Контрольно-измерительный материал по ЛИТЕРАТУРЕ 7 класс (базовый уровень)

Скачать материал

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа»

Контрольно-измерительный материал

по ЛИТЕРАТУРЕ

7 класс

(базовый уровень)

подготовила

учитель русского языка и литературы

Барыкина Клавдия Сергеевна

г.Вилючинск

2015-2016

Контрольно – измерительные материалы по литературе

7 класс

Спецификация работы

1. Назначение КИМ.

Назначение работы – оценить уровень подготовки учащихся по литературе.

2. Документы, определяющие содержание КИМ.

Работа составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по литературе (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

3. Характеристика структуры КИМ.

Работа по литературе для учащихся 7 класса состоит из двух частей. Часть А предполагает выбор правильного ответа. Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом. Максимальное количество баллов за 1 задание – 10.

Вопросы уровня В требуют краткого ответа. За каждое верно выполненное задание начисляется 2 балла. Максимальное количество баллов за 2 задание – 10.

На выполнение работы учащимся рекомендуется отвести 40 минут.

4. Оценивание работы.

«5» - 18-20 баллов

«4» - 14-17 баллов

«3» - 10-13 баллов

«2» - менее 10 баллов

Входная контрольная работа по литературе в 7 классе.

К какому роду относятся былины?

А) лирика; б) драма; в) эпос.
2. Написать названия трех прочитанных вами былин.
3. Соотнести названия былин с циклами.
1. «Садко» 2. «Илья Муромец и Соловей-разбойник»
А) Киевский цикл; б) Новгородский цикл.

4. Какому богатырю соответствует приведенное описание?
У оратая кудри качаются,
Что не скачен ли жемчуг рассыпаются,
У оратая глаза да ясна сокола,
А брови у него да черна соболя.
У оратая сапожки зелен сафьян:
Вот шилом пяты, носы востры,
Вот под пяту-пяту воробей пролетит,
Около носа хоть яйцо прокати.

А) Илья Муромец б) Микула Селянинович в) Вольга Святославович.

^ 5. Выбрать примеры употребления гиперболы.

А) «Чисто поле», «ковыль-трава», «добрый конь»

Б) «Птицей-соколом летать ему под оболока»

В) «Мужичками-разбойничками, положил их до тысячи».

^ 6. Соотнести существительные и прилагательные, чтобы получились «постоянные эпитеты»

Чисто конь

Добрый поле

Буйная дружинушка

Хоробрая головушка

7. К какому древнему жанру былина ближе всего?

А) сказка б) миф в) легенда г) историческая повесть

8. Перечислите художественные особенности былин.

9. Что такое пословица?

10. В чем сходство былины и сказки?

11. Что общего у Ильи-Муромца и Микулы Селяниновича?

12. В чем различие между пословицей и поговоркой?

Пословицы и поговорки

Вариант 1

1. Что называется пословицами и поговорками? К какому роду творчества их можно отнести?

2. Прочитайте пословицы. Объясните их прямой и переносный смысл. Разъясните, как построены данные пословицы.

Одна пчёлка много мёду натаскает.

С кем хлеб-соль водишь, на того и походишь.

До слова крепись, а давши слово, держись.

На чужой стороне и весна не красна.

Лес рубят – щепки летят.

3. Вспомните и перечислите как можно больше пословиц, в которых прославлялись бы ученье, знания, книга.

4. Попробуйте рассказать какой-нибудь случай из жизни, который можно было бы озаглавить словами поговорки: «Трус и таракана принимает за великана».

Пословицы и поговорки

Вариант 2

1.Что такое пословицы и поговорки? Какая связь между этими фольклорными жанрами указана в пословице: «Поговорка – цветочек, пословица – ягодка»?

2.Объясните, как построены данные пословицы. Какие особенности вы можете отметить?

На смелого собака лает, а труса кусает.

Собирай по ягодке – наберёшь кузовок.

Не мил и свет, когда друга нет.

В камень стрелять – только стрелы терять.

Добро творить – себя веселить.

Родимая сторона – мать, чужая – мачеха.

3.Прочитайте пословицы и поговорки. Определите их общую тему. Укажите однозначные и многозначные изречения.

Терпенье и труд всё перетрут.

Лес сечь – не жалеть плеч.

За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.

На чужом хребте легко работать.

Двое пашут, а семеро руками машут.

Былина

Вариант 1

«Вольга и Микула»

1.Что такое былина? Когда появились былины? Кто их герои?

2.Перечислите имена уже известных вам богатырей. С какими их подвигами вы знакомы?

3.Как описан богатырь-крестьянин в былине о Вольге и Микуле? Какими художественными средствами создаётся представление о его могуществе и силе?

4.Подумайте, чем былина о Вольге и Микуле отличается от известных вам былин.

5.Сопоставьте героев былины Вольгу Святославовича и Микулу Селяниновича.

Былина

Вариант 2

«Илья Муромец и Соловей-Разбойник»

1.Перечислите особенности жанра былины.

2.Какие исторические места и лица упоминаются в былине?

3.Нарисуйте словесный портрет Ильи Муромца. Какие его качества вам кажутся главными?

4.Перечитайте сцену победы Ильи Муромца над Соловьём-разбойником. Какие сказочные черты вы заметили в этом отрывке? Выпишите постоянные эпитеты, гиперболы, другие художественные приёмы.

5.Выразите своё отношение к прочитанной былине. Кому из героев вы симпатизируете и почему? Какой эпизод былины вы считаете особенно значимым для понимания идеи этого произведения?

Древнерусская литература

«Повесть о Петре и Февронии Муромских»

Вариант 1

1.Это произведение принадлежит перу священнослужителя Ермолая-Еразма. К какому жанру духовной литературы её можно отнести? В чём автор повести отступает от традиций жанра?

2.Какие заслуги героев перед Богом и людьми перечисляет автор в заключение повести? Что мы узнаём о самом писателе?

3.Какие особенности стиля писателя можно отметить, прочитав данный отрывок?

«Радуйся, Пётр, ибо дана была тебе от Бога сила убить летающего свирепого змея! <…> Ему же подобает вместе с безначальным его Отцом и с Пресвятым, благим и животворящим Духом всякая слава, честь и поклонение ныне, и присно и во веки веков. Аминь».

4.Вспомните эпизод, понравившийся вам больше других. Какие важные черты характера героев проявились в этом эпизоде?

Древнерусская литература

«Повесть о Петре и Февронии Муромских»

Вариант 2

Вспомните, какие жанры духовной литературы вам известны. К какому из них вы могли бы отнести «Повесть о Петре и Февронии Муромских»? Почему?
Кроме традиционного житийного жанра, автор использует фольклорные мотивы, исторические реалии, детали быта. Приведите примеры.
Попробуйте перечислить все достойные качества (или, как называли раньше, добродетели) Петра и Февронии.
Как автор относится к своим героям? В чём это проявляется?

Литература 18 века. Ода

М. В. Ломоносов.

Вариант 1

Расскажите, что вы знаете о Ломоносове, его жизни, труде, заслугах перед Отечеством и наукой.
Что такое ода?
Какие признаки оды как жанра проявляются в «Оде на день восшествия на престол императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года»?

Выпишите из «Оды…» по пять слов, относящихся к высокому, среднему и низкому стилям в соответствии с теорией «трёх штилей». Каких слов в упомянутой оде больше и почему?

Литература 18 века. Ода

Вариант 2

Г. Р. Державин

1. Прочитайте начало оды Державина «Фелица», посвящённой Екатерине. Каким приёмом пользуется автор, выражая своё отношение к царице и обозначая философские проблемы смысла и цели жизни?

2. Выпишите из этой оды 5 слов, относящихся к высокому стилю. Зачем они нужны автору?

3. Перечитайте стихотворение Державина «Памятник». Определите его тему, основную мысль. Какие средства художественной выразительности использовал поэт (эпитеты, олицетворения, сравнения, гиперболы)? Выпишите 3 средства художественной выразительности и укажите их роль в тексте.

Поэма.

Вариант 1

А. С. Пушкин. «Полтава». «Медный всадник».

К какому роду литературы можно отнести поэму? Что называется поэмой?
Прочитайте отрывок из вступления к поэме Пушкина «Медный всадник». Как поэт передаёт своё отношение к городу на Неве? Какие художественные средства использует?

Прошло сто лет, и юный град,

Полнощных стран краса и диво,

Из тьмы лесов, из топи блат

Вознёсся пышно, горделиво;

…

Красуйся, град Петров, и стой

Неколебимо, как Россия…

Вспомните, что называется метафорой, и найдите метафоры в данном отрывке.
Попробуйте, используя отрывки из поэм А. С. Пушкина «Полтава» и «Медный всадник», посвящённые Петру 1, нарисовать его словесный портрет.
О каких деяниях и качествах характера русского царя Петра Великого вспоминает автор в упомянутых выше поэмах? По вашему мнению, какова авторская позиция по отношению к главному герою обеих поэм?

Поэма

Вариант 2

М. Ю. Лермонтов. «Песня про царя Ивана Васильевича…»

Что называется поэмой? В чём своеобразие поэмы Лермонтова?
Какие элементы устного народного творчества использует автор в своей поэме? Выпишите 3 элемента и укажите их роль в тексте.
Каким предстаёт перед читателями образ царя Ивана Васильевича? С помощью каких художественных средств поэт создаёт такой характер?

Героическая повесть

Характер литературного героя

Н. В. Гоголь «Тарас Бульба»

Вариант 1

Подумайте, какой смысл в определение повести как жанра добавляет слово «героическая»?
Какому герою гоголевской повести принадлежит данная речь? Какова её главная мысль? Как эти слова характеризуют героя?

«Хочется мне вам сказать, панове, что такое есть наше товарищество. <…> Нет, так любить никто не может».

Подумайте, какие черты характера главного героя проявляются в следующих эпизодах:

a) в скором отъезде вместе с сыновьями из дома в Запорожскую Сечь;

б) в казни Андрия;

в) в присутствии на казни Остапа;

г) в момент пленения;

д) в сцене его собственной мучительной гибели.

4. Подумайте, почему Гоголь не даёт нам подробный портрет главного героя. Опишите, как вы представляете себе Тараса Бульбу.

Героическая повесть

Н.В.Гоголь «Тарас Бульба»

Вариант 2

Как вы понимаете слово «героический»? Почему повесть Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» можно назвать героической?
Почему один из сыновей Тараса погиб как народный герой, а другой – «пропал бесславно, как подлая собака»?
Сравните поведение братьев: а) в бурсе; б) во время битвы; в) перед лицом смерти. Сделайте выводы о сути их характеров.

4. Расскажите о своём отношении к одному из героев: Остапу или Андрию (по выбору). Обоснуйте своё мнение.

Сатира и юмор.

М. Е. Салтыков-Щедрин

Вариант 1

«Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил».

Что такое юмор? Что называют сатирой? Приведите примеры из известных вам произведений.
Какие черты народной сказки использовал Салтыков-Щедрин, создавая сатирическую «Повесть…»?
Вспомните, что такое гипербола, и приведите примеры из «Повести…». Какую роль она играет в этой «Повести…»?
В чём своеобразие языка щедринской сказки? Для чего он использует такой стиль?
Над чем издевается писатель-сатирик в этом произведении?

Сатира и юмор

М. Е. Салтыков – Щедрин

Вариант 2

«Дикий помещик»

Чем сатира отличается от юмора?
Что такое гротеск? Приведите примеры гротеска из сказок Салтыкова-Щедрина «Дикий помещик» и «Повесть о том…»
Перечислите, что фантастическое, а что вполне реальное можно отметить в сказке «Дикий помещик».
Чем похожи сказки «Дикий помещик» и «Повесть о том…»?
Попробуйте, используя опыт Щедрина, сочинить сатирическую сказку на какой-нибудь сюжет из школьной жизни. Вместо людей могут действовать животные. Главная задача – написать смешно.

Стихотворения в прозе.

И. С. Тургенев.

Вспомните тургеневское стихотворение в прозе «Русский язык». К кому ещё могут быть отнесены слова «великий, могучий, правдивый и свободный»? Обоснуйте свой ответ.
Какие важные мысли, чувства, настроения писателя проявились в стихотворении в прозе «Русский язык»?
Почему «Русский язык» называют стихотворением в прозе?
Попробуйте сами сочинить стихотворение в прозе, описав в нём, например, какое-то время суток («Утро», «День», «Вечер», «Ночь»). Можно выбрать любую другую тему.

Автобиографическая проза

Л. Н. Толстой «Детство»

Какие мысли и чувства стремится передать автор в автобиографической повести «Детство»?
Что мы узнаём о жизни и характере Натальи Савишны? Как к ней относятся Николенька Иртеньев и автор?
Что интерьер комнаты, в которой живёт Наталья Савишна, говорит о её хозяйке?
Вспомните главу из повести, которая называется «Классы». Как учились дети в начале прошлого века? Что интересного об обитателях классной комнаты и их занятиях рассказывает интерьер комнаты?
Попробуйте написать небольшой рассказ, вспомнив какое-нибудь интересное событие, произошедшее с вами два – три года назад.

Итоговые тесты по литературе 7 класс

Вариант I.

Часть: А

А1. Годы жизни М.В.Лермонтова?

1) 1743-1816 3) 1814-1841

2)1711-1765 4) 1809-1852

А2. Какого героя в произведении «Тарас Бульба» не было?

1) Кошевой 3) Дуня

2) Остап 4) Кукубенко

А3. Кто написал повесть «Станционный смотритель»?

1) Г.Р.Державин 3) А.К.Толстой

2) И.С.Тургенев 4) А.С.Пушкин

А4. Где родился А.П.Чехов?

1) Таганрог 3) Москва

2) Санкт-Петербург 4) Псков

А5. Какое произведение принадлежит Л.Н.Андрееву?

1) «Кусака» 3) «Детство»

2) «Муму» 4) «Юшка»

А6. В каком произведении в степи появлялись «голубые искры перед дождём»?

1) «Кусака» 3) «Старуха Изергиль»

2) «Тарас Бульба» 4) «Живое пламя»

Часть: В

В1. Что нашел один из генералов на острове ( «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» М.Е. Салтыков - Щедрин)? _______________________________________________________________________

В2. Настоящая фамилия Ахматовой Анны Андреевны?

_______________________________________________________________________

В3. Трёхсложный размер стиха, в строке которого повторяются группы из трёх слогов (безударный, ударный, безударный).

_______________________________________________________________________

В4. Кто из героев Н.В. Гоголя является автором данных слов? («Полно, полно выть, старуха! Казак не на то, чтобы возиться с бабами…»)

_______________________________________________________________________

Часть: С

Объясните выражение «В каждом из нас, должно быть, живет пушкинский вещий Олег…»

(Из произведения Ф.А. Абрамова «О чем плачут лошади») Ответ должен быть полным: 5-8 предложений

_____________________________________________________________________________

Вариант II

Часть А.

А 1 . В каком произведении А.С.Пушкин проявляет интерес к русской истории, прославляет мужество и отвагу русских людей?

1) «Полтава»; 3) «Станционный смотритель»;

2) «Песнь о вещем Олеге»; 4) «Руслан и Людмила».

А 2. Автор «Песни о купце Калашникове…»:

1) А. С. Пушкин; 3) М. Ю. Лермонтов;

2) Н. В.Гоголь; 4) Л.Н. Толстой.

А 3. Кто из героев повести Н.Гоголя «Тарас Бульба» произносит приведенные ниже слова:

«Терпи, козак,- атаманом будешь!» «Что, сынку, помогли тебе твои ляхи?» «Есть еще порох в пороховницах!»

1) Остап; 2) Андрий; 3) Тарас Бульба; 4) Кокубенко.

А 4. О ком рассказывает А.П.Чехов в рассказе «Хамелеон»:

1) о ящерице, которая быстро меняет цвет кожи;

2) о двуличном чиновнике (полицейском);

3) о собаке, которая была виновницей конфликта;

4) о чудесной бабочке, занесённой в «Красную книгу».

А 5. После какого исторического события в России Н.А.Некрасов написал поэму «Русские женщины»?

1) война с Наполеоном 1812г.; 3) восстание декабристов;

2) отмена крепостного права; 4) объединение Италии.

А 6. К какому жанру мы отнесем произведения М.Е. Салтыкова-Щедрина?

1) повесть; 2) стихотворение; 3) сказки; 4) рассказы.

Часть В.

В 1. О ком из русских писателей П.Х.Максимов напишет: « Его биография ошеломила меня: это была суровая, но и прекрасная сказка о человеке, вышедшем из народных низов, поднявшемся на самые высокие вершины человеческой культуры и ставшем властителем душ, всемирно известным писателем»?

В 2. Автор известных строк:

«. .. Светить всегда,

светить везде,

до дней последних донца,

светить – и никаких гвоздей!

Вот лозунг мой -

и солнца!»________________________________________________________________

В 3. Обрисовка положения действующих лиц, в котором они находятся до начала действия –это…?

__________________________________________________________________________

В 4.Определите размер лирического фрагмента:

Тучки небесные, вечные странники!

Степью лазурною, цепью жемчужною

Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники

С милого севера в сторону южную.__________________________________________

Часть С

Как вы понимаете высказывание О.Генри («Дары волхвов»): «Но да будет сказано в назидание мудрецам наших дней, что из всех дарителей эти двое были мудрейшими. Из всех, кто подносит и принимает дары, истинно мудры лишь подобные им»? Ответ должен быть полным: 5-8 предложений.

_____________________________________________________________________________

Вариант III

Часть А

А 1. Какая тема поднята в рассказе Е.Носова «Кукла»?

1) тема Родины;

2) протест против равнодушия, безразличного отношения к окружающему миру;

3) тема Великой Отечественной войны ;

4) тема бесчеловечного отношения к игрушкам.

А 2. Л.Н.Толстой в своей повести «Детство» пишет:

1) о себе и своих переживаниях; 3) о брате и его переживаниях;

2) о друзьях; 4) воспоминания о суровом детстве маленького мальчика.

А 3. Композиция – это:

1) эпизод литературного произведения; 3) столкновение персонажей;

2) острый момент в сюжете произведения; 4) построение произведения.

А 4. Стихотворный трехсложный размер с ударением на втором слоге:

1) Ямб; 2) Анапест; 3)Амфибрахий; 4) Дактиль.

А 5. Известный учёный, писатель, историк, публицист, автор статей «Молодость – это жизнь», «Береги честь смолоду»:

1) Ю. П. Казаков; 2) Д. С. Лихачёв; 3) В. П. Распутин; 4) М. В.Ломоносов.

А 6. Кто подписывал свои рассказы псевдонимом «Человек без селезёнки»:

1) В. П.Распутин; 2) А. П. Чехов; 3) И.А. Бунин; 4) М. Зощенко.

Часть В

В1. О ком из героев Л. Андреев написал: «Она никому не принадлежала; у неё не было собственного имени, и никто не мог бы сказать, где находилась она во всю долгую морозную зиму и чем кормилась»

В2. С кем М.Ю. Лермонтов сравнивает Ивана Грозного в своём произведении «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»

В3. В каком жанре писали Мацуо Басё и Кобаяси Исса:

В4. Назовите термин по его определению: «чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета».

Часть С

При выполнении задания части С дайте связный ответ на вопрос в объеме 5-8 предложений.

Какую красоту ценит поэт Н.А. Заболоцкий в людях?

Николай Заболоцкий

О КРАСОТЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЛИЦ

Есть лица, подобные пышным порталам,

Где всюду великое чудится в малом.

Есть лица - подобия жалких лачуг,

Где варится печень и мокнет сычуг.

Иные холодные, мертвые лица

Закрыты решетками, словно темница.

Другие - как башни, в которых давно

Никто не живет и не смотрит в окно.

Но малую хижинку знал я когда-то,

Была неказиста она, небогата,

Зато из окошка ее на меня

Струилось дыханье весеннего дня.

Поистине мир и велик и чудесен!

Есть лица - подобья ликующих песен.

Из этих, как солнце, сияющих нот

Составлена песня небесных высот.

_____________________________________________________________________________

ариант IV

Часть А

А1. Как звали дочь станционного смотрителя из произведения А.С. Пушкина «Станционный смотритель»?

1) Маша 2) Улита 3) Марфа 4) Дуня

А2. Кто из сыновей Тараса Бульбы из произведения Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» предал его?

1) Остап 2) Алексей 3) Андрий 4) Прокоп

А3. Кто был по профессии Фома Кузьмич из повести И.С. Тургенева «Бирюк»?

1) Дровосек 2) Лесник

3) Никем не работал 4)Такого персонажа нет в произведении

А4. Куда стремилась княгиня Е.И. Трубецкая из произведения Н.А. Некрасова «Русские женщины» (часть первая)?

1)За границу, отдыхать 2) На войну, за мужем

3)В Томск, к родителям 4)В ссылку, за мужем

А5. Как называлась газета, которую нашли генералы из произведения М.Е. Салтыкого-Щедрина «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»?

1) «Московские ведомости» 2)«Московский вестник»

2) 3)«Русское слово» 4)«Правда»

А6. Кем был Карл Иванович в повести Л.Н. Толстого «Детство»?

1) Отцом главного героя 2) Поваром

3) Учителем 4)Проезжим гостем

Часть В

В1. Напишите термин по определению: «род художественной литературы, отражающий мысли, чувства переживания героев -…»______________________________________________________

В2. Определите размер стихотворения А.Т. Твардовского «Июль-макушка лета»:

Июль — макушка лета, -
Напомнила газета,
Но прежде всех газет -
Дневного убыль света;
Но прежде малой этой,
Скрытнейшей из примет, -
Ку-ку, ку-ку, — макушка, -
Отстукала кукушка
Прощальный свой привет.
А с липового цвета
Считай, что песня спета,
Считай, пол-лета нет, -
Июль — макушка лета. __________________________________________________________

В3. Кто из героев Е.И. Носова «… внезапно утрачивал дар речи, язык его будто намертво заклинивало, и …., побледнев, умолкал, мучительно, вытаращено глядя на собеседника и беспомощно вытянув губы трубочкой»?

__________________________________________________________________________

В4. Кто, по мнению героев, произведения Ю.П. Казакова «Тихое утро», обитал на дне реки?

__________________________________________________________________________

Часть С

С1. В интервью «Час мужества» Юрий Георгиевич говорит: «… стихотворения и песни, как простые жанры, были нашим главным, говоря по-военному, «оперативным оружием». Какую роль на войне выполняло это «оперативное оружие»? Ответ должен быть связным: 5-8 предложений.

_____________________________________________________________________________

Вариант V

Часть А

А1. Какова основная тема «Записок охотника» И.С. Тургенева?

1) Тема великолепия родной природы; 3) Тема любви и дружбы;

2) Тема взаимоотношений помещиков и крестьян; 4) Тема истинного и ложного патриотизма.

А2. Каким событием заканчивается повесть Н. В. Гоголя «Тарас Бульба»?

1) Смертью Андрия; 3) Смертью Остапа;

2) Смертью Тараса Бульбы; 4) Возвращением Тараса Бульбы домой.

А3. Автор стихотворения «Тихая моя Родина»?

1) Н.М. Рубцов; 3) Н.А.Заболоцкий;

2) С.А.Есенин; 4) В.Я. Брюсов.

А4. Что стояло в простенке между окнами в квартире семьи Юнг в рассказе О.Генри «Дары волхвов»?

1) Платяной шкаф; 3)трюмо;

2)зеркало; 4) пианино.

А5. Как звали лошадь в рассказе Ф.А. Абрамова «О чём плачут лошади»?

1) Клара; 3) Рыжуха;

2)Гнедуха; 4) Победа.

А6. Автор строк: «Люблю тебя, Петра творенье, / Люблю твой строгий, стройный вид»

1)М.В. Ломоносов; 3) Г. Р. Державин;

2)А.С.Пушкин; 4)М.Ю. Лермонтов.

Часть В

В1. Какому произведению А.С. Пушкин предписал эпиграф: «Коллежский регистратор, / Почтовой станции диктатор»____________________________________________________

В2. Кто пришёл в гости к лирическому герою-поэту в стихотворении В.Маяковского «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским на даче» _______________________________________________________________________________

В3. Настоящая фамилия А.П.Платонова?

_______________________________________________________________________________

В 4. Образное определение предмета, выраженное преимущественно прилагательными (термин)______________________________________________________________________

Часть С

Прочитай приведенное ниже стихотворение и выполни задание части С. При выполнении задания дайте связный ответ на вопрос в объеме 5-8 предложений

О чем размышляет Н.М.Рубцов в стихотворении «Звезда полей»?

Николай Рубцов

ЗВЕЗДА ПОЛЕЙ

Звезда полей, во мгле заледенелой

Остановившись, смотрит в полынью.

Уж на часах двенадцать прозвенело,

И сон окутал родину мою...

Звезда полей! В минуты потрясений

Я вспоминал, как тихо за холмом

Она горит над золотом осенним,

Она горит над зимним серебром...

Звезда полей горит, не угасая,

Для всех тревожных жителей земли,

Своим лучом приветливым касаясь

Всех городов, поднявшихся вдали.

Но только здесь, во мгле заледенелой,

Она восходит ярче и полней,

И счастлив я, пока на свете белом

Горит, горит звезда моих полей...

_____________________________________________________________________________

Вариант VI

Часть А

А1. Годы жизни М.Ю. Лермонтова.

1) 1810 – 1841; 3) 1814 – 1837

2) 1814 – 1841; 4) 1792 – 1824

А2. Что такое гипербола?

1) Преувеличение чего-либо; 3) Красочное описание;

2) Переносное значение предмета; 4) Саркастический смех.

А3. Кто пришёл ночью к Андрию с просьбой дать хлеба панночке во время осады Дубно («Тарас Бульба» Н.В. Гоголь)

1) Панночка; 2) Татарка; 3) Воевода; 4) Слуга.

А4. Имя и фамилия Салтыкова-Щедрина.

1) Василий Анатольевич; 3) Дмитрий Евграфович;

2) Михаил Евграфович; 4) Василий Павлович.

А5. Как называлась газета, найденная генералами? («Как мужик двух генералов прокормил» Салтыков-Щедрин)

1) «Московские вести»; 3) «Новости Петербурга»;

2) «Русский вестник»; 4) «Московские ведомости».

А6. Автор произведений: «Василий Шибанов», «Упырь, «Князь Михайло Репнин»?

1) А.К. Толстой; 2) И.С. Тургенев; 3) Н.А. Некрасов; 4) В.В. Маяковский

Часть В

В1. С кем сравнивает М.Ю. Лермонтов Ивана Грозного в «Песне про купца Калашникова»?

_____________________________________________________________________________

В2. Что сделал Данко, чтобы вывеси людей из леса? ( «Старуха Изергиль» М. Горький)

_____________________________________________________________________________

В3. Автор рассказа «Юшка».

______________________________________________________________________________

В4. На что копил деньги Егор Иваныч? («Беда» М. Зощенко)

Часть С

С1. Почему детство – «самая прекрасная пора» (по повести Л.Н.Толстого «Детство»)?

_____________________________________________________________________________

Вариант VII

Часть А

А1. Автор рассказа «Тихое утро»:

1) Ю.П. Казаков 3) Ф.А. Абрамов

2) А.П. Платонов 4) Е.И. Носов

А2. Из скольких произведений состоят «Повести покойного Ивана Петрович Белкина?»:

1) четыре 2) пять 3) шесть 4) семь

А3. Годы жизни Н.В.Гоголя:

1) 1814-1841 2) 1799-1837 3) 1795-1829 4) 1809-1852

А4. В каком произведении А.С. Пушкина встречается героиня Авдотья Самсоновна?

1) «Дубровский» 3) «Барышня-крестьянка»

2) «Метель» 4) «Станционный смотритель»

А5. Как звали кобылу, героиню рассказа Ф.А. Абрамова «О чём плачут лошади»?

1) Рыжуха 2) Забава 3) Карина 4) Краса

А6. Как звали дочку Бирюка из рассказа И.С. Тургенева «Бирюк»?

1) Алёна 2) Улита 3) Дуня 4) Липа

Часть В

В1. Игрой на каком музыкальном инструменте сопровождалось исполнение былин?

_______________________________________________________________________

В2. Кому принадлежат строки?:

По Смоленской дороге — леса, леса, леса.

По Смоленской дороге — столбы, столбы, столбы.

Над Смоленской дорогою, как твои глаза, -

две вечерних звезды — голубых моих судьбы._____________________________

В3. Устный рассказ, который содержит сведения об исторических лицах, событиях, передающихся из поколения в поколение -…..

В4. О ком говорит бабушка из автобиографии М. Горького «Детство»:

«… - Получше себе взял, похуже мне оставил... уж больно люблю вас, маленьких! Ну, и приняли его, окрестили, вот он и живет, хорош. Я его вначале Жуком звала, - он, бывало, ужжал особенно, - совсем жук, ползает и ужжит на все горницы. Люби его — он простая душа!...»

Часть С

Докажите, что «Повесть о Петре и Февронии Муромских» является гимном любви и супружеской верности.

_____________________________________________________________________________

Ключи к тестам

Ва- риант	А1	А2	А3	А4	А5	А6	В1	В2	В3	В4
1	3	3	4	1	1	3	Газета «Московские ведомости»	Горенко	амфибрахий	Тарас Бульба
2	1	3	3	2	3	3	М. Горький	В. Маяковский	экспозиция	дактиль
3	2	1	4	3	2	2	Собака (Кусака)	ястреб	Хокку	гипербола
4	4	3	2	4	1	3	лирика	ямб	Акимыч	осьминоги
5	2	2	1	3	3	2	«Станционный смотритель»	солнце	Климентов	эпитет
6	2	1	2	2	4	1	ястреб	Вырвал сердце	А.П. Платонов	лошадь
7	1	2	4	4	1	2	гусли	Б.Окуджава	предание	Цыганок

1 ВАРИАНТ

Часть А

1. Определите жанр «Песни о купце Калашникове».

а) былина

б) песня

в) поэма

г) баллада

2. Как звали Юшку в рассказе А. Платонова.

а) Ефим Иванович

б) Иван Дмитриевич

в) Дмитрий Ефимович

г) Ефим Дмитриевич

3. Найдите «лишнее»

а) «Русский язык»

б) «Близнецы»

в) «Два богача»

г) «снега потемнеют синие»

4. К эпическим произведениям относятся:

а) драма

б) стихотворение

в) повесть

г) элегия

5. Какой художественный приём использован в данном примере:

Поёт зима – аукает,

Мохнатый лес баюкает

Стозвоном сосняка

а) гипербола

б) антитеза

в) олицетворение

г) сравнение

6. Найти несоответствие (автор, название произведения, герой)

а) Чехов «Хамелеон» Очумелов

б) Гоголь «Тарас Бульба» Остап

в) Пушкин «Станционный смотритель» Дуня

г) Лермонтов «Бирюк» Кирибеевич

7. Определение какого литературного понятия дано ниже:

Главная мысль литературного произведения

а) композиция

б) идея

в) сюжет

г) эпизод

8. Назовите произведение, события в котором происходят на Подьяческой улице в Петербурге.

а) «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»

б) «Хамелеон»

в) «Тихое утро»

г) «Детство»

9. По описанию интерьера узнайте произведение

Вошед в комнату, я тотчас узнал картинки, изображающие историю блудного сына; стол и кровать стояли на прежних местах; но на окнах уже не было цветов, и всё кругом показывало ветхость и небрежение.

а) «Тарас Бульба»

б) «Детство»

в) «Станционный смотритель»

г) «Бирюк»

10. Определить стихотворный размер

Горит восток зарёю новой.

Уж на равнине по холмам

Грохочут пушки…

а) дактиль

б) анапест

в) ямб

г) хорей

Часть В

1. О каком писателе идёт речь? (Указать фамилию, имя, отчество)

Все его знают как писателя, но он окончил медицинский факультет Московского университета и всегда занимался врачебной практикой, чаще всего бесплатной, совершил поездку на о. Сахалин, активно участвовал в помощи голодающему населению. Он стремился сделать и себя и мир вокруг лучше, добрее. «В человеке всё должно быть прекрасно и лицо, и одежда, и душа, и мысли», - писал… В литературе он был многогранно одарён. В начале творческого пути он писал короткие юмористические рассказы. Настраивая на весёлый лад читателей он подписывался под ними «брат моего брата», «Человек без селезёнки».

2. Узнайте героя литературного произведения. (Назвать автора, произведение, имя героя)

Красивые – всегда смелы. И вот он говорит им, своим товарищам:

- Не своротить камня с пути думою. Кто ничего не делает, с тем ничего не станется. Что мы тратим силы на думу да тоску? Вставайте, пойдём в лес и пройдём его насквозь, ведь имеет же он конец, - всё на свете имеет конец! Идёмте!

3. Узнайте произведение по его началу. (Назовите автора и произведение)

Давно, в старинное время жил у нас на улице старый на вид человек. Он работал в кузнице при большой московской дороге; он работал подручным помощником у главного кузнеца, потому что он плохо видел глазами и в руках у него мало было силы.

4. Герои какого произведения нашли на острове газету «Московские ведомости» и читали её? (Назовите автора и название произведения)

5. Назовите автора и произведение, диалог из которого приведён ниже.

- А я вот в субботу Сашку за напёрсток пороть буду.

- Как это пороть? – спросил я.

Все засмеялись, а дед сказал:

- Погоди, увидишь…

2 ВАРИАНТ

Часть А

1. Определите жанр произведения «Данко».

а) сказка

б) легенда

в) рассказ

г) повесть

2. Как звали Цыганка в повести М. Горького «Детство».

а) Алексей

б) Саша

в) Иван

г) Григорий

3. Найдите «лишнее».

а) «Барышня – крестьянка»

б) «Метель»

в) «Дубровский»

г) «Станционный смотритель»

4. К драматическим произведениям относится:

а) рассказ

б) комедия

в) былина

г) стихотворение

5. Какой художественный приём использован в данном примере:

Деревня, будто большим пуховым одеялом, была укрыта туманом.

а) гипербола

б) метафора

в) эпитет

г) сравнение

6. Найти несоответствие (автор, название произведения, герой)

а) Горький «Детство» Хорошее Дело

б) Платонов «Юшка» Бирюк

в) Носов «Кукла» Акимыч

г) Андреев «Кусака» Леля

7. Определение какого литературного понятия дано ниже:

Отрывок (фрагмент), в котором говориться о законченном событии, происшествии

а) тема

б) эпизод

в) композиция

г) идея

8. Назовите произведение, события в котором происходят в Запорожской Сечи.

а) «Данко»

б) «Тарас Бульба»

в) «Песнь о вещем Олеге»

г) «Детство»

9. По описанию интерьера узнайте произведение

Светлица была убрана во вкусе того времени… На стенах – сабли, нагайки, сетки для птиц, невода и ружья. Окна в светлице были маленькие, с круглыми тусклыми стёклами, какие встречаются ныне только в старинных церквах… Вокруг окон и дверей были красные отводы. На полках по углам стояли кувшины, были и фляжки зелёного и синего стекла.

а) «Бирюк»

б) «Станционный смотритель»

в) «Тарас Бульба»

г) «Тихое утро»

10. Определить стихотворный размер:

Топи да болота

Синий плат небес

Хвойной позолотой

Взвенивает лес

а) ямб

б) дактиль

в) хорей

г) анапест

Часть В

1. О каком писателе идёт речь? (Указать фамилию, имя, отчество)

В своём имении Ясная Поляна под Тулой он создаёт школу для крестьянских детей и сам учительствует в ней. Он пишет новую «Азбуку», создаёт четыре «Русские книги для чтения». Это один из самых знаменитых писателей России, в собрании его сочинений более 90 томов.

2. Узнайте героя литературного произведения. (Назвать автора, произведение, имя героя)

Он был мал ростом и худ; на сморщенном лице его, вместо усов и бороды, росли по отдельности редкие седые волосы; глаза же у него были белые, как у слепца, и в них всегда стояла влага, как неостывающие слёзы…одежду носил долгие годы одну и ту же без смены: летом он ходил в штанах и блузе, чёрных и закопчённых от работы, прожжённых искрами насквозь, так что в нескольких местах было видно его белое тело, и босой…

3. Узнайте произведение по его началу. (Назовите автора и произведение)

Она никому не принадлежала; у неё не было собственного имени, и никто не мог бы сказать, где находилась она во всю долгую морозную зиму и чем кормилась. От тёплых изб её отгоняли дворовые собаки, такие же годные как и она, но гордые и сильные своею принадлежностью к дому.

4. Узнайте произведение по эпиграфу. (Назовите автора и произведение)

Коллежский регистратор,

Почтовой станции диктатор.

5. Назовите автора и произведение, диалог из которого приведён ниже.

- Нет, это не генеральская… - глубокомысленно замечает городовой. – У генерала таких нет. У него все большие легавые…

- Ты это верно знаешь?

- Верно ваше благородие.

- Я и сам знаю. У генерала собаки дорогие, породистые, а эта – черт знает что!

ОТВЕТЫ

Часть А

1 Вариант

2 Вариант

1 – в

2 – г

3 – г

4 – в

5 – в

6 – г

7 – б

8 – а

9 – в

10 – в

1 – б

2 – в

3 – в

4 – б

5 – г

6 – б

7 – б

8 – б

9 – в

10 –в

Часть В

1 Вариант

2 Вариант

1. Антон Павлович Чехов

2. М. Горький «Данко». Данко

3. А. Платонов «Юшка»

4. М. Е. Салтыков – Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»

5. М. Горький «Детство»

1. Лев Николаевич Толстой

2. А. Платонов «Юшка». Юшка

3. Л. Андреев «Кусака»

4. А. Пушкин «Станционный смотритель»

5. А. Чехов «Хамелеон»

Итоговая контрольная работа

по литературе

7 класс

(По программе В.Я. Коровиной)

№1

Спишите, вставьте пропущенные буквы:

Д…алог, п…эма, с…тира, ра…каз, ска…ка, г…рой, публ…цистика, ст…х…тв…рение, п…йзаж, к…мпозиция, , м…тафора, идея, тема, ср…внение, эпит…т, хо…у, г…пербола, п…словица, лет…пись.

№2

Объясните значение подчёркнутых слов.

№3

Соотнесите произведения и авторов:

«Песнь о вещем Олеге» А.П.Чехов
«Тарас Бульба» А.С.Пушкин
«Хамелеон» Л.Андреев
«Русские женщины» И.А.Бунин
«Легенда о Данко» Ф.А.Абрамов
«Лапти» Н.В.Гоголь
«Юшка» А.А.Платонов
«О чём плачут лошади» Ю.Казаков
«Тихое утро» Н.Е.Некрасов
«Кусака» М.Горький

№4

Определите жанр произведения:

«Цифры»
«Борис Годунов»
«Тихая моя родина»
«Неизвестный цветок»
«Тарас Бульба»

А. Повесть

Б. Рассказ

В. Драма

Г. Сказка-быль

Д. Стихотворение

№5.

Узнайте героя. Назовите автора, произведение.

Гм!.. Надень-ка, брат Елдырин, на меня пальто…
…не плясала, а словно рассказывала что-то.
Он был мал ростом и худ; на сморщенном лице его, вместо усов и бороды, росли редкие седые волосы; глаза же у него были белые, и в них всегда стояла влага, как неостывающие слёзы.
И вдруг он разорвал руками себе грудь и вырвал из неё своё сердце и высоко поднял его над головой.
Тогда…вдруг сморщился, из глаз у него брызнули слёзы, и он заревел…горько, задыхаясь и стыдясь своих слёз. Плакал он от радости, от пережитого страха, от того, что всё хорошо кончилось.

№6.

Найдите «четвёртое лишнее»:

1. эпитет

2. сравнение

3. хорей

4. метафора

№7.

Выделите средства художественной выразительности:

Тонкий туман над потемневшей рекой

Лёг серебристою нежной фатой,

И за рекою, в неясной тени,

Робко блестят золотые огни. (И.Бунин)

№8

Какое произведение, изученное в 7 классе, вам понравилось? Почему.

Используемая литература:

И.В.Золотарёва, Н.В.Егорова Универсальные поурочные разработки по литературе: 7 класс.- 3-е изд. перераб. и доп. -М.: «Вако», 2012
Контрольно-измерительные материалы. Литература: 7 класс/ Сост. Е.Н. Зубова. –М. : «Вако», 2010
В.Я. Коровина. Литература 7 класс. Учебник литературы в 2-х частях. –М.: «Просвещение», 2010.

Итоговый тест по литературе

Вариант 1

1. Что такое былина:

А)Произведение устной поэзии о русских богатырях и народных героях.

Б)Это поэтическая биография народа

В)Это краткое изречение

Г) Это рассказ об исторических деятелях.

2. Лирика – это

А) повествование о событиях, предполагаемых в прошлом;

Б) род литературы, в котором действительность отражается путем передачи глубоких душевных переживаний, мыслей и чувств автора;

В) стихотворение из двух строк.

3. Какая тема раскрывается в повести Пушкина «Станционный смотритель»:

1- Тема маленького человека

2- Тема лишнего человека

3- Тема богатого человека

4- Тема интеллигентного человека.

4. Что такое сатира:

1- Это художественное произведение, в котором гневно осуждаются пороки общества и человека

2- Это произведения, в которых отражается комическое, смешное в жизни.

3- Это художественное произведение, в котором изображается судьба человека

5. Из какого произведения Горького взят этот отрывок? «Оно пылало так ярко, как солнце, и ярче солнца, и весь лес замолчал, освещённый этим факелом великой любви к людям, а тьма разлетелась от света его и там, глубоко в лесу, дрожащая, впала в гнилой зев болота. Люди же, изумлённые, стали как камни».

6. Из какого произведения взят данный отрывок? «Собака выла - ровно, настойчиво и безнадёжно. И тому, кто слышал этот вой, казалось, что это стонет и рвётся к свету сама беспросветно тёмная ночь, и хотелось в тепло, к яркому огню, к любящему женскому сердцу».

А) Леонид Андреев «Кусака».

Б) Андрей Платонов «Юшка».

В) Фёдор Абрамов «О чём плачут лошади».

7. Что больше всего возмущает Акимыча, главного героя рассказа Носова «Кукла»:

1- Человеческое безразличие

2- Неуважение к чужому труду

3- Хулиганское поведение подростков

4- Хамское отношение между людьми.

8. Что составляло смысл жизни цветка из рассказа Платоно¬ва «Неизвестный цветок»?

А) Один раз в день радоваться лучам восходящего солнца.

Б) Во что бы то ни стало спрятаться от ветра.

В) Жить, расти, бороться за счастье жить.

9. Какие чувства вызывает у автора Юшка из рассказа А. Платонова «Юшка»?

А) Любопытство, б) Уважение, в) Сострадание.

10.Темой рассказа Е. Носова «Кукла» является:

А) Описание жизни простого деревенского человека.

Б) Изображение нравственных истоков жизни, отношение к земле и природе.

В) История брошенной куклы.

11. К какому типу народных сказок близки сказки М. Е. Сал¬тыкова-Щедрина?

А) Волшебные б) О животных в) Бытовые.

12. Каково авторское отношение к мужику в сказке М. Е. Сал-тыкова-Щедрина «Повесть о том, как один мужик двух генера¬лов прокормил»?

А) Восхищение, любование.

Б) Презрение, пренебрежение.

В) Сожаление, горечь.

Г) Безразличие.

13. Определите жанр произведения И. С. Тургенева «Бирюк».

А) Повесть.

Б) Очерк.

В) Притча.

Г) Рассказ.

14.Почему Бирюк всё же отпустил крестьянина?

А) Постеснялся своей жестокости перед барином.

Б) Испугался мести крестьянина.

В) Пожалел мужика.

Г) Понял, что крестьянин доведён до крайней степени нищеты.

15. Из какого произведения взят этот отрывок? «Деревня, будто большим пуховым одеялом, была покрыта

Туманом. Ближние дома были еще видны, дальние едва прогля-дывали темными пятнами, а еще дальше, к реке, уже ничего не было видно...»

Итоговая проверочная работа по литературе в 7 классе

1. Соответствие фамилии писателя его имени и отчеству.

Имя, отчество	Фамилия
Николай Васильевич	Лермонтов
Антон Павлович	Тургенев
Александр Сергеевич	Толстой
Борис Леонидович	Маяковский
Александр Трифонович	Пушкин
Михаил Юрьевич	Гоголь
Владимир Владимирович	Салтыков-Щедрин
Иван Сергеевич	Чехов
Лев Николаевич	Есенин
Михаил Евграфович	Крылов
Сергей Александрович	Платонов
Иван Андреевич	Андреев
Андрей Платонович	Ломоносов
Леонид Николаевич	Пастернак
Михаил Васильевич	Твардовский

Соответствие фамилии писателя его датам жизни.

Лермонтов	1890-1960
Маяковский	1799-1837
Пушкин	1814-1841
Гоголь	1870-1953
Пастернак	1809-1852
Бунин	1893-1930

3.Соответствие произведений и их авторов.

Пушкин	«Русские женщины»
Бунин	«Бирюк»
Платонов	«Хамелеон
Салтыков-Щедрин	«Цифры»
Чехов	«Хорошее отношение к лошадям»
Тургенев	«Старуха Изергиль»
Некрасов	«Никого не будет в доме»
Гоголь	«Юшка»
Маяковский	«Медный всадник»
Лермонтов	«Конь с розовой гривой»
Пастернак	«Дикий помещик»
Грин	«Ангел»
Астафьев	«Алые паруса»
Горький	«Тарас Бульба»

Соответствие произведения его жанру.

«Станционный смотритель»	сказка
«Никого не будет в доме»	поэма
«Русский язык»	басня
«Цифры»	повесть
«Русские женщины»	стихотворение в прозе
«Дикий помещик»	рассказ
«Свинья под дубом»	стихотворение

Вариант 1

Блок 1. (А). Задание с выбором ответа.

Русский фольклор. Былины.

А1. Жанр фольклора:

а) былина;

б) поэма;

в) рассказ.

А2. Термин «русский героический эпос» относится к жанру:

а) сказки;

б) песни;

в) былины.

А3. Персонаж былины:

а) Василиса Премудрая;

б) Добрыня Никитич;

в) Иван-царевич.

А4. Для былин характерна:

а) гипербола;

б) иносказание;

в) нравоучение.

А5. Какой город не упоминается в былинах?

а) Киев;

б) Муром;

в) Москва.

А.С.Пушкин. «Станционный смотритель»

А6. Рассказывая о станционных смотрителях, Пушкин:

а) осуждает их;

б) сочувствует им;

в) презирает их.

А7. «Проезжий в черкесской шапке, в военной шинели, окутанный шалью» - это:

а) И.П.Белкин;

б) генерал;

в) Минский.

М.Е.Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»

А8. Сказки Салтыкова-Щедрина отличает:

а) пафос;

б) иносказание;

в) лиричность.

А9. Число повествователей в «Повести…»:

а) один;

б) два;

в) три.

А10. Описание генералов – это:

а) юмор;

б) ирония;

в) сатира.

М.Ю.Лермонтов. «Песня про купца Калашникова»

А11. Ходит плавно – будто лебёдушка;

Смотрит сладко – как голубушка;

Молвит слово – соловей поёт;

Горят щёки румяные,

Как заря на небе божием…

Героиня этих строк:

а) Дуня;

б) Алёна Дмитриевна;

в) Наталья Николаевна.

А12. Образное средство языка:

а) кульминация;

б) эпитет;

в) зачин.

А13. В строке: «Не сияет на небе солнце …» - пропущен постоянный эпитет:

а) золотое;

б) красное;

в) ясное.

А14. Перенос значения по сходству называется:

а) метафорой;

б) сравнением;

в) эпитетом.

А15. «Это один из тех упругих характеров, которые тихи и кротки только до тех пор, пока обстоятельства не расколыхают их, одна из тех железных натур, которые и обиды не стерпят, и сдачи дадут. Есть души …, которые не хотят запятнанного блаженства, раз потемненной славы…». В.Г.Белинский сказал это:

а) об Иване Грозном;

б) о Кирибеевиче;

в) о Калашникове.

Блок 2. (Б) Задание с кратким ответом.

«Литература XVIII века»

Б1. Какие жанры соответствуют «высокому стилю»?

Б2. Какому поэту принадлежат строки:

…О вы, которых ожидает

Отечество от недр своих

И видеть таковых желает,

Каких зовёт от стран чужих,

О, ваши дни благословенны!...

А.С.Пушкин. «Песнь о вещем Олеге»

Б3. О каком историческом деятеле говорит А.С.Пушкин в следующих строках:

Воителю слава – отрада;

Победой прославлено имя твоё:

Твой щит на вратах Цареграда;

И волны и суша покорны тебе;

Завидует недруг столь дивной судьбе.

Б4. Что послужило источником для «Песни о вещем Олеге»?

Б5. Какому выразительному средству соответствует выделенное слово:

Из тёмного леса навстречу ему

Идёт вдохновенный кудесник?

Б6. Кто является главным героем рассказа А.П.Чехова «Хамелеон»?

Б7. Какому жанру соответствует произведение А.П.Чехова «Хамелеон»?

Литература ХХ века

Б8. Какому литературному приёму соответствуют следующие строки В.В.Маяковского: «В сто сорок солнц закат пылал»?

Б9. Определите тему стихотворения В.В.Маяковского «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче…».

Б10. Кто автор «Легенды о Данко»?

Вариант 2

Блок 1. (А). Задание с выбором ответа.

Древнерусская литература.

А1. «Повесть о Петре и Февронии Муромских» - это произведение:

а) поэтическое;

б) прозаическое;

в) драматическое.

А2. Место действия «Повести о Петре и Февронии Муромских»:

а) Москва;

б) Муром;

в) Владимир.

А3. Кто искушал жену князя Павла:

а) Кощей Бессмертный;

б) змий;

в) Баба-Яга.

А4. Поучение – жанр литературы:

а) древнерусской;

б) 18 века;

в) 19 века.

А5. «Поучение» Владимира Мономаха - это

а) нравственные заветы;

б) лозунги;

в) наговоры.

М.Ю.Лермонтов. «Песня про купца Калашникова»

А6. Жанр произведения:

а) поэма;

б) повесть;

в) рассказ.

А7. «Песня про купца Калашникова» рассказывает

а) о правлении Петра 1;

б) о войне 1812 года;

в) о правлении Ивана Грозного.

А8. Каким выразительным средством являются выделенные слова: «Удалой боец, буйный молодец»?:

а) эпитет;

б) олицетворение;

в) метафора.

А9. Какое слово пропущено в стихотворной строке:

Вот нахмурил (…) брови чёрные

И навёл на него очи зоркие.

а) воевода;

б) царь;

в) полководец.

А10. Ходит плавно – будто лебёдушка;

Смотрит сладко – как голубушка;

Молвит слово – соловей поёт;

Горят щёки румяные,

Как заря на небе божием…

Героиня этих строк:

а) Дуня;

б) Алёна Дмитриевна;

в) Наталья Николаевна.

А11. В строке: «Не сияет на небе солнце …» - пропущен постоянный эпитет:

а) золотое;

б) красное;

в) ясное.

Творчество А.П.Чехова. Рассказ «Хамелеон»

А12. В каком городе родился А.П.Чехов?

а) в Москве;

б) в Таганроге;

в) в Петербурге.

А13. Какая профессия была у А.П.Чехова?

а) врач;

б) юрист;

в) учитель.

А14. Какому жанру отдавал предпочтение А.П.Чехов в молодости?

а) повесть;

б) комедия;

в) рассказ.

А15. К каким из перечисленных относится рассказ А.П.Чехова «Хамелеон»?

а) сатирическим;

б) драматическим;

в) трагическим.

Блок 2. (Б) Задание с кратким ответом.

Древнерусская литература

Б1. Какое выразительное средство использовано в следующей фразе «Повести о Петре и Февронии Муромских»: «…благоверный князь Пётр»?

М.Е.Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»

Б2. К какому жанру относится «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»?

Б3. В каком городе жили генералы?:

Б4. Где оказались генералы?

Б5. Какое выразительное средство использует писатель в сказке?

Б6. Художественное противопоставление характеров, обстоятельств, образов – это …

Б7. Кто является главным героем рассказа А.П.Чехова «Хамелеон»?

Б8. В творчестве Чехова важную роль играют внешние детали. Какая деталь соответствует перемене внутреннего состояния полицейского надзирателя?

Литература ХХ века

Б9. Кто автор «Легенды о Данко»?

Б10. Определите тему стихотворения В.В.Маяковского «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче…».

Ответы

№ задания	Вариант 1	Вариант 2
А1	а	б
А2	в	б
А3	б	б
А4	а	а
А5	в	а
А6	б	а
А7	в	в
А8	б	а
А9	а	б
А10	в	б
А11	б	б
А12	б	б
А13	б	а
А14	а	в
А15	в	а
Б1	трагедия, ода	эпитет
Б2	М.В.Ломоносову	сказка
Б3	Олег	в Петербурге
Б4	летопись	на необитаемом остров
Б5	эпитет	гиперболу
Б6	Очумелов	антитеза
Б7	рассказ	Очумелов
Б8	гипербола	шинель
Б9	назначение поэзии (роль поэзии)	Горький
Б10	Горький	назначение поэзии (роль поэзии)

Шкала перевода набранных баллов в оценки

Процент выполнения	Баллы	Оценки
80-100%	21-25	5
60-79%	16-20	4
41-59%	11-15	3
0-40%	0-10	2

Контрольная работа по литературе за курс 7 класса

Выберите определение жанра былины.

А. Жанр русского фольклора; эпическая песня героико-патриотического содержания, повествующая о богатырях и исторических событиях средневековой Руси

Б. Жанр фольклора, близкий к народной балладе, в котором содержится лирическая оценка какого-либо исторического события или исторической личности

В. Жанр русской средневековой литературы, содержащий описание легендарных и реальных событий и мифологических представлений

Запишите известные вам циклы былин.

_________________________________________________________________________

Соотнести определения с понятиями.

· Яркое, меткое народное выражение, - пословица

часть суждения в отличие от пословицы - поговорка

· Краткое, крылатое, образное народное

изречение, имеющее поучительный смысл

К каким темам можно отнести приведённые пословицы и поговорки?

А. Ученье – свет, а неученье – тьма. Грамоте учиться – всегда пригодится. Не стыдно не знать, стыдно не учиться. Кто грамоте горазд, тому не пропасть.

Б. С кем хлеб-соль водишь, на того и походишь. Без друга в жизни худо. Старый друг лучше новых двух. Дружбу помни, а злобу забывай. Нет друга – ищи, а нашёл – береги.

В. Родимая сторона – мать, чужая – мачеха. Русский человек добро помнит. Человек без родины что соловей без песни. Страна растёт – врагов метёт.

А. _______________________________________________________________________

Б. _______________________________________________________________________

В. _______________________________________________________________________

Какие реформы в области литературы не принадлежат М.В.Ломоносову?

А. Реформа стихосложения

Б. Реформа литературного языка

В. Реформа прозы

Соотнесите соответствующие жанры и «штили».

Комедия, эпиграмма, басня, песня - «Низкий»
Героические поэмы, оды, трагедии - «Высокий»
Драмы, сатиры, дружеские письма, элегии - «Средний»

Из какого произведения взяты приведённые строки?

Елисавета здесь воздвигла зрак Петра

К утехе россов всех, но кто он был таков,

Гласит сей град и флот, художества и войски.

Гражданские труды и подвиги геройски.

Варианты ответов:

А. «Ода на день восшествия… Елисаветы Петровны 1747 года»

Б. «К статуе Петра Великого»

В. Ода «На взятие Хотина»

Указать, из каких произведений взяты приведённые фрагменты.

А. Люблю тебя, Петра творенье,

Люблю твой строгий, стройный вид.

Невы державное теченье,

Береговой её гранит,

Твоих оград узор чугунный,

Твоих задумчивых ночей

Прозрачный призрак, блеск безлунный,

Когда я в комнате моей

Пишу…

Б. Над Москвой великой, златоглавою,

Над стеной кремлёвской белокаменной

Из-за дальних лесов, из-за синих гор,

По тесовым кровелькам играючи,

Тучи серые разгоняючи,

Заря алая подымается.

В. Позором, ужасом, трудом

Этапного пути

Я вас старался напугать.

Не испугались вы!

И хоть бы мне не удержать

На плечах головы,

Я не могу, я не хочу

Тиранить больше вас…

Варианты ответов:

«Русские женщины»: ____________

«Медный всадник»: _____________

«Песня про купца Калашникова»: _____________

Из какой поэмы взят приведённый отрывок?

Прошло сто лет, и юный град,

Полнощных стран краса и диво,

Из тьмы лесов, на топи блат

Вознёсся пышно, горделиво.

Варианты ответов:

А. «Полтава»

Б. «Медный всадник»

В. «Песня про купца Калашникова»

Соотнести названия литературных произведений с их авторами.

· «Полтава» - М.Ю.Лермонтов

· «Песня про купца Калашникова» - Н.А.Некрасов

· «Русские женщины» - А.С.Пушкин

Соотнести приведённые определения средств художественной выразительности с их названиями.

