквы обозначают мягкие согласные звуки?

а) брюнет, тембр, патетический; б) бухгалтерия, резьба, фотоателье;

в) гипотеза, автосервис, авиамоделизм; г) протест, академия, акварель.

Ответ: _______________________________________________________________________


5. Верно выделена буква, обозначающая ударный звук, в слове:

а) аргУмент, б) килОметр, в)академИя, г) демокрАтия.

Ответ: _______________________________________________________________________


6. Укажите, значение какого слова определено неверно:

а) графоман – человек, имеющий болезненную страсть к сочинительству;

б) диктатор – работник радио;

в) увертюра – музыкальное вступление к театральному представлению;

г) заповедь – изречение, содержащее религиозно-нравственное предписание.

Ответ: _______________________________________________________________________


7. Укажите предложение с фразеологизмом.

а) Тебе пора взяться за ум.

б) Возьмемся за руки, друзья.

в) Все вместе возьмитесь руками за канат и начинайте тянуть его в свою сторону.

г) Да и есть ли у него ум?

Ответ: ______________________________________________________________________


8. Укажите лишнее слово в ряду синонимов:

а) отдыхать; б) нежиться; в) наслаждаться; г) блаженствовать.

Ответ: _______________________________________________________________________


9.Раздел науки о языке, в котором изучаются звуки языка, называется:

а) фонетика; б) морфология; в) графика; г) синтаксис.

Ответ: __________________________________________________________________


10. К третьему склонению относится существительное _______________________

а) неряха; б) булочная; в) мышь; г) ведро.


11. Буква о пишется в слове

а) прик…снуться; б) возл…гать; в) выр…сли; г) ур…внение.


12. Ошибка в управлении допущена в словосочетаниях____________________________

____________________________________________________________________________

а) удивиться поступку; б) уйти со школы;

в) заплатить за обучение; г) восхищаться природе.



13. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Возвращаясь домой, _______________________________________________________

а) мне стало грустно; б) уже совсем стемнело;

в) я вспомнил о своем обещании; г) из моей сумки выпала книга.


14. Определите функционально-смысловой тип речи текста.


Тройка мигом проскочила по переулку и оказалась на Спиридоновке. Сколько Иван ни прибавлял шагу, расстояние между преследуемыми и им ничуть не сокращалось. И не успел поэт опомниться, как после тихой Спиридоновки очутился у Никитских ворот, где положение его ухудшилось. Тут уж была толчея, Иван налетел на кой-кого из прохожих, был обруган. Злодейская же шайка к тому же здесь решила применить излюбленный бандитский приём – уходить врассыпную. Регент с великой ловкостью на ходу ввинтился в автобус, летящий к Арбатской площади, и ускользнул. Потеряв одного из преследуемых, Иван сосредоточил своё внимание на коте и видел, как этот странный кот подошел к подножке моторного вагона «А», стоящего на остановке, нагло отсадил взвизгнувшую женщину, уцепился за поручень и даже сделал попытку всучить кондукторше гривенник через открытое по случаю духоты окно.

(М.А.Булгаков)

Ответ: _______________________________________________________________________


15. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.


Петербург Достоевского


В своем романе «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевский изображает ст..лицу тогдашней России в 60-70-е годы, в пору стремительного развития российского к..питализма. В это время Петербург бурно разр..стался за счет д..ходных домов банкирских контор заводов и рабочих пр..дместий. Петербург Достоевского город с..циальных, общественных к..нтрастов.

Голодный студент Раскольников чу..ствует себя отверже(н,нн)ым среди старинных пр..красных особняков, разряж..нных надменных женщин.

На мосту, с которого открывается величественная невская п..норама, он чуть не попал под б..гатую к..ляску и кучер хлес..нул его кнутом на потеху прохожим. Раскольникову больше по сер..цу нищая Сенная площадь, в окрес..ностях которой влачат нищ..нское существование бедняки. Здесь он чу..ствует себя своим и находит в ней свое..бразную красоту.

(По Ф.М.Достоевскому)

БИЛЕТ № 21

1.Язык является ______________________________________________________________

а) средством общения; б) предметом речи;

в) способом общения; г) наукой о языке.


2. Двумя основными разновидностями речи являются____________________________

а) диалектическая и просторечная;

б) разговорная и книжная;

в) умная и глупая;

г) с одним человеком и двумя.



3. Лексика представляет собой _________________________________________________

а) грамматическую оформленность слова; б) словарный состав языка;

в) связь между значениями слова; г) систему словообразования.


4.В каком ряду все слова имеют непроизносимые согласные?

а) областной, постный, компостировать;

б) частный, окрестность, праздновать;

в) шестнадцать, трость, костлявый;

г) захлестнуть, крестины, наместник.

Ответ: _______________________________________________________________________


5. Верно выделена буква, обозначающая ударный звук, в слове:

а) дОговор, б) красивЕе, в) звОнишь, г) свЁкла.

Ответ: _______________________________________________________________________


6. Какое из перечисленных слов имеет значение «составная часть чего-нибудь»?

а) композиция; б) компонент; в) комплект; г) компания.

Ответ: _______________________________________________________________________


7. Найдите словосочетания, которые построены правильно:

а) продвигать кого-либо по должности;

б) повышать в должности;

в) вести деятельность;

г) развивать деятельность.

Ответ: _______________________________________________________________________


8. Укажите предложение с фразеологизмом.

а) Шерсть у собаки была блестящая и гладкая.

б) Мой кот не любит, когда его гладят.

в) Я подошла к лошади и погладила ее по шерсти.

г) Все любят, когда их гладят по шерсти.

Ответ: _______________________________________________________________________


9. Укажите лишнее слово в ряду синонимов:

а) отдыхать; б) нежиться; в) наслаждаться; г) блаженствовать.

Ответ: _______________________________________________________________________


10. Орфоэпия изучает _________________________________________________________

а) соотношение звуков и букв;

б) лексическое значение слова;

в) правила литературного произношения;

г) части речи.

11.Слова педагог-учитель – это _____________________________________________

а) синонимы; б) антонимы; в) разные значения многозначного слова; г) омонимы.


12. Буква е пишется в слове ________________________________________________

а) он тяжело дыш..т; б)гулять по алле..; в)играть на баян..; г)мечтать о консерватории..


13. В каком предложении не ставится тире?

а) Прилетели зяблики лес ожил.

б) Будем работать вместе решили все.

в) Погода была ужасная ветер выл мокрый снег падал хлопьями.

Ответ: ______________________________________________________________________


14. Определите функционально-смысловой тип речи текста.


Комната оказалась очень небольшой. Маргарита увидела широкую дубовую кровать со смятыми и скомканными простынями и подушкою. Перед кроватью стоял дубовый на резных ножках стол, на котором помещался канделябр с гнёздами в виде когтистых птичьих лап. В этих семи золотых лапах горели толстые восковые свечи. Кроме этого, на столике была большая шахматная доска с фигурками, необыкновенно искусно сделанными. На маленьком вытертом коврике стояла низенькая скамеечка. Был ещё один стол с какой-то золотой чашей и другим канделябром, ветви которого были сделаны в виде змей. В комнате пахло серой и смолой, тени от светильников перекрещивались на полу. (М.А.Булгаков)

Ответ: _________________________________________________________________


15. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.


Тип «лишнего человека»


Тип «лишнего человека» зан..мает большое место в литературе 20-60-х годов XIX века. Онегин Печорин Рудин и наконец Обломов – такова эв..люция этого типа в литературе.

«Лишние люди» пр..надлежат к с..словию дворян. Умные, скептичные, склонные к анализу и сам..анализу они имеют достат..чное обр..зование. Они пр..восходят намного представителей своего сословия. Настроенные ре..ко критически они являются тем «бродильным началом», без которого не могла бы развиват..ся общественная мысль а поэтому их историческая роль несомненно велика. Недовольство окружающими и собой свойстве(н,нн)ое им пр..водит их к решительному неприятию существующих порядков. Они неизбежно вступают в к..нфликт с обществом.


БИЛЕТ № 22

1. Речь это __________________________________________________________________

а) процесс общения; б) лексический запас языка;

в) интонация голоса; г) мыслительная деятельность.


2. Двумя основными разновидностями речи являются_____________________________________________________________________

а) диалектическая и просторечная;

б) разговорная и книжная;

в) умная и глупая;

г) с одним человеком и двумя.


3.Книжный и разговорный стили различаются:

а) целями и средствами их использования;

б) адресатом речи;

в) количеством лексических единиц, входящих в состав текста;

г) полезностью использования.


4.В каком ряду во всех словах буквенное сочетание чн обозначает звуки [шн]?

а) скворечник, точный, прочный;

б) съемочный, дачный, алчный;

в) конечно, скучный, нарочно;

г) яичница, отлично, вечный.


5. Верно выделена буква, обозначающая ударный звук, в слове:

а) откупОрить, б) гЕрбовый, в) воротА, г) щАвель.

Ответ: _______________________________________________________________________


6. В каком ряду сочетаний слов все слова употреблены в переносном значении?

а) распущенный ребенок, сорванный голос, натянутая струна;

б) заснувший лес, потерянный кошелек, рассеянные семена;

в) замкнутый характер, открытая душа, цветущая женщина;

г) погасший взгляд, запущенный дом, танцующая пара.

Ответ: _______________________________________________________________________


7. Найдите словосочетания, которые построены неправильно:

а) яростный сторонник; б)тактический маневр;

в) приметливое дерево; г) памятная встреча.

Ответ: _______________________________________________________________________


8.В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами?

а) два сапога пара, одного поля ягоды, одним лыком шиты;

б) душа уходит в пятки, душа в душу, душа нараспашку;

в) выжимать соки, драть шкуру, тянуть жилы;

г) прощупывать почву, закидывать удочки, пускать пробный шар.

Ответ:________________________________________________________________________


9. Укажите лишнее слово в ряду синонимов:

а) слабодушие; б) безволие; в) мягкость; г) бесхарактерность.

Ответ: _______________________________________________________________________


10. Значимые части слова – это_________________________________________________

а) приставка, корень, окончание;

б) корень,суффикс, окончание;

в) основа,окончание;

г) приставка, корень, суффикс.


11.Личное местоимение употреблено в словосочетании________________________

а) тот поезд;

б) себя не увидел;

в) не у кого спросить;

г) не пришли ни он, ни она.


12. Буква И пишется в слове _______________________________________________

а) цариц…; б) без…скусный; в) пр…брежный; г) пр…зирать (труса).


13. Синтаксические нормы нарушены в предложении.

а) Мы шли поляной, укрытой первым снегом.

б) Студентами называют людей, обучающимися в высших учебных заведениях.

в) Два новых дома уже заселены.

Ответ: _____________________________________________________________________


14. Определите функционально-смысловой тип речи текста.


Синяя вода кажется густою, как масло, винт парохода работает в ней мягко и почти бесшумно. Не вздрагивает палуба под ногами, только напряжённо трясётся мачта, устремлённая в ясное небо; тихонько поют тросы, натянутые, точно струны, но к этому трепету уже привык , не замечаешь его, и кажется, что пароход, белый и стройный, точно лебедь, неподвижен на скользкой воде. Чтобы заметить движение, нужно взглянуть за борт: там от белых бортов отталкивается зеленоватая волна, морщится и широкими мягкими складками бежит прочь, изгибаясь, сверкая ртутью и сонно журча.

(А.М.Горький)

Ответ: __________________________________________________________________


15. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.



Очень важно что читая Паустовского открыва..шь для себя не только одного-другого хороше..о человека но и самого себя открываеш... Словно взял он тебя за руку и п..вел за собой в город счас..ливых людей, и велел: Смотри вместе со мной! Чу..ствуй вместе со мной! И смотр..шь и чу..ству..шь. И дыш..шь просторней и чище – радос..ней.

Может быть это и есть одна из самых важных задач иску(с,сс)тва – открывая человеку доброе в нем самом, делать людей светлее и лучше. 
Очень часто говорят и пишут о Паустовском как о несравне(н,нн)ом мастере пейзажа. Природа у К. Паустовского не рама в которую вставлено действие она источник характеров, а сам человек это часть природы, осмысл..вающий через нее самое себя. 


(По К. Паустовскому)

БИЛЕТ № 23

1.Язык является _____________________________________________________________

а) средством общения; б) предметом речи;

в) способом общения; г) наукой о языке.


2. Двумя основными разновидностями речи являются_____________________________________________________________________

а) диалектическая и просторечная; б) разговорная и книжная;

в) умная и глупая; г) с одним человеком и двумя.


3. Лексика представляет собой _________________________________________________

а) грамматическую оформленность слова; б) словарный состав языка;

в) связь между значениями слова; г) систему словообразования.


4.В каком ряду расположены слова, в которых все согласные звуки - глухие?

а) станция, предки, письмецо; б) посадка, тапки, вместе;

в) все, птица, текст; г) пехота, вкусно, кашевар.

Ответ: _______________________________________________________________________


5. Верно выделена буква, обозначающая ударный звук, в слове:

а) средствА, б) принудИть, в) инстрУмент, г) обеспЕчние.

Ответ: _______________________________________________________________________


6. Какое из перечисленных слов имеет значение «немногословный»?

а) ладный;

б) лаконичный;

в) лазурный;

г) лаковый.

Ответ: _____________________________________________________________________


7.Найдите предложения, в которых нарушены правила лексической сочетаемости.

а) Этот фильм оказал на нее просто неизгладимое впечатление.

б) Они сыграли большую роль в этой истории.

в) У меня складывается мысль, что вы неясно представляете себе ситуацию.

г) Наконец-то этот ребус распутан: задержаны трое бандитов.


8. Найдите фразеологизмы, которые употреблены правильно:

а) поднять занавес над этой историей;

б) красной нитью проходит мысль;

в) пускать туман в глаза;

г) пока суд да дело.

Ответ: _______________________________________________________________________


9. Укажите лишнее слово в ряду синонимов:

а) введение; б) вступление; в) начало; г) преамбула.

Ответ: _______________________________________________________________________


10. Словари русского языка можно отнести _____________________________________________________________________________

а) к справочной литературе; б) к научно-популярной литературе;

в) к художественной литературе; г) к публицистике.


11. Подчеркнутое слово является главным в словосочетании__________________

_________________________________________________________________________

а) из-за ерунды поссориться; б) легко обыгравший;

в) писать стихи; г) с места не сдвинуться.


12. Буква О пишется в словах ______________________________________________

а) ш…пот;

б) с мяч…м;

в) испеч…н;

г) ш…фер.


13. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

а) Небо то все закрывалось облаками, то вдруг расчищалось на мгновение.

б) На спокойной поверхности воды отражались мигающие на небе звезды.

в) Повсюду: в клубе, на улицах, в домах происходили шумные разговоры.

Ответ: _____________________________________________________________________

14. Определите функционально-смысловой тип речи текста.

Да, получить популярность легко. Удержать её трудно. И настоящие певцы по-прежнему редки. Эта лёгкость вхождения в искусство песни коварна. Первый успех, возникающий, скорее, от благосклонного отношения к молодости, может создать впечатление возможности беззаботного существования на эстраде, необязательности поисков и труда. А без туда и поисков искусство чахнет, даже если человек обладает незаурядным дарованием. (Л.О.Утёсов)

Ответ: ______________________________________________________________


15. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.


Жизнь и искания П..ера Безухова как и искания Андрея исполнены ист..рического смысла; в своем с..держании они во многом передают и выр..жают то великое явление в русской истории которое именуется декабрис..ским  движением. Как все герои, бли..кие Толстому, он в пост..янных исканиях в с..мнениях в пути.

Женившись на Элен, П..ер все больше ос..знает что семейная жизнь его дурна что наст..ящей сем..и у него нет что жена его безнравственная и развратная женщина. В нем р..стет недовольство, но не другими а самим собой. После всего что произ..шло с ним, особенно после дуэли с Долоховым, бес..мысленной пр..дставляется П..еру вся его жизнь. П..ер переж..вает глубокий душевный кризис. Кризис, переж..ваемый П..ером, это и сильное недовольство собой и связанное с этим желание изм..нить свою жизнь построить ее на новых, добрых началах. 

(По Л.Т. Толстому)

БИЛЕТ № 24

1. Речь это __________________________________________________________________

а) процесс общения; б) лексический запас языка;

в) интонация голоса; г) мыслительная деятельность.


2. Двумя основными разновидностями речи являются____________________________________________________________________

а) диалектическая и просторечная;

б) разговорная и книжная;

в) умная и глупая;

г) с одним человеком и двумя.


3.Книжный и разговорный стили различаются__________________________________

_____________________________________________________________________________

а) целями и средствами их использования;

б) адресатом речи;

в) количеством лексических единиц, входящих в состав текста;

г) полезностью использования.


4.В каком ряду расположены слова, в которых все согласные звуки – звонкие?

а) сбросил, ежевика, чемодан;

б) южный, мороз, резвый;

в) деревня, царица, небесный;

г) ножны, сделали, вьюжная.

Ответ: _______________________________________________________________________


5. Верно выделена буква, обозначающая ударный звук, в слове:

а) дОбела, б) чЕрпать, в) зАвидно, г) диспАнсер.

Ответ: _______________________________________________________________________


6. Какое из перечисленных слов имеет значение «глубокое уважение, благодарность»?

а) пиетет; б) пиано; в) плагиат; г) плеоназм.

Ответ: _______________________________________________________________________


7.Найдите предложения, в которых нарушены правила лексической сочетаемости.

а) Этот фильм оказал на нее просто неизгладимое впечатление.

б) Они сыграли большую роль в этой истории.

в) У меня складывается мысль, что вы неясно представляете себе ситуацию.

г) Наконец-то этот ребус распутан: задержаны трое бандитов.


8. Найдите предложение с ошибкой, допущенной в устойчивом выражении.

а) Эти слова висели над ним, как далматов кинжал.

б) И такая заварилась каша!

в) Он махнул на все рукой.

Ответ: _______________________________________________________________________


9. Укажите лишнее слово в ряду синонимов - ____________________________________


а) злободневный; б) актуальный; в) современный; г) влиятельный.


10. Основными орфографическими единицами являются _________________________


а) звуки и буквы; б) орфограммы; в) части слова; г) слова и предложения.


11.Однокоренными являются слова в ряду __________________________________

__________________________________________________________________________


а) вода, водяной, водитель; б) мороз, моросить; в) речь, речной; г) море, морской, приморской.


12. НН пишется в слове ____________________________________________________


а) экскурсио…ый; б) песча…ый; в) ю…ый; г) пуга…ая ворона.



13. Правила употребления прямой и косвенной речи нарушены в предложениях.

а) Сократ сказал: «Я ем, чтобы жить, а другие люди живут, чтобы есть».

б) С. Есенин писал, что он «видел только бой да вместо песен слышал канонаду».

в) Н.Гумилёв заявлял, что «мне всё открыто в этом мире».

Ответ: _____________________________________________________________________


14. Определите функционально-смысловой тип речи текста.

Рассекая зеркальную гладь озера, катер скользит, удаляясь от берега, оставляя за собой на недвижной поверхности два широко расходящихся уса, две переливающиеся светом волны. Отражаясь в зеркале воды, с тревожными кликами пролетают над катером чайки. В застывшей стеклянной тишине впервые здесь слышится ровный, приглушённый звук наших моторов. (И.С.Соколов-Микитов)

Ответ: __________________________________________________________________


15. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.

Море смеялось
    Под легким дун..вением знойного ветра оно вздрагивало и п..крываясь мелкой ряб..ю осл..пительно ярко отраж..вшей со..нце улыбалось голубому небу тысячами серебр..ных улыбок. В глубоком пространстве между морем и небом н..сился веселый плеск волн в..бегавших одна за другою на п..логий берег песч..ной косы. Этот звук и блеск солнца, тысяч..кратно отраж..нного ряб..ю моря, г..рмонично сл..вались в непр..рывное движение, полное живой радости. Со..нце было счас..ливо тем что светило; море тем, что отражало его л..кующий свет.

(По М.Горькому)

БИЛЕТ № 25

1.Язык является ____________________________________________________________

а) средством общения; б) предметом речи;

в) способом общения; г) наукой о языке.


2. Двумя основными разновидностями речи являются___________________________

а) диалектическая и просторечная; б) разговорная и книжная;

в) умная и глупая; г) с одним человеком и двумя.


3. Лексика представляет собой ________________________________________________

а) грамматическую оформленность слова; б) словарный состав языка;

в) связь между значениями слова; г) систему словообразования.


4.В каком ряду во всех словах есть звук [ф']?

а) бенефис, суфле, вход; б) кафе, фальшивый, всходы;

в) фиаско, эффект, завтрак; г) федерация, дефект, поставь.

Ответ: ____________________________________________________________________


5. Верно выделена буква, обозначающая ударный звук, в слове:

а)кухОнный, б) бюрократИя, в) оптОвый, г) облЕгчить.

Ответ: _______________________________________________________________________


6.Напишите, значение какого слова определено неверно:

а) абонемент – тот, кто пользуется услугами абонента;

б) баталист – художник, занимающийся живописью, изображающей войну;

в) вензель – сочетание начальных букв имени и фамилии в виде вязи;

г) гипотеза – научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-нибудь явлений.

Ответ: _______________________________________________________________________


7. Укажите предложения, которые построены неправильно.

а) Мы уделяем ему много заботы.

б) Оплатите за проезд!

в) Большое внимание уделяется на качество продукции.

г) Он всегда уделял нам много внимания.


8. Выпишите предложение с фразеологизмом.

а) Надену светлый костюм.

б) Голова его возвышалась над толпой.

в) Ты умен, у тебя светлая голова.

г) Светлые волосы чаще встречаются у северян.

Ответ: ______________________________________________________________________


9. Укажите лишнее слово в ряду синонимов:

а) злободневный; б) актуальный;

в) современный; г) влиятельный.

Ответ: _______________________________________________________________________


10.Диалектные слова - это слова _______________________________________________

а) употребляемые жителями той или иной местности;

б) вышедшие из активного употребления;

в) используемые людьми определенной профессии;

г) имеющие несколько лексических значений.


11. К одной части речи относятся слова в ряду:

а) золотой, серебряный; б) дружески, дружить;

в) невтерпеж, шепот; г) золотить, золотой.

Ответ: ____________________________________________________________________


12. Буква Е пишется в обоих случаях:

а) с неослабеющ…м интересом; быть в раздумь…; б) о минувш…м дне; в ожидани…;

в) на этом сидень…; он чу…т; г) о матер…; ты высп…шься.

Ответ:____________________________________________________________________


13. НЕ пишется раздельно в обоих случаях:

а) (не) сделав уроки; (не) был в школе;

б) абсолютный (не) вежда; (не) бурная, а спокойная река;

в) письмо (не) получено; (не) когда мечтать.

Ответ: ____________________________________________________________________


14. Определите функционально-смысловой тип речи текста.

Берлиоз не стал слушать попрошайку и ломаку регента, подбежал к турникету и взялся за него рукой. Повернув его, он уже собирался шагнуть на рельсы, как в лицо ему брызнул красный и белый свет: загорелась в стеклянном ящике надпись «Берегись трамвая!»

Тотчас и подлетел этот трамвай, поворачивающий по новопроложенной линии с Ермолаевского на Бронную. Повернув и выйдя на прямую, он внезапно осветился изнутри электричеством, взвыл и наддал.

Осторожный Берлиоз, хоть и стоял безопасно, решил вернуться за рогатку, переложил руку на вертушке, сделал шаг назад. И тотчас рука его скользнула и сорвалась, нога неудержимо, как по льду, поехала по булыжнику, откосом сходящему к рельсам, другую ногу подбросило, и Берлиоза выбросило на рельсы. (М.Булгаков)

Ответ: ___________________________________________________________________


15. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.

О России

С чего начать разг..вор о России? Мне русскому это непросто большое вид..тся на ра..стоянии. Россия велика. На её тер..итории можно разм..стить тридцать Франц..й или почти два Китая. Всп..минаю, школьный учитель говорил: со..нцу и тому нужно десять часов чтобы от Бер..нгова пролива дойти до Москвы. Может разг..вор начать с того, какая Россия разная? Это и безле..ная, насквозь промёр..шая тундра на Крайнем Севере и дремучая тайга в С..бири; это и горы Урала и Заб..йкалья и ширь пшеничных полей Дона и Кубани; это и города()мил..ионеры, и крох..тные деревеньки никогда не слыш..вшие пар..возного гу..ка.

( По Б. Короткову)


БИЛЕТ № 26

1. Речь это ________________________________________________________________

а) процесс общения; б) лексический запас языка;

в) интонация голоса; г) мыслительная деятельность.


2. Двумя основными разновидностями речи являются __________________________

а) диалектическая и просторечная; б) разговорная и книжная;

в) умная и глупая; г) с одним человеком и двумя.


3.Книжный и разговорный стили различаются:

а) целями и средствами их использования;

б) адресатом речи;

в) количеством лексических единиц, входящих в состав текста;

г) полезностью использования.

Ответ: _____________________________________________________________________


4.В каком ряду во всех словах выделенные буквы обозначают мягкие согласные звуки?

а) брюнет, тембр, патетический; б) бухгалтерия, резьба, фотоателье;

в) гипотеза, автосервис, авиамоделизм; г) протест, академия, акварель.

Ответ: _______________________________________________________________________


5. Верно выделена буква, обозначающая ударный звук, в слове:

а) аргУмент, б) килОметр, в)академИя, г) демокрАтия.

Ответ: _______________________________________________________________________


6. Укажите, значение какого слова определено неверно:

а) графоман – человек, имеющий болезненную страсть к сочинительству;

б) диктатор – работник радио;

в) увертюра – музыкальное вступление к театральному представлению;

г) заповедь – изречение, содержащее религиозно-нравственное предписание.

Ответ: _______________________________________________________________________


7. Укажите предложение с фразеологизмом.

а) Тебе пора взяться за ум.

б) Возьмемся за руки, друзья.

в) Все вместе возьмитесь руками за канат и начинайте тянуть его в свою сторону.

г) Да и есть ли у него ум?

Ответ: ______________________________________________________________________


8. Укажите лишнее слово в ряду синонимов:

а) отдыхать; б) нежиться; в) наслаждаться; г) блаженствовать.

Ответ: _______________________________________________________________________


9.Раздел науки о языке, в котором изучаются звуки языка, называется:

а) фонетика; б) морфология; в) графика; г) синтаксис.

Ответ: __________________________________________________________________


10. К третьему склонению относится существительное _______________________

а) неряха; б) булочная; в) мышь; г) ведро.


11. Буква о пишется в слове

а) прик…снуться; б) возл…гать; в) выр…сли; г) ур…внение.


12. Ошибка в управлении допущена в словосочетаниях____________________________

____________________________________________________________________________

а) удивиться поступку; б) уйти со школы;

в) заплатить за обучение; г) восхищаться природе.



13. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Возвращаясь домой, _______________________________________________________

а) мне стало грустно; б) уже совсем стемнело;

в) я вспомнил о своем обещании; г) из моей сумки выпала книга.


14. Определите функционально-смысловой тип речи текста.


Тройка мигом проскочила по переулку и оказалась на Спиридоновке. Сколько Иван ни прибавлял шагу, расстояние между преследуемыми и им ничуть не сокращалось. И не успел поэт опомниться, как после тихой Спиридоновки очутился у Никитских ворот, где положение его ухудшилось. Тут уж была толчея, Иван налетел на кой-кого из прохожих, был обруган. Злодейская же шайка к тому же здесь решила применить излюбленный бандитский приём – уходить врассыпную. Регент с великой ловкостью на ходу ввинтился в автобус, летящий к Арбатской площади, и ускользнул. Потеряв одного из преследуемых, Иван сосредоточил своё внимание на коте и видел, как этот странный кот подошел к подножке моторного вагона «А», стоящего на остановке, нагло отсадил взвизгнувшую женщину, уцепился за поручень и даже сделал попытку всучить кондукторше гривенник через открытое по случаю духоты окно.

(М.А.Булгаков)

Ответ: _______________________________________________________________________


15. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.


О красоте

Остановись и ты в изумлени.. перед красотой — и в твоем сер..це расцветет благ..родство. Перед человеком открылась радость жизн.. потому что он услыш..л ш..пот листьев и песню кузнечика журчан..е весе..него ручейка и переливы серебр..ных к..локольчиков жаворонка в горячем летнем небе шуршан..е снежинок и стон метели за окном ласк..вое плескан..е волны и торжестве(н,нн)ую тиш..ну ночи — услыш..л и затаив дыхан..е слуш..ет сотни и тысячи лет ч..десную музыку жизни.

Умей и ты слуш..ть эту музыку. Дорожи красотой береги ее.

(По В. Сухомлинскому)



























Эталон ответов

К билету № 1

задания

Ответ

1

А

2

Б

3

Б

4

Г

5

В- оптовый

6

А

7

А,Б,В

8

В

9

Г

10

А

11

А

12

В

13

А

14

повествование


К билету № 2

задания

Ответ

1

А

2

Б

3

А

4

Г

5

Г-демократия

6

Б

7

А

8

А

9

А

10

В

11

В

12

А, Г

13

В

14

повествование


К билету № 3

задания

Ответ

1

А

2

Б

3

Б

4

Б

5

Г- свёкла

6

Б

7

Б, Г

8

Г

9

А

10

В

11

А

12

Б, В

13

В

14

описание


К билету № 4

задания

Ответ

1

А

2

Б

3

А

4

В

5

Б-гербовый

6

В

7

А, В

8

Б

9

В

10

Г

11

Г

12

В

13

Б

14

описание



К билету № 5

задания

Ответ

1

А

2

Б

3

Б

4

В

5

Г- обеспечение

6

Б

7

А, В

8

Г

9

В

10

А

11

А

12

Б, Г

13

В

14

рассуждение


К билету № 6

задания

Ответ

1

А

2

Б

3

А

4

Г

5

Б- черпать

6

А

7

А, В

8

А

9

Г

10

Б

11

Г

12

А

13

В

14

описание

К билету № 7

задания

Ответ

1

А

2

Б

3

Б

4

Г

5

В- оптовый

6

А

7

А,Б,В

8

В

9

Г

10

А

11

А

12

В

13

А

14

повествование


К билету № 8

задания

Ответ

1

А

2

Б

3

А

4

Г

5

Г-демократия

6

Б

7

А

8

А

9

А

10

В

11

В

12

А, Г

13

В

14

повествование


К билету № 9

задания

Ответ

1

А

2

Б

3

Б

4

Б

5

Г- свёкла

6

Б

7

Б, Г

8

Г

9

А

10

В

11

А

12

Б, В

13

В

14

описание


К билету № 10

задания

Ответ

1

А

2

Б

3

А

4

В

5

Б-гербовый

6

В

7

А, В

8

Б

9

В

10

Г

11

Г

12

В

13

Б

14

описание



К билету № 11

задания

Ответ

1

А

2

Б

3

Б

4

В

5

Г- обеспечение

6

Б

7

А, В

8

Г

9

В

10

А

11

А

12

Б, Г

13

В

14

рассуждение


К билету № 12

задания

Ответ

1

А

2

Б

3

А

4

Г

5

Б- черпать

6

А

7

А, В

8

А

9

Г

10

Б

11

Г

12

А

13

В

14

описание


К билету № 13

задания

Ответ

1

А

2

Б

3

Б

4

Г

5

В- оптовый

6

А

7

А,Б,В

8

В

9

Г

10

А

11

А

12

В

13

А

14

повествование


К билету № 14

задания

Ответ

1

А

2

Б

3

А

4

Г

5

Г-демократия

6

Б

7

А

8

А

9

А

10

В

11

В

12

А, Г

13

В

14

повествование


К билету № 15

задания

Ответ

1

А

2

Б

3

Б

4

Б

5

Г- свёкла

6

Б

7

Б, Г

8

Г

9

А

10

В

11

А

12

Б, В

13

В

14

описание


К билету № 16

задания

Ответ

1

А

2

Б

3

А

4

В

5

Б-гербовый

6

В

7

А, В

8

Б

9

В

10

Г

11

Г

12

В

13

Б

14

описание



К билету № 17

задания

Ответ

1

А

2

Б

3

Б

4

В

5

Г- обеспечение

6

Б

7

А, В

8

Г

9

В

10

А

11

А

12

Б, Г

13

В

14

рассуждение


К билету № 18

задания

Ответ

1

А

2

Б

3

А

4

Г

5

Б- черпать

6

А

7

А, В

8

А

9

Г

10

Б

11

Г

12

А

13

В

14

описание


К билету № 19

задания

Ответ

1

А

2

Б

3

Б

4

Г

5

В- оптовый

6

А

7

А,Б,В

8

В

9

Г

10

А

11

А

12

В

13

А

14

повествование


К билету № 20

задания

Ответ

1

А

2

Б

3

А

4

Г

5

Г-демократия

6

Б

7

А

8

А

9

А

10

В

11

В

12

А, Г

13

В

14

повествование


К билету № 21

задания

Ответ

1

А

2

Б

3

Б

4

Б

5

Г- свёкла

6

Б

7

Б, Г

8

Г

9

А

10

В

11

А

12

Б, В

13

В

14

описание


К билету № 22

задания

Ответ

1

А

2

Б

3

А

4

В

5

Б-гербовый

6

В

7

А, В

8

Б

9

В

10

Г

11

Г

12

В

13

Б

14

описание



К билету № 23

задания

Ответ

1

А

2

Б

3

Б

4

В

5

Г- обеспечение

6

Б

7

А, В

8

Г

9

В

10

А

11

А

12

Б, Г

13

В

14

рассуждение


К билету № 24

задания

Ответ

1

А

2

Б

3

А

4

Г

5

Б- черпать

6

А

7

А, В

8

А

9

Г

10

Б

11

Г

12

А

13

В

14

описание


К билету № 25

задания

Ответ

1

А

2

Б

3

Б

4

Г

5

В- оптовый

6

А

7

А,Б,В

8

В

9

Г

10

А

11

А

12

В

13

А

14

повествование


К билету № 26

задания

Ответ

1

А

2

Б

3

А

4

Г

5

Г-демократия

6

Б

7

А

8

А

9

А

10

В

11

В

12

А, Г

13

В

14

повествование





К билету №1

О доброте


Доброта - вещь удивительная. Она сближает, как ничто другое. Она - тот язык, на котором с вами всякий захочет разговаривать, на котором мы только и можем понять друг друга... Доброта избавляет нас от одиночества, душевных ран и непрошеных обид. Мы больше получим, чем отдадим, если будем чаще вспоминать про то, что человек становится Человеком только благодаря другому человеку.


(По В.Розову)
К билету №2

О дружбе

Дружба – это школа воспитания человеческих чувств. Дружба нужна нам  не для того, чтобы чем-то заполнить время, а для того, чтобы утверждать в человеке и, прежде всего, в самом себе добро. Я считаю одним из самых главных правил морального воспитания то, чтобы в годы отрочества и ранней юности каждый пережил глубокое чувство восхищения духовным благородством человека, влюбился в него. От этого зависит вера в человека, в красоту человечности. Если этого нет – душа человека пуста.

(По В. Сухомлинскому)

К билету №3


О красоте

С того времени, как человек стал человеком, с того времени, когда он засмотрелся на красоту вечерней зари и стал всматриваться в самого себя.

Красота — это глубоко человеческое. Это радость нашей жизни.

Человек стал Человеком потому, что увидел глубину лазурного неба, мерцание звезд, розовый разлив вечерней зари, багровый закат перед ветреным днем, бесконечную даль степей, журавлиную стаю в голубом небе, серые нити дождя в пасмурный осенний день- увидел и, изумленный, пошел по земле, создавая новую красоту.


(По В. Сухомлинскому)

К билету №4

Спроси у совести своей

Спокоен и счастлив тот, кто живёт в ладу со своей совестью. Незавидна участь того, кто разминулся с ней, поступился совестью ради сиюминутной выгоды или, хуже того, отрёкся от неё из личного эгоизма. Совестливый человек не обманет, не украдёт, не предаст, не схалтурит. В частной жизни не оставит без помощи и внимания старых родителей или собственного ребёнка, не обидит слабого и не унизит себя лицемерием и лестью. Совестливый -  значит порядочный, честный человек, наделённый чувством достоинства, справедливостью, добротой. ( По В. Ткаченко)

К билету №5

Человек должен быть интеллигентен!

 Многие думают: интеллигентный человек - это тот, который много читал, получил хорошее образование, много путешествовал, знает несколько языков.

Интеллигентность не только в знаниях, а в способностях к пониманию другого. Она проявляется в тысяче и тысяче мелочей: в умении уважительно спорить, в умении незаметно (именно незаметно) помочь другому, беречь природу, даже в привычке вести себя скромно за столом, не мусорить вокруг себя - не мусорить окурками или руганью, дурными идеями (это тоже мусор, и еще какой).

Интеллигентность – способность к пониманию, к восприятию, это терпимое отношение к миру и к людям.


( По Д.С. Лихачеву)

К билету №6

Родина

Помни, что Родина – это твоя колыбель, твой дом, очаг твоего счастья. Это земля твоих предков, на которой пролито много крови и пота.

   Родина – это ласковая и требовательная мать. Матери больно, если ее сын стал плохим человеком – ленивым, бессердечным, слабовольным, лицемерным, нечестным. Родине, как родной матери, больно, когда ты не станешь настоящим человеком. Живи и трудись так, чтобы Родина гордилась тобой. Умей увидеть себя самого с самой высокой вершины – с точки зрения высших интересов родного народа. Гордись своими предками.


(По В. Сухомлинскому)

К билету № 7

Любовь к земле

Родное поле! Все крестьянские надежды и чаяния извечно связаны с ним. Едва только отбушуют весенним половодьем реки, закурится после зимней спячки синим дымком земля, запарует, а землепашец уже в поле. Подставив лицо тёплому синему ветру, глубоко вдыхая терпкую горечь прошлогодней полыни, он всем своим естеством ощущает благость весны, и такая хмельная радость заливает в эти минуты его душу, что готов он лечь на влажную парующую землю и поцеловать её.

(По С. Бугоркову)

К билету № 8


Молодость - это вся жизнь


В молодости формируется не только человек – формируется вся его жизнь, все его окружение. Если он правильно выберет  себе друзей , ему будет легче переносить горе и радость. Радость ведь тоже надо «перенести», чтобы она была самой счастливой, самой долгой и прочной, чтобы она не испортила человека и дала настоящее душевное богатство, сделала человека ещё более щедрым.

Храните молодость до глубокой старости и помните поговорку: «Берегите честь смолоду». Наша молодость – это наша старость.

(По Д. С. Лихачёву)



К билету № 9

Береза

Какое русское, какое милое дерево береза! Береза – это воистину крестьянское дерево; в ней есть всё: и бабий ситцевый платок, и побеленная хата. И русская печь. И половик, и холщевая рубаха, и курочка ряба, и даже молоко, которое пьют на всей земле. Всматриваясь в березовый лес, в узловатые его стволы, вспоминаешь мозолистые, трудовые крестьянские руки.

А молодые березки, тоненькие, пряменькие, как бы на цыпочках приподнявшиеся к голубому весеннему куполу неба, напоминая девичью красоту, стройную и статную, с русыми косами, светлоокую.

Смотришь на березу, и проносятся в памяти переливчатые деревенские песни, звуки гармоники, юность, детство – и в душе любовно обнимаешь это дерево как самое тебе близкое и дорогое.

(По Н.Жукову)

К билету № 10

Берегите природу


Вся природа и самая малая частица её: дерево в сквере, ромашковая поляна среди домов - всё это принадлежит всем нам. Мы все хозяева пригородных лесов и лесопарков, речек и прудов - всего живого, прекрасного, естественного украшения земли. Но если мы хозяева, то, несомненно, и защитники, ибо нельзя только владеть, не платя за добро ответным добром. Бездумно спиленный тополь, затоптанный сад, «безразмерный» букет лесных цветов, какой нередко приносят с прогулки, выловленная рыбная молодь в речушке - всё это удар по запасам природных богатств, которые не безграничны. 

Никакими декретами и законами не оградить природу от ущерба, если каждый из нас не осознает простой истины: нанося вред окружающей среде, мы тем самым вредим самим себе.


(По В. Ткаченко)

К билету № 11

Книга – верный друг

Книга верный бескорыстный и наиболее сведущий друг. Она самый терпеливый учитель, готовый десятки раз повторять недоступную сразу мысль, прежде чем её освоит неопытный или ленивый разум. Только книга может научить нас безошибочно распознавать добро и зло, истину и ложь, красоту и безобразие.

Старшее поколение, вручая своей юной смене страну, мир и вечные идеи справедливости на Земле, оставляет ей единственное, наиболее полное завещание - книгу. Поэтому любите книгу, храните её выше всякого другого достояния. Учитесь у старших преданности книге, знанию. Пусть каждый образованный и знающий человек не пожалеет времени и досуга, чтобы разъяснить всё это тем, кто не умеет пока пользоваться книгой.

(По Л. Леонову)

К билету № 12

Хорош лес весною


Хорош лес ранней и поздней весною, когда начинает пробуждаться в нем сокрытая от глаз и ушей бурная жизнь. Тает зимний снег. Над головой видны осыпанные надувшимися смолистыми почками тонкие ветки берез. Начинают петь первые прилетные птицы, токуют в глухих местах тяжелые глухари. Опавшей хвоею осыпан под елями ноздрястый снег. На лесных полянах первые появились проталины. На обнажившихся кочках видны зеленые крепкие листочки брусники. Кое-где на пригреве начинают зацветать, ковром разрастаются подснежники-перелески. Пахнет смолистыми почками, корою деревьев. Поют дрозды. На вершине высокого дерева, весь в лучах восходящего солнца, воркует дикий голубь-витютень.

Многое можно услышать в пробуждающемся весеннем лесу.


(По И. Соколову-Микитову)

К билету № 13

Чехов – несравненный художник

И достоинство его творчества в том, что оно понятно не только русскому, но и всякому человеку. А это главное. Он брал из жизни то, что видел, и если брал что-нибудь, то передавал удивительно образно и понятно, до последних черточек. Главное же, он был всегда искренен. А это - великое достоинство в писателе. И благодаря своей искренности Чехов создал новые, совершенно новые, по-моему, для всего мира формы писания, подобных которым я не встречал нигде. Его язык удивителен. Чехов - это Пушкин в прозе.


(По Л.Т. Толстому)

К билету № 14

Особенный период весны

Погода уже три дня стояла тихая и тёплая. На улицах не было видно ни клочка снега, и грязное место заменилось блестящей мостовой и быстрыми ручьями. С крыш уже стекали последние капли, и в палисаднике на деревьях надувались почки. На дворе была сухая дорожка, и около крыльца между камнями зеленела мшистая трава. Был тот особенный период весны, который сильнее всего действует на душу человека: яркое солнце, ручьи и проталинки, пахучая свежесть в воздухе и нежно-голубое небо.

Все предметы были освещены ярко, и комната повеселела. Какое-то новое для меня чувство проникло мне в душу. Мокрая земля, по которой кое-где выбивались ярко-зеленые иглы травы, блестящие на солнце ручьи, пахучий сырой воздух и радостное солнце – всё мне говорило про красоту, счастье и добродетель.


(По Л.Т. Толстому)


К билету № 15

Старый дуб


Старый дуб, весь преображенный, раскинувшись шатром сочной, темной зелени, млел, чуть колыхаясь в лучах вечернего солнца. Ни корявых пальцев, ни болячек, ни старого горя и недоверия - ничего не было видно. Сквозь жесткую кору пробились без сучков сочные, молодые листья, так что верить нельзя было, что это старик произвел их. «Да это тот самый дуб»,- подумал князь Андрей, и на него вдруг нашло беспричинное весеннее чувство радости и обновления. Все лучшие минуты его жизни вдруг в одно и то же время вспомнились ему.


(По Л.Т. Толстому)



К билету №16

Бодро, хорошо идти по земле ранним утром. Воздух, еще не ставший знойным, приятно освежает гортань и грудь. Солнце, еще не вошедшее в силу, греет бережно и ласково. Под косыми лучами утреннего света все кажется рельефнее, выпуклее, ярче: и мостик через канаву, и деревья, подножия которых еще затоплены тенью, а верхушки влажно поблескивают, румяные и яркие. Даже небольшие неровности на дороге и по сторонам ее бросают свои маленькие тени, чего уж не будет в полдень.

В лесу то и дело попадаются болотца, черные и глянцевые. Тем зеленее трава, растущая возле них. Иногда из глубины леса прибежит ручеек. Он пересекает дорогу и торопливо скрывается в лесу. А в одном месте к нашим ногам выполз из лесного мрака, словно гигантский удав, сочный, пышный, нестерпимо яркий поток мха. В середине его почти неестественной зелени струился кофейно-коричневый ручеек.

(По В. Солоухину)


К билету № 17

Писатель - психолог

Достоевский тесно связан со всеми своими героями. Его кровь течет в их жилах. Его сердце бьется во всех создаваемых им образах. Достоевский рождает свои образы в муках, с учащенно бьющимся сердцем и с тяжело прерывающимся дыханием. Он идет на преступление вместе со своими героями. Он живет с ними титанически кипучей жизнью. Он кается вместе с ними. Он с ними в мыслях своих потрясает небо и землю. Из-за этой необходимости самому переживать страшно конкретно все новые и новые авантюры он потрясает так, как никто…

Необходимо отметить еще одну особенность творчества Достоевского. Он стремится приблизить читателя к потоку, калейдоскопу мыслей, чувств своего героя. Поэтому Достоевского называют писателем-психологом.

