Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Контрольно-измерительный материал по информатике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Контрольно-измерительный материал по информатике

библиотека
материалов

министерство образования Омской области

бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Омской области

«Исилькульский профессионально-педагогический колледж»











КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

ОДП. 11 Информатика и ИКТ

для профессии 35.01.13 Тракторист-машинист

сельскохозяйственного производства























Исилькуль, 2014г.



КОС разработан в соответствии с программой подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии CПО 35.01.13 Тракторист-машинист

сельскохозяйственного производства работы программой учебной дисциплины ОДП.11 Информатика и ИКТ



ОДОБРЕНА

Цикловой методической комиссией,

Протокол № _____

от « ___ » _________ 2014г.










Заместитель директора

_____________ ( ____________ )

Председатель

Цикловой методической комиссии

_________ ( ____________ )

_________

























Составитель: Смагулова Алия Абаевна, преподаватель физики первой квалификационной категории БПОУ «ИППК»



















Паспорт комплекта оценочных средств

1. Общие положения

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений студентов.

КОС включают контрольные материалы для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.

КОС разработаны на основе ФГОС СПО по профессии CПО 35.01.13 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства



2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний:

Результаты обучения: умения, знания и общие компетенции

Показатели оценки результата


Уметь:


У1.Уметь оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.

-обучающиеся умеют искать информации с использованием различных информационных ресурсов

У2.Уметь распознавать информационные процессы в различных системах.

-обучающиеся могут привести примеры, описать и классифицировать информационные процессы в системах различной природы;

-обучающиеся умеют представлять информацию в различных системах счисления;

-обучающиеся умеют строить таблицы истинности, составлять логические схемы

У3.Уметьиспользовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования.

-обучающиеся умеют составлять и применять компьютерные моделей различных процессов;

-обучающиеся умеют проводить исследования на основе использования готовой компьютерной модели;

-обучающиеся могут протестировать готовую программу и умеют составлять программы несложных алгоритмов (конструктор алгоритмов, КуМир, Бейсик);

-обучающиеся могут использование различные виды АСУ на практике.

У4.Уметьосуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.

-обучающиеся умеют кодировать и декодировать сообщения по определенным правилам;

-обучающиеся умеют измерять информационный объем сообщения;

-обучающиеся умеют рассчитывать объем памяти, необходимой для хранения информации;

-обучающиеся умеют рассчитывать скорость передачи информации в соответствии с пропускной способностью канала передачи;

-обучающиеся умеют представлять текстовую, графическую, звуковую информации и видеоинформацию в дискретной (цифровой) форме;

-обучающиеся умеют кодировать и декодировать числовые, текстовые, графические и звуковые данных.

У5.Уметь иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.

-обучающиеся могут использовать системы проверки орфографии и грамматики текстовых процессоров и онлайн-сервисы проверки правописания;

-обучающиеся могут создавать компьютерные публикаций на основе использования готовых шаблонов;

-обучающиеся могут создавать и редактировать графические изображения;

-обучающиеся могут создавать компьютерные презентации с использованием мультимедийных эффектов;

-обучающиеся могутсоздавать и форматировать различные текстовые документы.

У6.Уметьсоздавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые.

-обучающиеся владеют навыками и умениями аудио- и видеомонтажа с использованием специализированного программного обеспечения;

-обучающиеся умеют создавать и сопровождать сайт;

-обучающие умеют организовывать и администрировать форумы.

У7.Уметьосуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.

-обучающиеся умеют формировать запросы для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ;

-обучающиеся умеют использовать ключевые слова, фразы для поиска информации;

-обучающиеся умеют комбинировать условия поиска;

-обучающиеся умеют передавать информацию между компьютерами;

-обучающиеся умеют обновлять программное обеспечение с использованием Интернет;

-обучающиеся умеют искать информацию на государственных образовательных порталах.

У8.Уметь представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.).

-обучающиеся умеют создавать, форматировать и рассчитывать электронные таблицы, визуализировать данные средствами диаграмм и графиков, спарклайнов.

У9.Уметьсоблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

-обучающиеся могут выполнять комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности;

-обучающиеся соблюдают правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

Знать:


З1.Знать различные подходы к определению понятия «информация».


-обучающиеся знают различные подходов к определению понятия «информация» (традиционный, вероятностный).

З2.Знать методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации.

-обучающиеся знают методы измерения количества информации: содержательный, алфавитный и вероятностный;

-обучающиеся знают, как представляется информация в двоичной системе счисления.

З3.Знать назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц).

-обучающиеся знают классификацию средств автоматизации информационной деятельности для решения задач определенного класса конкретной предметной области.

З4.Знать назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы.

-обучающиеся могут сопоставить информационные моделиописываемым реальным объектам или процессам;

-обучающиеся могут привести примеры компьютерных моделей различных процессов.

З5.Знать возможности использования алгоритма как способа автоматизации деятельности.

-обучающиеся знают определение алгоритма, его свойства способы его описания (блок-схема, псевдокод, программный);

-обучающиеся могут объяснить программный принцип работы компьютера;

-обучающиеся имеют представление об автоматических и автоматизированных системах управления.