· Один из тропов, сопоставление предметов и - метафора

явлений по их внешнему сходству, присущим - сравнение

им качествам или по вызываемым ими сходным - эпитет

чувствам

· Один из тропов, перенесение свойств одного

предмета или явления на другой на основе

общего для обоих признака

· Образное определение, дающее

дополнительную художественную характеристику

предмета или явления

Соотнести художественные произведения с именами литературных героев.

· Калашников и Кирибеевич - «Русские женщины»

· Петр I и Карл XII - «Полтава»

· Княгиня М.Волконская и генерал - «Песня про купца Калашникова»

Какой литературный герой изображён в приведённом отрывке?

Его глаза

Сияют. Лик его ужасен.

Движенья быстры. Он прекрасен,

Он весь, как божия гроза.

Идёт. Ему коня подводят.

Ретив и смирен верный конь,

Почуя роковой огонь,

Дрожит. Глазами косо водит

И мчится в прахе боевом.

Гордясь могучим седоком.

Варианты ответов:

А. Иван Грозный

Б. Карл XII

В. Петр I

Выбрать произведение, которое можно отнести к жанру рассказа.

А. Г.Р.Державин «На птичку»

Б. Н.А.Некрасов «Русские женщины»

В. А.С.Пушкин «Борис Годунов»

Г. И.С.Тургенев «Бирюк»

Кому из героев соответствует каждое из приведённых описаний?

А. … Был один из числа коренных, старых полковников: весь был он создан для бранной тревоги и отличался грубой прямотой своего нрава. 9…) Он любил простую жизнь казаков и перессорился с теми из своих товарищей, которые были наклонны к варшавской стороне, называя их холопьями польских панов. Вечно неугомонный, он считал себя законным защитником православия.

Б. Покорно, как ребёнок, слез он с коня и остановился ни жив ни мёртв перед Тарасом (…) бледен как полотно был…; видно было, как тихо шевелились уста его и как он произносил чьё-то имя… как хлебный колос, подрезанный серпом, как молодой барашек, почуявший под сердцем смертельное железо, повис он головой и повалился на траву, не сказавши ни одного слова.

В. … выносил терзания и пытки, как исполин. Ни крика, ни стону не было слышно даже тогда, когда стали перебивать ему на руках и ногах кости, когда ужасный хряск их послышался среди мёртвой толпы отдалёнными зрителями, когда панянки отворотили глаза свои, - ничто, похожее на стон, не вырвалось из уст его, не дрогнуло лицо его…

Варианты ответов:

Остап: ___________

Андрий: __________

Тарас Бульба: ________

Укажите фрагмент, в котором есть пейзаж.

А. Дождик перестал. В отдалении ещё толпились громады туч, изредка вспыхивали длинные молнии, но над нашими головами уже виднелось где-то тёмно-синее небо, звёздочки мерцали сквозь жидкие, быстро летевшие облака. Очерки деревьев, обрызганных дождём и взволнованных ветром, начинали выступать из мрака.

Б. Он вышел и хлопнул дверью. Я в другой раз осмотрелся. Изба показалась мне ещё печальнее прежнего. Горький запах остывшего дыма неприятно стеснял мне дыхание.

В. Я ехал с охоты вечером один, на беговых дрожках. До дому было ещё вёрст восемь4 моя добрая рысистая кобыла бодро бежала по пыльной дороге, изредка похрапывая и шевеля ушами; усталая собака, словно привязанная, ни на шаг не отставала от задних колёс.

Соотнести приведённые признаки с понятиями рассказ и повесть.

· Небольшое эпическое произведение, - повесть

повествующее об одном или нескольких - рассказ

событиях в жизни человека

· Любое произведение эпического

характера, повествующее о нескольких

жизненных явлениях, событиях, человеческих судьбах

Продолжите предложение, чтобы высказывание стало верным.

Литературный портрет – это:

А. Совокупность психологических и социальных черт, образующих личность литературного героя

Б. Изображение внешности героя в произведении

Связать описание литературных героев с художественными произведениями.

А. В центре толпы, растопырив передние ноги и дрожа всем телом, сидит на земле сам виновник скандала. В слезящихся глазах его выражение тоски и ужаса.

Б. … Взглянули друг на друга: в глазах их светился зловещий огонь, зубы стучали, из груди вылетало глухое рычание. Они начали медленно подползать друг к другу. И в одно мгновение ока остервенелись. Полетели клочья, раздался визг и оханье…

Варианты ответов:

«Хамелеон»: ____________________

«Повесть о том, как мужик двух генералов прокормил»: ________________

Выбрать определение гиперболы.

А. Один из тропов, намеренное неправдоподобное художественное преуменьшение

Б. Один из тропов, чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета

Выбрать определение понятия «тема художественного произведения».

А. Круг жизненных явлений или событий, изображённых автором в произведении и образующих его основу

Б. Главная мысль литературного произведения.

Какое литературное произведение можно отнести к автобиографическим?

А. Произведение, в котором описывается биография автора

Б. Произведение, которое основывается на живой памяти о прошлом, достоверности описываемых событий

В. Произведение, в котором подробно описана биография героя

Какие из приведённых произведений можно отнести к автобиографическим?

А. И.С.Тургенев «Бирюк»

Б. Л.Н. Толстой «Детство»

В. И.А. Бунин «Лапти»

Портрет какой героини приведён в данном отрывке?

Говорила она как-то особенно выпевая слова, и они легко укреплялись в памяти моей, похожие на цветы, такие же ласковые, яркие, сочные. Когда она улыбалась, её тёмные, как вишни, зрачки расширялись, вспыхивая невыразимо приятным светом, улыбка весело обнажала белые крепкие зубы, и, несмотря на множество морщин в тёмной коже щёк, всё лицо казалось молодым и светлым.

А. Акулина Ивановна

Б. Марфа Игнатьевна

В. Мать Алёши

Из какого произведения М.Горького взят этот отрывок?

Оно пылало так ярко, как солнце, и ярче солнца, и весь лес замолчал, освещённый этим факелом великой любви к людям. А тьма разлетелась от света его и там, глубоко в лесу, дрожащая, впала в гнилой зев болота. Люди же, изумлённые, стали как камни.

А. «Детство»

Б. «Данко»

В «В людях»

Из какого произведения взят данный отрывок?

Затем дети снова бросали в него предметы с земли, подбегали к нему, трогали его и толкали, не понимая, почему он не поругает их, не возьмёт хворостину и не погонится за ними, как делают это большие люди. Дети не знали другого такого человека.

А. Леонид Андреев «Кусака»

Б. Андрей Платонов «Юшка»

В. Фёдор Абрамов «О чём плачут лошади»

Соотнести названия произведений с авторами.

· «Юшка» - Л.Андреев

· «Кукла» - А.Платонов

· «Кусака» - Е.Носов

Подобрать пословицы, подходящие к тексту.

Ребятам 7 класса поручили подготовиться к конкурсу смекалистых и находчивых. Учительница обратилась к классу: «кто хочет принять участие в конкурсе?» Вызвался Олег. Он долго и много говорил о том, какую газету он сделает, какие стихи он сочинит, какие вопросы подготовит. Все решили поручить Олегу подготовку к конкурсу, уверенные в том, что он не подведёт класс и всё будет сделано. Пришла пора конкурса, оставался последний день. Что же Олег? Он только пожал плечами – ничего так и не было готово: ни стихов, ни газеты, ни вопросов.

Варианты ответов:

А. Рост волчий, а хвост лисий.

Б. Речи что мёд, а дела что полынь.

В. Не зная броду, не суйся в воду.

Скачать материал

Скачать материал "Контрольно-измерительный материал по ЛИТЕРАТУРЕ 7 класс (базовый уровень)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 660 119 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация по мероприятию "Урок добра"

19.12.2015
678
0

docx

Басня И.А.Крылова "Вол на псарне"

19.12.2015
1522
1

docx

"Урок добра и милосердия"

19.12.2015
677
0

pptx

Презентация по русскому языку по теме "Порядковые числительные" (6 класс)

Рейтинг: 5 из 5

19.12.2015
15488
3863

pptx

Урок-презентация по русскому языку на тему "Орфограмма в корне"

19.12.2015
1607
0

pptx

Урок-презентация по литературе на тему "Правописание приставок"

19.12.2015
1722
2

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 19.12.2015 15335
- DOCX 93.6 кбайт
- 410 скачиваний
- Рейтинг: 4 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Барыкина Клавдия Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Барыкина Клавдия Сергеевна
- На сайте: 8 лет и 4 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 29992
- Всего материалов: 14