(По А.В. Луначарскому)

К билету № 18

Оценка творчества


Я ничего не пишу о Тургеневе, потому что слишком многое и все в одной связи имею сказать о нем. Я всегда любил его; но после его смерти только оценил его как следует. Главное в нем — это его правдивость.  Тургенев прекрасный человек который хорошо говорит  то самое, что он думает и чувствует.  Воздействие Тургенева на нашу литературу было самое хорошее и плодотворное. Он жил и искал в произведениях своих героев. Он не употреблял свой талант (уменье хорошо изображать) на то, чтобы скрывать свою душу, как это делали и делают, а на то, чтобы всю ее выворотить наружу. 



(По Л.Т. Толстому)

К билету № 19

Голос молодого поэта

В дни трагической гибели Пушкина Россия услышала голос молодого поэта, которому суждено было стать преемником Пушкина в осиротевшей русской литературе.

Это был двадцатидвухлетний корнет, стоящего в Царском селе лейб-гвардии гусарского полка - Михаил Юрьевич Лермонтов, написавший стихи на смерть Пушкина, скорбные, гневные, обличительные.

Не только презренного иностранца, чья рука не дрогнула выстрелить в Пушкина, обличил он в этих стихах. Он обвинял злобных клеветников, которые преследовали Пушкина при жизни и направляли руку Дантеса.

В безропотной тишине, царившей тогда в России, это было проявлением неслыханной смелости. В несколько дней стихи распространились по Петербургу, а затем стали известны всей грамотной России.

 (По И. Андроникову)

К билету № 20

Петербург Достоевского


В своем романе «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевский изображает столицу тогдашней России в 60-70-е годы, в пору стремительного развития российского капитализма. В это время Петербург бурно разрастался за счет доходных домов, банкирских контор, заводов и рабочих предместий. Петербург Достоевского – город социальных, общественных контрастов.

Голодный студент Раскольников чувствует себя отверженным среди старинных прекрасных особняков, разряженных надменных женщин.

На мосту, с которого открывается величественная невская панорама, он чуть не попал под богатую коляску, и кучер хлестнул его кнутом на потеху прохожим. Раскольникову больше по сердцу нищая Сенная площадь, в окрестностях которой влачат нищенское существование бедняки. Здесь он чувствует себя своим и находит в ней своеобразную красоту.

(По Ф.М.Достоевскому)


К билету № 21



Тип «лишнего человека»


Тип «лишнего человека» занимает большое место в литературе 20-60-х годов XIX века. Онегин, Печорин, Рудин и, наконец, Обломов – такова эволюция этого типа в литературе.

«Лишние люди» принадлежат к сословию дворян. Умные, скептичные, склонные к анализу и самоанализу, они имеют достаточное образование. Они превосходят намного представителей своего сословия. Настроенные резко критически они являются тем «бродильным началом», без которого не могла бы развиваться общественная мысль, а поэтому их историческая роль, несомненно, велика. Недовольство окружающими и собой свойственное им приводит их к решительному неприятию существующих порядков. Они неизбежно вступают в конфликт с обществом.

К билету № 22

Очень важно, что читая Паустовского, открываешь для себя не только одного-другого хорошего человека, но и самого себя открываешь. Словно, взял он тебя за руку и повел за собой в город счастливых людей, и велел: «Смотри вместе со мной! Чувствуй вместе со мной!» И смотришь, и чувствуешь. И дышишь просторней, и чище – радостней.

Может быть, это и есть одна из самых важных задач искусства – открывая человеку доброе в нем самом, делать людей светлее и лучше. 
Очень часто говорят и пишут о Паустовском как о несравненном мастере пейзажа. Природа у К. Паустовского не рама в которую вставлено действие, она источник характеров, а сам человек – это часть природы, осмысливающий через нее самое себя. 

(По К.Паустовскому)


К билету № 23

Жизнь и искания Пьера Безухова, как и искания Андрея, исполнены исторического смысла; в своем содержании они во многом передают и выражают то великое явление в русской истории,  которое именуется декабристским  движением. Как все герои, близкие Толстому, он в постоянных исканиях, в сомнениях, в пути.

Женившись на Элен, Пьер все больше осознает, что семейная жизнь его дурна, что настоящей семьи у него нет, что жена его безнравственная и развратная женщина. В нем растет недовольство, но не другими, а самим собой. После всего, что произошло с ним, особенно после дуэли, с Долоховым, бессмысленной представляется Пьеру вся его жизнь. Пьер переживает глубокий душевный кризис. Кризис, переживаемый Пьером,- это и сильное недовольство собой и связанное с этим желание изменить свою жизнь, построить ее на новых, добрых началах. 

(По Л.Т. Толстому)

К билету № 24

Море
     Под легким дуновением знойного ветра оно вздрагивало и, покрываясь мелкой рябью, ослепительно ярко отражавшей солнце, улыбалось голубому небу тысячами серебряных улыбок. В глубоком пространстве между морем и небом носился веселый плеск волн, взбегавших одна за другою на пологий берег песчаной косы. Этот звук и блеск солнца, тысячекратно отраженного рябью моря, гармонично сливались в непрерывное движение, полное живой радости. Солнце было счастливо тем, что светило; море - тем, что отражало его ликующий свет.

(По М.Горькому)


К билету № 25

О России

С чего начать разговор о России? Мне, русскому, это непросто: большое видится на расстоянии. Россия велика. На её территории можно разместить тридцать Франций или почти два Китая. Вспоминаю, школьный учитель говорил: солнцу и тому нужно десять часов, чтобы от Берингова пролива дойти до Москвы. Может, разговор начать с того, какая Россия разная? Это и безлесная, насквозь промёрзшая тундра на Крайнем Севере, и дремучая тайга в Сибири; это и горы Урала и Забайкалья, и ширь пшеничных полей Дона и Кубани; это и города-миллионеры, и крохотные деревеньки, никогда не слышавшие паровозного гудка.

( По Б. Короткову)


К билету № 26

О красоте

Остановись и ты в изумлении перед красотой — и в твоем сердце расцветет благородство. Перед человеком открылась радость жизни потому, что он услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручейка и переливы серебряных колокольчиков, жаворонка в горячем летнем небе, шуршание снежинок и стон метели за окном, ласковое плескание волны и торжественную тишину ночи — услышал и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет чудесную музыку жизни.

Умей и ты слушать эту музыку. Дорожи красотой, береги ее.

(По В. Сухомлинскому)













Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-535153
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>