З6.Знать назначение и функции операционных систем

-обучающиеся знают назначения операционной системы, классификацию операционных систем;

обучающиеся знают функций ОС.



3. Структура дифференцированного зачета

Дифференцированный зачет проводится в форме собеседования по темам курса «Информатика и ИКТ».

Для допуска к дифференцированному зачету обучающийся должен:

  1. активно работать на занятиях, выполнить тесты по темам на оценку «удовлетворительно» и выше,

  2. выполнить и защитить лабораторные работы.

  3. выполнить все задания для самостоятельной работы.

  4. выполнить контрольные работы .





Вопросы для устных ответов:

  1. Информация и информационные процессы в природе, обществе, техники. Информационная деятельность человека.

  2. Информационные процессы и управление. Обратная связь.

  3. Язык и информация. Естественные и формальные языки.

  4. Двоичная система счисления. Запись чисел в двоичной системе счисления.

  5. Магистрально-модульный принцип построения компьютера.

  6. Кодирование информации. Способы кодирования.

  7. Основные характеристики компьютера (разрядность, тактовая частота, объем оперативной памяти, производительность и др.).

  8. Качественные и количественные характеристики информации. Свойства информации (новизна, актуальность, достоверность и др.). Единицы измерения информации.

  9. Функциональная схема компьютера. Основные устройства компьютера, их назначение и взаимосвязь.

  10. Программное управление работой компьютера. Программное обеспечение компьютера.

  11. Папки и файлы (тип файла, имя файла). Файловая система. Основные операции с файлами в операционной системе.

  12. Защита информации. Правовая охрана программ и данных.

  13. Мультимедиа-технология.

  14. Алгоритм. Свойства алгоритма. Возможность автоматизации интеллектуальной деятельности человека.

  15. Операционная система компьютера (назначение, состав, загрузка).

  16. Представление и кодирование информации с помощью знаковых систем. Алфавитный подход к определению количества информации.

  17. Выполнение арифметических операций в двоичной системе счисления.

  18. Информационное моделирование. Основные типы информационных моделей (табличные, иерархические, сетевые).

  19. Основы языка разметки гипертекста (HTML).

  20. Текстовый редактор. Назначение и основные функции.

  21. Двоичное кодирование текстовой информации. Различные кодировки кириллицы.

  22. Электронные таблицы. Назначение и основные функции.

  23. Адресация в Интернете: доменная система имен и IP-адреса.

  24. Базы данных. Назначение и основные функции.

  25. Компьютерные вирусы: способы распространения, защита от вирусов.

  26. Информационные ресурсы сети Интернет: электронная почта, телеконференция, файловые архивы. Всемирная паутина.

  27. Информация. Вероятностный подход к измерению количества информации.

  28. Гипертекст. Технология WWW (World Wide Web – Всемирная паутина).

  29. Основные этапы развития вычислительной техники. Информатизация общества.

  30. Автоматическая обработка информации.

  31. Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты.

  32. Протокол передачи данных TCP/IP.

  33. Графика в профессии.

  34. Цифровое оборудование для создания графических и мультимедийных объектов.

  35. Поиск данных в сети Интернет. Поисковые системы.

  36. СУБД (модели, виды). Использование СУБД в различных предметных областях.

  37. Графические возможности текстового редактора.

  38. Браузер.

  39. Компьютерные сети: назначение и классификация.

  40. Локальные компьютерные сети: особенности организации, топология, методы доступа.

  41. Глобальные компьютерные сети: структура и система адресации, способы организации передачи информации.

  42. Многообразие компьютеров.

  43. Внешние устройства компьютеров.

  44. Информационные системы и автоматизация информационных процессов. Настольные издательские системы.

  45. Сетевые информационные системы.

  46. Использование возможностей Интернета для дистанционного образования.

  47. Программные среды компьютерной графики.

  48. Правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.

  49. Различные системы счисления.

  50. Презентационный пакет. Назначение и основные функции.



Для устных ответов определяются следующие критерии оценок.

Оценка «отлично» выставляется, если ученик:

- полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;

- изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя математическую и специализированную терминологию и символику;

- показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации при выполнении практического задания;

- продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;

- отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя.

Возможны одна-две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.

Оценка «хорошо» выставляется, если:

- ответ удовлетворяет в основном требованиям на оценку «5», но при этом имеет один из недостатков:

- в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие логического и информационного содержания ответа;

- допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию учителя;

- допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию учителя.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если:

- неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала, имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, исправленные после нескольких наводящих вопросов учителя;

- ученик не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении практического задания, но выполнил задания обязательного уровня сложности по данной теме,

- при знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность основных умений и навыков.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если:

- не раскрыто основное содержание учебного материала;

- обнаружено незнание или непонимание учеником большей или наиболее важной части учебного материала,

- допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, в чертежах, блок-схем и иных выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.

- ученик обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого учебного материала или не смог ответить ни на один из поставленных вопросов по изучаемому материалу.





















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.02.2016
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров210
Номер материала ДВ-462503
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх